江苏省盱眙县黄花塘中学八年级生物上册 第20章 第2节 动物的发育导学案(无答案) 苏科版
【配套K12】[学习]八年级生物上册 7.20.2《动物的发育》第1课时教案 (新版)苏科版
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第2节动物的发育（第1课时）
教学目标：
1、描述鸟类的发育过程（重点）
2、举例说出常见的早成鸟和晚成鸟
3、培养学生观察、实验和探究的能力
4、培养学生表达交流的能力
教学方法及学法指导：
为体现学生在教学中的主体地位，促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，确立本节应用“激趣－探究”教学模式，想方设法引起学生注意，引导他们积极思维，热情参与,指导学生观察图片、课件演示和课本插图，设计问题让学生进行主动思考、自学教材，小组讨论、主动探究，最后自己得出科学的结论，并学会观察、实验的方法。
“鸟类的发育过程”是本节课的重、难点知识，对此采取任务驱动模式，激活学生思维去主动分析、讨论，进而得出结论。
这既体现了学生主动进行知识建构的过程，同时也培养了学生的观察、实验的能力。
教学过程：
仔细观察，你能猜测出各部分的作用吗？
二、早成鸟与晚成鸟
板书设计：
第2节动物的发育（第1课时）一、鸟的发育
受精卵胚胎雏鸟成鸟
早成雏晚成雏。
苏科版生物-八年级上册-初中八年级上册第20章 动物的生殖和发育复习教案
第20章动物的生殖和发育一、复习目标1.描述鸟的生殖和发育过程。
2.描述两栖动物的生殖和发育过程。
3.举例说出昆虫的生殖和发育过程。
二、课时安排1课时三、复习重难点举例说出昆虫的生殖和发育过程。
描述鸟的生殖和发育过程。
四、教学过程（一）知识梳理知识点1 动物的受精和生殖方式1．大多数动物和植物，包括人类，是通过有性生殖繁衍后代。
有雄性个体和雌性个体各提供一半遗传物质，结合成为一个新个体。
2．动物的受精方式有体内受精和体外受精方式。
鱼类和两栖类的受精方式是体外受精，爬行动物、鸟类和哺乳类动物的受精方式都是体内受精。
3．有些动物的受精卵在母体外孵化发育成新个体，这类动物称为卵生动物。
有些动物的受精卵在母体内发育成新个体，这类动物称为胎生动物。
大多数卵生动物的受精卵是在体外孵化发育成新个体的。
卵生动物的卵细胞里含有共胚胎发育的营养物质。
4．利用现代生物技术直接由一个动物细胞产出与亲代一模一样的动物后代的过程叫做克隆。
知识点2 鸟卵的结构1. 观察鸟蛋的结构：卵壳：坚硬，起保护作用；有小孔透气。
气室：贮存空气，为胚胎发育提供氧气。
卵壳膜：在卵的钝段形成气室。
卵白：为胚胎发育提供养料和水分，具有保护作用。
卵黄：贮存哟丰富的营养物质，为胚胎发育提供营养物质。
系带：固定卵黄(位于卵黄上，一端与卵钝端的壳膜相连，另一端与卵尖端的壳膜相连)。
胚盘：含有细胞核。
胚盘在受精后可发育成胚胎。
未受精的卵，胚盘色浅而小，已受精的卵，胚盘色浓而略大。
知识点3 鸟类和两栖类的发育1.鸟的生殖和发育过程：（1）大多数受精卵在雌鸟的体内开始发育。
鸟卵产出以后，亲鸟开始孵卵，受精卵在亲鸟体温影响下，胚胎继续发育，逐渐发育成雏鸟。
（2）有些鸟的雏鸟，从卵壳里孵化出来时，眼已经睁开，全身有稠密的绒羽，腿、足有力，立刻就能随亲鸟觅食。
如鸡、鸭、鹅、大雁等。
（3）有些鸟的雏鸟，从卵壳里孵化出来时，发育还不充分，身上的绒羽很少，腿、足无力，没有独立生活的能力。
八年级生物上册 20.1 动物的生殖(第2课时)学案(无答案)苏科版(2021年整理)
八年级生物上册20.1 动物的生殖（第2课时）学案（无答案）（新版）苏科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级生物上册20.1 动物的生殖（第2课时）学案（无答案）（新版）苏科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级生物上册20.1 动物的生殖（第2课时）学案（无答案）（新版）苏科版的全部内容。
《动物的生殖》学讲预案一、自主先学1、鸟卵的结构是由、、、、等部分构成,胚胎发育的部位是。
2、动物克隆不需要和的结合，可以直接将一个动物的细胞，利用现代生物技术培育出与亲代的动物个体，克隆简单的说就是用人工的方式进行生物的生殖。
二、合作助学3、如右图，鸟卵的结构图,回答：(1）起保护作用的结构是[ ] 、[ ］和[ ］。
（2）将来发育成雏鸟的是[ ］，它是由分裂形成的。
(3）贮存空气的结构是［ ] ，它位于鸟卵的端.（4)为鸟卵提供营养物质的分别是［］和［］。
（5）为胚胎发育提供充足水的结构是［ ] 。
(6)在鸟卵孵化的过程中，鸟卵的重量是逐渐变（轻或重)。
若你从家中拿一只鸡蛋，并给予适宜的温度去孵化，结果未成功，分析可能的原因。
(7)不能为鸟卵的发育提供必要物质的是( ） A.卵壳 B。
卵白 C。
卵黄 D.气室(8)受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育,但产出后就停止发育,其原因是（）A。
有阳光 B。
有空气 C。
温度低 D.湿度低三、拓展导学4、观察鸡蛋是，用放大镜观察卵壳上是否有小孔，你能设计一个简单的实验证明吗？ (提示：可选用空的注射器和针头、温水等材料）如果有小孔，你认为这样的结构有什么作用？四、检测促学5、请将以下鸟卵结构相对应作用的字母填写进去:卵壳，系带，系带 ,系带，系带 ,系带 .A保护作用 B为胚胎发育提供养料 C为胚胎发育提供氧气D固定卵黄 E进行胚胎发育的部位五、反思悟学6、鸟卵这么复杂的结构对胚胎发育有什么好处？这样的鸟卵适合处在怎样的环境中？。
20.2 动物的发育 教案(苏科版 八年级上)
上课时间课时编号课题 20.2 动物的发育教案（苏科版八年级上）教学目标了解鸟类，两栖类和昆虫等动物的发育过程。
描述鸡、青蛙和家蚕等动物各个不同发育阶段的特点。
教学重点观察鸡、青蛙和家蚕的发育过程。
教学难点鸡胚胎发育实物观察。
教学用具教学课件，放大镜受精鸡蛋。
教学方法教学过程学生活动修改意见一、复习回顾１、分别举例说出受精方式是体内受精、体外受精的几种动物。
2、分别举例说出生殖方式是卵生、胎生的几种动物。
3、认识鸟卵的结构和各部分的作用。
体内受精:鸟类、昆虫狗体外受精：蛙、鱼卵生：鸟、昆虫胎生：猪、牛、羊观察图说出各部分结构和功能二、引入动物通过生殖产生的幼体离开母体或者卵膜后，必须经过生长发育阶段，才能形成一个成熟的幼体。
不同动物的生长发育过程是有所不同的。
这节课我们来一起探究动物的生长发育过程。
三、互动探究（一）探究鸡的发育过程大多数鸟类的受精卵在雌鸟体内就开始发育，鸟卵产出体外后，亲鸟就开始孵卵。
观察鸡的发育过程图片结合生活实际，以小组形式思考、讨论以下问题：1．鸡卵的什么结构是胚胎发育的部位？2．鸡卵在孵化过程中重量发生了什么变化？原因是什么？3.刚出壳的雏鸡在形态、运动上有什么特点？4．所有鸡蛋都能孵化出小鸡吗？为什么？（二）探究青蛙的发育过程通过观察P114青蛙的发育过程的图片并结合生活实际以小组形式思考、讨论以下问题：1．青蛙的发育过程经历了哪几个时期？2．比较蝌蚪和成蛙的形态结构及生活习性有什么不同？（三）探究家蚕的发育过程通过观察P115家蚕的发育过程的图片结合信息库内容，师生探究以下问题: 观图、小组讨论师生共同互动探究联系生活实际进行探究1.家蚕一生要经过哪几个发育时期？2.家蚕幼虫和成虫的形态结构及生活习性是否相同？3．你身边有哪些昆虫的发育过程与家蚕相似？不一样的有吗？四、课堂小结：经本节学习，我们知道了鸟类、两栖动物和昆虫的生长发育过程。
其中昆虫的发育过程可以分为完全变态发育和不完全变态发育。
苏科版八年级上册第7单元 生命的延续与进化 第20章 动物的生殖和发育》第2节 动物的发育
鸟类、两栖类和昆虫等动物的发育过程。
学习难点
动物各个不同发育阶段的特点。
教法教具
问题探究法、观察讨论法
教
学
过
程
学习内容
个人设计
一、情景导入：
前面我们了解了哺乳动物胚胎发育的过程，又知道大多数的动物不是胎生的而是卵生的，那么这些卵生动物的发育过程又是怎样的呢？下面我们一起来探究一下。
二、新知探究：
请同学们来谈一谈你所了解的青蛙在外形、在生理上有些什么特征？
蛙的精子和卵细胞如何相遇？
受精卵发育成胚胎，进而发育形成蛙的幼体——蝌蚪
问题：蝌蚪有哪些特征？
（1）用呼吸；
（2）有无。
小结：
1、在蛙的发育过程中经历了哪些阶段？
2、这样发育方式称为什么？
（三）昆虫的发育：
家蚕的发育：
下面我们观看家蚕的生殖和发育过程的录像片（播放视频），问题：
课题
20.2动物的发育
课型
新授
教学设计
用案人
授课时间
年月日
总第29课时
目标要求
1、知识目标：了解鸟类、两栖类和昆虫等动物的发育过程、描述鸡、青蛙和家蚕等动物各个不同发育阶段的特点：
2、能力目标：通过实验、图示等，培养学生观察和分析的能力
3、情感目标：了解动物正常发育与环境的关系，认识到保护环境对动物繁衍后代有密切的关系。
（一）鸟类的发育：
结合回顾鸡卵的结构与功能，说明发育过程卵内营养、水分的变化。
问题：要完成鸟的生殖和发育过程，需要经历一系列繁殖行为。包括哪几个阶段？
鸟类生殖发育的过程包括：
、、、、、
几个阶段。
大多数的鸟类的受精卵产出体外后，亲鸟就开始孵卵，那么孵化的过程需要些什么条件呢？卵的孵化时间与什么有关？胚胎进一步发育的过程又是怎样的呢？（播放视频鸡的发育过程）
江苏省如皋市八年级生物上册 第20章 动物的生殖和发育学案(无答案)(新版)苏科版
第20章动物的生殖与发育第1节动物的生殖【学习目标】1.描述动物的受精与生殖的方式。
2.概述鸟卵结构和主要作用。
3.说出动物克隆的大致过程【活动方案】活动一、描述动物的受精与生殖的方式1.雌性个体的卵细胞和雄性个体的精子，在体外完成受精作用，这种受精方式，叫做（“体外受精”或“体内受精”）；雌性个体要经过交配，雄性个体把精子送入雌性个体内，与卵细胞相遇而结合，这种受精作用方式叫做（“体外受精”或“体内受精”）；鱼类和两栖类等动物受精作用方式为（“体外受精”或“体内受精”）；昆虫、爬行动物、鸟类和哺乳类等动物受精作用方式为（“体外受精”或“体内受精”）。
2.受精卵在母体外发育孵化而成新个体的生殖方式为（“卵生”或“胎生”）；受精卵在母体的子宫内发育胎儿的生殖方式为（“卵生”或“胎生”）；卵生动物的卵细胞中，含有发育的营养物质；（“卵生”或“胎生”）能够大大地提高动物的后代的成活率，增强适应陆地生活的能力；昆虫、鱼类、蛙类和鸟类等大多数动物的生殖方式为（“卵生”或“胎生”）；猪、牛、羊、兔等绝大多数哺乳动物的生殖方式为（“卵生”或“胎生”）。
3.下图是几种动物的繁殖行为，请据图回答：（1）金鱼的受精作用方式为，生殖方式为；（2）青蛙的受精作用方式为，生殖方式为；（3）蝴蝶的受精作用方式为，生殖方式为；（4）狗的受精作用方式为，生殖方式为；活动二、观察鸟卵的结构阅读课本P110观察鸟卵的结构，填写图中有关结构名称和功能：（1）图中①是，是进行的部位；②是，内贮存供胚胎发育的；③是，内贮存，供胚胎发育所需的；④是，具有保护的作用；⑤是，除具有保护作用外，还能供给胚胎发育所需的和。
（2）鸟卵的受精发生在，鸟类的胚胎在（“体外”或“体内”）发育。
（3）雌鸟或人工孵化箱提供给受精的鸟卵继续发育的条件是（）A．空气 B．营养物质 C．湿度 D．温度（4）你认为鸟壳上会有小气孔吗？请你设计一个实验来检验你的猜想。
苏科2021课标版初中生物八年级上册第七单元第二十章第2节动物的发育
• A．受精卵
B．精子的成熟
• C．卵细胞的成熟
D．胚或胚胎
(A )
• 2. 成熟青蛙要回到水中
(C)
• A .捕蝇 B.获取食物 C.繁殖 D.湿润鳃和身体
• 3.有关家蚕的个体发育的表述，正确的是 ( B ) • A.家蚕的受精是体外受精 • B.家蚕的个体发育过程包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段 • C.家蚕吐丝结茧的过程发生在成虫阶段 • D.家蚕的变态属于完全变态，因为其幼体和成体差异大
属于 完全变态发育 。
观看标本： 找出哪些昆虫发育过程与家蚕相似？哪些不同？ 并说出发育过程。
蝗虫的发育过程图
幼虫和成虫在形态结构和 生活习性有明显差别，属 于完全变态发育。
若虫与成虫在形态结构及生活 习性上基本相似，只是身体较 小，生殖器官未发育成熟，属
于 不完全变态发育 。
• 1．青蛙个体发育的起点是
苏科2021课标版初中生 物八年级上册第七单元 第二十章第2节动物的发
育
2020/9/24
鸡卵
雏鸡
成鸡
思考：鸡卵在孵化过程中质量会变轻，为什么？
思考：1.卵要孵化出雏鸟，要符合哪些条件？
思考：2.下图中的雏鸟有什么不同？
雏鹦鹉 雏鸡
早成鸟
晚成鸟
全身绒毛稠密，
身上绒毛很少，
腿足有力，
腿足软弱，
立即能随亲鸟自行觅食。 不能独立生活。
合作探究1:青蛙的发育过程
贴图:将图片按青蛙发育的过程粘贴在白板上，在两图 间用“ ”连接，箭头指向后一个过程。
归纳:结合课本p113和p116及所贴的图片，归纳出青蛙 的发育过程并写在白板上。
青蛙： 受精？卵
蝌？蚪Leabharlann 幼？蛙成？蛙合蝌蚪作和探成究蛙2在:比形较 态结蝌构蚪和与生成活蛙习在性方形面态有结显构著和变生化，活因习此性青
20.2动物的发育教学设计初中生物八年级上册(苏科版)
1.教师提出讨论主题，如：“昆虫的变态发育有哪些类型？它们各自的特点是什么？”
2.学生分组讨论，总结各类昆虫发育过程的特点、规律。
3.各小组汇报讨论成果，教师给予点评，引导学生相互评价、补充。
4.针对哺乳动物、鸟类等动物的发育过程，教师提出类似问题，引导学生继续探讨。
（四）课堂练习
（二）讲授新知
1.教师简要介绍本节课的学习目标，引导学生关注动物发育的知识点。
2.详细讲解胚胎发育、胚后发育等基本概念，以及昆虫、哺乳动物、鸟类等常见动物的发育过程。
3.通过实物、模型、图像等教具，帮助学生形象地理解动物发育过程中的形态、结构、功能等方面的变化。
4.分析不同动物发育过程中的适应性和多样性，让学生认识到生物进化的智慧。
2.学生分享学习心得，交流在讨论、练习过程中的收获和困惑。
3.教师对本节课的重点、难点进行梳理，强调动物发育过程中的适应性和多样性。
4.布置课后作业，要求学生结合生活实际，观察身边的动物发育现象，撰写观察报告。
五、作业布置
1.请同学们结合本节课所学内容，观察并记录一种动物的发育过程，可以是家蚕、鸟类或身边的宠物等。要求详细描述观察到的现象，并分析其发育过程中的特点与适应性。下次课上与同学们分享。
4.作业批改要及时，给予学生反馈，提高学习效果。
5.关注学生的作业完成情况，适时调整教学策略，提高教学质量。
2.完成课后练习题，巩固对动物发育知识点的掌握。特别是对昆虫变态发育、哺乳动物胚胎发育等难点内容，通过练习加深理解。
3.针对本节课的学习内容，进行拓展学习。查阅相关资料，了解动物发育过程中环境因素、遗传因素等的影响，撰写一篇拓展学习报告。
4.小组合作，制作一份关于动物发育的科普海报。要求内容丰富、图文并茂，涵盖不同动物的发育过程、适应性和多样性等方面。
八年级生物上册《第20章植物的生殖和发育第二节植物的生长和发育》教案苏教版[推荐]
八年级生物上册《第20章植物的生殖和发育第二节植物的生长和发育》教案苏教版[推荐]第一篇：八年级生物上册《第20章植物的生殖和发育第二节植物的生长和发育》教案苏教版[推荐]第2节植物的生长和发育教学目标1、知识目标：1）．概述种子的形态和结构2）分析种子的萌发与外界条件的关系3）说明种子萌发的过程4）说出叶芽的结构。
2、能力目标：1）通过解剖观察种子的形态结构，并尝试画出所观察的种子的结构2）通过尝试探究外界条件与种子萌发的关系的实验，使学生掌握设计对照实验的方法。
3、情感态度与价值观目标：1）通过分析种子萌发的条件，形成生物的生长发育与环境有着密切关系的观念2）参与种子萌发与外界条件的探究，交流外界条件对种子萌发影响的看法。
教学过程复习提问：1．一株绿色开花植物是怎样构成的？2．绿色开花植物大都通过什么来繁殖。
引入新课，：绿色开花植物大都是通过种子来繁殖的，那么，种子为什么能够发育成一个植物体呢？这决定于种子本身的结构和成分，还需要一定的外界条件，这是今天所要研究的内容。
我们首先来认识一下种子的结构。
观察：让学生观察自己搜集到的植物种子，从种子的形状、大小、种皮的颜色方面进行观察，说明种子在形态上的多样性。
教师：尽管种子的外形各不相同，但它们的结构基本相同，我们可以把它们分成两大类。
一类可以用菜豆、蚕豆等豆类种子作为代表，另一类可以用玉米、小麦等禾谷类种子作为代表。
下面就分别研究这两类种子的结构。
一、种子的结构一）、菜豆种子的结构（一）学生解剖观察菜豆种子1．外形的观察：先看一下菜豆种子的形状、颜色（肾形，白色或褐色）。
种子外面包着一层种皮，用放大镜观察种子凹陷一侧的种皮，可以看到有种脐（是种子从果实里脱落时留下的瘢痕，（有条件可组织学生观察豆荚，注意种子的着生状况）和种孔（用力捏一捏种子，注意观察种孔处出现什么现象）。
想一想，种孔有什么作用。
）2．解剖种子，观察胚的结构：（1）从与种脐相对的一侧剥下种皮，用手摸一下种皮，了解种子的坚韧性，想一想种皮的作用。
江苏省盱眙县黄花塘中学八年级生物上册 第20章 第1节 动物的生殖导学案(无答案) 苏科版
动物的生殖[目标要求]1、能描述动物的受精与生殖的方式2、概述鸟卵的结构和主要作用3、培养学生珍爱生命的情感，从动物繁殖后代的艰辛中体会父母养育自己的艰辛，从而激发学生尊敬父母的情感。
同时体验同学之间的信息交流和合作。
[学习重点难点]重点：动物的受精与生殖的方式；通过实验概述鸟卵的结构和作用。
难点：动物的受精和生殖方式资料的整合与交流。
[学法指导]：自学自测、合作探究[学习过程]一、课程【新课导入】引导学生对白居易的《燕诗》从生物学角度去思考，认识到这是燕子的繁殖行为，从而引出本课的内容——动物的生殖。
【预习导学】1、动物的种类繁多，生殖方式也各不相同。
我们常见的动物中，动物都卵生动物，它们的受精卵孵化是在母体外进行的，胚胎发育所需要的营养物质是由提供的。
而等胎生动物，胎儿是通过获得营养的。
2、观察鸡蛋的结构，我们知道了鸟卵是由等部分组成的，其中是由受精卵分裂形成的，含有胚胎发育的营养物质。
【能力展示】活动一：学生一边出示他们收集的图片等资料，一边讲解，说出他们从收集到的资料中所获得的知识，并结合课本信息库中的内容明确动物的受精方式和生殖方式。
1、动物产生后代有哪些受精方式？2、试举例哪些动物是卵生动物？哪些动物是胎生动物？活动二：观察鸟卵的结构要求学生带着下列问题进行观察：（1）鸟卵由哪几部分组成？（2）雏鸟是由鸟卵的哪部分发育成的？（3）鸟类等卵生动物胚胎发育所需的养料是从哪里获得的？（4）鸟卵的气室有什么作用？活动三：阅读课本，了解动物克隆知识【课堂反馈】1．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这里的蛙声是雄蛙在( )A.求偶B.报警C.呼吸 D．戏水2．鸟卵结构中，将来发育成雏鸟的部位是( )A．胚盘 B．卵黄 C．卵白 D．卵壳3.蝗虫与家蚕个体发育比较，蝗虫生活史中不具有的时期是( )A.受精卵B.幼虫C.蛹D.成虫4.自20世纪70年代以来，生物科学高速发展，新成就层出不穷。
1978年诞生的世界上第一例“试管婴儿”,为不孕症患者带来了福音；1996年第一只克隆动物“多利”问世，证明了高度分化的动物体细胞的细胞核仍然保持有全能性。
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动物的发育
[目标要求]
知识目标：了解鸟类，两栖类和昆虫等动物的发育过程。
描述鸡、青蛙和家蚕等动物各个不同发育阶段的特点。
能力目标：通实验。
图示等培养学生观察和分析能力。
情感目标：了解动物正常发育与环境的关系，认识到倮护环境对动物衍后代有密切的关系。
[重点难点]
重点：观察鸡、青蛙和家蚕的发育过程。
难点：鸡胚胎发育实物观察。
[学法指导]：自学自测、合作探究
[学习过程]
一、课程【新课导入】
播放视频短片展现蝴蝶、洋辣子、毛虫化蝶等图片。
【预习导学】
1、家蚕发育有哪几个时期？
2、青蛙的发育有哪几个时期？
3、蝗虫的发育有哪几个时期？
【能力展示】
活动一：观看视频：鸡的发育过程。
说说鸟类的发育过程是什么？
活动二：阅读信息库的有关内容，了解两栖动物发育的大致过程。
讨论：1、青蛙的发育经历了哪几个时期？
2、为什么青蛙的发育叫做变态发育？
活动三：观看视频：家蚕的发育过程。
讨论：1、家蚕的一生要经历了哪几个发育时期？
2、家蚕的幼虫和成虫的形成结构及生活习性是否相同？
1、还有哪些昆虫的发育过程与家蚕相似？
活动四：阅读信息库的有关内容，了解蝗虫发育的大致过程。
说说蝗虫发育的发育过程有几个时期？为什么叫不完全变态发育？
【反馈练习】
1．家蚕发育属于完全变态，其发育过程是（）A．卵→若虫→成虫B．卵→幼虫→蛹→成虫
C．卵→蛹→成虫D．卵→蛹→幼虫→成虫
2．美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫”在蝴蝶一生中所处的时期应该是
A．受精卵 B．幼虫 C．蛹 D．成虫
3．下列不．属于完全变态发育的昆虫是 ( ) A．菜粉蝶 B．蝗虫C．家蚕D．蝇
4．关于昆虫不完全变态的发育过程，表述正确的是（）A．卵→幼虫→蛹→成虫 B．卵→若虫→成虫
C．卵→成虫→蛹 D．若虫→成虫→蛹→卵
5．夏天，令人生厌的蚊子会对人的身体健康造成危害。
蚊子的发育过程经历了哪些阶段？
A．受精卵→幼虫→成虫 B．受精卵→幼虫→蛹→成虫
C．受精卵→蛹→成虫 D．受精卵→蛹→幼虫→成虫
6．日常食用的“茧蛹”实际上是柞蚕的蛹，由此判断柞蚕发育过程经（）A．两个时期 B．三个时期 C．四个时期 D．五个时期
7．以下是对右图所示某昆虫发育过程的解释。
（1）该昆虫发育过程属变态发育，
属于这种发育类型的昆虫有（举一例）。
（2）b的名称是。
与蝗虫相比，
该昆虫的发育过程多了[d] 期。