我最“得意”的一堂课
我最喜欢的一堂语文课作文600字范文五篇
我最喜欢的一堂语文课作文600字范文五篇第1篇: 我最喜欢的一堂语文课作文600字语文，就像一条潺潺的小溪，不停的流淌；语文，就像一把金灿灿的钥匙，打开知识的大门；语文，就像苍穹中的明月，洁白无瑕。
我比较喜欢语文这一门学科，那也就自然有我最喜欢的一堂语文课。
那是在我小学五年级，学《青山处处埋忠骨》的那一堂语文课。
课文主要讲述了毛泽东主席的爱子毛岸英，在抗美援朝战争中不幸以身殉职，毛泽东主席知道了这个噩耗后痛苦的心情和毛岸英的遗体是否归葬的抉择过程。
首先，老师给我们绘声绘色地朗读了这篇课文，然后带领我们学习了生字词。
最后，我们一起赏析了这篇课文。
老师在课堂上这样告诉我们：我们的毛泽东主席是一位非常了不起的人民领袖，他有着平凡人的情感，伟人的胸襟。
这是多么高度的赞扬啊！毛主席在收到岸英牺牲的噩耗之后，一整天都不言语，桌上的饭菜也已经热了几次，却还是一口未动。
主席只是一边怀念儿子，一边吸着烟。
主席和岸英前几次分离后，岸英都是平安无事地归来，可是这一次主席震惊了，不敢相信也不愿相信这是真的。
两国各发来电报，一个说，将毛岸英的遗体运回中国，一个说让岸英的遗体长眠于朝鲜大地。
艰难的抉择让主席茶饭不思。
主席在儿子奔赴现场时未见一面，于是想见见遗体。
可是转念一想：有多少的中华优秀儿女战死沙场，难道他们的父母就不悲痛不想见儿女的遗体吗？良久，主席决定尊重朝鲜人民的意愿。
第二天，电文稿上有一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
电文稿下，是被泪水打湿的枕巾。
多么伟大的毛主席啊！在极度痛苦的心境中任然做出了令人肃然起敬的抉择。
我们将会永远都怀念伟大领袖毛泽东主席的。
第2篇: 我最喜欢的一堂语文课作文600字这也是一堂语文课，但这却是我小学生涯的最后一堂语文课。
那天，我们是来告别这所学校的，领完毕业证书，谁都不想离开。
于是钱老师带着我们来到不远处幼儿园的草坪上。
幼儿园、小学时留下了不少回忆吧。
钱老师看了看我们，又继续说：那么，现在每人发一张纸，把你想对我说的话写下来。
有趣的体育课作文400字
有趣的体育课作文400字有趣的体育课作文400字无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是店铺收集整理的有趣的体育课作文400字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
有趣的体育课作文400字1星期五下午的第一节课是我最喜欢的体育课。
于是我早早的来到了学校，刚到教室，屁股还没有坐热，姚光裕就像强盗似的把我拉到了教室门口，要我给他背诵《论语》，没有办法，这是老师交给我的任务，只能下课再写作业了。
“叮铃铃”上课铃响了，大家立刻跑到教室门口排好队等待管老师的到来。
过了一会儿，管老师来了，他向我们挥了挥手说：“走”，同学们便手拉手，蹦蹦跳跳的向操场操场走去，来到操场，老师按照惯例让我们先绕着操场跑4圈，这叫热热身。
跑完后运动员练习运动会比赛的项目。
其他人练习跳绳。
跑完4圈后，我觉得跳绳除了学兔子跳来跳去之外没有什么有趣的了，于是我想和别人一起玩垒球，正在这时有一个不明来历的小垒球滚到了我的脚下，我沾沾自喜，却不曾想到我刚拿起垒球就看见一群人像牛一样向我奔来，吓得我立刻把垒球往人群里一扔，“牛”又往垒球方向追去，“呼——”我终于松了口气。
今天垒球好像跟我们班的小朋友很有缘，我的垒球刚扔出去，天上又飞来一个垒球，从天而降的垒球“啪”的一声打到了胡瑞的后脑勺上，把他疼的“嗷嗷”直叫，路过的学生看见了不禁“哈哈”大笑起来。
还有的学生比胡瑞还倒霉呢！有的腿被垒球打，有的肚子被垒球打，还有的头被垒球打——体育课上的事可真有趣呀！有趣的体育课作文400字2今天我们上了一堂有趣的体育课——学功夫扇。
当功夫扇展开来时，就像一团熊熊燃烧的火焰，随着大家的挥舞不断跳动。
而合起来的功夫扇，就像《星球大战》中达斯·维达火红的激光剑，随着我们嘴里发出的嗡嗡声而舞动。
我太喜欢上学功夫扇的课了。
上课的铃声一响，大家就在操场上排起了整齐的队伍。
我最喜欢的一堂语文课作文
我最喜欢的一堂语文课作文我最喜欢的一堂语文课作文15篇我最喜欢的一堂语文课作文1语文，是我一直喜欢的科目；语文，是我们国家千百年来的文化瑰宝；语文，是我们中考的重点，所以我们要学好语文。
想要学好一门学科，要保持对学科的兴趣，还要不断的复习，当然，还要认真听好每一节语文课，记好笔记。
每一节语文课就成了重中之重。
《天上的街市》，就是我最喜欢的一节语文课。
上课铃响了，老师走进教室，说今天男、女生比拼，看谁回答问题多，就可以免一次摘抄。
听了这番话，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试。
一场男生女生之间的较量开始了。
先是请同学读课文。
因为最好的一组可以免一次摘抄，一些平时不大举手的同学都举起了手。
在一次次同学们尽情朗读下，男生分数超过女生。
然后是解释词义，一片片的同学飞快的举起了手，用充满自信语气和团体争光的神情，骄傲地回答一个又一个问题。
整个课堂气氛十分活跃，大片大片的手都停在了空中。
在解释词语之后，我们的题目是描写画面。
这时，我们班的几个学霸齐刷刷的举起了手，都争先恐后地说出自己心中的答案。
最后一幅画面，因为用谁的更好，男生和女生争得面红耳赤，因为哪一队加了这一分，就可以打破平局的场面，形成超越。
最后是张老师说都别争了，他来写一个，不用男生或女生的。
他又要我们回答了许多问题，课堂气氛一直很好，手都没有全放下的场面。
最后几分钟了，最后一个机会，谁再得一分就可以胜利，我们都进入了思考，最后我们男生中的一个同学说出了一个答案，得下了这关键的一分。
正在这时，下课铃响了，张老师宣布男生胜利后，立刻男生们就兴奋地叫了起来，而女生们则垂头丧气地走出教室。
一节活跃的语文课，加上精美的课件，聪明的同学，就成了一节完美的课，一节我最喜欢的课！我最喜欢的一堂语文课作文2自从我跨入小学的大门以来，上过生动活泼的语文课，妙趣横生的数学课，笑声串串的英语课。
而一想起那堂特别的语文课，我就兴致盎然。
那堂课老师踏着铃声走进教室。
她微笑地说：”我们翻到综合练习1”。
我最喜欢的课堂(5篇)
我最喜欢的课堂(5篇)我最喜爱的课堂(5篇)我最喜爱的课堂范文第1篇在学校六年中，我不知上了多少堂课。
这些课，有的内容充实好玩，有的形式新奇活泼……它们向我放开学问的大门，它们给我插上想象的翅膀；它们让我品尝胜利的喜悦，它们架起师生情感沟通的桥梁。
我最喜爱的一堂课，自然就是那节科学课了。
“叮铃铃…”上课铃声打响了，我们的黄老师就一下子“闪”到了教室门口，大踏步地走了进来，把手中的教科书放在了讲台上，之后又拿出科学教科书来给我们讲课。
讲着讲着，讲到了一个试验，它要求我们自行使用显微镜来观看洋葱表皮的后期细胞。
一向爱做试验的我们，在此时此刻变得特殊兴奋。
黄老师便带着我们一起去了试验室。
黄老师讲一个洋葱标本放在了显微镜上，巧手左一旋，右一旋，突然停了下来，接着便让同学们一个接一个上讲台观看。
我怀着兴奋的心情目睹了洋葱表皮后期细胞的“尊容”：玫瑰红，外形怪异，略带银白色的荧光。
我真真实切地喜爱这堂课，这一堂好玩的科学试验课。
由于它让我又多熟悉了一个细胞，让我又目睹了一个细胞的“尊容”。
虽然许多节科学课也会让我熟悉到不同的细胞，可是这一堂课的洋葱表皮的后期细胞是我见过的细胞中最美的一个。
这堂科学课的内容我肯定会记在心中的，它在别人眼中或许是平凡的，但是，它在我心中是“特殊”的，是知道让我牢记的。
我最喜爱的课堂范文第2篇记得在三班级，我们换了一位美术老师，因老师是一位高高大大的男生，而开头，我们都不大敢与他沟通。
他微笑地看着大家，乐呵呵地说："人都到齐了，我先自我介绍一下，我姓章，大家可以叫我章老师，但不是章鱼哦！'同学们哄堂大笑，一下子对这位老师产生了好感。
说完了开场白，章老师变戏法似地拿出已经分好的蛋糕，大家看到有蛋糕，都坐直了身子，挺直了胸，直勾勾的看着蛋糕。
我这就纳闷了，这不是美术课吗？与蛋糕又有什么关系？老师突然发话了："等一会儿，一人一份蛋糕，一边细细的品尝，一边尽情地想象，然后把想到的画在纸上。
我最喜欢的一堂课作文300字（通用5篇）
我最喜欢的一堂课作文300字我最喜欢的一堂课作文300字（通用5篇）在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的我最喜欢的一堂课作文300字（通用5篇），希望能够帮助到大家。
我最喜欢的一堂课作文300字1“叮咚，叮咚”美妙的上课乐曲响起，我风驰电掣地跑回教室，期待着我最喜欢的一堂课——-信息课的到来。
只过了一会，信息老师迈着稳健的脚步来到了教室。
同学们欢呼雀跃，冲出教室，很快大家便排好了整齐的队伍，浩浩荡荡地奔向信息教室。
一进大门，同学们便以迅雷不及掩耳之势冲向四处抢占电脑！我和同桌很幸运，不费吹灰之力便抢到了一台电脑。
我和同桌立刻打开电脑，点击金山画王。
一场激烈的画画大战马上开始了！你看我的《植物大战汽车》图中，圆月之夜，所有的汽车都野性大发，可植物不同意，要保护人类。
巨大的菠萝盾挡在汽车前，让汽车们无处下手。
一个个蘑菇破土而出，发射子弹，把汽车一次又一次击退。
看看其他同学画的画，无法和我的画相比，我的脸上露出了得意的笑。
一场有趣的信息课很快就结束了。
信息课让我们在电脑海洋里学习了很多的知识。
信息时代真是一个了不起的时代。
我最喜欢的.一堂课作文300字2有人说：“音乐分数不重要”，有人说：“学“英语”比学“音乐”好，但我不在乎分数或实际姓，音乐一直是我最喜欢的一堂课。
音乐课我最喜欢的部分是“笛”，因为我最喜欢吹“直笛”和“竹长笛”。
直笛是三年级必备的乐器，而竹长笛呢？是我去游玩时买的，声音虽然比直笛低，但音乐却比直笛美好。
这些乐器吹起来悦耳动听，也让我感觉从地面飞了起来，飞到了音乐天堂，沉浸在悠扬的乐声中。
音乐课里，老师带领着我们一同吹直笛，有时练指法、有时教新音、也有时在唱曲谱。
其中我最喜欢吹直笛，我也加入了直笛社，也因为这样让我把直笛的执法都背得滚瓜烂熟了！没有了音乐，我的人身就等于是黑白的，但如果进入音乐界，我彷彿多了一双隐形的翅膀让我昂祥在音乐的奇妙世界。
我最喜欢的一节体育课作文（通用53篇）
我最喜欢的一节体育课作文（通用53篇）我最喜欢的一节体育课作文篇1有时在人生的道路上，团结精神是我们迈向成功的一个跨点，但是，又有多少人可以去真正明白团结呢？记得在３年级时的一节体育课上，老师带领我们玩了一个很好玩的游戏，叫“两人三步走”。
首先，老师把同学们分为几个小组，并且两个人两个人分别把一只脚绑在一起，然后小组分别比赛，最后哪一组先到终点，哪一组就获胜。
全班同学个个摩拳擦掌，跃跃欲试，只听“嘟”的一声，比赛开始了，我们组几个同学都大步大步的向前迈，谁都想着争第一，可是不顺利的是由于步伐不一，频频绊倒，时间消耗太多，第一轮便以失败告终。
下了场，我们都去互相抱怨，互相指责，场面立刻冷了许多，这时，组长站出来发话了，他清了清嗓子，严肃的对我们说：“这样下去可不行，我们要团结起来，这样吧，我想了个好的方法，大家开始走的时候，我们就大声喊一、二，步伐要协调一致，你们看这样好不好？”我们互相看了看，点了点头。
第二轮比赛开始了，这时，我们小组每个人都活力四射，跃跃欲试，首先，组长带头喊一、二，接着，我们便紧随其后，我的心中不时地想这次比赛一定要成功啊，加油！此时，我们已经是大汗淋漓，气喘吁吁，可是，团结的我们一直抱着这样一个坚定的信念，团结就是胜利！随着响亮的口号声，我们迈向了终点，虽然说这次比赛我们没有力夺第一，但是，我们收获了一个最大的道理—团结就是力量！这节体育课，我们不仅锻炼了身体，还学会了一个道理——团结可以事半功倍，团结可以使任何事情走向成功，所以，我最喜欢这节体育课！我最喜欢的一节体育课作文篇2又是一堂令我“活力最充沛”的体育课。
铃声刚一打响，我就脚底抹油——溜之大吉，以5步10级的“超速”下了楼，随后又以每分钟200米的速度跑到操场，尽情享受这令我欣喜若狂的35分钟。
一到操场，还没来得及“刹车”，就已听到令人振奋的好消息——今天打篮球！当然，如此好的机会，我是决不会放过的！正当我们准备开始时，老师却“抢”走了我们的篮球！恼怒之余，另一条消息传入——老师与我们一起打……无奈管无奈，比赛仍要正常开始！裁判一声令下，球被抛出，大家争着抢球。
一年级我的得意之作30字左右
一年级我的得意之作30字左右《一年级我的得意之作》在一年级的时候呀，我有好多好多有趣的事儿呢。
那时候的我，小小的一只，脑袋里却装满了奇奇怪怪的想法。
我记得有一次上美术课，老师让我们画自己的家。
我可兴奋啦，拿起画笔就开始画。
我把房子画成了一个大大的蛋糕，屋顶是巧克力色的，就像真的巧克力一样诱人。
墙壁呢，是彩色的糖果拼凑起来的，一扇扇小窗户像是糖块上挖出来的洞。
门口还画了个大大的冰激凌，那是我的看门冰激凌呢。
我一边画一边想着，要是我真的住在这样的房子里，那该有多幸福呀，每天都能吃到甜甜的东西。
旁边的小朋友看到我的画，眼睛都瞪大了，他们都说我的房子好特别。
我可骄傲啦，觉得自己像是个小画家。
还有一次手工课，我们要做小书签。
我可不想做那种普普通通的书签。
我找来了好多彩色的纸条，然后把它们编成了一个小辫子的形状。
再在上面粘上我从花园里捡来的小花瓣，那些花瓣有红的、粉的、紫的，粘在书签上就像一朵朵盛开的小花。
我又用彩笔画了个小小的笑脸在上面，这个书签就像是有了生命一样。
我把这个书签夹在我的故事书里，每次看书的时候看到它，心里就特别开心。
再说说写字吧。
一年级开始学写字，那可不容易呢。
但是我特别认真，一笔一划地写。
有一次老师让我们写自己的名字，我写得可工整啦。
我的名字里有个“心”字，我把那三个点写得就像三颗小星星一样闪烁。
老师看到我的字，还在全班同学面前表扬了我呢。
我心里美滋滋的，觉得自己的努力都得到了回报。
我觉得一年级的这些小作品呀，虽然看起来很简单，但是对我来说都是特别珍贵的。
它们就像我小时候的小脚印，记录着我一点点成长的过程。
每一个小作品里都有我当时的想法和心情，是我童年里闪闪发光的宝贝。
这些得意之作让我知道，只要自己用心去做一件事情，不管多小，都能做出让自己骄傲的成果。
我也很怀念一年级那种无忧无虑，充满创意的时光，那时候的我，对这个世界充满了好奇，也敢于把自己的奇思妙想都变成现实。
我最喜欢的一堂课作文300字（精选22篇）
我最喜欢的一堂课作文300字我最喜欢的一堂课作文300字（精选22篇）引导语：无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的我最喜欢的一堂课作文300字（精选22篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
我最喜欢的一堂课作文300字篇1我最喜欢的一堂课是英语课，因为外国老师会教我发音，玩英语字母游戏很有趣。
上次英语课玩到英语字母游戏时，男女生一起比赛，女生赢了比赛，我要好好上课，我才会赢女生。
英语课的学习让我的英语更好，我会勇敢的跟外国人说话，我也会教妹妹英语。
我最喜欢的一堂课是体育课，因为跳绳可以让我跳很高，非常好玩！记得上次的体育课是练习跳绳，我跟班上的同学一起比赛，男生赢了，女生输了。
体育课的学习让我的身体变得更壮，也让身体更健康。
我要锻炼身体，就不会常常感冒了。
在树林小学上课，每天都可以学习道不同的课程。
有语文、数学、生活、英语和体育，而我最喜欢的一堂课就是生活。
生活最有趣的地方，就是有很多和课文相关的影片可以看，里面的内容都非常的生动有趣。
最后在单元结束以后都有机智问答大考验，可以比赛的方式来复习这一单元所教的内容。
生活一个星期有六节课，除了有动画可以看，还有美术可以做和音乐可以听，如果可以不用考试那生活课就会更有趣了。
我最喜欢的一堂课作文300字篇2“当！当！当！当！”上课啰！老师在教室外叫着，大家听到了以后，便赶紧三步并二步，跑回教室。
回到教室，就看到一张纸，仔细一看，原来是我最爱玩的拼图，上面有我喜爱的可爱的熊猫图案。
我等不及了，赶紧拿出彩色笔，画在拼图上。
画到一半，老师走过来检查，老师一看到我画的拼图，竖起大拇指说：“七彩分明，非常美丽！”说得我心花怒放，更仔细也更卖力的涂鸦。
我在熊猫的手上画了船桨，再让它们坐在五颜六色又豪华的龙舟。
同学看到我美丽的拼图，惊讶得合不拢嘴！画画也可以表现我的喜怒哀乐。
一堂有趣的课500字作文六年级
一堂有趣的课500字作文六年级一堂有趣的课500字作文六年级1昨天，我在学校上了一堂生动又有趣的课。
在这堂课上，我认识了许多新汉字，真是让我受益匪浅。
钟老师生动地讲解“爽”字时，我们就像海绵一样，吸收着新的知识。
老师娓娓道来：“同学们，‘爽’字的两旁就像一扇窗，一个人站在窗口，迎面吹来徐徐清风，是不是感觉很爽呢？”听着听着，顿时，我仿佛内心深处不由自主的感到一种莫名的惬意！我不由得惊叹中国汉字所带给我们美妙而大胆的联想，给予我们美的'感受。
接着，钟老师用手指着黑板上的“丐”字，微笑着示意我们回答。
这可难不倒我们，同学们争先恐后地抢着回答。
在我们正得意忘形之时，钟老师又神秘地笑了笑，指着边上的“丏”字问道：“你们可知道这是什么字吗？”然后用期待地眼神望着我们。
刚才还热闹一片的景象瞬间变得鸦雀无声，一片沉默。
渐渐地同学们都不淡定了，有的开始窃窃私语，有的在冥思苦想，有的目瞪口呆……我心里默默地想着：“这个字和‘丐’字十分相像，可又有区别，难道是错别字吗？”就在大家急得抓耳挠腮时，钟老师微笑着为我们揭开了“丏”字的神秘面纱，原来它读“miǎn”，意思为：遮蔽、看不见。
我们顿时恍然大悟，茅塞顿开！这就是我中华汉字的魅力啊！然而，随着信息时代的到来，汉字书写应用不容乐观。
提笔忘字或张冠李戴，错别字连篇，这让汉字书写进入尴尬的境地。
老师的话深深地激荡着我们的心灵！在这堂生动有趣的课里，我们深刻地了解到：汉字就是我们民族文化的瑰宝，它是前人智慧的结晶。
同时也让我们感受到汉字的美，美在形体，美在风骨，美在精髓，美在真情！一堂有趣的课500字作文六年级2我想起了一堂有趣的课，是钟老师的一堂笔顺课。
这堂课让我们大家都长知识了。
比如“毋”这个字我原来不懂，但现在我知道它的读音了，也知道它的笔顺了。
我们之前并不知道“爽”是什么意思，现在我们知道了“爽”的意思。
“爽”的一横和四个“ㄨ”是表示窗户，那个“人”是一个人，合二为一就是一个人站在窗户边吹风，感觉很爽。
我最喜欢的一门课作文600字22篇
我最喜欢的一门课作文600字22篇我最喜欢的一门课作文1又是细雨缠绵，如烟如雾，本该让人觉得诗情画意的春雨，由于下的时间实在太长了，禁不止讨厌起来。
好在这样一个无聊的日子里，有一堂美术课。
我们的美术老师发型幽默，上课更是幽默。
今天，他又会给我们带来怎样的惊喜呢？黄老师拉开黑板，只见一个广告页面停在大屏幕上，上面跳出一张秃头图片，黄老师不自觉地摸了摸自身的秃头，我们心知肚明，不约而同地笑了起来。
我心想：黄老师，您要不要打开这个广告，看看这么治疗秃头？黄老师打开ppt，讲起了一通专业知识：“首先，我们得找到视平线，然后要找到……”真是一堂技术含量颇高的美术课。
结束了一大通专业知识后，终于到了自身动手的环节。
我们正欲摩拳擦掌，黄老师却紧急叫停：“哎，别着急撒，你们平常如果看抖音的话，也许会发现一个经常出现的背景音乐——这是高手，这是高手，对吧？”“对，对！”颜安、吴梓轩等人一起起哄。
“那我今天让你们看看，什么是真正的高手。
”说着，将手机放到实物投影底下，一个视频在大屏幕上播放出来——一只“高手”拿着一只“高手”的笔画起了一副“高手”的画。
一笔一画，都是那样的流畅，更让我吃惊的是，“高手”竟然是左手，他画出的不管是街道还是铁轨，不管是商店还是房屋，一切都是那清晰而真实。
看完这个视频，黄老师拿起粉笔，边演示边提醒：你们看，有些同学会这样画……说着，竟在黑板上画出了一个“四不像”，大家都被这幅画逗得哈哈直笑。
我们终于可以大显身手了。
外面风儿依然很冷，但我们五1）班的教室里，却是温暖的，也是快乐的。
我最喜欢的一门课作文2对一般人来说，“数学”通常是一个令人头疼又感到麻烦的科目，连我也不例外。
以前我也不喜欢数学，只要听到加减乘除，就令昏眼花，不论是整数、分数还是小数，我都分布清楚。
但自从接受徐老师的指导之后，我就开始爱上数学，因为老师每次上数学时，她都会先讲解每一小节的概念，然后再一题题的详细说明，不时还会讲笑话逗我们开心，让我完全没有学习数学的压力。
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我最“得意”的一堂课
作者：闵小红
来源：《师道》2017年第05期
这是我六年前的一个案例。
《晓出净慈寺送林子方》是五下的一首古诗，当时我已教过两届学生，没想到第三次执教时却出现了被学生“考倒”的尴尬局面。
教学时，我按照“赏景导入感受美，揭示诗题”“自读自悟体会美，理解诗意”“品词析句欣赏美，感悟诗情”“比较阅读发现美，表情达意”四个环节引导学生品读这首古诗。
学生们侃侃而谈自己从诗中体会到的六月西湖中别有的一番风韵。
他们的感悟点之多、语言表达之流畅、思维之敏捷不禁令我拍案叫好。
正当我为这小小的成功暗自喝彩时，小博士邱雨夔却提出了一个我始料未及的问题：“闵老师，我有一个地方不明白。
诗题是‘晓出净慈寺送林子方’，可见这是一首送别诗，但为什么全诗通篇写景，对离别却不提一字？我们在诗句中也丝毫读不出依依惜别之情呢？”
真是“一石激起千层浪”，教室里一片哗然，我也被这突如其来的问题懵住了：读背这首古诗无数遍，这个问题我还从来没思考过，教参上也从未提及。
学生兴致正浓，避而不谈肯定不行，怎么办？稍有经验的老师都明白，这时候不能慌，应该放下尊严直面问题，把来自学生的“皮球”暂时先踢回去，让他们自己先“处理球”，教师可利用这个缓冲相机行事。
于是我很快调整了思绪，先表扬了邱雨夔：“你能积极思考，主动发现问题，这种质疑精神值得大家学习。
”然后，我把目光转向全体同学，坦然地说：“说实话，邱雨夔同学提出的这个问题老师也不明白。
既然这样，就让我们静下心来，再读读整首古诗，想象当时的情景，猜想一下诗人到底为何不提离别呢？”
“毕竟西湖六月中……”孩子们入情入境地读着。
一阵议论纷纷后又安静下来，几只小手不太自信地举着。
生：我想是因为西湖的景色太美了，诗人一时忘记了离别的愁绪。
生：可能是诗人与林子方的感情太深厚了，他不愿提及分别，使对方难过，就只好装作在欣赏西湖美景，就像我们学过的《黄鹤楼送别》里的李白和孟浩然。
生：我们学过很多送别诗，诗人都将离别的酸楚化作对景物的描写，借景抒发对友人的不舍或安慰。
杨万里也许就是借西湖美景安慰林子方吧。
……
孩子们说的似乎都挺有道理的，正当我不置可否时，小博士邱雨夔再一次举起了手。
我示意他站起来发表意见。
他环顾四周，用略带自豪的语气说：“这个问题还是由我来回答吧！其实这首诗的真实意思与景色毫无关系。
且听我慢慢道来——
“林子方用现代的话来说就是皇帝御前办公室的一个秘书，别看官不大，可是天天在皇帝面前晃悠，再加上机智聪明很得皇帝喜欢，于是破格提拔连升两级，调任外省做官。
这林子方自然是高兴极了，马上收拾行李准备上路。
杨万里呢，相当于现在的办公室秘书长吧。
他也很欣赏林子方，和林子方关系不错，当他得知林子方外派做官后很是着急，为什么呢？所谓‘近水楼台先得月’，在皇帝身边才容易有发展啊，就算是个小官，可是能天天见到领导，表现的机会多了，还愁没前途吗！于是他就想劝林子方留下，就算是升迁也得就地升迁，别离开皇帝的视线。
可这些话杨万里对林子方又不能太挑明了说，于是就写了这首诗送给他。
这诗里面到底蕴含了什么意思呢？”
我与同学们正听得出神，小邱同学却停了下来。
“快说，快说，别卖关子了。
”不等我催促，同学们已经迫不及待。
邱同学这才清了清嗓子，继续说道：“首先这‘毕竟’二字表明了杨万里的迫切心情，‘西湖’就是指当时的首都临安，也就是今天的杭州。
‘六月天’是什么呢？去过杭州的人都知道，阴历六月的杭州就一个特点——热！所以前两句的意思就是说，毕竟你是在全国最炙手可热的地方，这里的机会、环境是与别处不同的。
后两句‘接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红’，‘天’暗指天子，‘日’即太阳，也暗指皇帝，所以这两句的意思就是：因为你能‘接天’，也就是能见到天子，所以你这片普通的莲叶才会‘无穷碧’，也只有在太阳底下的荷花才会红得与众不同！说白了，就是你离开皇帝的视线就什么都不是了。
可惜的是林子方并没读懂诗中暗藏的玄机，只是一味赞叹‘好诗啊！好诗！’然后翻身上马，从此消失在茫茫的历史长河之中。
”
邱同学的话音刚落，“啪啪啪……”教室里响起了经久不息的掌声。
我在茅塞顿开，外加惭愧之余，乘机追问：“邱雨夔，了不起，不过这些信息，你是怎么知道的呢？”
邱同学有些不好意思地抓了抓后脑勺，说：“我在预习时就想到了这个问题，于是便上网查询了一些资料。
我想，应该有很多同学不会注意到这个细节，就故意提出来考考大家，没想到闵老师也被我考倒了。
”
课在同学们的“哈哈”声中结束了，“被考倒”的尴尬让我陷入了深深的沉思——我们说，新课程下的课堂是开放的、自主的，它让我们欣欣然看到了学生的潜能，领略了他们向权威质疑、向老师挑战的勇气。
而作为教师的我们呢，却还是时常抓着一本教参或是照搬现成的教案就走进了课堂，当我们威风地站在学生面前时，有没有扪心自问：“我对教材吃透了吗？我做到独立思考了吗？每堂课，我都是有备而来吗？”
崔峦老师说过：“文本的解读，忌浅——浅尝辄止；忌搬——急于看教参中的‘教材分析’，用别人的理解代替自己的研读；忌偏——不能正确理解和把握文本的价值取向，由于自己把握不住，教学中当学生对文本的理解有所偏出时，教师不知所措。
”确实，当学生提出这首送别诗为什么通篇不提“离别”时，由于我课前没有准确、深入地解读文本，可谓“备课不精”，课堂曾一度陷入混乱。
当时我真真切切地感受到了“一不小心被学生牵着鼻子走”的危险。
著名特级
教师于永正也曾说：“解读文本是备课最重要的一环，这法儿，那法儿，钻研不好教材就没有法儿。
”
那天，那节课，我才真正明白了什么叫“问渠那得清如许，为有源头活水来”；什么叫“教师必须树立终生学习的理念”；什么叫“课前要在文本中走几个来回，要常备常新”……这就是我最“得益”的一节课，当然，此“得益”，非彼“得意”，但足以让我终身受益……
（作者单位：江苏南京市溧水区实验小学）
责任编辑邹韵文。