我看拿破仑-初中生历史论文

我看拿破仑-初中生历史论文
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我看拿破仑

初三的历史课上我饶有兴趣地了解到了这位伟大的历史人物——拿破仑·波拿巴。在法国历史上,出现过许多有名的君主。而最令法国人引以为豪,并且至今还在影响法国乃至欧洲的是拿破仑。

青年时代的拿破仑没有辜负父母的期望,不仅数学学得好,历史课学得很出色,他对法国的历史事件、历史人物、历史发展了如指掌。1791年他从巴黎陆军学院毕业后,两次回到故乡,他非常自豪地感觉到,他对政治有了浓厚的兴趣和极其高度的热情。这使他在整个法国大革命时期,能过坚定地站在革命营垒在中,对革命予以最大限度地支持。在革命遭受挫折时,他仍然留在革命营垒中毫不动摇,他把自己的一切都交给了革命,他的精神值得我们学习。在斗争中,他越来越熟悉封建势力对革命运动所使用的方式方法,也越来越明白应该如何对付封建势力。

1789年到1794年的法国大革命,像疾风骤雨一般摧毁了法国腐败的封建制度。我认为拿破仑是个当之无愧的资产阶级革命家。凭借其无人能及的军事才能,他成功地捍卫了法国资产阶级革命,埋葬了旧的专制制度,抗击了外来的入侵者。拿破仑的另一功绩在于其对法国的行政和法律体制进行了重大的改革并颁布了《拿破仑法典》。这部法典在很多方面体现了法国资产阶级革命的理想,在世界上有着广泛的影响。

但拿破仑帝国时期,是欧洲社会从封建主义过渡到资本主义的一

个重要阶段。为了夺取欧洲大陆的霸权和征服世界,他对外发动了很多战争。他的目的是掠夺欧洲的财富和土地,为资产阶级争取在欧洲和海外的工商业霸权。他的扩张活动使英、俄不安起来。再到他1815年退位,被放逐到圣赫勒拿岛,其整个一生几乎都是战争中度过的。

拿破仑在战争史上所创造的奇迹使人类战争史添加了不少的智慧的经验。对于拿破仑对外战争的评价,我觉得可以总结为功过两个方面:一方面,他前期所进行的战争,捍卫了法国大革命的成果,并把大革命的思想和精神带到了法军所到之处,动摇了欧洲大陆的封建统治秩序,客观上有利于欧洲封建制度的瓦解和农民的解放。而资产阶级革命的历史洪流,是势不可挡的。另一方面,他后期进行的战争,侵犯了欧洲许多国家,掠夺和奴役了这些国家的人民,具有侵略性,招致了人民的反抗并导致了他的最终失败。

我认为我们在评价历史人物时,应当从他的功与过两方面客观地评价。有人说拿破仑是一个精明的政治家;有人说他是一位英雄,改变了欧洲的历史;有人说他是一个战争罪魁,是一个暴君;有人说他建立帝制,是历史的倒退。有人说他是革命的代表,是革命原理的传播者,是旧的封建社会的摧毁人,但同时也是一个专横跋扈的暴君。也许,胜利滋长了他的骄傲情绪,冲昏了他的头脑,更助长了他的野心,争霸世界,四处侵略,最终导致了他走向毁灭。但拿破仑和拿破仑帝国不仅是法国近代史上,而且也是世界近代史上一个非常重要的人物和重要的历史阶段。

所以,我认为拿破仑是一位当之无愧的政治家、军事家。

高一历史小论文范文

高一历史小论文范文 (华中师大来凤附中陈峰) 关于高一历史小论文,高一历史有一种题型,是就历史上的某个事件,某个话题写一篇历史小论文,这样的论文该如何写作,我们是否有什么参考性的范文能给大家提供帮助。下面是高一历史小论文,供大家参考。 浅析罗斯福新政 1929-1933年的世界性大危机, 沉重地打击了资本主义各国的经济 ,导致资本主义世界的分裂: 德、日等国乘机走上法西斯道路 ,成为欧、亚战争策源地; 美、英、法等国家走向垄断资本主义。其中美国的罗斯福“新政”最具有典型性和代表性。“新政”缓和了经济危机给美国带来的严重后果和由此激化了的阶级矛盾, 部分地改善了劳动人民的生活困境,逐步恢复了社会生产力, 同时还使美国避免走上了法西斯的道路, 并为美国参加反法西斯阵营和最后取得世界反法西斯的胜利打下了坚实的基础。 一、世界性的经济危机对美国的沉重打击 1936年9月26日,英格兰银行为阻止黄金外流 ,保护英镑在国际汇兑中的有利地位,将银行利息提高到6 .5% ,致使原来流入美国市场达几亿美元之多的黄金从纽约倒流回伦敦 ,导致纽约证券市场的价格一度下跌。1 92 9年1 0月2 4日 ,纽约证券市场上有1300万股票易手。美国的劳动人民日益贫困由于大批工厂倒闭,致使大量的工人失业。“1929年,失业者约150万,占民用劳动力总数的3.1%,1930年10月近400万,1931年10月近1100万,1933年初约1200~1400万”。最严重时超过1500万,甚至可能高达1700万,占整个劳动大军的1/4。在业工人的工资也下降了30~50%,“1929-1933年,劳工总收入从530亿降至315亿美元,其中制造业工资总额从近120亿美元跌至70亿美元。” 美国的阶级矛盾和社会矛盾日益尖锐在大危机的袭击下,美国社会的各种矛盾不断地激化,反对贫困、饥饿、失业和所谓的“保卫自由民主运动”到处可见。1931年夏,美国联邦基督教协会的一个委员会草拟了一份声明,严厉谴责资本主义经济制度的不公正。该协会的新闻公报———《基督教的社会理想》在控诉了不合理的体制后,还提出了许多改革方案,包括“对年老和失业者实施社会保障”。路易·斯安那州的联邦议员休伊·朗甚至提出要“共享财富”的复兴计划,并立即掀起了一个要求重新分配国家财富以拯救国家的运动。据统计,“1929-1933年,美国共发生了近3000多次罢工,罢工人数由90万增至156万。”他们强烈要求就业和救济。1932年夏,依阿华州农民进行暴力反抗斗争,他们用路障和暴力阻止载

高中历史小论文集训(二)

备战小论文:经济全球化趋势 阅读材料,完成下列要求。 材料二战后大事记 从上述材料中任选两个或两个以上的事件,概括二战后世界历史发展的一种趋势或特点,并结合所学知识予以论述。(要求:明确写出趋势或特点,论述史实准确,史论结合。) 答案示例: 趋势:二战后世界经济的全球化趋势明显。(2分) 论述:二战后,在吸取贸易保护主义教训的基础上,1947年10月,美国、中国等23个国家在日内瓦签署了《关税及贸易总协定》,成立了关税与贸易总协定,它以实现国际贸易自由化为宗旨,客观上创造一个自由贸易的环境,推动了战后世界经济的发展,使世界经济的联系日益密切。(4分) 20世纪90年代以来,随着信息技术的发展和两极格局的瓦解,为适应世界经济发展的需要、建立规范化和法制化的世界贸易体系,1995年,成立世界贸易组织,取代了关贸总协定。世贸组织致力于促进各国市场的开放,调解贸易纠纷,实现全球范围内的贸易自由化;它的成立极大地促进了世界贸易的发展和世界各国经济的联系,推动了世界经济的全球化发展。(4分) 总之,二战后随着关税的降低和世界贸易的发展,贸易自由化不断推进,世界各国的联系越来越密切,世界经济的全球化趋势日益明显。(2分)

备战小论文:解说词 阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料法国卢浮宫是世界最著名的博物馆之一,这里是艺术的殿堂。卢浮官始建于1204年,占地面积24公顷,共分为希腊罗马艺术馆、埃及艺术馆、东方艺未馆、绘画馆、雕刻馆和装饰艺术馆。其中,绘画馆馆藏了多幅世界名画,如《蒙娜丽莎》、《拿破仑加冕》、《自由引导人民》。 请选择以上一幅画为游客写份解说词(提示:可以从时代背景、艺术风格等角度人手,要求史实准确,表述连贯。) 选择一:《蒙娜丽莎》 创作背景:14—17世纪欧洲爆发了文艺复兴运动,对宗教神学进行批判,宣扬人文主义,肯定世俗的价值观念,意大利是文艺复兴的发源地,诞生了达芬奇等美术三杰。 艺术风格:改变了中世纪绘画中的呆木僵硬的形象,表现出鲜活的生命气息,集中凸显了人性的情感和生命之美,凸显了现实主义的绘画理念。 影响:推动了绘画艺术同更客观、更真实的方向发展;宣扬了人文精神,推动了文艺复兴运动的进一步发展。 选择二:《拿破仑加冕》

拿破仑一生大事记

拿破仑·波拿巴—(最强资料) 法国近现代史上有两位公认的伟人,至少是法国人公认的。一位是横扫欧洲的拿破仑,另一位是二战中挽救法国的戴高乐。在法国,你可以骂总统,但绝对不要骂拿破仑。否则你会死的很惨! 出生:1769年8月15日,生于科西嘉岛(当年属于意大利,后归属法国) 死亡:1821年5月5日,死于圣赫勒拿岛(南大西洋中的一个火山岛,隶属于英国,离非洲西岸1900公里,离南美洲东岸3400公里) 一生52战,40胜 9岁:到法国布里埃纳军校接受教育 15岁:选送到巴黎军官学校,专攻炮兵学 16岁:父亲去世,中途辍学;被授予炮兵少尉头衔 23岁:大革命后升任国民自卫军中校 24岁:土伦战役立大功,升任少校后晋升准将 25岁:巴黎镇压保王党,荣升为陆军中将兼巴黎卫戍司令 26岁:意大利方面军总司令,远征意大利 28岁:东方远征军总司令,远征埃及 30岁:发动雾月政变,建立执政府。被选为第一执政官。 33岁:被任命为终身执政官。 35岁:颁布《拿破仑法典》;元老院宣布拿破仑为皇帝。 36岁:奥兹特里茨战役(1805);修建巴黎凯旋门(1806) 44岁:远征俄国,莱比锡会战失败。,57万大军仅剩3万。(1813) 45岁:第六次反法同盟,拿破仑战败被迫退位,囚禁地中海厄尔巴岛。(1814)46岁:逃离厄尔巴岛,复辟百日王朝,再次当皇帝 46岁:滑铁卢战役失败,再次退位,流放圣赫勒拿岛(1815) 52岁:砒霜中毒,死于圣赫勒拿岛(1821年) 1840年12月15日:遗体运回巴黎并按其遗嘱葬于塞纳河畔 1810-1812年:法国达到历史最辉煌时期,被拿破仑控制的欧洲 国土:203万平方公里;132个省;人口:7500万 附属国:意大利,那不勒斯,西班牙,西德,波兰,瑞士 盟国:丹麦、瑞典、俄罗斯、普鲁士、奥地利 称谓:家人: 法兰西皇帝 意大利国外 莱茵同盟保护人华沙大公国大公 哥哥:西班牙国王弟弟:荷兰国王 妹妹:托斯塔纳大公妹夫:那不勒斯国王妻子:奥地利公主

高中历史小论文答题技巧汇总

高中历史小论文答题技巧汇总,建议收藏! 解题概述 认识:该试题分值固定、属于开放性试题。它的开放表现在以下四个方面:材料开放、问题开放、答案开放、学生的思维开放。 解题技巧指导: 步骤一:看问题、明要求、确定对象 步骤二:细读材料提炼观点在提炼观点的时候一定要做到言简意赅并要用专业术语表述。 步骤三:组织答案(要求段落化、要点化但不主张序号化) 在组织答案时要分三段:第一段观点部分。在这一部分中要求你做到两步,第一步用专业语言写出你从材料中提炼出来的观点,第二步亮明你选择的观点,表述时用词一定要确定。比如我认为??正确、我同意??等。(2---3 分) 第二段:史论结合部分(7---8 分) 在这一部分中要求学生从多个角度、多个层次运用史实来论证你选择的观点,尽量要做到史论结合。 用史实来论证这个观点。史实要注意多角度分析。

思路一:政治、经济、文化、外交、社会生活。 思路二:外因、外因。 思路三:国际因素、国内因素。 思路四:与该事件有关联的多个主体(国家或组织)等。 不同的问题适用不同的思路,在审题时一定要先整出思路再写答案,千万不能想一句写一句。史实与观点要紧密结合,要准确运用所学的知识,表述要准确,层次要清晰。 第三段:评论部分。(2---3 分)用理论来论证这个观点或写总结性语言。(这个结论一定要结合这道题目的内容写出,依据历史唯物主义和相关的历史史观以及历史发展的趋势等来论证。) 具体解题技巧 一、题型 1、从常规出题来看,它一般分为两类一类是针对某种观点或看法,要先行明确表态(是否正确;是否全面等)后再进行分析解答; 要求:对该模式赞成、反对或另有观点均可,观点明确;运用材料中的史实进行评析,史论结合。

2020年高考历史答题模板十三:观点评述类小论文答题模板(带答案解析)

2020年高考历史解题模板专题:观点评述类小论文解题模板 题型特点 观点评论(析)类试题的特点在于评价的对象不是具体的历史事物或历史现象,而是历史观点。历史观点是人们对客观对象的主观评价,可能与客观历史存在某些不符,因此还需要对历史观点进行再“评论”。这种题型非常富于“历史味”,具有“借古鉴今”的功能,很受命题者的青睐。 解题方法 1.亮明观点。用词一定要确定。比如我认为……正确、我认为……错误等。正确、错误之后一定要用明确的语句把你的观点表述清楚。要对材料进行提练概括,尽量不要照抄材料原文。(关键词可以抄下来) 2.用史实来论证这个观点。史实要注意多角度分析。 思路一:政治、经济、文化、外交、社会生活。 思路二:内因、外因。 思路三:国际因素、国内因素。 思路四:与该事件有关联的多个主体(国家或组织)等。 思路五:主观、客观。 不同的问题适用不同的思路,在审题时一定要先整出思路再写答案,千万不能想一句写一句。 史实与观点要紧密结合,要准确运用所学的知识,表述要准确,层次要清晰。 3.总结提升,一定要有这部,做到首尾呼应,可以适当加入怎么做,不必展开论述。 实战演练 1.(2019全国卷I·42节选).阅读材料,完成下列要求。 材料凡读本书请先具下列诸信念: 一、当信任何一国之国民,尤其是自称知识在水平线以上之国民,对其本国已往历史,应该略有所知。 二、所谓对其本国已往历史略有所知者,尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。 三、所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者,至少不会对其本国已往历史抱一种偏激的虚无主义,亦至少不会感到现在我们是站在已往历史最高之顶点,而将我们当身种种罪恶与弱点,一切诿卸于古人。 四、当信每一国家必待其国民备具上列诸条件者比数渐多,其国家乃再有向前发展之希望。 ——钱穆《国史大纲》(1940) 评析材料中的观点(任意一点或整体),得出结论。(要求:结论不能重复材料中观点,持论有据,论证充分,表述清晰。) 【答案】略

拿破仑的历史影响演讲稿

亲爱的同学们: 大家好 今天,我要讲一个传奇人物,他1769年8月15日出生于地中海科西嘉岛阿雅克修城的一个没落贵族家庭。巴黎军事学校结业后,充炮兵少尉法国资产阶级革命时期,参加革命军,1793年土伦战役中,击溃保皇复辟势力,获少将衔。1796年统兵进攻意大利,败奥地利,并侵入埃及。1799年发动雾月政变,组成执政府,自任第一执政。1804年称帝,建立法兰西第一帝国,颁布《拿破仑法典》。1812年对俄战争失败,加速了帝国崩溃。1814年欧洲反法联军攻陷巴黎,被放逐于厄尔巴岛。1815年再返巴黎,建立百日王朝。滑铁卢战役失败后,被流入于圣赫勒拿岛。1821年,病死该岛。我想大家已经知道他是谁了。他就是一个世界性的重要历史人物——拿破仑〃波拿巴特。 他的一生充满了传奇,充满了奇迹。对于这样一个对法国历史的发展起很大的影响的人,同时也推动了世界历史进程的人物,如何来评价他的功过是非呢?正如法国著名史学家索布尔说:“拿破仑的历史,正和法国大革命的的历史一样,将是永远不能完成,也是永远不能全部写成的.一代又一代,它将无间断的引起人们的思考,激发人们的热情。”并且雨果也说“他当然有污点,有疏失,甚至有罪恶,就是说,他是一个人;但是他在疏失中仍是庄严的,在污点中仍是卓越的,在罪恶中,也还是雄才大略的。” 在当时的历史条件下,拿破仑多次击败“反法联盟”保卫了法国大革命的胜利成果。同时拿破仑战争冲破了欧洲各国的封建秩序,加速了欧洲各国实行资产阶级性质的改革,并传播了法国大革命的思想,推动了欧洲的资产阶级革命运动。此外,拿破仑在意大利统治了14年之久,在这14个当中,他不仅修建了良好的道路、桥梁、建筑、学校、公园,更重要的是财政的改革与有效率的法国管理制度,尤其是拿破仑法典在各地的强迫施行。这样一

高中历史小论文范文怎么写

高中历史小论文范文怎么写 高中的历史学习是一个难点,但是我们要怎么写高中历史的小论文呢?下面是学习啦小编为大家整理的高中历史小论文,供大家参考。 高中历史小论文范文篇一:《高中历史教学中历史图片的重要作用》摘要:现阶段高中历史教材中的图片包括人物、建筑物、战争线路图、漫画等,这些历史图片在高中历史教学中发挥着重要的作用。 关键词:高中历史;历史图片;直观;兴趣 随着素质教育改革的实施,提高学生的素质和能力成为教学的重点。图片历来都是高中历史教学的重要内容之一,现阶段高中历史教材中的图片有人物、建筑物、战争线路图、漫画等,将这些图片穿插于高中历史教学中,对学生的历史学习发挥着重要的作用。当前,培养高中生识别和解析历史图片的能力已经成为高中历史课程教学的重要目标,同时也成为评价学生历史学习状况的标准之一。本文旨在对历史图片在高中历史教学中的重要作用进行论述。 1增强学生对知识的直观印象 相较于初中学生来说,高中学生在理解力、辨识力等方面都有很大的提升,但是在理解繁琐的知识上仍然存在一定的难度,故而,教师应当采取多样的教学措施来提升高中学生对历史知识的理解能力。例如在学习解放战争的三大战役时,如果单纯用语言来给学生讲述战争的过程,学生难免会觉得难以理解。这个时候如果教师能利用战争形势图来讲解历史战争,可以帮助学生理解什么是“关门打狗”、“猛虎掏心”等。学生理解了战争的形势图之后才能准确的记忆历史事件,也才能在考察该图片时准确地进行辨识和分析,教学也会达到事半功倍的效果。 2简化繁琐的历史信息 某些历史事件是很繁琐复杂的,文字记载是历史事件得以呈现在世人面前的重要渠道,因此,无论在历史课本中还是教师授课的多媒体课件之中,历史事件的描述多以文字呈现。然而繁琐的文字描述更加不利于学生的理解。学好历史的前提就是要掌握牢固的历史知识,但是学生由于没有经历过这些历史事件,对于繁琐的历史知识难以理解吸收,这就需要简化历史知识,让学生能够迅速记忆。图片的运用则很好的做

如何评价历史人物拿破仑

如何评价历史人物? 一、总结该历史人物的主要历史事件或活动 二、指出该历史人物的优秀品质和不足 三、谈谈自己在日常生活学习和工作中该如何学习和运用该历史人物的优秀品质 例子:评价拿破仑 一、拿破仑一世皇帝(1804-1815),法兰西帝国缔造者,卓越的军事家,野心勃勃的政治家。先后多次打垮了欧洲各个封建君主国组织的“反法同盟”,保卫了由法国资产阶级进行的法国大革命胜利果实,并在欧、非、北美各战场上,进行了对欧洲各封建国家的战争,削弱了欧洲大陆的封建势力。重要功绩还有他颁布了《拿破仑法典》,确立了资本主义社会的立法规范,至今还发挥着重要作用。 二、综观拿破仑的一生,有功有过,拿破仑是新兴资产阶级的军事家和政治家,他打击了国内外封建反动势力,促进了欧洲人民的觉醒,保卫了法国大革命的成果,这是他的主要功绩。但是,拿破仑毕竟是资产阶级的代表人物,有其时代和阶级的局限,胜利滋长了他的骄傲情绪,冲昏了他的头脑,更助长了他的野心,争霸世界,四处侵略,最终导致了他走向毁灭。 三、我们在日常生活和学习中要学习拿破仑身上那种积极进取,不怕艰难险阻、百折不挠的精神,但是,我也要懂得知足常乐,凡事适可而止,过犹不及,不要让野心破坏了我们的幸福生活 世界历史课课问 第1课人类的形成 1、人类在距今多少万年前形成? 2、人类可分为哪三大人种? 3、人类最初经历的是什么社会? 4、氏族公社先后经历了哪两个阶段? 第2课大河流域——人类文明的摇篮 1、古代埃及文明的摇篮是哪里? 2、狮身人面像是哪一个古国的文明遗产?埃及法老的陵墓叫什么?

3、公元前18世纪,何国何王统一了两河流域? 4、世界现存古代第一部比较完备的成文法典是什么?它维护了哪个阶级的利益? 5、古代印度的母亲河是什么河? 6、印度的“种姓制度”把社会分为哪四个等级?它的影响是什么? 7、吠舍能从事祭司工作吗?婆罗门是从事耕田劳动的吗? 第3课西方文明之源 1、欧洲文明的发源地在哪里? 2、希腊城邦中最著名的有哪两个? 3、谁当政时雅典进入全盛时期? 4、谁的改革使雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰? 5、公元前3--2世纪,罗马为称霸地中海同谁进行战争?史称什么? 6、说明罗马帝国建立的时间和建立者。 第4课亚洲封建国家的建立 1、说明大化改新的背景、内容及意义。 2、说明伊斯兰教创立的时间、地点及创立者。 3、伊斯兰教历元年是哪一年?这一年发生了什么重大事件?伊斯兰教的圣地在哪里? 第5课中古欧洲社会 1、在西罗马帝国废墟上建立的最强大的国家是哪个? 2、谁在法兰克王国进行的改革促成了西欧封建等级制度的形成? 3、在西欧封建社会时期,罗马教廷具有怎样的权力地位?

高中生历史小论文:统治之道,以民为本

高中生历史小论文:统治之道,以民为本 (论题即为论点) 统治之道,以民为本。在“人意民心”决定权力归属的古代中国政治实践中,“民本”思想逐渐发展为核心统治理念……(作者试图高度概括“民心”在古代中国政治生活中的决定性作用,但史学积淀不足,表述失当。) 先秦是“民本”思想初步形成时期,涌现了一批卓越的思想家。孔子从“苛政猛于虎”的教训中要求统治者爱惜民力,反对过分盘剥人民;孟子则提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的重民观点,还提出“得道者多助,失道者寡助”,认为得民心最重要;荀子更是从“舟比人君,水比黎庶”的巧妙比喻中点出了统治阶级和人民大众的辨证关系——“水能载舟,亦能覆舟”。(作者引经据典,介绍了民本思想的源头,突出了史学论文的特征。) 由于法家思想对秦完成统一大业的突出影响,秦王朝“以法为教,以吏为师”,结果却因暴政二世而亡,汉代对其教训的反思使“民本”思想得以成为统治者遵循的治国之道。观汉唐盛世,不难发现“民本”思想所起的关键作用。(作者用史实阐明了民本思想由理念而为政治实践的历史转变过程,承上启下。) 在农业社会,“民本”思想在政治实践层面上主要体现为统治阶级劝农课桑,与民休息。早在楚汉战争期间,曾有谋士向刘邦进言:“王者以民为天,而民以食为天”。文景二帝继续贯彻了汉初刘邦“无

为而治”的政策,倡导“以农为本”,推行“轻徭薄赋”和“约法省禁”,使生产得到恢复发展,从而出现了中国封建社会的第一个盛世——“文景之治”。(作者着墨于汉初“休养生息”政策,将抽象的民本思想化为具体的政策内容,深入浅出。) 唐初统治者以亡隋为鉴。唐太宗与大臣谈古论今,得出了“天子者,有道则人推为主,无道则人弃之不用”的结论。他们确立了“去奢省费,轻徭薄赋,选用廉吏,使民衣食而余”的施政方针,为巩固统治,对社会各方面进行了一系列的改革。这一切均体现了“为君之道,必须先存百姓”的“民本”思想。(作者以唐初为例,说明民本思想的内涵在历代政治实践中得以不断丰富。) 此后的封建王朝,凡有盛世,则必有爱惜民力,轻徭薄赋之政策;凡有衰败,则必有横征暴敛,民不聊生的凄景,随之而来的则是旷日持久的农民起义。(铺陈历史现象,从治世、乱世正反两面再次论证了“统治之道,以民为本”的观点。)用西方启蒙思想家的话说,人民一旦对统治者的政策不满,权力便会转移到自由民的手里。但中国毕竟和西方不同,人民如果取得了权力,便会立即托付给一个新的有权势的统治者,并寄希望于其师法先人“民本”而治,这与西方民主制度又是截然不同的。(作者论述的视角从统治者的政治实践一变而为被统治者的权力取向,试图将古代中国的“民本”思想与近代西方的“主权在民”思想进行比较,但因该主题过于宏大,作者力所不逮。)总评:作者善于运用所给材料,点面结合,准确把握了民本思想与中国封建社会治乱兴衰的因果关系,但缺乏政治思想史题材论文必

高中生政治小论文

高中生政治小论文 高中政治课所学包括经济、政治、文化、民生、科技、军事、思想等,风林网络整理了一些高中生政治小论文,大家一起来看看,一起思考。 汉语和爱国 在激越的国歌声中,我们仰望国旗冉冉升起,胸中涌起一股最深厚的爱国情愫,在这个激动人心的时刻,我想对大家说:拿出你的真心,付出你的热情,拥抱我们的汉语,因为这是爱国精神在我们身上最好的体现。 汉语:如同黄皮肤黑眼睛;如同长江、长城、黄山、黄河,是我们民族的徽记;如同五星红旗和《义勇军进行曲》是我们祖国的象征。 汉语:是世界上最美的语言它蕴意丰富,神思邈远,音调和谐,悦耳动听;安如诗如画,如歌如葩,沁人心脾,令人心旷神怡。 汉语:从它诞生的那一天起,就开始以其读音和字形哺育一个古老的民族,并以其长久的生命活力凸现炎黄子孙的不屈与自尊,承载十三亿人的光荣与梦想。 我们的祖国就是说着汉语,创造了悠久的历史和灿烂的文化,孔子、老子们就是用汉语讲述着儒学道教,在中国和世界产生了和产生着巨大的深远的影响。李白、杜甫、苏轼、辛弃疾们就是用汉语吟出唐诗宋词,至今依然泠泠作响或掷地有声,还有蔡伦、毕异、黄道婆、李时珍们,同样是用汉语传播发明和技艺,不仅推动了中国的进步和发展,而且加速了世界文明化的进程。 我们的前辈就是说着汉语,赶走了占领台湾的荷兰殖民者、瓜分中国的八国联军,侵略中国的日本帝国主义,扫除了强权在我国推行的奴化教育,恢复了说中国话的权力。在联合国大厦,乔冠华用汉语发表了热情洋溢的讲旅顺,并使汉语成为联合国六种工作语言之一,在瑞典的金色大厅,美籍华人杨振宁用金属般的声音,进行接受诺贝尔奖的演说,汉语显示出特有的魅力,香港、澳门加归,董建华、何厚铧用汉语向中央政府宣誓,字字含情,顿挫中透出中国人的骨所和豪情。汉语是一面大旗,把无数的中国人召集在一起;汉语是汉民族的遗传密码和文化基因,它使每一个华夏儿女都心心相印。 今天我们的父兄依然说着汉语,走进改革开放的新时代。在深圳特区,汉语

上海高中学生历史小论文评析

上海高中学生历史小论文评析 经济乃立国之根本 点评人: 华东师大教授聂幼犁 (点评:以经济为重点论述,且立论简约,观点鲜明。) 1840年,英国的战船打开了中国的门户,也把中国推进了世界近代化的激流。(点评:开卷有益,直指核心。“近代化的激流”用得好。)鸦片战争之后,中英签订《南京条约》,中国的自然经济开始解体,逐步沦为半殖民地半封建社会。此时的世界,英国的工业革命早已完成,成为“世界工厂”,世界资本主义体系开始形成,形成了落后的东方和先进的西方的格局。中国的封建经济落后于世界,必然被处领先地位的资本主义经济打败。第二次鸦片战争也随之而来。 (点评:一扣论题。宏观中外,指出了《南京条约》的由来和影响。“工业革命”、“封建经济”、“落后的东方和先进的西方”之关系的论述,既指出了中国大变局的背景,又看到了世界经济一体化的开始的特征。第二次鸦片战争表述得有些草率。) 60、70年代,清政府为巩固摇摇欲坠的统治,兴起洋务运动,提出“自强”“求富”的口号,虽然客观上抵制了列强的经

济侵略,有利于民族资本主义的产生与发展,但由于封建统治的腐朽,不可能带领中国走向成功。此时,德、日、俄的资本主义革命正在进行,标志着将有更多的列强对落后的中国进行瓜分。 (点评:二扣论题。将洋务运动的中外背景、原因、特点、结果、影响、评价交待得很清楚。要说不足,一是对洋务运动可再加几笔具体事实,已见其进步作用;二是对背景的表述可放到前面。) 第二次工业革命使世界资本主义国家走向垄断,这是为适应生产力的发展而改变生产关系。日本完成明治维新后迅速强大,中日甲午战争则正式宣告洋务运动的结束。《马关条约》使日本等帝国主义国家在中国建立工厂,对我国的经济带来严重后果。事实说明封建制度下的经济发展不会成功。 (点评:三扣论题。概括《马关条约》的中外背景、指出其主要作用和影响,又进一步点出中国失败的政治本质。) 20世纪初的新文化运动,先是要求科学与民主,反对封建复古,可见封建制度已走向衰败,后期传播马克思主义,无产阶级即将走上历史舞台。此时,因为世界经济实力的不平衡发展,第一次大战即将爆发,可见无产阶级的领导才能使中国走向经济迅速发展的方向。

历史上关于拿破仑的评价

浅评拿破仑 【摘要】历史上关于拿破仑评价,历来褒贬不一。无论是作为“军事天才”的拿破仑,还是作为资产阶级的革命家和政治家的拿破仑,都有许多值得讨论的功绩与过失。 【关键词】拿破仑评价 拿破仑在世界近代史上是一个颇具争议的人物, 从15岁进入军校到发动政变,再到建立法兰西第一帝国,最后被放逐到圣赫勒拿岛,其整个一生几乎都是在战争中度过的。对于这样一个历史人物,如何准确地来评价他呢?正如法国著名史学家索布尔说的那样:“拿破仑的历史,正和法国大革命的历史一样,将是永远不能完成,也是永远不能全部写成的。一代又一代,它将无间断地引起人们的思考,激发人们的热情。”下面笔者就如何评价拿破仑谈一些自己粗浅的看法。 第一,时势造英雄,而不是英雄造时势。历史发展的规律表明,社会大变革时期,往往是英雄辈出的时代,它必然会成就伟大的历史人物。拿破仑之所以伟大,是由法国大革命这一震惊世界的大事所造就的。正如恩格斯所指出的“恰巧拿破仑这个科西嘉岛人做了被战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者,假如不曾有拿破仑这个人,那么他的角色是会由另一个人来扮演的”。因此,我们必须把拿破仑放在法国大革命这一特定的历史环境中,才能更准确地去认识和评价他。 第二,他是一个凡人,不是天神。众所周知,历史是人民群众的

历史。拿破仑时代的历史并不是拿破仑个人的英雄史,我们不能将他神化。可是,近两百年来,世界各国的一些史学家对他的评价,却有不少神化之处,比如说他是“战争之神”、“命运的支配者”、“胜利的化身”等等。同时,在吹捧的另一面,却又是一片谩骂之声,说他是“摧残自由的暴君”、“无耻小人”、“科西嘉岛的怪物”、“独裁者”等等。总之,我们需要明确:拿破仑只是一个人,不是神的化身。 第三,拿破仑作为资产阶级革命时代的军事家和政治家,他反映了一个时代,代表了一种制度。拿破仑实现了两个方面的稳定:一个是社会的稳定。“我不愿为取金蛋而杀掉我的老母鸡”,拿破仑在其创办的法兰西大学的一句话让人们明白,他即使不是一位伟大的教育家,但至少他也是个非常熟悉教育之道的伟人。另一个是政治体制即国家机器的稳定。拿破仑给法国提供了一整套从中央到地方,以中央集权为核心的近代国家体制。 第四,拿破仑对内进行经济改革,设立法兰西银行,采取措施鼓励资本主义工商业的发展;颁布《法国民法典》等一系列法典来巩固法国大革命的成果,同时也确立了资本主义社会的立法规范;建立了公立中学和法兰西大学,重视科学研究和文化教育事业的发展,为法国培养了大量有用人才。这些措施有利于法国政局的稳定和资本主义经济的发展,进一步摧毁了法国的封建势力,巩固了资本主义社会的统治秩序。 第五,从积极方面来说,拿破仑的对外战争扫荡了德意志诸邦、

高考历史小论文

高考指导 高考历史小论文的撰写技巧 1 一、立场要鲜明,论点要准确。 这一条非常重要,因为它直接决定了小论文得分的高低。 立场鲜明,就是指考生提出自己的论点要言简意赅、开门见山、旗帜鲜明。论文没有论点就是没有灵魂。提出论点要注意三点:一是不能写成短语,必须形成判断句式;二是不能含糊不清、摩棱两可;三是不能长篇大论却不知所云。 论点准确,就是要求考生在读懂材料的基础上,准确、全面地概括出材料中的基本观点,然后围绕这些(个)观点提出自己的论点。提出论点要注意两点:一是不能完全抛开材料中的观点,这样就跑题了;二是不能选取材料中某一观点的部分观点作为论点,这样会导致论文的论点残缺,进而导致论证角度狭窄,论证过程无法展开。由于材料常以图表、外语翻译语言等方式呈现,对于考生获取和解读信息的能力、归纳和组织语言能力的要求较高,因而考生普遍感到棘手,这就要求考生在平时训练中务必下大气力予以突破。 二、结构要完整,格式要规范。 这一条也很重要,它决定了考生的答案在形式上是否符合题目的答题要求,也就是说,它决定了考生的答案是不是一篇小论文。 结构完整,就是要求论文必须包括开头、正文和结尾三部分,缺一不可,在段落上,不得少于三个自然段,绝不能一段写到头。开头为第一段,要简明扼要地提出自己的论点,如果题目有要求,还应该首先列出材料中的几种观点。正文至少一段,运用论据论证论点。结尾为最后一段,要呼应开头,但在语言上不能与开头重复,最好能对观点进行总结和升华。 格式规范,就是要求答案要符合论文的行文要求,不能以问答题的答题格式来作答,语言不能条文化、序号化,不要写类似于“观点”、“论证”、“结尾”这样的提示语,每段开头不要顶格,要空两格。 三、逻辑要一致,语言要专业。 逻辑一致,就是要求论文的论据与论点在逻辑上既不能自相矛盾,又不能互不关联,应该以史实论证论点,论据要具有说服力,要能够支撑和证明论点。 语言专业,就是要求论文的语言要符合历史专业性要求,要使用专业术语,尽量回避生活化、文学化语言。 四、角度要多样,层次要分明。论证角度的多少与得分多少成正比。 角度多样,就是要求从多个角度论证论点,一般是从政治、经济、思想文化、社会生活等角度进行论证,也可从内因、外因或者客观因素、主观因素等角度进行论证,当然论证角度并非仅仅如此,要结合具体情况寻找论证角度,要尤其注意充分挖掘材料中的信息作为论据。 层次分明,这里主要是强调论证角度要鲜明,最好每一个论证角度都能单独成段,并且把论证角度置于每段的开头,可以把答问答题常用的提示语变通使用,如“政五、卷面要工整,字数不能少。

高中生历史小论文:欧洲与世界

高中生历史小论文:欧洲与世界 高中生历史小论文:欧洲与世界 ,点评:题目的范围较大~没有明确的指向~显得空乏, 如果说欧洲是大海~那么世界的其他角落则是江河。不积小流~无以成江海~ 在经济全球化中~是其他地区的落后造就了西方文明的发达。 ,点评:开头以形象的比喻说明了欧洲和世界的关系~直接、明了~观点鲜明。, 从市场角度看~欧洲自身的市场有限~利润惊人的海外市场至为重要。二次工 业革命造就了巨大的生产力~经济规律告诉我们~少数发达国家势必向广大落后地 区倾销商品~以取得生产与消费的一致。从资金角度看~西方资本主义的发展离不 开资本的原始积累~而这些资金的最早来源正是殖民掠夺和贩奴贸易。显而易见~ 西方资本主义打一开始就具有明显的外向性和侵略性。以史实为例~16世纪新航 路开辟以后~欧洲殖民者开始了海外贸易~西方列强为了扩大海外市场蓄谋发动赤 裸裸的侵略战争。 1840年工业革命后的英国为了打开中国市场~不惜发动鸦片战争~以武力将中 国拖入了世界资本主义市场。英国的有识之士如格兰斯顿纵使坚持认为“为鸦片而战”将使英国蒙羞~亦不能阻止战争~从另一个侧面反映了海外市场对英国的重要性。1856年列强不满足于既得利益~英法挑起了第二次鸦片战争。美俄名为“调停”~实际 1 上组成了四国联合战线。西方列强对落后国家的觊觎不仅由来以久~而且贪得 无厌~不是少数特例~而是普遍现象。19世纪末20世纪初列强在中国制造了边疆 危机和瓜分狂潮~正是通过一系列掠夺与侵略~西方在全球建立了从属于他们的格局。以英国为例~1757-1815年英国从印度掠夺的财富有10亿英镑~落后的东方

直接为英国工业革命创造了资本条件。19世纪70年代以来列强的对外扩张变本加厉~与此同时第二次科技革命不断深入发展~正是在这一时期~列强确立了“以我为主”的资本主义世界体系。 ,点评:以大量的史实说明世界在欧洲发展过程中的遭遇~正是欧洲对世界落后地区的掠夺才使欧洲获得了发展的必要条件——世界成就了欧洲。, 另一方面~综观世界近代史~人口的迁移规模之巨大是历史上未有之现象。新航路开辟以来第一次大规模的人口迁移中~欧洲通过贩卖黑奴为自身的发展提供了重要的劳动力。在市场~资金~劳动力三方面~欧洲的发展都和世界的每个角落有着千丝万缕的联系。经济全球化中欧洲是主动者~相对落后的东方则显得不情不愿~也许再没有什么比这更能说明在欧洲的主宰背后~事实恰是世界成就了欧洲。 总评:全文观点明确~史实充分~以不可辩驳的事实说明世界对欧洲发展的影响——世界成就了欧洲。文章的可取之处是作者非常善于应用材料。 2

浅谈怎样撰写高考历史小论文

2013年沅陵一中高三历史复习专题突破 ——浅谈怎样撰写高考文综历史小论文 一、要掌握高考历史小论文的基本要求。 要写好历史小论文,首先就必须了解和掌握其写作的基本要求。第一、要有论题。一般论文题目必须是一个完整的句子,言简意赅,意思明了,且要符合题目的要求。第二、要有论点。中心论点必须明确,且表述完整,最好独立成段,显得观点突出一些。论文的观点可以放在文章的第一段,亦可放在文章中间或者文章的结尾,视自己写文章的需要而定。第三、要有论证过程。论证时考生必须做到:①论证层次分明。即考生要学会分段论证,“不能胡子眉毛一把抓”,让阅卷老师不能一目了然,从而就会影响自己的得分;②史论结合。要做到论从史出,所引用的史实要更好的为观点服务;③合理引用史实,中外比较,综合论证。引用史实时必须紧紧围绕自己提出的观点(或论点)展开进行,集中笔墨,层层深入进行分析论证。④要多角度评论。即考生从不同角度对其观点进行分析、论证。第四、必须学会从论证中能水到渠成的得出相应的结论,照应开头。 二、要掌握撰写历史小论文的基本方法。 首先,考生要认真阅读题目所提供的材料,提取信息,进行加工,提炼出文章的中心论点。 其次,初步打好“腹稿”,事先要想好分几段行文,所要用到的史实有哪些。 第三,撰写成文。①拟好文章论题;②确定中心论点(或第一段开门见山,或在文章中间、结尾提出均可);③分几段论证,每一段论证一个分论点(当然,有的历史小论文没有几个分论点则可以另外),做到史论结合。引用的史实不能出现明显错误,且必须恰当应用史实说明自己的观点。史实的应用必须是史实本身,而不能仅有对于相关史实的“主观评述”,如:“英国圈地运动”是史实,而“羊吃人运动”则是“主观评述”。④多角度论述存在的几种形式:社会历史诸方面,如政治、经济、文化、宗教、国际关系等;世界历史诸时段;正反两方面进行评述;用(东西、南北、古今)比较法进行论述;从哲学的、历史的、政治学等多学科角度进行论述。⑤最后对所论述的问题得出相应的结论,照应开头。⑥历史小论文基本模式:第一段:提出中心论点,(当然,中心论点也可以出现在中间段落,也可以出现在文章的最后)。第二段(或第三段):分段论证(每一段应有一个分论点,史论结合)。最后一段,得出结论,照应开头。 三、掌握历史小论文评分细则:(仿高考评分) 第一,论文观点明确(1分);观点表述完整且合乎逻辑。(1分注意以下几点:①观点的明确,可能在文章的开头,也可能是作为结论,都应给分。观点可以多样,但不可以有明显错误,也不应当自相矛盾。 ②如果只抄录材料中的一段话作为自己的观点,而没有自己的表述和评论,不能视为表述完整的、有逻辑性的观点。但可酌情给1分。 第二,合理运用事实说明自己的观点。(5分)注意事项:①史实应当与观点本身相对应;②每个恰当运用的史实计1分,但不得超过分5分,这一步最高计5分。 第三,多角度评论。(5分)仅从单一角度论述只可得2分,能从不同角度论述可最多得5分,且不能超过5分) 第四,论证充分、层次清晰,表述清楚,结构完整,符合历史小论文的基本要求(论文的基本要素:论题、论点、论证、结论基本具备)。 以上四个评分点的累积得分即为该题的最后得分,本题最高分不得超过12分。 综上所述,我们知道历史小论文是一道开放性的试题,是对考生历史素养的一个综合检测。对学生而言,它要求考生平时在老师的指导下学会学习历史,夯实历史基础,勤思考,多积累,多归纳、概括,形成自己的历史知识体系,提高自己的历史思辨能力和迁移历史知识的应用能力;对老师而言,它要求老师正确指导学生,并且指导到位,让学生对撰写小论文的基本要求能够熟记于心,运用自如,同时老师要有系统的对学生进行训练。

拿破仑生平年表

法兰西第一共和国第一执政、法兰西第一帝国及“百日王朝”皇帝拿破仑·波拿巴生平年表 1769年8月15日出生于法国科西嘉阿雅克修城1778年12月15日离开故乡前往法国 1779年1月1日进奥顿中学 5月13日进布里埃纳军事学校 1784年10月19日进巴黎军官学校 1785年2月24日丧父 9月1日被任命为瓦朗斯拉费尔炮兵团炮兵少尉 10月30日离开巴黎前往瓦朗斯 1786年9月15日返回科西嘉 1787年9月12日由科西嘉回到巴黎 1788年1月—5月返回科西嘉 6月到奥松服役 1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱法国大革命开始9月返回科西嘉 1791年1月底从科西嘉前往法国 4月1日升任中尉 7月16日任瓦朗斯炮兵四团军官 9月1日返回科西嘉 1792年4月1日被选为阿雅克修国民自卫军中校 5月28日前往巴黎 10月15日返回科西嘉 1793年2月参加马达莱纳岛远征 3月3日与保利决裂 6月1日全家从科西嘉前往土伦 9月16日接任围攻土伦的炮兵指挥 10月18日升任少校 12月19日攻克土伦 12月22日升任准将 1794年2月6日接任意大利军团炮兵指挥 8月9日以叛国罪嫌被捕 8月20日无罪释放 1795年5月—8月因拒绝接受步兵职务而退职闲居巴黎8月20日在救国委员会地形测绘局任职 10月5日受命镇压迫9月13日叛乱 10月26日升任少将,担任法国内防军司令 1796年3月2日任意大利军团总司令 3月9日与约瑟芬·德·博阿尔内结婚 3月26日正式接管意大利军团 4月12日在蒙特诺特击败奥军 4月13日在米莱齐莫击败撒军 4月15日在代戈击败奥军 4月21日在芒多维击败撒军 4月28日在凯拉斯科同撒丁王国签订停战协定 5月10日在洛迪击溃奥军 5月14日进入米兰 8月3日在洛纳托击败奥军 8月5日在斯蒂维耶雷击败奥军 9月4日在罗韦雷多击败奥军 11月15—17日在阿尔科拉击败奥军 1797年1月14日在利沃里击败奥军 4月18日在累欧本同奥地利签订和约初步条款 10月17日签订坎波福米奥和约12月6日返回巴黎 1798年3月5日被任命为东方远征军总司令 5月19日离开土伦,远征埃及 6月10日占领马耳他 7月1日在亚历山大港登陆 7月21日金字塔之战 7月24日占领开罗 8月1日法国舰队在阿布基尔湾被歼 1799年2月10日开始远征叙利亚 3月7日攻克雅法 3月28日—4月1日围攻阿克尔城失败 5月17日退回开罗 7月25日在阿布基尔歼灭土耳其军队 8月22日把军队交给克莱贝尔,率亲信冒险回法国 10月9日在弗雷居斯登陆 11月9日-10日发动雾月政变,建立执政府 12月12日被选为第一执政 1800年5月6日离开巴黎往前线指挥第二次意大利战役 5月20日率预备军团越过阿尔卑斯大圣伯纳德山口 6月9日芒提贝洛之战 6月14日马伦哥会战 7月28日法奥两国签订和平草约 11月5日法奥之间战争再起 12月3日莫罗在霍恩林登击败奥军 12月24日圣尼凯斯街谋杀拿破仑事件 1801年2月9日同奥地利签订吕内维耳和约 3月29日同那不勒斯缔结佛罗伦萨和约 4月在布伦建立侵英基地 7月15日同罗马教皇签订政教协议 10月1日同英国签订伦敦和约初步条款 10月8日同俄国签订协议 1802年3月25日英法签订亚眠和约 8月2日被任命为终身执政 1803年3月11日命令成立两只侵英舰队 5月16日废除亚眠和约 5月18日英国向法宣战 1804年2月13日王党分子暗杀拿破仑阴谋失败 3月20日枪杀当甘公爵 3月24日颁布拿破仑法典 5月18日元老院宣布拿破仑为皇帝 5月19日晋封18位将军为帝国元帅 12月2日在巴黎圣母院加冕 1805年4月11日英俄缔结同盟 5月26日加冕为意大利国王 6月4日兼并热那亚 6月7日任命欧仁·博阿尔内为意大利副王 8月3日在布伦军营准备横渡英吉利海峡 8月9日奥、英、俄结成第三次反法同盟 8月24日布伦军营解散,帝国大军开往中欧 9月25日帝国大军越过莱茵河 10月20日乌尔姆大捷 10月21日英舰队在特拉法加海角歼灭法舰队 11月14日进入维也纳 12月2日奥斯特里茨大会战 12月26日签订普莱斯堡和约 1806年3月30日封约瑟夫·波拿巴为那不勒斯国王 6月5日封路易·波拿巴为荷兰国王 7月12日任莱茵同盟保护人 8月6日德意志民族神圣罗马帝国解散 10月1日普鲁士向拿破仑发出最后通牒 10月7日法军侵入普鲁士和萨克森 10月14日耶拿及奥尔斯塔特会战 10月27日进入柏林 11月21日颁布柏林敕令,宣布对英国实行大陆封锁 12月19日进入华沙 1807年2月8日艾劳会战 6月14日在弗里德兰击败俄军 6月25日—7月9日和亚历山大一世在提尔西特会晤 7月9日法、俄、普三国签订和约 8月18日封热罗姆·波拿巴为威斯特法利亚国王 10月27日与西班牙国王签订密约 11月30日朱诺率军占领里斯本 1808年3月24日缪拉进入马德里 6月6日立约瑟夫·波拿巴为西班牙国王,缪拉为那不勒斯国王 7月22日杜邦在拜兰向西班牙游击队投降 8月1日惠灵顿率英军在葡萄牙登陆 9月27日—10月14日和亚历山大一世在爱尔福特会晤 11月5日去西班牙督战 12月4日进入马德里 1809年1月24日离开西班牙回巴黎 4月9日奥军进入巴伐利亚 5月13日进入维也纳 5月22日埃斯林会战 7月5日—6日瓦格拉姆会战 7月7日软禁罗马教皇 10月14日法奥两国签订肖恩布鲁恩和约 12月14日宣布与约瑟芬离婚 1810年4月2日同奥地利公主玛丽亚.路易莎结婚 7月9日宣布荷兰并入法国 8月21日贝尔纳多特元帅被立为瑞典王储 1811年3月20日其子罗马王诞生 12月4日开始准备征俄战争 1812年2月24日法普两国缔结同盟 3月14日法奥两国缔结同盟 4月27日沙皇以最后通牒要求法军退出普鲁士 6月22日向俄国宣战 6月24日法军越过涅曼河 6月28日进入维尔纳 7月22日惠灵顿在西班牙击败马尔蒙 8月18日进入斯摩棱斯克 9月5日—7日博罗迪诺会战 9月14日进入莫斯科 10月19日撤出莫斯科 10月23日巴黎发生马莱政变 11月28日法军渡过别列津纳河 12月5日离开大军回国 12月13日法军渡过涅曼河 12月18日抵达巴黎 1813年3月16日普鲁士对法国宣战 5月2日卢岑之战 5月20日包岑之战 6月4日与联军签订停战协定 6月21日惠灵顿在西班牙维多利亚击败法军 7月4日—8月10日布拉格会议 8月12日奥地利向法国宣战 8月17日战端再起 8月26日德累斯顿之战 10月16日—19日莱比锡大会战 11月2日从莱比锡退到梅因兹 1814年1月11日那不勒斯国王缪拉与奥国单独媾和 1月25日离开巴黎前往夏龙指挥军队 1月27日在圣迪埃击败普将约克 1月29日在布里埃纳打败布吕歇尔 2月10日在尚波贝尔全歼奥尔苏费耶夫的俄国师 2月12日在蒙米赖击败萨肯军 2月14日在沃尚击败布吕歇尔军 2月18日在蒙特罗击败施瓦岑贝格军 3月31日反法联军进入巴黎 4月2日元老院宣布拿破仑退位 4月6日拿破仑宣布退位 4月11日签订枫丹白露条约 4月20日在枫丹白露告别近卫军 4月26日路易十八宣布即位 5月3日路易十八进入巴黎 5月4日拿破仑抵达厄尔巴岛 5月29日前妻约瑟芬去世 5月30日第一次巴黎和约 11月1日维也纳会议召开 1815年2月26日逃离厄尔巴岛 3月1日在儒昂港登陆 3月20日进入巴黎,重建法兰西帝国,开始“百日王朝” 4月4日惠灵顿从维也纳到布鲁塞尔 4月23日颁布帝国宪法补充条款 6月12日离开巴黎前往比利时前线 6月16日林尼之战 6月18日滑铁卢会战 6月21日返回巴黎 6月22日第二次退位 7月7日反法联军进入巴黎 7月8日路易十八第二次即位 10月16日拿破仑到达圣赫勒拿岛 11月20日第二次巴黎和约,成立四国同盟 1821年5月5日在圣赫勒拿岛逝世 1840年12月15日遗体运回巴黎安葬 重庆市涪陵区第十中学校杨桦整理制作

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