说明文的段落
九寨沟（段落）
百合果园初二夏雨飞第九次
九寨沟风景秀丽，其两大特点，便在于山美、水美。
无论是哪个季节，九寨沟的山都是明艳的，给人一种焕然一新的感觉。这里的山，树木
遍布，巍巍的将整个九寨沟环绕起来，如同两条长长的手臂。春季，这里满山翠绿，幽谧而
空灵；夏季片片树荫，清凉而素雅；秋季满目金红，端庄而高雅；冬季白雪皑皑，朴素而静
谧。纵然为山，确能从中找出水独有的细腻与明澈。
九寨沟的水，是无时无刻不在变幻的，越过那满目的苍翠，便可见如宝石般撒满九寨沟
的一个个湖泊，九寨沟的湖水有三大特点：秀气、澄澈、艳丽。九寨沟的水是飞动与静谧的
结合，刚烈与温柔的相济，它将许多看似矛盾的个体，在这里交融，汇成了美的极致。天晴
时，阳光在平静无风的水面上，反射出夺目却不刺眼的光芒，像极了一块块大大小小的琥珀，
为九寨沟添上几分温柔的美。篇二：说明文片段专项训练(大河) 人教版六年级语文【说明文.片段专项训练】
姓名：＿＿＿＿＿
（一）读下面一段话，完成后面的练习。（8分）
有些动物天赋的生理机制和特殊本领，可利用来造福人类。
科学家发现，经过特殊训练的蜜蜂可以在污染控制和环境监测上大显身手。美国蒙大拿
大学研究人员还发现，蜜蜂在寻找地雷以及其他爆炸物方面同样具有非凡的能力。与警犬相
比，蜜蜂除了容易训练且工作起来更吃苦耐劳外，在寻找“猎物”（各类爆炸物品）的准确性
方面也显得高出一筹。
目前世界各地约有1.1亿颗地雷等待排除，每年约有2.6万人因触雷而死或致残。小小
蜜蜂可以为搜寻这些重大隐患开辟新路并做出贡献。
出狗无法分辨的许多种细微气体。加之这种昆虫经常是群体出动，因此在搜索同样面积
的情况下，它们的工作远远比狗更有效。科学研究表明，这些“探雷蜜蜂”只需要接受短短
几天训练，就可以适应搜索地雷的要求。
1、短文第2自然段告诉我们，“探雷蜜蜂”与警犬相比，具有________________、
________________、__________________等几方面的优势。(3分）
2、善于捕捉关键词语，有助于把握主要信息，快速理解语意。上文画线句子中能概括主
要内容的关键词语是___________________。（2分）
3、文中所说的经过特殊训练的蜜蜂可在哪些方面发挥作用？（3分）
_______________________________________________________________________________ （一）读下面一段话，完成后面的练习。（8分）
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有
人做过一个实验，用一个圆筒圈住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍然准确
地认清前进的方向。（）把天空和周围的景物完全挡住，蚁群（）会四散乱跑起来。蚂
蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气
味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上划一条横线，或者用樟脑球等有怪味的东西将蚂
蚁要走的路划断，蚂蚁就迷路了。
1.选择欠当的关联词填入文中的括号里。（１分）
不但??而且?? 如果??就?? 因为??所以??
（２分）
2.这段话围绕哪句话写的，请用横线画出来。这句话在文中起＿＿＿＿＿＿作用。
3.简要说说蚂蚁是用哪两种方法认路的。（４分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.这段话主要采用了＿＿＿＿＿＿说明方法。（1分）
（一）读下面一段话，完成后面的练习。（10分）
地球上郁郁葱葱的森林，是自然界巨大的绿色宝库。森林是制造氧气的工厂，一亩森林
每天生产的氧气能满足65个人一天的需要。森林能吸收有害物质，一公顷的柳杉林，每天可
吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土层，如果被雨冲刷干净，林
地需要57.7万年，草地要8.2万年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵养水
源，树冠就像一把张开的伞，可以截留10%-20%的雨量，5万亩森林的储水量，相当于一个
100万立方米的小型水库。( )没有森林，地球( )会有450万个物种灭绝，洪水将泛滥，
沙漠将不断扩大，人类的生存环境也会大大恶化，（）保护森林就是保护人类自己。
1、选择恰当的关联词填在括号里。（2分）
即使??也?? 假如??就?? ??因此??
2.、短文主要采用了_______________________说明方法。（2分）
3、用波浪线画出短文的中心句。（2分）
4.、森林对人类有哪些重要作用？（请用小标题回答）（4分）
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________篇
三：附加段落说明文
阅读《泥石流》，完成小题。(共7分) 泥石流
①2010年8月7日，甘肃省舟曲县突降暴雨，泥石流在8日凌晨倾泻而下。截至9月4
日，舟曲特大山洪泥石流灾害中遇难1478人，失踪287人，受伤住院72人，其中转院治疗
59人，治愈出院10人，还有3人住院观察，累计门诊治疗2315人。
②泥石流是指在山区或者其他沟谷深壑，地形险峻的地区，因暴雨暴雪或其他自然灾害
产生的大量水源携带上游堆积的丰富松散固体物质形成的特殊洪流。泥石流具有突然性以及
流速快，流量大，物质容量大和破坏力强等特点。发生泥石流常常会冲毁公路铁路等交通设
施甚至村镇等，造成巨大损失。
③岩石的风化是自然状态下既有的，在这个风化过程中，既有氧气、二氧化碳等物质对
岩石的分解，也有因降水中吸收了空气中的酸性物质而产生的对岩石的分解，也有地表植被
分泌的物质对土壤下的岩石层的分解，还有就是霜冻对土壤形成的冻结和溶解造成的土壤的
松动。土壤层的增厚和土壤层的松动是形成泥石流的主要原因。另外，不合理的开挖也会形
成泥石流。有些泥石流是因修建公路、水渠、铁路以及其它建筑活动，破坏了山坡表面而形
成的。如云南省东川至昆明公路的老干沟，因修公路及水渠，使山体破坏，加之1966年犀牛
山地震又形成崩塌、滑坡，致使泥石流更加严重。不合理的弃土、弃渣、采石也会形成泥石
流。如1972年四川省冕宁县泸沽铁矿汉罗沟，因不合理堆放弃土、矿渣，在一场大雨后暴发
了矿山泥石流，冲出松散固体物质约10万立方米，淤埋成昆铁路300米和喜(德)-西(昌)公
路250米，中断行车，给交通运输带来严重损失。滥伐乱垦会使植被消失，山坡失去保护、
土体疏松、冲沟发育，大大加重水土流失，进而使山坡的稳定性被破坏，崩塌、滑坡等不良
地质现象发育，结果也很容易产生泥石流。此外还有地震灾害过后经过暴雨或是山洪稀释的
大面积山体，也会产生泥石流。
27.阅读第②段文字，说说形成泥石流的三个条件。(3分)
答：
28.根据第③段内容，判断下面两则材料介绍的泥石流形成的原因分别属于哪一种，并结
合材料进行分析。(4分)
【材料一】香港多年来修建了许多大型工程和地面建筑，几乎每个工程都要劈山填海或
填方，才能获得合适的建筑场地。1972年一次暴雨，使正在施工的挖掘工程现场120人死于
滑坡造成的泥石流。
【材料二】甘川公路西水附近，1973年冬在沿公路的沟内开采石料，将废弃物遗留公路
边，1974年7月18日发生泥石流，使15座桥涵(桥就是桥梁，涵就是涵洞)淤塞。篇四：说
明文答题总结
说明文答题技巧
一：说明对象考查类型：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么？”
对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。说明
对象一看文题二看首尾段。事物说明文介绍了……的……(对象加内容)。
二：说明对象特征
[类型1]：直接找出说明事物特征的句子。
对策：a、看题目；b、在首段中找；c、抓关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中
心句)。
[类型2]：概括说明事物的特征。
对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外”等词语。考点
1：划线句的作用
（1）??说明了紧挨划线句的句子
（2）??说明了划线句所在节的中心句
（3）??说明了说明对象+说明对象所在句子特征（一定要找准划线句的说明对象） * 先
（1）后（2）再（3）
考点2：说明文第一节的作用
（1）内容上概括大意，有中心句抄中心句（节首\节尾）
（2）结构上引出下文对说明对象具体说明
（3）吸引读者，引发阅读兴趣
考点3：说明文中两节能否互换？
（说明顺序：(转载于:说明文的段落)时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（总分、主次、概
括到具体、现象到本质、总体到局部）。逻辑顺序中的“由主到次”与空间顺序中的“由整体
到局部”要分清近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，
故多用逻辑顺序。) （1）不能
（2）大意内容，概括两段大意
（3）结构上寻找上、下两节的关系：
①两段之间如何排列？（* 时间、空间、逻辑）
逻辑：由主到次，由原因到本质，由概括到具体
②两段中的第一节与上一节的关系、第二节与下一节的关系
③照应全文内容（一般为第一节）
（4）互换的结果
（5）总结：符合人们认识事物、发现事物的客观规律（有逻辑性）
（6）所以不能换
* 时间顺序：如：发展时间??
空间顺序：如：由西向东??
逻辑顺序：写具体①由一般到个别②原因到结果③由现象到本质④由主到次为什么
不能调换段落顺序
不能调换：原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。
例题;（《向沙漠进军》5、6段照应上文游击战、阵地战顺序）
总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。（《看云识天气》）
考点4：分段分层的理由、依据
说明文结构：总分总；分总；并列
理由：（1）前后段的关系<总分、分总、总分总、并列>
(2) 各大段具体大意
* 说明文中分层分到最小化
* 分层中哪些句子不可分开：1、上一句并与市下一句话主语 2、相同句式 3、主语相同
句子
4、主语为代词
5、先肯后否
6、复句（虽然??但是/不仅??而且）
考点5：概括某一节大意 (段意概括)：
（1）中心句（首/末）
（2）前一节末句
（3）下一节首句
（4）自己概括如有例句，要与其结构、字数保持一致
句式：说明了……介绍了……
方法：找中心句；结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真
提炼。考点6、能否删去一个词、字
（1）解释该词（该字）
（2）解释该词在句中的作用（表层、中心句）
（3）体现说明文语言的特点（准确周密性）
类型1、加点字词有何作用？对策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：准确/
生动形象/ 地说明了事物??的特征/事理。
类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后
意思有何改变，与不符合实际。
类型3、限制性词语能否删去？
对策：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：比较几乎相当等词表程度修辞；大约可
能左右等表估计，多有余等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思
了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
调、说明），换后（删掉）意思变为??，与实际不符，不符原意，不准确，不严密、不科
学。)
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言准确特点的词句，并体会。
类型5：指代——这些条件、这种现象同样道理等在文中具体指代什么。考点7：说明
文段落的作用
（1）内容上作用：联系啊上下文，概括本段内容
（2）??地说明了中心句（首、末）
（3）??地说明了末句
（4）??的说明了下节的首句（2、3两点均应是与该节有关的句子）
* 有选择地抄
* 关注过渡句“不仅??而且”（1、承上，段落最后一句话 2、启下，段落第一句话
3、承上启下，段落第一句话）
考点8：对说明文段落的理解、举例说明
（1）把握本段主要意思，提炼具有普遍意义的道理
（2）“理解”不能抄原文
（3）举一例不能为文中的例子
考点9：说明方法
（1）常用说明方法：举例子、列数字、作比较；分类别、打比方；列图表、
1.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
2.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明，使说明更有条理
3.打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
4.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。
5.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。
6.下定义：用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。
7.列图表：直观形象地说明了事物的××特点。
8.引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
9.摹状貌：对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
10.作诠释：对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
11.引用说明：引用说明有以下几种形式———a、引用具体的事例；(作用同举例子)b、引用具体的数据；(作用同列数字)c、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。d、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用
考点10：说明文标题的作用
（1）如果用了修辞手法，分析并写作用
（2）引起读者兴趣、思考，与趣味性
（3）解释说明对象，引出全文说明内容
区分以下3种题型：
考点11：概括文章主要内容
（1）仔细读文本
（2）概括各部分中心内容之和，合并同类项（要涵盖全文）
（3）概括不能抄原文，用简洁的语言
（4）主要内容：要涵盖全文，答案和段落一致，一一对应
考点12：写出文章的说明对象
（1）看文章题目
（2）各部分内容提取公因式
* 如题目旁标注“节选”，那么这篇文章的中心不一定为文章题目
考点13：说明文取题目
（1）找到本文说明对象①提取公因式： ***的生活、***的种类②关注文章首尾（2）题目一般与内容有关
（3）分段、分层、概括段层意（段意、层意之和）
（4）总起、总结段中出现频率最高的词
考点14：解释词语
题型一：解释该词在文中的意思——需联系上下文
题型二：解释该词的意思——词义
考点15：选择一个适当词语
（1）看词语意义差别
（2）看哪一个与原文搭配最准确（联系前后文）篇五：说明文20多篇范文
学习目标搜索
1.说明文的一般特点；
2.说明对象及特征的分析；
3.说明方法及顺序的辨析与分析；
4.说明结构的把握与分析；
5.说明内容的概括与分析；
6.重点词句、语句、段落的分析与理解；
7.陌生内容的理解与表达；
8.有效信息的筛选与建议设想的陈述；
9.准确语言的分析与品味。
自学方法点击
说明文阅读的复习，应着重解决以下几个问题：
1.说明文的一般特点：①内容的科学性；②结构的条理性；③语言的正确性。
2.说明文的类型：可以从两个角度进行分类：从说明对象与说明目的的角度可分为事物说明
文和事理说明文，从语言特色与表达方式的角度可分为一般性说明文和文艺性说明文。
3.说明对象及特征的分析：首先，从标题入手，有的标题直接标明对象，有的标题不仅标明
对象而且显示特征，也有的标题使用比喻等修辞手法。其次，从材料入手。再次，注意两个
问题：①对象有全文对象与段落对象之分。②特征有主要特征与次要特征之分。
4.说明方法及顺序的辨析与分析
常用的说明方法主要有：列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、下定义、画图表、作
诠释、摹状貌
常用的说明顺序主要有三种：时间顺序（程序顺序），空间顺序，逻辑顺序。其中逻辑顺序
有不同的表现形式：①从现象到本质，②从原因到结果，③从整体到局部，④从主要到次要，
⑤从概括到具体，⑥从特点到用途，⑦从一般到特殊。
5.说明结构的把握与分析
常见的有两种表现形式：①总分式（总——分——总，总——分，分——总，分）“分”的部
分又常常按并列方式安排，事物说明文常用此结构。②递进式，事理说明文常用此结构。
6.说明内容的概括与分析
概括内容必须学会努力寻找中心句、过渡句、关键句，从结构与内容两个层面进行分析。
7.重点词语、句子、段落的分析与理解
8.陌生内容的理解与表达
9.有效信息的筛选与建议设想的陈述
10.准确语言的品味与分析：说明的语言不论平实与生动都要求做到准确，要特别注意修饰
和限制性词语。
经典妙题回放
回放1：
(2004年江西省)阅读下文，完成下列各题。
生物入侵者
梅涛
①当你在路边草地或自家庭院里发现一两只从未见过的甲虫时，你肯定不会感到惊讶。但在
生物学家和生态学家们看来，这或许不是件寻常小事。专家们把它们形象地比喻为“生物入
侵者”——它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量
②在人类早期社会，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏。
在自然条件下，一颗蒲公英的种子可能随风飘荡几十千米后才会落地，如果各种条件适合。
它会在那里生根、发芽、成长；山问溪水中的鱼虾可能随着水流游到大江大河中安家落户……
凡此种种．都是在没有人为干预的条件下缓慢进行的，时间和空间跨度都非常有限，因此不
会造成生态系统的严重失衡。
③如果一个物种在新的生存环境中不受同类的食物竞争以及天敌伤害等诸多因素制约。它很
可能会无节制地繁衍。1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝(一种类似河蚌的软体动物) 被一艘货船带到北美大陆。当时，这些混杂在仓底货物中的“偷渡者”并没有引起当地人的注
意。它们被随便丢弃在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，这里竞成了斑贝的“天
堂”。由于没有天敌的制约，斑贝的数量便急剧增加，五大湖内的疏水管道几乎全被它们“占
领”了。到目前为止．人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。来自亚洲的天牛和南美
的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“入侵者”，前者疯狂破坏芝加哥和纽约的树木，后者则专
门叮咬人畜，传播疾病。
④“生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物
种的多样性构成极大威胁。二战期间，棕树蛇随一艘军用货船落户关岛。这种栖息在树上的
爬行动物专门捕食鸟类，偷袭鸟巢，吞食鸟蛋。从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有
9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。一些生
物学家在乘坐由关岛飞往夏威夷的飞机上曾先后6次看到棕树蛇的身影。他们警告说，
夏威
夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟
类将
在劫难逃。
⑤许多生物学家和生态学家将“生物入侵者”的增多归咎于日益繁荣的国际贸易，事实
上许多
“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”目的的。以目前全球新鲜水
果和蔬菜贸
易为例，许多昆虫和昆虫的卵附着在这些货物上，其中包括危害性极大的害虫。l如地
中海
果蝇等。尽管各国海关动植物检疫中心对这些害虫严加防范，但由于进出口货物数量极
大，
很难保证没有漏网之“虫”……
⑥一些生物学家们指出，一旦某种“生物入侵者”在新的环境中站稳脚跟并大规模繁衍，
其数
量将很难控制。即使在科学技术高度发达的今天，面对那些适应能力和繁殖能力极强的
动植
物。人们仍将束手无策。
⑦目前，世界上许多国家已开始认识到这一问题的严重性，并采取了相应措施。
(有删改)
1．结合语境，解释文中加点的词语。
(1)归咎：____________________________(2)束手无策：_______________________ 2．（1）请说说在人类文明的早期，为何不会造成生态系统的严重失衡? _______________________________________________________________________ （2）“生物入侵者”带来的不良后果有：__________________________________
(3)根据文章内容，结合自己的理解，给“生物入侵者”下个定义。
(4)` 为这篇文章的语言有何特点？请举例说明。
参考答案：
回放2：
(2004年青岛市) 阅读下文，完成下列各题。
走近纳米技术
[阅读提示] 人类对物质世界的认识不断发生革命性的飞跃。从最初的分子、原子到电子以及质子、
中子
等更小的微粒的发现，人类正不断揭开微观物质世界的神秘面纱。随着这一认识的不断
深入，
纳米技术应运而生。纳米技术也叫超微科技，是21世纪的一个全新的概念，它研究和制
造
极其微小的物体（十亿分之一米），广泛用于工业、农业、军事等各个领域。
?1959年，著名物理学家、诺贝尔奖获得者理查德?费曼预言，人类可以用小的机器制作
更
小的机器，最后将变成根据人类意愿，逐个地排列原子，制造产品，这是关于纳米技术
最早
的梦想。
?近年来，一些国家纷纷制定相关战略或计划，投入巨资抢占纳米技术战略高地。日本设立
纳米材料研究中心，把纳米技术列入新5年科技基本计划的研究重点；德国专门建立纳米技
术研究网；美国将纳米计划视为下一次工业革命的核心，美国政府部门将纳米科技基础研究
方面的投资从1997年的1．16亿美元增加到2001年的4．97亿美元。
?纳米技术制造的产品固然小得令人眼花缭乱，可是有什么用途呢？老实说，由于这个技术
发展的时间还很短，可以说还处于打基础的阶段，目前应用并不广泛，但是，就是这样，其
应用前景已经显现在人们面前，仅2001年，纳米技术产品的销售额就高达500亿美元，而
德国萨尔布鲁肯市的一个专门研究纳米化学的研究所，就有90多家来自全世界的公司前来
签订合同和合作协议。下面我们只择其要者略举几项。
?首先，当然还是计算机信息存储芯片，它越小而存储量越大，计算机就会在体积缩小的同
时，增大性能。今年年初，克林顿总统在宣布为美国纳米技术研究拔款50亿美元的讲话中
“请大家想像，整个国会图书馆的图书都能存储在一个糖块儿大小的芯片中”，赞叹地说，
这
该是多么令人惊奇。
?其次，使用纳米技术可以选定原子来构成分子，这样就可以制造新物质，而这样的应用多
得简直无法叙说。仅就涂料来说，将使用纳米技术制造出来的硬度极强的涂料涂在刀具上，
机械工人就不会因刀具不锋利而苦恼了；将抗磨的涂料镀在玻璃和眼镜片上，玻璃和镜片再
也不会有划痕；将抗热又抗压的涂料镀在建筑物的玻璃幕墙上，不仅抗压，而且可以不让阳
光透过，甚至可以防火；将不产生摩擦的涂料镀在输液和排液的医疗用管道内壁，护士就不
会为总在管道中有遗留物而发愁了。
?至于新材料的应用，就连想像力极强的人也无法全部想到，这里只举关于能嗅到气味的材
料的几个应用例子就可见一斑。将这种物质放入冰箱中就能检测里面食物的新鲜程度；将这
种物质放入牙刷中，医生可以根据它检测出来的口腔气味来判断人的健康程度和生病的迹
象；将这种物质放入电缆中，在电缆即将要燃烧但还没有燃烧的时刻，它就可以报警，这是
非常重要的。几天前报道的美国一家航空公司在4年前的失事原因，就是因为电缆起火
而引
起发动机起火的，莫斯科电视塔的大火也怀疑是由于电缆起火造成的。如果使用纳米技术产
品，一切就平安无事了。
?一个新技术的发展，必然要导致其他技术的发展，因此，难怪从事纳米技术的科学家骄傲
地宣称：“我们正在引起一场新的技术革命。”
12．解释文中加点的词语。
“至于新材料的应用，就连想像力极强的人也无法全部想到，这里只举关于能嗅到气味的材
料的几个应用例子就可见一斑。”
可见一斑：
13．通读全文，试说说本文围绕纳米技术主要说明了什么内容。
14．通过本文的阅读，你对纳米技术肯定有了一定的了解。请联系课文内容，结合“阅读提
示”，根据自己的理解，给“纳米技术”下一个定义。
15．从本文看，人类运用纳米技术取得了哪几个方面的成果？
16．本文在说明纳米技术的优越性时，运用了大量生产和生活事例。请你说说这样写的好处。
17．纳米技术广泛的应用前景就连相像力极强的人也无法全部想到。请结合对本文内容的理
解，联系生活实际，发挥联想和想像，设计一个运用纳米技术的科技小制作。（要求：说出
小制作的名称、特点和用途）
名称：
特点：
用途：
参考答案：
回放3：
(2004年河北省) 阅读下文，完成下列各题。
走近森林
张志毅
①森林是以树木为主体的许许多多生物组成的生物群落。森林里蕴藏着丰富的资源，森林资
源按自然属性可划分为生物资源和非生物资源两大类。其中生物资源又可分为植物资源、动
物资源和微生物资源三类。植物资源包括林木资源（乔木、灌木和竹子）和非林木资源（藻
类、地衣、苔藓、蕨类和其他种子植物等）；动物资源主要包括哺乳动物、爬行动物、森林
昆虫、鸟类和鱼类等；微生物资源主要包括各种菌类、支原体、衣原体等。非生物资源主要
是指支撑森林生物的林地土壤、水分等资源。可见森林是地球上一个丰富多彩的大资源库，
而且其主要部分即森林生物资源部分，是可以持续利用的可再生资源。
②森林资源是人类赖以生存的基础资源。同时，森林还具有维护地球生命、改善人类生存环
境的生态价值。
③森林可以给人类源源不断地提供木材产品和林副产品。木材产品主要包括原木、锯材、纸
浆材、人造板材等；林副产品主要包括森林动物与微生物提供的各种产品等。为人类提供这
些产品等。为人类提供这些产品无疑是森林的重要功能。
④森林是生态平衡的主要调节器。森林可以把太阳能转化为化学能，使无机物转变为有机物，
是生物和非生物之间物质和能量交换的重要（niǔ）_____带，对保持生态系统的整体功能起
着中枢和杠杆作用。可以说没有森林就没有生态平衡。
⑤木森林能够有效地涵养水源和防止水土流失。森林凭借庞大的林冠、深厚的枯枝落叶层和
发达的根系，能够起到良好的蓄水保土和减轻地表侵蚀的作用。据测算，5万亩森林的蓄水
量约有一百万立方米。在森林被破坏或无森林的地区，水土流失严重，许多河道和水利设施
不断受到泥沙淤积，经常适成水灾。
⑥森林能够有效地保护生物多样性。目前地球上的500万～3000万物生物中，有一半以上
是在森林中（qī）____息繁衍。
⑦森林能够有效地缓解“温室效应”。由于近代人类大量使用石化燃料，使大气中二氧化碳、
甲烷等温室气体浓度不断升高，引起地球上的“温室效应”。每公顷森林平均每年可吸收20～
40吨二氧化碳，同时放出15 ～ 30吨氧气。
⑧________________。据有关专家研究，一公顷森林平均每年能吸引700多千克的二氧化碳，
可减轻工业酸雨的危害；城市中路旁的林带可以阻挡沙尘，滞尘率高达70%～90%。同时林
带还有降低噪声的擢用，噪声经过30米宽的林带可降低6～8分贝。
⑨森林能产生直接的经济效益，同时又有巨大的生态环境效应，这是任何其他东西都无法代
替的。
1.根据注音写出汉字。
①（niǔ）___________带②（qī）_________息
2.文章是从哪两个方面对森林的价值进行说明的？
答：
3.根据对第①段的理解，在下面的横线上填写相应的内容。
_______________生物资源：植物资源、①_______________、微生物资源
_________________②________________：林地土壤、水分等
4.文章第⑤段中画线句子列举数字进行说明有什么作用？
答：
5.第⑦段画线句子中的“缓解”改成“消除”可以吗？为什么？
答：
6.文章第⑧段画线处应填写的表明这段文字说明中心的句子是什么？请写在下面。
答：
7.据报道，目前我国土地沙化正以平均每年2460平方公里的速度扩展，相当于一个中等县
的土地面积。防治土地少化势在必行。请你结合森林的作用，为治理土地沙化拟一条标语。
要求语言简洁，有感染力。
答：
参考答案：
回放4：
(2004年宁波市) 阅读下文，完成下列各题。
把火星改造成另一个地球
①据《新闻晨报》报道随着美国和欧洲□□火星工作的进行，人们发现，要想在短期内发现
火星生命，希望十分渺茫。但是，英国媒体28日□□，美英等国的科学家们正在□□一个大胆
的计划———把红色的火星改造成另一个地球，使蓝色的海洋、绿色的田野、温和的清风覆
盖如今的不毛之地，让生命在火星上尽情□□。
②当然，这个看起来像科幻小说的计划也招来了许多人的批评，他们认为，把火星变成地球
的计划与其说是异想天开，不如说是荒谬绝伦，因为，它很可能会给火星带来致命的灾难。
支持者：把火星改成“生命天堂”
③英国《观察家报》28日刊文说，越来越多的火星研究人员认为，在海洋与河流从火星消
失几百万年之后的今天，人类有可能把火星改造成类似地球的“生命天堂”。一些科学家正在
以严肃的态度考虑，如何用人类的智慧帮助火星恢复其远古年代的辉煌面貌———大大小小
的陨石坑变成星罗棋布的湖泊，，红色星球焕然一新，变成适宜人类居住的新家园。
④借着今年初“勇气”号和“机遇”号火星车相继成功登陆火星的东风，美国宇航局将于下周主
持召开一个大型国际研讨会，其主题就是如何把火星改造成“小地球”。
⑤美国宇航局加利福尼亚州艾姆斯研究中心的克里斯?麦克凯也将参加下周的讨论会。麦克
凯在会前对记者透露，目前科学家提出的两个改造火星的方案都能有效地改造火星，它们也
将是改造火星的关键一步。一旦有了稠密、温暖的大气层，火星土壤中的冰就会融化，其结
果就是可以在火星上种植农作物了。把地球上的花草树木移植到改造过的火星上，就能为那
儿提供氧气，火星大气层将会逐渐变得跟地球大气层一样。麦克凯说：“我们应该认真考虑
送地球生命去火星的可能性。
(完整)三年级说明文阅读试题库完整
【说明文阅读】三年级 ▲说明文阅读特点和技巧： 阅读说明文.首先应在整体感知的基础上把握说明对象及其特征；然后在理解说明内容的同时.把握说明顺序.了解说明方法；再在比较、分析中体会说明语言的准确性。在具体答题时.要通过分析文章的段落层次.来把握文章的说明内容及说明顺序；分析说明方法及词语的作用.要体现出说明方法及词语所说明的知识。 一、整体感知。就是通过快速的浏览把握文章的说明对象。说明文中的说明对象一般是在说明文的这几个地方表现的： ⑴文章的题目 ⑵文章的开头一句话。 ⑶文章中的一句话 ⑷具体指出文章是从哪几个方面来说明文章要说明的对象。 二、研读品味。在粗读的基础上.这次阅读是要带着题目进行阅读的过程。这个过程有很多题目是基础题目.要我们解决的是说明方法.说明文的语言和说明文中的文段在特定语境中的作用等几个方面的问题。 （一）说明方法。常见的说明方法有列数字.举例子、作比较、打比方、下定义、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等.前五种却是我们最常见的。我们要把他们把握住.不仅能区别他们是哪一种说明方法.而且还要把握这种说明方法的作用。 1.常用的说明文方法及其作用 举例子.具体说明 列数字.准确说明 打比方.生动说明 作比较.突出说明 下定义, 准确说明 2.如何区分作比较和打比方： 作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物.可以用具体的或者大家 已经熟悉的事物和它比较.使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的
特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候.可以是同类相比.也可以是异类相比.可以对事物进行“横比”.也可以对事物进行“纵比”。 打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较.以突出事物的性状特点.增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法.同修辞格上的比喻是一致的。 （二）说明的语言。准确性是说明文语言的重要特点。 （三）文段在语境中的作用主要表现为承上启下的过度作用、总起等。 片段（一） 在西沙群岛的海面上.有各种各样的海鸟自由自在地飞翔(xiáng)。海鸟中数量最多的是白鸟。清晨.白鸟成群地飞向大海哥找鱼群；傍晚.它们又成群地飞回岛上.住进巢(cháo)里。最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀有近两米长.它能连续飞行好几百公里.不用停歇。最珍贵的海鸟是野鸭.用它的羽毛制成的衣服又轻又软.穿在身上暖和极了；最勇敢的海鸟是海燕.每当暴风雨来临时.它们总是在欢快的叫声中.一会冲向乌云.一会儿又低飞过海面。 。 1．这段话是围绕哪一句写的?用“一一”画出来。 2．在文中的“——”上.给这段话加上一个结尾。 3．填空。 读了这段话.我知道西沙群岛海面上的海鸟种.数量最多的是.最大的是.最珍贵的是.最勇敢的是。 4．读读下面的词语.你有什么发现？照样子写两个。 各种各样自由自在又轻又软 答案：
说明文的片段
人教版六年级语文【说明文.片段专项训练】 姓名：＿＿＿＿＿ （一）读下面一段话，完成后面的练习。（8分） 有些动物天赋的生理机制和特殊本领，可利用来造福人类。 科学家发现，经过特殊训练的蜜蜂可以在污染控制和环境监测上大显身手。美国蒙大拿 大学研究人员还发现，蜜蜂在寻找地雷以及其他爆炸物方面同样具有非凡的能力。与警犬相 比，蜜蜂除了容易训练且工作起来更吃苦耐劳外，在寻找“猎物”（各类爆炸物品）的准确性 方面也显得高出一筹。 目前世界各地约有1.1亿颗地雷等待排除，每年约有2.6万人因触雷而死或致残。小小 蜜蜂可以为搜寻这些重大隐患开辟新路并做出贡献。 出狗无法分辨的许多种细微气体。加之这种昆虫经常是群体出动，因此在搜索同样面积 的情况下，它们的工作远远比狗更有效。科学研究表明，这些“探雷蜜蜂”只需要接受短短 几天训练，就可以适应搜索地雷的要求。 1、短文第2自然段告诉我们，“探雷蜜蜂”与警犬相比，具有________________、 ________________、__________________等几方面的优势。(3分） 2、善于捕捉关键词语，有助于把握主要信息，快速理解语意。上文画线句子中能概括主 要内容的关键词语是___________________。（2分） 3、文中所说的经过特殊训练的蜜蜂可在哪些方面发挥作用？（3分） _______________________________________________________________________________ （一）读下面一段话，完成后面的练习。（8分） 蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有 人做过一个实验，用一个圆筒圈住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍然准确 地认清前进的方向。（）把天空和周围的景物完全挡住，蚁群（）会四散乱跑起来。蚂 蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气 味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上划一条横线，或者用樟脑球等有怪味的东西将蚂 蚁要走的路划断，蚂蚁就迷路了。 1.选择欠当的关联词填入文中的括号里。（１分） 不但??而且?? 如果??就?? 因为??所以?? （２分） 2.这段话围绕哪句话写的，请用横线画出来。这句话在文中起＿＿＿＿＿＿作用。 3.简要说说蚂蚁是用哪两种方法认路的。（４分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.这段话主要采用了＿＿＿＿＿＿说明方法。（1分） （一）读下面一段话，完成后面的练习。（10分） 地球上郁郁葱葱的森林，是自然界巨大的绿色宝库。森林是制造氧气的工厂，一亩森林 每天生产的氧气能满足65个人一天的需要。森林能吸收有害物质，一公顷的柳杉林，每天可 吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土层，如果被雨冲刷干净，林 地需要57.7万年，草地要8.2万年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵养水 源，树冠就像一把张开的伞，可以截留10%-20%的雨量，5万亩森林的储水量，相当于一个 100万立方米的小型水库。( )没有森林，地球( )会有450万个物种灭绝，洪水将泛滥， 沙漠将不断扩大，人类的生存环境也会大大恶化，（）保护森林就是保护人类自己。 1、选择恰当的关联词填在括号里。（2分） 即使??也?? 假如??就?? ??因此?? 2.、短文主要采用了_______________________说明方法。（2分）
说明文阅读语段精选
说明文阅读语段精选 2011-11-4 1.人类水资源现状 ①水是人类及其他生物繁衍生存的基本条件，是人们生活不可替代的重要资源，是生态环境中最活跃、影响最广泛的因素，具有许多其他资源所没有的、独特的性能和步重的使用功能，是工农业生产重要资源。工业生产中，水具有冷却、加工、沸腾、蒸发、传送等一系列功能。农业用水占了全球使用量的73％，这里主要指灌溉用水。 ②全球有水139万亿立方米，其中97．3％是咸水。2．7％的淡水中又有69％以冰雪形式存在或作为冰帽集中在南北极的高山上难以开发利用。只有很少的水可供人们使用，有直接经济效益。水的数量虽在一定时期内是保持平衡的，但在一定的时间、一定的空间范围内又是非常有限的。目前，世界上早已有出现了水危机的国家，如埃塞俄比亚。联合国已发出警告：“水将成为一种严重的社会危机。”水资源已成了一个国家、一个地区持续发展的非常稀缺的资源。现在世界上约2／3的国家都不同程度地反映出水的危机。 ③我国是一个水资源十分短缺的国家，人均水资源量仅占世界平均水平的1／4。尽管我国水资源总量为28000亿立方米左右，但地区分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全国耕地面积的1／3左右。水土资源不相匹配，生态环境相对脆弱。我国地域广阔，南北跨度极大，远距高调水的难度可想而知。因此，总的水资源可利用量并不很大。我国人均水资源占有量为2300立方米，到2030年人口高峰将达到16亿，人均水资源占有量为1700立方米，将接近或达到世界公认的用水警戒线。缺水将越来越成为我国经济社会发展的严重制约因素。中国平均每年因旱受灾的耕地面积约四亿亩。正常年份全国灌区每年缺水300亿立方米，城市缺水印亿立方米。全国年排放废污水总量近600亿吨，其中80％未经处理直接排入水域。在全国调查评价的700多条重要河流中，有近50％的河段、90％以上的城市沿河水域遭到污染。 ④供需失衡的结果，一是国民经济用水挤占生态环境用水，二是城市与工业用水挤占农业用水。目前，北方水资源开发程度已超过50％，导致河道断流和湖泊萎缩；南方水网地区污水超标排放，造成水体污染；西北干旱区大量挤占生态用水，荒漠化趋势蔓延；西南山丘区坡陡田高水低，水资源开发利用工程艰巨。从全国看，水资源现状承载能力和生态环境容量已经明显不足。 1．①段中“繁衍”的“衍”读音是，加点词“这里”指的是 。 2．根据语境，③段中加点词“脆弱”的意思是： 。 3．这篇说明文的说明对象是，说明顺序是 。 4．这篇说明文采用的说明方法有、 。 5．从③段中看，我国水资源十分短缺的主要原因是 (1) (2) (3) 。 6．第③段中“人均水资源量仅占世界平均水平的1／4”一句中的“仅”能否删去? 为什么?
中考说明文专题复习
中考说明文阅读专题复习 【知识概要】 一、理清说明顺序 时间顺序：(程序顺序是其中一种) 一般用于介绍人物的生平、记录科学家研究历程、说明事情的发生及发展或讲解制作步骤等。 空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如前后左右、上下高低、东西南北中、从里到外、远近、从整体到局部等为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。 逻辑顺序{（1）由抽象到具体的顺序（2）由主要到次要的顺序。（3）由原因到结果（或由果溯因）的顺序。（4）由浅入深的顺序。（5）由现象到本质的顺序。（6）由表及里的顺序。（7）由此及彼的顺序。（8）由特殊到一般（或由特殊到一般）的顺序。（9）概括——具体、整体——局部、总—分}事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。 说明文的结构常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总” 式、并列式、递进式等。 二、领会“十大”说明方法及作用 巧记：分列作下举，打摹作画图 1．分类别：这是一种把说明对象按类分项(根据事物的形状、性质、成因、功用等)逐一说明的方法。其作用是使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 2．列数字：即用列举数字来体现说明特点的一种说明方法。其作用是能把说明对象的特点说得更具体更准确无误，令读者信服。 3．作比较：跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较。其作用是更加强调被说明对象的特征，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 4．下定义：即用简明扼要的话对被说明事物的本质属性做周全、周密地规定地说明。它用一种基本固定的判断句式。揭示出这一事物区别于其它事、物的本质属性。作用是使读者对概念有确切的了解，使说明对象更加严密。 5．举例子：即举出实物来说明事物。其作用是使内容具体、加强说服力，可达到形象地说明事物的作用。 6．打比方：即用比喻的修辞，对事物作形象的说明。其作用是形象生动地说明事物的特征，增强文章的趣味性。 7．摹状貌：通过具体的描写揭示事物的特征。如：《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声。千态万状。惟妙惟肖”。作用同打比方。 8．作诠释：能通俗地介绍或解说事物或事理的特点或特性。其作用使人们更加清晰地认识被说明的事物。 9．画图表：这是一种运用直观的示意图和表格等形式，说明事物和事理的一种说明方法。其作用是使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。 10．引资料：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。能使说明的内容更具体、更充实。 常见说明方法的作用： ①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，使说明更具体，更有说服力。 ②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 ③、作比较：把________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。 ④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 ⑤、打比方：将_______比作_______，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 ⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 ⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
八年级语文：说明文语段阅读训练
说明文语段阅读训练 （一）谁是全球变暖的元凶 2001年，两位瑞典的气候学家建立了一种计算未来气候的新模式，对全球变暖的成因提出了一种新的解释。他们发现，地球逐渐变暖的主要原因并不是大气中二氧化碳增多，而是因为地球轴心在向太 阳倾斜，是地球与太阳之间的距离逐渐缩短。随着气温的升高，地球大气层中的水蒸气也逐渐增多。而水蒸气其实和二氧化碳一样，也是温室气体，因此，他们提出，造成温室效应的罪魁祸首应该是不断增多的水蒸气，而不是汽车和工厂所排放的二氧化碳。 水蒸气和气温的升高具有密切的关系。首先，水蒸气分子由三个原子构成，两个轻原子和一个氧原子。而这种结构的分子吸收光辐射的能力比氧气、氮气等双原子结构的分子要大得多。二氧化碳、臭氧分子也是三原子分子结构，但其分子中的原子质量差没有水蒸气分子中的原子质量差那么大。在水分子中由于氧原子和氢原子的质量差很大，外层电子强烈地偏向一方，这种性质使水蒸气在遇到地面反射回高空的长波辐射时，吸收能力比二氧化碳更强。 其次，水蒸气和气温之间还能够相互“促进”。自从工业革命以来，二氧化碳在大气中的含量确实上升了，但水蒸气的含量也同样上升了。要知道，当化石燃料燃烧时，生成物中最多的两种物质，一个是二氧化碳，另一个就是水蒸气。而且，水蒸气与大气温度能够形成正反馈的机制；温室效应会导致气温升高，液态水蒸发量增加，更多的水蒸气进入到大气中，吸收原本该返回太空的辐射，气温于是继续升高。当然，其他的过程阻碍了这个正反馈机制。比如，大气中的水蒸气会改变自身的状态，产生大量的云，天空中的云越多，就会在高空挡住更多的射向地面的太阳光，直接把太阳光反射回太空。在一般情况下，两种效果 ．．．．彼此之间达到平衡，因此在地球的大气中，水蒸气和气温之间不会产生明显的正反馈机制。但是如果人类活动破坏了大气中的平衡，正反馈机制启动，全球变暖就开始了。 最后，水蒸气的独特之处还在于它会随陆地温度的不同，改变自己的状态，由气态变为液态或固态，或者反之。水的固体、液体、气体转换的过程伴随着吸热或放热，因此，水蒸气对大气的影响比在大气中仅以气态形式存在的二氧化碳要大得多。 由于以前人们普遍把二氧化碳浓度增加看作全球变暖的原因，因此深受全球变暖的国家号召全球限制二氧化碳的排放，许多环保组织也对一些大国的工厂排放大量二氧化碳，促进全球变暖的“自私”行为口诛笔伐。可是现在水蒸气却跳出来，搅乱了人们的设想。如果二氧化碳要限制排放，水蒸气岂不是更要限制排放？ 有的科学家甚至推测 ．．，水蒸气的增多引发了温室效应，而温室效应使保存在土壤和海水中的二氧化碳释放出来，导致大气中二氧化碳浓度的增加。如果这个说法成立，那么二氧化碳就成了无辜者，而水蒸气的罪过就更大了。 如果水蒸气真的是全球变暖的元凶，那么人类近几十年来为了环境而针对二氧化碳排放量进行的环 保行动，可能 ．．都成为徒劳。直接限制水蒸气的排放，似乎又不可能实现。面对全球变暖，人类还需探索更科学的环保途径。 1、两位瑞典的气候学家对全球变暖的成因提出的新的解释是什么？ 2、水蒸气和气温具有怎样密切的关系？ 3、作比较是本文运用的一个重要的说明方法，试作具体分析。 4、第3段中加点的短语“两种效果”具体指什么？ 5、文章最后两段中加点的词语“推测”“可能”“似乎”能否去掉？为什么？ （二）皮肤——身体最大的器官 作为身体最大的器官，皮肤功能强大。可其重要性却远没有被人们充分意识到。除了为身体抵挡风吹雨打，皮肤到底还有什么功能？ 无瑕的皮肤是件多么美好的东西！我们爱护它，滋养它，试图改善它。但是我们通常只把它当作一层皮。其实这是误解和低估了皮肤。人类自己从未造出过比它更好的传感器、防护罩和通报器。 皮肤是一个很好的保护罩。它的最外层——表皮，比莎伦包装膜还要薄。它能抗污和防水。编织紧密的表皮细胞形成了坚固的屏障，能保留水分，而把不必要的水挡在外面。死去的和脱落的细胞在表面紧凑地排列好，使皮肤更坚韧，就像一层透明的装甲衣，一旦需要的话，由干细胞组成的表皮就会加固皮肤。生产色素的黑素细胞能够抵御皮肤的头号敌人——阳光，这东西对皮肤的中间一层——真皮的伤害特别大。 真皮含有大量的胶原质，它能紧致肌肤，随着胶质被不断降解，就会产生皱纹和皮肤松弛。真皮下面就是皮下脂肪，它能软化皮肤质地。分布在皮肤中的还有血管、毛囊、汗腺和产油腺。这些小东西在有化学邮递员——荷尔蒙的血浆里游泳，白细胞则在一旁漫步。大量的神经忙碌地穿梭其中，把大脑的信息传递给其他器官。接受良好的感觉神经末梢，则睁大眼睛仔细观察和细心处理我们周围的环境：我们爱抚玫瑰的美好花瓣，却因为害怕被它的刺扎痛而退缩。 皮肤是在思想、身体和外界之间强有力的分界面。神经——免疫——皮肤——内分泌的网络把皮肤当作是一个独立自主、难以驯服的智者。它会告诉我们很多它主人的情况。想想看，如果一不小心泄漏了心里的秘密，你就会脸红；有什么东西出毛病时，皮肤就会出鸡皮疙瘩发出警告；收缩的皮肤透露出你的害怕。它作为内分泌器官也有充实的生活，为身体的其它部分制造像维他命D这样的激素，以及自己用的类固醇和甲状腺激素等。虽然不大清楚为什么，但是很多大脑里发现的神经传递素也是由皮肤制造的。 另外，皮肤是免疫系统重要的前哨。思想和皮肤的交流比我们看到的要多得多。例如，在没有搔痒或者拍打的情况下，大脑可以不可思议地让你没有外因而感到痒。情绪压力会影响到表皮的保护功能或者在内部引起炎症反应。皮肤还是免疫系统的重要前哨，它有专门的白细胞，能够吃掉入侵的微生物，
写事物的说明文四篇
写事物的说明文四篇 写事物的说明文一 走进家门，左转，绕过茶几，来到电视机柜旁，便看到了三只可爱的小玉猪。 这三只小玉猪都是笑眯眯的，眼睛眯成了一条缝，嘴巴张开，笑得很开心！猪爸爸前面放着一个元宝，象征着：招财进宝；猪妈妈前面放着一个玉如意，象征着：事事如意；猪宝宝抱着一个大桃子，它祝它的爸爸妈妈：健康长寿！真是其乐融融的一家！ 它总能让我忘记烦恼，感觉到开心与快乐！ 有一次，我与朋友间发生了矛盾，闷闷不乐的，很不开心。回到家时，我看见了三只可爱的小玉猪，它们笑嘻嘻的，嘴巴张开，仿佛在跟我说话：别闷闷不乐的，开心一点，快乐一点，别不开心！去主动承认错误吧！和她和好！小玉猪的话就像一束光，驱散了我心头的乌云，我笑了！到了学校，承认了错误，和她和好了！我又开始开心了！那三只小玉猪更开心了！ 谢谢你！可爱的三只小玉猪！是你让我又重新获得了友谊，是你又让我得到了开心，是你又让我得到了快乐，是你……
那三只小猪，站立在电视柜的旁边，那么开心，那么安静，那么快乐，仔细地盯着正前方，多么其乐融融！ 啊！多么可爱的三只小玉猪啊！你喜欢吗？ 写事物的说明文二 它全身长着黄色的皮毛，圆圆的头看似宝石非宝石的眼睛，黑黝黝的鼻子和一张大嘴巴。虽说是狗，但看起来像只老虎似的。 听爸爸说这只狗很凶，但嗅觉特别灵，寿命也会比一般的狗长。当它凶起来的时候，主人也怕，但它心情好的时候，会让你把刚才那些不顺心、不愉快，都变成过去，顿时会让你感到愉快、开心。 记得有一次，我刚放学还没踏进家门，小狗就跑出来迎接我，尾巴不停地摇，仿佛在说：“小主人，你回来啦，我好想你哦！”有时也会活泼地扑到我身上来，舔我的手，那时，我所有的不愉快都消失了。当它凶时，连我都怕。那次，它看到一只黑狗在津津有味地啃一块骨头，便立刻追过去把黑狗压在地上。黑狗也不甘示弱，两只狗竟然打起来了，不过到了最后，黑狗好像在对四眼狗说：“你别欺人太甚！”小狗立刻反驳它说：“老虎不发威，你当我是病狗！”黑狗看到小狗像豹子一样威猛，便不甘心地把骨头给了它，小狗叼起骨头狼吞虎咽地吃了起来。哎！我家的小狗蛮不讲理啊！ 小狗虽然凶，但是在我心中是很可爱，很温柔的。
赏析说明文的语言特点
精心整理 赏析说明文的语言特点 一、说明文的语言特点。 说明文语言特点是准确、简明、浅显、易懂，其中准确是前提。在这个前提下，语言风格可以是平实的，也可以是生动活泼的。 二、赏析说明语言的准确性。（此类题目是常考必考的） （一）第一种题型：句子中加点词有何作用？ 1、答题模式讲解：1先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容；2这体现了语言的准确性。 2、例题解析。（试说说下列句中加点词的表达效果。） （1）自从鹭鸟在这片林子栖息后，林子里的毒蛇、飞虫几近绝迹，村里六畜兴旺。 （三）第三种题型：从文章中找出一个能体现说明文语言准确性的词句，并说说其表达效果。 1、答题方法讲解。 1先找出体现说明语言准确性的词句，然后说明其作用。 2可从几个方面入手找句子：找有确数或概数的句子；找有限制性词语的句子。 2、答题模式讲解。（1）举例句；（2）分析。（方法和上面的第一种相同。） 3、例题讲解。（请在《复习指导》P.41《中国石拱桥》<片段>中找出两个体现说明语言准 确性的语句，并分别说说它们的表达效果。） （四）第四种题型：能否将句中加点词替换为另外一个词语？请说明理由。 1、答题模式讲解：1不可以；（2）因为原词表达……意思，换了就变成……意思，与不符合实际，“××”（加点词）体现说明语言的准确性。 2、例题展示。
“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。”中的加点词能否换成“很”，为什么？ 答：（1）不能；（2）因为“略”是稍微的意思，表明中部只不过是比两端狭窄些，换成“很”，就表明这两者在宽度上相差很大，与实际不符合，“略”体现了语言的准确性。 3、牛刀小试。 “天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总是”，试说明理由。答：???????????????????????????????????????????????????? 【答案】（1）不能。（2）因为“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。换成“总是”表明天上出现薄云一定表示天气晴朗，与客观事实不符合，“往往”一词体现了说明文语言的准确性。▲▲补充介绍限制性的词语。 1、表限定时间：已经、一直、早已、一向、渐渐等。 2、表限定程度；最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加等。 3 4 5 6 7 1、所谓“ 2、所谓“采用 1 2（此 （1 （2 ●●……（具 （3 （4）句式：长短和短句、整句和散句、口语句式和书面语句式。 3、试题演示(A) 尘埃就是漂浮在大气中的尘粒。这小小的幽灵是栖身在空气中，借着大气的浮力，悄然而来，又无声地离去。它来去匆匆，无孔不入。（《复习指导》P.42） (1)文章把尘埃说是“小小的幽灵”，反映了尘埃的什么特点？换成平实语言，怎么说？答：?????????????????????????????????????????????????? 【答案】特点：细微而难以看见、捉摸；平实说明：尘埃非常细小，小得让人难以捉摸。 (2)以上文段有三句话，第一句和第二、三句分别反映了说明语言的什么特点？答：?????????????????????????????????????????????????? 【答案】第一句：准确简明（简洁）,第二、三句：形象生动。（运用比喻、拟人） 4、试题演示(B) “海之恋”入口广场后面是题为“渔港船歌”的休闲景区，景区设计成一个半月形的小港湾，简直是一个天然的渔船文化
说明文片段
说明文片段： ①海地的一场大海啸，让人们谈“海啸”色变。对海啸，好多人都想知道个究竟。 ②海啸是由大规模的海水运动而产生的一系列具有极强破坏力的巨大海浪。这种海水运动引发的惊涛骇浪，波高可达数十米，其转移速度可达每小时800千米。这么高的“前赴后继”的层层“水墙”，内含极大的能量，冲上陆地后所向披靡，对生命和财产可造成严重危害。去年印度洋大海啸在泰国沿岸把一艘50吨重的船从海边推到岸上1.2千米远的地方；1960年智利大海啸形成的汹涌波涛，移动了上万千米，到达日本后还造成了一定危害。从有关数据来看，海啸高达2米，木制的房屋会瞬间遭到破坏；海啸高达20米以上，钢筋水泥建筑也难以招架。 ③凡是能引起海水置换或转移的因素都可能引起海啸，如：地震活动、海底山崩、火山爆发以及宇宙的影响等。 ④海啸通常 ．．是由震源在海底50千米以内、里氏6.5级以上的海底地震产生的振荡波引 起的。在震动之后，振荡波在海面以不断扩大的圆圈，传播到很远地方，这就像丢颗石子到水中，涟漪由内向外扩散一样，所以海啸不是单一的巨大波浪，而是一批具有很长波长的海浪。 ⑤海啸的波长比海洋的最大深度还要大，不管海洋有多深，波都可以传播过去。而且海水越深，因海底变动而涌动的水量越多，从而形成海啸之后，在海面移动的速度也就越快。如果发生地震的地方水深为5000米，海啸则和喷气式飞机速度差不多，每小时可达800千米；当海浪靠近岸边时，如移动到水深10米的地方时，其时速放慢，变为40千米。但由于前浪减速，后流推过来发生重叠，因此海啸到岸边时流浪就会长高，能以极大的能量冲上岸。 这段话需提取的信息： 1.什么是海啸:海啸是由大规模的海水运动而产生的一系列具有极强破坏力的巨大海浪。 2.引起海啸的因素：地震活动、海底山崩、火山爆发以及宇宙的影响等。 3.海啸成因：通常 ．．是由震源在海底50千米以内、里氏6.5级以上的海底地震产生的振荡波引起的。---- 用什么方式训练学生提取信息： 1.整体感知，抓关键语句。（快速浏览法） 快速浏览就不难了解，说明对象是海啸，然后寻找关键语句。比如：第一段、第二段的第一句，提取海啸定义、成因以及海啸危害。 2.压缩语句，筛选信息。（压缩语句法） 通过对句子提炼，筛选信息。比如：“海啸通常 ．．是由震源在海底50千米以内、里氏 6.5级以上的海底地震产生的振荡波引起的。”引导学生回答海啸通常 ．．是？抓主要，弃次要，抓主干去枝叶。
说明文段落
九寨沟（段落） 百合果园初二夏雨飞第九次 九寨沟风景秀丽，其两大特点，便在于山美、水美。 无论是哪个季节，九寨沟的山都是明艳的，给人一种焕然一新的感觉。这里的山，树木 遍布，巍巍的将整个九寨沟环绕起来，如同两条长长的手臂。春季，这里满山翠绿，幽谧而 空灵；夏季片片树荫，清凉而素雅；秋季满目金红，端庄而高雅；冬季白雪皑皑，朴素而静 谧。纵然为山，确能从中找出水独有的细腻与明澈。 九寨沟的水，是无时无刻不在变幻的，越过那满目的苍翠，便可见如宝石般撒满九寨沟 的一个个湖泊，九寨沟的湖水有三大特点：秀气、澄澈、艳丽。九寨沟的水是飞动与静谧的 结合，刚烈与温柔的相济，它将许多看似矛盾的个体，在这里交融，汇成了美的极致。天晴 时，阳光在平静无风的水面上，反射出夺目却不刺眼的光芒，像极了一块块大大小小的琥珀， 为九寨沟添上几分温柔的美。篇二：附加段落说明文 阅读《泥石流》，完成小题。(共7分) 泥石流 ①2010年8月7日，甘肃省舟曲县突降暴雨，泥石流在8日凌晨倾泻而下。截至9月4 日，舟曲特大山洪泥石流灾害中遇难1478人，失踪287人，受伤住院72人，其中转院治疗 59人，治愈出院10人，还有3人住院观察，累计门诊治疗2315人。 ②泥石流是指在山区或者其他沟谷深壑，地形险峻的地区，因暴雨暴雪或其他自然灾害 产生的大量水源携带上游堆积的丰富松散固体物质形成的特殊洪流。泥石流具有突然性以及 流速快，流量大，物质容量大和破坏力强等特点。发生泥石流常常会冲毁公路铁路等交通设 施甚至村镇等，造成巨大损失。 ③岩石的风化是自然状态下既有的，在这个风化过程中，既有氧气、二氧化碳等物质对 岩石的分解，也有因降水中吸收了空气中的酸性物质而产生的对岩石的分解，也有地表植被 分泌的物质对土壤下的岩石层的分解，还有就是霜冻对土壤形成的冻结和溶解造成的土壤的 松动。土壤层的增厚和土壤层的松动是形成泥石流的主要原因。另外，不合理的开挖也会形 成泥石流。有些泥石流是因修建公路、水渠、铁路以及其它建筑活动，破坏了山坡表面而形 成的。如云南省东川至昆明公路的老干沟，因修公路及水渠，使山体破坏，加之1966年犀牛 山地震又形成崩塌、滑坡，致使泥石流更加严重。不合理的弃土、弃渣、采石也会形成泥石 流。如1972年四川省冕宁县泸沽铁矿汉罗沟，因不合理堆放弃土、矿渣，在一场大雨后暴发 了矿山泥石流，冲出松散固体物质约10万立方米，淤埋成昆铁路300米和喜(德)-西(昌)公 路250米，中断行车，给交通运输带来严重损失。滥伐乱垦会使植被消失，山坡失去保护、 土体疏松、冲沟发育，大大加重水土流失，进而使山坡的稳定性被破坏，崩塌、滑坡等不良 地质现象发育，结果也很容易产生泥石流。此外还有地震灾害过后经过暴雨或是山洪稀释的 大面积山体，也会产生泥石流。 27.阅读第②段文字，说说形成泥石流的三个条件。(3分) 答： 28.根据第③段内容，判断下面两则材料介绍的泥石流形成的原因分别属于哪一种，并结 合材料进行分析。(4分) 【材料一】香港多年来修建了许多大型工程和地面建筑，几乎每个工程都要劈山填海或 填方，才能获得合适的建筑场地。1972年一次暴雨，使正在施工的挖掘工程现场120人死于 滑坡造成的泥石流。 【材料二】甘川公路西水附近，1973年冬在沿公路的沟内开采石料，将废弃物遗留公路 边，1974年7月18日发生泥石流，使15座桥涵(桥就是桥梁，涵就是涵洞)淤塞。篇三：阅 读说明文文段
记叙文、说明文、议论文段落的作用
解答文学作品中句子、段落的作用题 记叙文段落的作用 开头句段的作用 1、开篇点题 2、总领全文 3、引起下文，为下文作铺垫 4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考 中间句段的作用：1、承上启下(总结上文，引起下文) 2、(记叙文)推动情节发展 结尾句段的作用1、画龙点睛，篇末点题2、总结全文，深化中心3、首尾呼应（照应前文，照应标题）4、引人深思，给人启迪，令人回味。 说明文段落的作用 引出下文，文章第一段，通常起着引出说明对象/说明事理的作用。 如果开头很优美。作用是：吸引读者阅读兴趣。交代说明对象，内容。引出下文……（具体内容） 议论文段落作用 可分两大类 a.纵式：逐层深入的论述结构 例1.“层层深入”式，先提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面论述. 例2.“起录转合”式：开头破题，引出论述问题；接着承接开头，阐述所论述的问题；“转”是双各个角度证明论点；最后归结，就是“合”。 b.横式：并列展开的论述结构 例如： 有“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳； 有“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。 有“分论——总论”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。 总之，分析议论文的结构，先要弄明白中段落层次间的内在联系，还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段，过渡句以及过渡词语。 解答文学作品中句子、段落的作用题 现代文（文学作品）阅读是语文高考题的重头戏，涉及的题目有词语在句中的含义，句子的理解，句子与段落的作用，内容的概括，形象、语言和表达技巧的鉴赏，其中句子与段落的作用题是一个难点。下面通过一些实例的分析，对这一问题在解题思路上作些探讨。 一、明确句子位置 一般说来，句子所在位置不同，作用有所不同，答题思路也有所不同： ?位于文章的开头 ①点明主旨，领起下文。②设置悬念，吸引读者。③蓄势（张本，铺垫），奠定感情基调。④点明思想感情变化的线索。
关于描写教室的说明文
关于描写教室的说明文 导读：教室，就是在一个房间，前面为讲台，靠讲台的墙上有黑板，有座椅，这里是学生接受知识、磨练意志、成长的必经之路。下面小编为大家带来关于描写教室的说明文，希望能帮助到大家。 教室（一） 教室是“海滩”，我们就在那积累着一粒又一粒的知识“沙子”。 我们的教室位于教学楼顶层的中间。它虽然并不是很大，但它干净、整洁、明亮，能给人带来一种温馨的感觉。 走进教室，映入眼帘的是一张约1米高的深褐色的讲台桌。它上面摆着粉笔盒和黑板擦，是教师的好助手。我一看见讲台桌就想起了教师是如何用心地把知识教给我们，我非常感谢教师。讲台桌的后方是一块干净的磁铁黑板。它长约4米，宽约1米，油漆得乌黑发亮，仿佛闪烁着知识的光辉。 它犹如一叶小舟载着我们在知识的海洋里畅游。每天黑板上那一道道习习题，一个个词句都凝聚着教师们的汗水和心血。假如我们有不会的地方，教师只要写上廖廖几笔，再稍作讲解，我们便会茅塞顿开。在黑板上方的墙上，镶着鲜艳的五星红旗，它好似革命先辈在时刻提醒着我们：好好学习，将来成为祖国的栋梁。 在它的两旁，端端正正地书写着“自信自爱、自主自强”八个夺目的大字，它好似“推进机”煽动着每个同学发奋向上。黑板的下沿
上，是一道长长的粉笔槽，里面放着五颜六色的粉笔。教师们每天就运用这些粉笔为我们描出知识的彩丝，让我们编织理想的锦缎。黑板的左边是课程表和时间表，它们可是我们的小助手。 黑板的正对面也有一块黑板，那是我们精心计划方案的黑板报。同学们可以在上面了解到很多课外的知识，它既丰富了我们的课余生活，也开阔了我们的视野。后黑板的上方的八个夺目的大字，“诚实友爱、刻苦向上”在时时刻刻鞭策着我们。后黑板的右下方，是我们班不可缺少的卫生角，教室的干净、整洁就靠它。 教室的中间摆着45张整整齐齐的桌椅，有了它们，同学们就可以认认真真地读书写字、学习知识，我们都很爱护它们。桌椅的两旁共有6扇简洁大方的透明玻璃窗，它们虽然其实不华美，但作用可不小呢！它们为教室提供了充足的光线，它们为我们遮风挡雨，它们为空气对流通起着重要作用。 桌椅的上方有着3台吊扇，在炎热无比的夏天，它们为我们提供了凉爽的风。吊扇的四周，有11盏日光灯，在昏暗的早晨和傍晚，它们照亮了教室。它们始终都在忠贞不渝地为我们服务。 这就是我们的教室，一个看起来普普统统的教室，可你别小看它，在这个教室里已经为祖国培养了一批批优秀的栋梁之才。如今，我们将在这个教室里扬帆起航，为实现梦想而奋斗！ 教室（二） 学校是一个大家，在这个大家中又分有许多小家。我最爱八（8）班那个小家，她虽然陈旧，但美丽、整洁，十分心爱。
说明文语段阅读训练
说明文语段阅读训练 常州市第八中学唐茂英 （一）谁是全球变暖的元凶 2001年，两位瑞典的气候学家建立了一种计算未来气候的新模式，对全球变暖的成因 提出了一种新的解释。他们发现，地球逐渐变暖的主要原因并不是大气中二氧化碳增多，而是因为地球轴心在向太阳倾斜，是地球与太阳之间的距离逐渐缩短。随着气温的升高，地球大气层中的水蒸气也逐渐增多。而水蒸气其实和二氧化碳一样，也是温室气体，因此，他们提出，造成温室效应的罪魁祸首应该是不断增多的水蒸气，而不是汽车和工厂所排放的二氧化碳。 水蒸气和气温的升高具有密切的关系。首先，水蒸气分子由三个原子构成，两个轻原子和一个氧原子。而这种结构的分子吸收光辐射的能力比氧气、氮气等双原子结构的分子要大得多。二氧化碳、臭氧分子也是三原子分子结构，但其分子中的原子质量差没有水蒸气分子中的原子质量差那么大。在水分子中由于氧原子和氢原子的质量差很大，外层电子强烈地偏向一方，这种性质使水蒸气在遇到地面反射回高空的长波辐射时，吸收能力比二氧化碳更强。 其次，水蒸气和气温之间还能够相互“促进”。自从工业革命以来，二氧化碳在大气中的含量确实上升了，但水蒸气的含量也同样上升了。要知道，当化石燃料燃烧时，生成物中最多的两种物质，一个是二氧化碳，另一个就是水蒸气。而且，水蒸气与大气温度能够形成正反馈的机制；温室效应会导致气温升高，液态水蒸发量增加，更多的水蒸气进入到大气中，吸收原本该返回太空的辐射，气温于是继续升高。当然，其他的过程阻碍了这个正反馈机制。比如，大气中的水蒸气会改变自身的状态，产生大量的云，天空中的云越多，就会在高空挡住更多的射向地面的太阳光，直接把太阳光反射回太空。在一般情况下，两种效果 ．．．．彼此之间达到平衡，因此在地球的大气中，水蒸气和气温之间不会产生明显的正反馈机制。但是如果人类活动破坏了大气中的平衡，正反馈机制启动，全球变暖就开始了。 最后，水蒸气的独特之处还在于它会随陆地温度的不同，改变自己的状态，由气态变为液态或固态，或者反之。水的固体、液体、气体转换的过程伴随着吸热或放热，因此，水蒸气对大气的影响比在大气中仅以气态形式存在的二氧化碳要大得多。 由于以前人们普遍把二氧化碳浓度增加看作全球变暖的原因，因此深受全球变暖的国家号召全球限制二氧化碳的排放，许多环保组织也对一些大国的工厂排放大量二氧化碳，促进全球变暖的“自私”行为口诛笔伐。可是现在水蒸气却跳出来，搅乱了人们的设想。如果二氧化碳要限制排放，水蒸气岂不是更要限制排放？ 有的科学家甚至推测 ．．，水蒸气的增多引发了温室效应，而温室效应使保存在土壤和海水中的二氧化碳释放出来，导致大气中二氧化碳浓度的增加。如果这个说法成立，那么二氧化碳就成了无辜者，而水蒸气的罪过就更大了。 如果水蒸气真的是全球变暖的元凶，那么人类近几十年来为了环境而针对二氧化碳排放 量进行的环保行动，可能 ．．都成为徒劳。直接限制水蒸气的排放，似乎又不可能实现。面对全球变暖，人类还需探索更科学的环保途径。 1、两位瑞典的气候学家对全球变暖的成因提出的新的解释是什么？ 2、水蒸气和气温具有怎样密切的关系？ 3、作比较是本文运用的一个重要的说明方法，试作具体分析。 4、第3段中加点的短语“两种效果”具体指什么？ 1
说明文片段教学模板
说明文第二课时片段教学设计模板 介绍：各位评委，我将要进行的是《______》第二课时的教学，下面开始上课。 一、复习导入。 （板书课题）这节课我们继续来学习第___课，谁来响亮地读读课题！ （表扬）真不错，全班齐读课题！ （表扬）同学们响亮的读书声和自信的目光真让老师倍受鼓舞，相信这节课大家会表现得更加出色！ 首先要请现在坐姿最棒的同学来回忆一下上节课所学。 （师边说板书）本课主要描写了哪些景物（动物/植物）？从哪几个方面来描写的？ 看来大家上节课掌握得不错！下面我们就来进一步理解课文！ 二、精读感悟。 1、明确事物特点 请同学们快速默读第___自然段，说说你认识到一个怎样的______？（板书：特点） （第<1>人）你的回答非常有意思，不过，如果能换一个角度来思考问题就更棒了！ （第<2>人）你真会读书！ （第3人举手）你有不同的理解，请你说。 老师仿佛看到了你们思维的火花在碰撞，你们认真的思考样子是最可爱的，把掌声送给你们自己 2、指出事物的说明方法 方法点拨：同学们，为了说明一个事物的特点，我们学习了一些学习方法。谁来说说？（举例子，打比方，列数字，作图表，作比较。。。。。。） 接下来，请同学们再次自由朗读第___自然段，画出描写__特点的词语或句子，看看都用到了哪些方法？不动笔墨不读书，一边读，同时在旁边做好批注。（提问n人） 我们现在交流一下答案。 （第<1>人）请你（第～句，用～的方法说明了事物的。。。）（板书：说明方法） （表扬）大胆举手，首先就是个进步！老师还要表扬你读书认真！ （第<2>人）你也很了不起！ ——（朗读指导）试试看，能不能把它读好！ （表扬）已经有感觉了，谁能读得更好？指名读（味道全出来了！），集体读。。。。。。 （第
2020中考语文复习：说明文阅读专题--说明顺序、段落作用
专题二说明文阅读 考点“1对1”讲练 考点7 说明顺序考点8 段落作用 考点针对练 十、(2013河南)阅读下文，完成1～4题。(共12分) “不假思索”的肌肉记忆 ①我们都知道记忆的功能是由大脑完成的，然而鲜为人知的是，当人们需要记忆一些必须由身体参与的技能和运动时，除了通过大脑进行记忆之外，肌肉自身也会自觉启动记忆功能。 ②肌肉记忆虽然听起来很陌生，但在生活中却相当常见。用筷子、骑自行车、跳舞、做体操、演奏乐器等等，无一不需要肌肉记忆的配合。就拿弹钢琴来说，有时候一首曲子弹到一半，突然想不起后面的谱子了，这时候无论你怎么绞尽脑汁地回忆，都没有任何进展。但是，如果你能从头开始，再弹一遍曲子，很可能到卡壳的地方就自然而然地顺下去了，这就是你身体的肌肉记忆在起作用。 ③再比如打羽毛球，所有人都可以用大脑记住一系列规则和技巧，但在实际操作中，一个没有经过训练的普通人可能和林丹打得一样好吗？ ④林丹之所以成为“超级丹”，不是因为他脑子里羽毛球理论记得比任何人都熟，而是因为他的肌肉在大量的练习中熟记了各种球的应对模式，能够在最短的时间内自动给出反应。其实不难理解，当外界刺激出现时，如果完全要靠大脑支配身体肌肉，需要的时间较长，而肌肉依靠自身的记忆支配身体就要快得多了。如果你恶作剧突然偷袭一位武术高手，即使这位高手是你的亲人，你也千万不要以为他会对你手下留情，因为身体的反应绝对要快过大脑，当他后悔时，你可能已经被打残了。“不假思索”就是肌肉记忆的真实写照。 ⑤事实上，肌肉记忆是一个循序渐进的过程，而这个过程和普通记忆一样，也起源于大脑。当我们的身体学习某种新的技能时，大脑就会激活身体上所有需要配合的运动单元来帮助我们完成一系列的动作。 ⑥一旦我们的肌肉纤维从大脑处获得了移动的信号，它们便会开始反馈信息。当我们做出某种动作时，肌肉、肌腱以及关节中的“传感器”便会持续不断
说明文出彩之融入记叙、描写、议论和抒情
说明文出彩之融入记叙、描写、议论和抒情 写作目标 在人们的社会生活中，说明文是运用范围极为广泛的一种常用文体。不过，一提起说明文，人们一般都会认为，说明文天生就是一副呆板的面孔，无非就是把说明对象“说明”，不像记叙文那样有“文采”，似乎说明文向来就与“文采”无缘。其实，同学们在写作说明文时，只要善于运用一定的写作技巧，在说明过程中融入适当的记叙、描写、议论和抒情等，说明文也一样能出新出彩。 技法指导 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，但它并不排斥表达方式的多样性。要想写出文质兼美的说明文，同学们也可以在说明中适当地融入记叙、描写、议论和抒情，这样写出来的说明文就会更生
动，更精彩。 一、说明文中的记叙可以使说明对象更加具体可感，给人留下深刻的印象。 记叙是表现事物发展变化过程的一种表达方式。事物的某些特征常常体现在它的发展过程中，因而记叙这种过程就成了一种说明方式，即记叙性说明。它的着眼点不在于巨细无遗地展现发展过程的细节，而在于介绍过程的概况及其特点。如茅以升的《中国石拱桥》中记叙了赵州桥的发展历史，说明它“是世界着名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥”，突出其修建年代之古老和使用时 间之久。 二、说明文中的描写为的是更具体、清晰地显示说明对象的特征，它可以使说明的事物更加生动形象，给人以栩栩如生之感。 如竺可桢的《大自然的语言》一文中开头一段作者就将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，生动形象地说明花草鸟虫的变化规律和气候的密切关系，为下文进一步说明大自然
的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。 三、说明文中的议论着眼于说明特征，意在深化人们对说明对象特征的认识，具有画龙点睛的作用。 如叶圣陶的《苏州园林》一文中作者在说明苏州园林没有“修剪得像宝塔那样的松柏”和“阅兵式似的道旁树”后，作者又这样议论道：“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。”议论简洁明了，意在告诉读者苏州园林中为什幺没有“像宝塔那样的松柏” 和“阅兵式似的道旁树”的原因，提高了读者对苏州园林特征的认识。 四、说明文中的抒情具有教育、鼓舞的作用，但主要还是为了进一步强化人们对说明对象的认识。 如黄传惕的《故宫博物院》最后一段作者写在故宫北门对面的景山高处望故宫，人们会不由自主地对这“宏伟的建筑群”“和谐统一的布局”发出惊叹，这是对古代劳动者的歌颂和古代文明的赞美。这种感情的抒发是建立在对故宫博物院准确周密的说明基础之上的，有