群文阅读指导课 一年级《有趣的问答歌》教学反思

群文阅读指导课——

一年级《有趣的问答歌》教学反思

今天，我上的这节课是群文阅读——有趣的问答歌。说实话，在选课时我纠结了很久，因为让一年级的孩子来开展群文阅读活动本身就是一种挑战，因为他们识字少，没有多少阅读基础，甚至连教材里的课文都读得不够流畅……但我心里一直有一个强烈的愿望，我想让孩子们从一年级开始感受阅读的乐趣，学会阅读，进而爱上阅读。

考虑到设计的课程不能太难，就想着以简单的儿歌来进行。这节课我紧紧围绕三个目标设计，设计了多种形式读（齐读、男女生比赛读、分组读、师生共读），让孩子在读中感受，在读中领悟。课内选择了《比尾巴》、《谁会飞》这两篇儿歌，课外选择了《弯弯圆圆歌》、《什么好》，然后让学生仿编了《说话》、《月儿弯弯》、《家》几首儿歌。在教学过程中我是以一篇课内带一篇课外的形式呈现儿歌的。总的来说，完成了教学目标，孩子们课堂上积极主动，达到了预设效果。

但今天这节课我感觉存在以下几个问题：

第一：课前的引入提问：“这首儿歌有什么特点呢？”本来想让孩子发现问答的形式，结果几个孩子起来都说的一些小细节，问题提的没有针对性，不能很快地引入正题。

第二：儿歌选的有点多，感觉整个过程有些感，导致后面时间很紧张。

第三：对选的课外几首儿歌应提前让孩子读一读，课堂上由于选的儿歌多了一点，没有给与孩子充分的阅读课外儿歌的时间，因此孩子对儿歌读的不是很熟。

第四：应该提前将所有儿歌打印在一张纸上，否则整堂课就忙着让孩子翻前翻后了。

针对出现的问题，接下来我将继续思考，争取更大的进步。