初中物理-声学专项训练

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… 初中物理-声学专项训练 注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息； 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I 卷（选择题） 一、选择题 1.如图中的演示实验，音叉轻触系在细绳上的乒乓球时，乒乓球被弹开，关于这现象下列说法错误的是( )

A ．现象能够说明音叉在振动

B ．乒乓球是被音叉发出的声波弹开的

C ．音叉发声越响会让乒乓球弹开幅度越大

D ．乒乓球的作用是放大了音叉微小的振动 2.下面的说法中，正确的是( ) A ．两名宇航员在月球上也可以直接对话 B ．中秋节晚上，我们看到一轮明月，月亮是光源 C ．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢 D ．汽车在夜间行驶时，应该在关闭车内的灯 3.古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”．小儿面对路人询问，只是招招手却默不作声，从声音的产生和传播的角度看，以下说法中正确的是( ) A ．声音能在水中传播，会惊跑鱼儿 B ．回答路人的询问会产生声波，而招手则不会产生声波 C ．声音只能在空气中传播，不能在水中传播 D ．声波从空气传入水中后，传播速度不变 4.下列关于声现象的说法中，不正确的是( ) A ．用一根棉线和两个纸杯可以制成“土电话”，说明固体能够传声 B ．道路旁设置“禁鸣喇叭”的标牌，是为了在声音传播的过程中减弱噪声 C ．广播发出的声音，在向远处传播的过程中，会不断减小的是响度 D ．公路边植树，既可以净化空气，也可以减弱噪声 5.下列关于声音的发生，正确的说法是( ) A ．正在发声的物体在振动 B ．物体振动停止后还会发出很弱的声音 C ．振动停止，我们就听不到该声源发出的声音了 D ．只要物体振动，我们就能听到声音 6.将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示．通电后可以看到电铃在振动，听到电铃发出的声音．用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小．对以上现象的解释，下列说法错误的是( )

线…………○…线…………○… A ．听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由物体的振动发生的 B ．听到铃声越来越小，说明声音要借助介质才能传播 C ．看到电铃在振动，说明光束要借助介质才能传播 D ．看到电铃在振动，说明光束能穿透玻璃 7.邮电局的长途电话亭大都是用玻璃制造的，隔音效果好，这主要是因为玻璃( ) A ．能较好地吸收声音 B ．能够发出声音 C ．不能传播声音 D ．能较好地反射声音 8.五一期间小明在游览花果山的路上见到了一些情景，他与所学的物理知识联系在了一起，他的联系不正确的是( ) A ．沿途听到各种鸟叫声，声音是由物体振动产生 B ．树叶上的露珠是由水蒸气遇冷液化而成 C ．车子从身边行驶过后卷起地面上的灰尘说明分子在不停地运动 D ．刹车后车子在地面上还要行一段距离是因为车子具有惯性 9.下列说法是正确的是( ) A ．产生声音的物体一定在振动 B ．有振动就一定可以听到声音 C ．声音在任何地方都能传播 D ．以上说法都正确 10.有关声音的传播，下列说法中正确的是( ) A ．太空行走的宇航员，不借助任何工具也可随时交谈 B ．人们有时听到回声是因为声音速度减慢了 C ．游击队员把耳朵贴在钢轨上判断火车是否来了是因为钢轨比空气传声快、传声性能好 D ．小明喊远处的同学时把手搭成喇叭状是因为音量大、传播速度快 11.下列说法中，正确说法的个数是( ) ①声音是由于物体振动而产生的 ②扬声器是利用电流的热效应进行工作的 ③沿海昼夜温差小是因为水的比热容小 ④利用小孔成像原理可制成针孔相机 ⑤能够使试电笔氖管发光的是零线 ⑥声音在固体中的传播速度比在空气中的小 ⑦敲锣时用力越大，发声的音调越高 ⑧同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引． A ．3个 B ．4个 C ．5个 D ．6个 12.下面几个实验现象不能用来探究声音产生条件的是( ) A ．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，响铃明显减小 B ．把正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花 C ．把碎纸片放到鼓面上，然后用力敲鼓，发现碎纸片不停的跳到 D ．在吊着的大钟上固定一个细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的曲线 13.正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，这时鱼接收到声波的主要途径是( ) A ．大地─空气─水─鱼 B ．空气─水一鱼

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C ．大地─水─鱼

D ．水─鱼 14.在下列事例中，能说明声音传播条件的是( ) A ．在鼓面上放一些纸屑，敲鼓时发现纸屑在不停地跳动 B ．锣发声时用手按住锣面，锣声就消失 C ．拿一张硬纸片在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次现象的不同 D ．当放在真空罩里的手机接到来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声 15.我们在电塔附近听到的嗡鸣声是( ) A ．变压器发出的 B ．电线发出的 C ．人耳的错觉 D ．以上都不对

16.如图，手握铝棒中点，并轻轻摩擦铝棒，会发出很大的声音，当铝棒发声时( ) A ．只有铝棒周围空气在振动 B ．只有铝棒在振动 C ．铝棒和周围的空气都在振动 D ．铝棒和周围的空气都没有振动 17.如图，医生用听诊器给病人检查身体时，听到病人的心跳声，把心跳声传道医生耳朵里的主要物质是( ) A ．听诊器的橡皮管 B ．听诊器内的空气 C ．医生的手 D ．听诊器外的手 18.小明晚上在睡觉时，将机械式手表放在枕头下，他的耳朵在枕头上能听到比在空气中更清晰的手表秒针走动时发出的“嘀嗒”声，这一现象说明( ) A ．只有固体才能传声 B ．声音在固体中传声的能力比空气中强 C ．固体能将声音放大 D ．声音在固体中传播时音调比空气中高 19.下列说法正确的是( ) A ．太阳辐射的紫外线对人身体只有害处，没有好处 B ．铜导线电阻一定比铁导线电阻小 C ．在水中上浮的物体一定比下沉的物体受到的浮力大 D ．噪声是由物体振动产生的 20.在敲响大钟时，停止了对大钟的撞击后，大钟的“余音未止”其原因是( ) A ．一定是大钟的回声 B ．人的听觉产生的错觉

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…………线…………○…C ．钟虽然停止振动，但空气仍在振动 D ．大钟可能还在振动 第Ⅱ卷（非选择题） 评分人 得分 二、填空题 21.一曲《涠洲渔火》独弦琴独奏将北海园博园艺术表演推向了高潮，引无数游人驻足聆听，这琴声是由琴弦______产生的；游人是通过______(选填“音调”、“响度”或“音色”)来区分琴声与笛声的． 22.考场上，监考老师宣读考生守则的声音是由老师的声带______产生并通过______传入考生耳中的．

23.手机铃声是由物体______产生的，通话时通过______波传播信息的． 24.为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花．通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：______． 小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______． 25.为了研究吸管中空气的发声原理，先将吸管的一端压扁后，剪去两角，再将这端放入口中，吹出声音如图 (a)所示，用剪刀将吸管的另一端剪短后吹出声音如图(b)所示，再剪短后吹出声音如图(c)所示． ①观察图 (a)、(b)或(c)可初步得出______； ②观察比较图(a)、(b)和(c)可初步得出______． 26.如图所示，用手拨动塑料尺，发出的声音是由塑料尺______产生的，塑料尺振幅越大，声音的______越大．若改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的______发生改变． 27.如图所示，是洛阳牡丹文化节期间，演员在进行《编钟乐舞》表演，编钟发出的声音是由于______产生的，敲击大小不同的编钟，是为了改变声音的______． 28.如图，敲击右边的音叉，观察到泡沫塑料球被弹开，这一现象可以说明那些声现象：(写出两点即可) (1)______

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…………………○(2)______． 29.如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明哪些问题？请你写出一个：______． 30.汽车鸣笛声是由喇叭的______而产生的，城市中禁止鸣笛是从______处消除噪声的；若在公路与住宅之间建造一堵玻璃墙，住宅里的人______(填能或不能)听到公路上汽车的鸣笛声． 31.在听歌唱家韦唯和谭晶演唱时，人们听到的歌声是由于她们声带______而产生的；人们能区分韦唯和谭品的声音，是由于她们的声音的______不同． 32.如图所示，当敲响音叉后用悬吊着的泡沫球接触发声的叉股时，泡沫球会被______，这个实验说明一切正在发声的物体都在______． 33.从MP3耳机中听到的乐曲声是由耳机膜片的______产生的．音量太大会使耳膜受损，为此需要减小声音的______(填“音调”“响度”或“音色”)；如果一只耳机的线扯断了，而另一只耳机仍有声音，由此可以判断两边的耳机是______(填“串联”或“并联”) 34.老师上课时说话的声音是由声带______产生的；有些老师上课时使用便携式扩音设备，声音变得更加响亮，这是增大了声音的______的缘故(选填“音调”、“响度”或“音色”)． 35.北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面______产生的，然后通过______传播到现场观众耳朵的．这壮观的场面由同步通讯卫星通过______波传递到全球各地． 36.声音是由物体 ______产生的；声音在15℃的空气中传播速度是 ______m/s ；摩托车的消音器是在 ______减弱噪声的． 37.在学校的“元旦”晚会上，优美的琴声是由于琴弦的______产生的．我们能很容易辨别出二重唱的男声和女声，是因为他们的______不同． 38.如图所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，其中一个是吹孔．嘴对着吹孔吹，由于吸管内空气柱发生______产生笛声．用手指按住其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改变了声音的______．

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…………线……○… 39.静静的雪山，高耸巍峨，但它却可能会因为人的一个“喷嚏”而引发雪崩，如图所示．这说明声源的______传递到了积雪，促使摇摇欲坠的积雪垮塌，同时也说明，声波传递的实际是______能． 40.打开空矿泉水瓶的瓶盖，对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶内空气柱______产生的．双手挤压空矿泉水瓶使其发生形变，力越大，形变越大，表明力的作用效果跟______有关．倒入空矿泉水瓶内一些热水，摇晃后倒出并立即盖紧瓶盖，过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷，此现象可以证明______的存在．

参考答案

1.解：A、该现象能够说明音叉在振动，故A正确，不满足题意

B、音叉振动，产生声音，声音能传递能量，所以乒乓球被弹开，故B错误，满足题意

C、音叉发声越响会让乒乓球弹开幅度越大，故C正确，不满足题意

D、乒乓球的作用是放大了音叉微小的振动，故D正确，不满足题意

所以选B

2.解：A、月球上是真空，真空不能传声，所以两名宇航员在月球上不可以直接对话，故A错误

B、月亮不会发光，明月是因为月亮反射太阳光的缘故，所以月亮不是光源；故B错误

C、声音在固体、液体中比在空气中传播得快，故C错误

D、汽车在夜间行驶时，打开车内的灯，则车内的物体将在前方的玻璃上形成像，影响司机的视线，所以应关闭车内的灯，故D正确

所以选D

3.解：A、因为人的声音先经空气传播到水中，然后再经水传播而被鱼听到，就可能吓跑将要上钩的鱼，所以空气和水都可以传声；故A正确

B、招手会产生波动，但由于频率很低，发出的声音的音调也很低，不在鱼的听觉范围内，所以鱼不会被吓跑，故B错误

C、因为人的声音先经空气传播到水中，然后再经水传播而被鱼听到，所以C错误

D、声波传播时是不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播速度最快，气体中传播速度最慢；从空气传入水中后，传播速度不变的说法是错误的

所以选A

4.解：A、用一根棉线和两个纸杯可以以制成“土电话”，这是由于固体能够传声；故A说法正确，不满足题意

B、道路旁设置“禁鸣喇叭”的标牌，是为了在声音产生处减弱噪声；故B说法错误，满足题意

C、响度与振幅和传播距离有关，所以广播发出的声音，在向远处传播的过程中，会不断减小的是响度，故C说法正确，不满足题意

D、公路边植树，既可以净化空气，也在传播过程中减弱噪声，故D说法正确，不满足题意

所以选B

5.解：A、发声的物体在振动，选项说法正确，满足题意

B、振动停止，发声也会停止，选项说法错误，不满足题意

C、振动停止，发声停止，但声音传播到到人耳处需要一定的时间，故稍后会听到声音，选项说法错误，不满足题意

D、振动的物体会发出声音，但声音的传播需要介质，如果没有传播声音的介质，一样听不到声音，选项说法错误，不满足题意

所以选A

6.解：用抽气机向外抽气的过程中，玻璃罩内的空气越来越少，声音越来越弱，说明声音的传播需要介质而仍看见电铃在振动，说明光能穿透玻璃，但是光传播不需要介质，如果需要，随着空气的减少，电铃的振动会看不清楚

所以选C

7.解：A、比较柔软和粗糙的物体更容易吸收声音

B、玻璃的振动可以发出声音，但玻璃并没有振动

C、一切固体、液体、气体都可以传播声音，玻璃也可以传声

D、玻璃的表面比较光滑，可以更好的反射声音，使传出的声音比较少，起到了较好的隔音效果

所以选D

8.解：A、沿途听到各种鸟叫声，声音是由物体振动产生．选项正确；

B、树叶上的露珠是由水蒸气遇冷液化而成．选项正确；

C、灰尘是较大的物体，由很多分子组成的固体小颗粒，故其运动不是分子的运动．选项错误；

D、刹车后车子在地面上还要行一段距离是因为车子具有惯性．选项正确

所以选C

9.解

A、声音是由物体振动产生的，发声的物体都在振动．此选项正确

B、振动的物体一定能够发声，但人不一定听到，比如没有介质，振动频率不在人的听觉范围之内．此选项错误

C、声音在真空中不能传播．此选项错误

D、选项C错误．此选项错误

所以选A

10.解：A、航天员在太空时，他们即使相距得很近，也必须要借助无线电交谈．因为真空不能传声．错误

B、人耳能辨别出回声后听到回声的条件是反射声具有足够大的声音强度，并且与原声的时差必须大于0.1s，回声的速度不人发生变化．错误

C、游击队员把耳朵贴在钢轨上判断火车是否来了是因为钢轨比空气传声快、传声性能好．正确

D、当我们喊远处的同学时，若用手做成喇叭型或用纸卷成筒对着喊，效果很好，这是因为手做成喇叭减弱了声音的分散，增加声音的响度．错误

所以选C

11.解：①声音是由于物体振动而产生的，正确

②扬声器主要由线圈，永磁体，锥形纸盆组成．当线圈中通过交变电流时，会产生变化的磁场，与永磁体之间相互作用产生振动，带动纸盆也来回振动，使扬声器发声，把电能转化为机械能．所以是利用了电流的磁效应．错误

③沿海昼夜温差小是因为水的比热容大，错误

④“针孔相机”成像实际上就是小孔成像，它是由光的直线传播形成的，正确

⑤若氖管发光，测电笔接触的是火线，错误

⑥声音在固体中的传播速度比在空气中的大，错误

⑦因为声音的响度与振幅有关，所以鼓面振动的幅度越大，响度就会越大，错误

⑧同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，正确

所以选A

12.解：A、放在玻璃钟罩内的闹钟正在发声，把玻璃罩内的空气逐渐向外抽时，听到的声音逐渐减弱时，是用来证明真空不能传声，不是证明声音是由发声体振动产生的，满足题意

B、发声的音叉会振动，所以当接触水面时会溅起水花，能够说明声音产生的条件是物体振动，不满足题意

C、当用锤敲击鼓面产生声音时，鼓面会振动，所以鼓面上的纸片会跳动，说明声音是由物体振动产生的，不合题意

D、在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明声音是由物体振动产生的．不满足题意

所以选A

13.解：声音在空气中传导慢且衰减快，声音在固体和液体传播速度在比空气中快，所以脚步声应先经过大地再经过水传到鱼的听觉器官

所以选C

14.解：A、在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动，说明发声体在振动．故A错误

B、锣发声时用手按住锣，锣声就消失了，说明振动停止，发声停止，振动产生声音．故B错误

C、拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同，是探究声音的音调与振动频率的关系．故C错误

D、放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声，说明声音的传播需要介质，真空不能传声．故D正确

所以选D

15.解：输电铁塔上的高压输电线中有电流通过时，电线之间的感应放电会产生声音，就是我们听到的嗡嗡声

所以选B

16.解：手握铝棒中点，并轻轻摩擦铝棒，会发出声音，当铝棒发声时是铝棒在振动

所以选：B

17.解：医生用听诊器给病人检查身体时，听到病人的心跳声，把心跳声传到医生耳朵里的主要物质是：管内的空气

所以选B

18.解：因声音可以在固体中传播，并且声音在固体中传声的能力比空气中强，所以将手表放在枕头下面，能够清楚地听到手表的“嘀嗒”声

所以选B

19.解：A、过量的紫外线照射对人体是有害的．不合题意

B、导体的长度和横截面积不知，光从材料不能判断电阻的大小．不合题意

C、物体的上浮或下沉取决于浮力与重力的合力，在运动中，若排开水的体积不变，则浮力是不变的．不合题意

D、噪声也是声音，声音是由物体的振动产生的

所以选D

20.解

A、回声是声音遇到障碍物发生反射形成的．此选项不正确

B、钟声客观存在，不是人的听觉产生的错觉．此选项不正确

C、在人们敲响打钟后，大钟的振动不停止．此选项不正确

D、虽然停止敲击大钟，但是大钟仍然在振动，声音还不会停止．此选项正确

所以选D

21.解：优美的琴声是由琴弦的振动产生的

能分辨出琴声和笛声是因为他们音色不同

所以答案是：振动；音色

22.解：考场上，监考老师宣读考生守则的声音是由老师的声带振动产生并通过空气传入考生耳中的

所以答案是：振动；空气

23.解：手机铃声是由物体振动产生的，通话时通过电磁波传递信息

所以答案是：振动；电磁

24.解：发声的音叉在振动，当音叉接触水面时，水面会激起水花，也说明了发声的物体在振动

当敲击桌子时，桌子会振动发出声音，但直接观察不到，我们可以往桌面上放一些碎纸片，这样会观察到纸片跳动，从而证明发声的桌面在振动

所以答案是：发声的物体在振动；在桌面上撒一些纸屑

25.解：吹吸管时发出的声音是靠吸管内空气柱的振动产生的，当用同样的力吹细管时，同时不断的剪短细管，使得细管内的空气柱逐渐变短，振动变快，振动的频率变大，所以其所发出的音调会变高，故该实验是为了研究声音的音调与吸管长短的关系

所以答案是：①空气振动，可以发声

②吸管越短，发出的声音音调越高

26.解：用手拨动塑料尺，塑料尺振动发出声音

用的力越大时，塑料尺振动的幅度越大，响度就越大；改变塑料尺伸出桌面的长度时，会使塑料尺振动的快慢不同，则声音的音调将不同

所以答案是：振动；响度；音调

27.解：战国时期的青铜编钟，被敲击时发出的声音是由于编钟振动产生的，敲击大小不同的编钟，产生的声音音调不同

所以答案是：振动；音调

28.敲击右边的音叉，观察到泡沫塑料球被弹开，这一现象可以说明

(1)发声体都在振动

(2)空气能够传声

(3)声音能传递能量

所以答案是：(1)发声体都在振动

(2)空气能够传声

29.解：由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动

而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气能传播声音

所以答案是：空气能传播声音

30.解：(1)鸣笛声是由喇叭的振动而产生的

(2)禁止鸣笛是从声源处禁止噪声的产生，即在声源处减弱

(3)若在公路与住宅之间建造一堵玻璃墙，是在传播过程中减弱噪声的，噪声能够减弱，住宅里的人仍能听到公路上汽车的鸣笛声．

所以答案是：振动；声源；能

31.解：人们听到的歌声是由于歌唱家声带振动产生的；不同的发声体所发出声音的音色是不一样的，区分声音就是依据不同的音色来判断

所以答案是：振动；音色

32.解：将悬线下的轻质小球紧靠正在发声的音叉，会发现小球被多次被弹起，这样做可以把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了发声体在振动

所以答案是：弹起，振动

33.解：变化的电流会引起耳机膜片的振动，所以会发出美妙的乐曲声

MP3耳机声音响度过大时会导致耳机音量过大，需要减小声音的响度

依题意可知，两个耳机之间互不影响，所以它们之间是并联的

所以答案是：振动，响度，并联

34.解：老师上课时说话时，由于声带的振动而发声．老师使用扩音设备后，学生感到声音的强度增大，听的更为清楚，所以这样做的目的是为了增大声音的响度

所以答案是：振动、响度

35.解：缶声是由于缶面振动产生的，然后通过空气传播到现场观众耳朵的．这壮观的场面由同步通讯卫星通过电磁波波传递到全球各地

故此题答案为：振动，空气，电磁

36.解：由课本中关于声音的产生就可以知道声音是由物体振动产生的

通过课本中关于声速在不同介质中速度的介绍就可以知道声音在15℃的空气中传播速度是340m/s

减弱噪声的方法有三种：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱．摩托车的消音器是在声源处减弱噪声的

所以答案是：振动；340；声源处

37.解

①声音是物体振动产生的，优美的琴声是由于琴弦的振动产生的

②我们能很容易辨别出二重唱的男声和女声，是因为虽然他们的音调、响度可能相同，但音色不同

所以答案是：振动；音色

38.解：吹笛子发出的声音，是由笛子内部空气柱振动产生的；用手指按住不同的孔，改变了里面空气柱的长度，从而改变了声音的音调

所以答案是：振动；音调

39.解：(1)声音由物体振动产生，声源的振动传递给积雪，引起雪崩

(2)使摇摇欲坠的积雪垮塌，体现了积雪获得了机械能；说明声波传递的实际是机械能

所以答案是：振动；机械

40.解

①用嘴对着瓶口吹气，瓶子发出声音的原因是瓶内空气柱振动发声，从而引起瓶子微微的颤动

②施加的力增大，瓶子变形程度就加大，这表明力的作用效果跟力的大小有关

③往空矿泉水瓶内注入少量的热水，摇晃后倒掉，此时瓶内空气大部分被水蒸气排出，立即盖紧瓶盖，过一会儿，瓶内的水蒸气液化成水，使瓶内的气压减小，而瓶外大气压不变，则瓶子在大气压力的作用下慢慢向内凹陷

所以答案是：振动；力的大小；大气压