《习作：这儿真美》PPT课件【推荐课件】
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习作：这儿真美PPT课件
林中的草地上开着一丛丛金黄的野菊花。茶树也开花了，雪白 的花朵藏在墨绿的叶子中，引来几只小蜜蜂，嗡嗡地飞来飞去。
秋天的树林真美啊！我爱秋天的树林！
这儿风景独好
我们的校园鲜花盛开，绿树成荫，非常美丽。尤其那西南角，那座幽静怡人的小园子。 一进小园，就能看见角落里的那座假山。这座假山是由好几十块的大石头垒成的，这座
习作： 这儿真美
《美丽的小兴安岭》
春
夏
秋
冬
时间 顺序
《美丽富饶的西沙群岛》
海面
海底 地点转移顺序
海岛
《海滨小城》
大海
沙滩
小城
空间转移顺序
公园
提示
写的时候，试着运用从课文中学到的方法， 围绕一个意思写：
操场后面的小花园真美…… 秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画…… 一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住 了……
假山好像校园里的老人默默地守护着这里。最顶层的石头上刻着两个鲜红的大字：求知。因 此，小花园也有另一个名字：求知园。在假山的旁边，有一丛三角梅开得正艳。三角梅簇拥 在一起，一朵朵，一串串，红得似火，压弯了枝头。也许是听到同学们的赞美声，羞红脸 低下头。
假山的正前方有一个拱形的石桥，石桥下有一座水池。水池清澈透亮，水底铺满了花花 绿绿的鹅卵石。小金鱼在水里自由自在地游来游去，快活地吐着泡泡。
间顺序，先看到什么，后看到什么，一 样一样地讲清楚，说完整。
小提示：由远及近？ 由上到下？ 时间……
写作指导
写景时要有抒情
写景物的作文，不是为了写景而写景， 它最终的目的是要表达人的一种情感。 我们写景时，要把自己的感情、感受写 进去，使人产生一种身临其境之感。
小提示：在方法上，可以运用比喻、拟人等修辞 手法，使景物带有人的特点，使读者能从文字中 真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。
秋天的树林真美啊！我爱秋天的树林！
这儿风景独好
我们的校园鲜花盛开，绿树成荫，非常美丽。尤其那西南角，那座幽静怡人的小园子。 一进小园，就能看见角落里的那座假山。这座假山是由好几十块的大石头垒成的，这座
习作： 这儿真美
《美丽的小兴安岭》
春
夏
秋
冬
时间 顺序
《美丽富饶的西沙群岛》
海面
海底 地点转移顺序
海岛
《海滨小城》
大海
沙滩
小城
空间转移顺序
公园
提示
写的时候，试着运用从课文中学到的方法， 围绕一个意思写：
操场后面的小花园真美…… 秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画…… 一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住 了……
假山好像校园里的老人默默地守护着这里。最顶层的石头上刻着两个鲜红的大字：求知。因 此，小花园也有另一个名字：求知园。在假山的旁边，有一丛三角梅开得正艳。三角梅簇拥 在一起，一朵朵，一串串，红得似火，压弯了枝头。也许是听到同学们的赞美声，羞红脸 低下头。
假山的正前方有一个拱形的石桥，石桥下有一座水池。水池清澈透亮，水底铺满了花花 绿绿的鹅卵石。小金鱼在水里自由自在地游来游去，快活地吐着泡泡。
间顺序，先看到什么，后看到什么，一 样一样地讲清楚，说完整。
小提示：由远及近？ 由上到下？ 时间……
写作指导
写景时要有抒情
写景物的作文，不是为了写景而写景， 它最终的目的是要表达人的一种情感。 我们写景时，要把自己的感情、感受写 进去，使人产生一种身临其境之感。
小提示：在方法上，可以运用比喻、拟人等修辞 手法，使景物带有人的特点，使读者能从文字中 真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。
习作：这儿真美ppt课件
思路拓展
பைடு நூலகம்
你身边还有哪些美景？
小树林、小竹林、池塘、小区的凉亭、学校的植物园……
菜园
小路
小院
写法迁移 技巧点拨
1.留心观察，写出特点。
一个地方美，美在哪儿呢？ 花草树木美不胜收 建筑独特壮观 小河清澈见底，鱼虾成群 山高林密，鸟语花香…… 你认为这个地方哪个方面最有特点，就写哪个方面。
写作指导：技法点拨
按时间顺序写（春夏秋冬、从早到晚） 按方位顺序写
从上至下，或由远及近，或由外到内， 或先整体后局部…… 采用移步换景的写法（游览顺序）
拼成了美丽的图案。天高高的，蓝
蓝的，像用清水洗过一样，没有一
丝云彩。在蓝天的映衬下，那些花 引用词句
儿显得更加绚丽多彩。真是“不似 为文章增添了
春光，胜似春光”。
(选自《富饶的西沙群岛》)
想一想：这个文段的中心是什么？
作者是怎么安排文段结构的？
这段话采用了先概括后具体描 述的构段方式，围绕“鱼成群结队 地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了” 这句话，运用排比的修辞手法，展 开描写了几种鱼的样子，写出了西 沙群岛珊瑚丛中鱼又多又 好看的特点。
写作指导：技法点拨
围绕中心，有序表达 1. 围绕一个意思来写，突出习作主题。 2. 除了按照时间顺序外，还可以按照空间顺 序进行描写，把景物的美有序地呈现出来。
现在，请快动笔写一写你心 中的美景吧！
玉砌的世界展现在人们眼前。一阵 风吹过，树枝上的雪花随风飘落， 就像天女散花一样。
这座花园真像一位漂亮的少女， “淡妆浓抹总相宜”。
抒发情感 表达了对花园 的喜爱、赞美 之情。
学以致用：举一反三，实战演练
结构提纲一:
学以致用：举一反三，实战演练
《习作 这儿真美》PPT课件
抓住公园里的“菊花”展现秋天的公园“美”。
34
道路边大树的叶子，这几天也全都变黄了，那是 秋天成熟的色彩。一阵秋风吹过，树叶纷纷飘落下 来，像是有谁在草地上悄悄铺了一层金黄色的地毯。 走上去，软软的、松松的，舒服极了。最漂亮的要数 枫树的叶子了，看，它们渐渐变成了红色，远看就像 一团团燃烧的火焰，给秋天增添了一种别样的美丽。
（新部编版三年级语文上册）123来自456
7
8
9
10
美不美？
11
其实我们周围有许多美丽的地 方，你发现了吗？让我们把身边的 美景介绍给别人吧！
12
一起读要求
1、仔细观察我们周围美丽的地方，并把发现的美景写下来。
2、试着运用这学期新学的词语，以及从课文中学到的方 法——围绕一个意思写。
30
范文二
31
秋天的花园
32
秋天到了，花园里变得更加美丽了。
本文的中心句，下文围绕这句 话进行具体的描写。
33
那些花儿千姿百态。你看，有的菊花像妈妈烫过 的头发，卷卷的，弯弯曲曲的；有的像个小绒球，毛 绒绒的；有的大，有的小，大的像碗口，小的如纽 扣；还有的像一个个小太阳，看上去非常精神……它 们的颜色更是各不相同，有白的、黄的、粉红的、金 黄的、紫红的……五彩缤纷，美丽极了。
19
认真修改 乐于分享
3、写好后先自己认真读一读，把错别字和不 通顺的句子修改过来。再读给同学听，让同学欣赏 你笔下的美景，也可以让同学帮你修改一下，使自 己的习作更上一层楼。
20
写作之前，让我们一起回顾学过的课文， 请大家相互交流，看看你有什么发现？
21
模仿写法
《富饶的西沙群岛》第五自然
中心句
37
38
34
道路边大树的叶子，这几天也全都变黄了，那是 秋天成熟的色彩。一阵秋风吹过，树叶纷纷飘落下 来，像是有谁在草地上悄悄铺了一层金黄色的地毯。 走上去，软软的、松松的，舒服极了。最漂亮的要数 枫树的叶子了，看，它们渐渐变成了红色，远看就像 一团团燃烧的火焰，给秋天增添了一种别样的美丽。
（新部编版三年级语文上册）123来自456
7
8
9
10
美不美？
11
其实我们周围有许多美丽的地 方，你发现了吗？让我们把身边的 美景介绍给别人吧！
12
一起读要求
1、仔细观察我们周围美丽的地方，并把发现的美景写下来。
2、试着运用这学期新学的词语，以及从课文中学到的方 法——围绕一个意思写。
30
范文二
31
秋天的花园
32
秋天到了，花园里变得更加美丽了。
本文的中心句，下文围绕这句 话进行具体的描写。
33
那些花儿千姿百态。你看，有的菊花像妈妈烫过 的头发，卷卷的，弯弯曲曲的；有的像个小绒球，毛 绒绒的；有的大，有的小，大的像碗口，小的如纽 扣；还有的像一个个小太阳，看上去非常精神……它 们的颜色更是各不相同，有白的、黄的、粉红的、金 黄的、紫红的……五彩缤纷，美丽极了。
19
认真修改 乐于分享
3、写好后先自己认真读一读，把错别字和不 通顺的句子修改过来。再读给同学听，让同学欣赏 你笔下的美景，也可以让同学帮你修改一下，使自 己的习作更上一层楼。
20
写作之前，让我们一起回顾学过的课文， 请大家相互交流，看看你有什么发现？
21
模仿写法
《富饶的西沙群岛》第五自然
中心句
37
38
《习作：这儿真美》_优秀课件
写话练习
练习写话，写完后读给家长听一听。
三年级上册语文课件－第6单元习作： 这儿真 美｜人 教（部 编版） (共13张PPT)[1]
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板书设计
三年级上册语文课件－第6单元习作： 这儿真 美｜人 教（部 编版） (共13张PPT)[1]
习作：这儿真美
人教版 ·三年级上册
教学目标
1.选择自己熟悉的美景介绍给别人。（重点） 2.引导学生观察身边的美景，按照一定的顺序描写美景。（重点） 3.积累好词、好句子，引导学生在进行描写时，适当运用。（难点）
第一课时
三年级上册语文课件－第6单元习作： 这儿真 美｜人 教（部 编版） (共13张PPT)[1]
•
3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
•
4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
•
5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
•
Hale Waihona Puke 6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
•
7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野 ，欣赏 古今中 外的名 家作品 ，并熟 悉我国 的民族 音乐， 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯，发 展听觉 ，记忆 力，想 象力， 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化， 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。
练习写话，写完后读给家长听一听。
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习作：这儿真美
人教版 ·三年级上册
教学目标
1.选择自己熟悉的美景介绍给别人。（重点） 2.引导学生观察身边的美景，按照一定的顺序描写美景。（重点） 3.积累好词、好句子，引导学生在进行描写时，适当运用。（难点）
第一课时
三年级上册语文课件－第6单元习作： 这儿真 美｜人 教（部 编版） (共13张PPT)[1]
•
3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
•
4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
•
5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
•
Hale Waihona Puke 6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
•
7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野 ，欣赏 古今中 外的名 家作品 ，并熟 悉我国 的民族 音乐， 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯，发 展听觉 ，记忆 力，想 象力， 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化， 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。
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4.融情于景。
写景的目的是为了抒发感情， 所以，我们要边观察、边欣赏、 边联想、边思考，将自己对景物 的感受融进文字里。
日积月累
好词
描写山：山清水秀 连绵不断 层峦叠翠 云雾缭绕 描写水：水平如镜 浩浩荡荡 波光粼粼 水天一色 描写树木：郁郁葱葱 枝繁叶茂 绿树成荫 苍翠欲滴 描写花草：繁花似锦 绿草如茵 争奇斗艳 婀娜多姿
2.抓住特点。 不同的景物有不同的特点，即使是同
样的风景，观察的时间不同，角度不同， 看到的也不同。比如，同是山，有的以山 景为主，有的以奇石闻名，描写的时候就 应当抓住其不同的特点，写出景物的独特 之美。
3.展开想象。 写景的时候，如果只描写景物的外在
特征是不够的，还要写出景物的内在特征。 而内在特征有时难以描绘，则需要借助想 象和联想，同时运用比喻、夸张、排比、 拟人等修辞手法。这样，文章才会有光彩， 才能给读者以美的享受。
走进公园，就像走进了一幅美丽的山水画中。
好结尾
◆《美丽的西湖》结尾（引用名句，耐人寻味） “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”美丽的西湖，
让我难忘，让我留恋。 ◆《水乡乌镇》结尾(排比句式，抒发赞美之情)
这就是江南水乡—— 乌镇的美。它的美印在蓝花布上； 它的美飘散在黄酒的醇香中；它的美，也流淌在我的笔端， 写入这篇文章里。
这条美丽的小溪。 因为小溪给我们带来了太多的欢乐，太 多的享受。在环境污染日益严重的今天，能有这么一条小 溪陪着孩子成长，真的是很美!
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、 关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有 超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎? 心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮 水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏 宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之 乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不 学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人 谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份 担当。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。 地势坤，君子以厚德载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事， 不立志，难成！海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇 者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问 和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过 你，谁击溃过你，都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了 你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却 很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最 难的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开 始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了 整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我 只爱你一个。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相 信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人 来说，问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明丽的景物，我最喜欢的地方是雾渡河。那是 家乡附近的一条小溪。 那条小溪就像一条长长的闪亮的丝带，弯弯曲曲地延伸到远方。 小溪里面有许多鱼，那些小鱼儿非常可爱!鱼儿们游来游去，这边吐 一点儿泡泡，那边吐一点儿泡泡，尾巴随着身子左右摆动，可爱极 了！小溪的两边，绿茸茸的草地上藏着五颜六色的野花，真像一条 绣满了七色花朵的大花毯！ 小溪边有一排柳树。春天一到，柳树长出柔软的枝条，一阵风
这儿真美习作课件(共20张PPT)
意见，进一步帮助学生提高写作水平和表达能力。
课后小结（二）
在课后，我布置了一些相关的作业，比如让学生们再次去观察自己身边的美景，并用
2
文字描述出来。同时，我也鼓励学生们通过图书馆、网络等渠道，了解更多关于描写 美丽地方的技巧和方法。
在总结时，我重点强调了学生们的掌握情况和问题所在，同时鼓励他们在今后的写作 中多加练习，提高自己的写作水平和表达能力。我相信，在未来的教学中，我会继续 引导学生们探索和发现身边的美丽，提高他们的审美能力和写作水平。
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）《这儿真美》习作，要求学生们通过观察和
描写，展现出一个美丽的地方。
1
在教学过程中，我采用了以下方法：
引入课题：我先向学生们介绍了美丽的地方，并让他们回忆自己曾经去过哪些美丽的
地方，激发他们的兴趣和热情。
讲解技巧：我讲解了描写美丽地方的技巧，包括如何观察、如何选择描写角度、如何
第四部分
习作修改小贴士
1.书写正确、语句通顺。 2.围绕一个意思，从几个方面来写美景。 3.根据自己的表达，需要把看到的，听到 的，闻到的，想到的写下来。
《美丽的小兴安岭》
夏
冬
春
秋
时间顺序
《美丽富饶的西沙群岛》 海底
海面
海岛 地点转移顺序
《海滨小城》
大海
沙滩
小城
空间转移顺序
公园
课后小结（一）
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月17日
人教版三年级语文上册课件
汇报人：xxx 汇报时间：202X.X.X
目录
1
学习目标
3
例文解读
2
课文解读
统编版语文三年级上册第六单元习作：这儿真美写作指导 课件(共38张PPT)
写景物的作文，不是为了写景而写 景，它最终的目的是要表达人的一种情 感。我们写景时，要把自己的感情、感 受写景区，使人产生一种身临其境之感。
小提示：在方法上，可以运用比喻、拟人等修辞 手法，使景物带有人的特点，使读者能从文字中 真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。
一、审题与立意
理解题目要求
过渡自然
段落之间要有过渡句或过渡词，使文章前后呼应 ，逻辑严密。
多次修改，精益求精
01 自我修改
完成初稿后，认真阅读，找出并修改不满意的地 方，如语句不通顺、用词不当等。
02 互相修改
与同学交换作文，互相修改，学习借鉴他人的优 点，弥补自己的不足。
03 多次打磨
经过多次修改和打磨，使文章更加完美，表达更 加精准。
湖水与桥
描写湖水的清澈、波光粼粼，以及桥 的倒影、造型和通行功能。
花草树木
描述公园内的植物种类、季节变化和 色彩搭配，以及树木的形态和遮荫效 果。
鸟鸣与昆虫
通过描写鸟儿的歌声和昆虫的鸣叫， 展现公园的生机与活力，以及自然声 音的和谐美妙。
家乡特色景点描写
01
古建筑
描述家乡的古建筑风格、历史背 景和文化内涵，以及古建筑在现 代社会中的价值和意义。
03 结尾部分
总结全文，强调美景的意义和价值，或者表达自己对美景的喜爱和留恋 之情。同时，要注意与开头部分相呼应，形成完整的文章结构。
二、描写技巧与运用
感官描写法
视觉描写
描述景色中美丽的色彩、形状和光影变 化，如碧绿的树叶、五颜六色的花朵等
。
听觉描写
描绘环境中的声音，如鸟儿的歌唱、溪 流的潺潺声等，增强作文的现场感。
嗅觉描写
通过描述气味，如花香、清新的空气等 ，让读者感受到作文中的芬芳气息。
小提示：在方法上，可以运用比喻、拟人等修辞 手法，使景物带有人的特点，使读者能从文字中 真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。
一、审题与立意
理解题目要求
过渡自然
段落之间要有过渡句或过渡词，使文章前后呼应 ，逻辑严密。
多次修改，精益求精
01 自我修改
完成初稿后，认真阅读，找出并修改不满意的地 方，如语句不通顺、用词不当等。
02 互相修改
与同学交换作文，互相修改，学习借鉴他人的优 点，弥补自己的不足。
03 多次打磨
经过多次修改和打磨，使文章更加完美，表达更 加精准。
湖水与桥
描写湖水的清澈、波光粼粼，以及桥 的倒影、造型和通行功能。
花草树木
描述公园内的植物种类、季节变化和 色彩搭配，以及树木的形态和遮荫效 果。
鸟鸣与昆虫
通过描写鸟儿的歌声和昆虫的鸣叫， 展现公园的生机与活力，以及自然声 音的和谐美妙。
家乡特色景点描写
01
古建筑
描述家乡的古建筑风格、历史背 景和文化内涵，以及古建筑在现 代社会中的价值和意义。
03 结尾部分
总结全文，强调美景的意义和价值，或者表达自己对美景的喜爱和留恋 之情。同时，要注意与开头部分相呼应，形成完整的文章结构。
二、描写技巧与运用
感官描写法
视觉描写
描述景色中美丽的色彩、形状和光影变 化，如碧绿的树叶、五颜六色的花朵等
。
听觉描写
描绘环境中的声音，如鸟儿的歌唱、溪 流的潺潺声等，增强作文的现场感。
嗅觉描写
通过描述气味，如花香、清新的空气等 ，让读者感受到作文中的芬芳气息。
《习作：这儿真美》PPT课件【精品】
害怕起来，躲到爸爸身后。我吓得 直哆嗦，爸爸却轻轻地拍拍我的后 背，“不用怕，难不成它还会跑到 你面前来？除非你是虫子！”说得 对呀，我又不是虫子！②
②观察仔细， 写出溶洞中钟乳石 的特点：湿漉漉的。 更有趣的是小作者 以儿童的视角写出 了溶洞里特殊的景 物——蝙蝠，突出 了旅游的情趣。
例文引路
随后，我们坐着小船行到溶洞最深处，
习作：这儿真美
习作内容 写什么
花园、果园，田野、小河…… 我们周围有许多美丽的地方，你发 现了吗？ 仔细观察
习作内容
仔细观察图片，看看每张图片上有哪 些景物，用一两句话描述。
思维导图
写法指导
我们家附 近的小花园真 美……围绕例 句写一段话。
写法指导
习作小贴士： ① 全文围绕关键句写，一段话围绕本段关
地看到右边石壁上有一大一小紧紧挨着的
④这是
两个钟乳石，它们多像两姐弟呀！你看， 一组特写镜
“姐姐”低头亲切地看着“弟弟”，还用 头，为溶洞
手扶着“弟弟”的胳膊，“弟弟”高兴地 之行留下了 张开双臂，好像在跟我们说：“欢迎你们 靓丽的一笔。
下次再来呀！”④
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这次溶洞之旅真令人难忘，真希望下次有机会和 爸妈再去一次。
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进溶洞，需要坐一条小船。坐在船上，我仔细观 察着头顶上的钟乳石，发现它们都是湿漉漉的，像刚 洗完澡一样。当船行到溶洞的拐角处时，我发现溶洞 上方有一群蝙蝠，它们黑黑的，倒吊在岩壁上，如果 不是注意到它们的眼睛在发亮，我还真看不出来它们 原来是蝙蝠呢！想到电视里面的“蝙蝠怪”，我马上
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见到了溶洞最漂亮的地方，里面的钟乳石 各式各样，有的像猴子，在给我拜年，有 的像武松打虎，还有的像仙人指路。它们 的颜色也各不相同，有的呈绿色，有的是 红色，还有的是淡黄色，也许是岩壁上灯