论戈德曼的文学解释学
德曼解构主义

保罗·德曼美国解构主义思想家,被许多批评家认为是“不关心政治的”,事实上,这是对德·曼的误解,德·曼自己清楚地说过:“我认为我没有回避这些问题(历史、政治、意识形态——笔者注),它们总是在我头脑中占首位。
我总是坚持认为,人们只能依靠批评——语言分析才能解决意识形态问题,进而解决政治问题。
”[3](P.121)解构之图??一、对现代理性的消解在德曼看来,转义、隐喻等修辞手法并不是语言的一种修饰手段,而是语言的意向性本质,是阅读文学作品和理解社会话语的认识论基础。
它既帮助语言建构意义,又在无形中解构意义,是语言和现实之间重要的中介物。
他的修辞学的提出主要是针对现代主义文本理论而言的,他在《解构之图》中说到:“今天,在法国和其他国家使用的符号学的最突出的特点,是语法结构同修辞学结构的共同运用,而又显然没有意识到两者之间可能存在差异。
”他认为,修辞与语法之间存在着不可逾越的鸿沟,并区分了两种不确定的表意模式:语法修辞化和修辞语法化。
语法修辞化就是说,在一个完整的句子由于修辞的介入可以变成与原句完全不同的意思,由此而说明语法不能文本释义提供可靠的保障,文本也不是只有字面上的意义来源。
而如果在修辞中暗含和隐约遵循语法的基本导向,语法和修辞在一个文本中的相互交涉就会导致意义的模棱两可,文本不能指向确定的意义,便会充满差异、矛盾、冲突,堵塞了通向意义的通道。
从而,文本不再是一个固定意义的叙说者。
于是他指出了文学、哲学、历史这些文本既没有真理也没有统一的意义指向,对于此类观点,他是从卢梭的《忏悔录》和洛克的《人类理解论》的批评展开的。
他认为历史不是权力源泉,不是一个绳索,甚至不是一个稀薄的范围。
历史与文本互不干涉,文本是一个自足的权威性存在,除了文本别无其他,历史永远的退场了。
在德曼的修辞学中,着重被学界关注的是“隐喻”“转义”等,任何一个隐喻都在制造着文本的正反两种意义:文本的表面意义和隐喻意义;两者产生巨大的分裂和冲突。
解释学简介

解释学简介解释学简介一、概述(一)解释学的概念解释学(Hermenneutik,Hermeneutics,又译“诠释学”、“释义学”)一词来源于希腊神话中的赫尔默斯(Hermes),他是诸神的信使。
(二)解释学的历史发展在中世纪,解释学成为专门学科,是对《圣经》进行诠释的学问。
普遍解释学的观念只有在施莱尔马赫那里才得以真正实现。
F.D.E.Schleiermacher(1768-1834),德国哲学家和神学家,解释学史上最重要的代表之一。
施氏的普遍解释学有两个传统:先验哲学和浪漫主义。
从这两个传统中他提出这样的问题:有效解释的可能性条件是什么?(类似康德的提问:数学知识何以可能?)理解过程究竟是什么?他的回答是:(1)解释之所以可能是因为解释者可以通过某种方法使自己置身于作者的位置,使自己的思想与作者的思想处于同一层次;(2)理解过程只是一种创造性的重新表述、重构过程。
狄尔泰为精神科学奠定了认识论基础。
威廉.狄尔泰(Wilhelm Dilthey1833-1911),德国哲学家、解释学重要代表人物。
曾跟随黑格尔学者库诺.费舍进行哲学研究,后受历史学派的影响,要求对精神科学的哲学基础进行认识论分析。
他试图进行历史理性的批判。
他指出:“历史科学可能性的第一个条件在于:我自身就是一种历史的存在,探究历史的人就是创造历史的人。
”关于精神科学之所以可能的问题,他认为,精神科学所探讨的对象乃是我们人类这个主体的精神的创造,因此不像在探究自然界那样要去解决主客体的同一性问题,因为精神科学中的客体就是主体的精神客观化产物,我们在那里发现的是我们自己的本质。
狄尔泰区分了自然科学和精神科学,前者是对外界事物的说明,后者是用心理学方法对社会、历史现象的理解。
他认为理解是比自然科学的方法更基本的普遍方法。
狄尔泰以前的解释学是古典解释学。
而海德格尔(Martin Heidegger,1889-1976)以后的解释学为哲学解释学。
解释学

关于解释学的理解大致有以下几种: 1.解释圣经的规则和方法。 2.解释学是研究一切古典文献的方法论。 3.解释学是一切人文科学的普遍的方法论。
4.解释学就是关于理解和解释的一般学说,其
研究对象就是解释。这是哲学解释学。
5.解释就是对存在物和人的存在的解释。
6.解释就是对语言的解释。
三、解释学提出了什么哲学问题 解释学提出的一个主要问题是:为什么需要解释? 解释学的出发点就在于:①怀疑有自明的真 理,要揭示真理。②在自然界、社会中总是有不 真的东西。对现有的一切都抱有批判的态度,现 有的都是鱼龙混杂的。建立一种反省意识、反思 意识。其实质是建立否定性的意识。③强调人的 创造性和人的能动性。一切需要人去发现,去创 造、去求真理,没有现代的真理。人要主动地把 真理剥出来、揭出来、解出来、猜出来,这就是 人的主动性。
解
释
学
政治理论教研室教授
李国士
一、解释学的产生及其代表人物
二、什么是解释学
三、质
五、里科尔对“本文”的解释
六、解释的特点
七、几点评价
现代解释学是20世纪60-70年代发展起来的。 主要代表人物有: 施赖尔马赫(1768-1834)、狄尔泰(1833 -1911),这两位德国人被称为现代解释滨奠基 者。 伽达默尔(1900-)是现代最著名的解释学 家,1960年写了《真理与方法》,使科学成为哲 学解释学。他的著作甚丰,被誉为当代解释学大 师。 里科尔(1913-)是当代法国解释学的主要 代表。1965年出版了《论解释》,把解释学叫做 象征哲学。
二、什么是解释学 解释学( Hermereletics )一词来源于希腊文 Hermaes,原意是宙斯的传信人――信使。把神 的旨意传达给别人。现代解释学用这种功能代 表自己学说的名称。因为信使要有三个因素: ①被传达的东西;②传达者;③传达者的传达。 传达者对传达的东西有个理解和解释。解释学 用这样一种模型来说明其基本观点。哲学意义 上解释学就是关于解释的方法论和理论。
第五章 文学阐释论09-2

它“把人理解为历史社会领域的一个环节,把人
纳入历史过程的生成关系和作用关系中。通过
对人的过去的可能性的设身处地的事后体会,
人就能够把自己从他当下的狭隘视野中解放出
来,并学会在自己的历史性中理解自己。” (海德格尔,《存在与时间》) 前理解结构包括先行具有、先行见到和先行掌握。
以上引自胡经之:《文艺学美学方法论》第340页
[i] 施莱尔马赫,《1819年讲演纲要》,选自《理解与解释——诠释学经典文 选》,上海:东方出版社,2001年,第61页。 [ii] 同上书,第50页。 [iii] 同上书,第51页。
施莱尔马赫理论中语法与心理学两个方面分别对应 于两种理解的重构过程,即他称之为“客观的” 重构和“主观的”重构。他确立了一些系列诠释 学的法则,力求通过整体认识(语法诠释)和个 别认识(心理学的诠释)的对照、比较,以确定
第五章 文学阐释论
第五节 阐释学、接受美学和读者 反应批评
一、阐释学(诠释学)的历史发展 胡塞尔:主体间性 施莱尔马赫:建立普遍诠释学 狄尔泰:精神科学的方法论 赫施:保卫作者 海德格尔:存在论的诠释学 加达默尔:真理与解释
胡塞尔:现象学的心理学和先验现象学,涵和真正方法 的揭示,对最深刻的动机、对笛卡尔直观视域的 揭示,这种解释最主要是在“先验还原”的方法 中进行的,在一门首先是自我学的、而后是交互 主体性的还原方法中进行的。随着这种揭示的进 行,先验领域作为先验经验的领域也就得以确定。 接下来,我还要提到对实证性和先验性的划分,提 到对各种带有严格实证科学的普遍性观念的实证 性的原则内涵的彻底展开,这些实证科学共同组 合成为一门关于被给予的世界的总科学,并且与 承载这个世界的先天学科的总体性发生联系,它 们共同组合成为一个普遍实证本体论的统一。
哥德曼哲学思想探要

哥德曼哲学思想探要
俞吾金
【期刊名称】《当代国外马克思主义评论》
【年(卷),期】2002(000)001
【摘要】本文首先简要地介绍了罗歇·哥德曼的生平及其著作,接着从哲学的视角分析了他的两部著作:《隐蔽的上帝》(1956)以及《卢卡奇和海德格尔》(1973)。
《隐蔽的上帝》的主要哲学观念如下:(一)关于整体和部分关系的辩证法;(二)从理性主义到悲剧世界观再到辩证思想;(三)帕斯卡尔的《思想录》及其哲学贡献。
《卢卡奇和海德格尔》的主要见解如下:(一)马克思主义哲学传统与学院化哲学传统之间的对话;(二)"物化","当下上手状态"与"实践";(三)总体性,存在和历史(四)"主体—客体","此在"和"共在"。
【总页数】27页(P82-105,334)
【作者】俞吾金
【作者单位】复旦大学哲学系
【正文语种】中文
【中图分类】B08
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4.葛兰西的教育哲学思想探赜
——基于《狱中札记》的文本考察 [J], 彭肖建
5.探原求真明镜可鉴——评汪澍白、张慎恒的《毛泽东早期哲学思想探原》 [J], 栗石恒
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关于英美文学的理论支撑

关于英美文学的理论支撑会用到存在主义、解释学、结构主义、形式主义、新批评、后结构主义(解构主义)。
1、存在主义:该词最早由法国天主教哲学家加布里埃尔马塞尔提出。
存在主义是一个很广泛的哲学流派,主要包括有神论的存在主义、无神论的存在主义和人道主义的存在主义三大类,它可以指任何孤立个人的非理性意识活动,并把它们当作最真实存在的人本主义学说。
2、解释学:“解释学”一词的词根hermes就来自古希腊语,其意为"神之消息"。
当时,人们已把如何使隐晦的神意转换为可理解的语言的研究看作一门学问。
中世纪的A.奥古斯丁、卡西昂等哲学家在对宗教教义进行新的解释时,逐步把以往对解释问题的零散研究系统化。
3、结构主义:已成为二十世纪下半叶以及二十一世纪最常使用来分析语言、文化与社会的研究方法之一。
结构主义可被看作是一种具有许多不同变化的概括研究方法。
广泛来说,结构主义企图探索一个文化意义是透过什么样的相互关系(也就是结构)被表达出来。
4、形式主义:形式主义的实质是主观主义、功利主义;其根源是政绩观错位、责任心缺失,用轰轰烈烈的形式代替扎扎实实的落实,用光鲜亮丽的外表掩盖矛盾和问题。
形式主义(formalism)典型特征是脱离现实生活,强调审美活动的独立性和艺术形式的绝对化,认为是形式决定内容,而不是内容决定形式。
5、新批评:新批评是英美现代文学批评中最有影响的流派之一,它于二十世纪二十年代在英国发端,三十年代在美国形成,并于四五十年代在美国蔚成大势。
五十年代后期,新批评渐趋衰落,但新批评提倡和实践的立足文本的语义分析仍不失为文学批评的基本方法之一,对当今的文学批评尤其是诗歌批评产生着深远的影响。
6、后结构主义(解构主义):后结构主义主要批判结构主义对形而上学传统的依附,反对传统结构主义把研究的重点放在对客观性和理性问题上,企图恢复非理性倾向,追求从逻辑出发而得出非逻辑的结果,揭示语言的规律。
比较文学中的阐释学散论
比较文学中的阐释学散论作者:熊静来源:《青年时代》2019年第28期摘要:在全球化的语境下,比较文学研究展示出它的活力和包容性,在今天的文学研究领域已成为一门相当活跃的学科。
比较文学的发展同时也促进了阐释学在中国的传播。
阐释学给比较文学带来了新的理论基础,拓宽了比较文学研究的领域,增添了比较研究的方法,加强了异质文化之间的对话。
与此同时,中国传统文化中也有以训诂学为代表的阐释传统,如何给这些传统注入新的活力,如何理解和处理西方阐释学与中国传统的关系,以及阐释学理论对于比较文学发展的意义都是值得研究的课题。
总的来说,西方阐释学为比较文学提供了新的理论,为比较文学的发展提供了新的方向。
同时,西方阐释学在中国当代诗学建设中,特别是古代文论话语的现代转换上展示了其“有效性”,促进了中西文化的平等对话。
关键词:阐释学;比较文学;对话;阐发法;诗学建设西方阐释学有较长的发展历史,经过哲学阐释学的根本改造后,它已经成为当代最具活力的哲学学派之一。
中国有着两千年多年注释经典的传统,有关“阐释”的话题和资源十分丰厚,客观上为西方阐释学的吸纳和消化营造了一个非常独特的空间。
西方阐释学在中国的译介传播和影响越来越大,其基本理论已渗透到所有的人文学科,甚至自然科学。
而比较文学也以其包容性、跨文化、跨学科性著称,两者在全球化语境下共同面临着发展的契机,也存在理论上的交集和互补。
本文尝试探讨西方阐释学理论在中国比较文学发展中扮演的角色和发挥的作用。
一、阐释学之于异质文化对话的意义在全球化的今天,不同文化之间的交流与对话从未停息。
如果说同质化强调的是全球化和普遍化,那么“异质”则追求民族性、本土性和维护传统文化特征,而往往同质化是以牺牲异质文化为代价的。
例如,在中国学术研究中,随着全球化的浪潮,西方的话语占了统治地位,中国传统的东西往往被人忽视。
因此,在异质文化的交流和相互影响中,如何不丧失自己的传统,保持一个平等对话的地位,是极其重要的。
译者主体性【从阐释学角度谈文学翻译中的译者主体性】
译者主体性【从阐释学角度谈文学翻译中的译者主体性】一、阐释学的来源与发展阐释学(hermeneutics)最初是哲学研究的一个分支和派系,是有关理解、解释以及方法论的学科,历史源远流长,可以追溯到古希腊。
“Hermeneutics”源自于希腊语(ρμήνευω),意思是“了解”。
阐释学的发展历经两大突破,前后分为两个时期:古典时期和现代时期。
第一次是在18~19世纪,德国浪漫主义宗教哲学家弗里德里希.施莱尔马赫(Friedrich Schleiermacher,1768-1834)和W.狄尔泰在融合前人研究的基础上,通过语法和心理学的解释将古典解释学系统化,提出来有关正确理解和避免误解的普遍性理论,形成了具有普遍方法论特征的普通阐释学。
狄尔泰被视为西方阐释学的先驱,他从“历史理性批判”出发,把文化现象中“理解”看作是一个生命(作品解释者)进入另一个生命(作品创作者)的过程,这一期间的阐释学基本上还是一种作为客观方法论、认识论的解释学。
第二次突破发生在20世纪,德国哲学家海德格尔和伽达默尔,实现了阐释学从认识论到本体论的转变,使阐释学从人文理念上升到一种哲学现象,并发展成哲学阐释学。
二、乔治斯坦纳的阐释翻译观乔治.斯坦纳(George Steiner,1929—)是当代著名学者、文学评论家、散文家、哲学家、小说家、翻译理论家和教育家,精通英、法、德三种语言,在英美多所大学任教,讲授语言学和翻译理论。
他于1974年创作完成《通天塔之后:语言与翻译面面观》(After Babel: Aspects of Language and Translation ),此部作品被人们誉为“里程碑式的著作”,定义了语言的共时性和历时性,认为语言一直处于一个永恒的变化中。
《通天塔之后》的第五章详细阐述了以阐释学为基础的翻译活动四个步骤:(一)信赖。
斯坦纳认为信任是翻译的基础,信赖是肯定过往的认知行为。
译者首先从心理认知上信赖原文,相信原文是言之有物、有意义的。
西方文论及解释、简答、论述分析及答案 (1)
1.贺拉斯:古罗马早期文艺理论家《诗艺》文学语言——合式原则观:人物形象塑造——类型说观:作家要有判断力观。
在题材方面喜选旧题材。
2.布瓦洛:法国古典主义代表:《讽刺诗集》,《书简集》,《诗的艺术》三一律观:主张人物性格的定型化和类型化:重视喜剧真实性。
3.华兹华斯:英国消极浪漫主义代表《抒情歌谣集序言》,诗歌题材原田园生活,语言应该日常口语,写诗要特注重想象和幻想。
4.雨果:法国浪漫主义代表《巴黎圣母院》,《悲惨世界》、重文献《克伦威尔》。
体现文理思想:(1)原始诗,代《创世纪》“淳朴”(2)古代诗,代《荷马史诗》“单纯”(3)戏剧“真实”5.福柯:法国重要思想家,《疯癫与文明》、《事物的秩序—人文科学的考古》、《规戒与惩罚—监狱的诞生》、《性史》考古学和乐谱学的哲学观;话语权力观。
6.亚里士多德:古希腊文学理论家、《诗学》;模仿说;悲剧论;净化说;过失说。
7.莱辛《汉堡剧评》、《拉奥孔》探讨绘画与诗歌区别诗是时间艺术,绘画是空间艺术,包孕性倾刻;诗用人工符号,绘画用自然符号。
8.康德:德国古典美学的奠基人《纯粹理性批判》《实践理性批判》《判断与批判》。
判断力—规定判断力和反思判断力。
游戏说。
9.什克洛夫斯基:俄国形式主义文论代表《词语的复活》《学术错误态》陌生化观10.(亚里士多德)悲剧:是对于一个严肃、完整、有一定长度的行动的摹仿,它的媒介是语言,具有各种悦耳之音,分别在悲剧的各部分使用;摹仿方式是借人物的动作进行表达,而不是采用叙述法,借引起怜悯和恐怖来使这种情感得到陶冶。
11.(布瓦洛)三一律:法国古典主义文论学布瓦洛在诗的艺术中提出的古典主义戏剧创作法则。
强调戏剧创作要严格遵守一天之内、一个地点、一条线索的所谓规律。
三一律反映了法国君主专制时期一切服从理性,一切要有法规的政治需要,反映了封建贵族阶级的审美要求。
12.(雨果)美丑对照原则:是雨果美学思想的核心所在,即崇高与滑稽,优美与丑怪的对立统一。
当代西方文艺理论读书笔记(三)详解
11结构主义、符号学与叙事学1、结构主义文论的理论背景和主要特征:(1)结构主义文论的理论背景:①索绪尔语言学理论带来的革命性范式转换。
②维柯试图找出人文现象的普遍公式建立“人的物理学”。
③“深度模式”的寻求与人的主体性的消释。
(2)主要特征:①寻求批评的恒定模式。
结构主义文论要求以相对稳定的模式来把握文学,以达到有理性、有深度的认识。
②强调文学研究的整体观。
结构主义文论把文学看成一个整体,强调文学系统和外在于文学的文化系统对具体作品解读的重要性。
③追踪文学的深层结构。
结构主义主张凭借思想模式对事物内部的复杂而不可直观的关联进行考察、挖掘和建构,从而得到文学的深层结构。
④在文学符号学和叙事学上有深入研究。
结构主义注重对作品的结构作客观分析,被分析出的作品元素往往用某些符号来表示,这就使之在文学符号学上具有举足轻重的地位;结构主义认为叙事作品的结构比抒情作品复杂,因而较多对神话、史诗、民间故事等叙事作品进行研究,因此叙事学的研究在结构主义中占据一定分量。
2、法国结构主义理论概述:(1)从文论史上看,法国结构主义文论是俄国形式主义和布拉格结构主义文论的逻辑延伸。
(2)列维—斯特劳斯出版《野性的思维》一书标志着结构主义取代了存在主义在法国确立了思想主流地位,也标志着结构主义思想的中心已经迁移到了法国。
(3)主要代表是前后“四子”和“五巨头”:前四子是列维—斯特劳斯、福柯、阿尔都塞和拉康;后四子是巴尔特、格雷马斯、托多洛夫和博瑞蒙。
前四子加上巴尔特被称作结构主义五巨头。
(4)评价:拓宽了批评的功能,增强了文学批评的可操作性,但是结构主义文论对文学自主性和整体性的过分强调,切断了社会、作者与文学之间的关系,导致了后来解构主义文论从内部对其进行颠覆。
3、路易斯•阿尔都塞的意识形态论是什么?(1)意识形态理论背景:①意识形态最早出自法国大革命时期的思想家特拉西,是指与科学平行的为社会进步服务的有关思想意识的人文学科。
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第2卷第1期2009年1月西南石油大学学报(社会科学版)JournalofSouthwestPetroleumUniversity(SocialSciencesEdition)V01.2No.IJan.2009文章编号:1674—5094(2009)01—0083—05论戈德曼的文学解释学+刘月新(三峡大学文学院,湖北宜昌443002)摘要:戈德曼对西方当代文学解释学做出了独特的贡献,他从发生论结构主义社会学角度出发,建构了西方当代文学社会学的解释学。
他从结构与功能、整体与部分、理解与解释、主观意义与客观意义、个体意识与集体意识的关系出发,建立了系统的发生论结构主义方法,将文学现象放在社会整体与集团的精神结构中阐释,既注重了文学结构与社会结构之间的对应,又强调了文学结构所具有的社会功能与影响效应。
戈德曼反复强调文学与社会之间的对应不是表面的吻合与相似,而是内在精神结构的对应。
文学研究应致力于作品内在精神结构的理解与解释,揭示作品的意义与价值。
戈德曼的解释学的不足之处在于,过于看重人的个体意识对于集体意识的依赖,忽视了个体意识的相对独立性,过于强调作品的精神结构与集团精神结构的同源同构关系,忽视了文学创作中个体精神结构对集团精神结构的超越。
关键词:戈德曼;发生论结构主叉;解释学;精神结构中图分类号:10.03文献标识码:ADOI:10.3863/j.issn.1674—5094.2009.01.016吕西安・戈德曼是法国当代著名社会学家,他综合康德、黑格尔、马克思、卢卡奇、皮亚杰等人的哲学思想,建构了独特的发生论结构主义社会学理论,并且将这一理论成功地运用到文学研究之中,形成了系统的、独具特色的文学社会学的理论与方法,将传统的文学社会学推进到一个新的高度。
戈德曼的文学社会学中最具有价值的是他的文学解释方法,他破除了静态的结构主义方法,从动态的角度重建文学结构与社会结构的内在关联,为文学解释提供了一个新的角度,丰富了当代的文学解释学。
1作品精神结构与群体精神结构的对应西方现代解释学既注重本体论研究,也注重方法论研究。
本体论解释学确立了理解的本体地位,方法论确立了理解的途径与方法,社会学、现象学、结构主义、心理学、精神分析都是用来理解和解释对象的方法,都可以和本体论的解释学相互补充。
而社会学作为一种传统方法在20世纪获得了飞速发展,对于解释学的推进具有不可忽视的作用,戈德曼的发生论结构主义社会学是其中的一支重要派别。
戈德曼深受皮亚杰发生论结构主义的影响,又从康德、黑格尔、马克思、卢卡奇那里吸收了丰富的理论资源,形成了系统的发生论结构主义文学社会学。
戈德曼的发生论结构主义与列维・斯特劳斯、阿尔都塞等人的结构主义有所不同,后者建立在索绪尔语言学的基础上,强调对事物进行共时性研究与结构化的描述,以建立形式化的结构模型,反对进行价值的分析和评判,具有强烈的反历史、反人道主义的色彩,将历史与人驱逐出结构。
戈德曼将其称为非发生论结构主义。
他指出:“大多数非发生论结构主义者的著作都仅仅是方法的描述”,把建立于索绪尔语言学的理论方法看成是人文科学最重要的内容,使结构本身成为一种主宰性的力量,成为一种权力机制,成为人不能支配的一种终极客体。
戈德曼指出:“无论是哪种形式的非发生论结构主义,它的基本主旨都是否定主体和人在历史变更中的作用。
这似乎是与现代社会随着自我调节机制的产生而采取的各种转变形式有着密切的联系”D349。
由于主体的缺席,结构成为主宰性的力量。
戈德曼的发生论结构主义虽然也强调结构的重要性,但他认为特定社会与文化的结构是由人构造的,不能脱离文化与人而独立存在。
戈德曼认为,所谓结构,就是指在一个整体中,为了保持一种总的含义而使得一种因素的变化必然会导致另外一些因素・收稿日期:2008—12—18作者简介:刘月新(1962一),男(汉族),湖北天门人,教授,硕士生导师,从事文艺学方面的研究。
万方数据西南石油大学学报(社会科学版)2009焦出现某些变化,将这一结构概念应用于研究文学,就是将文学作品看成是一个整体,其中各种要素排列组合成该作品的结构并显示出一种意义。
研究一部作品就是指研究该作品的总体结构并把握其总体意义,而这又是通过对其中各个要素的把握实现的。
而所谓“发生论”的含义是指:一部作品为什么在一个待定的社会境况中产生以及如何产生。
总体来说,戈德曼的发生论结构主义方法,就是既研究文艺作品的结构形式,亦即研究组成作品结构的所有要素及其社会含义,并将重点放在作品结构同社会结构以及特定社会集团的精神结构之间的对应关系上,也研究文学作品的结构和其中体现的精神结构的功能作用,是如何同整个社会及特定的社会集团发生关系的。
所谓精神结构,就是那些“可能被称为构成了某个社会集团的经验意识和由作家创造出的想象世界的范畴”BJ65,是一种思想体系、体验范式和世界观的类型。
它是“一群相当数量的、存在于同样环境下的个人的联合行动的结果,也就是说构成有特殊地位的社会集团的、长时间地集中地经历了共同问题的、并力图为此寻找一个有意指的解决方法的一群个人的行动的结果”【2J65。
那些杰出的作家、哲学家或思想家的作品,常常代表了一个社会集团的精神世界。
这种代表既是在内容上符合这一社会集团对现实的体验、认识与期待,更是一种结构性的代表性,即通过作品主题思想的表达、人物的设置、情节的安排、语言的运用等结构特征,与他所在社会集团的精神结构在形式上产生了一致性。
戈德曼从此角度分析了拉辛的古典主义悲剧的结构模式,认为拉辛的悲剧体现了17世纪法国穿袍贵族世界观。
戈德曼发现,拉辛的悲剧严格地遵循了古典主义戏剧的“三一律”原则,这种原则早在亚里士多德那里就已经出现,但直到17世纪才成为戏剧创作中的一条基本原则。
它包括时间统一律、地点统一律及动作统一律,要求戏剧的故事情节必须局限于24小时之内的同一个地点,故事主线清晰,不允许有其他情节分支的存在,以免干扰整个故事的完整性与统一性,揭示一个单一的主题。
在拉辛的悲剧中,戏剧时间及其展开过程却已经不是24小时,而是一个时刻,也就是说,整个悲剧时间经过拉辛的提炼后,达到了高度的凝聚与浓缩。
“实际上,拉辛的悲剧从《安德洛马克》到《菲德尔》,都是在唯一的一个时刻里发生的,那就是人由于拒绝世界和生活而真正成为悲剧性人物的时候。
”[3】464这一时刻的标志是,拉辛悲剧主角在某个关键时刻会念出一句诗,一句告别性的诗。
如:安德洛马克:塞菲丝,我们最后再去见他一面吧。
(《安德洛马克》,第四幕,第一场)朱妮:这是不是我和你最后一次谈话!(《布里塔尼居斯》,第五幕,第一场)提图斯:我要最后一次去和她谈话!(《贝蕾妮丝》,第二幕,第二场)贝蕾妮丝:这是最后一次道别,永别了,陛下!(《贝蕾妮丝》,第五幕,第七场)菲德尔:太阳,这是我最后一次来看你!(《菲德尔》,第一幕,第三场)这些不同剧中的主角都与剧中其他人物或者象征物(如《菲德尔》中的“太阳”)有过相似的对话,而且都几乎是同一个意思,那就是告别,甚至是最后的永别。
这种特定的古典悲剧形态与主题内涵,既与拉辛的宗教思想有关,更与17世纪法国穿袍贵族的世界观及当时的整个社会形态变革有关。
以决定性的时刻对抗尘世时间,以主角向剧中人物的告别来体现崇高,以现实生命的牺牲来坚守信仰,拉辛通过“告别”场景的特殊处理,使得古典悲剧的时间观及其情节观不再限于一种特定悲剧类型的创作手段,而使之成为一种宗教思想与生命价值的直接体现,是一个特定社会群体精神结构的全面展示。
此处的“告别”,不再只是一种悲剧人物的动作,而成为一种特定社会群体与其社会现实关系的建构。
在这种建构中,法国穿袍贵族通过拉辛悲剧中的告别仪式,宣告了与17世纪法国及整个资本主义时代的全面决裂,因此也就同样宣告了自身从一种不可阻挡的历史潮流中脱身而出,不再以社会群体的现实身份寄存于世,主动选择了自身的消亡,完全退出社会历史的舞台。
但是另一方面,拉辛的悲剧又为历史保留了一种精神价值,一种批判性的、弃绝性的精神价值,使之成为一种文化力量存在于资本主义时代的内部,伴随着资本主义的成长与发展,为保护一个健康与健全的社会发挥着不可替代的作用。
2文学作品作为意指性结构戈德曼的文学解释学具有强烈的社会学色彩,从他对拉辛的分析中可以看到,他是从社会的整体关系中阐释拉辛悲剧的意义结构的,认为拉辛的悲万方数据第1期刘月新:论戈德曼的文学解释学85剧不是个人意愿的表达,而是代表~个阶级或群体在说话。
戈德曼明确反对个人性主体,认为任何主体都是集体性主体,都是某个社会群体中的一员,个体意识总是归宿于集体性意识。
集体意识是一种意指性最为明确的意识形式,它直接基于特定社会的经济与生产关系,构成了共同性的、与外界形成统一关系的愿望、感情和思想。
戈德曼说:“一个社会群体的意识只有在人们把它放进由这一群体的全部经济、社会、政治、意识形态生活构成的更大的整体时,才能完全得到理解,并得到解释”【3J135。
集体意识的核心就是一个群体的世界观,如果体现在文学作品中,就构成了一部作品的精神结构。
从这一角度看,任何文学作品都不是个人意愿和情感的表达,即使是表面上非常个人化的作品,其背后所隐藏的都是阶级、阶层和集团的价值观,都具有指向社会、时代与群体的意指性,具有潜在的意向性,是一个“意指性结构”。
所谓意指性,是指人类的行为与思想无论是有意识的还是无意识的,都指向自己的生存环境,都具有目的性。
在戈德曼看来,意指与意识是两个不同的概念,意识具有自觉性,建立在语言的基础之上,而意指常常是不自觉的,可以先于语言存在,是主体对外界的一种本能反应,“一个有意指的行为,在动物那里可能是没有意识的,但是有意义的”[2398。
意指和意识相比,更具有原初性,早于人的意识而存在,虽然不能用语言明确表达,但却包含着意义。
结构主义将意指与意义都建立在语言的基础上,是对意义的一种局限,限制了对意义的解释。
戈德曼认为:“人类的一切行为都是对个人或集体主体的回答,这种回答的意图构成使既成形势向主体所希望的方向变化,因此,任何行为,任何人类的事实都有一个意指的特征,这种特征并非总是明显的。
而研究者应该通过自己的工作使之明朗。
”旧懈个人与群体要想实现自己的愿望,必须形成这样一种对其外界的整体的认识,并将这种认识最终付诸行动与实践H。
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这就是戈德曼文学解释学的意义论背景。
从社会学批评的角度看,如果某一部作品在其内容与主题方面没有与其社会现实构成一种明确的整体性结构关系,或者没有达到完美的程度,那么,这一作品是不能直接成为一种意指性结构的,既没有分析的价值,又缺乏实践性功能。
对于某一作品的组成部分来说,如果我们没有把这一作品当作一个相对的整体性意指结构来看待,那么,我们也难以准确地把握其内在组成部分的意义【6—71。