星级评价

、指导思想 为了进一步完善我校的德育工作评价体系，培养学生“自主管理、自我教育、自我发展”的能力，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风、班风，。从本学期开始，我班开展星级班级评比活动，对各班文明礼仪、纪律规范、卫生整洁、健康两操、特色特长等方面进行督察和评比。通过争创星级活动，促进学生文明行为习惯的养成，增强学生对班集体的集体荣誉感和责任感。

二、考评内容 依据《小学生日常行为规范》，结合学校实际，设立“文明星、守纪星、劳动星、助人星、进步星”等考核内容。

三、实施办法： 1、星级班级评比是根据“公正、公平、公开”的原则施行。公正以体现竞赛的目的和执行的态度；公平以体现竞赛标准的合理竞争机会的均等；公开指竞赛制度、评比过程和检查结果的公开，以增加竞赛的透明度。

2．星级班级评比分阶段性评比和终结性评比两个阶段。 阶段性评比分每周一次和每月一次，由组长和班干部实施。 3．检查采用每天定时和随机检查相结合的方式，检查任务老师和班干部联合承担。

4．每周公布一次评比结果，评比结果若有异议，可向相关班主任，给予解释或修正。

5、每个学生都有获奖的机会；利用班会进行评选。 6、每周设单项奖，学期末评选综合之星 四、奖励： 凡被评为星级学生，获得相应的星。 考 核 要 求 评比方法 文明星 1、讲文明，讲礼貌。学会礼貌用语，不说粗话、脏话，大力推广普通话，学生校内要用普通话对话，提倡校外使用普通话说话。 2、保护环境，爱护公物，不乱扔废纸、看到地上由废弃物主动捡起。 3、着装整齐，朴素大方，每天佩戴好校徽和红领巾、绿领巾，不把上衣捆在腰间，不披散扣，队干部要佩戴队标志、不穿背心、拖鞋在校园行走和进入教室。

4、出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各“室”轻声慢步，不影响他人。

5、集合时，提前到达，准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位置坐好。进教室或办公室前喊报告或轻敲门。

守纪星 1、准时到校，不迟到。早上到校后在教室里安静地学习。 2、校园内不大声喧哗，不追跑打闹，严禁攀爬、跨越窗户栏杆、树木、花坛等。 3、课间不在教室大声喧哗，拐弯处缓慢不准奔跑，以免相撞，靠右行，不戏闹和搞各种危险活动。攀梯应在老师的指导下进行。不骂人打架、不玩危险性游戏、不进花坛、不爬栏杆、桌椅、窗台。

4、放学要求：路上不买、不吃零食。行走整齐，不追赶打闹，坚持路队到家。坐车同学要排队，不能大声喧闹。

5、 操铃响后马上集队，有序进入操场，要求动作快，队伍齐，有精神、不讲话，并按节奏精神饱满地做好每一节操。

6、眼操要求不睁眼，不说话，认真准确的做好每一节。 劳动星 1、保持地面洁净，每天须扫三次，墙壁无积尘和蜘蛛网，教室内磁砖应每天擦拭，门窗保持明净，做到教室外墙无脚印。

2、包干区地面无纸屑杂物，绿化带内无废物。 3、个人穿着、水杯等卫生用品要干净。常洗澡，耳颈等处无污垢，不留、理与学生身份不符的发型。

4、教室内课桌椅随时摆放整齐，桌面保持干净，抽屉内无杂物等。 放学后及时关好门窗，随时关闭电源。 5、教室中各教学仪器等无积尘。所有卫生工具整齐、干净地摆放在卫生角。 智慧星 1、 认真做作业，作业按时交。 2、 上课认真听讲，积极回答问题。 3、 测验成绩优秀。

体育、健美之星 具备健康的身体，喜欢参加各种体育活动，在球类、田径、体操等方面具备一个或几个特长，并应具备良好的柔韧性、协调性，有较强的速度、灵敏的耐力素质，还应有吃苦耐劳的精神，树立“我能行，我能做得最好”的信念，不断超越自我、超越他人的勇气和信心。在球类、田径、体操方面，某一特长特别突出，每年一次的县级运动会中，能代表学校参加运动会，并在运动会中获得前三名。拥有了这些，就可申报评为“体育、健美”之星。 仪表之星 每周一坚持穿校服，每天服装整洁、规范、正确佩戴好少先队标志，举止文雅、大方，谈吐有礼，讲究个人卫生，常洗头、洗澡，常理发、勤剪指甲，女同学不戴首饰、耳环，有正确的审美观，仪态大方，并能通过自己的言行影响周围的同学者。做到这些就可以获得“仪表之星”的光荣称号。 文明之星 在学习、生活中做到上下楼梯靠右走，轻声慢步，课间不高声喧哗，不追逐打闹，不吵架，不打架，团结同学，不进行防碍他人的活动，看到不文明的行为能主动制止。见到老师主动敬礼、问候，在班级、学校经常使用文明用语。能以身作则，并能影响周围同学的行为表现，带领其他同学共同参与做文明事，符合以上标准者可获得“文明之星”称号。 音乐之星 爱音乐，喜欢上音乐课，掌握相应的乐理知识；音乐节奏感强，会唱老师教的歌曲；音乐欣赏力强，能体会歌曲情绪；能有感情地演唱歌曲，并能为歌曲创编舞蹈；对音乐有很强的感悟能力，能创作表演课本歌曲以外的音乐。符合以上要求者，可获得“音乐之星”称号。 舞蹈之星 喜欢舞蹈，积极参加班级组织的文娱表演；舞蹈动作协调，节奏感较强；对舞蹈音乐有较强的理解能力，能很好地表现音乐情绪；积极参加学校组织的各种文娱汇演，表现能力强；能自己理解舞蹈音乐，自己创编舞蹈动作，舞台效果好。符合以上要求者，可获得“舞蹈之星”称号。 爱心天使 拾金不昧，主动交公；积极主动地为班级、为学校做好事；热心帮助有困难的人，想他人之所想，急他人之所急；主动帮助成绩差的同学讲题，让全班同学共同进步；能带动同学之间互相帮助，起到模范带头作用。符合以上要求者，可获得“爱心天使”称号。 环保新少年 个人卫生习惯好； 自觉完成个人卫生职责，效果好；能保持好个人范围的清洁卫生，无果皮、纸屑、灰尘、污垢，出现污渍打扫及时； 能主动打扫教室卫生，教室内出现的果皮、纸屑能主动积极地清除；在班级里以主人翁的姿态大胆监督卫生，指责破坏卫生的行为；自觉维护校园卫生，发现果皮、纸屑主动收归到垃圾箱内；对破坏环境卫生的行为能大胆地劝说、阻止、指责、检举揭发，有正义感。符合以上要求者，可获得“环保新少年”称号。 绘画之星 爱好绘画，课内认真；积极主动地参与各级各类绘画比赛活动；绘画好，色彩线条等到位；每周画一幅自己想画的画。符合以上要求者，可获得“绘画之星”称号。 智多星 勤于动脑，当班上有困难或问题时能积极主动地献策，每周能为班级或学校解决一个实际就问题。符合以上要求者，可获得“智多星”称号。 管理之星 热爱班集体，能积极主动地为班集体服务，公平公正地处理每一件事情，能出色地想方设法完成学校布置的任务，有管理能力，让人听从安排。符合以上要求者，可获得“管理之星”称号。 进步之星 上课能积极主动地改正自己的一些小毛病，作业能尽力认真完成，一周内作业或老师表扬“有进步”三至五次。符合以上要求者，可获得“进步之星”称号。 勤俭节约之星 生活中做到勤洗澡，常换衣，自理能力较强，在家帮父母干力所能及的事，上学、放学不买零食、玩具等与学习无关的物品。不挑吃穿，珍惜粮食，节约水电，能制止同学们浪费水电的行为，并为节约水电献计献策。就可申报“勤俭节约”之星。 书法之星 作业规范，书写工整，无涂污，整体效果比较好。能主动临帖，描红，初步掌握汉字的间架结构，掌握起笔、运笔、停笔的要领。 了解书法的基本知识，能独立完成一份效果较好的书法作品或绘画作品。就可申报“书法之星”。 数学之星 热爱数学，积极完成数学作业，书写工整，习题正确率高。有较强的逻辑思维能力。解题思路清晰，能进行发现思维和创新思维。具有发现问题和解决问题的能力。就可申报“数学之星”。 敬长之星 “敬长之星”必须做到在校尊敬老师，回家尊敬父母，孝敬长辈。在平时生活中，时想到现在的学习条件和生活都是父母无私的给予，在家帮助父母干力所能及的事情，向父母献出自己的一份爱心，经常做到一些，就可以评为“敬长之星”。 勤学星 一进教室就自觉早读；课前准备充分，书本、学具摆放整齐；课内认真听讲，听课书写姿势正确；各科作业保质保量按时完成；每次考试成绩均为“优”。符合以上标准者，可获得“勤学星”称号。 阅读之星 能坚持每天预习，读课文5面；课堂上能熟练地朗读课文，读音正确，不加字，不减字，声音洪亮；能坚持每天读3篇课外文章，每学期读三本课外读物。符合以上标准者，可获得“阅读之星”称号 习作之星 爱好写作，每周坚持记三则以上日记；每次能按习作要求完成习作内容，习作内容语句通顺，内容具体，语言生动优美，开头，结尾新颍；积极参加各类征文比赛，并获得奖励。符合以上标准者，可获得“习作之星”称号。 背诵之星 能按课本要求按时背诵，背诵有感情，熟练，声音洪亮；能主动背诵其余课文；能主动背诵课外摘抄。符合以上标准者，可获得“背诵之星”称号。 听写之星 每次能按老师的要求听写正确，字迹工整。符合以上标准者，可获得“听写之星”称号。

新民小学三年级“星级少年”评价标准 仪表奖 每周星期一坚持穿校服；每天服装整洁，规范；佩带好少先队标志；讲究个人卫生，常洗头、洗澡，常剪指甲；按时上学，不迟到、不早退、不旷课，静校时间到必须离开学校按时回家；有事请假，必须及时办理请假手续。 勤学奖 一进教室就自觉早读；课前准备充分，书本、学具摆放整齐；课内认真听讲，听课书写姿势正确；各科作业保质保量按时完成；每次考试成绩均为“优”。 环保奖 个人卫生习惯好； 自觉完成个人卫生职责，效果好； 能保持好个人范围的清洁卫生，无果皮、纸屑、灰尘、污垢，出现污渍打扫及时；能主动打扫教室卫生，教室内出现的果皮、纸屑能主动积极地清