江苏省泰州市兴化一中高一语文必修二：《一滴眼泪换一滴水》(韩峰)预习学案 苏教版

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《一滴眼泪换一滴水》 预习案

韩峰 .5

【学习目标】
1、了解课文思想内容，学习多种描写方式的运用。
2、学习多角度对比体现主题的方法。
3、初步认识人性这一永恒的话题，做出自己的理解。
【预习思考】
1、有人说，雨果的作品里渗透着对人性善的迷惘和失望。结合课文，说说你的看法。

2、课文中的对比描写有哪些？对比中体现了作者的什么思想？
3、文中观刑的群众与鲁迅笔下的“看客”形象有何异同？
【知识扫描】
1、作者：
雨果(1802—1885)是法国浪漫主义文学最杰出的代表，生于法国东部的一个小镇，出身贫民，
参加过革命军，后在拿破仑军队当过将军.幼年曾随父亲到过许多国家，11岁时跟着母亲和两
个哥哥返回巴黎。
雨果自幼多才多艺，尤其热衷于文学，14岁开始写诗，15岁写的《读书乐》就获法国学士院
征文奖，18岁时获\'文艺竞赛硕士\'荣誉，被誉为\'神童\'。后来主要写小说，其作品多反
映对政治的关注。1831年(29岁)写的《巴黎圣母院》以其深刻的思想性和高度的艺术性蜚声
世界文坛，是其代表作品之一。
1851年,因反对路易•波拿巴的独裁专制而遭到迫害，开始了长达19年的国外流亡生活。期
间主要创作长篇小说,如文学巨著《悲惨世界》和《海上劳工》。1870年,他回到巴黎继续参加
政治运动，1885年5月，雨果病逝于巴黎，法国人民为他举行了国葬，遗体也被送到专门安
葬伟人的先贤祠。
2、背景：
弃儿伽西莫多，在一个偶然的场合被副主教克洛德•孚罗洛收养为义子，长大后有让他当
上了巴黎圣母院的敲钟人。他虽然十分丑陋而且有多种残疾，心灵却异常高尚纯洁。
长年流浪街头的波希米亚姑娘爱斯梅拉达，能歌善舞，天真貌美而心地淳厚。青年贫诗人尔
比埃尔.甘果瓦偶然同她相遇，并在一个更偶然的场合成了她名义上的丈夫。
很有名望的副教主本来一向专心于\'圣职\'，忽然有一天欣赏到波希米亚姑娘的歌舞，
于是千方百计要把她据为己有，对她进行了种种威胁甚至陷害，同时还为此不惜玩弄卑鄙手
段，去欺骗利用他的义子伽西莫多和学生甘果瓦。眼看无论如何也实现不了占有爱斯梅拉达
的罪恶企图，最后竟亲手把那可爱的少女送上了绞刑架。
另一方面，伽西莫多私下也爱慕着波希米亚姑娘。她遭到陷害，被伽西莫多巧计救出，
在圣母院一间密室里避难，敲钟人用十分纯朴和真诚的感情去安慰她，保护她。当她再次处
于危急中时，敲钟人为了援助她，表现出非凡的英勇和机智。而当他无意中发现自己的\义父
\和\恩人\远望着高挂在绞刑架上的波希米亚姑娘而发出恶魔般的狞笑时，伽西莫多立即对那
个伪善者下了最后的判决，亲手把克洛德从高耸入云的钟塔上推下，使他摔得粉身碎骨。

《一滴眼泪换一滴水》 当堂训练

韩峰 .5

给下列加点字注音：
唆使（ ）粗糙（ ）镂刻（ ）抽搐（ ）蜷缩（ ）
恫吓（ ）憎恨（ ）虫豸（ ）缄默（ ）菲薄（ ）
选出字形有错误的一组： （ ）
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A黯淡 犄角 惊惶 脚镣手铐 B暗淡 掎角之势 惊慌 筋络
C赤裸 抽怵 蜷缩 恫吓 咆哮 D唆使 聚拢 囚禁 憎恨 缄默
课文阅读训练
别的成千种侮辱性的语句象雨点般落在他身上，场上处处都有人诅咒他，嘲笑他，向他叫
骂，向他投石子。
伽西莫多虽然耳聋，但他看得很清楚，群众的狂怒表现在脸上的并不比表现在话语里的少，
向他投来的石子也能说明群众是在哄笑。
他起先一直默不作声，但那在施刑人的鞭打下已达到极限的忍耐力，在这些残酷的虫豸的
刺激下却渐渐减弱甚至丧失，对西班牙斗牛士的打击向来不在意的阿斯杜里公牛，却被狗和
枪刺激怒了。
他先是慢慢地对群众投去恫吓的眼光，但因为他是被绑着的，光是看一眼并不能赶开那些
叮在他伤口上的苍蝇，于是他在绳绑中挣扎，他狂怒地扭动，把那老旧的轮盘弄得轧轧响。
这情况使嘲骂和叫喊更加厉害起来。
于是那可怜人象无法挣脱锁链的野兽一般，只好又不动弹了，他胸膛里间或迸出一声粗重
的叹息，他既不羞愧也不脸红，他太远离社会生活，太接近自然状态，不可能知道什么是羞
耻。而且在那十分丑陋的脸上，还能表现出什么羞耻呢？但是愤怒、憎恨、失望，逐渐在那
可怕的脸上增多，成了一片厚厚的阴云，逐渐蓄满了电流，变成了千万道电光，在那怪人的
独眼里闪闪发亮。
当一头骡子载着一位神甫经过那里的时候，他脸上的阴云化开了一会。他远远望见那头骡
子和那个神甫，这可怜人的脸色就温和起来，一直控制着他的那种愤怒变成了奇特的充满了
难以形容的甜蜜宽厚而温和的微笑。那神甫愈走近他，他的笑容就愈加明显，愈加清晰，愈
加光辉灿烂，简直象是不幸的人所崇敬的救主降临了似的。可是当那头骡子靠近了刑台，使
骑在它背上的神甫看清了犯人是谁的时候，那神甫却低下眼睛，用两只踢马刺踢着骡子急忙
转身走开了，好象在逃避一声耻辱的呼唤似的，他很不愿意在那种场合被一个不幸的人认出
来并且向他致敬呢。
那个神甫正是副主教堂•克洛德•孚罗洛。
伽西莫多的脸色又黯淡起来了。微笑还在一片阴云间停留了一会，但那是痛苦的、无力的、
带着深深悲哀的微笑。
时间一点点过去，他在那儿至少待了一个半钟头，被人不停地折磨，虐待，嘲笑，甚至被
人投石子。
突然他又带着加倍的失望在锁链里挣扎，把他身子底下的木板都震动了，他打破了一直固
执地保持着的缄默，用又嘶哑又愤怒的声音吼叫，这声音不象人的声音倒很象动物的咆哮声：
“给水喝！”这个声音把人们叫骂的声音都盖没了。
这声悲惨的呼唤，并没有引起同情，反而使刑台四周的巴黎善良市民更加笑得厉害。
（1）人们“诅咒他，嘲笑他，向他叫骂，向他投石子”，难道仅仅是因为伽西莫多劫走爱思
美拉达吗？

（2）在刑台上，伽西莫多“愤怒、憎恨、失望”，请简略说说他“愤怒、憎恨、失望”的原
因。

（3）为什么伽西莫多“打破了一直固执地保持着的缄默”？
预习案答案
1、根据文章中人物的表现，我们能够看出雨果对人性的何种思考？（可适当联系雨果的其他
作品）
研讨思路：雨果对人性的追求和人道的关怀贯穿他的作品始终。“比海洋更广阔的是天空,比天
空更广阔的是人的心灵” （雨果）。雨果在不遗余力地批判黑暗的社会以及丑恶的人性的同时，
同样唱出了一曲曲人性美的赞歌。雨果不仅在揭露、批判和思考，同时他也在憧憬和希望。
应该按照出场人物分类论述，不可一概而论。
参考答案：
可结合全书深入全面地分析。
伽西莫多——是作者根据“丑就在美的旁边，畸形靠近优美，粗俗藏在崇高的背后，恶与善
并存”的美学原则创造的人物形象，外形丑陋，但内心纯真善良。
爱斯梅拉达——美丽纯洁，天真善良，坦率开朗，多才多艺。在她身上集中体现了人性中最
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美好的一面。
副主教克洛德——人性恶的标本。虚伪狠毒，道貌岸然，内心阴险。
观刑群众——缺乏理智和同情心，自私冷漠，体现了人的劣根性。
2、课文中对人物的对比描写有哪些？
研讨思路：从两方面着手——人物的自身内外以及人物之间的对比。
参考答案：人物自身（外表，内心）伽西莫多、克洛德。人物之间：伽西莫多——克洛德；
观刑群众——爱斯梅拉达
3、文中观刑的群众与鲁迅笔下的“看客”形象有何异同？
研讨思路：联系相关背景，具体国情具体分析。
参考答案：鲁迅笔下的“看客”是麻木冷漠的群体形象，是缺乏民主平等自由思想启蒙的中
国社会中的特有现象。相对来说，文中观刑的群众缺乏理智和同情心，自私冷漠，体现了人
类的劣根性，具有更普遍的意义。

当堂训练答案
给下列加点字注音：略

选出字形有错误的一组： C (“抽怵”应为“抽搐”)
课内阅读：
（1）答：当然不仅如此，最根本的原因在于人性。缺乏同情、宽容和怜悯之心的群众把伽西
莫多当成了一个发泄的玩具。所有的理由都只是一个借口。
（2）答：群众的冷漠、歧视和侮辱以及自身的不幸是他愤怒憎恨的根源。在喧闹的人群里，
伽西莫多找不到丝毫的爱意，他唯一的支柱、他的保护人——克洛德也舍弃了他。
（3）答：不仅仅是肉体上的痛苦，被人侮辱及被人抛弃带来的“加倍的失望”让他再也无法
忍受。