2021_2022学年高中历史第二单元商鞅变法第2课“为秦开帝业”_商鞅变法教案3新人教版选修1

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高中历史选修1《第二单元商鞅变法第2课 “为秦开帝业”──商鞅变法》571人教PPT课件

高中历史选修1《第二单元商鞅变法第2课 “为秦开帝业”──商鞅变法》571人教PPT课件

1.阅读下列材料: 材料一:秦孝公任商鞅。鞅以三晋地狭人贫,秦 地广人寡,故草不尽垦,地利不尽出。于是诱三 晋之人,利其田宅,复三代无知兵事……(使其)务 本于内,而使秦人应敌于外。故废井田,制阡陌, 任其所耕,不限多少。数年之间,国富兵强,天 下无敌。 ——《通典·食货》 材料二:齐之技击不可以遇魏氏之武卒,魏氏之 武卒不可以遇秦之锐士。 ——《荀子·议兵》 (1)根据材料一,并结合所学知识,分析商鞅为什 么要“诱”三晋之人,三晋之人为什么会受商鞅 之“诱”,结果如何?(6分)
局。这种结局分别说明了什么?
结局:变法使秦国富强;但商鞅本人身败名裂。
说明:改革必须符合历史发展的潮流;必须要有强
有力的措施做保证;但改革者要法德并用,不能施行
(二)政治上(强兵、加强集权之举):
1、奖励军功,实行二十等爵制、废除“世卿世禄制”
打击了旧贵族的特权 树立了地主阶级优势 提高了军队战斗力
根源:自然经济的反映,生产力水平低下的产物
其远响深影有:积 消极极::2121、、、、巩阻导促固碍致进新了经农兴资济业地本结和主主构社阶义单会级萌一经的芽济中 的的央 发发集 展展权
材料一:有军功者、各(各自)以率(标准)受上(等级)
爵。为私斗者,各以轻重被刑大小……宗室非有军功论,
不得为属(归属)籍(公族簿籍)。明尊卑爵秩等级,
材料八:弃道而用权,废德而任力,峭法盛刑,以虐戾为
俗,欺旧交以为功,刑公族以立威,无恩于百姓,无信于
诸侯。人与之为怨,家与之为仇。故孝公卒之日,举国而
攻之,东西南北莫可走,仰天而叹:“嗟乎!为政之弊至
于斯极也!”卒车裂族夷,为天下笑。斯人自杀,非人杀之
也。
——《盐铁论·非鞅篇》
(6)据材料七和材料八,指出商鞅变法和商鞅个人的结

高中历史第二单元商鞅变法2“为秦开帝业”__商鞅变法课件新人教版选修1

高中历史第二单元商鞅变法2“为秦开帝业”__商鞅变法课件新人教版选修1

措施
废井田、 开阡陌
内容
土地私有
以法律形式承认________,
土地买卖
允许_________
作用
新兴地主阶级
维护了_____________ 的利益,提高了他们
农业
发展______的积极性
重农抑商 奖励耕织
鼓励农民努力耕织,生产粟 帛多的,可以免除_徭__役___;
工商业
限制_________,凡从事者
• (3)建立严密的户籍制度,制定__________。 • (4)普遍推行_________,加强连中坐央法 集权。
• (5)“燔诗书而县明制法令”制订________。
• (6)在社会风尚习俗等领域,秦推律行____________小家庭
政策。
一夫一妻
• 思维拓展2 商鞅变法中普遍推行县制的作用是什 么?
• (4)文化上:“燔诗书而明法令”。
• (5)习俗上:强制推行一夫一妻小家庭政策。
• 2.商鞅变法的特点是什么?
• 【提示】 (1)全面性:涉及政治、经济、军事、法律、 思想文化、社会习俗以及日常行为准则,对奴隶制进 行了全方位的改革。
• (2)进步性:以废除奴隶制贵族特权,促进封建经济发 展,建立地主阶级专政为目的,是一次符合历史发展 潮流的地主阶级改革。
• (3)彻底性:以法律形式推行各项改革措施,采取严厉 手段加强思想控制,严惩反对势力,改变了“刑不上 大夫”的固有传统。
• (4)有效性:创建了一系列适合社会发展的新制度,推 动了政治进步和经济发展,为秦国富国强兵和统一全 国奠定了基础。
• (5)持久性:商鞅不仅两次大规模推行变法,而且其主 要措施一直为秦国继承和发展,是战国时期任何改革 变法所不能比拟的。

高中历史第二单元商鞅变法第2课“为秦开帝业”——商鞅变法学案新人教版选修1

高中历史第二单元商鞅变法第2课“为秦开帝业”——商鞅变法学案新人教版选修1

第2课“为秦开帝业”——商鞅变法问题导学一、商鞅变法的措施活动与探究材料一秦孝公任商鞅。

鞅以三晋地狭人贫,秦地广人寡,故草不尽垦,地利不尽出。

于是诱三晋之人,利其田宅,复三代无知……(使其)务本于内,而使秦人应敌于外。

故废井田,制阡陌,任其所耕,不限多少。

数年之间,国富兵强,天下无敌。

——《通典·食货》(1)根据材料一探究,三晋之人为什么会受商鞅之“诱”,结果如何?材料二齐之技击不可以遇魏氏之武卒,魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。

——《荀子·议兵》(2)根据材料一并结合所学知识,探究材料二说法的原因。

二、商鞅变法的特点活动与探究材料一秦国之俗,贪狼强力,寡义而趋利,可威以刑,而不可化以善;可劝以赏,而不可厉以名。

被险而带河,四塞以为固,地利形便,畜积殷富。

孝公欲以虎狼之势而吞诸侯,故商鞅之法生焉。

——《淮南子·要略》材料二(变法)行之十年……民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。

——《史记·商君列传》材料三65次。

(1)材料一从哪四个方面概述商鞅变法的条件?(2)综合上述材料,探究分析商鞅变法的特点和作用。

当堂检测1.商鞅在秦国推行变法的理论基础是()A.儒家思想 B.墨家思想C.法家思想 D.道家思想2.透过现象看本质是重要的历史思维能力之一,下列表述最能反映图片本质的是()A.铁器的使用,使人类征服自然的能力增强B.随着社会人口的增加,人们迫切需要扩大耕地面积C.为提高生产效率,秦国以大规模的集体耕作取代过去的个体劳动D.反映了秦国奴隶制经济基础的崩溃3.《史记》中评价商鞅变法时说:“民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。

”这种现象主要得益于()①奖励耕织②奖励军功③“燔诗书而明法令”④令民为什伍,实行连坐A.①② B.②③C.②④ D.①④4.商鞅变法对后世经济发展影响最深远的措施是()A.废井田、开阡陌 B.奖励军功C.重农抑商 D.建立县制5.阅读下列材料,回答问题:材料一设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位,立有军功的平民,按其功劳的大小授予官爵。

2024-2025学年高中历史第二单元商鞅变法第2课“为秦开帝业”——商鞅变法教案新人教版选修1

2024-2025学年高中历史第二单元商鞅变法第2课“为秦开帝业”——商鞅变法教案新人教版选修1
学情分析
本节课的对象是高中一年级的学生,他们已经具备一定的历史基础知识,对于古代中国的历史有一定的了解。但在商鞅变法这一领域,大部分学生可能较为陌生。因此,在教学过程中需要注重引导和启发学生。
在知识方面,学生已经学习了中国古代的政治制度、经济发展等知识点,这对于理解商鞅变法有一定的帮助。但商鞅变法的具体内容和影响,学生可能不太清楚。因此,需要在教学中重点讲解商鞅变法的具体措施、影响及其在秦国崛起中的关键作用。
7.地图资料:秦国地图、战国时期诸侯国分布图等。
8.角色扮演道具:古代服饰、道具等,用于模拟商鞅变法过程。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解商鞅变法的相关内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习商鞅变法的内容做好准备。
教师备课:
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对商鞅变法的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决商鞅变法的问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为商鞅变法的新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解商鞅变法的背景、措施、影响及其在秦国崛起中的关键作用,结合实例帮助学生理解。
突出商鞅变法的重点,强调商鞅变法的难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕商鞅变法的意义和影响展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。

高中历史 第2章 秦国商鞅变法 第2节 商鞅变法教案(含解析)

高中历史 第2章 秦国商鞅变法 第2节 商鞅变法教案(含解析)

第二节商鞅变法1.秦穆公时,秦国已成为一个诸侯大国,向东发展受挫后,转而向西发展。

2.秦国毕竟处于偏僻之地,经济、政治、文化各方面都比中原各国落后。

3.秦献公即位后,实行改革,便于向东拓展。

4.秦孝公决心继承秦献公的改革,彻底改变秦国卑弱的局面。

于是发出求贤令,将商鞅招到秦国,从而掀起了一场大规模的变法运动。

1.第一次变法(1)时间:公元前356年。

(2)内容①颁布法律,制定连坐法。

②奖励军功,建立二十等爵制;禁止私斗。

③重农抑商,奖励耕织。

④“燔诗书而明法令”,加强思想统治。

⑤整肃吏治,禁绝私门请托和游说求官的钻营活动。

(3)作用:使秦国社会风气好转,国力日益强盛,对外战争接连取得胜利。

2.第二次变法(1)时间:公元前350年。

(2)内容①“为田开阡陌封疆”,废除井田制,从法律上维护了土地私有制。

②改革赋税制度,按户口征收户赋和口赋。

③统一秦国的度量衡。

④普及县制,以加强中央集权。

⑤改革秦国风俗,实行男女别居。

(3)作用:增强了秦国实力,开始将注意力转向对东方六国的兼并战争。

全、历时久、推行力度大,从而收到大的成效,取得大的成功,不但帮助秦国走上了富国强兵的正确道路,为秦国日后统一天下奠定了基础,而且也在很大程度上改变了中国历史发展的面貌。

——叶行昆《论商鞅变法与制度创新》关键信息分析变法的特点;“不但……而且”则说明了变法的重要影响。

史料二(变法)行之十年……民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。

——《史记·商君列传》注意省略号后面的信息。

[史料应用](1)根据史料一,概括商鞅变法的主要特点。

【提示】规模大、措施全、历时久、推行力度大、成效大。

(2)史料二反映了商鞅变法的什么特点?【提示】利用强悍民风,因势利导。

商鞅变法的特点(1)全面性:涉及政治、经济、军事、法律、思想文化、社会习俗乃至日常行为准则,对奴隶制度进行了全方位改革。

(2)进步性:以废除奴隶主贵族特权、促进封建经济发展、建立地主阶级专政为目的,是一次符合历史发展潮流的地主阶级政治改革。

高中历史选修1《第二单元商鞅变法第2课 “为秦开帝业”──商鞅变法》578人教PPT课件

高中历史选修1《第二单元商鞅变法第2课 “为秦开帝业”──商鞅变法》578人教PPT课件
于是诱三晋之人,利其田宅,复三代无知兵 事,而务本于内,而使秦人应敌于外。故废 井田,制阡陌,任其所耕,不限多少。数年 之间,国富兵强,天下无敌。
—。 事末利及怠而贫者举以为收孥。”
——《商君书.垦令》
“宗室非有军功论,不得为属籍。明尊 卑爵秩等级,各以差次名田宅,臣妾衣 服以家次。有功者显荣,无功者虽富无 所芬华。” ——《史记.商君列传》
• 人类在长期的社会实践活动中创造 了多姿多彩的文化,反过来,生活 在这一文化环境中的人们的活动又 为其自身所创造的文化所制约。任 何社会变革,其成败的关键与其所 处的文化环境直接相关。
• 秦文化的特点:
• 1、崇武尚战、勇悍坚韧。 • 2、重视功利、轻视伦理。 • 3、不讲宗法、注重才力。
小组讨论:
1、商鞅顺应文化的表现有哪些?对落 后文化改造整合的表现有哪些?
2、哪些方面可以体现商鞅对时代、国 情、人性的洞察和把握?
3、你能否看出商鞅变法中明显的三个 弊端?
故禁奸止过,莫若重刑;刑重而必 得,则民不敢试,故国无刑民。
——《史记.商君列传》
利出于地,则民尽力。名出于战,则民致死。 入使民尽力,则草不荒;出使民致死,则胜 敌。胜敌而草不荒,富强之功,可坐而致 也。——《商君书.算地》
“四境之内,丈夫女子皆有名于上,生者 著名,死者削。”“令民为什伍,而相 牧司连坐。”“使民无得擅徙”
——《商君书》
不告奸者腰斩,告奸者与斩敌首同赏, 匿奸者与降敌同罚(诛其身,没其 家)。
——《史记.商君列传》
回答:
1、材料主要涉及哪几方面的内容? 2、依此推断商鞅变法有哪些特点?
3、商鞅变法产生了哪些效果? 4、商鞅变法成功的原因有哪些? 5、商鞅有哪些精神品质值得我们学习?

人教版历史第二单元第2课《“为秦开帝业—商鞅变法”》课件


11、对商鞅变法中“奖励军功”的表述 不正确的是
A、把官爵和军功结合起来 B、所有贵族不再拥有爵位 C、提高军队战斗力 D、打击了贵族的特权 12、商鞅采取了焚烧诗书的措施, 主 要说明
A、儒学无积极意义 B、儒学无法抑制暴政 C、儒学行不通 D、儒学不利于思想统治
13、《史记·商君列传》:“商君相秦十年,
实质: 以法律形式承认土地私有,允许土地买卖
作用:
维护了新兴地主阶级的利益,提高了他们发展农 业的积极性,促进了封建经济发展。
计量长短的器具称为“度”,衡测定度计算容积的器皿称为
“量”,测量物体轻重的工具称为“衡”。战国时各国 度量衡标准很不统一,以长度而论:
楚国,铜尺长度分别为22.7厘米和22.3厘米;
为深
远的是
A、废除井田制
B、奖励耕战制度
C、重农抑商
D、建立县制
5、商鞅变法措施中,对后世政治体制影响最为深
远的是
A、废井田 开阡陌 B、奖励耕织
C、按军功授爵
D、建立县制
6、商鞅变法措施中,对中国封建社会影响最为
深远的是
A、废井田 开阡陌 B、奖励耕织
C、按军功授爵
D、建立县制
7、商鞅变法措施中,最能体现中央集权制
材料二:令民为什伍,而相牧司连坐。不告奸者 腰斩,告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降敌同罚。
材料三: (商鞅)集小(都)乡邑聚为县,置 令、丞,凡三十县,------居五年,秦人富强。
——《史记•商君列传》 材料四:商鞅认为儒家学说是于国有害的寄生虫。他 把礼乐、诗书、修善、孝悌、诚信、仁义、贞廉、非 兵和羞战统称为“六虱”,认为应该统统毁灭。
(6)强调农业在国家中的重要作用
1、认为商鞅变法是社会制度根本变革的最主要的依 据是 A、废井田,以法律形式确定土地私有 B、废除 奴隶主特权,奖励军功 C、废除分封制,建立县制 D、重农抑商,奖励耕织

高二历史(人教版)选修1第2单元第2课 为秦开帝业—商鞅变法课件(共28张PPT)


【合作探究一】
阅读教材23页学思之窗中的材料,分析 秦孝公为什么对帝王之道不感兴趣,而对霸 王之道感兴趣?
提示:帝王之道即儒家治国理论,要求当政者 以礼治国,实行仁政,不符合时代要求。
提示:称霸之道即法家治国理论,主张适应时 代发展进行变法,建立中央集权,奖励耕战, 适应了战国时期兼并战争和封建经济发展的需 要,有利于秦孝公称霸大业。
——《史记•商君列传》
作用: 打击旧贵族的特权 提高军队战斗力 也为人们争取更高的社会地位 提供了途径
三、加强集权
1.废除分封制,推行县制 2.建立严密户籍制度,制定连坐法 3.焚烧诗书,制定秦律
材料一
(商鞅)集小(都)乡邑聚(集合)为县,置令、丞, 凡三十县。
材料二 令(下令)民为什伍,而相(互相)牧司(管理)连坐。 不告(举报)奸(违法)者腰斩,告奸者与斩敌首同赏, 匿奸者与降敌同罚。 ——以上引自《史记•商君列传》
商鞅变法以法律形式废除奴隶主贵族的特权,发展封建经 济,增加政府收入,富国强兵,建立新型地主阶级的统治。 商鞅变法的许多措施,如,“重农抑商”、“统一度量衡”、 “废分封,行县制”、“什伍连坐”等不仅为秦国完成统一 奠定了雄厚的经济基础与国家治理基础,对日后中国历史的 发展也有重大影响。
• [史论归纳] 商鞅变法的特点
3、商鞅变法措施中在社会经济方面对后世影响最为深远的是
A、废除井田制
B、奖励耕战制度
C、重农抑商
D、建立县制
4、商鞅变法措施中,对后世政治体制影响最为深远的是
A、废井田 开阡陌 B、奖励耕织
C、按军功授爵
D、建立县制
5、商鞅变法措施中,最明显最直接触犯旧贵族利益的是 A、废井田 开阡陌 B、奖励军功 C、建立县制 D、禁止弃农经商

高中历史选修1《第二单元商鞅变法第2课 “为秦开帝业”──商鞅变法》582人教PPT课件


(4)如:“燔诗书”,摧残了 文化,压制了思想,导致 民族创新意识窒息
(5)压制工商业,违背了社 会经济发展的规律,导致 民主意识的弱化
(6)君主专制主义长期盛行, 与雅典相反
1.商鞅变法措施中,对后世政治体制影响最为深远的是
A.废井田开阡陌
B.奖励耕织
C.按军功授爵
D.建立县制
2.商鞅变法措施中,对中国封建社会影响最为深远的是
③变法者多数没有好结果
④商鞅实行严格的法律自食其果
A.①②③ C.①②
B.①②④ D.①②③④
僇(lu)力本业,耕 织致粟帛多者复其身。 复末利及怠而贫者, 举以为收奴。
平斗桶权衡丈尺
以__农__求富
废除井田制度,承认 土地私有
重农抑商,奖励耕织 统一度量衡
2.政治方面:
加强_中__央___集权
令民为什伍,而相牧司连坐。 不告奸者腰斩,告奸者与斩 敌首同赏,匿奸者与降敌同 罚。
建立户籍制度, 制定连坐法
商君虽死,秦法未败
探究:商鞅变法成功的原因?
(1)顺应了封建制取代奴隶制的历史潮流,符 合新兴地主阶级的要求(根本原因)
(2)改革措施全面彻底 (3)秦孝公的大力支持(政治保障) (4)充分的舆论宣传,取信于民 (5)有利的经济环境、开放的政治机制、切合
国情的立法、新兴地主阶级领导
五、商鞅变法的影响 进步性
而集小乡邑聚为县,置令、 丞。凡三十一县
废除分封制, 推行县制。
3.军事方面:
提高军队_战__斗__力_
有军功者,各以率受上爵。 为私斗争,各以轻重被刑 大小。
宗室非有军功论,不得为 属籍。
奖励军功, 严禁私斗。
废除世卿世禄制。

高中历史选修1《第二单元商鞅变法第2课 “为秦开帝业”──商鞅变法》602人教PPT课件


二 再探变法:自主学习知内容
2.政治方面:
加强_中__央___集权
令民为什伍,而相牧司连 坐。不告奸者腰斩,告奸 者与斩敌首同赏,匿奸者 与降敌同罚。
而集小乡邑聚为县,置令、 丞。凡三十一县
建立户籍制度, 制定连坐法
废除分封制, 推行县制。
二 再探变法:自主学习知内容
3.军事方面:
提高军队_战__斗__力_
旧贵族 新兴地主 农民
军士
措施
废井田,开阡陌
经 济
重农抑商,奖励耕织
统一度量衡
军 事
奖励军功,实行二十等 爵制(严禁私斗)
废除世卿世禄制
建立户籍制度,制定连
政 治
坐法
普遍推行县制

燔诗书而明法令

习 俗
禁止父子兄弟同居, 推行一夫一妻
课堂检测
1.商鞅变法措施中,对后世政治体制影响最为深远的是
A、废井田 开阡陌 B、奖励耕织
秋 鲁 初税 国亩
经济:“履亩而税”(594BC) 公开承认了土地私有
措施
废井田,开阡陌
经 济
重农抑商,奖励耕织
统一度量衡
军 事
奖励军功,实行二十等 爵制(严禁私斗)
废除世卿世禄制
魏 李悝 经济:① 实行“尽地力”; ②推行
建立户籍制度,制定连
国 变法 “平籴法”,政治:制定《法经》
政 治
坐法
政治:①限制贵族权力,改变分封制, 普遍推行县制
C、按军功授爵
D、建立县制
2.商鞅变法措施中,对中国封建社会影响最为深远的是
A、废井 开阡陌 B、奖励耕织
C、按军功授爵
D、建立县制
3.商鞅变法措施中,最能体现中央集权制萌芽的是
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第2课“为秦开帝业”——商鞅变法[课标要求] 了解商鞅变法的具体措施和内容,认识其特点。

一、秦国政坛唱主角的新人1.早年立志商鞅出生于卫国贵族家庭,热衷于法家学说,有强烈的从政愿望。

2.初投魏国不受魏惠王重用。

3.弃魏投秦秦孝公求贤若渴,商鞅提出了治国平天下的主张,得到重用。

[深度认识] 商鞅变法的指导思想是法家理论;宗旨是富国强兵;性质是地主阶级的改革。

二、以农求富的经济改革1.“为田开阡陌封疆”,废除井田制度,以法律形式承认土地私有,允许土地买卖。

2.重农抑商,奖励耕织。

3.统一度量衡。

[易混易错] 重农抑商政策有利于巩固和发展新兴的小农经济,巩固地主阶级的政权,有利于增强秦国的综合国力,为秦国灭六国奠定了基础;但这一政策不利于商品经济的发展,抑商或轻商的观念长期制约人们的思想,特别是在封建社会后期成为经济发展的巨大障碍。

三、奖励军功、加强集权1.目的实现富国强兵,争取兼并战争的主动,取得优势。

2.措施(1)奖励军功,实行二十等爵制。

(2)废除“世卿世禄制”,鼓励贵族建立军功。

(3)建立严密的户籍制度,制定连坐法。

(4)普遍推行县制。

由国君直接委派县令进行管理,加强中央集权。

(5)“燔诗书而明法令”。

根据李悝的《法经》,制订了秦律。

(6)在社会风尚习俗等领域进行改革,推行一夫一妻小家庭政策。

[名师点拨] 商鞅变法的内容涉及从经济基础到上层建筑的各个层面,法令具体而且切实有效,其措施符合时代的需要,符合历史发展的潮流。

主题一商鞅变法的措施商鞅变法如何体现了地主阶级的意志(1)奖励军功,按军功授爵,贵族无军功不再授爵,增强了地主阶级的政治地位和经济实力,同时打击了奴隶主旧贵族的势力。

(2)“废分封,行县制”是向建立中央集权制度迈出的重要一步,是打破“封国”、巩固新的土地所有制的政治保障。

(3)“为田开阡陌封疆”,废除井田制,以法律形式确立土地私有制度,既废除了奴隶制的经济基础,又满足了地主阶级的经济要求。

(4)“重农抑商,奖励耕织”,统一度量衡等,促进了封建经济的发展,壮大了新兴地主阶级的力量。

某学校高二一班历史活动课上,同学们展示了自编的商鞅变法期间发生于秦国民间的话剧:旁白(高兴地) 八年后的一农户家里,张灯结彩,热闹非凡,主人忙着迎接客人,邻里纷纷道贺,你想知道他们在说些什么吗……张三祝贺你啊,同魏国这一仗,你立了大功,国君赏了你二级爵位,还有9亩田宅,过去只有贵族老爷才有资格享受这些,真羡慕你啊!主人(一脸喜庆) 同贺同贺!去年你向国库上缴了那么多的粮食,不也受到奖励了嘛。

李四诸位,自新法以来,咱老百姓安心务农,家给人足,路不拾遗,山无盗贼,生活改善很多呀!今年,我又买了几亩良田,粮食多得吃不完。

主人秦国不仅富了,而且在七国中,还是强国。

我打了多年仗,只有这几年才真正扬眉吐气,次次凯旋而归啊!从话剧中可以了解到商鞅变法哪些方面的成功?答案奖励军功;废除井田制,承认土地私有;奖励耕织;国力强盛,对外战争不断胜利等。

列表归纳商鞅变法的措施经济①废井田,开阡陌,承认私人占有土地的合法性,允许自由买卖土地②重农抑商,奖励耕织③统一度量衡军事奖励军功,实行按军功授爵的二十等爵制,鼓励贵族建立军功政治①废除“世卿世禄制”②建立严密的户籍制度,制定连坐法③废除分封制,普遍推行县制文化①烧毁不符合新兴地主阶级利益的儒家和其他学派的诗书②制订秦律社会风俗推行一夫一妻小家庭政策,父子及成年兄弟分户而居1.核心内容:鼓励“农战”,实行“法治”。

2.实质:废除奴隶主贵族特权,建立新兴地主阶级统治。

3.地位:商鞅变法是春秋战国时期实行最彻底、对旧贵族打击最严重、变法措施最全面、为期最长久、影响最深远的改革。

4.影响:为后来秦统一全国奠定了基础,对中国历史的发展也有重大影响。

材料一秦国之俗,贪狼强力,寡义而趋利,可威以刑,而不可化以善;可劝以赏。

而不可厉以名。

被险而带河,四塞以为固,地利形便,蓄积殷富。

孝公欲以虎狼之势而吞诸侯,故商鞅之法生焉。

——摘自《淮南子·要略》材料二(变法)行之十年……民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。

——摘自《史记·商君列传》材料三从商鞅变法到秦始皇即位前一年的109年间,秦军同六国共作战65次。

秦军战绩全胜互有胜负败北58次3次4次(1)材料一从哪四个方面概述商鞅变法的条件?(2)综合上述材料,分析商鞅变法的特点和作用。

答案(1)民风民俗;地理环境;物质基础;统治者的抱负。

(2)特点:利用强悍民风,因势利导;刑赏并用(以法家学说为指导思想)。

作用:加强对人民的控制,稳定社会秩序;增强秦军的战斗力;加快秦统一中国的进程。

用一、二、三把握商鞅变法的特点一个实质:废除奴隶主贵族特权,建立新兴地主阶级统治。

二个核心内容:鼓励“农战”,实行“法治”。

三性:全面性:涉及政治、经济、军事、文化、司法、习俗等方面;彻底性:废除井田制,废除世卿世禄制度;有效性:增强了秦国的实力,为秦统一奠定了基础。

1.商鞅变法中,对建立封建经济基础起决定性作用的是( )A.废井田,开阡陌B.奖励军功C.重农抑商D.建立县制答案 A解析商鞅变法中废井田,开阡陌,以法律的形式废除奴隶制的经济基础,确立了封建土地私有制。

这对于封建经济基础的建立起到了决定性作用。

2.商鞅变法推行重农抑商政策的最主要的目的是( )A.吸引商人把钱财投入农业B.鼓励人民从耕织中求功名C.防止商人和高利贷者兼并土地D.满足发动兼并战争的需要答案 D解析重农抑商政策的推行是为了发展农业生产,增强经济实力,以便在激烈的兼并战争中取胜,据此可知符合题干要求的是D项。

3.商鞅变法中堪称我国两千多年封建官僚制度开端的是( )A.废除井田制B.建立户籍制C.推行县制D.统一度量衡答案 C解析封建官僚制度主要是指地方服从中央,中央对地方官吏垂直管理的制度,始于商鞅变法中郡县长官由国君任免的规定,故选C。

4.观察下图,战国时期,秦国从一个落后的边陲之国到拥有“威武的秦军”,这主要得益于商鞅( )A.奖励耕织B.实行县制C.统一度量衡D.推行军功爵制答案 D解析推行军功爵制,极大地激发了秦人当兵和参战的积极性,增强了秦国军队的战斗力。

5.阅读下列材料:材料一“夫秦卒与山东之卒也,犹孟贲与怯夫也;以重力相压,犹乌获之与婴儿也;夫战孟贲、乌获之士,以攻不服之弱国,无以异于堕千钧之重,集于鸟卵之上,必无幸矣。

”——《史记·张仪列传第十》材料二商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者。

……后五月而秦孝公卒,太子立。

公子虔之徒告商君欲反,发吏捕商君。

……秦惠王车裂商君以徇,曰:“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家。

——《史记·商君列传》请回答:(1)材料一这一现象说明了什么?(2)依据材料二说明商鞅悲惨结局的原因是什么?你从中有何认识?答案(1)商鞅变法把官爵和军功结合起来,增强了士兵作战的勇气,大大提高了军队战斗力。

(2)原因:变法触动了旧贵族的利益,遭到他们的强烈反对;秦孝公死后,商鞅失去政治支柱。

认识:改革总会遭到旧势力的阻挠和反对,改革道路上布满荆棘,因此,改革者不仅要有远见卓识,而且需要大无畏的精神和勇气。

基础巩固1.从西周的“普天之下,莫非王土”到战国商鞅“废井田,开阡陌”直接反映了( ) A.封建王权的强化B.土地数量的减少C.土地所有制的变化D.上层建筑的变化答案 C解析A项封建王权强化是在秦始皇时期;B项土地数量不是减少,而是增加;D项本身错误,因为材料所叙并非上层建筑,故选C。

2.商鞅变法法令规定,国家颁行标准的度量衡器,国人必须严格执行。

这一规定( )①阻碍了经济发展的进程②便利了各地的经济文化交流活动③有利于国家赋税的征收④打击了奴隶主贵族的势力A.①②B.③④C.①④D.②③答案 D解析度量衡的统一,有利于经济交流活动的进行,有利于社会经济的发展;该项措施是商鞅在社会经济领域的重大改革,与打击奴隶主贵族的势力没有直接的内在联系。

3.公元前343年,秦国商人吕相从赵国经商回到家乡,他没有把带回的钱财用于经商,反而购买了大量土地经营农业。

他这样做主要是因为当时的秦国( )A.度量衡不统一,市场经营混乱B.重农抑商,奖励耕织C.禁止从事商业,商人阶层消失D.社会动荡,无法经商答案 B解析公元前343年,正处在商鞅变法之中,商鞅推行重农抑商的政策,该政策限制工商业,许多工商业者即使经商致富,也转向农业的经营。

4.商鞅变法以农求富,以增强经济实力,下列与之相关的措施不包括( )答案 B解析B项反映的内容是军事方面的改革,与增强经济实力,以农求富无关。

5.商鞅变法加强了中央集权,下列措施最能体现这一点的是( )A.移风易俗B.富国强兵C.推行县制,国君掌握任免权D.重农抑商答案 C解析A项是社会风尚习俗方面的措施,对中央集权影响小;B项是变法的目的;D项是经济措施,与题意不符;C项中推行县制且由国君掌握任免权明显加强了中央集权。

6.商鞅变法的法令公布后,生活在咸阳附近的某农民感到既兴奋,又恐惧。

令他恐惧的法令条文最有可能是( )A.废井田,开阡陌B.重农抑商C.统一度量衡D.实行连坐法答案 D解析材料中“令农民恐惧的法令”是关键信息,对比选项可知连坐法应是正确选项,故选D。

能力提升7.商鞅变法中哪些内容直接废除了奴隶主贵族的特权( )①奖励军功②重农抑商③“为田开阡陌封疆”④废分封行县制⑤实行连坐法A.①③④B.①②⑤C.②③⑤D.②③④⑤答案 A解析本题为组合型选择题,重点是对变法内容的掌握。

变法内容中直接涉及奴隶主贵族特权的主要有奖励军功、废除井田制、废分封行县制,而实行连坐法和重农抑商不是直接涉及其特权的。

8.九岁的男孩金阳出版的《时光魔琴》一书中写道:通过时光魔琴回到了秦朝,他看到彪形大汉郑兴的邻居刚成年的儿子在搬家,搬到了郑兴的对面。

商鞅变法中的哪一项规定造成了上述现象( )A.经济改革B.文化改革C.政治改革D.社会习俗改革答案 D解析商鞅变法强制推行一夫一妻小家庭政策,属于社会习俗改革。

9.商鞅变法规定,禁止父子及成年兄弟同居一室,其目的除了改革旧的社会习俗,还有( ) A.增加赋税收入B.提高军队战斗力C.严格控制人民D.打击贵族势力答案 A解析“禁止父子及成年兄弟同居一室”意在刺激小农户数的增加及生产的积极性,进而增加国家的赋税收入。

B、D两项与题干没有联系。

C项“严格控制人民”的措施是户籍制度和连坐法。

10.阅读下列材料:材料一材料二商鞅变法的目的……是要将秦国的血统贵族体制,改选成早在秦孝公父祖辈在局部实施的军功贵族体制。

所以他取消的贵族特权,只是秦国那种凭借“龙生龙,凤生凤”的血亲关系就生而富贵的寄生性世袭特权,而代之以军功“明尊卑爵秩等级”的特权体制。

——朱维铮《重考商鞅变法》请回答:(1)根据材料一,概述商鞅变法在经济方面的主要措施和影响。

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