新编课本剧《亡羊补牢》
中国寓言《亡羊补牢》故事原文
中国寓言《亡羊补牢》故事原文从前有一个牧民，养了几十只羊，白天放牧，晚上赶进一个用柴草和木桩等物围起来的羊圈内。
一天早晨，这个牧民去放羊，发现羊少了一只。
原来羊圈破了个窟窿，夜间有狼从窟窿里钻了进来，把一只羊叼走了。
邻居劝告他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。
”
他说：“羊已经丢了，还去修羊圈干什么呢?”没有接受邻居的好心劝告。
第二天早上，他去放羊，发现又少了一只羊。
原来狼又从窟窿里钻进羊圈，又叼走了一只羊。
这位牧民很后悔没有认直接受邻居的劝告，去及时采取补救措施。
于是，他赶紧堵上那个窟窿，又从整体进行加固，把羊圈修得牢牢实实的。
从此，这个牧民的羊就再也没有被野狼叼走过了。
牧民的故事告诉我们：犯了错误，遭到挫折，这是常见的现象。
只要能认真吸取教训，及时采取补救措施，就可以避免继续犯错误，遭受更大的损失。
语文人教版三年级下册《亡羊补牢》
《亡羊补牢》教学设计教学目标知识与能力1、了解寓言2、掌握圈、叼走、街坊、劝告等字词。
3、了解故事内容。
4、体会故事蕴含的道理。
过程与方法通过表演故事的方法帮助学生理解课文内容，运用具体事例体会寓言所蕴含的寓意。
情感态度与价值观让学生明白“知错就改还不算晚”的道理。
教学重点1、概括《亡羊补牢》的内容。
2、体会文章的寓意。
教学难点结合生活实际体会故事蕴含的道理。
教具准备1、多媒体课件。
2、围栏。
课时安排1课时教学过程一、激发兴趣，导入新课话说光头强，已经不做伐木工人了，因为他知道砍伐森林是不好的行为，而且也不想与熊大熊二为敌了，他开始搞起了养殖业，成为了养鸡专业户。
有一天，他的鸡圈破了洞，虽然他的这些鸡很听话，但黄鼠狼就不那么听话了，在夜里把鸡给偷走了。
邻居劝他赶紧把洞堵上，可光头强就是不听。
到了第二天，果然，再次丢失。
这时候强哥才意识到问题所在，赶紧把洞补好了，从此他的鸡再了没丢过。
同学们，这样的故事，在咱们课文中也有，你知道是哪一课吗。
同学们齐读课题，教师板书课题。
二、说寓言1、什么是寓言课下已经让学生通过查资料的方式，了解什么是寓言。
找学生回答，检查预习效果。
2、分小组回答问题分成梅、兰、菊、竹四个小组，进行比赛，给学生讲清楚比赛规则。
3、你知道的寓言故事，有哪些，学生进行抢答。
南辕北辙、掩耳盗铃、守株待兔……三、学寓言1、“亡羊补牢”的意思亡：丢失。
亡羊：丢失了羊。
补：修补。
亡羊补牢：丢失了羊后去修补羊圈。
2、我会读寓言窟窿街坊劝告后悔圈的两种读音：羊圈和圆圈自读课文读准字音，标出自然段序号。
3、用自己的话复述这个故事用“因为……所以……”造句，找出养羊人丢失羊的原因。
他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。
他赶快堵上那窟窿，把羊圈修得结结实实的。
从此，他的羊再也没丢过。
四、演故事在班内抽几名同学，对“亡羊补牢”的故事在班内进行课本剧表演。
五、明寓意1、小组讨论学了这篇文章，你明白了什么道理？《亡羊补牢》这则故事告诉欠：像养羊人这样做了错事，并不要紧，只要能及时改正，就不算晚。
2023年《亡羊补牢》教案15篇
2023年《亡羊补牢》教案15篇《亡羊补牢》教案1教学思路：这是一篇生动有趣的、蕴含着深刻道理的寓言故事。
教学安排，首先激发学生的学习兴趣，整体感知课文内容。
接着以关键问题为切入点，生生讨论、师生探究，充分展示朗读的魅力，从而进一步理解课文。
然后，教师创设生活情境，结合生活实际来体会本课的寓意。
教学目标：1．学会本课的生字生词，运用和联系上下文、联系生活实际等方法正确理解词语，积累运用词语。
2．有感情的朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话讲述这则寓言故事。
教学重点、难点：1. 有感情朗读，体会寓言的寓意。
2. 训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。
教学过程：第一课时一、激趣导入同学们学过寓言吗？（揠苗助长，守株待兔）这两个是寓言故事。
寓言故事，就是包含了道理的故事，揠苗助长，守株待兔是我们二年级下学期学过的两则寓言，今天我们再来学习一则新的寓言故事。
先看动画片吧。
（播放动画片）大家刚刚看了有趣的动画片，这个有趣的故事，就是我们今天要学习的课文。
[板书：亡羊补牢] 齐读课题--《亡羊补牢》。
二、初读课文，整体感知1.检查预习师：相信同学们都已经预习过课文了，那么在字词学习上，你有什么新的收获？（学生汇报自己预习所得，交流字的读音，写法。
）老师这里也有几个词语，相信大家肯定会读，谁愿意来读给其他同学听。
寓言羊圈劝告街坊窟窿结结实实叼走后悔（一位同学读，别的同学听，读对，出示正确的拼音，读错，纠正。
最后齐读词语。
）2.整体感知老师相信这些词语同学们肯定都会读了，那这些词语回到了课文，你还认识它们吗？让我们来读一读课文。
思考一个问题，课文主要讲了一件什么事。
请五位同学读课文，适时纠正读音。
重点解决①圈是多音字②窟窿读轻声③叼的最后一笔。
3.语言训练：师：谁能用简洁的语言说说《亡羊补牢》讲了一件什么事？养羊人第一次丢羊后，不听街坊的劝告，第二天又丢了羊。
他后悔没有听街坊劝告，赶紧把羊圈修好，从此，再也没有丢羊。
人教部编版语文《亡羊补牢》PPT课件完美1
1、原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去 ，把那只羊叼走了。
2、街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那 个窟窿吧。”
3、“原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。”
4、他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想， 现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修 得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
1、原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去 ，把那只羊叼走了。
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亡羊补牢 ，未为迟也。 亡羊补牢 ，犹未迟也。 亡羊补牢 ，为时不晚。
人教部编版语文《亡羊补牢》PPT课件 完美1
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我国著名儿童文学家严文井说：“寓言是 一个魔袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西 来,甚至能取出比袋子大得多的东西。
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1、原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去 ，把那只羊叼走了。 2、街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那 个窟窿吧。” 3、“原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。” 4、他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想， 现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修 得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
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1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
▪
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
▪
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
亡羊补牢说课稿
《亡羊补牢》说课稿实验小学杨海萍这次说课的内容是小学语文第六册的第9课《寓言两则》之一《亡羊补牢》。
我准备从教材，教法和学法，教学设计三个方面来说。
一、说教材《亡羊补牢》这篇课文选自人教版第六册《寓言二则》中的一则。
这个寓言故事内容浅显易懂，故事情节简明有趣，但寓意深刻。
选这篇课文的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。
同时，增加学生对传统文化的积累，引导他们喜欢寓言，学习读懂寓言的方法。
基于对教材的理解，结合本组课文的训练意图和我们班学生的实际情况，制定了以下教学目标：教学目标：1、学会本课的生字新词，注意多音字圈的读音。
2朗读课文，能用自己的话说说亡羊补牢以及这个成语的意思。
3理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理，懂得做错了事要及时纠正。
根据教学目标和本课的内容、特点，我确定了本课的重难点为：引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。
2训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。
3、激发阅读寓言的情趣。
教学重难点的确定，我的教学思路就清晰了，教学与学法的选择也就水到渠成了。
下面我来说说本课的教法和学法。
二、教法和学法1选择教法，明确思路培养学生良好的人文素养和语文素养，以及自主合作精神，创新精神，是新课标的重要的理念。
为了实现这一目标，体现新课标的三维目标，充分调动学生学习的积极性和主动性，构建开放而富有活动的语文课堂。
教学本课，我采用了情景教学法和点拨法来突破本文的教学重点。
根据新课标的要求，结合本课的内容和特点，我将本课的教学重点确定为：引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。
2学法指导，形成能力自读自悟，读悟结合，以读促悟，以悟生情。
抓重点词语，品读赏析，积累和丰富语言，运用语言。
三、说教学设计：一、题目切入，引发期待：1常规学习：学生展示积累的名人名言（人生如同寓言，其价值不在于长短，而在于其内容）2提问：什么是寓言。
《亡羊补牢》PPT课件精品
阅读课文
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。 本 来 羊 圈 （ j u àn ） 破 了 个 窟 窿 ， 夜 里 狼 从 窟 （ k ū ） 窿 （ l o n g ） 钻 进 去 ， 把那只羊叼（diāo）走了。
街 坊 劝 （ q u àn ） 他 说 ： “ 赶 快 把 羊 圈 修 一 修 ， 堵 上 那 个 窟 窿 吧 。 ” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。本来狼又从窟窿钻 进去，把羊叼走了。 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶 快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
没有修羊圈
羊又少了一只
第二次
现在还不晚
赶快堵上那个窟窿， 把羊圈修得结结实实
的
非常后悔
内心的 想法 满不在乎
羊再也没丢
思考
后悔
丢 劝不听 又丢 修 再也没丢
有错
就改
不ห้องสมุดไป่ตู้晚
品读感悟
说一说
对照养羊人两次丢羊后截然不同的表现， 你想对他说些什么？
思考
读了《亡羊补牢》 说说这 则寓言故事告知我们什么 道理？用自己的话说一说。
思考
1.课文哪几个自然 段是讲丢羊的？
2.养羊人为什么丢了 羊？丢了几次羊？
3.第一次丢了羊之后， 养羊人是怎么 想的？ 怎么做的?结果怎样？
4.第二次丢了羊之后， 养羊人又是怎么想的？ 怎么做的？结果怎样？
思考
对两次丢羊，养羊人分别是怎么想的？怎么做的？结果么样？
怎么说
怎么做
结果怎样
第一次
羊已经丢了，还修 羊圈干什么呢？
犯了错误 如果能及 时改正， 一切都还 来得及。
大班寓言故事《亡羊补牢》的教案
大班寓言故事《亡羊补牢》的教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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亡羊补牢ppt课件
为时
在生活中，有没有让你觉 得后悔的事情？
精读课文
他后悔了，那他又是怎么做的呢？用横线画出 相关句子，
读一读，说说两个句子有什么不同。
他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
明寓意
读了这则寓言故事你明白了什么道理呢？我 们四人小组讨论几分钟。（倒计时4分钟）
街坊对他说些什么呢？
街坊：邻居。
想象一下，养羊人在说这句话的时候可能会是什么语气呢？如果
让你在“说”前面加个词，他(
)地说，你会加哪个词？
他(
)地说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
精读课文
过渡：养羊人不听劝告的结果是怎样的呢？
精读课文
他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。
你能体会养羊的人现在的心情吗？你是从哪里看出来的？
牢
圈
则 叼
悔 此
生字检测
词语开火车
太棒了！
后劝后叼亡钻寓羊悔告悔补走进言牢
梳理课文的主要内容
课文中的养羊的人丢了_两__次___次羊，最后他把羊圈_修__补__好___，结 果_再__也__没___丢__羊__。
精读课文
丢羊的原因是什么？ 请学生默读第1自然段，用横线画一画相关的句 子。
精读课文
看图猜成语
坐井观天
寓言
寓言是一种文学形式，通常是通过一个 生动有趣的小故事，来揭示一个深刻的道理。 也就是我们平常所说的小故事里藏着大道理。
引题解题
亡羊补牢
丢失
羊圈
丢失了羊，再去修 补羊圈
初读课文
请学生用自己喜欢的方式来读课文， 1、标好自然段序号。 2、读准字音，读通句子。
羊补牢》这则寓言 故事告诉我们：
统编版语文二年级下册 12寓言二则 亡羊补牢 课件(共23张PPT).ppt
整体感知
根据老师的提示，说说这则寓言讲了一个什么故事？
一个养羊人的羊圈破了个( 窟窿)，羊被狼 (叼走)了。( 街坊) 劝告养羊人，他不听，结果 羊又被叼走了。养羊人很(后悔)，立即( 修补)羊 圈。从此，他的羊再也没丢过了。
养羊人丢了几次羊？
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊 少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把 羊叼走了。
读一读，说说每组的两个句子有什么不同。
他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
第二个句子“赶紧”这个词强调了修补羊圈的重要 和紧迫。如果不赶快堵上那个窟窿，羊还会被狼叼 走。
《亡羊补牢》这则寓言故事告诉我们： 一个人做错了事，只要肯接受意见，及时 改正，就不算晚。
两个“又”的作用是什么？
两个“又”，强调了养羊 人不听劝告，让悲剧再一次发 生，为后文养羊人的后悔做铺 垫。
心理描写
他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他 赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊 再也没丢过。
说说你对这句话的理解？
“赶快”写出了养羊人知错就改， 用实际行动改正自己的错误。
他说：“羊已经丢了，还修羊 圈干什么呢？”
这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
这句话运用了反问的修辞手法，说明养羊人认为羊已经丢了，修补羊 圈于事无补，突出了养羊人对及时纠正自己的错误——修羊圈这件事 不以为然的态度，为下文再次丢羊埋下了伏笔。
第二天早上， 他去放羊，发现羊又少了一只。原来 狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
如果你是养羊人，你想对大家说什么？
亡羊补牢—— 为时不晚
《同步》P24
四、按课文内容把句子写具体。
统编版语文二年级下册12寓言二则《亡羊补牢》课件
品读鉴赏
日积月累
qià n
吃一堑，长一智。
zhě jià n
yó u
往者不可谏，来者犹可追。
品读鉴赏
品读鉴赏
亡羊而补牢，未为迟也。
学习字词
学习字词
学习字词
学习字词
学习字词
寓言 意
学习字词
yù
zé
寓言二则Βιβλιοθήκη 学习字词wá ng lá o
亡羊补牢
yà
揠苗助长
学习字词
亡羊补牢
juà n 羊圈
部编版二年级下册
品读鉴赏
亡 发 窿z钻钻现uān进从羊进去前少去，有了把个一羊人只叼d，。叼iā走养原o 了了来。几羊只圈羊破。了一个天窟窟kū早窿l窿on上，g ，夜他里去狼放从羊窟， 羊 街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟
学习字词
叼
学习字词
后悔 钻进去 叼走了 街坊 窟窿 结结实实
学习字词
亡羊补牢
①从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现 羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去， 把羊叼走了。
②街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！” ③他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？” ④第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又 从窟窿钻进来，把羊叼走了。 ⑤他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他 赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊 再也没丢过。
窿吧！”
补
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？” 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原
牢 来 晚狼。又他他从赶很h后窟紧后ò u窿堵悔悔hu钻上没ǐ 进那有来个听，窟街把窿坊羊，的叼把劝走羊告了圈，。修心得想结，结结现实在结实修实sh的还í 实。不 从从此此cǐ，他的羊再也没丢过。
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新编课本剧《亡羊补牢》
画外音：在一片茂密的森林里，住着小羊倌一家，他和一群小羊成了亲密伙伴。
（太阳渐渐西落，小羊倌边唱边蹦跳着走出）
小羊倌：我有一群小羊羔，小羊羔，长着一身软软绒毛，软软绒毛。
我和他们是朋友，是朋友，我们就是亲密伙伴，亲密伙伴。
（呼唤）喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、瘦羊羊、肥羊羊，快出来，我们去牧场喽！小羊们边唱边走出：
（他们一起在草地上玩耍、嬉戏。
红日渐渐西沉。
）
小羊倌：羊羊们，我们该回家了！
（他们蹦跳着回到家，喜羊羊突然发现门锁有点松。
）
喜羊羊：小主人，我们的门锁好象坏了，修修吧！
小羊倌（打着哈欠，满不在乎）没事没事，今天太晚了，明天再修吧。
美羊羊：修修吧，万一夜里灰太狼来了怎么办？
懒羊羊：睡吧睡吧，哪那么多万一？困死了!（打着哈欠，伸着懒腰，倒头就睡。
小羊倌和其他小羊也相继入睡。
摇篮曲响起。
）
灰太狼（边走边唱）：我是勇猛的灰太狼，今晚要吃小肥羊。
（他蹑手蹑脚来到房门前，轻轻推推门，有用起子橇，房门打开，羊倌和小羊们酣然入睡，浑然不觉。
）灰太狼（背起瘦羊羊）：就是它了，今晚就可以美餐一顿了！（逃之夭夭。
）
（灰太狼家，灰太狼得意洋洋地把瘦羊羊逗醒。
）
灰太狼：醒醒吧，小肥羊，你就要成为我的美餐了！
瘦羊羊（慢慢睁开眼睛，以为在做梦）：哼，又梦见你这可恶的灰太狼！搅得我觉都睡不好！（抬手给灰太狼一拳）
灰太狼（面目狰狞）：哈哈哈……梦中？你以为这是梦吗？你就要成为我的美餐了！
瘦羊羊（环视四周，猛然醒悟，惊叫一声，就要夺路而逃，却被灰太狼一把抓住。
）
灰太狼：想逃？可没那么容易！等着做我的美餐吧！
瘦羊羊（转动眼珠，心想：不能就这么等死，得想办法逃出去！他灵机一动，捂者肚子大哭）：灰太狼大王，你可不能吃我，吃了我你也活不成！
灰太狼（一愣）：为什么？
瘦羊羊：因为……因为我前天不小心吃了有毒的青草，到现在肚子还疼呢！
灰太狼（不信）：什么？你……你在骗我吧？
瘦羊羊：我怎么敢骗您呢，英明的灰太狼大王？你看，我现在都瘦成什么样了？（举起胳膊让灰太狼看）灰太狼（将信将疑，有不敢吃小羊。
他抓住瘦养养的胳膊看了看）：恩，确实挺瘦，算了吧，先养你几天，等你长胖了再吃你不迟。
明天我再去抓一只肥的来。
边说边打着哈欠，伸着懒腰，倒头就睡。
）
瘦羊羊（小声嘀咕）：得想办法逃出去，不然，大家就危险了！
（羊倌家。
天亮了，大家发现瘦不见了，非常吃惊。
）
小羊（齐声）：小主人，快醒醒！瘦羊羊不见了！
羊倌（睁开睡眼）怎么了？怎么了？
小羊（齐声）：瘦羊羊不见了！
羊倌（大惊，一跃而起）：一定是可恶的灰太狼！（拍着脑袋）哎，都怪我！如果昨晚把房门修好，瘦
羊羊就不会……（痛哭，小羊们也都哭了）
喜羊羊：小主人，别哭了，快想办法把门锁修一修吧！
羊倌（啜泣着）：羊都已经丢了，还修它干什么呢?
小羊（齐声）：可是，你还有我们呀！万一灰太狼今晚再来了，我们怎么办呢？
羊倌（拍头）：瞧我，只顾伤心，差点又犯同样的错误！来，我们一起把门锁修好，再想办法活捉灰太狼！
小羊（齐声）：好，活捉灰太狼，为瘦羊羊报仇！
（大家找来工具，一起行动起来。
）
羊倌：门锁修好了，咱们想想怎样活捉灰太狼！
喜羊羊：我们在屋里挖个陷阱，等灰太狼来了，大家齐心协力捉住他！
羊倌：好办法！大家快做准备！
（晚上，灰太狼果然又来了。
他蹑手蹑脚地走过去，轻轻一推，门开了）
灰太狼（喜不自胜）愚蠢的羊倌！丢了一只羊，居然不知道修房门！今晚我可要挑一只小肥羊，美餐一顿！
（他正往里走，突然一个跟头栽倒下去，扑通一声，掉进了陷阱里。
大家一拥而上，脚踢手捶，灰太狼发出阵阵惨叫。
）
灰太狼：饶命呀！哎哟，哎哟，我的脸，我的眼！我的屁股！哎哟，哎哟……
小羊：打死你这可恶的灰太狼！我们要为瘦羊羊报仇！打死你，打死你！
瘦羊羊（气喘吁吁地跑出来）：小主人，伙伴们，快起来，灰太狼又要来伤害你们了！
肥羊羊：咦，怎么好象是瘦羊羊的声音？
小羊（齐回头）瘦羊羊，你没死？真是太好了！噢，太好了，太好了！
瘦羊羊：我骗灰太狼说自己中了毒，这个愚蠢的家伙居然相信了！他一离开，我就咬开绳子，一路小跑赶来，恐怕他再伤害你们！
喜羊羊（手点灰太狼的头）：哼，就你这智商，还想吃我们？太可笑了！
灰太狼（满脸是伤，苦苦哀求）：小羊倌，小羊们，饶了我吧，我又没伤害瘦羊羊，你们饶了我吧！
美羊羊：饶了你？那可不行！说不定明天你又来伤害我们！
小羊：对，绝不能放过你！
灰太狼（苦苦哀求）：饶了我吧，以后我再也不敢了，再也不敢了！
羊倌（若有所思）：羊羊们，你们知道今天是什么日子吗？
小羊：什么日子？
羊倌：今天是6月5日，是世界环境日呀！
小羊：世界环境日？
羊倌：世界环境日是号召大家都能行动起来，保护环境，保护地球，保护动植物，共建美好家园呀！
美羊羊：可是，像灰太狼这样的大坏蛋也要保护吗？
羊倌：人生在世，孰能无过？只要他能真心改过，我们就饶了他吧。
小羊：可是，他能改吗？
灰太狼（连声）能，能，我一定能！从今以后，我就是你们忠实的守护神！
羊倌：好，大家击掌宣誓！（大家一起击掌欢呼）今后我们都是朋友啦！耶！（播放歌曲《狼爱上羊》）（大家排成一队，齐声说：老师们，同学们，这就是我们的新编课本剧《亡羊补牢》。
我们要告诉大家，亡羊补牢，为时未晚；保护动物，创美好家园，就从现在做起！）
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