第9讲细胞呼吸-2021年高考生物一轮复习名师精讲练（新高考地区专用）
2024届高考一轮复习生物教案(新教材人教版苏冀)：生态系统的结构
第5课时生态系统的结构课标要求 1.阐明生态系统由生产者、消费者和分解者等生物成分以及阳光、空气、水等非生物成分组成，各组分紧密联系使生态系统成为具有一定结构和功能的统一体。
2.讨论某一生态系统中生产者和消费者通过食物链和食物网联系在一起形成复杂的营养结构。
考点一生态系统的组成成分及其关系1．生态系统的概述(1)概念：生态系统是在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。
(2)范围：有大有小，地球上最大的生态系统是生物圈。
(3)结构：由组成成分和营养结构(食物链和食物网)构成。
(4)类型：一般可分为自然生态系统和人工生态系统两大类。
(5)功能：进行物质循环、能量流动、信息传递。
2．生态系统的组成成分(1)组成成分：非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。
(2)三种生物成分的比较项目生产者消费者分解者作用可通过光合作用合成有机物，固定太阳能加快生态系统的物质循环。
有助于植物传粉和种子传播将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物地位生态系统的基石生态系统最活跃的成分生态系统的关键成分营养方式自养型异养型实例主要是绿色植物主要是动物主要是细菌和真菌(3)生态系统的结构模型生产者和分解者是联系生物群落和非生物环境的两大“桥梁”。
源于选择性必修2 P50“概念图内容”：判断以下生物属于生态系统的什么成分？①菟丝子②硝化细菌③玉米④噬菌体⑤秃鹫⑥蜣螂⑦蓝细菌⑧结核杆菌⑨蘑菇生产者包括②③⑦；消费包括①④⑧；分解者包括⑤⑥⑨。
生态系统的概念分析(1)如图甲为热带雨林的一个场景，图乙为海洋生物的一个场景，两图中的生物和非生物成分均有植物、动物、阳光、空气、水、土壤等。
图甲与图乙中的生物能否相互交换，为什么？提示不能。
每种生物生活的环境不同，都与自己生活的非生物环境相适应，生态系统就是生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。
(2)如图为种群、群落及生态系统之间的关系，据图分析它们之间的关系。
【生物参考答案】长沙市2024年新高考适应性考试
长沙市 2024 年新高考适应性考试生物学试题参考答案及评分标准一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。
1．答案：C解析：控制饮食保持能量平衡可以有效控制体重，但不能减轻体重，故C错误。
2．答案：B解析：从pH值判断H+外排和进入液泡中需要消耗能量，Na+外排和进入液泡依靠H+顺浓度运输提供能量，为主动运输，故A错误；H+进入液泡中需要消耗能量，故此推算PPi分解为2Pi的过程会释放能量，故B正确；NHX和SOS1均具有运输Na+和H+的功能，但位置不同，其结构也存在差异，故C错误；NHX为Na+进入液泡的载体蛋白，提高该基因表达，可以提高细胞液渗透压，故D错误。
3．答案：C解析：成熟的红细胞没有细胞核，不会发生细胞程序性死亡，故A错误；细胞分化为基因选择性表达的结果，转录的mRNA不同，故B错误；浆细胞分泌抗体，抗体为分泌蛋白，细胞中囊泡较多，故C正确；淋巴干细胞比髓样干细胞分化程度高，全能性低，故D错误。
4．答案：D解析：从题意可知假说一中A型个体的基因型为I A_，B型个体的基因型为I B_，AB型血的基因型为I A I B，O型个体为ii；假说二中A型个体的基因型为A_bb，B型个体的基因型为aaB_，AB型个体的基因型为A_B_，O型个体为aabb。
AB型个体按假说一不会产生含隐性基因的配子即后代不会出现O型个体，按假说二AB型个体可能产生双隐的配子即后代可能产生O型个体，故D可以判断假说是否正确，B、C无法判断假说是否正确；统计某地区ABO血型中各个血型的比例无法确定假说是否正确，故A 错误。
5．答案：C解析：从图像可知①-④的视野大小相同，①为减Ⅰ后，②为减Ⅱ末，③减Ⅰ前，④为减Ⅰ中，故A，B正确，C错误；⑤中“染色体桥”随机断裂会导致故将导致姐妹染色单体分离不均等出现染色体结构变异，故D正确。
第1页（共4页）6．答案：D解析：两种递质可促进唾液分泌，推测该神经为副交感神经，故A错误；血管活性肠肽增加唾液腺的血液供应，属于协同作用，不属于反馈调节，故B错误；与低频刺激相比，唾液腺在高频刺激下有血管活性肠肽的作用，分泌的唾液将增加，故C错误；低频刺激下，突触前膜电位变化引起乙酰胆碱释放，乙酰胆碱与突触后膜受体结合，引起突触后膜电位变化，故D正确。
高考生物二轮复习微专题1 C3植物、C4植物、CAM(景天酸途径)、光呼吸的分析应用
型 (1)玉米的卡尔文循环中第一个光合还原产物是 3-磷酸甘油醛 (填具体名称),
例 题
该产物跨叶绿体膜转运到细胞质基质合成 蔗糖 (填“葡萄糖”“蔗糖”
或“淀粉”)后,再通过 维管组织 长距离运输到其他组织器官。
[解析] (1)玉米的光合作用过程与水稻相比,虽然CO2的来源不同,但其卡尔文 循环的过程是相同的,结合水稻的卡尔文循环图解,可以看出CO2固定的直接 产物是3-磷酸甘油酸,然后该产物直接被还原成3-磷酸甘油醛。3-磷酸甘油醛
(6)将叶片置于一个密闭小室内,分别在CO2初始浓度为0和0.03%的条件下测 定小室内CO2浓度的变化,获得曲线a、b。
①曲线a,0~t1时段(没有光照,只进行呼吸作用),释放的CO2源于细胞呼吸;t1~t2 时段,CO2的释放速度有所增加,此阶段的CO2源于 光呼吸和细胞呼吸 。 ②曲线b,当时间到达t2点后,室内CO2浓度不再改变,其原因 是 光合作用强度等于呼吸作用强度 。
(1)C3、C4植物和景天科植物光反应产物相同,它们的光反应产物 是 O2、NADPH、ATP ; C4途径和CAM途径固定CO2都要经历C3循环, 其发生的场所是 叶绿体基质 。 观察图乙,发现C4植物维管束鞘细胞没 有完整的叶绿体,结合图甲,推测其可能缺少 基粒 (填“基粒”或“基 质”),不能进行 光反应 (填 “光反应”或“暗反应”)。
微专题1
C3植物、C4植物、
新高考生物 CAM(景天酸途径)、
目录 光呼吸的分析应用
C3植物、C4植物、CAM(景天酸途径)、光呼吸常见问题归纳 光合作用的暗反应过程被称为碳同化。高等植物碳同化有三条途径:卡尔文 循环(C3途径)、C4途径和景天科(CAM)植物代谢途径。卡尔文循环就是高 中生物学教材中介绍的光合作用暗反应,C4途径和CAM植物碳同化途径如 图甲所示。
2021届高考生物二轮复习专题5光合作用与呼吸作用学案新人教版
专题五光合作用与呼吸作用构建网络·串联知识YAO DIAN ZHENG HE ZI CE PAI CHA要点整合·自测排查考点一光合作用与细胞呼吸的物质和能量转化一、整合主干知识1．细胞呼吸整合2．光合作用整合3．光合作用与细胞呼吸过程的联系4．能量转换过程5．外界条件变化时，C5、C3、[H]、ATP等物质的量的变化模式图(1)光照强度变化：(2)CO2浓度变化：二、自测排查1．判断有关细胞呼吸叙述的正误(1)细胞呼吸的底物是有机物而并不只是糖类(√)(2)各种细胞进行有氧呼吸的主要场所都是线粒体(×)(3)细胞呼吸的结果如果没有水的产生，就一定是无氧呼吸(√)(4)人体剧烈运动时，CO2释放量/O2吸收量>1，即CO2既可以在线粒体又可以在细胞质基质中产生(×)2．判断有关光合作用叙述的正误(5)在真核生物中，光合色素位于类囊体薄膜上，而光合作用的酶则位于叶绿体基质中(×)(6)暗反应中C原子的转移途径是14CO2―→14C3―→14C5―→(14CH2O)(×)(7)若用含有18O的水浇灌番茄，则番茄周围空气中含有18O的物质有H182O、18O2、C18O2(√)(8)光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变成热能和ATP(×)三、边角扫清1．肌细胞内的肌质体是由什么组成的？有什么意义？提示：肌细胞内的肌质体是由大量变形的线粒体组成的，肌质体有利于对肌细胞的能量供应。
2．细胞呼吸产生的[H]和光反应产生的[H]是同一物质吗？其成分是蛋白质吗？提示：细胞呼吸产生的[H]是还原型辅酶I(NADH)的简化表示方式，光反应产生的[H]是还原型辅酶Ⅱ(NADPH)，NADH和NADPH中的N指烟酰胺，A指腺嘌呤，D是二核苷酸，P是磷酸基团，因此[H]的成分不是蛋白质。
3．1 mol葡萄糖有氧呼吸能释放2 870 kJ的能量，而1 mol葡萄糖分解生成乳酸，只释放196.65 kJ的能量，其中只有61.08 kJ的能量储存在ATP中。
新教材高考生物一轮复习第一单元组成细胞的分子第2讲细胞中的无机物糖类和脂质集训含解析新人教版
第2讲细胞中的无机物、糖类和脂质1．(2021·山东烟台高三开学考试)下列有关细胞内元素与化合物的叙述，正确的是( )A．脱氧核糖核酸中含有氧元素，脱氧核糖中不含氧元素B．DNA分子与ATP分子中所含的化学元素种类相同C．脂质分子中氧的含量较糖类高，更有利于储存能量D．某化合物含有C、H、O、N四种元素，即可推断其为蛋白质解析：选B。
脱氧核糖属于糖类，糖类的元素组成是C、H、O，A错误；DNA分子与ATP 分子中所含的化学元素均为C、H、O、N、P，B正确；脂质分子中氢的含量较糖类高，而氧的含量远远少于糖类，C错误；磷脂、核酸、蛋白质等化合物均含有C、H、O、N四种元素，D错误。
2．(2021·瑞安八校联考)下图中能正确反映一定范围内某植物种子含水量与呼吸作用强度间关系的曲线是( )A．ⅠB．ⅡC．ⅢD．Ⅳ解析：选A。
细胞呼吸需要水分，故种子萌发时要先吸收水分。
在一定范围内，种子含水量相对越高，细胞呼吸相对越旺盛，当种子含水量达到一定值时，细胞呼吸强度达到最大，不再增加，故选A。
3．(高考海南卷)无机盐对于维持生物体的生命活动具有重要作用。
下列相关叙述错误的是( )A．蔬菜中的草酸不利于机体对食物中钙的吸收B．缺铁会导致哺乳动物血液运输O2的能力下降C．和ATP一样，KH2PO4也能为生物体提供能量D．植物秸秆燃烧产生的灰烬中含有丰富的无机盐解析：选C。
草酸与食物中的钙结合形成沉淀物不利于钙的吸收，A正确。
铁是血红素的组成成分，血红素参与血红蛋白的合成，而血红蛋白的主要作用是运输O2，则缺铁会导致哺乳动物血液运输O2的能力下降，B正确。
无机盐在生物体中的作用是细胞的结构成分、参与并维持生物体的代谢活动、维持生物体内的酸碱平衡、维持细胞的渗透压，无机盐不能为生物体提供能量，C错误。
燃烧过程中有机物被分解，剩下来的是无机物，含有丰富的无机盐，D正确。
4．(2021·天津和平区校级联考)下表为一种无土栽培培养液的主要配方。
专题23 人体的内环境和稳态(练)-2023年高考生物一轮复习分层练(新教材新高考)(原卷版)
专题23 人体的内环境和稳态1．（2020·全国·高二单元测试）下列关于人体组织液的叙述，错误的是A．血浆中的葡萄糖可以通过组织液进入骨骼肌细胞B．肝细胞呼吸代谢产生的CO2可以进入组织液中C．组织液中的O2可以通过自由扩散进入组织细胞中D．运动时，丙酮酸转化成乳酸的过程发生在组织液中2．（2020·全国·高二单元测试）人在进行一定强度的体力劳动后，手掌或脚掌上可能会磨出水疱。
水疱中的液体主要是组织液，一段时间后水疱可自行消失。
以下有关说法错误的是（）A．水疱的化学成分中蛋白质的含量最高B．水疱主要是由血浆中的液体大量渗出到组织液形成的C．水疱自行消失是因为其中的液体可以渗入毛细血管和毛细淋巴管D．水疱的形成和消失说明内环境中物质是不断更新的3．（2019·全国·高二单元测试）下图为人体体液物质交换示意图，叙述正确的是A．神经递质可以存在于②中B．①、②、③依次为淋巴、血浆、组织液C．①、②、④相比，②中含有较多的蛋白质D．①的渗透压的大小由蛋白质含量决定4．（2022·山东·滨州市沾化区实验高级中学高二阶段练习）新冠肺炎诊疗方案指出患者常规治疗时需要注意水、电解质平衡，维持内环境稳态，并定时监测肝酶、血氧饱和度等指标。
下列相关叙述错误的是（）A．组织液与血浆中的蛋白质、电解质的含量基本相同B．肺炎患者细胞内液和血浆蛋白外渗导致出现肺水肿现象C．肝酶含量高于正常值说明肝细胞受到一定程度的损伤D．血氧饱和度正常的生理意义是保证细胞正常氧化分解有机物5．（2022·福建·三明一中高二阶段练习）下图表示人体皮下的组织，b、c、d表示细胞外液。
下面罗列的诸多因素中，可能引起病人组织水肿的是（）①c周围的管壁破损②长期蛋白质营养不足③淋巴管阻塞④花粉等过敏原引起毛细血管的通透性增加⑤肾炎导致血浆蛋白丢失A．只有①②③B．只有②③④C．只有①③⑤D．①②③④⑤6．（2021·河北省盐山中学高二阶段练习）下列有关内环境的叙述，正确的是（）A．草履虫细胞需要通过内环境才能与外部环境进行物质交换B．人体细胞无氧呼吸产生的CO2进入到血液中会参与体液调节C．机体组织水肿时，血浆和组织液中的水分仍可以相互交换D．血糖浓度、尿液浓度、细胞外液渗透压的相对稳定都属于内环境的稳态7．（2022·河北·辛集市育才中学高二期中）内环境稳态对机体进行正常的生命活动至关重要。
【公开课】高三生物二轮复习课件：光合呼吸的答题模板
C. 适当提高温度可以提高植物Ⅱ的光饱和点 注意题干特殊限制已经有适宜条件
D. 最适宜在树林下套种的是植物Ⅲ 是植物Ⅱ
考法2 三率的答题模板 1. 三种速率的表示方式
考法2 三率的答题模板
1. 三种速率的表示方式
项目
真正光合速率 呼吸速率（黑暗下
测量……)
O2 O2的产生量
O2的吸收量
表示方法 CO2 CO2的固定量
光照强度为10μmol/(s•m2)，等于光补偿点，每天光照时长为14小时，此 时光照时没有有机物的积累，黑暗中细胞呼吸仍需消耗有机物，故全天没 有有机物积累； 且每天光照时长大于12小时，植株不能开花
考法1 光饱和点和光补偿点的题型整理 2. 重要的概念和题型表述：
哪个是阳生植物？为什么？ A是阳生植物！ 解释要进口课本知识点和专有名词 ！！
作物
A
B
C
D
株高/cm
170
65
59
165
光饱和点
1200 1180 560
623
/umol·m-2·s-1
[题型变化] 在某光照强度下，当光合速率 与呼吸速率相等时的环境CO2，浓度称为 CO2补偿点。将某植物的叶片放入密闭系 统中，在不同光照强度下观测系统内CO2 随时间的变化，结果如下图所示。
[典例] 科研人员研究了不同植物固定CO2 的能力。研究者将叶面积相等的A、B两 种植物的叶片分别放置在相同的、温度 适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的 光照，利用红外测量仪每隔5 min测定一 次小室中的CO2浓度，结果如图所示。
2020版高考生物人教版新金典大一轮精练：课后定时检测案2细胞的物质组成及有机物的鉴定含解析
课后定时检测案2细胞的物质组成及有机物的鉴定基础对点练——考纲对点·夯基础考点一组成细胞的元素和化合物1．诺贝尔奖得主屠呦呦在抗疟药物研发中，发现了一种药效高于青蒿素的衍生物蒿甲醚，结构如右图。
下列与蒿甲醚的元素组成完全相同的物质是()A．纤维素B．胰岛素C．叶绿素D．甲状腺素解析：据图可知蒿甲醚的组成元素为C、H、O，纤维素为多糖，组成元素为C、H、O；胰岛素属于蛋白质，组成元素为C、H、O、N、S；叶绿素含有镁元素；甲状腺素含有碘元素。
答案：A2．下列关于细胞中化学元素的叙述，正确的是()A．细胞中某种元素的作用在其缺乏时能被其他元素替代B．细胞中的糖类和脂质都不含有磷元素、氮元素C．主动运输机制有助于维持细胞内元素组成的相对稳定D．细胞中的微量元素因含量极少而对细胞的结构和功能作用小解析：细胞中每一种元素的作用都不能被其他元素替代，A错误；细胞中的脂质有些含有磷元素、氮元素，如磷脂，B错误；主动运输能维持细胞内元素组成的相对稳定，C正确；组成细胞的微量元素的含量极少，但其作用不可缺少，如缺乏则可能会导致相应的疾病，D错误。
答案：C考点二水和无机盐的作用(Ⅰ)3．[2019·吉林高三调研题]有关水的叙述，下列说法错误的是() A．新鲜玉米种子晒干的过程中，散失的是结合水B．单体形成多聚体的过程中产生水C．有氧呼吸中，水既是反应物又是产物D．在沙漠中的仙人掌细胞中含量最多的化合物是水解析：晒干新鲜玉米种子的过程中，散失的是自由水，A项错误；单体脱水缩合形成多聚体，B项正确；有氧呼吸中，水作为反应物参与4．[2019·湖北武汉检测]下列关于无机盐的叙述，正确的是(A．细胞中的无机盐主要以化合物的形式存在B．人体内环境的渗透压主要来源于Na＋、Cl－C．K＋内流是神经冲动产生动作电位的主要原因D．贫血症患者的病因是体内缺少Fe2＋解析：细胞中的无机盐主要以离子的形式存在，A项错误；Na＋流是动作电位产生的主要原因，C项错误；贫血症患者的病因有多种，如红细胞数目低于正常人也会造成贫血，但体内不缺乏Fe2＋，D项错误；人体内环境的渗透压90%以上来源于Na＋、Cl－，B项正确。
2021年高考生物终极猜题卷 新高考版 广东地区专用 试卷
2021年高考生物终极猜题卷新高考版广东地区专用一、选择题：本题共16小题，共40分。
第1-12小题，每小题2分；第13-16小题，每小题4分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列关于化学元素P的说法中，错误的是( )A.人的红细胞可以含有PB.生物催化剂不能含有PC.可以用32P标记噬菌体的遗传物质D.有些磷酸盐可以调节内环境的酸碱度2.下列关于细胞核和原核细胞的叙述，正确的是( )A.蛙的成熟红细胞无细胞核B.核仁是核糖体形成的场所C.核孔复合体是蛋白质、DNA、RNA等大分子物质出入细胞核的通道D.原核细胞的DNA与周围的核糖体直接接触，并通过RNA传递遗传信息，因此可以边转录边翻译3.如图植物根系细胞吸收水分的示意图，其中水是从土壤溶液A→根细胞B→根细胞C→根细胞D，则这三个细胞中的细胞液以及土壤溶液之间的浓度关系是( )A.A>B>C>DB.A=B=C=DC.D>C>B>AD.B>C>D>A4.组织水肿是人体内组织液增多所导致的。
下列关于组织水肿的说法，不正确的是( )A.血浆蛋白含量增加，可能引起组织水肿B.组织水肿与细胞外液渗透压的变化有关C.血浆中无机盐离子浓度的变化可能会引起组织水肿D.毛细血管壁通透性增加可能引起组织水肿5.某条染色体经过处理后，结构发生如图所示的变化。
下列叙述正确的是( )A.图示的变化过程中，染色体一定发生过断裂B.该变异染色体上的基因数目和排列顺序不改变C.图示结构的变化属于染色体易位D.图示过程中存在基因重组6.下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是( )A.剧烈运动时，机体需要的能量主要来自于无氧呼吸B.包扎伤口选用消毒的透气纱布，以防止厌氧菌大量繁殖C.盆栽植物应及时松土，否则土壤板结会影响根系生长D.稻田需定期排水，否则水稻幼根会因缺氧而变黑腐烂7.当人的鼻黏膜受到机械、冷空气或化学刺激后，产生的兴奋传入位于延髓的呼吸中枢，进而深吸气，随即产生一个急速而有力的呼气动作，急速的气流主要从鼻腔中喷出而形成喷嚏反射。
2021年广东高考生物试卷(新高考)(原卷版)-精校
18.太极拳是我国的传统运动项目，其刚柔并济、行云流水般的动作是通过神经系统对肢体和躯干各肌群的精巧调控及各肌群间相互协调而完成。如“白鹤亮翅”招式中的伸肘动作，伸肌收缩的同时屈肌舒张。图为伸肘动作在脊髓水平反射弧基本结构的示意图。
②接种后抗原会迅速在机体的内环境中大量增殖
③接种后可以促进T细胞增殖分化产生体液免疫
④二次接种可提高机体对相应病原的免疫防卫功能
A.①④B.①③C.②④D.②③
2.“葛（葛藤）之覃兮，施与中谷（山谷），维叶萋萋。黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈”（节选自《诗经·葛覃》）。诗句中描写的美丽景象构成了一个（）
C.天敌存在与否决定斑点数量相关基因的变异方向
D.自然环境中，斑点数量增减对雄鱼既有利也有弊
11.白菜型油菜（2n=20）的种子可以榨取食用油（菜籽油）。为了培育高产新品种，科学家诱导该油菜未受精的卵细胞发育形成完整植株Bc。下列叙述错误的是（）
A Bc成熟叶肉细胞中含有两个染色体组
B.将Bc作为育种材料，能缩短育种年限
D.PKR激活剂可作为潜在的抗病毒药物加以研究
5.DNA双螺旋结构模型的提出是二十世纪自然科学的伟大成就之一。下列研究成果中，为该模型构建提供主要依据的是（）
①赫尔希和蔡斯证明DNA是遗传物质的实验②富兰克林等拍摄的DNA分子X射线衍射图谱
③查哥夫发现的DNA中嘌呤含量与嘧啶含量相等
④沃森和克里克提出的DNA半保留复制机制
21.中国科学家运用合成生物学方法构建了一株嗜盐单胞菌H，以糖蜜（甘蔗榨糖后的废弃液，含较多蔗糖）为原料，在实验室发酵生产PHA等新型高附加值可降解材料，期望提高甘蔗的整体利用价值。工艺流程如图。
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第9讲细胞呼吸-2021年高考生物一轮复习名师精讲练（新高考地区专用）第9讲细胞呼吸【基础梳理】一、细胞呼吸的类型及过程1.有氧呼吸(1)概念：是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。
(2)过程(3)有氧呼吸过程中的物质变化可利用同位素示踪法研究细胞呼吸过程中元素的转移过程，如设两组，分别用18O标记氧气(1 8O2)和葡萄糖(C6H1812O6)，从而研究物质变化。
(科学探究的基本方法)O2参与了第三阶段，[H]和O2结合生成水，所以细胞呼吸产生的水中的氧来自O2，场所是线粒体内膜。
CO2是在第二阶段产生的，是由丙酮酸和水反应生成的，场所是线粒体基质。
有氧呼吸过程中的反应物和生成物中都有水，反应物中的水在第二阶段参与反应，生成物中的水是有氧呼吸第三阶段由[H]和O2结合生成的。
(4)放能：1 mol葡萄糖释放的能量中有1161 kJ左右的能量转移至ATP中，其余能量则以热能形式散失。
(5)与有机物在生物体外燃烧相比，有氧呼吸是在温和的条件下进行的；有机物中的能量是逐步释放的；一部分能量储存在ATP 中。
2.无氧呼吸微生物的无氧呼吸也叫发酵。
(1)场所：全过程是在细胞质基质中进行的。
(2)总反应方程式生成乳酸：C 6H 12O 6――→酶2C 3H 6O 3(乳酸)＋少量能量生成少量ATP生成酒精：C 6H 12O 6――→酶2C 2H 5OH(酒精)＋2CO 2＋少量能量注无氧呼吸第一阶段与有氧呼吸第一阶段相同，无氧呼吸只在第一阶段产生ATP 。
(3)放能：1 mol 葡萄糖释放196.65 kJ(生成乳酸)或225.94 kJ(生成酒精)的能量，其中均有61.08 kJ 左右转移至ATP 中。
(4)不同生物的无氧呼吸产物3.有氧呼吸与无氧呼吸的比较4细胞呼吸中能量的释放与去向5.呼吸中[H]和ATP 的来源与去向6.有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸各物质间的关系比(以葡萄糖为呼吸底物) (1)有氧呼吸中葡萄糖∶O 2∶CO 2＝1∶6∶6。
(2)产生酒精的无氧呼吸中葡萄糖∶CO 2∶酒精＝1∶2∶2。
(3)消耗等量的葡萄糖时，产生酒精的无氧呼吸与有氧呼吸产生的CO 2摩尔数之比为1∶3。
(4)消耗等量的葡萄糖时，有氧呼吸消耗的O 2摩尔数与有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸产生C O 2摩尔数之和的比为3∶4。
7.“三看法”判断细胞呼吸的类型(1) “一看”反应物和产物(2) “二看”物质的量的关系① 不消耗O 2，释放CO 2?只进行无氧呼吸产生酒精。
② 无CO 2释放?只进行无氧呼吸产生乳酸。
③ CO 2释放量等于O 2的吸收量?只进行有氧呼吸或同时进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸。
④ CO 2释放量大于O 2的吸收量?既进行有氧呼吸，又进行产生酒精的无氧呼吸；多余的CO 2来自产生酒精的无氧呼吸。
⑤ 酒精产生量等于CO 2释放量?只进行无氧呼吸产生酒精。
⑥ 酒精产生量小于CO 2释放量?既进行有氧呼吸，又进行产生酒精的无氧呼吸；多余的CO 2来自有氧呼吸。
(3) “三看”反应场所例1：细胞呼吸是细胞内分解有机物、释放能量、产生ATP等一系列代谢活动的总称。
下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是() A．细胞外的葡萄糖分子进入线粒体参与有氧呼吸过程，至少要穿过3层生物膜B．用14C－葡萄糖研究肝细胞的糖代谢，可在线粒体等结构中检测到放射性C．进行无氧呼吸的细胞一定不含线粒体D．人体细胞能进行有氧呼吸和无氧呼吸，因此人属于兼性厌氧型生物例2：下图表示人体内主要能源物质氧化分解的部分途径示意图，其中X、Y、M、N代表物质。
下列有关叙述正确的是()A.图中的糖原是肌糖原B.X分解产生Y的场所是线粒体基质C.M、N分别代表乳酸和酒精D.图示能量中，转移到ATP的是少部分例3：有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如表所示。
通过对表中数据分析可得出的结论是()A.a浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率B.b浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率C.c浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵D.d浓度时酵母菌只进行有氧呼吸未进行无氧呼吸例4：细胞呼吸过程中，线粒体内膜上的质子泵能将NADH(即[H])分解产生的H＋转运到膜间隙，使膜间隙中H＋浓度增大，大部分H ＋通过结构①回流至线粒体基质，同时驱动ATP的合成，主要过程如下图所示。
下列有关叙述不正确的是()A．乳酸菌不可能发生上述过程B．该过程发生于有氧呼吸第二阶段C．图中①是具有ATP合成酶活性的通道蛋白D．H＋由膜间隙向线粒体基质的跨膜运输属于协助扩散二、影响细胞呼吸的因素及应用1.内部因素2.外部因素（1）温度①原理：细胞呼吸是一系列酶促反应，温度通过影响酶的活性进而影响细胞呼吸速率。
②曲线模型(如下图)③应用低温储存??粮食水果、蔬菜零上低温种植大棚作物白天：适当升温夜间：适当降温（2）O 2浓度①原理：O 2是有氧呼吸所必需的，且O 2对无氧呼吸过程有抑制作用。
②曲线模型(如下图)O 2浓度低时，无氧呼吸占优势。
随着O 2浓度增大，无氧呼吸逐渐被抑制，有氧呼吸不断加强。
当O 2浓度达到一定值后，随着O 2浓度增大，有氧呼吸不再加强(受呼吸酶数量等因素的影响)。
③应用选用透气消毒纱布包扎伤口，抑制破伤风杆菌等厌氧细菌的无氧呼吸。
? 作物栽培中及时松土，保证根的正常细胞呼吸。
? 提倡慢跑，防止肌细胞无氧呼吸产生乳酸。
稻田定期排水，抑制无氧呼吸产生酒精，防止酒精中毒，烂根死亡。
（3）CO 2浓度①原理：CO 2是细胞呼吸的最终产物，积累过多会抑制(填“促进”或“抑制”)细胞呼吸的进行。
②曲线模型(如图)③应用：在蔬菜和水果保鲜中，增加CO 2浓度可抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗。
（4）含水量①原理：一定范围内，细胞中自由水含量越多，代谢越旺盛，细胞呼吸越强。
②曲线模型(如图)③应用粮食：干燥储藏，降低细胞呼吸消耗有机物的量水果、蔬菜：储存时保持一定的湿度例5：为了探究植物呼吸强度的变化规律，研究者在遮光状态下，测得了相同的新鲜菠菜叶在不同温度和O 2含量条件下的CO 2释放量，结果如下表(表中数据为相对值)。
下列有关分析错误的是( )A.根据变化规律，表中10 ℃、O 2含量为1.0%条件下的数据很可能是错误的 B ．温度为3 ℃、O 2含量为3.0%是储藏菠菜叶的最佳环境条件组合 C ．O 2含量从20.0%上升至40.0%时，O 2含量限制了呼吸强度的继续升高D ．在20 ℃条件下，O 2含量从0.1%升高到3.0%的过程中，细胞无氧呼吸逐渐减弱例6：下列有关细胞呼吸原理在生活、生产中的应用的叙述，正确的是( ) A ．降低温度和氧浓度并保持干燥，有利于果蔬的储藏保鲜 B ．给含有酵母菌的发酵液连续通气，可提高产酒量C．大棚栽培蔬菜，遇到阴雨天气时，可适当降低温度D．给稻田定期排水、晒田的主要目的是抑制水稻的生长三、探究酵母菌细胞呼吸的方式1.实验原理(1) 酵母菌是一种单细胞真(选填“细”或“真”)菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌，因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式。
(2) CO2和酒精的检测2.实验步骤(1)配制酵母菌培养液(酵母菌＋葡萄糖溶液)。
(2)检测CO2的产生，装置如图所示。
注澄清石灰水也可以换为溴麝香草酚蓝水溶液。
(3)检测酒精的产生：从A、B中各取2 mL酵母菌培养液的滤液，分别注入编号为1、2的两支试管中→分别滴加0.5 mL 溶有0.1 g重铬酸钾的浓硫酸溶液→振荡并观察溶液的颜色变化。
3.实验现象4.实验结论(1)酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。
(2)在有氧条件下产生CO2多而快，在无氧条件下进行细胞呼吸产生酒精和CO2。
5．实验注意事项(1)实验装置甲组探究酵母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼吸。
甲、乙两组为对照实验，设置的是有氧、无氧条件。
(2)无关变量控制①通入A瓶的空气中不能含有CO2，以保证第三个锥形瓶中的澄清石灰水变混浊是由酵母菌有氧呼吸产生的CO2所致。
②B瓶应封口放置一段时间，待酵母菌将B瓶中的氧气消耗完，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，确保通入澄清石灰水中的CO2是由酵母菌无氧呼吸产生的。
6．液滴移动法探究细胞呼吸的方式(1)探究装置：欲确认某生物的细胞呼吸方式，应设置两套实验装置，如图所示(以发芽种子为例)：(2)结果结论(3)误差校正：为使实验结果精确，除减少无关变量的干扰外，还应设置对照装置三。
装置三与装置二相比，不同点是用“煮熟的种子”代替“发芽种子”，其余均相同。
例7：如图为某生物小组探究酵母菌呼吸方式的实验设计装置。
下列叙述错误的是()A．实验的自变量是有无氧气，因变量是甲、丁两试管中产生CO2的多少B．乙、丙两试管中的液体应先煮沸，冷却后再加入酵母菌，以便消除其他微生物对实验的影响C．该实验装置的设计不够严谨，通入乙试管中的空气必须除去CO2D．甲、丁两试管中的Ca(OH)2溶液可用酸性重铬酸钾溶液替代例8：下图是探究酵母菌呼吸方式类型的装置，下列有关说法正确的是()A. 装置一中液滴左移，装置二中液滴右移，说明酵母菌只进行无氧呼吸B. 装置一中液滴不移，装置二中液滴右移，说明酵母菌只进行有氧呼吸C. 装置一中液滴左移，装置二中液滴不移动，说明酵母菌死亡D. 装置一中液滴左移，装置二中液滴右移，说明酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸【要点点拨】1.有氧呼吸与无氧呼吸最大区别是有氧呼吸有氧气参与无氧呼吸无氧气参与。
2.线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，但部分原核生物无线粒体，也能进行有氧呼吸。
无线粒体的真核生物(或细胞)只能进行无氧呼吸，如蛔虫、哺乳动物成熟的红细胞等。
3.脂肪进行有氧呼吸时消耗O2的量≠产生CO2的量。
脂肪与葡萄糖相比，含H量高，因此有氧呼吸消耗O2的量大于产生CO2的量。
4.呼吸作用和有机物的燃烧都是分解有机物释放能量的过程，不同的是：有氧呼吸是在温和的条件下进行的；有机物中的能量是逐步释放的；有一部分能量储存在ATP中。
5.细胞呼吸过程中产生的[H]是还原型辅酶Ⅰ的简化表示方法。
6.关于细胞呼吸的5点说明(1)有氧呼吸的场所并非只是线粒体：真核细胞有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体；原核细胞无线粒体，有氧呼吸在细胞质中和细胞膜上进行。
(2)葡萄糖分子不能直接进入线粒体被分解，必须在细胞质基质中分解为丙酮酸才能进入线粒体被分解。
(3)无氧呼吸只在第一阶段产生ATP，第二阶段不产生ATP，还要消耗第一阶段产生的[H]。
(4)人体内产生的CO2只能是有氧呼吸的产物，因为人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸，无CO2。