[自我介绍(作文教案)]初中自我介绍作文教案
自我介绍初一作文600字（通用40篇）
自我介绍初一作文600字（通用40篇）自我介绍初一作文600字（通用40篇）自我介绍是向别人展示自己的一个重要手段，自我介绍好不好，直接关系到自身给别人第一印象的好坏，也对以后交往顺利与否起到不可忽视的作用，同时，自我介绍也是认识自我的手段。
下面是小编为你带来的自我介绍初一作文600字，欢迎阅读。
自我介绍初一作文篇1我是一名非常普通的初中生。
我既没有美丽的外表，也没有出色的成绩，但是，我有一颗纯真善良的心和一个令人感到温暖的笑容。
14年前，一名孕妇被推进了手术室，站在孕妇身边的那个男人在女人即将被推进手术室的那一刻，他温柔的笑着，边给女人打气，边让女人要放松。
女人被推进了手术室，男人站在手术室门口焦急的等待着，男人一会儿站着，一会儿蹲着，一会儿倚在墙上盯着手术室的门发呆。
时间一分一秒的过去了，对于这对夫妻来说这是多么的漫长呀!两个小时后手术室的门打开了，一个医生和一个护士走了出来，医生对男人说：“恭喜您，先生。
是个女儿。
”男人听后高心极了，随后，女人被推了出来。
女人看着身边的婴儿开心的笑着，脸上写满了幸福。
故事中的这对甜美的夫妻就是我的妈妈和我的爸爸，他们的女儿就是我。
我拥有一头乌黑的短发，一对浓眉毛，一双不大不小的眼睛，一个大鼻子还有一张会吃的大嘴。
当然啦，有了一张会吃的大嘴，我的体重也就轻不到哪去!我特别喜欢唱歌，特别是唱《义勇军进行曲》。
因为唱这首歌我是永远不会唱走调的我有自己喜欢明星。
我喜欢他的帅气，他阳光般的笑容，苗条的身材，绝美的舞姿，美妙的歌喉，更重要的是他刻苦的精神，坚持不懈的毅力。
他就是优质偶像：韩庚。
韩庚的那种精神值得我去学习，他是我学习的榜样。
最后，我希望大家如果有什么对我不满的话，大家可以告诉我。
谢谢大家!自我介绍初一作文篇2我，只是一个十三岁的小女孩，名叫季思睿，我的五官端正，是一个活泼、爱阅读的小女孩。
我呀!身材胖胖的，虎背熊腰，头上扎着一条又高又长的马尾辫，我给这条马尾辫取了一个好听的外号"长颈鹿"。
自我介绍的初中作文600字
自我介绍的初中作文600字自我介绍的初中作文600字来到一个完全陌生的环境，需要我们进行自我介绍，自我介绍是人与人进行沟通的出发点。
那么你真的会写自我介绍吗？下面是小编精心整理的自我介绍的初中作文600字，希望能够帮助到大家。
自我介绍的初中作文600字1我是一个如向日葵般的女孩，虽然是一大片中最不起眼的一棵。
但我有着梦想，我的梦想是要像向日葵那样百折不挠，永远向上，做学习和生活的强者，我相信不久的将来我一定是一片向日葵中最耀眼的一颗，有人会向我竖起大拇指喊“张珩棋，你成功了”。
我叫张珩棋，是个胆小却又善良的女孩，爱幻想，爱贪玩，又最爱绘画和过家家。
我虽然绘画也不怎样。
却最爱画漂亮mm。
漂亮mm在别人眼里不起眼，但在我眼里却如此的完美。
mm不仅漂亮，而且机智、勇敢、幽默，我真想成为下一个mm。
这次升学考试后，别人比我好，在伙伴中比成绩只有我差。
她327，她317，我却298。
只有我没拿到入学通知书，丢脸，太丢脸了，我不敢照镜子，我怕我一照镜子，镜子会碎去，不仅镜子会碎，我的心也会跟着一起破碎，用502胶水也粘不住了，并且遭到一阵阵嘲笑。
此时的我，需要什么?耳边一阵声音拂过：“抛弃过去，重新开始!”我被一股股暖流围住。
心渐渐地，慢慢地愈合了。
我要鼓起勇气，抬起头来。
在哪里跌倒，在哪里起，胜利就在前方，不要害怕，不要气馁，只要努力，我一定会成功的，一定会的。
冲啊!不抛弃，不放弃!一句话：“永不言弃。
”瞧，我就是什么都懂，什么都不懂的家伙。
我又是一个什么都爱幻想，什么都要尝试，什么都要成功的“傻女孩”。
今天我又像往常一样，背个书包站在中学门口傻傻地张望……自我介绍的初中作文600字2哈喽!大家好!本人姓×，名××。
今年七月初，年龄荣幸地升了一级，变成十级，我笑起来，左边有一个坑，嘿嘿!想知道详情请继续“细嚼慢咽”啰!我真是一个实实在在的小书迷。
本人的性格用一句话来形容，好的不能再好了!——玩起来像个疯子，学起来像个书呆子。
自我介绍600字初一作文(通用5篇)
自我介绍600字初一作文（通用5篇）自我介绍600字初一作文（篇1）我是一个活泼的女孩，爱梳马尾辫。
虽然长着一副普通的外貌，不过还是很有特点的，大脑袋上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛。
眼睛下面是塌塌的小鼻子，鼻子下面是一张爱笑的小嘴巴，它常常带给我快乐。
我天生就是个乐观派,对待任何事物都是微笑,在我的字典里,都没有伤心这个字眼.我认为微笑是美丽的。
我平时喜欢打羽毛球，跳舞，游泳，跳棋等等，但我喜欢的是看书。
在我的房间里，有一个大书柜，书柜里整整齐齐，排满了许多书，有《中华上下五千年》、《101个生活常识》、《100发明发现》……还有些名著如：《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《金银岛》等。
空闲的时候，坐在窗口，闻着茉莉花那悠悠的香味，窝在藤椅里看书，细细的地品味着每句话。
看书看累了，听上一首轻松愉快的歌曲，即可以减轻疲劳，又可以表达内心的感情。
看书看累了还可以出去走走、跳跳绳，这样既学得踏实，又玩得开心。
近，每天晚上睡觉前，我总爱捧着书，逐字逐句的地读着《假如给我三天光明》暗暗下决心要向海伦学习，学习她的坚韧，学习她的勇敢，学习她的顽强……渐渐地，眼睛模糊了，我在书的怀抱中微笑着，沉睡着……我的自觉性很强表现在帮妈妈做家务方面。
我经常帮妈妈洗碗、扫地、收拾房间、洗小东西……每当妈妈做饭时，我就会主动走过去帮妈妈择菜，洗菜…这些家务虽然是小事一桩，但也可以减轻妈妈的负担，我心里十分高兴。
除了这些之外，我在家还经常跳舞，和家人下跳棋，和小朋友玩过家家这些都是我的爱好。
这就是世界上独一无二的我，一个快乐、开朗、爱好广泛的女孩，希望你们喜欢我!自我介绍600字初一作文（篇2）叫施雯丽，我有许多的爱好，但也有一些缺点。
人无完人嘛!不是吗?我是一个爱读书的人。
基本上我每周都会去图书室去借书。
因为老师说一次性可以借两本书，我有，所以我每一次都借两本。
拿到书后，我便废寝忘食的读起来。
每次下课我都在阅读，一页一页地翻过去，每一个字都看过去。
自我介绍初一的作文十篇
自我介绍初一的作文十篇自我介绍初一的作文篇1大家好,我的名字叫林景皓。
我是一个刚刚迈入中学的初一新生，我与众多新生都一样.带着自己强烈的的欲望和满怀的好奇心来到了神圣的学堂。
想必大家对我还很不了解吧。
我是一个初一准学生.为什么？不要着急.我慢慢告诉你.让我来给你看看我的样子吧。
我的身高一米五多。
我有一张椭圆形的脸。
乌黑茂密的头发.一双说大不大，说小不小的眼睛.现在大家应该认识我了吧.我是不是长的很帅呢.我是一个性格古怪，风趣，幽默的人，是真的我没有在骗人。
我就是这样的人.我总是会为了，完成一件事而全力以赴。
即使我现在不是优等生。
但是我一定会尽力做最好的我。
不过，我还是有一技之长的呢！我擅长画画。
我学过素描，还有中国国画。
我很喜欢把自己脑海里的东西画出来。
画那些乱七八糟的人物啊，什么刀刀剑剑啊。
我一有空就会去画一画。
画这画着，自己也就无知不觉的沉醉在里面了。
画着我的”杰作”。
我口头上虽说是杰作。
但只是一些绘图而已。
不过我始终相信只要我肯努力。
我迟早能像那些画家一样出名。
请相信我，我真的在努力。
我真的会认真。
别看我表面只不过是一学生。
但我的意志不会比那些大人差。
我即使学习成绩差。
但我也在努力奋斗。
我总会有一天能像老师一样享受知识的乐趣。
这就是我，你们眼前所看到的。
我喜欢挑战自我。
西湖醋鱼自己的极限喜欢战胜自我。
因为我知道只有战胜了自己才能成功。
看到了吗？这就是我。
我是林景皓我愿意跟大家做朋友。
自我介绍初一的作文篇2我叫__，今年x岁，在江苏省高邮市北海初中x班读书。
我个子不高，长得也不胖，有一头乌黑的头发，弯弯的眉毛下，镶嵌着一双大眼睛。
我喜欢音乐，特别喜欢拉二胡。
只要有我认识的曲子，都会拉。
大人们夸我还真有点音乐细胞呢。
我听了，心里美滋滋的。
我的优点是在家里认真预习、复习功课。
每次老师布置的作业我都认真完成。
数学还用草稿纸再重新验算一遍呢。
因此，我的成绩还行。
我的缺点是上课不敢大胆发言，考试时不仔细。
七年级作文自我介绍优秀9篇
七年级作文自我介绍优秀9篇初一自我介绍作文300字篇一你好，我叫郑，今年12岁，让我自我介绍一下。
我没有什么勇气，和老师交流时我很害怕。
我自己的兴趣和爱好是写作文。
我的作文在四年级获得了二等奖，但我仍然不满意。
我对自己有很高的要求。
如果我想参加比赛，我必须获得一等奖，但这次我只获得了二等奖。
我真的不满意我的成绩。
我的第二个兴趣是唱歌。
虽然我没有参加过歌唱比赛，但我的音乐考试成绩很好，所以我并不气馁，我想完成我自己的音乐梦想。
我自己最大的缺点是躺在床上。
虽然我的闹钟响了，我醒了，但我还是得在床上躺一两分钟。
不错。
另一个缺点是我经常忘记事情。
我忘记了妈妈让我做的一些家务，但我记得一些容易记住的事情。
我的优点是写字好。
我经常在班上写字第一，但是我太完美了。
我写得很慢。
但是我们的英语老师说，不要写了，倒带，我那时很痛苦这是懒惰的我，可爱的我和完美的我！自我介绍初一作文篇二我一个大眼睛，大嘴巴，大个子，的我。
我一个勇敢，独出心裁的我。
我有一次叫上我的同学一起去抓鱼，当时我们带上我的网，一起去河，用网沉在水底，过了一会有一只鱼过来了，但是没收网，应为当时只有一只鱼，不值得收，要收就收一群鱼，但是当时我有些晕了，快睡着了，一会不知谁叫了一声‘收’我没反映过来脚一滑，扑腾一声我倒下了，收了一点皮外伤，他们跑过来说‘没事吧’，我说‘这算撒就这点伤’，他们说‘不算撒那我们走了’。
看一个勇敢的我。
一个勇敢的我还有一次我们在上数学教师的课，教师不让看书，教师出了一道题，说你们有多少种解决方法。
我们班的好多同学把所有的解决方法都用了，但是我又说了一种方法，教师特别表扬了我，我也很纳闷但是下课我一看书我就知道了原来我数的方法书上没有，所以教师表扬了我，没表扬别人。
一个独特的我记得一次，我正在看书时，母亲走过来对我说：“小龙，我现在出去一下，把火炉上的粥看好。
”说完，只听见“嘣”的一声门关上了。
呀！这本书的诱惑力很强，怎能不读它呢？于是，就接着往下看了，这一看，早已把看粥的事抛到九霄云外。
初一自我介绍作文15篇
初一自我介绍作文15篇初一自我介绍作文15篇初一自我介绍作文1如果你在人流中看见一个十二岁的男生----瘦瘦的黑影，一双大大的黑眼睛，短短的黑黑头发，笑起来就露出两颗大大的门牙，也许那就是我----王子豪。
我的爱好可多了，有玩电脑游戏，运动，弹钢琴。
我现在快要上初中了，我回想起小学的那五年的美好时光。
从小学一年级开始，我对钢琴产生了浓厚的兴趣。
五线谱我学得很好，音符就像一个个小蝌蚪，从我的手里流泻出来。
简单的曲子，只弹一遍，我就会一字不差地背出谱子。
可是学到巴赫的曲子时，我却不能得心应手弹奏，左右手的音域区别很大，简直就是让我一手画圆，一手画方，怎么也弹不好。
每练好一个巴赫的曲子，听着自己弹出熟练而流畅的音乐，我心里美嗞嗞的。
等考过了钢琴六级，我感到一份辛苦，一份甜，我感到很高兴，也很自豪。
可我上五年级了，功课多了，学习的时间都安排不过来，我只能放弃了我心中的钢琴梦。
初一自我介绍作文2各位同学们，大家好，我的名字叫。
在学校里，这是我与大家的第4次见面，想必大家对我还不是很熟悉，所以，下面我就为大家做一个简单的自我介绍。
我今年13岁，圆圆的脸上，镶嵌着一双炯炯有神的小眼睛，我的眉毛又黑又粗，好似两把大扫帚，在圆圆的鼻子下面，长着一张能说会道的嘴巴。
我生活在一个甜蜜的四口之家中，我的妈妈是一位老师，在三中工作，也就是我现在所处的学校，我的爸爸同样也是一位老师，在岱岳乡中心校工作，我的姐姐呢，是一个品学兼优的学生今年在中学读高中一年级。
我生性好动，是个开朗活泼的孩子。
我酷爱体育运动，尤其是球类这一方面的。
比如：足球、篮球、羽毛球、乒乓球。
也由于开朗活泼的缘故，我很爱笑，一笑起来，那双小小的眼睛就眯成了一条缝。
各位同学，既然我们分在了一个班级中，就应当在学习中相互交流，在生活中相互扶持帮助，我的目标是在几年后的中、高考中考出优异的成绩，为家人争光。
可是，要想取得优异的成绩，就得付出艰辛的努力，为此，我将坚持不懈。
自我介绍作文（精选6篇）
自我介绍作文（精选6篇）自我介绍作文（精选6篇）当换了一个新环境后，我们就有可能用到自我介绍，自我介绍是认识自我的手段。
如何编写一段个性的自我介绍？下面是小编为大家收集的自我介绍作文（精选6篇），希望能够帮助到大家。
自我介绍作文1我叫xxx，今年13岁，脸上最大的特点就是带了副眼镜，我喜欢助人为乐，不管是学习还是生活，能帮就帮。
有一次，我还在读二年级，学校组织春游，恰巧听天气预报说那天下雨，同学们都很着急，都在担心会不会取消春游改上课，但学校广播说风雨无阻，但要带好雨具，我们都很高兴。
到了第二天，我穿了件雨披，打算去学校，但是突然想到可能有同学会没带，于是吵着要带把伞去，以防有同学没带，家人本不同意，但后来也没办法，只好让我带去。
最后，总算是没有下雨，不过我的雨伞可就无用武之地啦。
我也很胆小，但不是天生的，促成这个性格的原因是电视。
我从小受我妈妈的影响就爱看法制节目，听闻了许多绑架小孩、小偷强盗等等，所以对于这类事情很害怕，害怕有一天会降临到我头上，但是，也有好处。
我的志向是当法官，最初让我产生这一想法的还是因为电视，法制节目看多了，自然也看过很多法官判案，我尤其喜欢法官的锤子，敲起来很好玩，所以我就立志>长大了要当法官。
后来长大了，就觉得儿时的想法很好玩，但志向依旧没变，因为我也渐渐真正爱上了这个严肃而庄重的职业。
我爱看书，不分种类，只要不是恐怖的，我都有兴趣，俗话说：择书如择友，一本好书可能影响你的一生，黄金屋也是书里出来的。
因此，我经常让我父母帮我买书，家里的书可算是数不胜数了，但是，学无止尽嘛，我要争取博览群书！这就是我，一个平凡又与众不同的女生。
自我介绍作文2她，与画画交上了朋友，与体育结上了“仇”。
然后她就是我__肖娴。
一个性格怪异，又平易近人的女孩。
我有一头乌黑光亮的长发，一双水汪汪的眼睛，一闪一闪的，就像天上的小星星，一张圆圆的，白净柔嫩的脸蛋。
说起我的爱好，还真有点__怪！我爱听歌，但个性不喜欢跳舞。
有关自我介绍的作文15篇(自我简介50字)
有关自我介绍的作文15篇
当碰到陌生人时候，需要我们进行自我介绍，自我介绍是一种认识自我的手段。现在你是否对自我介绍一筹莫展呢？以下是我收集整理的有关自我介绍的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
有关自我介绍的作文1
大家好！我是一个看了电视就喜欢，看了书就入迷的回族小女孩——刘宇轩。
我不是班上学习最好的女孩，却是最多才多艺的女孩。从三岁起，妈妈就开启了我心中音乐之门的钥匙，让我开始学习钢琴，跳舞，唱歌。也许是源于对音乐的渐渐喜爱，它们也成了我生活中不可缺少的一部分，经常使我如痴如醉。此外，我也很喜欢画画，每当独自一人的时候，我总想拿起画板，仰望蓝天，为那白色世界描绘出更多迷人的图画。英语是我很好的朋友，因为语言往往是与他人沟通，了解他人的第一步，所以学好一门语言就显得格外重要。同时，我也准备开始学习一些小语种。人生就如同一幅彩画，需要你用各种不同颜色的蜡笔来填充，而学习文化知识只是彩画中的一色，你需要丰富更多的本领，才能使画妙趣横生。
有关自我介绍的作文8
hi，大家好，我是小畅，是一名即将踏入中学的小女孩。大家也可以称呼我的外号---小蔡。好了，接下来先介绍一下本人的外貌，我长着个苹果脸，小小的眼睛上“覆盖”着一层玻璃-----眼镜，看上去书生气十足。
这就是我——一个活泼、好动、乐观、爱异想天开小男孩！
有关自我介绍的作文5
我的名字叫蒋宇轩，是个天真可爱的小男孩，从出生到现在一共过了10个“六一”儿童节。
我的头发乌黑发亮，剪了一个平平整整的“小平头”，由于我的头发长得比较长，所以看着像“飞流斜下几寸长”的瀑布，综合着看，真是派头十足。我的眉毛比较长，所以就像是眼睛的保护伴伞，因为有这么好的保护伞，所以我的目光炯炯有神，眼睛又大又亮，像两颗小星星一样，看着我“放电的眼睛”，你的心里是否响起了那熟悉的旋律“一闪一闪亮晶晶。”在水汪汪的眼睛旁边还有一对“庞然大物”般的耳朵，这对耳朵可像“顺风耳”了，每一次，爸爸要开门回家之前的0。000001秒前，我总会像大公鸡打鸣一样大声说“爸爸回来了！”让推门而入的爸爸大吃一惊。在我那人见人爱的脸上的中间，还有一个神通广大的器官——鼻子。我的鼻子很大，虽然不及猪八戒，但比猪八戒的灵巧，我的嗅觉十分好，但是书上说狗的嗅觉细胞是人的45倍，可我偏不信有这个“倒霉”，如果有哪一天狗跟我比嗅觉的时候，我一定“秒杀”它。
作文获奖自我介绍提纲
作文获奖自我介绍提纲
段落一，我就是我，独一无二的我。
嗨！我是XXX，一个热爱生活的家伙。
我喜欢笑，喜欢尝试新
鲜事物，喜欢和朋友们一起闹腾。
虽然有时我会犯点小迷糊，但这
就是我，独一无二的我。
段落二，我的兴趣爱好可不少。
说到兴趣爱好，我可是有不少呢！我热爱运动，尤其是篮球和
羽毛球，每次打球都让我觉得充满活力。
除此之外，我还喜欢看电影、听音乐，这些都是我放松的好方式。
段落三，我对学习也挺上心的。
别看我整天嘻嘻哈哈的，其实我对学习也挺上心的。
我喜欢钻
研新知识，尤其是数学和物理，我觉得它们能锻炼我的思维。
当然，我也会在学习之余找些乐子，毕竟劳逸结合才能事半功倍嘛！
段落四，梦想还是要有的，万一实现了呢。
说到梦想，我的梦想可是成为一名科学家。
虽然这个梦想有点大，但我还是愿意为之努力。
毕竟，梦想还是要有的，万一实现了呢？对吧？。
介绍自己初中作文
介绍自己初中作文
大家好，我叫小明，是一名初中生。
我有一个开朗活泼的性格，喜欢和朋友们一起玩耍，也喜欢独自思考问题。
我喜欢运动，尤其
是足球，每天放学后都会和同学们一起踢球。
我也喜欢阅读，喜欢
看各种类型的书籍，从中获取知识和乐趣。
在学习方面，我一直都非常努力。
我认为学习是非常重要的，
只有通过努力学习，才能够为自己的未来打下坚实的基础。
我每天
都会安排一定的时间来学习，认真对待每一门学科，不断提高自己
的学习成绩。
我也会和同学们一起讨论学习问题，互相帮助，共同
进步。
除了学习和运动，我还喜欢参加各种社会实践活动。
我觉得通
过参加这些活动，可以更好地锻炼自己，培养自己的社会责任感。
我曾经参加过一次环保志愿活动，和同学们一起去清理河道垃圾，
我觉得这是一次非常有意义的活动，也让我更加关注环境保护问题。
在家里，我是一个孝顺的孩子。
我会尽量帮助家人做一些家务，也会和父母一起聊天，分享自己的一天。
我觉得家庭是一个温暖的
港湾，家人的关爱和支持是我成长的动力。
未来，我希望能够成为一个有用的人。
我希望通过自己的努力，能够为社会做出一些贡献，让自己的生活更加有意义。
我也希望能
够不断学习，提高自己的能力，成为一个全面发展的人。
这就是我，一个普通的初中生。
我会继续努力，成为更好的自己。
谢谢大家！。
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[自我介绍(作文教案)]初中自我介绍作文教案设计说明：本案适用于异地作文教学展示或者是开学初接班时使用，教师面对的是初次见面的陌生教学对象。
设计本课旨在通过教师示范展示，师生交流互动，学生自主创作，集体交流评改提升等教学环节，让学生了解自我介绍的基本形式，学会做规范的自我介绍，并且在此基础上尝试做配合简笔画突出自己某一个方面特点的介绍。
全课融口语交际、习作教学于一堂，扎实且生动。
预设通过教学活动，让学生体会抓住特点描写人物的重要性，学习抓特点描写的写作手法。
教学准备：１、能体现教师特点的简笔画若干张。
教学过程：一、叙述故事导入。
１、创设情景：教师口述一个寻找文具的虚拟突发事件，请学生协助寻找，并以次引导孩子认识讲清楚的重要性，展示第一层次教学目标。
事件梗概：在上课前得请大家帮个忙，刚才老师碰到一位孩子哭得很厉害。
原来是笔盒丢失了。
他说他的笔盒是不大不小，造型很好看，图案非常美观请问大家，他的笔盒你见过吗，他能找到自己的笔盒吗？２、学生自由发言：找不到，因为笔盒没有介绍清楚３、师板书：讲清楚。
二、口语交际自我介绍。
１、教师进行自我介绍，要求学生在叙述过程中注意倾听，叙述后由个别学生尝试复述。
自我介绍内容如下：我的名字很特别，和当红明星超级女生何洁同音，也叫何捷，但是我的捷是快捷的捷。
我来自福州，是一名小学语文教师，我特别喜欢教作文，很高兴认识大家。
２、学生倾听并共同归纳自我介绍的大致内容，同时教师板书：姓名、身份、喜好３、个别学生尝试复述。
４、学生向教师作自我介绍，教师随即点评，纠正口语表达中的差错，务求做到讲清楚。
三、学习借助简笔画突出特点介绍的方法。
１、教师询问：像刚才这样简单的介绍，能留下多少印象？记忆能保存多久？２、教师示范配简笔画的特别自我介绍。
（１）讲述抓住特点介绍的重要性，让人记忆犹新。
（板书：抓特点）（２）配合讲述小故事，以证明抓准特点的重要性。
故事梗概：东晋时的大画家顾恺之曾经为好朋友裴楷画像。
裴楷脸上有三根又黑又粗的毫毛，很不雅观，别人为裴楷画像总是加以回避，可顾恺之不但不回避，还特地将这三根毫毛画得异常突出。
正是由于这样的处理，使得裴楷的肖像格外生动，像活了似的，跃然纸上。
（３）介绍漫画创作中重点手法突出特征法。
（４）出示简笔画，配合口述介绍自己（５）请学生再次介绍新认识的老师，教师在一旁展示简笔画，学生在口语表达时按照画面提示介绍。
四、学生尝试练习。
１、请学生尝试画一幅能体现自己某一方面特点的简笔画，然后配合此画进行。
特别的自我介绍。
２、教师、同伴在其介绍过程中注意倾听，随即点评。
五、课后练习巩固。
１、教师布置课后作业：根据自己的特点，配上两三幅简笔画，写一篇自我介绍的作文，争取将自己外貌、生活习惯、兴趣爱好等各方面的特点介绍清楚，让人过目不忘。
２、办一个班级特殊自我介绍展，同时上一节请你记住我的口语交际课。
习作的兴趣从哪儿来？何捷的《特别的自我介绍》听后随想福建省连江县实验小学特级教师刘仁增都说学生一上作文课就像晒蔫的叶子，打不起精神；一写起作文犹如逮不到老鼠的小猫，愁眉苦脸，哀声叹气。
可在何捷老师的作文课上，却是小手常举，小眼常亮，小脸常红，小口常开。
他的课堂究竟哪来的一股魔力，能如此生动有趣，让学生兴趣盎然、乐此不疲呢？这不得不引发人们的思考。
我们不妨以《特别的自我介绍》一课为例，作简要的剖析，找找其中的答案吧！一、贴心的导入谈话师：一天早晨，我在学校门口遇到了一位小孩子，他哭得很厉害。
原来，他的笔盒丢了。
他说他的笔盒不大不小，造型很新颖，图案非常美观。
请问大家，他的笔盒你见过吗，他能找到自己的笔盒吗？生：他只是说笔盒漂亮，没有说是怎样的，就是找了很久，也是找不到的。
生：他只说了笔盒很新颖，至于笔盒是什么模样，形状如何，没有说出来，怎么能找得到呢？师：老师也很担心，没有把笔盒的样子讲清楚（板书：讲清楚），恐怕难以找到了。
希望大家在今天的课上也要注意把话讲清楚，让人听明白，也希望哪个孩子早些把话讲清楚，找到自己心爱的笔盒。
【课伊始，情已生是课堂教学所极力追求的。
教学导入，犹如一部交响乐的前奏，对学生的情绪调动、课堂的基调营造起着一锤定音的作用。
作文课尤其如此。
成功的教学导入，教师往往采用电教媒体、小品表现、语言导入、创设悬念等方式设置情境，充分调动学生的思维、想象、兴趣、情感、意志等因素，形成最佳心理状态，产生写作欲望。
何老师的这节课，巧妙地抓住生活中的小事，用亲切的话语娓娓道来，创设了一个与本次习作有关的生活情景，让学生不知不觉中明白了介绍的首位要素讲清楚。
导入为下一环节的人物介绍作好铺垫。
】二、宽心的适度定位师：我们人与人初次见面，要做一件事，那就是要来个自我介绍，老师先来。
有个小要求，大家一定要认真听我的介绍，判断其中包含我的哪几个方面的信息？师：我的名字很特别，和当红明星超级女生何洁同音，也叫何捷，但是我的捷是快捷的捷。
爸爸妈妈希望我做个迅速、高效、快捷的人。
我来自福州，是一名小学语文教师，我的爱好很多，看书，游泳，画画，特别喜欢教作文。
初次见面，请多多关照。
生：老师介绍了自己的姓名、爱好，来自哪里，自己的职业。
（随即板书：姓名、爱好、身份）师：下面轮到大家介绍自己了，初次见面可不要把自己的家底都告诉别人，比如，家庭地址，电话号码，爸爸妈妈的名字等。
谁会像我这样做个简单的自我介绍。
介绍时，把脸朝向人最多的地方，也请大家把目光刷地，聚焦在他的身上。
生1：我叫刘珍珍，来自连江县第二实验小学五年三班的一个女同学。
师：来自一个同学可不对。
能不能说明确一些？生1：我来自连江县第二实验小学五年三班，爱好有吹竖笛、体育。
师：吹竖笛和体育能放在一起说吗？改一改。
生1：爱好有吹竖笛、跳远，跳绳，跑步。
师：这样说就清楚了。
生2：大家好，我叫吴起坤，来自连江第二实验小学五年三班，爱好有跑步和看书。
师：文武兼备，看完书跑步，跑完步看书。
（众笑）回忆一下，老师说完了，还说了一句什么？请你也加上一句结束语。
生2：初次见面，请多加关照。
生3：我姓苏名××，爱好弹琴，打篮球，打羽毛球。
请多多关照。
师：你希望谁关照你呢？生3：请何老师多多关照。
师：我一定多多关照。
（众笑）生4：我是来自连江县第二实验小学五年三班的陈彩玲。
师：她说得时候语序变化了，与众不同，为这个变化鼓掌。
【《语文课程标准》在阶段目标部分，第一学段称为写话，第二、第三学段都称为习作，到第四学段才称为写作，其目的是为了体现降低小学阶段写作难度。
这是就整个小学阶段作文教学而言的。
那么具体到每一节课，该如何瞄准学生的最近发展区，让学生感觉到作文并不是一件难以上青天的事情呢？这确实值得我们研究和探索。
何老师的这节课，就并不设那么高的门槛，而是以学生熟悉的自我介绍为话题，再通过自己的示范，给学生吃了一颗定心丸：今天的作文不难！这样，就打破了作文的神秘感，消除了学习的畏惧感，在这样良好的精神状态下，学生怎么不会心智开放，思维活跃，真正来个我手写我心呢？】三、动心的情境转换师：这样的自我介绍谁都会。
老师有个担心，下课之后还会记住我的举手。
（学生绝大部分举手）一个月还记得我的举手。
（学生举手的少了一些）一年后还记得的举手。
（更少些）五年后，十年后呢？二十年后还记得的举手。
（寥寥无几）师：看来这样的介绍还不够，还不能让听的人永远都记住他。
下面我们要做个特别的自我介绍，目的是让大家长时间，甚至一辈子都记得我。
（板书：特别）怎么进行特别的自我介绍呢？我要先讲个小故事：东晋时的大画家顾恺之曾经为好朋友裴楷画像。
裴楷脸上有三根又黑又长又粗的毫毛，很不雅观。
别人为他画像时总是加以回避，可顾恺之画时不但不回避，还特地将三根毫毛画得异常突出。
正是由于这样的处理，使得裴楷的肖像格外生动，像活了似的，跃然纸上。
听了这个故事，请你想想，为什么他能把这个人的像画得这么像，秘诀在哪？生１：他把这个人的特征重点地画出来了。
生２：他抓住了人物的特征。
（板书：抓住特征）师：对啦，特别的自我介绍也就是突出特征介绍自己。
课前，老师把自己的特点想了好几遍，运用联想的方法，把这些特点画成了三幅简笔画，想看一看吗？好，看后猜猜这三幅画分别代表了何老师的哪三个特征？生１：第一幅是表示老师喜欢吃麦当劳。
师：猜错了，这不能算是特征。
生２：是何老师的发型特征。
何老师的发型是前额部分中间凸，两边凹进去，像M。
（掌声）师：对，正是这个原因，我的外号叫麦当劳大叔。
生３：第二幅是何老师的南瓜脸。
师：我就直说吧，这其实代表我的身体特征。
我比较矮，本来应该是矮冬瓜才对，但是我勤于锻炼，身体肌肉也是一块连着一块，就像南瓜。
生４：第三幅代表何老师的性格，性情奔放。
师：这是你的发现，何老师还没想到呢。
第三幅图是一条大河，一表示性情奔放，二是上课时滔滔不绝，口若悬河，这是工作特点。
三是我的爱好是游泳。
一下班，头也不回地扎到我们的母亲河闽江冬泳，与寒冷搏斗。
记住这三条了吗？好，请能看图片把我的特点连起来说一说？生：何老师是福州的一位小学语文教师，他有三大特征，一是身材像南瓜一样，肌肉是一块一块的。
师：打住！这么说下去，何老师没脸回福州了，注意调整顺序。
（众笑）生５：何老师是福州的一位小学语文教师，他说自己是麦当劳大叔，这是为什么呢？原来何老师的发型像麦当劳的标志。
师：不但勾画清楚，而且编撰了故事。
继续。
生６：别人一见到他，就联想到大河。
这又是为什么呢？因为何老师有三大特征，一是性格豪放，二是上课滔滔不绝，口若悬河，告诉学生许多信息。
三是他非常喜欢游泳，所以一提起大河，就想到何老师。
师：看来，我就是大河的象征。
（众笑）【从心理学角度看，兴趣是伴随积极情感的一种需要形式。
从小学生年龄特征来看，多种形式的刺激，不断变化的方式，多彩的活动，会不断地让他们保持新鲜感。
在简单的自我介绍后，何老师开始变换一种形式，先把自身的特点变成几幅简笔画，再进行详细的介绍。
这种教学设计是十分巧妙的，一是画画是一件学生感兴趣的事，作文课上画画，学生感到十分有趣，这就不断地给学生新的刺激，让学生始终保持对学习的新鲜感；二是把特点变成画面，是需要来一番分析、归纳、梳理、概括的，锻炼了学生的形象思维和抽象思维；三是有了画面，就等于给了学生一个全面思维、完整表达的支点，学生口述时就有了凭借，说起话来不仅感到轻松容易，而且富有条理，保证了介绍内容的具体，语言表达的生动。
】四、舒心的成功体验师：接下来，每个人整理一下，想想自己有哪些突出的特征，抓一两个方面，用联想的方法，画成一两幅简笔画，之后再打个腹稿，再上台说一说。
（学生画时，老师巡视，适时个别点评，指导）生１：我画的是门牙。
因为我好几年都没长门牙拉，我们盼望。
生２：这个东西大家一定很敏感，像蚯蚓，其实是我头上的疤。