人教版小学《体育与健康》(水平二)三年级上册《投掷：原地侧向投掷(垒球)轻物》教学设计
水平二(三年级)体育《原地投掷轻物》说课稿 (2)
体育说课稿
《原地投掷轻物》
一、说教材
投掷是人类日常生活中最常见与经常用到的一种人体活动，是学生喜闻乐见的、兴趣高的一种体育形式；又是现代奥林匹克体育运动中一项重要的比赛项目之一。
所以在体育教学中占有重要的地位，对增强学生体质、发展学生上肢力量、提高运动技巧都能起到很好的作用。
（一）、教学目标
（1）知识目标：
初步了解侧向投掷的技术。
（2）能力目标：
发展协调性、灵敏性、增强上肢力量。
（3）情感目标：通过投掷的教学，使学生初步具有良好的组织纪律观念、竞争意识、创新意识，团结协作精神，勇于克服困
难等意志品质。
（二）、本课重点：快速挥臂，出手角度。
（三）、本课难点：上下肢的协调用力
二、说对象
小学三年级的学生存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技
1。
水平二(三年级)体育《掷轻物》教学设计
《掷轻物》教学设计
授课教师：
授课内容：掷轻物
授课年级：三年级
场地器材：塑胶操场、打印费纸 40 张、口哨一支、小垫子 20 个
教学目标：1、75%的学生能够懂得原地侧向投掷的动作方法。
2、75%的学生能够做出自然挥臂的投掷动作，发展灵敏素质。
3、通过学生在运动中取得的成绩及进步，获得愉悦感，
成功感。
教学重点：肩上屈肘，挥臂过肩，投掷物在头顶上方出手。
教学难点：蹬、转、挥臂的协调连贯配合。
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，注重心理健康与身体健康的协调发展。
在课的活动中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生自主思维的积极性，培养学生的创新意识。
在教学中力求使课堂形成“健身娱乐、创新教育”的教学特色，让学生在玩中学，学中玩，充分体验参与活动的乐趣。
二、教材分析：
持轻物掷远是《小学体育与健康大纲》规定的主要教学内容，对培养学生全身快速协调用力的能力及良好意志品质有着积极的作用。
小学体育与健康《原地侧向投掷轻物(沙包)》教案
小学体育与健康《原地侧向投掷轻物（沙包）》教案小学体育与健康教育是培养学生身心健康发展的重要环节。
其中，体育教学是培养学生运动技能和兴趣的重要途径之一。
而原地侧向投掷轻物（沙包）是小学体育与健康领域的一项重要课程内容。
本文将为您介绍一份针对小学生开展原地侧向投掷轻物（沙包）的教案。
一、教学目标：1. 培养学生的侧身协调能力。
2. 培养学生的沙包投掷技巧。
3. 提高学生的目标感知与击中目标的准确率。
4. 培养学生的团队合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 足够数量的轻质沙袋。
2. 定好距离的标志。
3. 课堂空间及器材的安排。
三、教学过程：1. 热身活动：教师和学生进行适当的身体拉伸活动，如颈部转动、手臂伸展。
鼓励学生活跃身体，做准备动作。
2. 技术讲解：教师向学生介绍侧向投掷轻物（沙包）的基本姿势和技巧要领，包括：a. 侧身姿势：脚分开站立，一个脚前进，一个脚略后，保持身体平衡。
b. 沙包握持：手握住沙包的一角，手臂保持放松。
c. 投掷动作：从后方用一定的力量向前甩出沙包，同时身体侧向旋转。
3. 示范与练习：教师进行动作示范后，组织学生分组进行练习。
引导学生逐步掌握技巧，关注技术细节。
可根据学生的实际情况，进行个别辅导和指导。
4. 独立练习：学生独立进行练习，鼓励他们注意投掷的姿势和动作，培养正确的习惯。
同时，教师可以逐个观察学生的投掷动作，并给予必要的指导。
5. 比赛与评价：将学生分成小组，进行比赛。
每个小组按照预定距离，进行指定次数的侧向投掷沙包。
教师可以根据沙包落点和准确度进行评价，鼓励学生互相加油和提高技术。
6. 总结与反思：教师对本节课进行总结，让学生比较各自的进步，并讨论可能的改进方法。
鼓励学生发表个人的心得体会与感受。
四、教学方法：1. 示范教学法：教师对投掷动作进行示范，使学生对正确的动作进行模仿。
2. 体验互助学习法：组织学生进行合作学习，通过互相观摩和互相指导，促进技能的提高。
(水平二)三年级原地侧向投掷轻物
（水平二）三年级原地侧向投掷轻物教学设计学习阶段：水平二年级：三年级授课人数：58教学内容1.投掷：原地侧向投掷轻物 2. 课课练：游戏素质练习单元课时第1课时教学目标认知目标：通过本次课学习，使学生初步了解原地侧向投掷轻物动作和练习方法。
技能目标：通过本次课学习，使90%的学生初步掌握原地侧向投掷轻物动作的重点，剩余学生掌握原地侧向侧向投掷轻物的基本动作和发展上肢的力量。
情感目标：培养学生身体正确姿势和灵敏，协调等身体素质，发展学生的力量及团结协作的集体精神。
重难点重点：连贯的蹬转挥动作。
难点：上下肢协调用力，挥臂如鞭。
课的部分教学内容教师活动学生活动组织形式与要求运动负荷时间次数强度导入1′课堂常规1.集合整队2.检查人数3.师生问好4.宣布本课的内容5.安排见习生1.整队2.问候语：“同学们好！”3.导入本节课的内容1.成四列横队集合2.整队3.师生问好4.了解本次课的内容要求：精神集中，动作整齐1 1 1激发学生兴趣阶段7′1队列队形练习2.专项练习掷纸飞机1、教师语言要清晰。
2、声音洪亮，严肃有力。
1.教师讲解、组织学生进行游戏2.讲评游戏情况3.引导学生思维往本次课的重点走1.认真积极的练习2.学生充分活动。
1.学生观看教师示范，明确游戏方法2.相互观摩，交流谁的动作掷的更加远3.积极参与游戏组织同上要求：听清口令，积极练习（图1）要求：听清讲解，努力尝试更加远的距离2′5′2-321.31.4尝试体一．原地侧向侧向投掷轻物1.观看教师示范动作1.教师讲解原地侧向侧向投掷轻物的动作要领同时示范，并提出问题。
2.教师提出尝试练习次数和要求1.学生观看示范，善于发现，积极回答问题。
2. 学生观看教师示范，明确练习方法。
（图2）3′5-61.4验阶段探究巩固发展阶段18′素质练习阶段10′2.学生徒手尝试练习3.持轻物练习4.投远练习5.请优秀学生进行学习成果展示6.比比谁投的远7.评价小结二、游戏素质练习消灭“垃圾”3.请优秀生上前示范。
《投掷》(教案)-2021-2022学年《体育与健康》(水平二)三年级上册 人教版
《投掷》教学设计执教：一、设计思想：根据课程标准的基本理念为依据，以“健康第一”为指导思想，结合三年级学生的特点，使学生的兴趣能够得到培养、技术能力得到提高，个人能力得到展现，学会自制沙包，体验投掷沙包带来的乐趣，使学生的身心得到全面的发展。
二、教材分析：《投掷》是三年级投掷项目中的教学内容，它主要锻炼学生的上、下肢力量和爆发力，以及腰腹、肩带力量和上肢关节的灵活性、协调性。
本节课的重点是蹬地，转体，肩上屈肘，快速挥臂；难点是最后用力，动作连贯，协调用力。
我采用了徒手模仿，沙包练习，分组练习，等教学方式，来解决了这节课的教学重点和难点。
三、学情分析：小学三年级学生，在知识的理解、技能的掌握和学习的方法、兴趣上存在着一定的差异。
为此，在教学中关注学生的个体差异，让学生根据自身的能力去体验、去实践。
四、教学目标：1、知识与技能：指导学生学会原地投掷、侧向投掷的方法，培养正确的投掷姿势，体验投掷运动带来的乐趣。
2、过程与方法：发展学生的上肢力量和投掷能力。
3、情感态度与价值观：培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏，享受团队成功的快乐。
五、重点难点：重点：蹬地、转体、肩上屈肘、快速挥臂难点：动作连贯、协调用力六、教学策略与手段：1、师生自制体育器材。
本课体育器材由师生制作，解决了器材问题，丰富了体育课堂内容，锻炼了学生动手制作能力，同时培养了学生爱护体育器材的习惯。
2、教学内容安排得体，教学难度适合学生身心发展的特征，课的结构合理，教学手段、方法多样，措施与策略运用到位。
七、教学流程：1、愉悦身心：课堂常规开始，四列横队，体委整队，师生问好，教师宣布本课内容，带领学生一起做热身活动。
2.增知促技：组织学生用沙包进行各种玩法练习。
提问学生沙包都能怎样玩，全体师生共同进行活动。
如用脚踢沙包，沙包跳，打沙包，抛沙包，最后引出本课内容，原地投掷沙包、侧向投掷沙包。
教师认真讲解沙包的动作方法，结合动作示范，让学生先徒手模仿，之后分组练习，学生展示，讲评等。
通用版体育与健康三年级《原地侧向投掷轻物》教学设计
通用版体育与健康三年级《原地侧向投掷轻物》教学设计一. 教材分析原地侧向投掷轻物是小学三年级体育课程中的一项基本技能，通过学习，学生可以掌握投掷的基本动作和技巧，提高上肢、腰腹和协调能力。
本节课内容以教材《体育与健康》为基础，结合学生的实际情况，对教材进行适当的调整和拓展。
二. 学情分析三年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，喜欢参与体育活动。
但部分学生可能对投掷动作和技巧掌握不够熟练，需要在教学中加以指导和练习。
通过对学生的观察和了解，大部分学生的身体协调性和上肢力量较好，有利于学习原地侧向投掷轻物。
三. 教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握原地侧向投掷轻物的基本动作和技巧。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练地完成原地侧向投掷轻物的动作，提高投掷准确性。
3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，达到锻炼身心的目的。
四. 教学重难点1.教学重点：投掷时的动作要领，包括投掷腿的摆放、投掷臂的摆动、手腕的用力等。
2.教学难点：投掷动作的连贯性和投掷角度的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生观察和模仿。
2.练习法：分组练习，让学生反复尝试和改进投掷动作。
3.游戏法：设计投掷游戏，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生调整动作和提高投掷效果。
六. 教学准备1.场地准备：宽敞的田径场或篮球场，确保学生有足够的空间进行投掷练习。
2.器材准备：足够数量的投掷器材（如实心球、沙包等），以及保护措施（如护具、标志物等）。
3.教学PPT：制作教学课件，展示投掷动作要领和练习方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍原地侧向投掷轻物的基本动作和技巧，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师示范原地侧向投掷轻物的完整动作，让学生直观地了解动作要领。
3.操练（10分钟）学生分组进行原地侧向投掷轻物的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
《原地侧向投掷轻物》(教案)-2021-2022学年体育与健康三年级上册 人教版
《原地侧向投掷轻物》教学设计指导思想与理论依据本节课以“健康第一”为指导思想，依据《课程标准》的基本理念，结合小学生身心特点，采用层层递进、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。
在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，让学生自己做课堂主人，给他们自己思考、探索的空间，让他们在练中学，在学中思索，从而更好地掌握、运用所学，同时在教学中注意发展学生敢于动脑，大胆实践的能力，培养学生的参与意识和勤于思考的能力。
教学内容年级：二年级；内容：原地侧向投掷轻物。
教学背景分析1.教学内容分析本项教材与一年级原地侧向投掷轻物内容大致相同，但在动作方法上提出了具体要求：强调投掷物要“背后过肩”（投掷物高于肩），以防投掷臂从体侧抡出的现象。
对投掷的协调用力也提出了较明确的提示和要求，为以后投掷教材“最后出手用力”的动作打下初步基础。
另外，本项教材对发展学生的上肢力量和腰腹力量，以及身体的协调性都有较好的促进作用。
2.学生情况分析本课教学的对象是二年级的学生，经过在学校一年的学习生活，特别是身体的不断发展和对文化知识学习的逐渐认识与了解，心理的发展也比一年级时有了一定的提高。
学生有意注意有了很大提高，特别是对感兴趣的事物可以做到稍长时间的注意，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为目标，只要是好玩、感兴趣的活动，或者是新奇的、能够施展他们才能的，都愿意参加到其中去。
因此，课上采用了逐层递进的方法，让学生逐步理解掌握跑动中侧对投掷轻物的动作方法。
利用游戏摧毁敌军阵地的情境教学，不仅可以激发学生的学习热情，同时也能使学生在游戏中提高投掷的技能。
教学计划表年级：二年级人数：36人预计生理负荷曲线：预计练习密度：35%-40% 场地器材：平整场地一块沙包、小垫子若干安全措施：1.讲清练习要求，多巡视各组练习情况，及时发现隐患并纠正；2.各组组长兼任安全员，组织本组练习；3.分组进行捡包时，出现抢的现象及时制止。
人教版小学体育(水平二)三年级《原地侧向投掷沙包》教学设计
人教版小学体育（水平二）三年级《原地侧向投掷沙包》教学设计课题：原地侧向投掷沙包学段：人教版体育（水平二）三年级一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，深入贯彻《体育与健康课程标准》，面向全体学生，关注个体差异，以学生为主体，培养学生主动参与的意识。
调动学生的积极性，激发学生的兴趣，让他们在快乐中接受知识、技术。
注重体育兴趣的培养，努力营造一个宽松、快乐、和谐的学习氛围，将学生内容置于游戏中，并给学生一定的自由发挥的空间，让学生在游戏中探索、合作、学习、成长。
做到“乐中玩、玩中练、练中学”二、教材内容、教材分析：教材内容：原地侧向投掷沙包技术（主教材），游戏：春种秋收（辅教材）教材分析：投掷是日常生活中所需要的人体基本活动能力之一，具有很大的实用价值，也是小学生十分喜欢的体育活动项目之一。
原地侧向沙包掷远是人教版第三部分（体育运动技能），第四章（基本身体活动）中第四节（投掷与游戏）中重点教学内容，是投掷单元第三次课。
本次可是在水平一学习抛、掷轻物的基础上学习的，通过学习，使学生初步掌握肩上屈肘、快速挥臂动作，促进上肢肌肉关节、韧带等机能的发展，增强力量素质，提高投掷能力。
本课着重让学生学习和掌握原地侧向投掷沙包，要求学生既要投出一定的远度和高度，还要投的准。
为了达成这一目标，我遵循了循序渐进的动作形成规律，采用讲解示范、分解演练、徒手领会动作要领、竞赛激励、情景游戏等环节一步步使学生潜移默化的、自然而然的学习，掌握和巩固技术动作。
为下一步学习投掷垒球打好基础三、教学重点、教学难点：重点：背后过肩，肩上屈肘、快速挥臂；难点：出手方向和角度，动作连贯，上下协调用力四、教学方法：教法：讲解示范法、完整教学法、分解教学法、设问诱导法、游戏比赛法学法：自主学习法、合作探究法、观察模仿法、听讲体验法、重复练习法、游戏比赛法五、学情分析：三年级的学生天真、活泼好动，有丰富的想象力，对事物充满好奇心，善于模仿，有较强的表现欲望这一特点。
人教课标版小学体育水平二(三年级)原地投掷垒球说课稿
原地投掷垒球说课稿本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等五方面进行说课。
一、说教材1、教学内容：原地投掷垒球游戏：击木柱2、教材分析本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》及基础教育课程改革目标新授教材。
掷垒球是田径运动中的投掷项目，也现代小学运动会的比赛项目之一。
通过教学，培养学生形成正确的身体姿势，发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质；逐步培养遵守纪律、尊重他人，团结友爱等集体意识和良好作风；形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质；同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。
3、教学目标新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼方法，参加锻炼，增强体质。
（1）认知目标：通过游戏，初步了解和掌握原地投掷垒球的一些方法，并在游戏的过程中学会与他人合作。
（2）技能目标：经历游戏活动的过程，掌握原地投掷垒球的基本动作，发展投掷能力。
体验投掷活动的运动乐趣和方法。
（3）情感目标：培养良好的合作精神与创新意识。
4、教学重点、难点根据新课标的要求，教材内容特点，结合学生的实际情况。
本节课的教学重点是：体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作，掌握良好的用力顺序和正确的用力方向。
教学难点是：用力均匀程度，动作协调连贯。
二、说学情1、有利因素小学三年级学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。
所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。
2、不利因素由于部分学生已掌握了一定的技能基础，但是学生的心理素质不稳定，容易产生满足而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。
因此，在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容知识，奠定了良好的基础。
小学体育室内课原地侧向投掷轻物教学设计
《原地侧向投掷垒球》——教学设计一、指导思想：本单元以“健康第一”为指导思想，以课程标准为依据，按照水平二课程目标要求，贯彻快乐健康，主动发展的教学理念增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情；以学生发展为中心，体现学生的主体地位，启发学生思维，提高自主学习能力，培养良好创新意识和合作精神，让学生在自主、合作的氛围中学习、活动，引导学生通过“玩中学、玩中练”，在主动探究中了解投掷的要领，掌握投掷的正确动作，同时进一步激发学生对投掷活动的良好兴趣。
二、教材分析：投掷是小学生非常喜欢的一种体育活动,它是一项以上肢运动为主，结合下肢协调配合的一项身体活动。
水平二投掷内容主要是在一、二年级自然挥臂、自然投掷动作基础上的发展和提高。
本课的主教材是《原地侧向投掷垒球》，由于是第一课时而且是室内课教学，我将垒球替换成“海绵球”，通过学习原地侧向投掷轻物的动作，培养学生正确的投掷姿势，让学生体会快速挥臂，用力投掷，为下一步更好的学习上步投掷和助跑投掷奠定基础。
三、学情分析水平二四年级学生正处在生长发育时期，具备一定的投掷能力，上肢有一定的力量，但是身体控制能力和投掷技能较差。
他们的模仿能力强，喜欢游戏类的练习。
在课堂中我运用直观形象教学来吸引学生，充分利用白板PPT 展示动作图片和视频，采用激励、评价、游戏等手段，为学生营造宽松愉快的教学氛围，激发学生的学习兴趣，使之在不知不觉中达成学习目标。
四、教学目标认知目标：学生初步了解侧向投掷垒球的动作概念，通过理论学习认识到投掷对发展身体基本运动能力的作用。
技能目标: 通过练习，95%的学生能够掌握原地侧向投掷垒球的基本动作，90%学生能体会投掷中蹬地有力，快速挥臂，鞭打出手，动作连贯的方法。
情感目标：积极参与各种投掷练习与游戏活动，体验投掷活动的乐趣，提高上下肢的力量。
重点：蹬地有力，快速挥臂。
难点：蹬地、转体、挥臂连贯性及用力的协调性。
五、本节课教学特点1、本节课根据学生生理、心理特点和室内教学实践出发，设计了简单易操作的投掷练习以及各种辅助练习，有利于学生的课堂学习，调动学生的学习兴趣，提高学生学习的效果。
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《投掷：原地侧向投掷（垒球）轻物》教学设计
执教：
一、指导思想：
认真贯彻执行新课程标准，树立“健康第一”的意识，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，使学生在自我探索中体验成功和追求成功的快乐，完成由学会到会学的过渡，培养学生树立终身体育的意识。
根据儿童的年龄特点，全课贯穿寓教于乐、乐中施教的精神，让学生高高兴兴地得到锻炼。
二、教材分析：
本课选自《科学的预设、艺术的生成》投掷单元第三课时，投掷是人的基本技能之一，尽管人类科学文明的发展突飞猛进，作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一，仍有它存在的价值。
本课是学生在二年级已掌握正面投掷的基础上，主要解决引臂、蹬地发力、侧向转体投掷的方法教学，通过用自制的投掷物，使学生在快乐的情境中自主学练、合作学习，在练习中获得愉快的心理体验和感受。
三、学情分析：
小学三年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显，运动能力有一定发展，上课爱动脑，想象力丰富，喜欢新颖感兴趣的事物，但集中注意力的能力又相对较差。
课中为努力培养学生主动进取的态度，以一系统的游戏激发学生参与学练，并通过递进的教学手段，使学生不断克服困难，体验运动乐趣，掌握运动技能。
教学过程：
1.开始部分——课堂常规，明确要求→热身游戏→热身操。
2.基本部分——从抛一抛、跳一跳，体验挥臂用力→游戏“石头、剪刀、布”初步体验快速蹬地转体动作→游戏：“高人、矮人”进一步体验蹬地发力、侧向转体要领→游戏：“打大害虫”体验引臂、转肩快速挥臂→游戏：“得分赛”→素质游戏：快快跑。
3.结束部分——身心放松→课堂小结→布置作业。
五、教学重、难点：
教学重点：蹬地转体，快速挥臂
教学难点：动作协调连贯
六、教学特色与设计意图亮点：
1.场地器材生活化。
充分利用场地，通过常规四列横队散点队形的变化，减少调动队形的时间。
巧用器材，体现一物效用，一物多用，一物妙用，且经济适用，简便易行。
2.动作口诀儿童化。
整堂课的教学语言努力贴合小学生的心理需求，通过互动性语言调控课堂，激发兴趣，及时评价。
朗朗上口的动作口诀，使小学生易于接受，教师教得轻松，学生学得快乐。
3.运用游戏化教学。
本课最大的特色是利用游戏贯穿始终，通过形象有趣的“老狼老狼几点了”、“石头、剪子、布”、“高人、矮人”、“打害虫”一系列有层次的游戏活动，让学生既体验侧向投掷的方法，又感受游戏带来的乐趣，更发挥发学生的想象力和创新能力。
教案。