高中生物第一课PPT
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是啊，好累啊！哪里累？累什么？说不出来。 有点扎心，但是事实。没有一个人的生活是容易的。 是累没有方向，是迷茫三十而不立，是累我在干什么？是累我要往哪里去？是累，我该怎么给胖大星一个温暖的家？一个开满小花的院子等等…… 没有一点头绪，以至于让心不知道如何的归属，这样的状态在最近一年多的时间侵蚀着我的内心，我不敢去剥开，那样会进去一个万劫不复的深渊，以至于让我怀疑生命的起源，为何来的这个世界，人为什么而活着，这是一道无解的题目。 有点扎心，但是事实。没有一个人的生活是容易的…熬过去！人，这一生要经历多少的风风雨雨，才懂得生命的真谛；要承受多少的苦难，才明白活着的不易；要失去多少欢乐，才懂得珍惜的可贵；要忍受多少的伤痛与嘲讽，才能活出自我，走出阴霾。 所谓有得必有失，人生永远没有完美的结局与开始，总会有缺失，有遗憾…… 那么我们又何必一定要强求自己要完美，一定要超越他人才叫成功，一定要过得比别人好才叫幸福，一定要比别人有钱或有权才叫有脸面…… 真是这样吗？我不认为，什么才叫完美，什么才叫幸福，什么才叫有成就？谁又能说得清道的明！ 所谓的完美并不是事物本身就完美，而是因为有了不完美的衬托才将其显得完美，即使是一人之下万人之上的皇帝也不敢说自己的一生就无缺憾，那我们又何苦要为难自己；所谓的幸福其实是内心里的一种感受，它或许是一本书，或许是一杯水，或许是一个拥抱，也或许是一段话…… 只要自己觉得幸福它就是幸福的，自己觉得不幸福那么它就是不幸福的，真正的幸福深藏于我们每天所面对的琐碎的事物中，需要我们用一颗细腻的心去聆听，去感知，去珍惜，去宽容；而所谓的成就，那只是付出后所获得的心里上的一种自我认可，就如农民春播秋收一样，硕果就是农民的成就，不管这成就大小，都是自己努力的结果。 因此，生命的缺失中我们没必要苛责自己，没必要和自己过不去，要学会疼惜自己，学会和自己的内心谈心，告诉自己你真的很好，给自己一个拥抱，是鼓励亦是安慰。 人生在世，不如意之事十之八九，就如月有阴晴圆缺，天有不测风云一样，谁都无法预料下一秒会遇见什么，会发生什么，我们只有硬着头皮前行，摸索着过河，抱怨、愤怒、攀比、苛求……只会让自己更加的陷入深渊里而无法自拔，无法享受生活的美好，无法看见雨后彩虹的美丽。唯有将心态调整好，放平、放静，淡然的面对身边的一切，顺不骄，逆不馁，才能驱走心灵上的“风雪”，迎来温暖的一米阳光。 生命没有轮回，我们没理由不好好善待生命，善待生活的不足。既然上天赋予我们思想就避免不了要尝尽人间百味，爱，恨，情，仇；酸，甜，苦，辣；喜，怒，哀，乐，都是生命所赋予我们的馈赠，是人生的一个伴奏，是一道道关卡。若说人生是一场游戏，那么我们只有尽全力斩断这每一道关卡，你才能顺利通关，虽然通关的过程会艰辛无比，也会让自己遍体鳞伤，但不闯关又怎么能了解这游戏的刺激性，又怎能品尝到通关后的喜悦呢？ 每个人都是生命旅途的行者，不论沿途的风景如何的精彩或不堪都是我们必须要经过的，或停，或走，或笑，或泪，或伤，或痛……当我们再回首望时，身后所留下的足迹不正是生命的升华吗？相互交织，相互牵绊，就如最美的歌声要有最美妙的音符搭配才最完美一样，我们的人生也需要有缺失才完美，才真实。 生活不是童话，我们也不是神仙，可以让我们在里面为所欲为。 其实，人最大的敌人不是别人而是自己，烦恼的也并非全来自生活的压力而是情感的折磨，而我们却又不能去适应完全没有它们的日子，所以我们只能选择坚强的去面对，用智慧去填满心灵，用大度去包容不足，用经验去堆积人生，在储蓄自己的同时也要适时的放下。人生只是一个掠过的风景而已，何须在意太多，记住太多心会累，想太多心会痛，要学会疼惜自己， 学会在伤心的时候不要为难自己，不论何时都能以豁达、从容、平静而谦和的去对待人生中的缺失，唯有如此我们才能获得内心的安宁、快乐与淡泊，不为心所累，不为心所憾，卸下昨天让今天快乐前行。 其实，人生的是是非非均不由事物本身所构建，而是由欲望所左右，常常的让我们患得患失，不知道自己真正所想要的是什么，拥有的幸福也觉得不幸福，拥有的爱也觉得不爱，拥有的财富也觉得并不富有，一直都追求，一直都在彷徨。正如，看不见的风景总是最美的，摘不到的星星总是最亮的，游走的鱼儿总是最好的，吃不到的葡萄总是最甜的。没得到的时候拼命的想得到，而当自己真正拥有时，却发现也不过如此，并非如想象中那样美好，这会儿才来后悔是否有些晚了呢。 生活就似一帘穆帐，放下是七彩光晕，打开是婆娑迷离，想象永远超越现实，谁都无法阻止欲望前行，更无法预料下一站是幸福抑或不幸福，是拥有还是失去，唯有把握好当下我们所拥有的才是最真实而幸福的。 人无完人，事无完事，每个人生旅途都会有遗憾相伴，而我们要学会在遗憾中完善自己，在缺失中善待自己。苦也罢，乐也罢，甜也罢，伤也罢……都不必太过计较，计较了只会让心情烦闷，更不必埋怨老天的不公，不必羡慕他人的拥有。每个人都有每个人的生活方式，有自己的人生轨迹，我们无可挑剔，更无需去评判谁的是是非非。 因此，不要让自己活的太累，不要太过苛求自己，做的好与坏只要问心无愧就好，何须在意谁怎么说，怎么看呢。人活着就注定要与缺失为伴，与完美交错，学会善待缺失，学会爱自己，累了就靠一下，痛了就哭一会儿，烦了就醉一会儿……因为这个世界上，或许爱你的人不止一个，但惜惜相伴，冷暖自知的唯有你自己，所以要好好疼惜自己！
高中生物第一课总结精品PPT课件
(3)生物体都有生长、发育和繁殖的现象
(4)生物体都有遗传和变异的特性
遗传是指性状从亲代传递给子代的现象。 变异是指后代与亲代之间以及子代个体之间性状表现存在 差异的现象
(5)生物体都有应激性
应激性是指一切生物对外界各种刺激（如光、温度、声音、食物、 化学物质、机械运动、地心引力等）所发生的反应。
资料三:
•新华网于2004年7月23日重新发表《科学 技术是第一生产力》，其中，“将来农业 问题的出路，最终要由生物工程来解决， 要靠尖端技术。”由此反映出生物学对经 济建设以及对综合国力的巨大作用。
同月，比尔.盖茨对来自北京高校的2000余 名大学生发表演讲，告诫学子们“请记住 ，未来，只有软件和生物科学才能改变世 界。”
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。 从我记事起，我的母亲就像一台不知疲倦的机器，不分昼夜的运转，日复一日地在土地和家之间忙碌着。我穿的鞋子是她亲手缝制的，家里的蚊帐是她亲手纺制的，我们家的枕套、被套、鞋垫上面都有母亲绣制的图案，或花草、或飞禽、或走兽。可是，当时的我，完全没有体谅母亲的辛劳与付出，每天最期待的就是玩到饿的时候，看着家里的炊烟袅袅升起，然后听到母亲呼唤我的乳名，叫我回家吃饭。 小时候，我总是盼着快快过年，因为过年有荤菜吃，好的年景还有新衣穿，但母亲却始终穿着那件旧式蓝衫，只是补丁一年比一年多。那时候，家里穷，饭菜油水不多，每次吃饭，母亲总是把好一点的饭菜留给我们。她似乎没有任何食欲，我从来没有见过她对哪一种食品有特别的欲望，她总是默默地先尽孩子们享用，剩下的她随便吃一点。青黄不接时，晚餐就是喝点粥，不够分配，母亲自己就是喝点锅巴糊。我常听母亲说：“要是天天有饭吃，就是没有菜，我也能吃两碗。”直到现在，每当我想起母亲背对我们喝粥的背影，我的心就会痛，我的泪就会流。 在我的学生时代，母亲总是把嫂嫂和姐姐给她买的衣服或布料，改一改就给我穿上，还怕嫂嫂和姐姐有意见，总是说：“九满在外面冷，我在家里冷天有火烤，穿单薄点没关系。”但如果我找她要学费，她总是想方设法筹措，以满足我上学的基本需求，我永远忘不了一九八三年的那个暑假，母亲为了我的学费，出去又回来，回来又出去，转来转去焦急不安的身影，当我收拾行李时，我惊喜地看到母亲放在我衣服上的伍元钱。那时，常有人劝我母亲：“别让九满上学了，早点回来种田成家才是正事。”而母亲认定唯有让儿子上学，才能走出农村，才能彻底改变生活的命运，所以，无论有多大的困难，母亲都始终如一的支持我上学。我知道母亲的艰难，总是告诫自己：“一定要用功读书，将来考上大学，一定要让母亲过上好日子，以此来回报母亲无怨无悔的付出。”
高中生物开学第一课 PPT
3、时代发展的需要
如今，这一预言开始得到证实： ➢ 克隆动物的诞生 ➢ DNA在身份鉴定中的运用 ➢ 人类基因组计划的实施 ➢ 转基因食品的出现 ➢ 生物制药的发展 ➢ 各种抗病毒疫苗的研发… …
比尔·盖茨曾经预言： 下一个世界首富将来自生物领域。
生物制药、生态重建、基因产业，还是其他领域 是你，是我，还是他？
记忆是起点，理解是终点
三、高中生物学习什么内容？
基础 初中生物知识
高中生物知识
如：细胞的结构
细胞的各种生命 活动
生物高考（及学业水平测试）的基本要求
基本概念的掌握 基本原理的理解 基本方法的应用 识图能力 表达能力 获取信息的胞》 2《遗传与进化》
3《稳态与环境》 着重事实→理论的建 立过程及基本原理的 内容
2.生物体都有新陈代谢作用
新陈代谢是生物体内全部有序的化学变化的总称
3.生物体都有应激性
4.生物体都有生长、发育和繁殖的现象
5.遗生传物体都有遗传和变异的特性
6.生物能适应一定的环境，也能影响环境
二、为什么要学习生物学？
1、高考的需要
新高考方案 简单介绍 • 高一上：适应高中生活，探索自身特点 • 高一下：夯实科目基础，认知专业大类 • 高二上：学好各科科目，进行背景提升 • 高二下：顺利完成学考，认知细分专业 • 高三上：探索自主招生，备战选考科目 • 高三下：冲刺高考考试，学习志愿填报
高中生物开学第一课
教学思路设计
生物学科对于高一新生来说既熟悉又陌生。 熟悉是因为他们在初中的时候已经解除并且 有了初步的了解和学习，陌生是因为在初中 的教学中，生物被冠以“副科”等，学生重 视度低，再加上学生已经一年没有学习生物， 学生对生物知识的掌握更加不牢固，对生物 学科存在一定的偏见。但对于高一学生来说， 一切都是新鲜的。因此，在生物开学第一课， 教师应当及时调整、纠正学生对生物的不合 理的学科观念，强调高中生物学习的重要性 并说明与初中生物的差异。
1.1高中生物新生第一课精品PPT课件
从这个意义上讲，距离就等于理解，就是温情，就是关心。 带着对自己思考后肯定的回答，我安稳的睡去。
当心平和了，睡眠也就踏实了，也就能为第二天的童话镇“漫游”提供力量了。
第二天早八点，民宿老板娘准时敲门，在简单收拾过后，就出发前往迪士尼乐园了。
迪士尼乐园，在这片最神奇而真实的土地上，总有一些属于你自己的magic moment，我们虽然知道它不是生活的避难所，但总还是想让这份美好永驻。
抵达民宿时，太阳已落下了帷幕，温馨点点的灯光在落寞的黑夜中显得无比温暖。
热情周到的女主人迎接我的到来，放下随身物品后，我在小镇上随意寻觅了些小食，就来到了后院安静坐下。
头顶上是浩瀚的星空 眼前是闪烁的灯火
心中却是平和幽静的情感
远离了呼啸而过的地铁呼啸声；远离了川流不息的车流声； 等到了一个此时此刻，用我的五官感受到了一个真正美好寂静的夜晚，属于自己的夜晚。
四、如何学好高中生物
初中学生学习生物时，大部分学生都 是通过简单的“死记硬背”进行记忆，这 种较为机械、死板的学习方法不适应高中 注重能力及创新的要求。
我们要改进学习方法，从“记忆型” 的被动接收知识向“探索、理解型”的主 动学习知识的转变，以尽快适应高中生物 的学习。我们归纳为以下几个方面:
1、重视生物课本 课本上的“问题探讨”、“本节聚焦”、
病毒的生命活动离不开细胞
案例1.草履 虫
草履虫的运动和分裂
草履虫的运动和分裂
生物类型： 单细胞生物 生命活动： 运动、分裂、摄食 关 系： 单细胞生物的生命
活动由细胞来完成
实例2.人的生殖和发育
人的生殖和发育
生物类型： 多细胞生物 生命活动： 生殖、发育 关 系： 多细胞生物的生命活动是从
一个细胞(受精卵)开始的 生长和发育建立在细胞的分裂和分化基础上
当心平和了，睡眠也就踏实了，也就能为第二天的童话镇“漫游”提供力量了。
第二天早八点，民宿老板娘准时敲门，在简单收拾过后，就出发前往迪士尼乐园了。
迪士尼乐园，在这片最神奇而真实的土地上，总有一些属于你自己的magic moment，我们虽然知道它不是生活的避难所，但总还是想让这份美好永驻。
抵达民宿时，太阳已落下了帷幕，温馨点点的灯光在落寞的黑夜中显得无比温暖。
热情周到的女主人迎接我的到来，放下随身物品后，我在小镇上随意寻觅了些小食，就来到了后院安静坐下。
头顶上是浩瀚的星空 眼前是闪烁的灯火
心中却是平和幽静的情感
远离了呼啸而过的地铁呼啸声；远离了川流不息的车流声； 等到了一个此时此刻，用我的五官感受到了一个真正美好寂静的夜晚，属于自己的夜晚。
四、如何学好高中生物
初中学生学习生物时，大部分学生都 是通过简单的“死记硬背”进行记忆，这 种较为机械、死板的学习方法不适应高中 注重能力及创新的要求。
我们要改进学习方法，从“记忆型” 的被动接收知识向“探索、理解型”的主 动学习知识的转变，以尽快适应高中生物 的学习。我们归纳为以下几个方面:
1、重视生物课本 课本上的“问题探讨”、“本节聚焦”、
病毒的生命活动离不开细胞
案例1.草履 虫
草履虫的运动和分裂
草履虫的运动和分裂
生物类型： 单细胞生物 生命活动： 运动、分裂、摄食 关 系： 单细胞生物的生命
活动由细胞来完成
实例2.人的生殖和发育
人的生殖和发育
生物类型： 多细胞生物 生命活动： 生殖、发育 关 系： 多细胞生物的生命活动是从
一个细胞(受精卵)开始的 生长和发育建立在细胞的分裂和分化基础上
(第1课时)高中生物开学第一课ppt课件
34
教学反思 上高一的第一节课，我们想尽办法让学生对生物这一科产生兴趣和足够的
重视，让学生对三年的高中学习的了解，联系教材和现实的一些事件，成 功激发了学生的求知欲。最后介绍了生物学的学习方法，学生对新高考和 三年的高中生活的规划，对学生生物科也充满了信心！
35
27
三、高中生物学习什么内容？
初中生物知识 如：细胞的结构
基础
高中生物知识 细胞的各种生命活动
28
生物高考（及学业水平测试）的基本要求
基本概念的掌握 基本原理的理解 基本方法的应用 识图能力 表达能力 获取信息的能力
29
二 高中生物内容
必修模块
1《分子与细胞》 2《遗传与进化》 3《稳态与环境》 着重事实→理论的建立过程及基本原 理的内容
新陈代谢是生物体内全部有序的化学变化的总称
10
3.生物体都有应激性
11
4.生物体都有生长、发育和繁殖的现象
12
13
5.生物体都有遗传和变异的特性 遗传
14
15
6.生物能适应一定的环境，也能影响环境
16
二、为什么要学习生物学？
17
1、高考的需要
新高考方案 简单介绍 • 高一上：适应高中生活，探索自身特点 • 高一下：夯实科目基础，认知专业大类 • 高二上：学好各科科目，进行背景提升 • 高二下：顺利完成学考，认知细分专业 • 高三上：探索自主招生，备战选考科目 • 高三下：冲刺高考考试，学习志愿填报
3、时代发展的需要 科学家曾经预言，21世纪是生物科学的世纪！
如今，这一预言开始得到证实： ➢ 克隆动物的诞生 ➢ DNA在身份鉴定中的运用 ➢ 人类基因组计划的实施 ➢ 转基因食品的出现 ➢ 生物制药的发展 ➢ 各种抗病毒疫苗的研发… …
教学反思 上高一的第一节课，我们想尽办法让学生对生物这一科产生兴趣和足够的
重视，让学生对三年的高中学习的了解，联系教材和现实的一些事件，成 功激发了学生的求知欲。最后介绍了生物学的学习方法，学生对新高考和 三年的高中生活的规划，对学生生物科也充满了信心！
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27
三、高中生物学习什么内容？
初中生物知识 如：细胞的结构
基础
高中生物知识 细胞的各种生命活动
28
生物高考（及学业水平测试）的基本要求
基本概念的掌握 基本原理的理解 基本方法的应用 识图能力 表达能力 获取信息的能力
29
二 高中生物内容
必修模块
1《分子与细胞》 2《遗传与进化》 3《稳态与环境》 着重事实→理论的建立过程及基本原 理的内容
新陈代谢是生物体内全部有序的化学变化的总称
10
3.生物体都有应激性
11
4.生物体都有生长、发育和繁殖的现象
12
13
5.生物体都有遗传和变异的特性 遗传
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6.生物能适应一定的环境，也能影响环境
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二、为什么要学习生物学？
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1、高考的需要
新高考方案 简单介绍 • 高一上：适应高中生活，探索自身特点 • 高一下：夯实科目基础，认知专业大类 • 高二上：学好各科科目，进行背景提升 • 高二下：顺利完成学考，认知细分专业 • 高三上：探索自主招生，备战选考科目 • 高三下：冲刺高考考试，学习志愿填报
3、时代发展的需要 科学家曾经预言，21世纪是生物科学的世纪！
如今，这一预言开始得到证实： ➢ 克隆动物的诞生 ➢ DNA在身份鉴定中的运用 ➢ 人类基因组计划的实施 ➢ 转基因食品的出现 ➢ 生物制药的发展 ➢ 各种抗病毒疫苗的研发… …
高中生物第一节课的 PPT课件 图文
高中生物学习方法
2. 预习课本，上课专心听讲，认真做
好笔记（课本没有的，重难点，典型 事例等） 3.重视观察和实验、重视理论联系实际 、重视理解科学研究的过程和方法。
高中生物学习方法
4.有效做题，认真完成作业，巩固所学 内容，提高能力。 （1）不太明白的题通过查课本原理和 与他人交流，问老师等方法弄清楚， 不让小问题积累成大难题。 （2）准备错题本，整理做错的题，温 故而知新。
将习惯变成性格 用兴趣成就未来
——走进高中生物
1 什么是生物 2 我们身边的生物学 3 为什么要学习生物 4 高中生物学什么 5 如何学好生物 6 科学家访谈
1 什么是生物？
有生命的物体叫生物
生命 现象
生物
共同的物质与结构基础 新陈代谢
生长、发育、繁殖 遗传与变异
稳态与应激性 适应与改造环境
(1)生物体具有共同的物质和结构基础
邹承鲁曾任一些国内外重要科学期刊编委。1981年— 1982年应聘担任美国哈佛大学访问教授。1986年—1990 年间曾分期担任美国国立健康研究所研究员。
看书5分钟，并思考回答
探索生物大分子的奥秘
1、人工合成牛胰岛素在生物学上有什么重大的意义 ？
打破了生物界与非生物界的界限，极大地推进人类 对生物大分子的研究和应用。
(6)生物能适应一定的环境，也能影响环境
兰花螳螂
2 我们身边的生物学
（1）你会自己做葡萄酒、泡菜、腐乳吗？ （2）转基因技术生产的高产大豆。
（3）洗衣服用温水泡10分钟更好洗，为什么？
（4）中国将坚持食盐加碘政策 。 （5）温州警方自26日以来，分三批公布“7·23” 甬温线特别重大铁路交通事故遇难者名单。警方称， 39具被家属认领的遇难者遗体均已经过DNA检验认定 核实。（摘自《东南早报》） ……
高中生物开学第一课推荐(课堂PPT)
例如：细胞结构与功能是继续学 习细胞代谢和增殖的基础（必修 一）；细胞核的知识，对于深入 理解有性生殖中配子的作用，以 及基因的传递、重组和突变等知 识起着重要作用。（必修二）
23
细胞的代谢
细胞的增殖 细胞的分化、 衰老和凋亡
例如：有关细胞与环境之间进行 物质交换和能量交换的知识，是 继续学习生态系统内物质循环与 能量流动等知识的基础；有关细 胞内物质转变和能量转换的知识， 则是学习内环境及稳态等知识的 基础。 （必修三）
4
衣5
食
6
住7
行8
资料:
•新华网于2004年7月23日重新发表《科学 技术是第一生产力》，其中，“将来农业 问题的出路，最终要由生物工程来解决， 要靠尖端技术。”由此反映出生物学对经 济建设以及对综合国力的巨大作用。
• 同月，比尔.盖茨对来自北京高校的2000余
名大学生发表演讲，告诫学子们“请记住，
是学习减数分裂、DNA复制及遗 传信息传递的重要基础（必修二）
与继续学习生物的个体发育、基 因的调控机制、基因突变、人类 遗传病等知识有着密切联系（必 修二）
24
科学家访谈
邹承鲁是谁？ 他做了什么事情，有什么意义或影响？ 从邹老的科学研究中，你领悟到科学研究有
哪些特点？ 对你学习生物有什么启发？
细胞的各种生命 活动
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生物高考（及学业水平测试）的基本 要求
基本概念的掌握 基本原理的理解 基本方法的应用 识图能力 表达能力 获取信息的能力
18
二 高中生物内容
必修模块
1《分子与细胞》 2《遗传与进化》 3《稳态与环境》
着重事实→理论的建 立过程及基本原理的 内容
选修模块
1《生物技术实践》 2《生物科学与社会》 3《现代生物科技专题》
23
细胞的代谢
细胞的增殖 细胞的分化、 衰老和凋亡
例如：有关细胞与环境之间进行 物质交换和能量交换的知识，是 继续学习生态系统内物质循环与 能量流动等知识的基础；有关细 胞内物质转变和能量转换的知识， 则是学习内环境及稳态等知识的 基础。 （必修三）
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衣5
食
6
住7
行8
资料:
•新华网于2004年7月23日重新发表《科学 技术是第一生产力》，其中，“将来农业 问题的出路，最终要由生物工程来解决， 要靠尖端技术。”由此反映出生物学对经 济建设以及对综合国力的巨大作用。
• 同月，比尔.盖茨对来自北京高校的2000余
名大学生发表演讲，告诫学子们“请记住，
是学习减数分裂、DNA复制及遗 传信息传递的重要基础（必修二）
与继续学习生物的个体发育、基 因的调控机制、基因突变、人类 遗传病等知识有着密切联系（必 修二）
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科学家访谈
邹承鲁是谁？ 他做了什么事情，有什么意义或影响？ 从邹老的科学研究中，你领悟到科学研究有
哪些特点？ 对你学习生物有什么启发？
细胞的各种生命 活动
17
生物高考（及学业水平测试）的基本 要求
基本概念的掌握 基本原理的理解 基本方法的应用 识图能力 表达能力 获取信息的能力
18
二 高中生物内容
必修模块
1《分子与细胞》 2《遗传与进化》 3《稳态与环境》
着重事实→理论的建 立过程及基本原理的 内容
选修模块
1《生物技术实践》 2《生物科学与社会》 3《现代生物科技专题》
高中生物学第一课课件高一上学期生物人教版必修1
2024—2025学年度
生物学开学第一课
生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科 学，也是一门以实验为基础的自然科学。
高中生物学学什么？
必修1 分子与细胞 必修2 遗传与进化
选择性必修1 选择性必修2 选择性必修3
稳态与调节 生物与环境 生物技术与工程
高中生物学学什么？
必修1、2 高一全体学生
2、重视生物课本，课本上没有一句废话。阅读教材，勾划重点词句。
3、要把新课上好，结合老师讲解，在理解的基础上记忆，及时补充 笔记。
具体怎么做？
4、重视课堂的讨论和消化时间。 5、认真做题，多看解析。
6、养成预习、回顾、章节复习课本、笔等本节课要用到的物品；对上节课的内容 应已掌握，随时通过默写、听写、课堂提问等方式检查上节课内容 的掌握情况。 2、上课时认真听讲，不趴着，不睡觉，不做与课堂无关的事！课堂 讨论时积极主动参与。 3、课后作业独立完成，禁止直接抄答案！
初中、高中生物学的区别
初中：主要是对生物的形态结构和生理特征进行简单描述（基础） 高中：探索生物的基本原理及规律，联系实践、应用（抽象、深度）
初中细胞结构图
高中细胞结构图
初中、高中生物学的区别
初中：主要是对生物的形态结构和生理特征进行简单描述（基础） 高中：探索生物的基本原理及规律，联系实践、应用（抽象、深度）
选择性必修1、2、3 高二选择生物学（参加高考）的学生
高考采取3+1+2模式
3：语文、数学、外语 1：物理、历史（二选一） 2：思想政治、地理、化学、生物学（四选二）
高中生物学科的特点
1.生物学是一门自然科学学科。它不仅是一个结论丰富的知识体系， 也包括了人类认识自然现象和规律的一些特有的思维方式和探究过 程。 2.生物学是一门以概念为核心的学科。高中生物学的知识体系是以 核心概念为基础构建起来的，需要在理解的基础上掌握，而不是靠 死记硬背或简单的机械记忆。正确掌握核心概念的内涵本质、外延 拓展以及相互间的关系，可以解释绝大多数的生物学现象。
生物学开学第一课
生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科 学，也是一门以实验为基础的自然科学。
高中生物学学什么？
必修1 分子与细胞 必修2 遗传与进化
选择性必修1 选择性必修2 选择性必修3
稳态与调节 生物与环境 生物技术与工程
高中生物学学什么？
必修1、2 高一全体学生
2、重视生物课本，课本上没有一句废话。阅读教材，勾划重点词句。
3、要把新课上好，结合老师讲解，在理解的基础上记忆，及时补充 笔记。
具体怎么做？
4、重视课堂的讨论和消化时间。 5、认真做题，多看解析。
6、养成预习、回顾、章节复习课本、笔等本节课要用到的物品；对上节课的内容 应已掌握，随时通过默写、听写、课堂提问等方式检查上节课内容 的掌握情况。 2、上课时认真听讲，不趴着，不睡觉，不做与课堂无关的事！课堂 讨论时积极主动参与。 3、课后作业独立完成，禁止直接抄答案！
初中、高中生物学的区别
初中：主要是对生物的形态结构和生理特征进行简单描述（基础） 高中：探索生物的基本原理及规律，联系实践、应用（抽象、深度）
初中细胞结构图
高中细胞结构图
初中、高中生物学的区别
初中：主要是对生物的形态结构和生理特征进行简单描述（基础） 高中：探索生物的基本原理及规律，联系实践、应用（抽象、深度）
选择性必修1、2、3 高二选择生物学（参加高考）的学生
高考采取3+1+2模式
3：语文、数学、外语 1：物理、历史（二选一） 2：思想政治、地理、化学、生物学（四选二）
高中生物学科的特点
1.生物学是一门自然科学学科。它不仅是一个结论丰富的知识体系， 也包括了人类认识自然现象和规律的一些特有的思维方式和探究过 程。 2.生物学是一门以概念为核心的学科。高中生物学的知识体系是以 核心概念为基础构建起来的，需要在理解的基础上掌握，而不是靠 死记硬背或简单的机械记忆。正确掌握核心概念的内涵本质、外延 拓展以及相互间的关系，可以解释绝大多数的生物学现象。
高中生物开学第一课课件-高一生物人教版必修1
（省考试院命题）
2、解决现实生活问题要求
三、高中生物学什么？
四、高中生物怎么学？
重视课本！！！ • 课前有计划进行预习 • 课堂中带着问题听课、记笔记、多互动
无效勾画，没有重点
扩展内容，可以从练习册剪下来
• 多思、多悟、多总结、多回顾 • 理解性记忆
错 题 总 结
生物第一课
发现生物之美
目录
CONTENTS
一、生物学的概念 二、为什么学生物？ 三、高中生物学什么 四、如何学好生物
一、生物学
• 生物学（biology）是探索 的科学，是
础学科。
和 中的一门基
• 其研究对象是 （包括植物、动物和微 生物）的结构、功能、发生和发展规律。 其目的在于阐明和控制生命活动，改造自 然，为农业、工业和医学等实践服务。
二、为什么学生物？
1.高考与学业要求
合格分，分A、B、C、D四个等级如 果没过拿不到高中毕业证，部分高校的专业有等级要求.
选择性 考试
新高考政策：3+1+2 3 即语数外，各150分（全国统一命题） 1 即物理、历史 二选一，各100分（省考试院命题） 2 即思想政治、地理、化学、生物学 四选二 各100分
什么是生物？
生物：一切有生命的物体。 （具有生物特征的物体。）
生物特征
1.具有新陈代谢现象（最基本特征）
生物体内全部有序化学变化的总称
2、能生长、发育、繁殖
3、具有遗传和变异的现象
4、具有应激性 趋利避害和趋吉避凶 5、能适应、影响环境 是指生物体与环境表现相适合的现象。 6、除病毒外，生物都具有细胞结构
2、解决现实生活问题要求
三、高中生物学什么？
四、高中生物怎么学？
重视课本！！！ • 课前有计划进行预习 • 课堂中带着问题听课、记笔记、多互动
无效勾画，没有重点
扩展内容，可以从练习册剪下来
• 多思、多悟、多总结、多回顾 • 理解性记忆
错 题 总 结
生物第一课
发现生物之美
目录
CONTENTS
一、生物学的概念 二、为什么学生物？ 三、高中生物学什么 四、如何学好生物
一、生物学
• 生物学（biology）是探索 的科学，是
础学科。
和 中的一门基
• 其研究对象是 （包括植物、动物和微 生物）的结构、功能、发生和发展规律。 其目的在于阐明和控制生命活动，改造自 然，为农业、工业和医学等实践服务。
二、为什么学生物？
1.高考与学业要求
合格分，分A、B、C、D四个等级如 果没过拿不到高中毕业证，部分高校的专业有等级要求.
选择性 考试
新高考政策：3+1+2 3 即语数外，各150分（全国统一命题） 1 即物理、历史 二选一，各100分（省考试院命题） 2 即思想政治、地理、化学、生物学 四选二 各100分
什么是生物？
生物：一切有生命的物体。 （具有生物特征的物体。）
生物特征
1.具有新陈代谢现象（最基本特征）
生物体内全部有序化学变化的总称
2、能生长、发育、繁殖
3、具有遗传和变异的现象
4、具有应激性 趋利避害和趋吉避凶 5、能适应、影响环境 是指生物体与环境表现相适合的现象。 6、除病毒外，生物都具有细胞结构
人教版高一生物必修一 开学第一课 走进高中生物 课件 (共43张PPT)
人体的血糖范围:80～120mg/dL
应激性：包括植物的向性、动物的趋性、高等动物 和人的反射等。
（6研 究生物结构、功能、发生和发展规 律，以及生物与周围环境的关系等 的科学。 生物又是一门实验学科，生物学的 概念、原理和规律大多是通过实验 推导和论证的。
4、重视观察和实验、重视理论联系实际。（自然实际、生产 实际、生活实际）
5、记忆是起点，理解是终点。（重视“记忆”，理解记忆、 结合图表记忆，万一当时不理解的，也请你记住） 6、收集错题集，温故而知新！ 7、归纳整理使知识条理化、系统化。（要善于抓要点，并学 会把自己所学的知识“串”起来！） 8、培养兴趣。（兴趣是最好的老师）
必修模块
1《分子与细胞》
2《遗传与进化》 3《稳态与环境》 着重事实→理论 的建立过程及基 本原理的内容
选修模块
1《生物技术实践》 2《生物科学与社会》 3《现代生物科技专题》
着重应用 与深化
高中三年的学习任务
（1）高一 第一学期 必修1《分子与细胞》 （2）高一 第二学期 必修2《遗传与进化》
（3）高二 第一学期 必修3《稳态与环境》
（4）高二 第二学期 选修3《现代生物科技专题》 选修1《生物技术实践》 （5）高三 生物总复习——升华知识、提升能力
6、如何学好生物
1、用好教材。（重视课本，包括文字和图片，那些都是经典）
2、做好笔记（课本没有的，重难点，典型事例）
3、认真完成预习学案、认真听课、重视练习和反思、及时复 习。
这句话是怎样理解的？
未来人类面临的挑战
（1）环境问题
（2）人口和健康问题
（3）粮食问题 （4）能源问题 （5）资源问题
这些挑战，都需要生物学的参与，甚至起主
应激性：包括植物的向性、动物的趋性、高等动物 和人的反射等。
（6研 究生物结构、功能、发生和发展规 律，以及生物与周围环境的关系等 的科学。 生物又是一门实验学科，生物学的 概念、原理和规律大多是通过实验 推导和论证的。
4、重视观察和实验、重视理论联系实际。（自然实际、生产 实际、生活实际）
5、记忆是起点，理解是终点。（重视“记忆”，理解记忆、 结合图表记忆，万一当时不理解的，也请你记住） 6、收集错题集，温故而知新！ 7、归纳整理使知识条理化、系统化。（要善于抓要点，并学 会把自己所学的知识“串”起来！） 8、培养兴趣。（兴趣是最好的老师）
必修模块
1《分子与细胞》
2《遗传与进化》 3《稳态与环境》 着重事实→理论 的建立过程及基 本原理的内容
选修模块
1《生物技术实践》 2《生物科学与社会》 3《现代生物科技专题》
着重应用 与深化
高中三年的学习任务
（1）高一 第一学期 必修1《分子与细胞》 （2）高一 第二学期 必修2《遗传与进化》
（3）高二 第一学期 必修3《稳态与环境》
（4）高二 第二学期 选修3《现代生物科技专题》 选修1《生物技术实践》 （5）高三 生物总复习——升华知识、提升能力
6、如何学好生物
1、用好教材。（重视课本，包括文字和图片，那些都是经典）
2、做好笔记（课本没有的，重难点，典型事例）
3、认真完成预习学案、认真听课、重视练习和反思、及时复 习。
这句话是怎样理解的？
未来人类面临的挑战
（1）环境问题
（2）人口和健康问题
（3）粮食问题 （4）能源问题 （5）资源问题
这些挑战，都需要生物学的参与，甚至起主
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高中生物第一课PPT
高中生物第一课PPT
本次课程是高中生物的第一课，主要介绍了生命的基本特征、细胞的基本结构和功能以及生物分类等内容。
生命的基本特征
生命的基本特征有五个，包括细胞学说、遗传学说、代谢学说、自我调节和适应环境能力。
细胞学说是指所有生命都由细胞构成。
细胞是生命的基本单位，所有的生命现象都与细胞的结构和功能有关。
遗传学说是指生物遗传性状的遗传规律。
基因是遗传物质的基本单位，由DNA组成。
通过遗传物质的传递，生物之间传递遗传信息。
代谢学说是指生命体内能量和物质交换的过程。
代谢包括分解代谢和合成代谢，它们都是生命现象不可分割的组成部分。
自我调节是指生命体机体通过各种生理调节机制维持生命体内环境相对稳定的状态。
适应环境能力是指生物能够适应外界环境和适应内部变化，以维持生命活动的稳定。
细胞的基本结构和功能
细胞是所有生物的基本构成单位。
它们通过不同的结构和功能实现生命的各种现象。
细胞的结构主要由细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器组成。
细胞膜是细胞的保护层，控制物质的进出。
细胞质是位于
细胞膜内的胶体状物质，包括细胞器、细胞骨架和细胞质基质。
细胞核是由核膜、染色体和核仁组成的细胞器。
细胞的功能主要包括细胞的营养代谢、细胞的分裂和细
胞的特殊功能。
生物分类
生物分类是指按照生物的形态、结构、生活习性和遗传
特征等方面特征对生物进行分类。
生物分类的原则主要包括形态特征、生活方式、遗传特
征等。
生物分类的层次主要包括界、门、纲、目、科、属和种。
生物分类的意义在于便于观察、研究、保护和利用生物，在生物学研究中具有重要的作用。
结语
通过本次课程，我们了解了生命的基本特征、细胞的基
本结构和功能以及生物分类等内容。
对于我们深入了解生物学和生命的本质具有重要的意义。