数字广告教案
X X X X X X学院
教案
201X ～201X学年第X学期
院(系) 艺术设计学院
教研室(研究所) 广告设计
课程名称数字广告设计
授课专业班级
主讲教师
职称职务
使用教材数字广告
二○XX年月
第 1 次课的教学整体安排
2018～2019 学年第2学期课程教学实施小结
课程名称广告设计与制作
采用教材《广告设计》
任课教师实验（实习）指导教师
计划安排
培养计划、教学大纲安排总课时64 学时， 4 学分，其中理论10 学时，实验（实践、实习）44 学时，多媒体10 学时。
本学期计划授课64 学时，其中理论10 学时，实验（实践、实习）44 学时，多媒体10 学时。
实施情况
实际完成的授课总课时64 学时，其中理论10 学时，实验（实践、实习）44 学时，多媒体10 学时。
按实施教学编写的教案数 2 份，其中理论 2 份，实验（实习）份，多媒体课件 1 件。考核方式设计作业，成绩计算方式作品的定位置30%，创意30%，设计表现40%。
教学小结(含本学期参加教改课题、课程建设及获相关教学奖励等情况)：
任课教师签名
教研室主任签名
教学院长（系主任）签名
年月日
《市场调查与预测》课程授课教案
《市场调查与预测》课程授课教案 课程编号： 课程名称：市场调查与预测/ Marketing Research and Forecasting 课程总学时/学分：32/2（其中理论24学时，实验8学时，课程设计0周） 适用专业：工商管理专业 一、课程地位 《市场调查与预测》属于工商管理学科和市场营销学科中的一个重要组成部分，它主要研究企业市场调查和预测活动的基本规律和方法，是一门实用性较强的应用性学科。开设本课程的目的主要是为了使学生对市场调查、市场预测等相关的理论和方法有一个总体认识，为从事相关的管理工作奠定相应的专业理论基础。通过本课程的学习，要求学生明确市场调研及预测在企业经营管理和市场营销活动中的重要作用，学会通过市场调研，收集市场信息，把握市场变化动态；掌握市场预测的基本理论和常用的预测方法和技术，从而培养学生理解 和分析问题的能力以及从事调查研究、预测市场的实际工作能力。 二、教材及主要参考资料 [1] 景奉杰《市场营销调研》，高等教育出版社，2004年7月 [2] 胡祖光《市场调研与预测》，中国发展出版社，2006年5月 [3] 龚曙明编《市场调查与预测》，清华大学出版社 2005年3月 [4] 小卡尔·迈克丹尼尔(美)《市场调研精要》，电子工业出版，2002年8月 [5]郑方辉《市场研究典型案例》，华南理工大学出版社，2001年2月版 [6]余建英《数据统计分析与SPSS应用》，人民邮电出版社，2003年4月版 [7]董逢谷《市场预测方法与案例》，立信会计出版社，1996年4月版
四、考核方式与成绩核定办法 1. 考核方式：闭卷 2. 成绩核定办法：70%*考试成绩+30%*平时成绩 五、授课方案 第一章市场营销调研概述 1. 教学内容 第一节市场调查的概念 一、市场调查的性质 二、市场调查的概念 三、市场调查的特点 四、市场调查的作用 五、市场调查的范围 （一）市场研究 （二）消费者行为研究 （三）产品研究 （四）价格研究 （五）广告研究 （六）营销环境研究 （七）竞争者研究 （八）顾客满意度研究 （九）企业责任研究 六、市场调查的分类 第二节市场调查的机构和组织 一、市场调查行业的结构 二、市场调查的使用单位 三、市场调查的执行机构 四、市场调查行业的从业人员
认识广告综合实践活动课教案
认识广告 一、活动背景 在类型多样、内容丰富的媒体传播领域，“广告”是被赋予商业意义最强烈的一种传播形式。它创意新颖、语言生动、特点鲜明、简单易懂、幽默风趣，吸引了不少孩子，也时时刻刻影响着人们的生活。孩子们喜欢看广告、说广告，对广告产生了浓厚的兴趣。鉴于此，我们选择“探秘生活中的广告”这一课题，引导学生通过收集资料、调查访问、动手实践等多种形式对“广告”进行多方面的探究。 二、活动准备 1、学生通过多种途径开展调查、访问，收集古今中外各类广告及相关资料（含书籍、图片、实物、影像资料等）并进行整理、分类。 2、广泛收集优秀的商品广告词，选择自己最喜欢的一则，作简单的赏析。 3、收集虚假广告坑害消费者的典型例子。 4、学生自主创作广告。 三、活动过程 （一）激发兴趣，谈话导题 同学们，前不久我们通过集体讨论，确定了“探秘生活中的广告”这一主题，课后你们通过不同的途径，展开了调查，相信大家一定收获不少。这节课我们就来分享彼此的学习成果，分解出一些更具体的主题。我们先来个热身游戏——“猜一猜”。（多媒体课件：师出示优秀广告语，学生猜商品、相机广告引导学生初步感受广告语的表达艺术。） （二）共享成果，分解小主题 1、有谁也收集到了一些有趣的广告语？ 2、生多种形式展示收集到的优秀广告语。 提炼主题一：广告的表达艺术 3、还有谁有收获呢？ 4、生汇报自己就“广告”开展的调查采访问卷，展示各类广告的图片和影像资料，并谈论发现的问题。 提炼主题二：广告的种类与特征
5、有谁收集到了不一样的广告？ 生展示中外可口可乐的广告，并分析中国广告与国外广告的区别。 提炼主题三：中外广告探趣 6、听说我们班最近流行一个关于广告的笑话对吗？哪来的？（手机短信广告） 学生生表演小品 这么精彩的表演，谁导演的？ 学生围绕“广告”利大于弊还是弊大于利，发表不同的意见。 提炼主题四：广告的利与弊 7、还有谁想上来一展身手？ 展示古代广告：“三碗不过冈”以及广告的演变史。 补充第三个小主题：古今中外广告探趣 8、欣赏了这么多优秀的广告，你们又这么聪明能干，想不想自己也来设计一个广告？想为谁打广告呢？ 提供情景：任选其一：为母校、为奥运、为长沙、为学校捐资助学等活动拟一条广告。 反馈交流，评出“最佳创意奖”。 （三）总结课堂，分组实施 这节课我们一起交流探讨，分享彼此的成果，提炼出了这样几个小主题，接下来我们围绕这几个主题，自由分组，制定方案，开展活动。
网络市场调研内容教案
广东省机械技师学院 高级技工学校 一体化教案首页 7.5.1-13-j-02
教学过程 【组织教学】贯穿整个教学活动之中 清查人数，营造学习氛围，组织好教学过程的相关活动。 【复习导入】 我们这节课开始学习营销调研的定义、功能和作用。 【讲授新课】 一、营销调研的内容 （一）环境调研 每一个企业都要在一定的环境中营销，只有充分认识环境，才能正确地开展营销。环境调研主要是研究社会文化环境、人口环境、经济环境、自然环境、政治法律环境以及科学技术环境的变化对企业的影响。 （二）消费者调研 消费者是市场经济活动的中心，企业营销活动的最终目的是满足消费者不断增长的物质和文化生活的需要。消费者调研主要是了解消费者的具体特征、变动情况和发展趋势，分析消费者的购买动机、购买行为、购买习惯以及新产品进入市场时购买者的反应等。 1、消费者人口状态调查 （1）总人口 对于一些生活必需品来讲,人口量的大小与这类商品需求量成正比.根据一个国家(或地区)的总人口与购买力,可以概括了解该国(或地区)市场规模大小.在对总人口进行研究时,应该注意流动人口的变化情况,正如前面所讲的那样,人口流动会引起购买力的流动,从而引起市场需求的变化,这对于处在政治,经济,文化中心或地处交通枢纽的城市来说,尤为明显,此外,总人口的增长速度及其变化也将对市场需求构成产生影响. （2）人口地理分布 人口地理分布与市场需求有密切关系.比如沿海地区和内地,城市与农村,无论在消费,需求构成,购买习惯和行为等方面都有着许多差异. （3）家庭总数和家庭平均人口数 家庭是社会的细胞,许多商品都是以家庭为基本单位来进行消费的.如住房,家具等,因此,家庭总数和平均人口数对于家庭用品的需求有很大的影响.近年来,随着我国人民生活条例的改善,我国家庭也出现了由过去几代同堂的大家庭向三口之家的小家庭发展的趋势. （4）民族构成 各民族由于其历史,文化和信仰不同,形成了各自比较鲜明的民族习惯,这种民族传统习惯往往会造成差别很大的消费习惯.如我国与中东地区国家,与欧美国家的生活习惯就有很大差别,对饮食,服装等商品的需求也就不同.同时,我国自身也是一个多民族国家,因此,在对消费者进行调查时,应注意这种因民族不同而产生的消费习惯的差异. （5）年龄构成 不同年龄的消费者对商品和服务的数量和种类有着不同的需求.如年青人对服装,体育用品,音像制品,文具等用品需求较多,而老年人则对滋补品,保健用品有较多需求.当然,这也不是一概而论的,在不同的地区,不同的时期会有不同的特点,这都要依赖于通过市场调查
写调查报告教案
写调查报告教案 篇一：调查报告(教案) 调查报告（教案） 教学目的： 通过精讲理论知识和实训，明确调查报告的涵义和类型，了解调查的常用方法，掌握市场调查报告写法。 ?教学重点： 1.调查报告的方法 2.调查报告概念及分类 ?教学难点： 1.调查的内容； 2.调查报告各要素的写作 3.例文析评及练习点评 ?教学时数： 理论教学1.5课时 实训教学0.5课时 教学步骤： 一、导入 a毛泽东：没有调查就没有发言权 b克莱斯特汽车公司与福特汽车公司的竞争当时社会面临石油危机，
福特作 了社会市场调查，了解到社会对小型车的需求，1973福特汽车公司生产出耗油不大的小型车，销量很好，而克莱斯特则因没掌握市场现状，依然生产那种大型车，导致它的产品堆积如山。 c易中天评项羽：虞兮虞兮奈若何？当时项羽是怎么想的？易中天教授说项羽当 时的心情主要是：与虞姬难舍难分。但不少学者提出质疑：项羽当时是想杀虞姬的，不想让她落到刘邦手里。这些均无材料佐证。 二、掌握调查报告的概念调查报告与报告有何区别市场调查报告与市场预测报告、可行性研究报告有何区别 理论：调查报告是根据调查研究的成果写出的反映客观事实的书面报告。讲解： 1重点讲解：调查对社会有影响的事件 2学生讨论： 与报告最大的区别 报告是向上级汇报自己的工作，而调查报告则是对客观的事情进行调查，对象不同。如忽视安全造成的悲剧----山西矿斯爆炸，100 多人，300多万，黑窑事件，它写作的对象是社会关注的事件。 而20XX工作报告则不同，它主要是汇报自己的工作。 3设计案例学生讨论，掌握市场调查报告与市场预测报告，可件 性研究报告的区别： 如果你是茅台集团董事长，什么情况下写这些文书？
《正确认识广告》实用优秀教案1
9 部编道德与法治小学四年级上册《正确认识广告》教案 教学目标 知识与能力： 1.提高学生认识广告的能力。 2.知道广告的种类、呈现方式、特点及其功能，明白商家做广告的目的性。 3.引导学生知道如何理性的识别商业广告的虚假，怎样才能不被商业广告牵着走。 过程与方法：通过自身体验、情景体验、小调查、小讨论、案例分析、提建议、阅读感悟等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生提高认识广告的能力。 情感态度与价值观：提高学生信息素养。 教学重难点 1.重点：让学生知道对广告的内容不可全信；对广告应有基本的辨别和判断能力。 2.难点：让学生具有对广告应有基本的辨别和判断能力。 学情分析。 四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对广告信息接受较快、辨别是非的能力较弱，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。 教法和学法。 1.教法：启发式、小组合作探究法 2.学法：自主学习法及活动与探究
3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料 教学过程。 第一课时 （一）导入。 1.师播放视频：广告视频 师再出示一张纸质广告。提问：视频和一张纸是什么？大家还见过什么形式的广告？ 2.生自由回答。（广告） 3.师：同学们回答得很好。这节课我们就来探究一下广告问题。（二）讲授新课 目标导学一:无处不在的广告 活动与探究一:看一看，说一说 （1）生阅读教材第64页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆说在电视上我们还可以在哪里找到广告？ ☆你你认为广告多了有好处还是坏处？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 活动与探究二:认真看第65面的知识窗。 （1）生阅读教材第65页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆广告在生活中有很多的隐藏形势，你知道哪些？ ☆广告无处不在，你能否做到一天不看到广告。 （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）师小结 活动与探究三:认一认，写一写
市场调查报告教案
第二章常用财经报告文书 第一节市场调查报告 市场调查报告，指运用科学的方法，对市场的营销情况，对特定区域、特定类别的市场现状、发展趋势开展调查，获得资料，进行科学地归纳、整理、综合、分析、研究后，作出恰当的结论而写成的书面材料。 市场调查报告的作用？ 市场调查报告是市场调查工作的最终成果，也是市场调研过程中最重要的一环。 一份好的调查报告，能对企业的市场策划活动提供有效的导向作用，同时，对于各部门管理者了解情况、分析问题、制定决策、编制计划以及控制、协调、监督等各方面都能起到积极的作用。 三、市场调查的方法 1．询问调查法。口头和书面两种方式，包括：个别访问、调查会、问卷调查，应注意点面结合。 2．直接调查法。用于产品和服务情况的调查，花费时间长，不易深入。 3．实验调查法。这是以试行销售的方式进行的调查的方法，常见的展销会、订货会、博览会等都属此类。 4．统计分析法。面广，成本低。 1.按内容来分： 2．按服务对象分，可分为市场需求者调研报告(消费者调研报告)、市场供应者调研报告(生产者调研报告)。 3．按调研范围分，可分为全国性市场调研报告、区域性市场调研报告、国际性市场调研报告。 4．按调研频率分，可分为经常性市场调研报告、定期性市场调研报告、临时性市场调研报告。 5．按调研对象分，可分为商品市场调研报告、房地产市场调研报告、金融市场调研报告、投资市场调研报告等。 五、市场调查报告的特点
问卷设计 一、调查问卷的涵义 市场调查问卷是根据调查目的而以提问方式设计的问题集合。就是用科学的方法系统地搜集、记录、整理和分析有关市场的信息资料，从而了解市场发展变化的现状和趋势，为企业经营决策、广告策划、广告写作提供科学的依据。 二、问卷设计的步骤 1．确定信息资料 2．问题的设计与选择 3．确定问题的顺序 （1）按问题的复杂程度，先易后难，由浅入深进行排列 （2）问题的排列要有逻辑性，同类性质的问题应都安排在一起 （3）开放型问题应放在问卷的最后 4．问卷的测试与修改 三、问卷设计技术 1．问卷设计的基本原则 （1）内容简明扼要 （2）问题设计通俗易懂 （3）便于对调查资料的分析与处理 2．问题设计技术 （1）用词准确 （2）内容具体 （3）避免使用不可用之词 （4）注意表达技巧 市场调查问卷--设计案例 了解广州20-40岁消费者对住房、汽车、手机等产品的消费需求变化。 要求：简单的调查计划，设计问卷，总结和概括。 市场调查问卷--设计案例 前言 各位朋友： 您好！ 为了更好地了解20-40岁消费者对住房的的实际 需求，我们特别开展本次调查活动，诚恳地希望得到您 的支持和合作。请将您的真实想法告诉我们，我们会把 得到的统计数据反馈给有关部门，使得更多符合我们实 际需求的住房屹立在我们的城市中，从而让我们的生活 和城市建设更加和谐。 我们对您的回答将严格保密。
市场调研教案设计
市场调研教案设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
市场调研教案设计 教学对象 高二年级市场营销专业 教学对象分析 通过上节课的学习，学生已经了解了市场调研的含义，认识到市场调研的重要性，了解到市场调研的类型和特点。 对于市场调研的内容、程序和方法若采用课堂讲授和案例研讨的方法，学生不可能对市场调研有感性的认识。因而设计了“王彦的创业调研”，这样的任务是学生平时生活能够接触到的，对任务的完成能够“跳一跳够得着”的。 教学目标 认知目标：掌握市场调研的内容、程序和方法； 技能目标：能够设计市场调研总体方案，培养实践工作能力； 情感目标：通过课堂内外的合作环节，培养学生分析问题、解决问题和团队合作的能力。 教学方法 情境教学：教师帮同学们设计了新的情境，假设了新的身份，让同学们参与到这个模拟环境中来并给予他们具体的任务； 项目教学：整个教学环节围绕着“王彦的创业调研”这个项目开展的，是以解决问题为导向的。通过同学们讨论、设计、调研活动的开展使他们掌握 真正有用的技能，而不仅限于纸上谈兵的理论教学。而且可以在这样 一个教学活动过程中，锻炼大家的团队合作能力，激发学生的潜能。教学过程 阶段一、导入提出任务 5分钟 王彦，女，22岁，2005年毕业于×××职业技术学校。她一直梦寐以求能自己当老板，能拥有自己的店。经过两年多的工作实践积累了2万元的资金，又向家人筹集了2万元。现在她要开始大展拳脚，实施自己的宏伟蓝图了。在哪儿选址呢？她不由得想起上学时校附近生意兴隆、热闹非凡的景象。于是她来到母校附近考察，在学府路上不到200米的距离分布着两所学校，一所是在校生4000多人的×××高级中学，另一所是6000多人的×××职业技术学校。非常幸运
《市场调查与分析》教案
《市场调查与分析》教案 主讲人：李宝瑜/米子川 2009年3月 [课程简介] 市场调查与分析作为市场研究、市场营销策划的基础，涵盖了从认识市场到制定营销决策的一切有关市场营销活动的分析和研究过程,侧重于对市场信息的收集、整理和分析过程。 《市场调查与分析》作为一门统计学科的基础应用课程，旨在提高学生们对统计知识的综合应用以及对经济知识的分析能力。市场调查与分析与统计学、统计软件应用、管理学、市场学等课程存在一定的交叉关系，同时，广泛地应用了社会学、心理学、社会学、伦理学等方面的相关知识，注重各学科的综合应用和理解过程，坚持理论联系实际，按市场调查实际运作过程展开教学，突出统计知识在市场调查与分析过程中的核心作用。
第一章市场调查导论 [学习目的] 通过本章学习，了解市场调查的涵义、特点、作用、组织形式和类型，理解调查的使用范围和基本步骤，为以后的学习奠定基础。 [学习内容] 第一节市场调查的意义 1、市场调查的概念 市场调查就是以科学的方法、客观的态度，明确研究市场营销有关问题所需要的信息，有效地收集和分析这些信息，为决策部门制定更加有效的营销战略和策略提供基础性的数据和资料。 2、市场调查的特点 调查是一种有目的的活动。调查是一个系统的过程。调查除了具有针对性、系统性、科学性和多样性等基本特征外，还有以下特点： 一、调查的内容非常广泛 二、调查的目标明确具体 三、调查的方法灵活多样 四、调查的程度有较大伸缩性 五、调查的结果存在局限性 3、市场调查的适用范围 （一）市场研究 ●估计某类产品或服务市场的现有规模 ●预测该市场的近期需求
●估计该类产品或服务各品牌的市场占有率 ●对目标市场进行细分 ●消费者消费形态及变化趋势 ●市场的促销或销售渠道的变化 （二）消费者行为研究 主要是指对消费者的购买行为进行调查和分析，同时进一步了解有关消费心理和消费观念方面的信息 （三）品牌或企业形象研究 ●品牌或企业的知名度 ●品牌或企业的美誉度 ●对品牌或企业的认知程度和认知途径 ●品牌或企业的基本形象或具体形象 ●品牌的管理和品牌的忠诚度 （四）消费者满意度研究 ●对产品或服务的整体满意度测试 ●各方面的具体满意度 ●满意的原因或不满的原因 ●改进产品或服务的具体建议 （五）产品研究 ●新产品的开发研究 ●对产品各个属性的重要性评价 ●产品属性水平的最佳组合
部编道德与法治小学四年级上册《正确认识广告》教案,同课异构3套
部编道德与法治小学四年级 上册《正确认识广告》教案，同课异构3套 9 部编道德与法治小学四年级上册《正确认识广告》教案 教学目标 知识与能力： 1.提高学生认识广告的能力。 2.知道广告的种类、呈现方式、特点及其功能，明白商家做广告的目的性。 3.引导学生知道如何理性的识别商业广告的虚假，怎样才能不被商业广告牵着走。 过程与方法：通过自身体验、情景体验、小调查、小讨论、案例分析、提建议、阅读感悟等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生提高认识广告的能力。 情感态度与价值观：提高学生信息素养。 教学重难点 1.重点：让学生知道对广告的内容不可全信；对广告应有基本的辨别和判断能力。 2.难点：让学生具有对广告应有基本的辨别和判断能力。 学情分析。 四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对广告信息接受较快、辨别是非的能力较弱，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。 教法和学法。 1.教法：启发式、小组合作探究法
2.学法：自主学习法及活动与探究 3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料 教学过程。 第一课时 （一）导入。 1.师播放视频：广告视频 师再出示一张纸质广告。提问：视频和一张纸是什么？大家还见过什么形式的广告？ 2.生自由回答。（广告） 3.师：同学们回答得很好。这节课我们就来探究一下广告问题。（二）讲授新课 目标导学一:无处不在的广告 活动与探究一:看一看，说一说 （1）生阅读教材第64页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆说在电视上我们还可以在哪里找到广告？ ☆你你认为广告多了有好处还是坏处？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 活动与探究二:认真看第65面的知识窗。 （1）生阅读教材第65页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆广告在生活中有很多的隐藏形势，你知道哪些？ ☆广告无处不在，你能否做到一天不看到广告。 （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
市场调查与预测教案(1)
郑州华信学院 教 案 2013～2014 学年第 一 学期 课 程 名 称 市场调查与预测 院系（部） 商学院 授 课 班 级 2011级市场营销专科1班、2班 主 讲 教 师 刘钰 使 用 教 材 《市场调查与预测》中国传媒大学 出版社 于俊 胡小九 二○一三 年 八 月 课程简介 《市场调查与预测》这门课是一种方法性课程，它包含调研设计、搜集调查资料、抽取样本、实地访问、数据处理、利用统计方法进行市场分析、SPSS 应用的一些方法；它又是一种实务性课程，通过学习这门课，可以学会如何设计计划书、编制问卷、实地访问、处理数据、进行统计分析和撰写调研报告等； 它还是一门培养学生综合能力的课程，学习这门课可以提高学生的理顺营销问题的能力、与客户和调查对象的沟通能力、数据处理能力、文字表达能力、以及成果展示能力等。因此学习这门课对学生， 尤其是市场营销专业的学生以后
的工作是具有实际指导意义的。 先修课程： 经济学、管理学、市场营销学、基础会计等 参考教材： [1]《市场调查与预测》，清华大学出版社，龚曙明编著； [2]《市场调研与预测》，西南财经大学出版，社马承霈主编； [3]《市场调查与预测》，上海财经大学出版社，陈启杰主编； [4]《市场调查与预测》，首都经济贸易大学出版社，马连福主编。 授课班级：11级市专1班、2班 总学时：48学时 课程教学日历 课程名称市场调查与预测院（系）商学院 专业市场营销专科年级11级
说明：1.教学内容按每次授课内容填写。 2.考核方式分考试与考查两种。 3.任课教师在每学期开课以前根据教学大纲编写课程教学日历，一式三份，经教研室主任（负责人）审阅同意后，一份自存，一份交所在院（系部），一份交学生。 教研室主任（负责人）签名： 任课教师签名： 郑州华信学院教案
9. 正确认识广告教案及教学反思
时间：___月___日
师在广告媒介的介绍中渗透了分类的概念，这既是对媒体概念的再渗透，又是对广告铺天盖地的具体表达。 二、分析广告，多元思考 1．探讨：你认为有必要做这么多的广告吗？假如你是商品的生产者、消费者、商家、市容管理部门……下面，就请大家每人任选其中的一个角色，在四人小组中谈谈你的观点，并简要记录在课本第61页。 2．交流：下面就请亮出你们的观点。（老师适当引导、归纳） 商品生产者：让消费者了解更多信息，可以大大提升商品销量。 商家：通过广告可以告诉大家商品的性能、用途、价格等。 消费者：一方面不少广告词琅琅上口，画面很有创意，指导了我们的消费；另一方面也妨碍了我们正常的生活，有的广告夸大其辞，某些广告用语不规范，画面不雅，容易带来负面影响。 市容管理部门：选择恰当的地点做广告能美化环境，但违章的广告影响市容市貌。 广告商：广告多，赚的钱就更多。 3．再次交流：最初，大家对于这个问题都简单地回答：“没有必要！”而现在，再次面对这个问题，你的回答又是什么呢？ 4．启示：我们关注不同场所和媒体的广告，试着从不同的角度分析问题，就有了完全不同的看法。多角度地看待事物，正是我们需要具备的一种思维方式。（板书：多角度看事物）5．小结：看来，现代生活不能没有广告，但是只有在适当的场合，做适量的、真实可信的广告，才是我们现代人所需要的。 [设计意图]品德教学不仅需要学习道德标准与社会常识，也需要思辨和智慧。因此，教师充分开掘课文蕴含的教学价值，在注重价值观培养的同时，也关注思辨能力的培养。因而，学生的关注点并未停留在广告的数量和频度应该有限度上，而是进一步学会了多角度看待社会现象。 三、辨析广告，理智消费 1．广告欣赏：现在让我们来欣赏一段非常有趣的广告（课件出示：高露洁牙膏广告视频）。看完这则广告，你从中了解到哪些信息？ 2．交流：像这些宣传商品，引导我们购买商品的广告，就叫作商业广告。（板书：商业广告）你们家有哪些东西是看了商业广告后购买的？效果如何？ 3．认识优秀广告的要素：通过交流，我们知道了优秀的广告向人们传递着丰富的商品信息，帮助人们更新消费观念，指导人们合理消费。（课件出示精美的印刷广告和视听广告各
市场调查方案电子教案
市场调查方案 一、调查目的和任务 1、目的：针对肯德基公司进入中国市场之前的可行性进行市场调查。 2、任务 (1)中国人对于洋快餐的接受程度，并进行先行的品牌推广。 (2)根据中国人的接受程度来制定开拓中国市场的战略和决策。 二、调查对象和调查单位 采用抽样调查的方式，随即调查在北京公园内游玩的游客。选择在北京进行调查是因为北京是中国的首都，是国际化的大都市，人们比较愿意接受新事物，对于洋文化的接受程度也会相对比较高一点。而选择在公园进行市调，有三个原因。首先，公园人流量比较大，调查采样比较方便;其二，在公园调查对象的类别会比较广泛，因为在公园内游玩的游人拥有者不同的年龄层、职业等等，这样调查的对象会比较全面，对于之后的研究工作有很大的帮助;第三，在公园游玩的人说明他们比较喜欢外出消费，这对于作为快速消费品的肯德基公司来说有相当的调查意义。 三、调查项目 调查中国民众对于肯德基口味、餐厅环境的接受程度，并获得不同年龄、职业的中国民众的消费能力和水平参考数据。 四、调查方法 采用拦截、试吃、访谈等方式进行调查。
五、调查机构及人员 由华东师范大学10级传播学院负责调查，调查小组成员如下。 组长：严三九老师(华东师范大学传播学院院长) 副组长：高防老师(华东师范大学市场调研专业老师) 成员：华东师范大学10级传播学院10名学生：陈喆、方治平、张萌胤、翟娟、郭蓓蓉、李琦、朱燕亮、熊英凯、忻彬鸿、俞俊。 六、调查组织和调查进程 (2)人员分工：10名学生分为5组，分别履行各自小组的职责。 第一组由4名长相可爱、外表靓丽学生组成，负责在公园内一共拦截各年龄段的游客100位，并负责把他们带入公园内搭建的餐厅内，请他们进行访谈。 第二组由2名态度良好、手脚麻利的学生组成，引导进入餐厅内的游客洗漱、就坐，并在每一位进行市调的游客面前摆放好袋装毛巾，送上苏打水和白开水，以消除口中的异味，又送上优良嫩黄的鸡块。最后一组由4名口齿伶俐、思路清晰的学生组成，在游客品尝玩鸡块之后，对游客进行访谈，完成市场调查内容。 再由第二组成员为已经接受完调查的旅游送上肯德基炸鸡赠品，并送旅客走出餐厅。 最后由此次市场调查活动的副组长高防老师负责审核、汇总和统计分析，起草调查报告。 (3)调查：20XX、5、23 (4)资料整理分析：20XX、5、24-25
市场调查方案设计电子教案
市场调查方案设计
关于蒙牛广告传播对于其品牌影响力的调查 一、前言 广告是品牌传播的主要方式之一，它通过各种传播媒介向消费者传播品牌信息，诉说品牌情感，构建品牌个性，进而在消费者心中形成强大的品牌形象。广告在品牌传播方面除了具有广告对消费者一般影响之外，还会传达给消费者一种情感，关于对品牌形成一种认同以致购买该品牌。蒙牛是我们大家非常熟悉的一个知名品牌，也是中国消费者十分信赖的一个品牌。在国内，蒙牛拥有很高的知名度及关注度，它给中国亿万家庭带来了健康。而如今，随着国内其它乳业如伊利、光明、旺仔、三元的崛起以及国际知名品牌“雀巢”等的闯入中国市场，已经严重危及到蒙牛乳品的市场占有率。如何发展，怎么发展，如何做中国乳业的佼佼者，是蒙牛成长过程中不断考虑的问题。而广告传播对于蒙牛形象的塑造，品牌知名度的提高至关重要。 为配合蒙牛产品扩大市场占有率，评估蒙牛的行销环境，制定响应的营销策略，预先进行蒙牛广告传播对于其品牌影响力的调查大有必要。 本次市场调查将围绕市场环境、广告传播、竞争者为中心来进行。 二、调查目的 要求详细了解蒙牛乳制品在芜湖的广告宣传、销售情况、消费者对其品牌的认知程度以及竞争品牌的销售情况，为该产品在芜湖市的销售制定科学合理的营销方案提供依据，特撰写此市场调研计划书。 1、了解蒙牛该品牌在芜湖市消费者心目中的知名度、渗透率、美誉度和忠诚度。 2、全面了解本品牌及主要竞争对手如伊利、光明等品牌在芜湖的销售现状。 3、全面了解目前蒙牛主要竞争品牌的价格、广告、促销等营销策略。 4、了解蒙牛消费者对乳业产品消费的观点、习惯。 5、了解蒙牛在芜湖的人口统计学资料，预测蒙牛市场容量及潜力。 6、了解消费者对蒙牛业的评价，以更好调整营销策略，抢占市场。 三、调查内容 市场调研的内容要根据市场调查的目的来确定。市场调研分为内、外调研两个部分，此次蒙牛广告传播对于其品牌影响力的调研主要运用外部调研，其主要内容有：（一）行业市场环境调查 主要的调研内容有： 1、蒙牛市场的容量及发展潜力； 2、蒙牛产品质量调查（包括包装、口味、产品质量以及消费者反映等）； 3、蒙牛乳业的营销特点及行业竞争状况； 4、广告对蒙牛在芜湖销售的影响程度； 5、当前蒙牛各类乳品在芜湖的消费状况； 6、蒙牛该行业各产品的经销网络状态； （二）消费者调查 主要的调研内容有： 1、消费者对蒙牛的购买形态（购买过什么品牌、购买地点、选购标准等）与消费心 理（必须品、偏爱、经济、便利等）；
新部编版四年级道德与法治上册第9课《正确认识广告》第一课时课堂实录及反思
部编版四年级道德与法治上册名师课堂实录 第9课《正确认识广告》 第一课时 教学目标 1.通过回望自己的生活,知道什么是广告,发现广告已是无孔不人,无所不包,无奇不有。 2.通过合作学习,了解商业广告的功能,明晰广告对消费者的价值 3.通过小组学习,了解学校为什么没有商业广告,初步建立法治意识。 学情分析 商业广告对于四年级的学生而言是“既熟悉又陌生”。“熟悉”是因为在这个时代,广告已经无处不在,学生已经司空见惯了。“陌生”在于学生虽然深受广告的影响,却没有对商业广告的概念和功能有一个全面、清晰的认识,也没有形成一种对广告的正确态度。 教学过程 师:请同学们观看一部短片。(播放泰国广告《中国餐桌大作战》) 活动一:广告知多少 师:刚看的时候,大家会以为这是一部微电影,可它实际是一则商业广告。广告有很多种,比如公益广告、商业广告等。今天这节课,我们聊的话题就是商业广告。 (板书:认识广告) 师:除了在电视、网络上我们经常能看到广告。在生活中,我们还能在哪里看到或听到广告呢? 生1:商场外墙上挂着的大屏幕会播放广告。 生2:我上次去培训班上课,电梯旁边的显示屏里也在播放广告。 师:除了这些视听广告外,你还在哪里看到或听到过广告呢?谁来说一说。 生:我发现我住的小区楼道里印了好多“牛皮癣”。 师:“牛皮癣”很讨厌,但这也是广告。 生:我在超市里也经常听到有人在做广告。 师:哦,你听到什么了,能学一学吗？ 生:(模仿)xx牛奶买一盒送一盒,快来看看哦!
师:其实这种叫卖或者叫吆喝,是一种最古老的广告。老师小的时候,经常能听到这样的吆喝声。 (播放一段老南京的吆喝) 师:挺好听的吧!这吆喝是咱们南京独特的民俗文化,可惜这种声音在今天已经越来越少了。 师:除了叫卖广告,还有哪些? 生1:我在路上,经常看到有人在发放广告传单。 生2:我发现小区里、街上到处都有广告牌。 生3:我在坐地铁的时候也能看到许多广告。 师:我们生活中的广告仅仅只有这些吗?(出示图片:学校门口馄饨店的招牌。） 师:这是广告吗?要想搞清楚这个问题,就请同学们翻到教材第65页,快速阅读知识窗,找到关键句。谁来说一说,广告是干什么的？ 生:人们做广告是为了提高产品知名度,为了卖出更多的产品。消费者也可以通过广告了解产品,以满足自己的需求。 师:让我们根据这个解释来看这个招牌,你们觉得它是广告吗?为什么? 生1:这是广告,因为设置招牌的目的是多卖馄饨,多赚钱。 生2:这是广告,因为看到它,就知道这里是卖馄饨的,我想吃馄饨,我就会去。 师:招牌广告也是一种古老的广告形式,在我国古已有之,“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”。《水浒传》里武松来到景阳冈,看到一面大大的旗帜上面写着五个大字——三碗不 过冈。多有创意的广告啊,引得我们的大英雄都跑去喝酒了。 师:除了这些,在咱们身边就隐藏着广告。你找到了吗? 生:我的水杯上有广告,这是我买东西送的。 师:我们的商家很会利用赠品做广告。 生:我发现我穿的鞋有××运动品牌的标志,这应该也算是广告。 师:商标字号也是一种古老的广告形式。在我们的生活中随处可见。 (出示图片) 师:其实,广告在我们的生活中还有很多隐藏的形式,你知道吗?和同桌互相交流一下。 生:我们在看一些综艺节目的时候,主持人会介绍,这是xx品牌冠名播出。师:除了主持人介绍外,在节目中还有许多给商品打广告的方式。(出示:商标、实物的特写镜头)
市场调研与预测教案设计
《市场调查预测教案》 一、教学对象：09级市场营销1-4班 二、课程性质和任务： 《市场调查与预测》是经济管理类市场营销专业开设的专业课程，在市场经济条件下，企业必需做市场调查与预测，以便把握瞬息万变的市场，及时调整经营策略。课程的主要任务是运用市场调查与预测的基本原理和科学方法来研究企业在市场竞争过程中遇到的各种具体问题，为企业更好地认识市场、了解市场并进一步把握市场提供切实可行的工具和方法支持。通过教学使学生在充分认识市场，掌握市场调查与预测的基本原理，基本方法，特别是能培养学生注重调查分析研究，提高分析问题，研究问题，解决问题的实际工作能力，使学生毕业后走上工作岗位能在短时期胜任市场调查与预测的相关工作。 三、课程的任务与基本要求： （一）课程的任务：通过教学使学生在充分认识市场，掌握市场调查与预测的基本原理，基本方法，特别是能培养学生注重调查分析研究，提高分析问题，研究问题，解决问题的实际工作能力，使学生毕业后走上工作岗位能在短时期胜任市场调查与预测的相关工作。 （二）课程的基本要求：1、学会基本的市场调研的工具和方法。2、运用已掌握的营销知识去开展市场调研与预测活动。3、具备市场敏感性和洞察力。4、有关基本知识、基本原理按“了解、掌握、重点掌握”三个层次进行。 四、教材： 《市场调查与预测》大学廖进球、志强主编 参考教材： 五、考核方式： 成绩考核：平时+期末=总成绩
平时考核容：阶段时间、作业、发言讨论和写作 期末考核容：综合知识考核和综合性实践相结合 第一章绪论 学习目的：通过讲授要求学生了解市场调查的概念、特征和作用；掌握市场调查与市场预测的围和容；熟悉市场调查与市场预测的分类、区别和联系，以及方法论基础。 教学重点：市场调查与市场预测的作用和容 教学难点：市场调查与市场预测的区别与联系 教学方式：课堂讲授 第一节市场调查的意义 一、市场调查的概念 市场调查：市场调查就是以科学的方法、客观的态度，明确研究市场营销有关问题所需要的信息，有效地收集和分析这些信息，为决策部门制定更加有效的营销战略和策略提供基础性的数据和资料。几层含义： 1、市场调查是一种有目的、有计划的认识市场的活动。 2、市场调查的具体对象是市场，重点调查对象是消费者市场 3、市场调查需要借助一套科学的方法，在科学的程序基础上选择正确的调查方法（文案调查法、观察法、询问法、实验法） 4、市场调查是为企业和市场预测和经营决策服务的
第9课 《正确认识广告》教学设计(部编版小学四年级上册道德与法治第三单元)
新人教版小学四年级上册道德与法治第三单元 第9课《正确认识广告》教学设计 教学导航 【学情分析】 四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对广告信息接受较快、辨别是非的能力较弱，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。 【教学目标】 知识与能力： 1.提高学生认识广告的能力。 2.知道广告的种类、呈现方式、特点及其功能，明白商家做广告的目的性。 3.引导学生知道如何理性的识别商业广告的虚假，怎样才能不被商业广告牵着走。 过程与方法：通过自身体验、情景体验、小调查、小讨论、案例分析、提建议、阅读感悟等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生提高认识广告的能力。 情感态度与价值观：提高学生信息素养。 【教学重点】 让学生知道对广告的内容不可全信；对广告应有基本的辨别和判断能力。【教学难点】 让学生具有对广告应有基本的辨别和判断能力。 【教法学法】 1.教法：启发式、小组合作探究法 2.学法：自主学习法及活动与探究 【教学准备】
课件 【课时安排】 2课时 教学过程 第一课时 一、导入。 1.师播放视频：广告视频 师再出示一张纸质广告。提问：视频和一张纸是什么？大家还见过什么形式的广告？ 2.生自由回答。（广告） 3.师：同学们回答得很好。这节课我们就来探究一下广告问题。 二、讲授新课 目标导学一:无处不在的广告 活动与探究一:看一看，说一说 （1）生阅读教材第64页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆说在电视上我们还可以在哪里找到广告？ ☆你你认为广告多了有好处还是坏处？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 活动与探究二:认真看第65面的知识窗。 （1）生阅读教材第65页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆广告在生活中有很多的隐藏形势，你知道哪些？ ☆广告无处不在，你能否做到一天不看到广告。 （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）师小结 活动与探究三:认一认，写一写 （1）生阅读教材第66页内容
认识广告教学设计课题
实用 《认识广告》教学设计课前准备四（）班的同学们，大家好，谈话：1． 很高兴和大家在一起学习，我们先来认识下吧，谁来介绍一下自己？还有谁也能这样来（这样对你就有了更多的了解，第一位学生：你有什么爱好？介绍自己。）第二位学生：请带着眼镜的男生第三位学生：请扎着羊角辫的可爱女生班）（少年琅琅，就数水香）（篮球：未来的2中国好声音，唱响四预设：（ 就是你）（看书，画画，）MVP ．自我介绍2妈妈希望我有水的温柔，花的芳香，我叫陈水香，性别女，是美女的女哦，来自传说中的常州市第二实验小学。我们班上的同学们特别喜欢看我笑，因为——“陈水香的笑容有点甜”。我教语文，品德，综合，偶尔还要教教体育，就叫—皆有可能”。我就是陈水香，我为自己代言。—“教一切 （叫两个学生，说不出老师引）同学们，你们知道陈老师刚才在做什么吗？：生：做自我介绍预设文档． 实用 师：换个说法，再时尚些，陈老师为自己做了一个——（广告） 生：广告 为了让大家更好地了解我，我为自己做了一个小小的广告。出示：广告。今天就让我们一起走进精彩的广告大世界，来认识“广告”。板书：认识广告 上课！ 一、七嘴八舌话广告（6分钟） 1．说起广告，大家都不陌生吧，来，说一说你在“哪——里”见过广告？
预设： （1）我在电视上看到过广告师：电视可是传播广告的重要媒体。 （2）我在车站站台看到过广告师：广告不仅会跑到站台上去，还会跑到汽车的车身、扶手、座椅上去呢！ （3）我在电脑上见过广告师：是呀，会不时跳出来，不过我们上网可得控制好时间哦。 （4）在我家信箱里有小纸片一样的传单广告 （5）我在小区里看到墙上贴着各种小广告 2．广告真调皮，喜欢满世界跑，让我们来看看，他们的身影，还会跑到哪些地方去呢？ 文档． 实用 广告跑到哪里去播放PPT （播放过程中相机点拨：广告躺到哪里去了？ ）了？ 定格。3． 看过短片，说说你有什么感受？（地点，内容）电梯上都有广告，马路上都有预设：生：师：是的，广告还会跑到水杯，铅笔上去呢，无处不在，你能像老师这样用（贴板书：无处不在）一个词来说吗？生：广告了运动鞋……师：广告不仅能给运动鞋做，饮料、楼盘等都可以做广告呢？广告的内容可真丰富。（贴板书：丰富多彩）仔细看一看，这么多广告，出示ppt， 4. 你能给他们“分分类“吗？和同桌讨论下，预设：有吃的，有喝的，还有卖房（1）
2020年人教部编版道德与法治 正确认识广告 精品教案
课题：正确认识广告 科目：道德与法治教学对象：四年级课时：1课时 授课者：单位： 一、教学内容分析 《正确认识广告》是人教版《道德与法治》第七册第9课。本课教材主要内容包括：无处不在的广告；广告的作用；广告可信度；怎么辨别广告四大部分。第一课时要引导学生发现广告无孔不入、无所不包、无奇不有，以及了解广告有哪些作用。第二课时主要通过一份问卷调查了解学生在广告下买过东西是什么感受？买的东西和广告是否有差距？从而引导学生发现广告中也有很多虚假现象，面对广告要学会辨别，并懂得辨别的方法，做一个聪明的消费者。现在的广告有些存在虚假或者引起消费者误解的内容，会误导消费者，是当今社会一种普遍现象，因此本节课内容切合当今社会现状，学生需要在这样的社会环境中学会辨别广告真伪，并懂得相关广告法律，学会维护消费者利益。所以在四年级适时的安排这个内容是及时而又有意义的。 二、教学目标 1.知识与技能：在讨论、交流、辨析了解虚假广告带来的后果及相关广告法律的知识中，从而能够学会辨别广告，破解广告招数。 2.过程与方法：学生收集、整理和筛选、获取取有用信息的能力，培养学生善于辨别广告的真伪，解决实际生活中各种问题的能力。 3.情感态度与价值观：通过学生在活动中对“广告”这一具体社会现象的正反辨析，培养学生“学会选择”的能力，从而帮助学生形成正确的价值观。 三、学习者特征分析 本课程的开放性、活动性和实践性很强，绝大部分学生乐意这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中。通过平时对学生的观察和了解，以及课前调查问卷与学生交流谈心等，我发现四年级的学生在知识、能力、情感价值方面都有了一定的发展，他们对自己、他人、社会等有了一些浅显的认识，随着社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因此，本课通过活动让学生意识和体验到社会上很多广告存在虚假现象，作为消费者进行购买产品，要学会掌握方法辨别真伪，这对于这个阶段儿童有着必要性和现实意义，可以帮助他们形成正确的人生观和价值观。 四、教学策略选择与设计
市场调研教案一
市场调研预测学 第一章市场调研预测概述 第一节市场调查的含义特点意义；在市场竞争日趋激烈的当代中国，市场调研的地位在不断地提高，其作用也越来越 明显，逐步得到各商家、厂家的重视。搞商品定位要做市场调查，搞产品开发、结构调整也要做市场调查，等等。 我们的经济生活已经离不开市场调查。 一、市场调查的含义；要明确市场调研的含义，首先必须明确市场的含义。关于市场的含义，目前大家认同的有两种: 其一，商品交换的场所；其二，商品交换关系的总和。其实，对于我们所研究的主体——厂商来说，市场就是购买我们产品和服务的顾客（消费者）。消费者可以是个人或者是家庭，也可以是社会集团。 如果消费者集中在某一区域，这个市场就是区域市场； 如果消费者是全国性的，就是全国市场； 如果是某一阶层的消费者，则构成特殊领域市场，如老年人市场； 如果某类（种）商品的消费者，则构成某类商品市场，如化妆品市场、工业品市场，等等。 所谓市场调查；从狭义上讲，是指对这些顾客所做的调研，即搜集有关消费者购买使用商品的事实、意见、动机 等有关资料，并加以分析研究的过程。从广义上讲，市场调研除了对消费者进行调研外，还对企业的营销环境、营销状况等进行全方位的调研。 市场调研；是对商品和劳务在从生产者到达消费者的过程中，所发生的有关市场营销情况的资料作系统地搜集、整 理和分析，以了解商品和劳务的现实市场和潜在市场并得出结论。 二、市场调研的特点；任何事物都有与其它事物相同的一面，也有自身独特性的一面。把握共性便于快速地认识事物, 而把握特性则便于准确地认识事物。市场调研的特点，概括起来说，有以下几个方面： 全程特性，市场调研对市场活动、市场状况进行的分析、研究，是全过程性的活动，它包括调研方案的策划、制订， 市场资料的搜集、整理和分析，市场调研活动的组织、实施，调研结论的得出和提出调研报告，等等。 社会特性，市场是社会经济生活的缩影，本身是社会特性。市场调研的内容，涉及社会经济生活的方方面面，因而也具有社会特性。 手段特性，市场调研本身不是目的，而是了解市场信息、市场状况的一种手段，其最终目的，是为调研权人进行市场预测和科学决策提供真实的、科学的依据。 连续特性，调研权人的经营管理活动是连续进行的，市场调研为其提供的依据和结论，要在经营管理活动中接受检验，对发生的新问题，出现的新情况，要作追踪调查，而不是作完了市场调查项目就万事大吉了。可见，市场调研活动是连续进行的。 时代特性，市场调研带有强烈的时代特性，不同的时代，市场调研的方法、手段和内容都有着显著的不同。在高科技和信息产业高速发展的今天，表现得尤为突出。现代电子技术、现代通讯手段，使得市场调研的范围更加广阔，方法更为灵活，手段更加先进，效益日益提高。 科学特性，市场调研的科学性体现在方法和手段的科学性上，科学的调研方法包括各种资料的搜集方法、整理方法和 分析方法，这些都是在科学的原理指导下形成的，并在实践中被证明是行之有效的。 三、市场调查的意义；市场调查的意义具体体现在以下几个方面：（一）对政府而言，通过市场调查，政府能 够及时探明供求变化，采取相应措施，维护市场稳定，发挥政府的宏观调控职能。通过市场调查，政府能够抓典型， 解剖麻雀，解决建设中的新情况、新问题，促进社会经济稳步地向前发展。（二）对社会而言，通过市场调查，能够发现社会需求，开发新产品。随着科学技术的发展，各种新技术、新工艺的不断被采用，产品的更新换代和新产品的研究工作不断地深入，为市场提供越来越多的新产品。只有搞好市场调查，掌握新产品发展中可能出现的问题，同时按照消费结构的变化指导生产，才能不断促进产品的更新换代。通过市场调查，可以充实和完善市场信息系统。市场信息系统反映着整个市场的变化，包括商品供求、消费心理、价格、竞争以及营销活动等等内容，可为各地区、各部门和广大的消费者提供必要的信息。市场信息系统中的信息主要来自市场调查。（三）对企业和其它有关经济组织而言搞好市场调查，有利于企业按需组织生产，促进产销紧密结合。现代市场环境中，任何一个企业，在制造产品前，都必须对潜在市场做充分的调查。只有通过市场调查，企业才能掌握市场需求，生产适销对路的产品。 搞好市场调查，有利于企业制订营销决策。现代营销活动，是复杂多变的活动，受到各种环境因素的制约。通过市场调查，可以掌握各种制约因素，扬长避短，制订切实有效的营销组合策略，实现企业炒作市场，追逐利润的目的。搞好市场调研，有利于企业有