部编版四年级上册道德与法治9.正确认识广告 教案(第二课时)
9《正确认识广告》 第2课时(教案)部编版道德与法治四年级上册
9《正确认识广告》第2课时（教案）部编版道德与法治四年级上册课时目标1.了解广告的基本概念和特点2.了解广告的种类和广告语的特点3.学会分析和判断广告的真实性和合理性教学重点1.广告的种类和广告语的特点2.广告的真实性和合理性教学难点1.广告的真实性和合理性如何判断2.让学生明确广告的陷阱和误导课前准备1.了解教材内容和教学目标2.查找相关的广告图片或视频，为学生提供一些案例教学过程1.导入环节教师先问学生：“今天我们要学什么课程？”然后再问：“你们有没有看过广告？广告是什么？广告有哪些特征？”通过引导学生回答这些问题，让学生了解广告的基本概念和特点。
2.知识讲解1.广告的种类教师在课件中介绍广告的种类，如商品广告、服务广告、政治广告、公益广告等等，并展示一些相关的图片或视频，让学生对广告的种类有一个直观的认识。
2.广告语的特点教师在课件中介绍广告语的特点，如简洁明了、引人注目、富于表现力、易于记忆等等，并通过一些广告语例子来让学生感受广告语的独特之处。
3.广告的真实性和合理性教师在课件中介绍广告真实性和合理性的概念，并让学生通过分组讨论、小组展示等形式，找出广告中可能存在的虚假宣传或误导消费者的情况，分析和判断广告的真实性和合理性。
3.练习环节1.听录音分辨真假广告教师播放几个广告的录音，让学生根据内容判断广告的真实性和合理性。
2.设计广告语教师让学生分组，设计广告语，充分发挥创意和想象力，同时着重培养学生的逻辑思维和表达能力。
4.巩固环节教师出示几张广告图片，让学生找出广告的真实性和合理性，再让学生对其中虚假或欺骗性质的广告进行评论和批判。
5.作业布置相关作业，要求学生进一步了解广告的种类和特点，同时展开广告真实性和合理性的探讨。
教学后记1.在教学过程中，要注重启发学生的思维，培养学生理性消费的能力。
2.教材中的案例可以结合生活实际，让学生感受到广告的普及度和广泛影响。
3.在评价和批判广告时，要让学生了解广告的宣传手段和商家的营销策略，培养学生的商业素养。
部编版四年级道德与法治上册第三单元第9节《正确认识广告》教学设计
部编版四年级道德与法治上册第三单元第9节《正确认识广告》教学设计一. 教材分析《正确认识广告》是部编版四年级道德与法治上册第三单元的第9节内容。
本节课主要让学生了解广告的基本概念、类型和作用，以及如何正确看待广告，提高学生对广告的辨别能力和自我防范意识。
教材内容丰富，案例贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的思辨能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对广告现象有所接触和了解。
但他们对于广告的认知还较为片面，容易受到广告的诱惑，特别是对于一些虚假广告，缺乏辨别能力和防范意识。
因此，在教学中，需要引导学生从多角度、全面地认识广告，提高他们的辨别能力和自我防范意识。
三. 教学目标1.让学生了解广告的基本概念、类型和作用。
2.培养学生正确看待广告，提高辨别能力和自我防范意识。
3.引导学生学会理性消费，培养良好的消费习惯。
四. 教学重难点1.广告的基本概念、类型和作用。
2.如何正确看待广告，提高辨别能力和自我防范意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活案例，让学生在情境中感受广告的影响，提高认识。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
3.实践教学法：让学生参与广告设计，提高他们的实际操作能力。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于引导学生思考和讨论。
2.准备广告素材，用于实践教学环节。
3.准备教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活中常见的广告案例，引导学生关注广告现象，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件展示广告的基本概念、类型和作用，让学生对广告有一个全面的认识。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论广告的利与弊，以及如何正确看待广告。
实践活动：让学生设计一则广告，培养他们的实际操作能力。
4.巩固（5分钟）通过问答形式，检查学生对广告的认识和理解。
5.拓展（5分钟）引导学生学会辨别虚假广告，提高自我防范意识。
部编道德与法治四年级上册第9课《正确认识广告》(第1-2课时)教学设计
部编道德与法治四年级上册第9课《正确认识广告》（第1-2课时）教学设计一. 教材分析《正确认识广告》这一课旨在帮助学生理解广告的特点、类型和作用，使学生能够辨认不同类型的广告，并具备一定的广告鉴赏能力。
通过学习，学生将能够认识到广告的利与弊，学会理性看待广告，避免盲目从众。
教材通过生动的案例和丰富的活动，引导学生思考广告的本质，提高学生的广告素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的广告接触经验，对广告有初步的认识。
但在广告鉴赏能力方面，部分学生可能还存在不足。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，提高全体学生的广告素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解广告的特点、类型和作用，学会辨认不同类型的广告。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高广告鉴赏能力。
3.情感态度价值观：培养学生理性看待广告的态度，避免盲目从众。
四. 教学重难点1.广告的特点和类型。
2.提高广告鉴赏能力，引导学生理性看待广告。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型广告案例，使学生了解广告的特点和类型。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的广告鉴赏能力。
3.实践活动法：学生进行广告设计，培养学生运用广告知识的能力。
六. 教学准备1.准备相关广告案例，用于教学分析。
2.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。
3.准备广告设计实践活动所需材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一则广告，引发学生对广告的关注，进而导入新课。
2.呈现（10分钟）教师呈现不同类型的广告案例，引导学生分析广告的特点和类型。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生学会辨别不同类型的广告。
4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论进行点评，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考广告的利与弊，提高学生的广告鉴赏能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调理性看待广告的重要性。
7.家庭作业（5分钟）教师布置作业：请学生搜集一则广告，分析其特点和类型，并结合所学知识评价广告的优劣。
小学道德与法治四年级上册《正确认识广告》教学设计2课时
教师活动
1.提问：今天老师给大家带来一张图，请你认真观察这张图，你能找到有哪些广告吗？让我们来看一看同学们的发现。
（1）追问：同学们，你在生活中见到过这种广告吗？
（2）相机小结：这种户外移动式广告能够起到很好的宣传作用。
这么多广告扑面而来，预设3：我发现大楼上还有很多广告。
预设4：我知道书报亭里的期刊和报纸里也有广告。
预设5：我感觉书报亭喇叭里的叫卖声也属于广告。
预设：广告真是无孔不入啊！
预设：观察插图，回答问题
教师活动：
1.广告的制作和宣传是需要费用的。
就拿电视广告来说，广告的费用从几万到几十万不等，有的厂家甚至拿出高达数亿的费用做广告。
为什么有那么多商家要做广告呢？让我们先来看看广告先生对自己功能的介绍吧！
2.出示课本66页内容
3.听完广告先生的自我介绍，你能回答为什么那么多的商家要做广告吗？
4.同学们，今天我们了解了这么多广告，
生活引入，交流身边的虚假广告：规范广告的世界，对违法广告做出惩罚。
学生活动
1、学生分享搜集的虚假广告。
2、学生回答虚假广告对生活的影响。
3、学生观看虚假广告新闻。
4、学生读《中华人民共和国广告法》读一读第四条
“名人代言”
“如何抵御彩色蘑菇”
同学们，广告无处不在，也变化多端。
毒。
因此，我们一定要学会正确认识广告，
学生活动
1、学生分享买电话手表的经历，理解广告的路数
2、观看一则广告，理解广告的秘密招数学生讨论破解“秘密招数”的方法
3.阅读知识窗了解书中的“彩色蘑菇”
4.讨论“如何抵御彩色蘑菇”
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《正确认识广告》第二课时小学道德与法治四年级上册PPT课件
招数二：名人Βιβλιοθήκη 言好营养，好吸收！广告常用的招数就是不断地简单重复， 目的是想加深你对商品的印象。
名人代言也是广告常用的招数之一，目的是 想借助名人的超高人气增加商品的吸引力。
招数三：利用贪便宜心理
招数四：利用从众心理
利用贪便宜心理是一个非常有效的广告招数， 这样的广告常常打着“打折”“买一送 一”“清仓大甩卖”的旗号。
部编版小学道德与法治四年级上册第三模块第九单元
正确认识广告
学会识别广告
第二课时
1.认识虚假广告的危害。
2.尝试创编真实广告，争做 广告小卫士。
要使用增强记忆力的某某学习枕。你认为呢？
①广告中大明星 都说了，能不 让人相信吗？
②广告夸大其词， 提高学习成绩要靠 努力啊！
③班里某某同学 买了后说记忆力 是比原来好些， 所以我相信啊！
④看实际效果再说。
广告的内容不一定都 可信，虚假广告就更不可 信了。
对消费者 1.误导消费者，造成不必要的损失。 … …
对商家 1.破坏了自身的良好形象。 … …
你能从这两个案例 中总结一下吗？
面对广告，我们要学会识别，不被广告牵着走。要摆脱广告的控制， 需要了解广告的“秘密招数”。
招数一：简单重复
请你挑选一样产品在课后为它创编设计一则广告。
正确认识广告
虚假广告危害求证 火眼金睛识别招数 足智多谋前来支招 争做广告“小卫士”
对消费者：造成财产、健康损失
对商家：降低信任、受到处罚
简单重复 名人代言 利用贪便宜心理 利用从众心理
按需求 不轻信 多请教 多对比
现在作为消费者：做聪明的消费者
未来若作为商家：做真实的广告人
让我们拥有慧眼、聪耳，不受“彩色蘑菇”一样的商业 广告所诱惑。
最新部编版四年级上册道德与法治第9课《正确认识广告》教案教学设计(2课时)
池南学校（四）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第三单元信息万花筒总（ 17 ）课时课题第9课正确认识广告第（一）课时教学目标1.知道广告分为商业广告、公益广告等等，了解生活中的广告无处不在，形式多种多样，为消费者进一步了解商品提供了便利。
2.了解商家做广告的目的，明白广告有传递信息、提高产品知名度、劝说人们购买等作用。
3.知道生活中的广告繁多，但并不是所有的广告内容都是可信的，虚假广告往往具有欺骗的性质，我们要学会辨别广告的内容。
教学重点及难点教学重点：初步了解广告的特点以及作用，学会识别广告，做聪明的消费者。
教学难点：学会识别虚假广告，谨防上当受骗。
教学准备、资源教师准备：多媒体课件，课本插图等等。
学生准备：课前资料收集与整理教学过程一、活动一：广告欣赏1. 播放：可口可乐创意动画广告视频。
2. 交流：说说欣赏广告后的感受。
（预设：觉得可乐很好喝、很诱人）3. 揭示课题：“广告”。
设计意图：借助创意动画的广告视频，给学生带来视觉冲击，引发其对“广告”的兴趣。
二、活动二：广告无处不在学习环节1：无处不在1. 交流：你在哪些地方见过广告？（预设：电视上、网络上、宣传单上、公交车上等）2. 补充：公交站、超市、杂志报纸、街头楼宇各类广告牌、朋友圈等。
3. 总结：广告无处不在。
4. 讨论：“广告小达人”小组讨论分享广告。
一分钟安全教育池南学校（四）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日一分钟安全教育。
部编版四年级道德与法治上册第三单元第9课《正确认识广告》第二课时教学设计
部编版四年级道德与法治上册第三单元第9课《正确认识广告》第二课时教学设计一. 教材分析《正确认识广告》是部编版四年级道德与法治上册第三单元第9课的一课时内容。
本节课主要让学生了解广告的种类、特点和作用，学会辨别真假广告，增强自我保护意识，提高自我保护能力。
教材通过生动的案例和情景，引导学生认识广告，正确对待广告，培养学生的广告素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们日常生活中经常接触到各种广告，对广告有了一定的了解。
但部分学生对广告的认识较为片面，容易受到不良广告的影响。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生全面、客观地认识广告，提高他们的广告素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解广告的种类、特点和作用，学会辨别真假广告，增强自我保护意识，提高自我保护能力。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，提高学生对广告的认识和判断能力。
3.情感态度价值观：培养学生积极、健康的广告观，学会正确对待广告，抵制不良广告。
四. 教学重难点1.广告的种类、特点和作用。
2.如何辨别真假广告，提高自我保护意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识广告的种类、特点和作用。
2.讨论交流法：学生分组讨论，分享彼此对广告的认识和看法。
3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会辨别真假广告。
4.启发引导法：教师引导学生思考广告背后的目的和意义，培养学生独立思考的能力。
六. 教学准备1.准备相关广告案例，用于教学分析和讨论。
2.制作PPT，展示广告的种类、特点和作用。
3.准备情景模拟材料，让学生在实践中学会辨别真假广告。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示各种广告图片，引导学生关注广告，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的广告案例，让学生分析广告的种类、特点和作用。
教师引导学生通过讨论交流，总结广告的常见类型和特点，如：电视广告、网络广告、户外广告等。
部编版小学四年级上册道德与法治第9课《正确认识广告》教案教学设计
部编版小学四年级上册道德与法治第9课《正确认识广告》教案教学设计一、教学目标1.能够正确认识广告的作用和影响；2.能够掌握认识广告的方法和技巧；3.能够识别捏造事实、夸大宣传等不诚实广告及其危害；4.能够自觉地运用正确的消费观念。
二、教学重点难点1.认识广告的作用和影响；2.掌握认识广告的方法和技巧；3.识别不诚实广告及其危害。
三、教学准备1.教师准备多媒体课件，PPT等；2.准备足够的广告素材。
四、教学过程1.导入教师用多媒体课件播放多个广告视频，提问学生对这些广告的感受和作用，引导学生讨论和思考。
2.讲解教师向学生介绍广告的历史和作用，讲解广告对人们的影响和引导，教授认识广告的方法和技巧。
3.活动教师以小组为单位，提供各种广告样本，鼓励学生利用所学的认识方法和技巧识别广告中的问题和误导，让学生自己创作广告，并分享和讨论。
4.总结教师结合学生的讨论和分享，总结广告的作用和影响，提醒学生正确看待广告，提高学生的自我保护意识。
五、教学评价本次课程的教学目标是培养学生辨识广告的能力，正确看待广告，提高消费者的自我保护和自我管理能力。
评价主要从以下几方面考虑：1.参与度：是否主动参与，积极探究解决问题；2.认知能力：是否掌握广告的作用和影响，认识广告的方法和技巧；3.创造力：是否能灵活运用所学技巧创作广告，创造出有亮点的作品；4.思考能力：是否对广告中的不真实信息提出质疑，对学习和生活中的广告多加思考和提炼。
六、教学体会此次教学通过多媒体教学体验广告的纷繁复杂，为学生们塑造出一个丰富多彩的世界，引导学生从关注广告内容、形式、媒介等方面识别广告，并使学生掌握辨别广告问题和捏造事实、夸大宣传等不诚实广告，并且在小组讨论中进行广告的创作和分享，既激发了学生创造力，又让学生对广告有了更深层次的认识，对于提高学生思考和分析问题的能力和广告素养功不可没。
第9课正确认识广告 第2课时(教案)部编版道德与法治四年级上册
第9课正确认识广告第2课时(教案)部编版道德与法治四年级上册【教学内容】本课时主要内容为学生通过阅读、分析广告内容，正确理解广告的作用和效果。
了解消费者应该如何正确对待广告，以及如何避免被误导。
同时，培养学生的批判性思维能力。
【教学目标】1. 了解广告的定义和作用，正确看待广告。
2. 学会阅读广告内容，提高阅读能力。
3. 培养学生批判性思维能力，学会分析广告内容，判断广告真假。
4. 培养学生正确消费观念，避免被误导。
【教学重难点】1. 了解广告的作用和效果，学会正确看待广告。
2. 学会分析广告内容，判断广告真假。
【教学过程】1. 热身环节（1）教师与学生互动，介绍最近看到的广告。
并与学生进行讨论，了解学生对广告的认识和看法。
（2）教师朗读“广告”的定义，帮助学生理解广告是什么。
2. 新课讲解（1）教师向学生介绍广告的一些常见类型，例如产品广告、服务广告、公益广告等，并通过展示图片等形式使学生更容易理解。
（2）通过分析广告的作用，让学生了解广告的目的在于促进商品/服务的销售，帮助企业获取更大的利润。
（3）讲解广告遵守的一些基本法规，例如：不能虚假、夸大产品功效，不能误导消费者等。
3. 活动实践（1）学生分组，自由选择一则广告进行分析和讨论。
（2）每组学生先自己根据广告内容、图片等进行分析，然后在小组内交流归纳自己的分析结果。
（3）每组在老师的指导下将自己的分析结果汇报给其他组。
（4）所有组员共同评价所分析的广告，判断该广告是否真实、正确。
4. 总结课堂（1）教师总结今天教授的内容，强调正确看待广告、防范被误导的重要性。
（2）鼓励学生独立思考，积极思考广告真实性并提出自己的看法。
【教学反思】本课时通过阅读、分析广告内容，让学生了解广告的定义和作用，以及消费者应该如何正确对待广告和如何避免被误导。
同时，通过分组活动的形式，培养学生的批判性思维能力，让学生更加注重观察现象、分析问题，有助于提高学生的分析能力和思考水平。
《正确认识广告》第2课时示范课教学课件【部编人教版小学四年级道德与法治上册】
新课导入
商家为了激起消费者的购买欲，对广告进行了精心的 包装，有一句话叫做“尽信书不如无书”，这需要消费者 有一双“火眼金睛”，面对良莠不齐的广告时，能正确辨 析它的真伪，而不是依靠广告去判断商品的价值。
一 、广告都可信吗
活动一：调查表
一段商品广告，每天都让你看几遍听几遍， 慢慢的你可能会熟悉这种商品，甚至喜欢上；你 可能还会犹豫要不要购买，但是看到有自己喜欢 的明星代言，就毫不犹豫的买单了。这其中有盲 目消费和冲动消费的因素在里面。
一 、广告都可信吗
活动一：调查表
商品名称
广告宣传
实际商品
XX方便面 XX儿童手
表
XX学习机
色香味俱全 防水、超长待机、信 号好
学习进步非常明显
很一般
外观一般，待机时 间不长
作用单一，无法满 足需求
可信度（低 /中/高）
低
中
低
一 、广告都可信吗
活动一：调查表
通过大家的调查表可发现，很多商品都没 有达到预期，可见广告内容一般与实际商品相 比都需要打折扣，更何况还会存在一些虚假广 告，推销假冒伪劣商品，轻则骗取消费者的钱 财，重则危及消费者的生命。
活动一：调查表
一 、广告都可信吗
盲目消费、冲动 ：调查表
一 、广告都可信 吗
这和广告上宣传的完全不一样！
一 、广告都可信吗
活动一：调查表
你有认真考虑过商品的真正价值吗？ 也就是说广告上说的那些商品价值和它实 际上的都相符吗？广告都可信吗？有一张 调查表，请大家填写一下。
二 、学会识别广告
活动二：小小讨论会
低龄儿童对电视节目抵抗能力比较弱，会轻易相信广告里所说的一切内 容，进而纠缠父母购买。商家之所以如此看重面向儿童的广告宣传，目的在 于从小就字牢抓住孩子的心。这不是一种满足孩子正常需求的行为，而是一 种创造消费欲望的商业策略。
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7、小提示：广告的内容不一定是可信的，虚假广告往往会造成严重的后果。
8、过渡语：为此，国家出台了新的广告法来严格规范广告行为。
9、知识窗：广告法。
10、2019新广告法禁用词汇大全！
11、小提示：我们要学会识别广告
12、广告招数大揭秘：课本第70页。
通过经验交流，了解广告会对人们产生的巨大影响。
通过案例帮助学生了解虚假广告及其危害。
了解国家规范广告行为的措施——实施新的广告法。
学会抵制彩色蘑菇的诱惑。
课堂小结
面对广告的猛烈攻势，我们要善于识别广告，做聪明的消费者。
总结提升
板书
9正确认识广告第二课时
1、广告都可信吗
2、学会识别广告
13、小智囊：你能想出破解这些“秘密招数”的方法吗？
（1）对简单重复的广告抱有警惕心理
（2）不要轻易相信名人代言，他们自己可能也不会使用
（3）打折产品要看清楚自己的需要和产品的生产日期等信息
（4）不要存在别人有我也要有的从众心理
14、阅读角：彩色蘑菇的诱惑。
15、试一试：你有什么好办法帮助小朋友们抵御“彩色蘑菇”的诱惑吗？
部编版道德与法治四年级上册9正确认识广告教学设元
第三单元
学科
道德与法治
年级
四年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：提高对广告的防范意识。
2、能力目标：学会识别广告，提高对广告的防范能力。
3、知识目标：认识虚假广告的危害，学会识别广告。
重点
学会识别广告。
难点
认识虚假广告的危害，提高对广告的防范能力。
新闻导入新课。
讲授新课
【广告都可信吗】
1、小调查：你在广告的宣传下买过东西吗？
2、小小经验交流会：通过调查，你觉得广告对你有什么影响？
3、小讨论：
（1）广告里说，学习不好是由于记忆力不好，所以要使用增加记忆力的某某学习枕。你认为呢？
（2）你还听说过哪些虚假广告？
4、案例展示虚假广告：课本两则案例。
5、讨论：请你结合上述案例和你的经验，谈谈虚假广告有哪些危害？
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
1、视频：知名演员张凯丽代言的广告！
说一说：同学们，知名演员张凯丽代言的这双鞋怎么样？看完广告后，有没有想过给自己的爷爷奶奶也送一双呢？
2、视频：知名明星涉嫌虚假广告，代言产品让老人遭殃，起诉厂家及代言人！
导入语：广告有劝说购买的功能，为了达到让人购买的目的，很多广告都会把商品夸得十全十美，好像你不买就吃亏了。但是事实并非如此，现实生活中还是存在着大量夸大的虚假广告。