培训讲师等级晋升制度

一、等级晋升办法

1、目的

明确培训教师职业发展规划

使培训讲师能够有效的自我评估，不断完善、超越自我

提升培训讲师个人素质及培训技能

2、适用范围

电教营销部培训组、各地一级代理培训讲师

3、培训讲师等级划分

划分为四个等级：实习讲师、初级讲师、中级讲师、高级讲师

5、晋升办法

方式：技能测试为主，采用答辩方式

时间：每三个月，或四个月组织一次；一级培训讲师等级评比，定于每次全国集中式培训之际

晋升资格：

具备“讲师等级说明”条件；

需上交一份《个人晋升申请》，对前期的工作表现、工作经历进行总结，包括培训内容、培训课题、培训人数、培训场次、培训地区效果反馈等。

无重大错失者方可获得评比资格。

具体办法：

第一阶段：准备一份专题培训教材，需有教材、教案、幻灯等教学资料。

第二阶段：授课，评定人员对授课内容、表现等各方面评估、测试

第三阶段：答辩，对答辩人进行相关的技能测试，考核基本素质、反应能力、表达能力等，填写《讲师素质评定表》第四阶段：综合评分，决定是否晋升，同时参考过去个人工作表现和工作经历

证书：

颁发“步步高企业讲师”证书，盖有公司印章，并有厂长签名。同时标注“讲师等级”。每次晋升，只需加盖等级印章即可。

6、现阶段人员定位

工作时间超过六个月者，均从“初级讲师”开始。从事培训低于六个月者，从见习讲师开始。

二、培训讲师定位、职能、职责

1、讲师定位

具有管理功能的培训讲师。培训属于基本技能，只有通过管理，才能推动培训长期发展。

总公司培训讲师：管理全国培训体系

一级培训讲师：管理省培训体系

二级培训讲师：管理本地区促销员队伍

2、学习

建议学习方式：

3、培训讲师职能、职责

●对自己所负责区域进行管理

●负责培训成绩、档案的管理

●确定培训需求，制定培训计划

●培训实施、考核、跟踪

●对市场及培训进行总结，信息反馈

●将上级提供的培训课题推广下去

讲师素质评定表

公司企业内部培训讲师管理制度.doc

公司企业内部培训讲师管理制度1 ****有限公司企业内部培训讲师管理制度一、总则为了建设和培养一支高素质的讲师队伍，建立学习与发展型组织，特制定本制度，以规范讲师的职责、管理和激励。二、讲师的职责 1、担任讲师，总结和分享专业理论知识和实践经验，是每一位员工的荣誉。各级管理及技术人员均有承担讲师的义务。 2、根据员工培训与发展工作的实际需求，开发、实施和更新各类管理培训课程及技术培训课程。 3、对公司或部门的培训活动有效组织和顺利开展负责。三、讲师来源 1、集团各部门经理及以上干部； 2、高级职称员工； 3、集团及各子公司出资参加各种高级研修（研讨）、培训班的员工； 4、在集团范围内的某些领域颇有造诣、业务精湛的其他员工。

符合以上条件的员工都有承担内部讲师的义务，各公司人力资源部可根据每年的培训计划初定内部讲师，经领导批准后即可实施。四、讲师责任 1、讲师有义务在相应的范围内授课。 2、授课内容为与本人职责相关的内容及参加集团及各公司出资的培训、访问的所见所闻，本人可主动提出本人的课程设置建议，鼓励员工将职责之外的特长（知识、能力、经验）传授给其他员工。 3、讲师应接受人力资源部关于授课时间及具体课程的安排。 4、讲师应及时准备好讲义，并接受人力资源部门的检查。五、讲师的培养 1、讲师以自主学习与自我培训为主； 2、集团按计划组织对内部讲师的培训、集体学习等活动； 3、集团随时为讲师提供课程开发、讲授方面的资源与支持。六、保密责任讲师对以下资源负有保密责任，包括但不限于：在集团工作期间开发和实施的培训课程、收集的培训资料以及培训管理信息。未经集团批准，不得向非目标学员或集团外部提供培训或上述资料。

内部培训讲师管理办法.docx

内部培训讲师管理办法一、目的为鼓励公司员工担任内部培训讲师，以利于公司内部知识积累、共享和传播，提高员工队伍的整体水平，增加公司竞争力，特制定本管理办法。二、适用范围：本管理办法适用于公司所有正式员工。三、内部培训讲师的设置：各部门根据业务需要和人才选拔需要合理配置，原则上每个部门至少设一名内部培训讲师。四、内部培训讲师考核小组：内部培训讲师考核小组由公司领导班子成员、人力资源部及相关业务部门人员组成，负责对内部培训讲师资格、培训课程设置等进行评定, 如经审核通过者，则颁发“广东盈信信息投资有限公司内部培训师”聘书。五、内部培训讲师例会：每季度由人力资源部组织召开一次内部培训讲师例会。会议内容包括：近期培训工作进展及培训心得交流，并公布近期培训课程清单，以便各部门选用、参加及人力资源部跟进培训情况。六、内部培训讲师的任职条件：员工担任内部培训讲师，必须满足以下条件： 1、工作认真负责； 2、对所从事的专业有丰富的实践经验，且有一定的理论水平； 3、有较强的书面和口头表达能力和一定的培训能力；

4、热心培训工作。七、内部培训讲师的工作职责：配合公司开展培训工作，结合本部门业务组织开展本部门的专业培训，开发培训课程并进行授课。（培训工作中所涉及到的讲义、教材等相关资料均属于公司所有） 1、开发培训课程，撰写讲义，参与公司内部相关培训教材的编写； 2、参与培训课程内容审定； 3、讲授培训课程（包括对公司内部员工及对公司客户）； 4、对参训人员进行课程考试或考查； 5、准备教材、讲义； 6、参加相关培训后，须在一个月内在公司内重新翻讲外训内容。八、内部培训讲师的选拔：由各部门员工自愿申请或部门经理指派产生。九、鼓励措施：为鼓励员工担任内部培训讲师，采取以下措施： 1、公司上级领导有责任支持和鼓励培训讲师从事培训工作； 2、公司为内部培训讲师提供参加相关培训的机会； 3、公司为开发课程的内部培训讲师提供查询、购买相关资料的费用； 4、公司对内部培训讲师开发课程和讲课给予补贴； 5、公司每年年终评选优秀内部培训讲师，并给予精神和物质奖励。

培训讲师管理办法.doc

培训讲师管理办法第一章总则第一条编制此办法的目的是为规范对培训讲师的管理，提高培训效果，促进培训讲师素质的提升，建立一支稳定的、高素质的讲师队伍。第二条培训讲师分为内部兼职讲师和外聘讲师。内部兼职讲师是指在公司内部除已负责一定范围的工作外，还承担部分培训课程教学的培训讲师；外聘讲师指从企业外聘请的国内外优秀讲师。第二章内部兼职讲师第三条兼职讲师的来源 1.各级管理者：公司各级管理者皆担负有培养员工的责任，是内部兼职讲师的重要承担者。 2.优秀骨干和技术能手：技术部门的优秀骨干、技术能手等优秀专业人员将是员工业务培训讲师的主要来源。 3.兼职讲师的分类：包括临时讲师、讲师、中级讲师、高级讲师四个级别。第四条兼职讲师的职责 1.编写教案，讲师接受授课任务后，必须认真研究培训教材，收集资料，准备培训案例，按照规定格式编写培训教案并在授课前2天提交给人力资源部审核。 2.制作课件，确定了的培训课程，授课讲师除编写培训教案外还要制作配套的PPT 或其它课件，如培训工具、视频短片等。如讲师在此方面确有困难，可向人力资源部申请援助。 3.认真授课，讲师必须在预定时间前 5 分钟到达培训教室，检查学员签到情况，课程结束后收齐学员的培训签到表，交人力资源存档。 4.讲师要控制好学员在培训过程中的纪律，对违纪学员有权予以制止，并及时反馈给人力资源部。 5.培训开始时讲师必须明确告诉学员关于培训的目的和目标，培训结束时要采取有效方法检查培训目的和目标的达成情况。 6.讲师必须尊重学员，不得有侮辱学员人格、自尊的言行。 7.如有需要，讲师要拟制考试试题，并在规定的时间内提交试题电子文档给人力资源部。考试结束后，讲师须在 2 个工作日内完成阅卷，并将阅卷结果提交给人力资源部。 8.所有讲师都要积极参加人力资源部组织的讲师业务学习、教研活动、培训经验交流活动。除了参加人力资源部组织的业务学习外，讲师要利用各种机会加强自身学习。 9.讲课结束后，讲师须督促学员做好教室6S 工作；收齐培训学员签到表转交给人

教师晋升制度

圣文德书院教师晋升制度报告文本((校董会修订日期: 2007 年6月21日)) 成员：梁浩泉老师(主席)，谢志强老师，潘美芬老师

目录 1.委员会的工作 (3) 2.进度报告 (3) 3.教师晋升制度建议 (4) 4.教师晋升安排流程表 (7) 5.附录 (8)

1.委员会的工作 1.1工作范围检讨教师晋升制度，包括CM?AM; AM?SAM; GM?SGM; CM/AM/SAM?GM 及入职教师CM 或GM 的安排 1.2工作程序向教师收集对现行晋升制度((附录一))的意见，分析数据，建议在旧有制度改善或重新订立制度，在教师进修日向各教师分享及讨论，经修改後向校长提交最後建议，再由校长提交校董会审批。 2.1进度报告： 1)2003年6月三位委员会成员接获工作安排 2)2003年7月至11月共收集了六间友校的晋升制度情况((附录二)) 3)2003年10月底向各教师发出问卷((附录三)) 4)2003年11月开会两次分析数据及由主席撰写新建议制度 5)2003 年11月23日教师进修日 i)向各老师报告研究进展及总结问卷((附录四)) ii)向各老师介绍新建议 iii)各老师分组讨论 iv)各组汇报及收集意见 6)2003 年11月23 日至2004 年2 月15日继续收集意见 7)2004 年 2 月13 日召开谘询会接见老师，解释建议方法及理念 8)2004 年 2 月16 日至2004 年 3 月15 日撰写最後建议及将修改建议再作谘询 9)2004 年 4 月 2 日公布建议文件主要内容 10)2004年 4 月14 日召开谘询会接见老师，简介建议文件 11)2004 年 4 月15 日向校长提交最後建议文件，再由校长提交校董会审批。 3教师晋升制度建议 3.1 晋升的意义： ?认同晋升教师过去在学校的努力和贡献。 ?配合学校的发展和需要，让晋升教师执行特别职责。 ?鼓励教师的专业发展。

内部培训讲师管理办法(试行)

内部培训讲师管理办法（试行）第一条为更好地营造学习型组织的氛围，促进公司内部的管理经验积累、共享与传播，发现和培养人才，提高员工的整体素质水平，特制定本管理办法。第二条适用范围：公司所有正式员工。第三条内部培训讲师（以下简称内训师）的设置原则。各部门根据业务需要和人才选拔需要设立(原则上每部门至少设1名内训师)。第四条内训师考核小组：内训师考核小组由公司总经理、人力资源部负责人、培训经理及相关业务部门人员组成，负责对内训师资格、培训课题设置等进行评定，培训经理负责对内训师的工作情况进行管理。第五条内训师任职资格条件：（一）已转正定级员工；（二）工作认真、敬业，绩效显著；（三）对所从事的工作拥有较高的业务技能，且具有相当的理论水平；（四）具有较强的书面和口头表达能力和一定的培训演说能力；开发课程的试讲考核成绩达到良好以上。第六条内训师的选拔确定流程：（一）申请员工填写《内部培训讲师自荐申请表》（附件一）或所在部门、人力资源部举荐；（二）申请员工课程试讲；（三）考核小组对课程设置及试讲质量进行评定；（四）考核小组进行资格审定，颁发内训师上岗证（有效期一年）。第七条内训师的工作职责：（一）配合人力资源部开展培训工作；（二）结合本部门业务实际情况，搜集提交部门年、月度培训需求；（三）开发培训课题，撰写讲义，参与公司内部相关培训教材的编写；（四）参与培训课程内容的审定；（五）根据人力资源部的培训安排，讲授培训课程；（六）对参训人员进行课程考试或考查；（七）参加相关外训后，须在两周内向内训师考核小组翻讲外训内容或提交参训感受报告。

XX大型集团培训讲师管理办法及细则

1.目的与适用范围 1.1为充分利用公司内部的智力资源，积极培养和建设公司兼职讲师队伍，发挥讲师在公司整体培训教育体系中的核心作用，根据公司的实际情况，特制定本管理办法。 1.2本办法适用于公司各种类型的培训，包括集团公司一级的培训及各职能部门、各子公司组织的二级培训。 2.归口管理 2.1集团人力资源部是讲师的归口管理部门，负责讲师的评聘及相关管理工作。 3.讲师工作职责 3.1根据集团人力资源部的安排，开展相关课程培训； 3.2负责参与年度培训效果工作总结，对培训方法、课程内容等提出改进建议，协助完善公司的培训体系； 3.3负责培训学员的考勤和考核； 3.4负责编写或提供教材教案。培训结束后，将相关培训教案材料交集团人力资源部备案。 3.5负责制作培训学员测试试卷及考后阅卷工作。 4.讲师类别 4.1讲师分储备讲师和正式讲师两类，讲师除了可以获得授课薪酬之外，还可以获得公司组织的“讲师培训”（委外或外派），正式讲师等级资格证由集团人力资源部颁发审核，集团公司主管副总或主管总经理审批。 5.外聘教师 5.1在为公司员工进行培训的过程中，经集团人力资源部评审合格后，也可聘请外部讲师。 6.讲师评选条件 6.1具有认真负责的工作态度和高度的敬业精神，能在不影响工作的前提下积极配合公司培训工作的开展； 6.2在某一岗位专业技能上有较高的理论知识和实际工作经验； 6.3形象良好，有较好的语言表达能力； 6.4具备编写讲义、教材、测试题的能力。 7.等级评聘 7.1为了保证培训效果并激励讲师授课水平的自我提升，讲师按级付酬，正式讲师划分为三个等级，等级按《培训效果调查表》得分标准评聘。

培训讲师管理办法

陕西延长石油（集团）有限责任公司培训讲师管理办法目录第一章总则第二章管理机构及职责第三章专职讲师管理第四章兼职讲师管理第五章外聘讲师管理第六章总结与考评第七章附则第一章总则第一条为规范陕西延长石油（集团）有限责任公司（以下简称“集团公司”）培训讲师管理，建立健全讲师的选拔、认定、培养、使用、考核、激励、约束机制和制度措施，建设一支以专职讲师为骨干，兼职讲师为主体、外聘讲师为补充的高素质培训讲师队伍，提高培训质量和效果，为集团公司培训工作提供

师资保证和支持，根据集团公司《教育培训管理办法》，制定本办法。第二条培训讲师管理的基本原则如下：（一）按需配置。根据专业特点和培训项目需求选拔配置讲师。（二）广开渠道。通过内部选拔和外部引进等渠道吸纳人才加入师资队伍。（三）资源共享。通过互相调剂和使用培训师资，实现讲师资源的融通和共享。（四）动态管理。定期对培训讲师进行质量评估，实行能进能出，动态管理，不断优化师资队伍。第三条集团公司培训讲师分为专职讲师、兼职讲师和外聘讲师。（一）专职讲师是指在集团公司及各单位从事员工培训教学和课程教材开发等工作的专职人员。（二）兼职讲师是指在集团公司及各单位从事本岗位工作，并由本单位培训管理部门聘请的担负员工培训教学和课程开发工作的兼职人员。（三）外聘讲师是各单位培训管理部门根据专业特点和培训需要，面向社会聘请的承担一定培训教学任务的人员。

第四条本办法适用于集团公司及集团公司直接管理的全资子公司、控股子公司、分公司和直属单位（以下简称“所属各单位”）。第二章管理机构及职责第五条集团公司培训中心是培训讲师管理工作的主管部门，主要职责如下：（一）指导、督促和检查各单位的培训讲师管理工作；（二）负责集团公司专、兼职讲师的选拔、培养、使用、考核、激励和约束，及集团公司和各单位高级兼职讲师的认定等工作；（三）负责集团公司组织的培训项目所需要的外聘讲师聘任等工作；（四）负责建立集团公司培训讲师师资库及调配使用师资库资源。第六条所属各单位培训管理部门是本单位培训讲师的归口管理部门，主要职责如下：（一）负责本单位专、兼职讲师的选拔、培养、使用、考核、激励和约束，及本单位初级、中级兼职讲师的认定等工作；（二）负责本单位组织的培训项目所需要的外聘讲师聘任工作；

教师晋升制度

聖文德書院教師晉升制度報告文本(校董會修訂日期: 2007 年6月21日) 成員：梁浩泉老師(主席)，謝志強老師，潘美芬老師

目錄 1.委員會的工作 (3) 2.進度報告 (3) 3.教師晉升制度建議 (4) 4.教師晉升安排流程表 (7) 5.附錄 (8)

1.委員會的工作 1.1工作範圍檢討教師晉升制度，包括CM→AM; AM→SAM; GM→SGM; CM/AM/SAM→GM 及入職教師CM 或GM 的安排 1.2工作程序向教師收集對現行晉升制度(附錄一)的意見，分析數據，建議在舊有制度改善或重新訂立制度，在教師進修日向各教師分享及討論，經修改後向校長提交最後建議，再由校長提交校董會審批。 2.1進度報告： 1)2003年6月三位委員會成員接獲工作安排 2)2003年7月至11月共收集了六間友校的晉升制度情況(附錄二) 3)2003年10月底向各教師發出問卷(附錄三) 4)2003年11月開會兩次分析數據及由主席撰寫新建議制度 5)2003 年11月23日教師進修日 i)向各老師報告研究進展及總結問卷(附錄四) ii)向各老師介紹新建議 iii)各老師分組討論 iv)各組匯報及收集意見 6)2003 年11月23 日至2004 年2 月15日繼續收集意見 7)2004 年 2 月13 日召開諮詢會接見老師，解釋建議方法及理念 8)2004 年 2 月16 日至2004 年 3 月15 日撰寫最後建議及將修改建議再作諮詢 9)2004 年 4 月 2 日公布建議文件主要內容 10)2004年 4 月14 日召開諮詢會接見老師，簡介建議文件 11)2004 年 4 月15 日向校長提交最後建議文件，再由校長提交校董會審批。 3教師晉升制度建議 3.1 晉升的意義： ?認同晉升教師過去在學校的努力和貢獻。 ?配合學校的發展和需要，讓晉升教師執行特別職責。 ?鼓勵教師的專業發展。

培训讲师晋级管理办法

*********** 有限公司培训讲师晋级管理办法 : ________________________ 文件版次：”版编制：文件编号批准：

文件变更履历

版次版版版版版版版变更页码全部变更内容简述新文件建立生效日期 201541 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10

1. 目的.......................... 2. 适用范围 ....................... 3. 讲师晋级流程 ..................... 4. 评定方法 ....................... 5. 晋级通道及晋级标准 ............................ 6. 培训讲师晋级结果应用 .......................... 7. 综合评定表 ............................... 7.附则................................... 错误!未定义书签。错误!未定义书签。错误!未定义书签。错误!未定义书签。 5

1目的为了完善培训讲师的管理制度，明确讲师的任职标准，促使培训讲师梯队建设行之有据，特制订本制度。 2适用范围 ****培训人员 3讲师的晋级流程 3.1主动申请原则，即由培训讲师自己主动申请。 3.2申请流程如下： 3.3评定委员会成员集团副总裁、人力资源总监、市场部总监、学院总监、首席讲师 4评定方法 4.1应聘者应聘***学院培训师，由人力资源部会同市场部确立培训讲师的层级，转正前培训师通过试讲再次确认讲师级别，其结果登记在应聘表上，并享受***学院激励管理制度有关待遇; 4.2培训讲师等级晋级原则上遵循逐级晋升原则，其晋级的相关工作由学院负责人组织相关部门进行评定，并将结果对内公布，同时抄送人力资源部； 4.2.1学院一年度举行两次晋级评定，为别为春季评定、秋季评定； 4.2.2满足晋级标准的讲师均可参加相关的评定； 4.2.3上一季度获得晋级的讲师原则不参加下季度的评定，如特殊情况经部门推荐，申报人力资源部审核，经董事会批准方可执行； 4.3.1综合分数在95分以上给予晋级，未达到讲师晋级的分数，评定委员会应给予讲师相关的辅导建议，学院负责人会同讲师制定相应培训的辅导计划，辅导计划完成后，讲师自动获得下次评选的机会； 4.3.2讲师在获得晋级后，在下个可以晋级机会之前，如果未能维持讲师晋级通道相关标准，次月则自动降级原来的等级。 5晋级通道及晋升标准 5.1

培训讲师课酬管理办法

公司内部专/兼职讲师课酬管理办法第一条：目的为了提高公司内部讲师培训的积极性，完善公司的培训体系，组建一支科学有效的企业内部培训师队伍以满足企业发展对人才培养的需要，特制定本管理办法。第二条：适用对象本办法适用于所有经培训部认可的培训体系内课程，及公司各层级员工。第三条：课酬定级 1、荣誉讲师：董事长、总经理以上层级担任公司荣誉讲师。无课酬奖励。 2、高级讲师：总监、副总经理以上级别负责担任。 3、中级讲师：部门经理、厂长、部长以上级别担任。 4、初级讲师：各部门主任、主管担任。（培训部人员课酬按夸一级标准执行。如：讲师统一为初级讲师，培训主管为中级讲师，培训部经理为高级讲师等。） 5、其他基层兼职内训导师：通过公司统一PTT培训，并进行课程授权的基础人员担任。培训部对内训导师施行等级管理的办法，每年将根据内训导师的工作能力以及当年培训工作开展情况，进行级别评定，分为一星、二星、三星、四星、五星。内训导师需具备一定的课程开发能力，并全年保持一定的课时总量。如全年经培训部认可的授课时间不得低于10小时，或全年开发的课程数量不得小于3门，否则不具备次年晋级资格。内训导师根据经培训部认可并备案的授课时间，计发课酬。其课酬基数为：

一星50元/小时；二星70元/小时；三星100元/小时；四星150元/小时；五星200元/小时。第四条：课酬计算方式计算公式：总课酬=课酬基数×级别系数×难度系数×课时系数×绩效系数课酬基数：高、中、初级讲师100元/小时；内训导师按星级划分；级别系数：初级讲师1.0；中级讲师1.2；高级讲师1.5；内训导师1.0 难度系数：原创课程首次讲授1.5；原创课程二、三次讲授1.2；其他及非原创课程1.0 课时系数：日累计3小时以内1.0；5小时以内1.2；5小时以上1.5 绩效系数：满意度＜60%，系数为0； 60%≤满意度＜80%，系数为0.5； 80%≤满意度＜90%，系数为1.0； 90%≤满意度，系数为1.2；第五条：培训部负责专兼职讲师的授课管理工作，每年对所属各部门专兼职讲师工作进行不定期检查和考评，对考评结果较差的予以通报批评第六条：专兼职讲师依职务所开发的课件及编写的教材、讲义等除署名权外，著作权及知识产权等其他权利均为公司所有。不得私自传播。第七条：

培训讲师晋级管理办法

***********有限公司培训讲师晋级管理办法文件编号：文件版次：**版批准：编制：

文件变更履历版次变更页码变更内容简述生效日期01版全部新文件建立2015.4.1 02版 03版 04版 05版 06版 07版 08版 09版 10版

文件名称文件类型管理制度文件号页码共6页版本号03版编制人复核人签发人发布范围生效期2015.4.1 目录 1.目的.............................................. 错误！未定义书签。 2.适用范围.......................................... 错误！未定义书签。 3.讲师晋级流程...................................... 错误！未定义书签。 4.评定方法.......................................... 错误！未定义书签。 5.晋级通道及晋级标准 (5) 6.培训讲师晋级结果应用 (6) 7.综合评定表 (6) 7.附则 (6)

1 目的为了完善培训讲师的管理制度，明确讲师的任职标准，促使培训讲师梯队建设行之有据，特制订本制度。 2 适用范围 ****培训人员 3讲师的晋级流程 3.1主动申请原则，即由培训讲师自己主动申请。 3.2申请流程如下：序号培训师学院评定委员会部门事项填写申请表验证材料复评张榜公布动作准备评定材料给出初评给出评定结果抄送人资部3.3评定委员会成员集团副总裁、人力资源总监、市场部总监、学院总监、首席讲师 4 评定方法 4.1应聘者应聘***学院培训师，由人力资源部会同市场部确立培训讲师的层级，转正前培训师通过试讲再次确认讲师级别，其结果登记在应聘表上，并享受***学院激励管理制度有关待遇； 4.2培训讲师等级晋级原则上遵循逐级晋升原则，其晋级的相关工作由学院负责人组织相关部门进行评定，并将结果对内公布，同时抄送人力资源部； 4.2.1 学院一年度举行两次晋级评定，为别为春季评定、秋季评定； 4.2.2 满足晋级标准的讲师均可参加相关的评定； 4.2.3上一季度获得晋级的讲师原则不参加下季度的评定，如特殊情况经部门推荐，申报人力资源部审核，经董事会批准方可执行； 4.3.1 综合分数在95分以上给予晋级，未达到讲师晋级的分数，评定委员会应给予讲师相关的辅导建议，学院负责人会同讲师制定相应培训的辅导计划，辅导计划完成后，讲师自动获得下次评选的机会； 4.3.2 讲师在获得晋级后，在下个可以晋级机会之前，如果未能维持讲师晋级通道相关标准，次月则自动降级原来的等级。 5 晋级通道及晋升标准 5.1

专职教师等级晋升制度

专职教师等级晋升制度 https://www.360docs.net/doc/ee9776336.html,work Information Technology Company.2020YEAR

专职教师等级晋升制度 1对1教育机构一、等级晋升办法 1、目的明确专职教师职业发展规划使专职教师能够有效的自我评估，不断完善、超越自我提升专职教师个人素质及教学技能 2、适用范围教研部全体专职教师 3、专职教师等级划分划分为五个等级：助理讲师、初级讲师、中级讲师、高级讲师、金牌讲师4、等级说明

了解教学体系(公司情况、课程体系) 了解总部以及分校等外部环境熟悉公司现有的所有课程，能够承担初级 1对1基础课授课、答疑有能力独立备课，辅助班课老师授课；能够独立编写教案、讲义深入了解现有课程内容能够独立承担公司常规1对1教学熟悉公司小班课程体系掌握一定的授课技能，课堂气氛较好课程推广能力：能够针对现有课程提出务实的改进意见，并能适当引导学生续课具有丰富的教学经验，深受学生和家长喜爱具备一定的业务培训技能，能够策划、培训本学科的助理讲师精通业务工作，能够承担业务培训对本学科有独立见解能够承担公司教研任务培养他人，并具备一定的管理能力能够承担公司核心课程的授课具备很强的创新教学能力对公司忠诚度和认可度非常强具备很强的管理能力，能够带领团队

5、晋升办法方式：技能测试为主，核心绩效考核，示范课评比，采用答辩方式时间：每三个月，或6个月组织一次；专职教师等级评比，定于每学期开学之际晋升资格：具备“讲师等级说明”条件；需上交一份《个人晋升申请》，对前期的工作表现、工作经历进行总结，包括授课内容、授课人数、授课次数、授课校区效果反馈、家长及学生评价反馈等。无重大错失者方可获得评比资格。具体办法：第一阶段：准备一份专题示范课教材，需有讲义、教案、幻灯等教学资料。第二阶段：授课，评定人员对授课内容、表现等各方面评估、测试第三阶段：答辩，对答辩人进行相关的技能测试，考核基本素质、反应能力、表达能力等，填写《讲师素质评定表》第四阶段：综合评分，决定是否晋升，同时参考过去个人工作表现和工作经历证书：颁发“学信教育教师等级”证书，盖有公司印章，并有校长签名。同时发放“荣誉奖金”以兹鼓励。每次员工晋升，开全体表彰大会。 6、现阶段人员定位工作时间超过六个月者，均从“初级讲师”开始。工作时间低于六个月者，从“助理讲师”开始。

培训机构老师管理制度

老师管理制度 1、任课教师要保证教室卫生，上课前必须打扫卫生。 2、教师要为人师表，严于律己；不许着奇装异服，不许穿鞋拖。进入课堂要精神饱满；未经教学主管允许不能随意调课、停课；不能在校外兼职；不能私自与学员约定上课；不能默许或随意带外来人员旁听课程。 3、上课时发现没有请假又未到的学生，必须及时与课程顾问沟通，以便联系家长询问原因。对缺课的学生要主动联系家长安排时间给予补课。 4、老师不许体罚或变相体罚学生；要注意保护学生自尊心；学生回答问题错误不许笑话学生；对不确定的答案不许随意说其回答不正确；要善于发现安全隐患并立即行动予以排除或寻求解决办法。 5、学生到校后要关注每一个学生的情绪，发现情绪不稳定的要及时询问原因并给予引导；课上要充分调动学生的积极性，发现上课不认真的要及时给予提醒，严重者课下要和学生沟通，有必要时要和家长取得联系，共同督促学生改正不足。 6、教学思路要清晰，由浅入深，由表及里，注意培养学生的思考能力、学习习惯、学习品质；课堂教学要轻松有序，活而不乱；要引导学生形成良好的班风、学风。课堂上不忽略任何学生，要“面面俱到”，不设“发言专业户”，不冷落后进生；要引导发言不积极的学生积极发言；对发言声音小的要引导声音洪亮；对回答问题比较积极到位的学生必须给予鼓励或夸奖；要不断的激发学生的自信心；要灵活处理突发事件。 7、老师要有纵览全班、掌控全局的能力。上课时无论是把每一个学生尽收眼底（知道哪些学生正在认真听讲，哪些学生在做小动作等），还是对所讲内容把握好（哪些是重点，如何提高本次教学效果等），都要在事先备课的基础上用心体会、思考、揣摩，尽快成长为一个教学经验丰富的老师。 8、老师每学期开始前要（整本）写出学期计划、月计划、周计划，上交教学主管审阅；期末要上交备查。 9、每上三次课，必须进行学情分析，针对不同情况给予相应处理。对差生、进步不大或存在问题的学生进行个别指导，给予补课；学情分析要上交教学主管审阅。

2018教师晋职晋级制度 - 副本

蒙城二中2018年教师晋职晋级制度晋升条件： 1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，忠诚人民的教育事业，有良好的事业心和责任感，有良好的职业道德。凡受县局通报及其以上处分、有违师德者一票否决。 2、业务能力强，学识水平高 ①年限与资格：申报高级职称的教师必须是任中级（中一）职称满五年的教师，申报中级职称的教师必须是初级（中二）满四年的在职在编教师；任职期内，年度考核均为称职以上且至少有二——三年度为优，所有参评教师必须有相应的教师资格证。 ②学历：须具有大学专科以上文凭（含专科）。 ③业务能力：能胜任本学科教学；能独立主持本学科的教研教改活动；能指导学生参加本学科竞赛或专业技能比武，且获得较好的成绩；能独立撰写质量较高的教育教学论文；申报高级职务的教师须有辅导教师备课、上课和开展教研活动的能力；能为同科教师上观摩示范课。 ④有合格的普通话等级证书，平时上课及课后和学生交流时说普通话、写规范字。 ⑤具有下两年下乡支教经历。 ⑥工作以来当过班主任。 ⑦近三年年度考核合格。 3、工作实绩突出 ①所教学科参加统考、中考、或课程合格考试，成绩优异；辅导学生竞赛在县市以上获奖。 ②任职以来，申报中级任职资格的教师至少有一篇论文在县级以上交流、获奖或刊物上公开发表；申报高级任职资格的教师至少有一篇论文在地级以上交流、获奖或刊物上公开发表。 ③能独立主持或参与科研课题研究，申报中学高级任职资格的教师原则上须有县级以上立项的研究课题。 ④任职期内，承担过教研公开课和教学业务辅导讲座。 ⑤任职期内，能坚持正常工作，满工作量。 4、申报对象须具有继续教育证，同时具有普通话等级证和计算机等级证。实施要求： 1、学校成立职称申报考评小组，派专人负责，确保申报评审工作顺利进行。 2、在申报考评过程中，严格按照本方案实施，坚持做到公开、公平、公正。

教师级别晋升细则.doc

教师级别晋升细则 1.教龄每年加1分。 2.任低一级职称年限每年加1分。 3.近五年年度考核：“优秀”加3分，“良好”加2.5分，“合格”加2分。 4.课堂教学获奖：省级：一等加5分，二等加4.5分，三等加4分；市级：一等加4分，二等加3.5分，三等加3分；区级：一等加2.5分，二等加2分，三等加1.5分；校级：一等加1.5分，二等加1分，三等加0.5分。（取近五年最高分，不累计。） 5.“说课”获奖：省级：一等加4分，二等加3.5分，三等加3分；市级：一等加3分，二等加2.5分，三等加2分；区级：一等加2分，二等加1.5分，三等加1分；校级：一等加1分，二等加0.5分。（取近五年最高分，不累计。） 6.教案设计获奖：省级：一等加3分，二等加2.5分，三等加2分；市级：一等加2分，二等加1.5分，三等加1分； 7.教学基本功：市级：一等加2分，二等加1.5分，三等加1分；区级：一等加1.5分，二等加1分，三等加0.5分；校级：一等加1分，二、三等加0.5分。（取近五年最高分，不累计。） 8.教学单科成绩优秀奖：区级加4分。 9.教学新秀：市级加7分，区级加4分，校级加2分。 10.论文：（1）发表——国家级加5分，省级加3.5分，市级加2分。（取最高分，不累计。）（2）获奖——国家级：一等加3分，二等加2.5分，三等加2分；省级：一等加2分，二等加1.5分；市级：一等加1.5分，二等加1分；区级：一等加1分，二等加0.5分，三等0.2分；（3）校级交流加0.5分。（取最高分，不累计。）

11.获优：（1）优秀教师——市级加5分，区级加2分，校级加1分。（2）少先队优秀辅导员——市级以上加3分，区级加2分，校级加1 （3）优秀班主任——市级加3分，区级加2分，校级加1分。 12.参赛团体奖：国家级：一等加6分，二等加5.5分，三等加5分；省级：一等加5分，二等加4.5分，三等加4分；市级：一等加4分，二等加3.5分，三等加3分；区级：一等加3分，二等加2.5分，三等加2分；校级：一等加2分，二等加1.5分，三等加1分。（取近五年最高分，不累计。） 13.学历：研究生加4分，本科加3分，大专加2分，中师加1.5分。 14.教学成绩（近三学期）：语文或数学——每学期三项教学指标（三学期共九项）均达到加9分，达不到一项减1分，依次递减。综合科——三学期均评为一等者加7分，某学期评为二等者减1分，依次递减；评为三等者减1.5分，依次递减。英语参考综合科评分。 15.公开课（任二级教师职务以来）：市级加4分，区级加3分，校级加1.5分（实验组推荐的汇报课、各组推荐的研讨课、新课程研讨课、家长开放课等）。（取最高分，不累计。）

内部培训讲师管理办法

高时集团内部培训讲师管理办法第一章总则第一条目的为了提高公司内部讲师培训的积极性,完善公司的培训体系，组建一支科学有效的企业内部培训师队伍以满足企业发展对人才培养的需要，特制定本管理办法。第二条内容及适用范围本办法制订了内部培训师培养、管理各个环节的内容及规范性要求。第二章内部讲师资格评审及流程第三条内部讲师评选条件１．大专以上学历或在某个专业较有成就; 2.在本公司工作１年(含)以上或其他大型公司工作经验3年以上； 3.具有认真负责的工作态度和高度的敬业精神，能在不影响工作的前提下积极配合培训科开展培训工作; 4.具有编写讲义、教材、测试题的能力；６.热爱培训事业,具有良好的职业道德和敬业精神； 7.口齿清晰,表达流利，普通话较标准，行为端庄，举止大方； 8.有培训经验或专业特长的可放宽要求优先录取。第四条内部讲师聘用及晋升流程

１.人力资源部根据公司需求发布招聘内部讲师的通知。 2.内部讲师由各部门、车间推荐或个人自荐，填写《内部讲师推荐表》(附一） 3.收到《内部讲师推荐表》后,人力资源部根据公司要求对所有申请者进行筛选，经车间/部门负责人及分管领导审批通过后,确定候选名单。４．内部讲师考核项目为有效评定内部讲师候选人的水平层级，人力资源部会对候选人进行课程试讲考核,内容如下：申请者把选定的课程制作成PPＴ格式，核心内容不少于10张,内容必须体现整个课程的设计思路(大纲)、课程学习目标等。人力资源部组织评审团,依据《培训效果调查表》(附二)的得分结果评定级别，并颁发《内部讲师资格证》（附三)。 5．内部讲师等级评聘内部讲师划分为初、中、高三个等级。人力资源部每次需从精神面貌、主题思路、现场掌控力、语言表达、感染力等方面对讲师进行考核,并填写《内部讲师资格评聘审批表》（附四）确定讲师等级。纳入讲师队伍的人员即为初级，初级/中级讲师满一年后,可以通过内部讲师级别评审而挑战更高级别,具体指标如下: 第三章培养办法第五条任职资格培训 1.培训师基本技能和方法培训

内部培训讲师管理办法(原创)

内部讲师管理制度 1目的 1.1有效开发、利用公司内部资源，实现内部资源的整合，为企业的知识管理和学习型组织的建立奠定基础。 1.2建立并不断优化公司内训师团队，为员工提供锻炼和成长的平台，实现内部培训讲师体系化管理，支持公司人力资源战略和培训计划的实现。 1.3提高内训师培训的积极性，鼓励员工独立开发培训课程和实施公司内部培训，完善公司的培训课程体系，全面提高公司的培训质量和培训效果。 2适用范围公司总部及下属各分公司内部培训讲师（简称“内训师”）。 3定义内部培训讲师是指符合内训师任职条件，经签约聘用后以兼职方式承担公司培训课程的开发、授课、指导等培训工作的员工。 4职责 4.1综合管理部 4.1.1负责制定、修改、完善并实施内部培训讲师制度； 4.1.2组织内训师的选拨、考核、晋升等工作； 4.1.3负责内训师数据库的建立与维护； 4.1.4年度培训计划的需求调查、制定及实施； 4.1.5培训数据统计、分析； 4.1.6培训知识管理管理。 4.2培训师评定委员会 4.2.1人员构成

4.2.1.1常设委员：人力资源负责人、培训负责人； 4.2.1.2专业委员：部门负责人； 4.2.1.3秘书：人力资源专员。 4.2.2职能：负责对内训师的选拔、考核、定等、分级工作，推动公司内训工作专业化、规范化、职业化； 4.2.3职责 4.2.3.1常设委员：负责对所有课程进行评审，专业分数权重为20%，非专业分数权重为80%； 4.2.3.2专业委员：负责对部门相关的专业课程进行评审，专业分数权重为80%，非专业分数权重为20%； 4.2.3.3秘书：负责整体的管理及安排，以及所有内训师相关的管理工作。 4.3公司各部门 4.3.1发掘和推荐具备内训师潜质的员工； 4.3.2妥善安排内训师授课期间的工作衔接事宜，使其授课不受工作影响； 4.3.3督导和评价本公司内部培训讲师履行职责的情况。 5内部培训讲师的选拔流程： 5.1选拔原则 5.1.1员工自愿报名，公司按照培训师任职要求公平、公开、公正的进行选拔； 5.1.2根据工作需要，公司可在部分管理人员及技术骨干人员中指定内训师； 5.1.3各级管理人员特别是中高层管理人员是公司内训师的重要来源，应带头进行知识的收集、整理、开发、传授、分享，成为员工发展的导师和企业战略、业务、管理、文化的传播者。 5.2选拔的基本条件 5.2.1已转正员工； 5.2.2工作认真、敬业，绩效显著； 5.2.3对所从事的工作拥有较高的业务技能，且具有相当的理论水平； 5.2.4具有较强的书面和口头表达能力和一定的培训演说能力； 5.2.5能独立开发课程、备课、准备讲义，善于吸收新技术、新知识、新信息。 5.3内训师选拔流程

讲师晋级管理办法

一、总则第一条目的为了规范培训部基础培训讲师晋级管理,明确讲师晋级条件、评审程序等，充分调动讲师工作的积极性，依据内部讲师管理制度，结合晋级管理工作特点，特制定本办法。第二条适用范围本办法适用于本公司所有培训学校基础培训讲师的晋级管理工作。第三条管理职责 1.人力资源总监负责培训部基础培训讲师晋级人员名单的审批。 2.培训部负责讲师申报材料的初步审核、评审工作的组织管理、评审结果的报批与公布等。二、讲师职级说明第四条讲师职级第五条职级说明相应职级讲师必须符合相应任职资格，并符合相关任职要求三、讲师晋级管理第五条申请条件 1.达到对应级别讲师的能力素质、工作年限等方面的要求 2.无重大违纪处分，无学员投诉第六条晋级考核说明

第七条晋级评审程序 1.符合对应讲师的晋级条件后，可填写《讲师晋级申请表》（附件1）并提报至培训部，由培训部根据《培训讲评估表》（附件2）评定在80分以上方可安排对应考核项目。 2.根据讲师对应职级进行相关考核内容，并且根据评定标准给予审核。 3.所有考核题目由培训部统一出题，由相关负责人进行考核。 4.其中笔试+实操的考核，笔试占40%，实操占60%，实操考核标准请参考《实操评估表》（附件3）. 5.讲义与课件开发的评定标准请参考《培训课程评估表》（附件4）、《课件开发评估表》（附件5） 6.考核完成后由考核人在3个工作日内填写《讲师晋级评定表》（附件6）上交至培训部，培训部根据考核成绩给予相关晋级，并上报至人力资源部 7.获得人力资源部晋级许可审批后，晋级人员需由培训部统一颁发相应等级讲师证明书，并给予对应职级薪资 8.晋级应以进阶方式进行，如对培训部有重大贡献者并获得公司相关领导指示，通过对应考核后可跳级晋升四、附则第八条本办法最终解释权归培训部第九条本办法由培训部制定，不得随意更改五、附件

培训讲师管理制度

讲师管理制度一、目的：为保证公司教育训练部培训体系的顺利实施，激励员工参与公司培训工作，规范公司内部讲师授课流程，组建一只稳定、专业的讲师队伍，特制定本制度。二、适用范围本管理制度适用于颐家地产全体讲师。二、内部讲师的资格要求： 1、认同颐家的企业文化，有责任心，品德高尚，为人师表， 2、知识丰富，有较强的实践经验。书面与口头表达能力、协调应变能力强，心理素质好。 3、业绩优良，能有效平衡授课与本职工作。愿意从事公司内部讲师的工作，获得直属上级支持，并能够保证时间和精力投入。 4、已通过试用期，为颐家地产正式员工。三、内部讲师的选拔：内部讲师的候选人主要以推荐、自荐、选派为主，均需通过讲师试讲，且实际授课的培训效果评估达到规定分数的，为颐家地产内部讲师。内部讲师候选人需填写申请表：《颐家地产讲师申请表》（见附件1）并上交教育训练部。 1、推荐：门店经营管理部经理、门店店长为公司推荐内部讲师的候选人。推荐人在向教育训练部推荐时，需提供候选人的《颐家地产讲师申请表》。 2、自荐：颐家地产内部讲师招募长期有效，有意向人员可直接与教育训练部联系，提供个人简历、课件。 3、选派教育训练部依据公司培训规划及具体培训任务，向业务部门提出培训讲师需求。四、外聘讲师的标准： 1、原则：当内部讲师资源不能满足培训需求时，可聘请外部讲师。 2、讲师来源：培训机构、咨询公司、同行企业优秀的高级管理、营销人员。

3、管理流程外聘讲师管理流程图 4、责任：按照公司制定的时间和内容授课；协助人力资源部对培训效果进行考核评价；

五、内部讲师候选人试讲（一）、试讲组织实施教育训练部通过推荐、自荐、选派的途径了解到候选人信息，经教育训练部调研沟通后，通知候选人。试讲工作由教育训练部负责组织实施。（二）、试讲形式小组试讲，即：试讲时，试讲师轮流上台试讲，其余试讲师和教育训练部人员试听并回答问题，模拟实际教学情景。如有必要，教育训练部人员在试讲的过程中，可以中断试讲进行指导。试讲结束后集体评议。（三）、试讲学时每名试讲师的试讲学时为15-30分钟，原则上在教育训练部命题范围内准备试讲内容。（四）、试讲程序 1、正式授课前：先由试讲师介绍个人专长、擅长课程、课程构思与体会、授课经验，然后由教育训练部经理点选该名试讲师的试讲重点，开始试讲； 2、正式授课开始，所包含要件如下： (1)自我介绍 (2)授课内容 (3)提问回答 (4)课程结语 3、试讲结束后：进入评议程序；（五）、试讲评议 1、评议程序试讲后，先由试讲师自评，然后由其余试讲师进行客观、公正的互评，肯定优点，指出不足，最后由教育训练部人员点评。 2、试讲结果试讲结束后，教育训练部评委小组根据《颐家地产讲师候选人试讲评分表》对讲师候选人进行打分，合议形成评议意见，平均分在80分以上者为合格，确定本次试讲的候选人是否有资格在颐家培训课程中实际授课。注：教育训练部评委小组人员：李恒彬、张青、宋洋。六、讲师职责：

企业培训师管理制度

企业内部培训师管理制度一、目的为了建立公司内部培训师队伍，实现内部讲师管理的正规化和科学化，有效开展全员培训并帮助员工改善工作及提高绩效，有效传承公司相关技术和公司文化并实现知识共享，特制定本管理办法。二、适用范围 2.1本制度适用于公司内部考核选拔的培训师。 2.2内部培训师是指在公司内部选拔，经人力资源部考核其资历、教案编写水平、讲课技巧等并承担公司部分培训课程的开发与授课的人员。三、管理职责 3.1人事行政部作为内部讲师的归口管理部门，负责讲师的等级评聘、评审、制订课程计划及日常管理。各业务部门应积极协助与支持内部讲师的授课管理与培养工作。 3.2内部讲师工作职责 3.2.1参与课程的前期培训需求调研，明确各公司员工的培训需求，向人事行政部提供准确的员工培训需求资料。 3.2.2开发设计有关课程，如培训标准教材、辅助材料、案例及游戏、授课PPT演示文档、试卷及标准答案等，并定期改进以上资料； 3.2.3制定、落实培训计划，讲授培训课程； 3.2.4负责培训后阅卷工作、后期培训跟进工作，以达到预定的培训效果； 3.2.5对其他讲师的授课技巧、方法、案例、课程内容等提出改进建议；四、内部培训讲师（以下简称内训师）管理内容 4.1内训师的组建及选拔 4.1.1公司本着公平、公正、客观的原则对内训师进行选拔。 4.1.2凡在管理、业务、专业知识等方面具有较为丰富的经验或特长，工作业绩突出，同时有较强的语言表达能力和感染力的人员，可参加内训师选拔。 4.2内训师选拔程序： 4.2.1.由各项目组/部门推荐或个人自荐，填写《内部培训师推荐（自荐）表》，由各项目组/部门负责人审核，报人力资源部审核。