高中生物1.3.3人脑的高级功能课后解析版中图版必修3
高中生物《人脑的高级功能》同步练习2中图版必修3
第 3 节人脑的高级功能[聚焦高考 ]1．某病人上肢的感觉和运动功能正常，但下肢的感觉和运动功能丧失，最有可能受损的部位是（）Ａ．大脑皮层Ｂ．脑干Ｃ．小脑Ｄ．脊髓胸段2．运动员在长跑竞赛中，会出现呼吸困难．腿酸痛，甚至有不想再跑得念想，可是当听到振耳的加油声后，却能加快冲刺，其主要调理过程是（）Ａ．声音→神经系统→心血管活动加强→促使有氧呼吸Ｂ．声音→神经系统→甲状腺激素增高→促使无氧呼吸Ｃ．声音→神经系统→甲状腺激素增高→促使有氧呼吸Ｄ．声音→神经系统→肾上腺素增高→促使无氧呼吸3．右图是人大脑皮层躯体运动代表区功能表示图，请据图回答：(1)用电刺激皮层运动区某一地区，可察看到大脑皮层对躯体运动的调理作用，那么接受刺激的是反射弧中的 ______________。
(2)图中显示面积大的躯干，在皮层代表区的面积很小，如授与五指在皮层代表区的面积几乎与整个下肢在皮层代表区的面积相等，说明运动越 ________的器官，其皮层代表区的面积越大。
(3)从图中可知，除头面部外，皮层代表区的地点与躯体各部分是 ________________关系。
(4)若刺激兔右边大脑皮层的 _________ ，可见其左边肢体运动，说明此地区对肢体运动的调理拥有_____________支配的特色。
[ 自我测评 ]一．选择题1．调理人体生理功能的最高等中枢是（）Ａ．大脑两半球Ｂ．大脑皮层Ｃ．小脑Ｄ．中枢神经系统2．某病人 CT检查时发现左边大脑半球的中央前回有血凝块，该病人可能出现的后遗症是（）A. 左边躯体的运动阻碍B.右边躯体的运动阻碍C. 左边躯体的感觉阻碍D.右边躯体的感觉阻碍3．以下对于大脑皮层中央前回的表达，不正确的选项是（）A.代表区的地点与躯体各部分的关系是倒置的B. 代表区的大小与躯体运动的精美复杂程度有关C.刺激大脑皮层中央前回的顶部能惹起上肢运动D.头面部代表区的地点与头面部的关系是正立的4．刺激大脑皮层中央前回顶部惹起（）Ａ．下肢运动Ｂ．头部器官运动Ｃ．上肢运动Ｄ．手部运动5．人类独有的高级神经活动中枢是（）Ａ．躯体运动中枢Ｂ．听觉中枢Ｃ．躯体感觉中枢Ｄ．语言中枢6．某病人上肢的感觉和运动功能正常，视．听觉正常．但下肢的感觉和运动功能丧失，最有可能受损的部位是（）专心爱心专心-1-A. 大脑皮层B.脑干C.小脑D.脊髓胸段7．以下对于大脑皮层的表达, 错误的选项是 ( )A. 是高级神经中枢B.只有人类的大脑皮层有语言区C. 与内脏亲密有关D.头面肌肉的代表区在中央前回的顶部8．大脑皮层第一运动区上, 控制手和头面部的代表区显然大于下肢的代表区, 这个事实说明()Ａ．躯体运动只与大脑皮层有关Ｂ．位于躯体上端器官皮层代表区较大, 位于躯体下端器官的皮层代表区较小Ｃ．皮层代表区范围的大小是随意的, 与躯体的大小、地点没关Ｄ．皮层代表区范围的大小与躯体运动的精美复杂程度有关9．下边对于刺激大脑皮层中央前回某部惹起相应器官运动的表达，正确的选项是（）Ａ．刺激顶部，出现对侧头部器官运动Ｂ．刺激顶部，惹起对侧下肢运动Ｃ．刺激底部，惹起同侧拇指运动Ｄ．刺激中部，惹起同侧头部器官运动10．某人能念书看报，也能够写字，可是听不懂他人说的话，这表示他的大脑遇到损害．受伤的地区是（）A. 大脑皮层运动区B.大脑皮层S 区C. 大脑皮层内侧面某一特定地区D.大脑皮层H区11．聋哑人要理解伙伴的“手语”所表达的意思，要依赖的中枢是（）①躯体运动中枢②躯体感觉中枢③视觉中枢④听觉中枢⑤语言中枢A. ③⑤B.①③C.①③⑤D.①④12．老王突发过一次脑溢血，经治疗后，能听懂他人说的话但不可以用语言表达自己的意思。
北师大高中生物必修3 四 脑的高级功能(共14张PPT)
学习探究
1.学习与记忆 ①学习:通过神经系统的活动获得新的行为、习惯和积累新经验 的过程。 ②记忆：对获得的经验进行储存和再现的能力。
a.理解记忆：运用已有的知识、经验进行思维，搞清楚了材料 的_意__义_及__其_相__互_联__系_____，从而把它记住。 b.机械记忆：不了解材料的 意义及其相互联系 ,主要靠_机__械_重__复__ 而进行的记忆。二者相比，理__解__记忆的速度快，效果持久。
人到老年睡眠会减少。
(5)可以用音乐来开发右脑( √ )
谢谢
③遗忘：a.概念：记忆信息在脑内的丢失或消除。 b.克服遗忘的根本方法就是“__学__而_时__习_之____”。
(2)相互关系 学习是记忆的_基_础___，记忆 是学习的__效__果_，不断地重 复学习才能记忆深刻，否 则很容易__遗_忘__。
如 何 高 效 的 学 习？
2.睡眠
(1)睡眠的特点和意义
如何开发我们的右脑，两脑并用，以便高效的学习 知识呢？
判断下列说法的正误：
(1)不断地重复学习才能记忆深刻 ( √ )
(2)死记硬背的效果没有理解记忆效果好(
√
做期)梦间是发睡生眠的
(3)做梦是不正常的生理现象( 源自 )正常现象。(4)不同年龄段的人群需要的睡眠时间不同，老年人需
要更多的睡眠休息时间( × )
良好睡眠与高中学习的关系
3．各有优势的大脑两半球
悟性和灵性的左右脑分工
悟性和灵性的左右脑分工
左半球大脑功能优势
_语_言__的_表__达___、__书_写__文_字__、 阅__读_文__字___、_数__学_运__算__、抽象 逻辑思维、符号解释等方面
右半球大脑功能优势
对_平_面__、立__体_图__形__的视觉感 知与定位分析、想__象_力__和艺 术创造力等__非_语__言_方__面___
2013版高中生物 3.1.3.3、4人脑的高级功能 体液课时提能演练 中图版必修3
【全程复习方略】2013版高中生物 .3、4人脑的高级功能体液课时提能演练中图版必修3(45分钟100分)一、选择题(共9小题，每小题5分，共45分)1.(2012·某某模拟)如图为细胞间几种信息传递的模式示意图，下列分析错误的是( )A.若细胞1产生的激素是胰高血糖素，则靶细胞主要是肝细胞B.寒冷刺激时，骨骼肌战栗，其调节途径为细胞3→靶细胞C.细胞2可分泌促甲状腺激素释放激素，其作用的靶细胞是甲状腺细胞D.若细胞3受到刺激产生神经冲动，刺激部位膜外电位的变化是由正电位变为负电位2.(易错题)当人体幼年缺乏碘时，其体内缺乏的激素和身高变化的曲线分别是( )A．S和甲B．S和乙C．T和甲D．T和乙3.(2011·某某高考)下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是( )A.针刺指尖引起缩手反射B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆C.大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D.意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制4.(2012·某某模拟)下列关于人脑高级功能的说法中错误的是( )A.大脑皮层具有感知外部世界，形成感觉的功能B.大脑皮层具有控制机体反射活动的能力C.大脑皮层H区发生障碍的患者不能听懂别人谈话D.学习和记忆是人脑特有的高级功能之一5.人体某些生命活动的调节可用下图表示，对其分析和解读不正确的是( )A.血糖平衡调节的过程可以通过c→d→e来实现，属于体液调节B.体温调节过程可通过a→b→d→e来实现，属于神经调节C.司机见红灯停车时，其调节过程可能通过a→b→e来实现，属于神经调节D.一般来说，动物体的生命活动常常受神经和体液的共同调节6.下丘脑可通过神经支配肾上腺髓质细胞合成肾上腺素，促进糖元分解并升高血糖，促进脂肪分解。
以下分析错误的是( )A.细胞之间存在信息传递过程B.肾上腺素与胰高血糖素有协同作用C.肾上腺素能使机体耗氧量增加D.肾上腺素能加速血糖转化为脂肪酸7.(2012·某某模拟)研究人员只以某种植物种子饲喂三只年龄、生理状态相同的同种实验鼠，一个月之后，测定实验鼠血液中的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量，结果甲状腺激素仅为对照鼠的一半，促甲状腺激素却比对照鼠的多。
熊凳州骡缩学校高考生物总复习 第一单元第三章第三节 人脑的功能课时闯关
熊凳州骡缩学校高考生物总复习第一单元第三章第三节人脑的高级功能课时闯关（含解析）中图版必修31．某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有( )①大脑皮层②小脑③下丘脑④脑干⑤脊髓A．①②③④ B．①③④⑤C．①②④⑤ D．①②③④⑤解析：选D。
神经系统一方面控制与调节各器官、系统的活动，使人体成为一个统一的整体；另一方面通过神经系统的分析与综合，使机体对环境变化的刺激作出相应的反应，达到机体与环境的统一。
通过大脑皮层可以掌握方向和运动节奏，小脑参与维持平衡，下丘脑参与多种稳态调节，脑干参与呼吸调节，从脊髓里发出的运动神经纤维，直接支配肌肉。
2．某人因受外伤而成为“植物人”，处于完全昏迷状态，饮食只能靠“鼻饲”，人工向胃内注流食，呼吸和心跳正常。
请问他的中枢神经系统中，一定保持正常功能的部位是( )A．脑干和脊髓B．小脑和脊髓C．小脑和脑干D．只有脊髓解析：选A。
呼吸中枢、心跳中枢位于脑干，其呼吸和心跳正常，说明脑干的功能正常。
另外，一息尚存，就必须能排尿和排便，排尿中枢和排便中枢存在于脊髓，所以该人的脊髓功能应该是正常的。
因为该人处于完全昏迷状态，所以其一定丧失了正常功能的是大脑。
3．下列关于人脑高级功能的早期研究描述，不．正确的是( )A．可以以患脑血栓、脑肿瘤、脑损伤的病人为研究对象B．可用轻触或冷、热刺激病人大脑皮层的方法研究C．病人应在清醒状态下受试，不能麻醉D．可用实验动物，如猴子代替人完成人脑高级功能的研究答案：D4．(2012·西宁五中高二检测)当盲人用手指“阅读”盲文时，参与此过程的高级中枢是( )A．语言中枢B．躯体感觉中枢C．躯体运动中枢D．以上全部参与解析：选D。
盲人“阅读”盲文，首先离不开躯体运动中枢和躯体感觉中枢，而对其意义的理解，则离不开语言中枢。
5．PET技术应用的示踪剂中的放射性同位素必须是超短“寿命”的，原因是( )A．减少对脑细胞的危害B．PET技术的探测在瞬间即可完成C．放射性同位素能引起脑细胞兴奋D．示踪剂用量比较多答案：A6．手不小心摸到滚烫的水壶，缩手反射发生与感觉疼痛的时间是( )A．先感到疼痛，后缩手反射B．感到疼痛并同时缩手C．先缩手反射，后感觉疼痛D．依个体不同而不同解析：选C。
高中生物新人教版选择性必修1人脑的高级功能课件(33张)
5
障碍症特征 __不__能__讲__话__(听得懂、看得懂、会写字) __不__能__写__字__(听得懂、看得懂、会讲话)
__不__能__看__懂__文__字__ _不__能__听__懂__话___(会写、会讲、会看)
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第2章 神经调节
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三、学习、记忆与情绪 1．学习与记忆 (1)概念：是脑的高级功能，是指神经系统不断地接受刺激，获得__新__的__行___ 为__、__习__惯__和__积__累__经__验_____的过程。 (2)人类的记忆过程 _感__觉__性___记忆→第一级记忆→__第__二__级__记忆→第三级记忆。
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第2章 神经调节
31
(3)聋哑人表演的舞蹈“千手观音”让人叹为观止，她们要理解指导教师的 手语，首先要通过__________中枢。 (4)盲人“阅读”盲文，首先要通过大脑皮层的________中枢和_________， 理解盲文其意，则通过________中枢完成。 (5)某患者出现左侧躯体瘫痪，主要是由______________________中枢或与 它联系的神经纤维遭到损伤引起的。 (6)大脑皮层 S 区受损，将会导致病人________________________。
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第2章 神经调节
20
2．为什么刚才那个 6 位数的验证码我一下子就忘记了，却记住了妈妈的手
机号码呢？(科学思维)
提示：对 6 位数的验证码的记忆属于第一级记忆，记忆保留时间往往很短， 对妈妈的手机号码的记忆属于第二级记忆甚至第三级记忆。
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中图版生物必修三 1.3.3人脑的高级功能 同步测试
2019-2019学年中图版生物必修三1.3.3人脑的高级功能同步测试一、单选题1.某人能看懂文字和听懂别人的谈话，但不能用词语表达自己的思想，这表明他的大脑受到损伤，受伤的区域是（）A. 大脑皮层运动区B. 大脑皮层S区C. 大脑皮层内侧面某一特定区域D. 大脑皮层H区2.某人突发脑血栓，致使大脑皮层的运动语言中枢（S区）细胞坏死，此人将不会（）A. 听懂别人所说的话B. 看懂文字表达的意思C. 用口语表达自己的意思D. 用文字表达自己的意思3.下列有关健康成年人脑功能的描述，正确的是（）A. 控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层B. 温度感受器位于下丘脑C. 大脑皮层言语区的V 区受损患者不能写字D. 下丘脑不参与血糖平衡的调节4.关于大脑皮层及其功能的叙述，不正确的是（）A. 大脑皮层是神经系统的最高级部位B. 记忆和学习功能是人大脑皮层特有的功能C. 各种感觉的形成在大脑皮层D. 若大脑皮层言语区中S区损坏，患者会出现运动性失语症5.某人能看懂文字和听懂别人谈话，但自己不会说话，这表明他的大脑受到损伤，受伤的区域是（）A. 大脑皮层的言语区B. 大脑皮层的运动区C. 小脑D. 下丘脑6.下列有关神经系统的叙述，错误的是()A.位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控B.位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C.神经系统调节机体活动的基本方式是反射D.下丘脑与调节体温、水盐平衡和生物节律等功能有关7.生活中存在以下现象（1）婴幼儿经常尿床，但随年龄增长，这种现象会明显减少；（2）成年人由于极度惊恐而出现无意识排尿。
以下解释错误的是A. 人体排尿是一种反射活动B. 婴幼儿排尿不受神经调节C. 脊髓中有排尿反射的神经中枢D. 脊髓的生理活动受大脑皮层的调节8.下列说法中正确的是（）A. 大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程B. 寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射C. 起跑动作的产生是非条件反射的结果D. 意识丧失的病人排尿不能控制，意识恢复后可控制的事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用9.某人大脑受到损伤，能读书看报，也能听懂别人说话，但却不会说话，这表明大脑受伤的区域是大脑皮层的（）A. 听觉中枢B. 运动中枢C. 感觉中枢D. 言语区10.“开车不饮酒，饮酒别开车！”饮酒过量的人往往表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，人脑中受影响的生理结构依次是（）A. 大脑、脊髓、脑干B. 大脑、脑干、小脑C. 小脑、脑干、大脑D. 大脑、小脑、脑干11.调节机体活动的最高级中枢位于（）A. 大脑皮层B. 神经节C. 脊髓D. 小脑二、填空题12.当你专心答题时，参与的高级中枢有________ ．13.学习是________ 不断地接受刺激、获得新的________ 、习惯和积累经验的过程．三、综合题14.为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60 天后进行检测．检测a：用如图水迷宫（池水黑色，大鼠无法看到平台）进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4 天后撤去平台，测定大鼠从入水点到原平台水域的时间；检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶（AchE）活性．AchE 活性．检测原理：AchE 可将乙酰胆碱（Ach）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性．组别醋酸铅溶液浓度/g•L﹣1脑组织铅含量/g•gprot﹣1AchE 活性/U•mgprot﹣1到达原平台水域时间/s①0 0.18 1.56 22.7②0.05 0.29 1.37 23.1③ 1 0.57 1.08 26.9④ 2 1.05 0.76 36.4（1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是________ ，通过该指标可知________ 组大鼠学习记忆能力最弱．（2）Ach是与学习记忆有关的神经递质，该递质是由突触前膜释放进入________ ，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜________ 变化．Ach 发挥完效应后在________ 酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内________ 的生成量，进而计算该酶的活性．（3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，Ach水解速度越________ ．（4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是________ ，以此强化神经元之间的联系．15.用所学知识简要回答下列问题：（1）人体均能形成视觉、温觉、味觉，形成这些感觉的中枢位于________ ．（2）2，4﹣D可以作为除草剂，在农田中常用高浓度的2，4﹣D喷洒可除去双子叶植物杂草，而单子叶植物庄稼并不受影响．此现象说明________ ．（3）在一箱未成熟的青苹果中放入几只成熟的苹果，可以加速青苹果的成熟．这里起作用的是________ ．（4）预期某地若干年后人口变化，可根据种群特征中的________ 这一特征来判断的．（5）人体生活在一个多变的环境中，时常受到许多不利因素的影响，从而干扰人体的正常生命活动．人体通过________ 调节机制维持机体稳态．（6）地方性甲状腺肿（又称代偿性甲状腺肿）是由于缺碘导致甲状腺激素合成减少，机体通过调节促使甲状腺细胞增大，从而满足机体对甲状腺激素的需求．在此调节中起作用的激素是________ ．答案解析部分一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】解：某人能看懂文字和听懂别人的谈话，但不能用词语表达自己的思想，这表明他的大脑受到损伤，受伤的区域是大脑皮层言语区的S区．故答案为：B．【分析】人脑的言语区及损伤症：2.【答案】C【解析】【解答】解：某人突发脑血栓，致使大脑皮层的运动语言中枢（S区）细胞坏死，此人不能说话，但可以听懂别人说话、能看懂文字，也能写字表达自己的思想．故选：C．【分析】阅读题干可知，该题的知识点是人体的大脑皮层的言语区的功能和不同言语区损伤出现的相应的病症，梳理相关知识点、然后分结合题干信息进行解答．3.【答案】A【解析】【解答】解：A、控制排尿反射的低级中枢位于脊髓，高级神经中枢位于大脑皮层，A正确；B、温度感受器主要位于皮肤，体温调节中枢位于下丘脑，B错误；C、大脑皮层言语区的W区受损患者不能写字，C错误；D、下丘脑是血糖平衡的调节中枢，当然参与血糖平衡的调节，D错误．故选：A．【分析】a、各级中枢的分布与功能：①大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础．其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢．②小脑：有维持身体平衡的中枢．③脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等．④下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽．⑤脊髓：调节躯体运动的低级中枢．b、人脑的高级功能：位于大脑表层的大脑皮层，是整个神经系统中最高级的部位．它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能．语言功能是人脑特有的高级功能：W区（书写性语言中枢）：此区受损，不能写字（失写症）S区（运动性语言中枢）：此区受损，不能讲话（运动性失语症）H区（听觉性语言中枢）：此区受损，不能听懂话（听觉性失语症）V区（视觉性语言中枢）：此区受损，不能看懂文字（失读症）4.【答案】B【解析】【分析】人的大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
高考生物专题十三动物生命活动的调节考点3人脑的高级功能课件
二、中枢神经系统的分级调节
1．中枢神经系统的组成：脑＋脊髓。 神经元―组―成→神经中枢(负责调控某一功能)。 2．神经中枢的调控：相互联系、相互调控，脊髓中 的低级中枢受脑中相应的高级中枢调控。
三、语言中枢的位置和功能 1．W 区(书写性语言中枢)―受―损→ 失写症(能听、说、 读，不能写字)。 2．S 区(运动性语言中枢) ―受―损→ 运动性失语症(能 听、读、写，不能讲话)。 3．H 区(听觉性语言中枢) ―受―损→ 听觉性失语症(能 说、写、读，不能听懂话)。
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
答案：ABC
2．(2014 年 6 月·广东学考·单选Ⅱ)聋哑学生要准确地 理解老师的手语，依靠的神经中枢是( )
中图版生物必修三 1.3.3人脑的高级功能 同步测试
2021-2021学年中图版生物必修三1.3.3人脑的高级功能同步测试一、单项选择题1.某人能看懂文字和听懂别人的谈话，但不能用词语表达自己的思想，这说明他的大脑受到损伤，受伤的区域是〔〕A. 大脑皮层运动区B. 大脑皮层S区C. 大脑皮层内侧面某一特定区域D. 大脑皮层H区2.某人突发脑血栓，致使大脑皮层的运动语言中枢〔S区〕细胞坏死，此人将不会〔〕A. 听懂别人所说的话B. 看懂文字表达的意思C. 用口语表达自己的意思D. 用文字表达自己的意思3.以下有关安康成年人脑功能的描绘，正确的选项是〔〕A. 控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层B. 温度感受器位于下丘脑C. 大脑皮层言语区的V 区受损患者不能写字D. 下丘脑不参与血糖平衡的调节4.关于大脑皮层及其功能的表达，不正确的选项是〔〕A. 大脑皮层是神经系统的最高级部位B. 记忆和学习功能是人大脑皮层特有的功能C. 各种感觉的形成在大脑皮层D. 假设大脑皮层言语区中S区损坏，患者会出现运动性失语症5.某人能看懂文字和听懂别人谈话，但自己不会说话，这说明他的大脑受到损伤，受伤的区域是〔〕A. 大脑皮层的言语区B. 大脑皮层的运动区C. 小脑D. 下丘脑6.以下有关神经系统的表达，错误的选项是()A.位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控B.位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C.神经系统调节机体活动的根本方式是反射D.下丘脑与调节体温、水盐平衡和生物节律等功能有关7.生活中存在以下现象〔1〕婴幼儿经常尿床，但随年龄增长，这种现象会明显减少；〔2〕成年人由于极度惊慌而出现无意识排尿。
以下解释错误的选项是A. 人体排尿是一种反射活动B. 婴幼儿排尿不受神经调节C. 脊髓中有排尿反射的神经中枢D. 脊髓的生理活动受大脑皮层的调节8.以下说法中正确的选项是〔〕A. 大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程B. 寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射C. 起跑动作的产生是非条件反射的结果D. 意识丧失的病人排尿不能控制，意识恢复后可控制的事例可以说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用9.某人大脑受到损伤，能读书看报，也能听懂别人说话，但却不会说话，这说明大脑受伤的区域是大脑皮层的〔〕A. 听觉中枢B. 运动中枢C. 感觉中枢D. 言语区10.“开车不饮酒，饮酒别开车！〞饮酒过量的人往往表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，人脑中受影响的生理构造依次是〔〕A. 大脑、脊髓、脑干B. 大脑、脑干、小脑C. 小脑、脑干、大脑D. 大脑、小脑、脑干11.调节机体活动的最高级中枢位于〔〕A. 大脑皮层B. 神经节C. 脊髓D. 小脑二、填空题12.当你专心答题时，参与的高级中枢有________ ．13.学习是________ 不断地承受刺激、获得新的________ 、习惯和积累经历的过程．三、综合题14.为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60 天后进展检测．检测a：用如图水迷宫〔池水黑色，大鼠无法看到平台〕进展实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4 天后撤去平台，测定大鼠从入水点到原平台水域的时间；检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶〔AchE〕活性．AchE 活性．检测原理：AchE 可将乙酰胆碱〔Ach〕水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性．组别醋酸铅溶液浓度/g•L﹣1脑组织铅含量/g•gprot﹣1AchE 活性/U•mgprot﹣1到达原平台水域时间/s①0 0.18 1.56 22.7②0.05 0.29 1.37 23.1③ 1 0.57 1.08 26.9④ 2 1.05 0.76 36.4请答复：〔1〕表中用于评价大鼠学习记忆才能的指标是________ ，通过该指标可知________ 组大鼠学习记忆才能最弱．〔2〕Ach是与学习记忆有关的神经递质，该递质是由突触前膜释放进入________ ，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜________ 变化．Ach 发挥完效应后在________ 酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内________ 的生成量，进而计算该酶的活性．〔3〕表中结果说明：脑组织铅含量越高，Ach水解速度越________ ．〔4〕水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是________ ，以此强化神经元之间的联络．15.用所学知识简要答复以下问题：〔1〕人体均能形成视觉、温觉、味觉，形成这些感觉的中枢位于________ ．〔2〕2，4﹣D可以作为除草剂，在农田中常用高浓度的2，4﹣D喷洒可除去双子叶植物杂草，而单子叶植物庄稼并不受影响．此现象说明________ ．〔3〕在一箱未成熟的青苹果中放入几只成熟的苹果，可以加速青苹果的成熟．这里起作用的是________ ．〔4〕预期某地假设干年后人口变化，可根据种群特征中的________ 这一特征来判断的．〔5〕人体生活在一个多变的环境中，时常受到许多不利因素的影响，从而干扰人体的正常生命活动．人体通过________ 调节机制维持机体稳态．〔6〕地方性甲状腺肿〔又称代偿性甲状腺肿〕是由于缺碘导致甲状腺激素合成减少，机体通过调节促使甲状腺细胞增大，从而满足机体对甲状腺激素的需求．在此调节中起作用的激素是________ ．答案解析局部一、单项选择题1.【答案】B【解析】【解答】解：某人能看懂文字和听懂别人的谈话，但不能用词语表达自己的思想，这说明他的大脑受到损伤，受伤的区域是大脑皮层言语区的S区．故答案为：B．【分析】人脑的言语区及损伤症：2.【答案】C【解析】【解答】解：某人突发脑血栓，致使大脑皮层的运动语言中枢〔S区〕细胞坏死，此人不能说话，但可以听懂别人说话、能看懂文字，也能写字表达自己的思想．应选：C．【分析】阅读题干可知，该题的知识点是人体的大脑皮层的言语区的功能和不同言语区损伤出现的相应的病症，梳理相关知识点、然后分结合题干信息进展解答．3.【答案】A【解析】【解答】解：A、控制排尿反射的低级中枢位于脊髓，高级神经中枢位于大脑皮层，A正确；B、温度感受器主要位于皮肤，体温调节中枢位于下丘脑，B错误；C、大脑皮层言语区的W区受损患者不能写字，C错误；D、下丘脑是血糖平衡的调节中枢，当然参与血糖平衡的调节，D错误．应选：A．【分析】a、各级中枢的分布与功能：①大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的构造根底．其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢．②小脑：有维持身体平衡的中枢．③脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等．④下丘脑：有体温调节中枢、浸透压感受器〔程度衡中枢〕、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽．⑤脊髓：调节躯体运动的低级中枢．b、人脑的高级功能：位于大脑表层的大脑皮层，是整个神经系统中最高级的部位．它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能．语言功能是人脑特有的高级功能：W区〔书写性语言中枢〕：此区受损，不能写字〔失写症〕S区〔运动性语言中枢〕：此区受损，不能讲话〔运动性失语症〕H区〔听觉性语言中枢〕：此区受损，不能听懂话〔听觉性失语症〕V区〔视觉性语言中枢〕：此区受损，不能看懂文字〔失读症〕4.【答案】B【解析】【分析】人的大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
高中生物每日一题人脑的高级功能(含解析)新人教版必修3
人脑的高级功能下列有关健康成年人脑功能的描述，错误的是A．控制缩手反射的高级神经中枢位于大脑皮层B．大脑皮层言语区的W区受损患者不能写字C．体温调节中枢位于小脑D．呼吸中枢位于脑干中【参考答案】C1．大脑皮层是人体神经系统中最高级的部位。
下列属于人脑特有的高级功能是A．听觉功能B．视觉功能C．语言功能D．运动功能2．调节人体生理功能的最高级中枢在A．脑干B．大脑皮层C．小脑D．脊髓3．某一外伤病人,不能说话但能听懂别人讲话,能写字，也能看书看报，其受损的中枢A．运动语言中枢S区B．书写语言中枢W区C．视觉语言中枢V区D．感觉语言中枢H区4．下列与人体高级神经中枢无直接联系的活动是A．上课时边听老师讲解边整理笔记B．课间听到上课铃声就迅速走进教室C．见到面熟的人却一时想不起对方的姓名D．手指突然碰到尖锐的东西而迅速缩回5．盲人用手指“阅读”盲文报刊时，需要参与的神经中枢有A．大脑皮层的言语区B．躯体运动中枢C．躯体感觉中枢D．以上全部参与1．【答案】C【解析】人脑具有听觉中枢、视觉中枢、语言中枢和运动中枢的功能，特有的高级功能是语言功能。
2．【答案】B误；脊髓里有许多低级的神经中枢如膝跳反射中枢、排尿反射中枢，缩手反射中枢等,要受大脑皮层的控制,D错误。
3．【答案】A【解析】大脑皮层的言语中枢包括S区(说话中枢),W区（书写中枢),H区(听觉性语言中枢），V区(视觉性语言中枢）,患者不能说话说明S区（说话中枢）受损。
该外伤病人不能说话，说明S区(说话中枢）受损，A正确;能写字，说明W区（书写中枢)正常，B错误;能看书看报，说明V区（视觉性语言中枢）正常，C错误；能听懂别人讲话,说明H区（听觉性语言中枢）正常,D错误。
4．【答案】D与,D正确。
5．【答案】D【解析】盲人用手指“阅读”盲文报刊时,需要用躯体运动中枢调控手指的运动，需要用躯体感觉中枢感觉盲文的字型并用大脑皮层的言语区分析盲文的含义,A、B、C三项均错误，D项正确。
中图版 必修三 人脑的高级功能 教案
合作探究
展示图片，通过脑外伤的位置，讲解早期和现在的人脑高级功能的研究方法
通过看PET技术相关资料和图片，讨论分析相关问题
展示PET技术对大脑皮层有关语言的功能定位
观看视频，了解整个手术过程中病人的感受
展示视频
研讨
展示人大脑皮层中央前回躯体运动代表区的图片
观察大脑皮层中央前回代表区和躯体的关系，根据问题探究特点
教案
教学主题
人脑的高级功能
一、教材分析
人脑的高级功能这节课是在学完反射的基本原理的基础上讲解高级应用，是对前两节内容的总结，可以说前面的内容都是对本节课内容的铺垫，研究大脑是知识的总结和进一步的拓展。
二、学生分析
学生在前面学习了神经冲动的产生和传导，对于静息电位和动作电位产生的原理有了深刻的认识，通过发射活动的基本原理的学习，懂得了反射和反射弧的相关知识和功能，另外在初中对大脑有初步的认识，明确一些神经中枢的位置和作用。
展示图片
讲授
展示人脑皮层语言功能定位的图片，讲述大脑的语言功能损伤的表现
观察具体的位置，掌握损伤后出现的病症
简单的ppt动画设计
总结
展示大脑的结构图说明，大脑及大脑以下中枢的功能，补充植物人和高位截瘫的知识
思考、小组讨论
视频
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
三、教学目标
1．说出人脑高级功能的研究方法。
2．概述人脑的高级功能，区别大脑皮层功能区。
3．认同大脑皮层功能上的协调统一性，养成合理用脑的良好习惯。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境√交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
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人脑的高级功能
一、非标准
1.生活中存在以下现象:(1)婴幼儿经常尿床,但随着年龄的增长,这种现象会明显减少;(2)由于惊恐而出现无意识排尿。
以上现象说明( )
A.婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多
B.婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓
C.无意识排尿不属于神经反射活动
D.脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态
解析:排尿反射的中枢在脊髓内,脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态,婴幼儿大脑皮层发育不完善,对低级中枢的控制能力较弱,故常见尿床,惊恐时高级中枢对脊髓的控制发生障碍,会出现无意识排尿的现象。
答案:D
2.参与“植物人”生命活动调节的神经结构主要有( )
①大脑皮层②小脑③下丘脑④脑干⑤垂体
A.①②③
B.②③④
C.③④⑤
D.①④⑤
解析:“植物人”要维持基本的生命活动,故心血管运动调节、呼吸的调节、体温的调节及体液调节等都要保持正常。
答案:C
3.人类大脑皮层中央前回能管理躯体运动,经过中央前回的分析和综合,对体内外刺激做出准确而迅速的反应。
下列有关中央前回的叙述,错误的是( )
A.刺激中央前回对应的皮层代表区,可引起胃肠蠕动
B.支配上肢运动的中央前回皮层代表区范围大于支配下肢运动的中央前回代表区范围
C.刺激左大脑半球中央前回的顶部皮层代表区,可引起右下肢的运动
D.中央前回皮层代表区范围大小与其所支配的躯体运动的精细复杂程度呈正相关
解析:大脑皮层中央前回控制躯体运动器官的运动,刺激该区不会引起胃肠蠕动;大脑皮层左侧控制躯体右侧的运动,大脑皮层右侧控制躯体左侧的运动;躯体各部分在大脑皮层都有代表区,皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的;皮层代表区的大小与躯体的大小无关,而与躯体运动的精细复杂程度有关。
答案:A
4.大脑皮层运动区的大小决定于所支配器官的( )
A.形态
B.大小
C.功能的精细复杂程度
D.使用频率
解析:大脑皮层运动区的大小取决于所支配的器官的功能的精细复杂程度,越精细复杂,所占有的大脑皮层的面积越大,而与该器官的大小、形状、使用频率无关。
答案:C
5.与人体高级神经中枢无直接联系的活动是( )
A.上自习课时边看书边记笔记
B.开始上课时听到“起立”的声音就站立起来
C.叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起
D.遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名
解析:A、B、D三项所述反射的中枢都在大脑皮层的语言中枢,是人类所特有的,而膝跳反射的中枢在脊髓。
答案:C
6.以下对人体大脑皮层功能的叙述,正确的是( )
A.下肢的代表区在大脑皮层中央前回的底部
B.大脑皮层H区受损时,会导致运动性失语症
C.皮层代表区范围的大小与躯体的大小成正比
D.大脑皮层是调节人体生理活动的高级神经中枢
解析:大脑皮层是调节人体生理活动的高级神经中枢。
大脑皮层H区受损时,会导致听觉性失语症。
大脑皮层运动区代表区范围的大小与所支配器官功能的复杂精细程度呈正相关。
代表区的位置与躯体各部分的位置支配关系是倒置的,下肢的代表区在大脑皮层中央前回的顶部。
答案:D
7.教堂里的忏悔室是一间很小的房间,小房间里面有个窗户,窗户里面有牧师,忏悔者可以把心中的想法全部说出来与牧师交流,但是看不见牧师。
忏悔者做忏悔时参与的高级中枢主要有( )
①下丘脑②大脑皮层H区(听觉性语言中枢) ③大脑皮层S区(运动性语言中枢) ④大脑皮层V 区(视觉性语言中枢) ⑤大脑皮层W区(书写性语言中枢)
A.①③
B.②③
C.②④
D.④⑤
解析:忏悔者隔窗与牧师交流时,有时聆听,有时说话,参与的高级中枢主要有大脑皮层H区(听觉性语言中枢)和大脑皮层S区(运动性语言中枢)。
答案:B
8.科学家在研究大脑皮层某些区域(如图)时,发现它与躯体运动和语言活动功能有密切的联系,下列叙述科学的是( )
A.小脑内存在许多维持生命必要的中枢,如呼吸中枢
B.大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢
C.S区受损,患者会得听觉性失语症
D.H区受损,患者会得运动性失语症
解析:呼吸中枢位于脑干;S区受损,患运动性失语症,H区受损,患听觉性失语症。
答案:B
9.由中国残疾人艺术团表演的舞蹈《千手观音》得到了观众的一致称赞。
这些聋哑演员要准确理解指导教师的“手语”所表达的含义,依靠的中枢是( )
①躯体运动中枢②躯体感觉中枢③视觉中枢④语言中枢
A.①④
B.①③
C.②③
D.③④
解析:聋哑演员要准确“理解”指导教师的“手语”,首先要看清指导教师的动作,然后要运用语言中枢进行分析、理解。
此过程与运动和感觉无关。
答案:D
10.大脑皮层对躯体随意运动和躯体感觉的支配特点是( )
A.左右同侧支配
B.左右交叉支配
C.随意运动交叉支配,躯体感觉同侧支配
D.随意运动同侧支配,躯体感觉交叉支配
解析:大脑皮层对躯体随意运动和躯体感觉的支配特点是对侧支配,即左右交叉支配。
答案:B
11.某一外伤病人,不能说话但能听懂别人讲话,不能写字但能看书看报,那么受损的是( )
A.运动性语言中枢和书写中枢
B.听觉语言中枢
C.视觉语言中枢
D.感觉语言中枢
解析:这位外伤病人能听懂别人讲话,说明听觉语言中枢没有受损。
不能说话,说明运动性语言中枢受损。
不能写字,说明书写中枢受损。
能看书看报,说明视觉语言中枢是正常的。
答案:A
12.下列有关人大脑皮层躯体运动代表区的说法,正确的是( )
A.用电刺激大脑皮层运动区某一区域时,接受刺激的是反射弧中的感受器
B.在机体内占体积越大的器官,其皮层代表区的面积越大
C.大脑皮层的运动区,按头足正立式样与躯体形成一一对应的关系
D.若刺激右侧大脑皮层的中央前回可引起其左侧肢体运动。