全国2006年7月高等教育自学考试 德育原理试题 课程代码00468
德育原理试题和答案
2013年7月高等教育自学考试德育原理试题(课程代码 00468)一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．认为儿童道德行为主要是通过社会学习而获得和改变的教育家是A．班杜拉B．柯尔伯格C．赞科夫D．凯洛夫2．学校德育的四个组成部分是思想教育、政治教育、法纪教育和A．集体主义教育B．理想教育C．道德教育D．劳动教育3．现代德育的功能具有A．全面发展性B．全面性C．科学性D．主体独立性4．人的品德形成和发展的现实基础是A．社会实践活动B．人际交往活动C．理论学习活动D．信仰敬拜活动5．目前国内关于学校德育基本内容序列安排的意见或模式主要有结构迁移说、阶段连续说和A．社会适应说B．螺旋循环说C．社会建构说D．自我建构说6．一般说来，德育并不是随着社会生活条件的变化而“立即”、“马上”发生相应变化的，它往往呈现为A．独立性B．滞后性C．超前性D．不平衡性7．为达到德育目的，实现德育内容，运用德育手段进行的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是指A．德育方法B．德育原则C．德育规律D．德育方针政策8．制定德育原则的依据是教育目的、德育目标和A．德育科学规律B．德育原理C．德育实践经验D．学生的品德心理特点9．德育过程中主要矛盾的次要方面是A．教育者的教育水平B．教育者提出的德育要求C．受教育者的知识水平D．受教育者已有的品德发展水平10．在一定时期内对学生品德做出全面评价，以使学生发扬优点，克服缺点，不断上进的方法是A．评比法B．品德评价法C．奖励法D．操行评定法11．有效地进行班集体德育工作的前提和基础是A．确立班集体的共同目标B．形成优良班风C．全面了解和研究学生D．建立严格的班集体纪律12．制约个人品德修养的条件主要包括社会所提供的客观条件和A．身体条件B．知识水平C．智力水平D．自身的主观条件13．品德测评的关键是A．分析B．指导C．运用D．系统化14．儿童品德发展具有协调性特点的年龄阶段是A．少年期B．童年期C．幼儿期D．青年初期15．管理手段具有强制性的学校德育管理模式是A．经验型学校德育管理模式B．决策型学校德育管理模式C．行政型学校德育管理模式D．科学型学校德育管理模式16．家庭德育内容的重点是A．道德教育和思想教育B．道德教育和法纪教育C．道德教育和政治教育D．思想教育和政治教育17．品德修养的主要方法是A．实践法B．陶冶法C．评价法D．内省法18．教育者要善于把握儿童品德发展的“关键期”，这要求德育要遵循人的品德发展的A．顺序性和阶段性规律B．稳定性和可变性规律C．不均衡性和差异性规律D．持续性和连贯性规律19．新时期我国德育的一个重要任务是提高整个民族的精神文明程度，这反映了我国德育的A．统一性B．全民性C．全面发展性D．整体性20．学校德育管理的基本职能是A．协调各科德育关系B．控制纪律C．规划目标D．组织德育活动二、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）21．简述柯尔伯格道德教育思想的主要内容。
专升本00468德育原理历年试题题库(考试必备)
专升本00468德育原理历年试题题库（考试必备）全国2020年4月高等教育自学考试德育原理课程代码：00468一、单项选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、教育的根本任务是（C）A、培养劳动者B、培养接班人C、立德树人D、培养建设者2、在实践中，德育主要采取的是大德育概念，但其核心内涵是指（B）A、培育受教育者思想品质的实践活动B、培育受教育者道德品质的实践活动C、培育受教育者政治品质的实践活动D、培育受教育者心理品质的实践活动3、德育目的问题指的是（B）A、“德育是什么”的问题B、“想要德育干什么”的问题C、“德育干什么”的问题D、“德育实际干了什么”的问题4、德育产生的根本动因是（C）A、古猿向人类进化的需要B、人类在产生时所具备的生理状况C、人类生存与发展的需要D、人类在产生时所具备的心理状况5、古代学校德育先后经历了三个主要阶段，依次是（A）A、培养勇者、培养智者、培养从者B、培养智者、培养勇者、培养从者C、培养从者、培养勇者、培养智者D、培养勇者、培养从者、培养智者6、德育目的为德育提供总的指导思想或宗旨，规定德育的方向，发挥引导和激励作用，这指的是德育目的对德育活动的（B）A、规范功能B、导向功能C、调控功能D、评价功能7、2017年8月，教育部印发了指导中小学德育工作的规范性文件，即（B）A、《青少年法治教育大纲》B、《中小学德育工作指南》C、《中小学德育大纲》D、《中小学德育工作规程》8、学校德育有中教师的育人角色包括教师在德育中的一整套行为规范，以及人们对教师的（B）A、身份期待B、角色期待C、功能期待D、价值期待9、“三水平六阶段”儿童道德认知发展阶段理论的提出者是（D）A、马斯洛B、弗洛伊德C、皮亚杰D、科尔伯格10、在我国学校教育中，道德教育的主阵地和主要组织形式是（A）A、德育学科课程B、德育活动课程C、德育隐性课程D、德育直接课程11、德育过程的基本矛盾就在于（D）A、学校的德育影响和社会一般影响之间的矛盾B、学校的德育影响和家庭教育影响之间的矛盾C、学生的道德认识、道德理想和道德实践之间的矛盾D、学生现有的道德发展水平与德育目标所要求的理想状态之间的矛盾12、对学生正确的认识与正确的行为予以肯定的积极强化的教育方法是（B）A、引导B、奖励C、惩罚D、示范13、德育活动主体性发展的最高表现是（C）A、自主性B、主动性C、创造性D、生成性14、通过品德评价，可以科学地鉴别学生品德发展的优势与不足，从而为进一步优化学校德育、提高学生的思想道德水平提供依据。
全国2021年7月高等教育自学考试德育原理试题_3
全国2021年7月高等教育自学考试德育原理试题全国2007年7月高等教育自学考试德育原理试题00468一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合标题问题要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.提出“明明德、亲民、止于至善”三纲领和“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”八条目的是我国汉代《礼记》中的（）A.《大学》篇B.《中庸》篇C.《礼运》篇D.《乐记》篇2.多种多样的德育的共同本质是（）A.培养人的品德B.培养人的能力C.丰富人的个性D.养成良好习惯3.学校德育是随着学校教育的产生而从原始形态的德育中分化出来的一种独立的德育形态，它产生于（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.本钱主义社会4.“使德育与社会主义现代化建设沟通起来，与改革开放的社会生活实际联系起来，与国际社会联系起来，从中吸取营养，以使德育适应和促进社会主义现代化建设事业的发展，并使德育自身充满生机和活力，得到发展、提高和完善”，指的是社会主义初级阶段德育众多特点中的（）A.标的目的性B.科学性C.民主性D.开放性5.马克思说“环境的改变和人的活动的一致，只能被看作并合理地理解为革命的实践。
”对人的品德发展来说，马克思的这一思想说明的是（）A.环境决定人的品德发展B.人的活动决定人的品德发展C.人的社会实践决定人的品德发展D.革命活动决定人的品德发展6.按照儿童品德发展六个阶段的划分，青年初期的主要特征是（）A.两义性B.协调性C.动荡性D.成熟性7.德育对社会意识的制约影响作用，首先表示为（）A.控制社会意识的作用B.传递社会意识的作用C.优化、升华社会意识的作用D.创造、发展社会意识的作用8.中小学德育最主要、最基本的基础性内容是（）A.思想教育B.政治教育C.法纪教育D.道德教育9.德育过程中的主要矛盾是（）A.社会需要与个人需要的矛盾B.德育内容与德育方法的矛盾C.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾D.教育者施教传道和受教育者受教修德的关系10.下列关于德育原则、德育规律、德育科学规律的说法中，正确的是（）A.德育原则与德育规律、德育科学规律是相同的三个概念B.德育原则与德育规律、德育科学规律是互不关联的三个概念C.德育原则即德育原理，德育规律即德育科学规律D.德育原则与德育规律、德育科学规律是三个不同的概念，它们之间既彼此区别，又有联系11.通过事实、典型人物、情境等直不雅形象向学生进行说理、引导和感化的德育方法是指（）A.语言说理法B.形象感染法C.实际训练法D.品德评价法12.学生集体是一个复杂的社会组合，其中最基本、最重要的一种学生集体是（）A.学校集体B.班级集体C.小组集体D.寝室集体13.被称为班集体的“凝聚剂”的是（）A.班干部B.班集体舆论C.班集体纪律D.班集体活动14.一个人要进行品德修养，必需具备进行品德修养所必需的必然的知识、经验、智力、品德等一般的条件，但最基本、最重要的条件是（）A.知识和经验B.知识和智力C.知识和品德D.自我品德评价能力和品德修养的自觉性15.下列关于品德测评的表述中，正确的是（）A.对品德进行测评是不成能的B.青少年儿童的品德是可以测评的，成年人的品德是不能测评的C.成年人的品德是可以测评的，青少年儿童的品德是不能测评的D.对品德测评是困难的，但是可能的16.德育效果检测最主要、最经常的检测形式是（）A.自查自测B.他人查测C.学生集体查测D.学生彼此查测17.实施德育的三种基本途径是学校德育、家庭德育和（）A.制度德育B.学科德育C.网络德育D.社会德育18.德育工作者在德育过程中起（）A.指导作用B.主导作用C.辅助作用D.决定作用19.德育工作者应具备的最基本的能力是（）A.组织办理能力B.组织德育活动的能力C.语言能力D.自我调控能力20.学校德育办理的基本方法是（）A.建立并实施规章制度B.制订并实施激励性制度C.制订并实施约束性制度D.实行民主办理，并与制度办理密切结合起来。
德育原理试题及答案自考
德育原理试题及答案自考一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 德育是指对受教育者进行的（）。
A. 思想教育B. 政治教育C. 道德教育D. 心理教育答案：C2. 德育的最终目的是（）。
A. 传授知识B. 培养技能C. 塑造品德D. 提高智力答案：C3. 德育的基本原则包括（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 以德治国D. 以人为本答案：A4. 德育的实施途径主要有（）。
A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭教育D. 所有以上答案：D5. 德育过程中，教师的角色是（）。
A. 知识的传授者B. 道德的引领者C. 纪律的执行者D. 规则的制定者答案：B6. 下列哪项不是德育的基本内容？（）A. 爱国主义教育B. 集体主义教育C. 个人主义教育D. 社会主义教育答案：C7. 德育过程中，学生是（）。
A. 知识的接受者B. 道德的实践者C. 纪律的遵守者D. 规则的执行者答案：B8. 德育方法中，以情感体验为基础的是（）。
A. 说教法B. 讨论法C. 情境法D. 案例法答案：C9. 德育评价的目的是（）。
A. 选拔人才B. 激励学生C. 评价教师D. 评价学校答案：B10. 德育的实施过程中，最重要的是（）。
A. 教师的引导B. 学生的参与C. 家长的支持D. 社会的影响答案：B二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 德育的功能包括（）。
A. 社会功能B. 个体功能C. 经济功能D. 文化功能答案：ABD2. 德育的实施原则有（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 公平公正D. 以德治国答案：ABC3. 德育的实施方法包括（）。
A. 说教法B. 讨论法C. 情境法D. 案例法答案：ABCD4. 德育评价的方式有（）。
A. 书面考试B. 口头测试C. 实践考核D. 综合评价答案：ABCD5. 德育实施过程中需要注意的问题有（）。
A. 尊重学生个性B. 注重实践体验C. 避免形式主义D. 强化道德规范答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述德育在教育中的地位。
00468德育原理2009-2013年考试真题问答题(按知识点)(删除雷同题)
问答题复习21.简述马卡连柯的德育思想。
12-7-1-10-11马卡连柯(1888～1939)是前苏联早期著名的教育实践家和教育理论家。
他在马克思主义指导下，长期从事流浪儿和违法少年的教育改造工作，并注意总结教育实践经验，著有《教育诗》、《塔上旗》、《父母必读》等。
马卡连柯的教育文集《论共产主义教育》是其教育理论部分。
其德育思想主要包括以下内容。
（1）尊重信任与严格要求儿童相结合的德育原则。
他认为在德育工作中首先要尊重儿童，亦即尊重儿童的人格，相信他们的力量，善于发扬他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和教育他们；要在尊重儿童的基础上，向学生提出严格的要求。
尊重信任与严格要求儿童的目的是把他们培养成为自觉的社会主义的新人。
（2）集体教育的思想。
集体主义教育是马卡连柯教育思想的核心。
他的集体教育体系简单说就是“在集体中，通过集体，为了集体”的教育体系。
（3）劳动教育的思想。
他认为劳动教育即人的劳动品质培养不仅是未来公民的教育，而且是公民将来生活水平及其幸福的教育，是培养有共产主义思想道德觉悟和文化科学知识的社会主义劳动者的主要保证。
（4）纪律教育思想。
马卡连柯的纪律教育是与集体教育、劳动教育密切联系的，他认为纪律是达到集体目的的最好方式，纪律可以美化集体。
21.简述柯尔伯格的道德教育思想。
10-7-1-15/13-7-1-16柯尔伯格道德教育思想的主要内容一、柯尔伯格的道德认知发展阶段论。
他认为，一切文化中儿童的道德发展都经过三个水平、六个阶段的固有顺序。
1、前世俗水平。
包括：第一阶段，惩罚与服从的道德定向阶段；第二阶段，相对的快乐主义的道德定向阶段。
2、世俗水平。
包括：第三阶段，人际间的协调或好孩子的道德定向阶段；第四阶段，遵从权威与维护社会秩序的道德定向阶段。
3、后世俗水平。
包括：第五阶段，民主地承认法律的道德定向阶段；第六阶段，普遍伦理原则的道德定向阶段。
二、柯尔伯格的道德教育思想。
他依据道德认知发展阶段论，提出以下一些道德教育观点。
德育原理,自考真题 201207
全国2012年7月高等教育自学考试德育原理试卷（课程代码00468）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。
）在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.下列中国古代典籍中，提出“明明德、亲民、止于至善”三纲领和“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”八条目的是（）A.《论语》B.《孟子》C.《大学》D.《中庸》【解析】C儒家的著作《大学》，《大学》是儒家思想经典很重要的一部分，大学八条目：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下，从一个人内在的德智修养，到外发的事业完成，构成一贯不断开展的过程。
以修身为本，格物、致知、诚意、正心、修身，即其内在的德智修养，就是大学三纲领中“明明德”的功夫。
2.欧洲文艺复兴时期，首先提出一个包括德育、智育、体育的比较系统的绅士教育思想的是（）A.洛克的《教育漫话》B.夸美纽斯的《大教学论》C.杜德海姆的《道德教育论》D.杜威的《道德上的教育原理》【解析】A《教育漫话》作者是约翰·洛克。
全书的都在论述“绅士教育”，从德智体三方面来阐述如何教育绅士。
英国洛克首先提出一个包括德育、智育、体育的比较系统的绅士教育思想。
3.德育是教育者施教传道和受教育者受教修德的统一活动，推动这一活动的主要矛盾是（）A.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾B.受教育者提出的德育要求与教育者已有品德水平之间的矛盾C.社会教育文化发展水平与教育者已有品德水平之间的矛盾D.社会教育文化发展水平与受教育者已有品德水平之间的矛盾【解析】A一般认为，在作为主体的人同作为客体的外部世界的相互作用过程中，社会和教育向人提出的品德要求所引起的品德发展需要与其已有道德水平之间的矛盾，是人的品德发展的内部矛盾或内因，因此本题选择A。
4.从德育目标的角度看，现代德育的基本特点是（）A.全面发展性B.强制约束性C.全面开放性D.个体独立性【解析】A现代的德育的基本特点：德育目标的全面发展性，现代德育是一种发展性德育，现代德育是促进人的品德自由充分独创的发展的德育。
全国2006年7月高等教育自学考试
全国2006年7月高等教育自学考试高等数学基础试题课程代码：00417一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.在空间直角坐标系中，点M （0，4，-1）在（ ）A.x 轴上B.z 轴上C.yz 平面上D.zx 平面上2.对于基本单位向量k ,j ,i ，下列各式中正确的是（ ）A.1j i =∙B.0j i =⨯C.0i i =∙D.0i i =∙3.对于任意两个非零向量b ,a ，下列各式中正确的是（ ）A.0a a =∙B.a b b a ⨯-=⨯C.a b b a ∙-=∙D.a b b a ⨯=⨯4.设=∙π=∠==b a ,4)b ,a (,2|b |,3|a | 则（ ） A.23 B.22C.223D.325.设平面π1∶x+ky+2z+2=0与平面π2∶kx-2y+z+5=0互相垂直，则数k=（） A.2 B.-2 C.21D.-216.方程组⎩⎨⎧==+++0x 01z y x 表示（）A.平面y+z+1=0B.yz 平面上的一条直线C.过原点的一条直线D.xy 平面上的一条直线7.在空间直角坐标系中，方程x 2-y 2=1表示（ ）A.双曲线B.圆C.双曲柱面D.直圆柱面8.已知f(x)=⎩⎨⎧≥-<0x x 0x x 22，则=-)2(f （ ） A.-2B.2C.4D.-4 9.设函数f(x)的定义域是[0,+∞)，则f(x 1)的定义域是（ ） A.[)+∞,0B.[)∞,1C.()),0(0,+∞⋃∞-D.()+∞,010.数列1，-1，1，-1，…，（-1）n-1，…（ ）A.没有极限B.以1为极限C.以-1为极限D.以0为极限 11.设,b b lim ,a a lim n n n n ==∞→∞→则下列命题正确的是（ ）A.若a<b ，则,n ∀有a n <b nB.若,n ∀有a n <b n,，则a<bC.若a<b ，则,N ∃当n>N 时，a n <b nD.若n ∀有a n ≤b n ，则a<b12.下列极限结果正确的是（ ） A.1x x sin lim 2x =π→ B.1xx sin lim 0x =→ C.1x x sin lim x =∞→ D.1x x sin lim1x =→ 13.当+∞→x 时，下列函数中，以e -1为极限的是（ ） A.x 1)x 1(+ B.x )x11(- C.x )x 11(-- D.x )x11(+ 14.当-∞→x 时，下列函数中，为无穷小量的是（ ）A.xB.2xC.x )21(D.1x x 22+ 15.设⎩⎨⎧≠+==0x e x 0x e )x (f x sin 2 ，则=→)x (f lim 0x （ ） A.1 B.0C.eD.e -1 16.曲线x1x y -=上切线斜率等于2的点是（ ） A.（1，0），（-2，-1） B.（1，0），（-1，0）C.（-1，0）D.（1，-2） 17.f(x)在点x 0可导是f(x)在点x 0（ ）A.可微的充分必要条件B.连续的充分必要条件C.连续的必要条件D.)x (f lim 0x x →存在的必要条件 18.x=0是函数y=|x|在区间（-∞，+∞）内的（ ）A.间断点B.驻点C.极大值点D.极小值点 19.函数y=ln(1+x 2)（ ）A.在（0，+∞）上严格递增，在（-∞，0）上严格递减B.在（0，+∞）上严格递减，在（-∞，0）上严格递增C.在（-∞，+∞）上严格递增D.在（-∞，+∞）上严格递减20.⎰dx )x (f 表示f(x)的（ ）A.某一个原函数B.全体原函数C.任意一个原函数D.无穷多个原函数 21.下列结果正确的是（ ）A.⎰+=C x sec xdx tan 2B.⎰++=C x 11xdx arctan 2C.⎰+=C x tan xdx secD.⎰+=+C x arctan dx x 11222.设⎰⎰=+=dx )x 2(f ,C )x (F dx )x (f 则（ ）A.F(2x)+CB.C )x 2(F 21+C.2F(2x)+CD.C )2x (F 21+ 23.设⎰+=x 1dt t 1xx )x (f ，其中x>0，则f ′(x)=（ ） A.⎰+x 1dt t 12 B.x+1 C.x 11+D.2 24.⎰=12x dx xe （ ）A.e-1B.e 21C.eD.)1e (21-25.下列4级排列中为偶排列的是（ ）A.4 2 1 3B.4 1 2 3C.1 3 2 4D.2 3 4 126.设A 是n 阶可逆矩阵，则其秩r(A)=（ ）A.2nB.1C.nD.n 227.设D=3332312322211312111333231232221131211a 2a 2a 2a 2a 2a 2a 2a 2a 2D ,0M a a a a a a a a a =≠=则D 1=（） A.2M B.-2MC.8MD.-8M28.设A ，B 是任意的n 阶可逆矩阵，则下列等式中不成立的是（）A.（A -1）-1=AB.（AB ）-1=A -1B -1C.（B T ）-1=(B -1)TD.（AB ）-1=B -1A -129.设⎥⎦⎤⎢⎣⎡=≠d c b a A ,bc ad ，则A -1=（ ）A.⎥⎦⎤⎢⎣⎡--a b c dB.⎥⎦⎤⎢⎣⎡---a c b d bc ad 1 C.⎥⎦⎤⎢⎣⎡---a c b d ad bc 1 D.⎥⎦⎤⎢⎣⎡---a b cd bc ad 130.设Ax=0是非齐次线性方程组Ax=b 的导出组，则（ ）A.Ax=b 有无穷多个解时，Ax=0有非零解B.Ax=0有非零解时，Ax=b 有无穷多个解C.Ax=0只有零解时，Ax=b 有唯一解D.Ax=0只有零解时，Ax=b 无解二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。
全国2006年7月高等教育自学考试管理学原理试题历年试卷
做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答!全国2006年7月高等教育自学考试管理学原理试题课程代码：00054一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.“管理体现着生产资料所有者指挥劳动、监督劳动的意志，因此它同生产关系、社会制度相联系。
”这句话体现了管理的( )A.技术属性B.人文属性C.自然属性D.社会属性2.下列不属于．．．学习型组织特征的是( )A.信息在组织内分享B.强企业文化C.扁平或水平化组织D.垂直管理系统3.“组织在遵守、维护和改善社会秩序、保护增加社会福利等方面所承担的责任和义务”指的是组织的( )A.行为规范B.法律规定C.社会责任D.管理道德4.“在计划工作中越是能够了解和找到对达到所要求目标起限制性和决定性作用的因素，就越是能够准确地、客观地选择可行方案”指的是( )A.许诺原理B.限定因素原理C.灵活性原理D.改变航道原理5.通过减少成本与资产对企业进行重组，以扭转销售额和盈利下降的战略是( )A.集中化多元经营战略B.剥离战略C.横向多元经营战略D.收缩战略6.设计和维持一种有助于提高集体活动效果的组织结构的活动过程是( )A.组织工作B.人员配备工作C.领导工作D.控制工作7.组织中管理者监督、管辖其直接下属的人数越适当，就越能保证组织有效运行的原理是( )A.分工协作原理B.管理宽度原理C.集权与分权相结合原理D.责权一致原理8.在经营管理层次中战略规划的时间幅度一般是( )1A.年度内B.1~2年C.2~3年D.3~5年9.下列关于领导者和管理者的特性差别表述不正确．．．的是( )A.领导者倾向个人影响力，管理者倾向职位的影响力B.领导者倾向于稳定特征，管理者倾向于引起变化C.领导者倾向于创造性，管理者倾向于保守D.领导者倾向于突破，管理者倾向于条框10.“斯隆模型”又可称为( )A.直线—参谋型组织结构B.直线—职能参谋型组织结构C.事业部制组织结构D.矩阵结构11.下列四个选项中，表述正确的是( )A.基层决策数目越多，其分权程度越高B.基层决策数目越多，其分权程度越低C.基层决策数目越少，其分权程度越高D.基层决策数目与分权程度之间没有关系12.“员工活性化”概念出现的时间是( )A.20世纪50-60年代B.20世纪60-70年代C.20世纪70-80年代D.20世纪80-90年代13.“六西格玛管理”的实质是( )A.对产品质量管理的改进B.对人员管理的改进C.对过程的持续改进D.对组织工作的改进14.创造性地引入“百万机会缺陷数”的公司是( )A.西门子公司B.诺基亚公司C.摩托罗拉公司D.爱立信公司15.为了保证组织活动的正常进行，管理者对组织中全体人员进行恰当而有效的选拔、培训和考评属于( )A.计划工作B.组织工作C.领导工作D.人员配备工作16.选拔管理者时考察的重点应放在( )A.候选人的知识结构B.候选人的管理能力C.候选人的文凭D.候选人的年龄17.下列属于计划评审技术特点的是( )A.比较容易地对具体的作业时间进行准确的估计B.计划评审技术本身就是计划工作2C.能够有效地对工作进度进行控制D.计划评审工作是一种反馈控制18.将自己置于别人的地位、模拟他人的感情、意见和价值观念考虑问题指的是领导修养中的( )A.授权艺术B.移情作用C.客观公正D.自知之明19.管理者根据事先确定的标准，或根据组织内外环境的变化和组织的发展需要重新拟订标准，对下属工作成效进行测量、评价和采取相应纠正措施的过程是( )A.计划工作B.人员配备C.领导工作D.控制工作20.企业日常发生的各项基本活动预算属于( )A.运营预算B.投资预算C.财务预算D.现金预算二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
全国2020年10月自学考试00468德育原理试题答案
全国2020年10月高等教育自学考试德育原理试题课程代码：00468一、单项选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．提出包含德育、智育、体育的比较系统的绅士教育思想的是（B）1-36A．夸美纽斯B．洛克C．涂尔干D．杜威2．初步建立有关德育的基础理论，被视为“德育原理”在我国产生标志的是（B）1-36A．梁启超的《德育鉴》B．吴俊升的《德育原理》C．蒋拙诚的《道德教育论》D．姜琦的《德育原理》3．德育是把外在的社会意识转化为个体意识的教育实践活动。
这一观点是（A）2-43A．德育转化说B．德育内化说C．德育内外化说D．德育建构说4．具体德育实践活动已然产生的变化和结果指的是（D）2-47A．德育本质B．德育功能C．德育目的D．德育效果5．体现科学发展观的基本要求，指导人们科学认识人与自然关系的德育功能是（D）2-53A．经济功能B．文化功能C．政治功能D．生态功能6．德育的本质主要解决的问题是（D）2-46A．德育应该是什么B．德育实际是什么C．德育本来是什么D．德育是什么7．在古代中国，学校教育的首要主题是（A）3-62A．德性B．知识C．能力D．习俗8．德育目的只对学生的一般品德发展状态提出总体要求，而不是对学生的行为表现做出非常具体乃至细致的规定。
这指的是德育目的的（A）4-72A．抽象性B．预期性C．可能性D．共同性9．我国古代儒家道德教育的目的是培养具有卓越或完美道德人格的“圣人”“君子”，这一德育目的属于（C）4-77 A．社会本位的德育目的B．个人本位的德育目的C．精英主义的德育目的D．平民主义的德育目的10．品德的形式结构的四个要素是（B）5-103A．思想、政治、法律、道德B．道德认识、情感、意志、行为C．思想、政治、道德、心理D．道德认识、情感、心理、实践11．社会学习理论认为，个体只需通过观察学习就可以获得大部分的新行为。
浙江省2006年7月高等教育自学考试学前教育原理试题
中国自考人()——700门自考课程永久免费、完整在线学习快快加入我们吧！浙江省2006年7月高等教育自学考试学前教育原理试题课程代码：00398一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．从近代开始，我国的学前教育终止年龄就确定为( )A．4~5岁B．5~6岁C．6~7岁D．7~8岁2．原始社会对儿童实行的是( )A．公有公育B．公有私育C．私有公育D．公私共育3．工业社会早期创办的托幼机构大多带有( )A．福利性质B．慈善性质C．教养性质D．启蒙性质4．反映学前教育本身固有的客观属性的是( )A．学前教育功能B．学前教育职能C．学前教育效益D．学前教育职责5．为提高学前教育效益，幼儿园的改革首先应改革的是( )A．课程B．体制C．机构D．学制6．学前教育的工具功能也就是学前教育的( )A．社会功能B．个体功能C．个人功能D．育人功能7．最能充分反映与体现幼儿学习与发展的主体性的是( )A．交往活动B．游玩活动C．练习活动D．游戏活动8．儿童成长最自然的生态环境是( )A．大自然B．家庭C．社区D．托幼机构9．解放战争期间，陕甘宁边区等解放区创办的一种新型的幼儿教育机构，名为( )A．育婴堂B．保育院第 1 页C．幼稚园D．保养所10．认为幼儿教师应当是幼儿学习环境的创设者，幼儿学习的支持者、观察者和研究者。
这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点？( )A．成熟主义理论B．精神分析理论C．行为主义理论D．建构主义理论11．幼儿在幼儿园中最主要的活动形式是( )A．学习B．游戏C．观摩D．玩耍12．幼儿教师的专业化发展过程的起始阶段是( )A．成长阶段B．顺应阶段C．同化阶段D．发展阶段13．幼儿园的选址应考虑( )A．接近交通要道B．紧邻高层建筑C．紧邻厂矿工区D．邻近绿化地带14．“娃娃家”、“商店或超市”、“餐馆”、“理发店”、“医院”等幼儿游戏的场所和所用服装、道具应设在( ) A．科学区B．美工区C．角色区D．语言区15．从哲学认识论层面看，新型的师幼关系是一种( )A．主体与客体的关系B．主导与主体的关系C．客体与主体的关系D．互为主体的关系16．从教育的角度讲，幼儿班级执行着两方面的功能，即( )A．教育个别和集体教育B．教育集体和集体教育C．教育集体和个别教育D．教育个别和个别教育17．建立值日生制度应当开始于( )A．小班B．中班C．大班D．学前班18．在班级和班际活动中幼儿表现强烈的集体（归属）感和集体荣誉感，能积极、主动地参与班级事务，并能表达自己的建议和主张。
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全国2006年7月高等教育自学考试
德育原理试题
课程代码：00468
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括
号内。错选、多选或未选均无分。
1.德育原理的研究对象是（ ）
A.德育 B.德育现象
C.德育规律 D.德育一般问题
2．个人按一定社会的思想政治准则和法纪道德规范以及宗教戒律行动时表现出来的稳定特
征和倾向是（ ）
A.道德 B.品德
C.社会意识 D.社会规范
3．现代德育的本性和存在形式具有（ ）
A.科学性 B.民主性
C.开放性 D.变革性
4．遗传素质为人的品德发展提供了生物前提和（ ）
A.现实性 B.可能性
C.内在动力 D.生理成熟性
5．德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的（ ）
A.规格要求 B.道德要求
C.政治要求 D.实际水平
6．德育过程的真正开端和起点是（ ）
A.激发品德发展动机 B.提高道德认识
C.陶冶道德情感 D.训练道德品行
7．对人的品德发展起根本性影响作用的因素是（ ）
A.生产力 B.生产关系
C.阶级关系 D.生产方式
8．教师利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法称为（ ）
A．形象示范法 B.实际训练法
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C.品德评价法 D.语言说理法
9．少先队活动的基本形式是（ ）
A.阵地活动 B.夏令营
C.社会公益活动 D.队会
10．要有效避免“乱初二”的现象，班集体德育工作必须遵循（ ）
A.面向全班、照顾个别的原则 B.全面负责、全面安排的原则
C.善始善终、循序渐进的原则 D.了解和研究学生的原则
11．品德修养包括思想修养、政治修养、法纪修养和（ ）
A.艺术修养 B.理论修养
C.道德修养 D.党性修养
12．以常模为标准进行品德评定的方法是（ ）
A.绝对评定 B.相对评定
C.个体与群体内差评定 D.全面评定
13．古代学校德育的特点包括学校化组织、阶级性和等级性与（ ）
A.德育的内容、形式和手段极为简单 B.原始的融合性
C.内容相对丰富，基本目标是“明人伦” D.德育功能的全面性
14．以管理者经验为基本行为准则的学校德育管理模式是（ ）
A.经验型学校德育管理模式 B.决策型学校德育管理模式
C.行政型学校德育管理模式 D.科学型学校德育管理模式
15．社会德育区别于学校德育的一个主要特点是（ ）
A.复杂性 B.广泛性
C.隐形性 D.多样性
16．家庭德育的基本方式是（ ）
A.建立合理的生活作息制度 B.言传身教、潜移默化
C.营造良好的家庭居住环境 D.建立严格家规
17．学生品德内部的基本矛盾是（ ）
A.知与行的矛盾
B.知与情的矛盾
C.教育者提出的德育要求与受教育者品德现有发展水平的矛盾
D.受教育者对当前德育要求的反映与他们已有品德水平之间的矛盾
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18．德育工作者劳动的根本性质和特点是（ ）
A.社会物质财富的再生产 B.生产社会精神新产品
C.文化科学知识的再生产 D.培育人的品德
19．为实现有公益价值的社会目标而严密组织起来的有纪律、有凝聚力的群体是（ ）
A.班集体 B.学校集体
C.集体 D.共同体
20．学生的“向师性”的特点决定了学校德育工作者劳动的（ ）
A.主体性 B.示范性
C.复杂性 D.长期性
二、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）
21．简述政治经济制度对德育的制约作用主要表现在哪些方面？
22．简述因材施教原则的贯彻要求。
23．简述学校德育队伍建设的意义。
24．简述德育过程的基本构成要素及其规律性联系。
25．社会德育的基本要求有哪些？
三、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
26．如何理解学生品德是在长期反复、不断提高的教育中形成的？
27．联系实际分析如何指导学生品德修养和培养学生品德修养的能力？
四、案例分析题（本大题15分）
28．案例材料
据媒体报道，一种在两端的笔芯内掺入化学试剂，经过化学反应能使原本看似无字
的白纸立即显现字迹的“隐形笔”在一些中小学校中广为流传。这种笔中间部分可抽成
两截，一截为无色笔尖，另一截为黄色笔尖。笔头较细的部分叫“隐形笔”，笔尾那部
分则是“显形笔”。在用隐形笔写字时会流出一些弱酸性化学液体在字迹上，但不会有
任何颜色，而显形笔尖流出的则是一种碱性化学液体，当两者接触时就会发生化学反应，
从而出现无字变有字的“神奇效果”。在某省级重点中学附近，记者走访3家文具商店，
都被告知这种笔已经卖完。店员告诉记者，这种“隐形笔”一到货就会被抢购一空。记
者也随机采访了学生、家长、老师及商家对“隐形笔”的看法。有的学生认为“隐形笔”
能更好的保护自己的隐私；也有学生认为在考试中可以派上用场。家长和老师对“隐形
笔”的出现很担心。家长认为这可能会影响孩子和父母的沟通；老师认为这种笔在一定
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程度上增加了学生的作弊心理，商家的行为有不合法之处，应当引起有关部门的关注。
商家则认为应当让学生了解与接触高科技的技术，不能一味限制。
问题：试用相关德育原理分析学校德育应当如何看待与应对这一现象？