203年7月德育原理试题和答案

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《德育原理》试题及答案

《德育原理》试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 德育是指教育者通过一定的教育内容和教育方法，对学生进行的（）。

A. 知识教育B. 思想教育C. 道德教育D. 技能教育答案：C2. 德育的最终目的是培养学生的（）。

A. 学习能力B. 创新能力C. 道德品质D. 专业技能答案：C3. 德育的基本原则不包括（）。

A. 因材施教B. 循序渐进C. 以身作则D. 强制灌输答案：D4. 德育的实施方式包括（）。

A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭教育D. 所有选项答案：D5. 德育内容的构成要素不包括（）。

A. 道德规范B. 法律知识C. 社会公德D. 个人修养答案：B6. 德育的功能主要体现在（）。

A. 促进学生认知发展B. 促进学生道德发展C. 促进学生情感发展D. 促进学生身体发展答案：B7. 德育评价的主要方式是（）。

A. 成绩考试B. 行为观察C. 心理测试D. 问卷调查答案：B8. 德育的实施过程中，教师应该（）。

A. 严格要求学生B. 放松对学生的管理C. 以身作则D. 只关注学生的成绩答案：C9. 德育的实施过程中，学生应该（）。

A. 被动接受B. 主动参与C. 抵制教育D. 忽视道德规范答案：B10. 德育的实施过程中，家长应该（）。

A. 完全依赖学校教育B. 积极参与C. 忽视家庭教育D. 只关注孩子的学习成绩答案：B二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 德育的实施途径包括（）。

A. 课堂教学B. 课外活动C. 社会实践D. 家庭教育E. 所有选项答案：E2. 德育的基本原则包括（）。

A. 因材施教B. 循序渐进C. 以身作则D. 强制灌输E. 寓教于乐答案：ABCE3. 德育内容的构成要素包括（）。

A. 道德规范B. 法律知识C. 社会公德D. 个人修养E. 所有选项答案：E4. 德育的功能主要体现在（）。

A. 促进学生认知发展B. 促进学生道德发展C. 促进学生情感发展D. 促进学生身体发展E. 促进学生社会适应能力答案：BCE5. 德育评价的方式包括（）。

德育原理试题及答案

德育原理试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 德育的首要任务是培养学生的（）。

A. 知识能力B. 道德品质C. 审美情趣D. 劳动技能答案：B2. 德育工作的基本途径是（）。

A. 课堂教学B. 社会实践C. 校园文化D. 家庭教育答案：A3. 德育的基本原则包括（）。

A. 因材施教B. 循序渐进C. 集体主义D. 以上都是答案：D4. 德育的最终目的是（）。

A. 培养学生的道德认知B. 培养学生的道德情感C. 培养学生的道德行为D. 培养学生的道德认知、情感和行为答案：D5. 德育方法中的“榜样示范”是指（）。

A. 通过教师的言传身教B. 通过学生的自我教育C. 通过家长的榜样作用D. 通过社会媒体的宣传答案：A6. 德育评价的主要方式是（）。

A. 考试B. 观察C. 谈话D. 问卷答案：B7. 德育课程的实施应注重（）。

A. 知识传授B. 技能训练C. 情感体验D. 价值引导答案：D8. 德育过程中，教师的角色是（）。

A. 知识的传授者B. 道德的引导者C. 行为的监督者D. 情感的交流者答案：B9. 德育的实施过程中，学生是（）。

A. 被动接受者B. 主动参与者C. 旁观者D. 执行者答案：B10. 德育的最终目标是（）。

A. 培养学生的道德认知B. 培养学生的道德情感C. 培养学生的道德行为D. 培养学生的道德认知、情感和行为答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 德育的内容包括（）。

A. 爱国主义教育B. 集体主义教育C. 社会公德教育D. 家庭美德教育答案：ABCD2. 德育的方法包括（）。

A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 角色扮演法答案：ABCD3. 德育的基本原则有（）。

A. 因材施教B. 循序渐进C. 知行合一D. 以身作则答案：ABCD4. 德育评价的指标包括（）。

A. 道德认知B. 道德情感C. 道德行为D. 道德意志答案：ABCD5. 德育的实施途径包括（）。

浙江2020年7月高等教育自学考试德育原理试题及答案解析

将正确答案的序号写在题干B.开展宗教教育活动 D.培养人的品德的活动）。

精品自学考试资料推荐浙江省2018年7月高等教育自学考试德育原理试题课程代码：00468、单项选择题（在每小题的四个备选答案中有一个正确的答案, 的括号内。

每小题 1分，共19分） 1•德育的本质特征是（）。

A. 进行政治教育 C. 思想道德教育的活动 2•理想发展的一般顺序为（A. 生活理想T 职业理想T 道德理想T 政治理想B. 道德理想T 职业理想T 生活理想T 政治理想C. 职业理想T 道德理想T 生活理想T 政治理想D. 政治理想T 生活理想T 职业理想T 道德理想3.品德是个人按一定社会的（）以及宗教戒律行动时表现出来的稳定特征和倾向。

A. 阶级或政党的利益B. 思想政治准则和法纪道德规范C. 文化内容D. 人生观世界观标准4.在古代文献《段注》中把德的内容和对象指向（）。

A.道 C.'5.倡导“道德两难法”的教育家是 A.杜威C.杜德海姆B. 得 D.善（）。

B.班杜拉D.柯尔伯格6•凡学生品德或某一侧面在群体中或个体前后对比中处于上升或前进趋势且幅度较大的，应给予（）。

A.达度评定C.操行评定B.比较评定D.肯定性评定7.用A 、B 、C 、D 等等级来区分品德的优劣程度的标度标准是（）。

A.绝对标准 C.定量标准B.定性标准D.相对标准8. 把利人、为人民服务的集体主义思想作为核心加以培养并推而广之升华德育境界的学校德育内容安排模式，称之为（）。

A.结构迁移说B.社会适应说C.道德认知发展阶段模式D.螺旋循环说9. （）是学生品德形成的基础。

A.品德内部的矛盾运动C.深刻的道德认识B.活动和交往 D.品德发展的动机10.关于“德育过程规律”的解释不正确的是（）。

A. 间接经验与直接经验相结合精品自学考试资料推荐B•德育过程是知情意行信的过程C•活动和交往是品德形成的基础D. 德育过程是长期的、反复的11. 在德育方法体系中，( )是作为一种辅助方法加以使用的。

德育原理复习题和答案文库

德育原理复习题和答案文库一、选择题1. 德育是指教育者根据一定社会或阶级的要求，有目的、有计划地对受教育者施加影响，以培养他们的（）。

A. 知识能力B. 道德品质C. 艺术素养D. 体育技能2. 德育的基本原则包括（）。

A. 尊重学生个性B. 以身作则C. 正面引导D. 所有选项3. 德育的实施途径主要包括（）。

A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭教育D. 所有选项二、填空题4. 德育的目的是培养学生的_________、_________和_________。

5. 德育的内容包括_________、_________、_________等。

三、简答题6. 简述德育在学生全面发展中的作用。

7. 阐述德育与智育、体育、美育之间的关系。

四、论述题8. 论述德育在现代社会中的重要性及其面临的挑战。

9. 分析当前学校德育工作中存在的问题，并提出改进措施。

五、案例分析题10. 阅读以下案例：某学校开展了一系列德育活动，包括主题班会、志愿服务、校园文化节等。

请分析这些活动对提升学生德育素养的作用。

参考答案：1. B2. D3. D4. 社会责任感、集体荣誉感、个人品德5. 思想道德教育、公民意识教育、法律意识教育6. 德育在学生全面发展中的作用主要体现在培养学生的道德品质，形成正确的价值观和人生观，促进学生身心健康发展，为社会培养合格的公民。

7. 德育与智育、体育、美育相互促进，共同构成学生全面发展的教育体系。

德育为智育提供道德支撑，智育为德育提供知识基础；德育与体育相辅相成，共同促进学生身心健康；德育与美育相互渗透，共同培养学生的审美情操和人文素养。

8. 德育在现代社会中的重要性体现在它是培养社会主义建设者和接班人的基础，面临的挑战包括社会价值观多元化、网络环境复杂化等。

9. 当前学校德育工作中存在的问题包括德育内容与学生实际生活脱节、德育方法单一等，改进措施包括更新德育内容、丰富德育方法、加强德育师资队伍建设等。

2020年7月全国德育原理试题及答案解析

全国2018年7月德育原理试题课程代码：00468一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.提出儿童道德发展“三个水平”、“六个阶段”理论的是()A.杜德海姆B.杜威C.柯尔伯格D.班杜拉2.狭义的品德是指()A.思想品质B.政治品质C.法纪品质D.道德品质3.人的品德是由思想品质、政治品质、法纪品质和道德品质等四种基本品质所组成的有机整体。

从其发展来说，四种基本品质发展变化的大体顺序或轨迹是()A.思想品质→政治品质→法纪品质→道德品质B.政治品质→思想品质→法纪品质→道德品质C.法纪品质→思想品质→政治品质→道德品质D.道德品质→法纪品质→政治品质→世界观4.现代德育最初产生于()A.封建社会的社会生产方式和社会生活关系B.资本主义的社会生产方式和社会生活关系C.社会主义的社会生产方式和社会生活关系D.市场经济的社会生产方式和社会生活关系5.在下列各种社会因素中，对人的品德发展起主导作用的是()1A.社会生活条件B.社会精神文化C.学校德育D.家庭和邻里社区6.不同年龄阶段儿童的品德发展具有不同的特征，青年初期（14、15岁─17、18岁）的主要特征是()A.两义性B.协调性C.动荡性D.成熟性7.德育对一定社会政治经济制度的能动作用，首先是通过()A.培养符合一定社会政治经济制度要求的人的品德实现的B.培养符合一定社会需要的政治领导人才实现的C.传播一定社会的思想政治观点和制造社会舆论实现的D.影响社会精神文化发展方向实现的8.学校德育最主要、最基本的基础性内容是()A.思想教育B.政治教育C.法纪教育D.道德教育9.下列关于德育过程与品德形成过程关系的表述中，正确的是()A.二者是完全相同的两个概念，没什么区别B.二者是完全不同的两个概念，没什么联系C.二者是两个不同的概念，既相区别，又密切联系D.品德形成过程是德育过程的基础，德育过程是品德形成过程的结果10.一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是()A.品德认识B.品德情感C.品德意志D.品德行为11.影响德育方法的因素是复杂多样的，其中对德育方法的性质和特点具有根本性制约作用的是()A.社会生产发展水平B.社会政治经济制度C.教育者的专业素养D.社会精神文明水平212.德育组织形式是指()A.德育具体目标B.德育具体内容C.德育实施方法D.德育实施途径13.学生集体是一个学校的学生群体，它是一个复杂的社会组合，其中最基本、最主要的一种学生集体是()A.学校集体B.年级集体C.班级集体D.小组集体14.在班集体中，作为集体成员行为标准的是()A.共同的奋斗目标B.班集体舆论C.优良的班风D.班集体纪律15.品德修养过程是个人主动地进行品德认识、情感、意志和行为的陶练活动，提高自己品德水平的过程。

德育原理复习题及答案

德育原理复习题及答案一、单选题1. 德育的首要任务是培养学生的（）A. 知识技能B. 道德品质C. 艺术修养D. 身体素质2. 德育的实质是（）A. 传授知识B. 培养习惯C. 塑造人格D. 传授技能3. 德育的基本原则包括（）A. 尊重学生B. 严格要求C. 鼓励创新D. 所有选项4. 德育过程中，教师应采取的态度是（）A. 严厉批评B. 放任自流C. 积极引导D. 强制执行5. 德育的实施途径主要包括（）A. 课堂教学C. 家庭教育D. 所有选项二、多选题6. 德育目标包括以下哪些方面？（）A. 培养学生的爱国情怀B. 培养学生的集体意识C. 培养学生的创新精神D. 培养学生的个人品德7. 德育方法包括（）A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 角色扮演法8. 德育评价的依据可以是（）A. 学生的日常行为表现B. 学生的道德认知水平C. 学生的道德情感态度D. 学生的道德行为习惯9. 德育的实施主体包括（）A. 学校B. 家庭C. 社会D. 学生自身10. 德育内容的构成要素包括（）A. 道德规范C. 个人品德D. 法律知识三、判断题11. 德育在学生全面发展中的作用是次要的。

（）12. 德育的评价应该以学生的考试成绩为主。

（）13. 德育的实施应该贯穿于学生的日常生活之中。

（）14. 德育的实施应该以教师的权威为主导。

（）15. 德育的实施应该注重培养学生的自我教育能力。

（）四、简答题16. 简述德育在学生全面发展中的重要性。

17. 阐述德育实施过程中应遵循的基本原则。

18. 描述德育评价的主要内容和方法。

五、论述题19. 论述德育与智育、体育、美育的关系。

20. 论述如何在家庭、学校和社会三方面协同推进德育工作。

答案：1. B2. C3. D4. C5. D6. ABCD7. ABCD8. ABCD9. ABC10. ABCD11. ×12. ×13. √14. ×15. √简答题参考答案：16. 德育在学生全面发展中的重要性体现在培养学生的道德品质，形成正确的价值观和人生观，为学生成为有责任感、有道德感的社会公民打下基础。

德育原理的试题及答案

德育原理的试题及答案一、单项选择题1. 德育的首要任务是什么？A. 培养学生的道德意识B. 培养学生的道德行为C. 培养学生的道德情感D. 培养学生的道德判断能力2. 德育的基本原则包括以下哪项？A. 尊重学生个体差异B. 以学生为中心C. 以教师为中心D. 以成绩为中心3. 德育过程中，教师应如何处理学生的错误？A. 严厉批评B. 忽视错误C. 引导学生自我反思D. 惩罚学生4. 德育教育中，以下哪项不是有效的教育方法？A. 通过故事传达道德观念B. 通过实践活动培养道德行为C. 通过考试检验道德水平D. 通过讨论深化道德理解5. 德育教育的目标是什么？A. 培养学生的应试能力B. 培养学生的道德品质C. 培养学生的学术能力D. 培养学生的艺术修养二、多项选择题6. 德育教育中，以下哪些是培养学生道德行为的有效途径？A. 强化道德规范B. 鼓励学生参与社会实践C. 通过角色扮演理解他人D. 只关注学生的成绩表现7. 在德育教育中，教师的角色包括哪些？A. 知识的传授者B. 道德的引导者C. 行为的示范者D. 学生的监督者8. 德育教育的实施过程中，以下哪些因素是重要的？A. 学校环境B. 家庭影响C. 社会文化D. 个人兴趣三、简答题9. 简述德育教育在学生全面发展中的作用。

四、论述题10. 论述如何将德育教育融入到日常教学中，并举例说明。

五、案例分析题11. 阅读以下案例：某学生在考试中作弊，被老师发现。

作为德育教师，你将如何处理这一事件，并说明理由。

【答案】1. D2. A3. C4. C5. B6. A, B, C7. B, C8. A, B, C9. 德育教育在学生全面发展中起着至关重要的作用。

它不仅帮助学生形成正确的价值观和人生观，而且通过培养学生的道德品质，促进其社会责任感和集体荣誉感的形成，为学生的终身发展奠定基础。

10. 将德育教育融入日常教学中，可以通过以下方式实现：首先，教师应在日常教学中注重道德教育的渗透，例如在讲授知识点时引入相关的道德故事或案例；其次，可以通过组织主题班会、道德讨论等活动，引导学生思考和探讨道德问题；最后，教师应以身作则，通过自己的言行影响学生，成为学生学习的榜样。

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2013年7月高等教育自学考试德育原理试题(课程代码 00468)一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1．认为儿童道德行为主要是通过社会学习而获得和改变的教育家是A．班杜拉B．柯尔伯格C．赞科夫D．凯洛夫2．学校德育的四个组成部分是思想教育、政治教育、法纪教育和A．集体主义教育B．理想教育C．道德教育D．劳动教育3．现代德育的功能具有A．全面发展性B．全面性C．科学性D．主体独立性4．人的品德形成和发展的现实基础是A．社会实践活动B．人际交往活动C．理论学习活动D．信仰敬拜活动5．目前国内关于学校德育基本内容序列安排的意见或模式主要有结构迁移说、阶段连续说和A．社会适应说B．螺旋循环说C．社会建构说D．自我建构说6．一般说来，德育并不是随着社会生活条件的变化而“立即”、“马上”发生相应变化的，它往往呈现为A．独立性B．滞后性C．超前性D．不平衡性7．为达到德育目的，实现德育内容，运用德育手段进行的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是指A．德育方法B．德育原则C．德育规律D．德育方针政策8．制定德育原则的依据是教育目的、德育目标和A．德育科学规律B．德育原理C．德育实践经验D．学生的品德心理特点9．德育过程中主要矛盾的次要方面是A．教育者的教育水平B．教育者提出的德育要求C．受教育者的知识水平D．受教育者已有的品德发展水平10．在一定时期内对学生品德做出全面评价，以使学生发扬优点，克服缺点，不断上进的方法是A．评比法B．品德评价法C．奖励法D．操行评定法11．有效地进行班集体德育工作的前提和基础是A．确立班集体的共同目标B．形成优良班风C．全面了解和研究学生D．建立严格的班集体纪律12．制约个人品德修养的条件主要包括社会所提供的客观条件和A．身体条件B．知识水平C．智力水平D．自身的主观条件13．品德测评的关键是A．分析B．指导C．运用D．系统化14．儿童品德发展具有协调性特点的年龄阶段是A．少年期B．童年期C．幼儿期D．青年初期15．管理手段具有强制性的学校德育管理模式是A．经验型学校德育管理模式B．决策型学校德育管理模式C．行政型学校德育管理模式D．科学型学校德育管理模式16．家庭德育内容的重点是A．道德教育和思想教育B．道德教育和法纪教育C．道德教育和政治教育D．思想教育和政治教育17．品德修养的主要方法是A．实践法B．陶冶法C．评价法D．内省法18．教育者要善于把握儿童品德发展的“关键期”，这要求德育要遵循人的品德发展的A．顺序性和阶段性规律B．稳定性和可变性规律C．不均衡性和差异性规律D．持续性和连贯性规律19．新时期我国德育的一个重要任务是提高整个民族的精神文明程度，这反映了我国德育的A．统一性B．全民性C．全面发展性D．整体性20．学校德育管理的基本职能是A．协调各科德育关系B．控制纪律C．规划目标D．组织德育活动二、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）21．简述柯尔伯格道德教育思想的主要内容。

22．简要说明我国古代德育批判继承的主要内容。

23．简述实施课外和校外活动的基本要求。

24．家庭德育应注意哪些基本要求？25．说明学校德育管理的民主性原则。

三、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）26．联系实际分析社会生产、科学技术、商品经济对德育的制约作用。

27．联系实际分析如何组织和培养好班集体？四、案例分析题（本大题15分）28．案例材料李老师是一位乐于接受新理念的老师。

在对应试教育进行深入反思的今天，赏识教育被认为是一种促进学生素质发展的重要方法，因而，他力图用这种方法来改进他的教育与教学。

在他的班上有一位调皮、上课不专心、常捣乱，也经常不做作业的学生。

他想应多给他鼓励，让他建立自信，所以常对他褒扬有加，尤其是在他有进步时，哪怕是微不足道的进步。

一段时间后，他对自己的行为已有所控制，正当李老师为自己的赏识教育的成功而倍感欣慰时，一次课堂上的师生冲突却让他大感意外。

那是当李老师在黑板上板书时，感觉后面的学生一阵骚动，并发现有红点在墙壁上晃动，于是他进行了调查，原来是这位调皮的学生用激光手电筒向墙壁上照射，引起了骚动。

他没收了学生的激光手电筒，并对这位学生进行了严厉的批评，谁知，学生竟在课堂上大嚷：“你凭什么拿我的东西？”随之摔门而出。

问题：联系相关德育原理，谈谈你对赏识教育的看法，如果你是李老师，你会如何处理这一事件？2013年7月高等教育自学考试德育原理试题答案及评分参考(课程代码 00468)一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1——5：ACBAB 6——10：BAADD11——15：CDABC 16——20：BDCBA二、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）21.（1）学校道德教育的目的是促进学生道德判断能力的发展。

（1分）（2）提出了道德认知发展阶段论，主张根据儿童道德认知发展的阶段性循序渐进地进行道德教育。

（2分）（3）强调社会环境对儿童道德发展的巨大刺激作用。

（1分）（4）倡导“道德两难法”。

（1分）22.（1）批判继承劳动人民的德育思想和传统。

（1分）（2）批判继承我国古代德育中人本主义、人道主义以及贵和、讲社会责任的思想。

（1分）（3）批判继承我国古代德育中的民本思想和刚健有为思想。

（1分）（4）批判继承我国古代德育中具有的全民性、利民性思想。

（1分）（5）批判继承古代德育中具有科学性的概念、原则和方法。

（1分）23.（1）要有明确的目的。

（1分）（2）要把思想性、知识性和趣味性结合起来。

（1分）（3）充分发挥学生的主动性、独立性和创造性。

（1分）（4）活动中要进行品德教育。

（1分）（5）学校要发挥主导作用。

（1分）24.（1）创造一个良好的家庭德育环境，包括主观和客观的多方面要求和内容。

（2分）（2）严爱结合，要求统一。

（1分）（3）尊重和信任孩子。

（1分）（4）加强修养，以身作则。

（1分）25.这一原则要求把被管理者当作主人，依靠全校师生并发挥他们的主体作用，共同做好学校德育管理工作。

（1分）贯彻此原则的要求是：（1）发扬民主，走群众路线，依靠全校师生进行德育管理。

（1分）（2）创造条件让师生积极参与管理。

（1分）（3）动员学生家长和社会有关力量参与学校德育管理。

（1分）（4）发动学生进行自我教育和管理。

（1分）三、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）26.（1）对德育目标的制约和影响。

（1分）社会生产和科学技术发展水平直接决定人们的劳动方式，并要求德育培养人们具有相应的品德；（1分）同时，在相应的社会生产和科学技术活动中培养出人们的这些品德。

（1分）（2）对德育内容的制约和影响。

（1分）科学技术的发展会改变人们传统的思想、信仰和道德，从而引起德育内容的更新，（1分）社会生产、科学技术和商品经济的发展还丰富和扩展了德育的内容。

（1分）（3）对德育社会形式、规模和结构的制约和影响。

（1分）社会生产、科学技术和商品经济的发展水平直接决定着为德育发展所能提供的经费和物质条件、受学校德育的人口以及为人民所能提供的自由时间即闲暇时间。

（1分）（4）对德育方法的制约和影响。

（1分）德育的实施需借助一定的物质手段才能形成施教传道和受教修德的活动方式。

一定的物质手段是同一定的社会生产和科学技术水平相联系的。

因此，社会生产和科学技术发展水平对德育方法有制约作用。

（1分）27.这是班级各方面教育力量的共同任务和德育工作的重要目标及内容，也是班级德育工作顺利进行的保证。

（1）提出共同的奋斗目标。

（1分）共同奋斗目标便于统一学生的意志和行动，推动班集体的形成、巩固和发展。

目标的提出要适合学生的接受水平，要鲜明、准确、具体、生动，富有吸引力、号召力和鼓动性，要便于学生理解和记忆。

目标一经提出，班集体的一切工作都有围绕目标来进行。

目标实现后，要及时进行总结、评比，接着提出新的奋斗目标。

（1分）（2）选择和培养班干部。

（1分）集体是有组织有领导的。

只有把全班学生组织起来，才能有效地形成集体。

而要把全班学生组织起来，就要善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体和领导核心。

（1分）（3）培养正确的集体舆论和优良的班风。

（1分）集体舆论是在集体中占优势的为大多数人所赞同的言论和意见。

教育者要通过各种方法来培养正确的集体舆论，其关键是使学生树立正确的是非观。

优良的班风和传统是一种巨大的教育力量，它无形地支配着班集体成员的行为和班集体生活，对形成、巩固和发展班集体起着巨大的作用。

教育者要有意识地运用讲清道理、树立榜样、严格要求、反复实践等方法培养优良的班风和传统。

（1分）（4）建立严格的班集体纪律。

（1分）班集体纪律既是班集体形成的一个尺度，又是维护和巩固班集体，教育学生个人的一种手段。

培养纪律的主要方法是说理疏导，使学生形成正确认识，经常性的检查和督促，以养成良好的纪律习惯和作风，还要检查公正原则，做到评价上的公平一致。

（1分）（5）组织多样的教育活动。

（1分）只有在共同的班级活动中，才能体现出具体的精神。

开展班集体教育活动要有明确的目的要求，进行精心的组织和设计，活动要丰富多彩有吸引力。

（1分）四、案例分析题（本大题15分）28.（1）赏识教育是奖励法在德育中的具体运用，相对于传统的以批评与惩罚为主的教育来说，它更有利于培养学生积极的学习态度。

（3分）（2）赏识教育的根本目的是发扬学生的积极因素以克服其消极因素，以促进学生的发展，但不恰当的赏识可能无助于这一目标的实现。

（3分）（3）恰当的赏识建立在教师对学生的深刻了解上，无原则与无内容的表扬往往不能帮助学生确立正确的自我意识。

赏识教育还要把握恰当的时间与恰当的度，这样才能使学生真正明白自己的进步在何处，还有哪些不足，从而选择具体有效的改进方法。

（3分）（4）赏识教育应该严格遵循尊重信任与严格要求相结合的原则，过度滥用赏识可能降低学生的受挫能力。

（3分）（5）李老师处理课堂事件不够机智，他应当采用更为幽默的方法来处理。

对学生的批评应当以维护学生的自尊心为基础，学生的对抗行为可能是自尊心受损的表现。

（3分）说明：只有言之有理，涉及到两个答案要点，即可得及格分9分。