2013年4月德育原理试题和答案
《德育原理》试题及答案
《德育原理》试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 德育是指教育者通过一定的教育内容和教育方法，对学生进行的（）。
A. 知识教育B. 思想教育C. 道德教育D. 技能教育答案：C2. 德育的最终目的是培养学生的（）。
A. 学习能力B. 创新能力C. 道德品质D. 专业技能答案：C3. 德育的基本原则不包括（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 以身作则D. 强制灌输答案：D4. 德育的实施方式包括（）。
A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭教育D. 所有选项答案：D5. 德育内容的构成要素不包括（）。
A. 道德规范B. 法律知识C. 社会公德D. 个人修养答案：B6. 德育的功能主要体现在（）。
A. 促进学生认知发展B. 促进学生道德发展C. 促进学生情感发展D. 促进学生身体发展答案：B7. 德育评价的主要方式是（）。
A. 成绩考试B. 行为观察C. 心理测试D. 问卷调查答案：B8. 德育的实施过程中，教师应该（）。
A. 严格要求学生B. 放松对学生的管理C. 以身作则D. 只关注学生的成绩答案：C9. 德育的实施过程中，学生应该（）。
A. 被动接受B. 主动参与C. 抵制教育D. 忽视道德规范答案：B10. 德育的实施过程中，家长应该（）。
A. 完全依赖学校教育B. 积极参与C. 忽视家庭教育D. 只关注孩子的学习成绩答案：B二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 德育的实施途径包括（）。
A. 课堂教学B. 课外活动C. 社会实践D. 家庭教育E. 所有选项答案：E2. 德育的基本原则包括（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 以身作则D. 强制灌输E. 寓教于乐答案：ABCE3. 德育内容的构成要素包括（）。
A. 道德规范B. 法律知识C. 社会公德D. 个人修养E. 所有选项答案：E4. 德育的功能主要体现在（）。
A. 促进学生认知发展B. 促进学生道德发展C. 促进学生情感发展D. 促进学生身体发展E. 促进学生社会适应能力答案：BCE5. 德育评价的方式包括（）。
德育原理的试题及答案
德育原理的试题及答案一、选择题1. 德育的首要任务是培养学生的：A. 道德观念B. 法律意识C. 社会责任感D. 爱国情怀答案：D2. 德育的基本原则包括：A. 尊重学生个体差异B. 以学生为中心C. 德育与智育相结合D. 所有选项答案：D3. 德育教育中，以下哪项不是有效的德育方法？A. 榜样示范B. 情感教育C. 强制灌输D. 社会实践答案：C二、填空题1. 德育的目的是培养学生的_________、_________和_________。
答案：道德品质、社会责任感、法律意识2. 德育教育的实施应遵循_________、_________和_________等原则。
答案：尊重学生个体差异、以学生为中心、德育与智育相结合三、简答题1. 简述德育在学生全面发展中的作用。
答案：德育在学生全面发展中起着至关重要的作用。
它不仅帮助学生形成正确的价值观和人生观，而且通过培养学生的道德品质和社会责任感，促进学生形成良好的社会行为习惯，为学生的终身发展奠定基础。
2. 德育教育应如何与学生的日常生活相结合？答案：德育教育应与学生的日常生活紧密结合，通过日常行为规范、校园文化建设、家庭和社会环境等多方面因素，营造有利于学生德育发展的环境。
同时，教师应引导学生在实际生活中践行德育原则，使德育教育与学生的日常生活相辅相成。
四、论述题1. 论述德育教育在现代社会中的重要性及其面临的挑战。
答案：德育教育在现代社会中的重要性体现在它能够培养学生的道德素质和社会责任感，为社会培养有责任感、有道德底线的公民。
然而，现代社会的快速发展和信息爆炸给德育教育带来了挑战，如价值观念的多元化、网络环境的复杂性等，这要求德育教育不断创新方法和手段，以适应时代发展的需求。
五、案例分析题1. 某学校在德育教育中采取了“以学生为中心”的教育理念，通过开展各种社会实践活动，让学生在实践中学习道德规范和社会责任感。
请分析这种做法的优点和可能存在的问题。
德育原理试题及答案
德育原理试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 德育的首要任务是培养学生的（）。
A. 知识能力B. 道德品质C. 审美情趣D. 劳动技能答案：B2. 德育工作的基本途径是（）。
A. 课堂教学B. 社会实践C. 校园文化D. 家庭教育答案：A3. 德育的基本原则包括（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 集体主义D. 以上都是答案：D4. 德育的最终目的是（）。
A. 培养学生的道德认知B. 培养学生的道德情感C. 培养学生的道德行为D. 培养学生的道德认知、情感和行为答案：D5. 德育方法中的“榜样示范”是指（）。
A. 通过教师的言传身教B. 通过学生的自我教育C. 通过家长的榜样作用D. 通过社会媒体的宣传答案：A6. 德育评价的主要方式是（）。
A. 考试B. 观察C. 谈话D. 问卷答案：B7. 德育课程的实施应注重（）。
A. 知识传授B. 技能训练C. 情感体验D. 价值引导答案：D8. 德育过程中，教师的角色是（）。
A. 知识的传授者B. 道德的引导者C. 行为的监督者D. 情感的交流者答案：B9. 德育的实施过程中，学生是（）。
A. 被动接受者B. 主动参与者C. 旁观者D. 执行者答案：B10. 德育的最终目标是（）。
A. 培养学生的道德认知B. 培养学生的道德情感C. 培养学生的道德行为D. 培养学生的道德认知、情感和行为答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 德育的内容包括（）。
A. 爱国主义教育B. 集体主义教育C. 社会公德教育D. 家庭美德教育答案：ABCD2. 德育的方法包括（）。
A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 角色扮演法答案：ABCD3. 德育的基本原则有（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 知行合一D. 以身作则答案：ABCD4. 德育评价的指标包括（）。
A. 道德认知B. 道德情感C. 道德行为D. 道德意志答案：ABCD5. 德育的实施途径包括（）。
德育原理试题及答案
德育原理试题及答案【篇一：全国2013年4月自学考试《德育原理》试题和答案00468】★考试结束前全国2013年4月高等教育自学考试德育原理试题和答案课程代码：00468请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分注意事项：1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2．每小题选出答案后，用2b铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．提出道德认知发展阶段论的教育家是（a）1-15a．柯尔伯格c．杜威2．德育原理形成发展的阶段顺序是（b）1-8a．萌芽阶段→独立科学阶段→多样化阶段b．萌芽阶段→独立科学阶段→真正科学阶段c．独立科学阶段→分化阶段→真正科学阶段d．多样化阶段→独立科学阶段→分化阶段3．关于品德结构要素说法正确的是（a）2-33a．知、情、意、行c．知、信、意、行4．学校德育产生于（b）3-39a．原始社会c．封建社会5．人的品德发展具有（c）4-71a．顺序性、均衡性c．顺序性、阶段性6．对德育起决定作用的是（d）5-92a．上层建筑c．经济基础 b．生产关系 d．社会意识 b．稳定性、同一性 d．差异性、均衡性 b．奴隶社会 d．资本主义社会 b．知、情、行、信d．知、情、意、信 b．洛克 d．卢梭7．属于德育目标确定依据的是（a）6-99a．社会需要、教育目的c．教育目的、德育内容 b．社会需要、德育方法 d．德育方法、德育内容8．关于受教育者在德育过程中的角色说法正确的是（c）7-119a．受教育者只是德育的主体b．受教育者只是德育的客体c．受教育者是德育的对象，也是德育的主体d．受教育者进行自我品德教育时，只是德育的主体9．不属于德育方法选择主要依据的是（c）9-165 ．．．a．德育目标c．教师的个人愿望1o．少先队活动最基本的形式是（d）10-173a．周会c．晨会11．关于班集体说法正确的是（b）11-186a．班集体是唯一的学生集体c．班级就是班集体 b．班集体是分阶段逐步形成的 d．教师是班集体的核心人物 b．校会 d．队会 b．德育内容 d．学生年龄特点和个性差异12．“吾日三省吾身”主要反映的自我品德修养特点是（d）12-215a．实践性c．控制性 b．涵育性 d．内省性13．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”主要反映的品德要素是（a）7-125a．品德意志c．品德行为 b．品德情感 d．品德认识14．比较德育实施前后个体品德及其各侧面的情况，以确定其发展方向及程度的评定是（b）13-230a．全面性评定c．否定性评定 b．内差评定 d．肯定性评定15．“维护世界和平，促进人类进步”属于（b）6-107a．纪律教育的内容c．法制教育的内容 b．道德教育的内容 d．政治教育的内容16．历史上最早出现的德育管理模式类型是（a）16-277a．经验型c．行政型 b．民主型 d．科学型17．因人因地因时制宜，机智灵活地教育学生，这突出体现教师劳动具有（c）15-259a．长期性特点c．创造性特点18．三结合德育网络是指（a）16-276 b．连续性特点 d．示范性特点【篇二：德育原理模拟试卷】>一、单项选择题1．儿童通过对假设性的道德两难问题的讨论，有机会接触到各种道德立场和道德推理方式；通过充分的思想交锋，儿童倾向于拒斥低于自己道德阶段的同伴的道德推理，并且能够理解和同化高于自己一个阶段的同伴的道德推理，但是难以理解和接受高于自己两个或两个以上阶段的同伴的道德推理。
德育原理试题及答案
德育原理试题及答案1. 什么是德育原理？。
德育原理是指在教育实践中，根据德育的基本要求和规律，总结出来的指导教育实践的原则和方法。
它是教育学的重要内容之一，对于学校的教育工作具有重要的指导作用。
2. 德育原理的基本内容有哪些？德育原理的基本内容包括，德育目标的确定、德育对象的选择、德育内容的确定、德育方法的选择、德育过程的组织、德育评价的标准等。
3. 德育原理的实施应该注意哪些问题？在实施德育原理时，应该注意以下几个问题，首先，要根据学生的年龄、性别、兴趣、特长等因素确定德育目标和内容；其次，要注重培养学生的道德情感和品德修养，注重德育方法的多样性和灵活性；最后，要注重德育评价的科学性和客观性，不能简单地以成绩评价为唯一标准。
4. 如何在学校教育中贯彻德育原理？在学校教育中，贯彻德育原理需要从以下几个方面入手，首先，要建立健全的德育管理体系，包括德育目标的确定、德育内容的制定和德育评价的标准；其次，要注重课堂教育和课外教育的结合，通过各种教育活动培养学生的道德情感和品德修养；最后，要注重师生互动，教师要以身作则，做学生的榜样，引导学生形成正确的价值观和行为规范。
5. 德育原理的实施对学生的成长有何影响？德育原理的实施对学生的成长有着重要的影响。
首先，德育原理的实施能够培养学生的道德情感和品德修养，使其具有健全的人格和良好的行为习惯；其次，德育原理的实施能够促进学生的全面发展，提高学生的综合素质和社会适应能力；最后，德育原理的实施能够培养学生正确的人生观和世界观，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
6. 总结。
德育原理是教育实践中的重要指导原则，贯彻德育原理对于学生的成长和发展具有重要的意义。
学校教育工作者要深入理解和贯彻德育原理，不断探索创新，为学生的德育工作提供更加科学、有效的指导。
只有这样，才能真正实现学生全面发展的目标，为国家和社会培养更多更好的人才。
德育原理复习题及答案
德育原理复习题及答案一、单选题1. 德育的首要任务是培养学生的（）A. 知识技能B. 道德品质C. 艺术修养D. 身体素质2. 德育的实质是（）A. 传授知识B. 培养习惯C. 塑造人格D. 传授技能3. 德育的基本原则包括（）A. 尊重学生B. 严格要求C. 鼓励创新D. 所有选项4. 德育过程中，教师应采取的态度是（）A. 严厉批评B. 放任自流C. 积极引导D. 强制执行5. 德育的实施途径主要包括（）A. 课堂教学C. 家庭教育D. 所有选项二、多选题6. 德育目标包括以下哪些方面？（）A. 培养学生的爱国情怀B. 培养学生的集体意识C. 培养学生的创新精神D. 培养学生的个人品德7. 德育方法包括（）A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 角色扮演法8. 德育评价的依据可以是（）A. 学生的日常行为表现B. 学生的道德认知水平C. 学生的道德情感态度D. 学生的道德行为习惯9. 德育的实施主体包括（）A. 学校B. 家庭C. 社会D. 学生自身10. 德育内容的构成要素包括（）A. 道德规范C. 个人品德D. 法律知识三、判断题11. 德育在学生全面发展中的作用是次要的。
（）12. 德育的评价应该以学生的考试成绩为主。
（）13. 德育的实施应该贯穿于学生的日常生活之中。
（）14. 德育的实施应该以教师的权威为主导。
（）15. 德育的实施应该注重培养学生的自我教育能力。
（）四、简答题16. 简述德育在学生全面发展中的重要性。
17. 阐述德育实施过程中应遵循的基本原则。
18. 描述德育评价的主要内容和方法。
五、论述题19. 论述德育与智育、体育、美育的关系。
20. 论述如何在家庭、学校和社会三方面协同推进德育工作。
答案：1. B2. C3. D4. C5. D6. ABCD7. ABCD8. ABCD9. ABC10. ABCD11. ×12. ×13. √14. ×15. √简答题参考答案：16. 德育在学生全面发展中的重要性体现在培养学生的道德品质，形成正确的价值观和人生观，为学生成为有责任感、有道德感的社会公民打下基础。
德育原理的试题及答案
德育原理的试题及答案一、单项选择题1. 德育的首要任务是什么？A. 培养学生的道德意识B. 培养学生的道德行为C. 培养学生的道德情感D. 培养学生的道德判断能力2. 德育的基本原则包括以下哪项？A. 尊重学生个体差异B. 以学生为中心C. 以教师为中心D. 以成绩为中心3. 德育过程中，教师应如何处理学生的错误？A. 严厉批评B. 忽视错误C. 引导学生自我反思D. 惩罚学生4. 德育教育中，以下哪项不是有效的教育方法？A. 通过故事传达道德观念B. 通过实践活动培养道德行为C. 通过考试检验道德水平D. 通过讨论深化道德理解5. 德育教育的目标是什么？A. 培养学生的应试能力B. 培养学生的道德品质C. 培养学生的学术能力D. 培养学生的艺术修养二、多项选择题6. 德育教育中，以下哪些是培养学生道德行为的有效途径？A. 强化道德规范B. 鼓励学生参与社会实践C. 通过角色扮演理解他人D. 只关注学生的成绩表现7. 在德育教育中，教师的角色包括哪些？A. 知识的传授者B. 道德的引导者C. 行为的示范者D. 学生的监督者8. 德育教育的实施过程中，以下哪些因素是重要的？A. 学校环境B. 家庭影响C. 社会文化D. 个人兴趣三、简答题9. 简述德育教育在学生全面发展中的作用。
四、论述题10. 论述如何将德育教育融入到日常教学中，并举例说明。
五、案例分析题11. 阅读以下案例：某学生在考试中作弊，被老师发现。
作为德育教师，你将如何处理这一事件，并说明理由。
【答案】1. D2. A3. C4. C5. B6. A, B, C7. B, C8. A, B, C9. 德育教育在学生全面发展中起着至关重要的作用。
它不仅帮助学生形成正确的价值观和人生观，而且通过培养学生的道德品质，促进其社会责任感和集体荣誉感的形成，为学生的终身发展奠定基础。
10. 将德育教育融入日常教学中，可以通过以下方式实现：首先，教师应在日常教学中注重道德教育的渗透，例如在讲授知识点时引入相关的道德故事或案例；其次，可以通过组织主题班会、道德讨论等活动，引导学生思考和探讨道德问题；最后，教师应以身作则，通过自己的言行影响学生，成为学生学习的榜样。
德育原理考试试题和答案
德育原理考试试题和答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 德育是指教育者根据一定社会的思想政治观点、道德规范和（）来塑造学生心灵的教育活动。
A. 教育目标B. 教育内容C. 教育方法D. 教育环境答案：B2. 德育的首要任务是（）。
A. 培养学生的道德认识B. 培养学生的道德情感C. 培养学生的道德行为D. 培养学生的道德意志答案：A3. 德育过程中，教师与学生的关系是（）。
A. 权威与服从B. 指导与被指导C. 教育与被教育D. 合作与互动答案：D4. 德育目标的确定必须依据（）。
A. 社会需要B. 学生需要C. 教师需要D. 家长需要答案：A5. 德育内容的构成要素包括（）。
A. 道德知识、道德情感、道德行为B. 道德知识、道德情感、道德意志C. 道德知识、道德行为、道德意志D. 道德情感、道德行为、道德意志答案：A6. 德育方法中的“榜样示范法”主要强调的是（）。
A. 道德知识的传授B. 道德情感的培养C. 道德行为的模仿D. 道德意志的锻炼答案：C7. 德育评价的主要目的是（）。
A. 选拔优秀学生B. 检查教学效果C. 促进学生发展D. 提高教师水平答案：C8. 德育过程中，学生是（）。
A. 知识的接受者B. 道德的实践者C. 教育的旁观者D. 道德的旁观者答案：B9. 德育的基本原则之一是（）。
A. 正面教育与纪律约束相结合B. 严格要求与尊重学生相结合C. 知识传授与能力培养相结合D. 理论与实践相结合答案：B10. 德育的实施途径不包括（）。
A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭教育D. 个人修养答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 德育的功能包括（）。
A. 社会功能B. 个体功能C. 经济功能D. 政治功能答案：A, B, D12. 德育过程中的矛盾包括（）。
A. 教育者与受教育者之间的矛盾B. 教育者与教育内容之间的矛盾C. 受教育者与教育内容之间的矛盾D. 受教育者与受教育者之间的矛盾答案：A, C13. 德育方法的选择应考虑的因素包括（）。
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2013年4月高度教育自学考试德育原理试题
(课程代码 00468)
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．提出道德认知发展阶段论的教育家是
A．柯尔伯格B．洛克
C．杜威D．卢梭
2．德育原理形成发展的阶段顺序是
A．萌芽阶段→独立科学阶段→多样化阶段B．萌芽阶段→独立科学阶段→真正科学阶段
C．独立科学阶段→分化阶段→真正科学阶段D．多样化阶段→独立科学阶段→分化阶段
3．关于品德结构要素说法正确的是
A．知、情、意、行B．知、情、行、信
C．知、信、意、行D．知、情、意、信
4．学校德育产生于
A．原始社会B．奴隶社会
C．封建社会D．资本主义社会
5．人的品德发展具有
A．顺序性、均衡性B．稳定性、同一性
C．顺序性、阶段性D．差异性、均衡性
6．对德育起决定作用的是
A．上层建筑B．生产关系
C．经济基础D．社会意识
7．属于德育目标确定依据的是
A．社会需要、教育目的B．社会需要、德育方法
C．教育目的、德育内容D．德育方法、德育内容
8．关于受教育者在德育过程中的角色说法正确的是
A．受教育者只是德育的主体B．受教育者只是德育的客体
C．受教育者是德育的对象，也是德育的主体D．受教育者进行自我品德教育时，只是德育的主体9．不属于德育方法选择主要依据的是
A．德育目标B．德育内容
C．教师的个人愿望D．学生年龄特点和个性差异
1O．少先队活动最基本的形式是
A．周会B．校会
C．晨会D．队会
11．关于班集体说法正确的是
A．班集体是唯一的学生集体B．班集体是分阶段逐步形成的
C．班级就是班集体D．教师是班集体的核心人物
12．“吾日三省吾身”主要反映的自我品德修养特点是
A．实践性B．涵育性
C．控制性D．内省性
13．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”主要反映的品德要素是
A．品德意志B．品德情感
C．品德行为D．品德认识
14．比较德育实施前后个体品德及其各侧面的情况，以确定其发展方向及程度的评定是
A．全面性评定B．内差评定
C．否定性评定D．肯定性评定
15．“维护世界和平，促进人类进步”属于
A．纪律教育的内容B．道德教育的内容
C．法制教育的内容D．政治教育的内容
16．历史上最早出现的德育管理模式类型是
A．经验型B．民主型
C．行政型D．科学型
17．因人因地因时制宜，机智灵活地教育学生，这突出体现教师劳动具有
A．长期性特点B．连续性特点
C．创造性特点D．示范性特点
18．三结合德育网络是指
A．家庭、学校和社会相结合的网络B．家庭、学校和班级相结合的网络
C．班级、学校和社会相结合的网络D．社区、学校和家庭相结合的网络
19．学校德育管理的中心环节是
A．确定德育目标B．研究德育规律
C．制订德育计划D．开展德育活动
20．关于德育与品德发展关系说法正确的是
A．德育决定人的品德发展水平B．德育决定人的品德发展方向
C．德育受品德发展规律的制约D．德育决定人的品德发展速度
二、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)
21．品德的三维结构。
22．现代德育的基本特点。
23．家庭德育的基本要求。
24．德育对政治经济制度的影响作用。
25．组织开展课外、校外活动的基本要求。
三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
26．联系实际谈谈德育工作者应具备的职业道德素养。
27．试述德育内容的涵义及其确定依据。
四、案例分析题(本题15分)
28．请运用有关德育原理，对下列德育案例进行分析。
感恩节这天，某中学初三年级举行“感恩父母”活动，其中一个重要环节就是组织学生跪着向父母递呈感恩信。
活动开始时，大多数学生都能按照学校要求去做，但也有少部分学生感觉不好意思甚至极不情愿，在老师的要求下，出于无奈跟着跪了下去。
活动现场甚是热闹，接到孩子跪呈的感恩信，有的父母激动得热泪盈眶，因为这是他们第一次接受孩子的“感恩”，但也有学生由于父母没能来参加活动感到非常失望，个别学生甚至痛哭流涕……
2013年4月德育原理试题答案及评分参考
(课程代码 00468)
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1——5：ABABC 6——10：CACCD
11——15：BDBBD 16——20：ACADC
二、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)
21.（1）品德内容（2分）
（2）品德形式（2分）
（3）品德能力（1分）
22.（1）德育目标的全面发展性
（2）德育功能的全面性
（3）德育结构的多样综合性和开放性
（4）德育内容和方法的科学性和民主性
（5）德育社会地位的主体独立性
（6）德育本性和存在形式的变革性
【评分参考】每点1分，答对其中任意5点给5分。
23.（1）创造良好的家庭德育环境。
（2分）
（2）严爱结合，要求统一。
（1分）
（3）尊重和信任孩子。
（1分）
（4）加强修养，以身作则。
（1分）
24.（1）培养符合一定社会政治经济制度要求的人的品德。
（2分）
（2）培养一定社会的政治领导人才。
（2分）
（3）传播一定社会的思想政治观点和制造社会舆论。
（1分）
25.（1）要有明确的目的。
（1分）
（2）要把思想性、知识性和趣味性结合起来。
（1分）
（3）要充分发挥学生的主动性、独立性和创造性。
（1分）
（4）活动中要进行品德教育。
（1分）
（5）学校要发挥主导作用。
（1分）
三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
26.（1）热爱社会主义德育事业。
（2分）
（2）热爱学生。
（2分）
（3）团结协助。
（1分）
（4）励学敦品，为人师表。
（1分）
【评分参考】能联系实际展开论述且合理的另给3—4分，比较合理的给1—2分。
27.（1）涵义：德育内容是用以形成人们思想品德的社会思想政治准则和法纪道德规范的总和。
（2分）
（2）确定依据：
①一定社会的生活条件。
（1分）
②一定社会的教育目的和德育目的。
（1分）
③学生品德形成发展的规律和年龄特征。
（1分）
④当前形势任务和学生品德实际。
（1分）
【评分参考】能展开论述且合理的另给3—4分，比较合理的给1—2分。
四、案例分析题(本题15分)
28.（1）学校组织“感恩父母”活动，其出发点是好的，但从整体设计、组织形式与教育效果来看，这次
活动是存在问题的。
（3分）
（2）要求学生跪着向父母递呈感恩信，这种理念与形式本身有违民主平等的现代德育精神，是不恰当的。
（2分）
（3）活动设计没有考虑到不同学生的特点和实际情况，违背了因材施教的德育原则。
（2分）
（4）表面上看活动贯彻了知行统一原则，采用了活动锻炼法，实际上是对知行统一原则和活动锻炼法的误解和误用。
（2分）
【评分参考】能展开分析说明且合理的另给4—6分，比较合理的给1—3分。