去除最高分和最低分
中学黑板报评比细则(4篇)
中学黑板报评比细则1. 背景介绍中学黑板报是学生们展示自己才华和学习成果的重要途径之一，为了激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质，我们决定开展中学黑板报评比活动。
通过评比，旨在鼓励学生发挥创造力，提高自己的综合能力。
2. 参赛条件本次中学黑板报评比活动面向全校中学生开放，没有任何限制条件。
所有中学生都能够参加评比活动。
3. 参赛类别为了更好地展示学生的优秀作品，我们将中学黑板报评比活动分为以下几个类别：(1) 文学类：包括诗歌、散文、小说等文学作品。
(2) 美术类：包括绘画、手工制作等美术作品。
(3) 科技类：包括科学实验、科技创新等科技作品。
(4) 体育类：包括体育运动、健身等体育作品。
(5) 文化艺术类：包括音乐、舞蹈等文化艺术作品。
4. 参赛要求(1) 所有参赛作品必须是学生原创，不得抄袭或剽窃他人作品。
(2) 参赛作品内容必须健康、积极向上，不得含有违法、暴力、色情等不良内容。
(3) 参赛作品大小要适中，字迹清晰，美术作品要具有一定的审美价值。
(4) 每位学生可以参加多个类别的评比，但是每个类别只能提交一件作品。
5. 评比流程(1) 报名阶段：学生通过填写报名表格，选择参加的类别，报名参赛。
(2) 提交作品：学生于规定时间内将原件提交给指定教师，由教师保管并按类别分类。
(3) 评委评选：学校将组织专门的评委小组，由多位专家和教师组成，对每个类别的作品进行评选。
(4) 评选结果公示：评委评选完成后，将公示最终的评选结果，并由学校公示栏公布。
(5) 颁奖仪式：学校将组织庄重的颁奖仪式，颁发奖项给获奖学生，并给予表彰和奖励。
6. 评选标准(1) 内容质量：作品的内容是否主题鲜明，内容丰富，观点明确。
(2) 创意独特：作品的创意是否独特，新颖，能够吸引人的眼球。
(3) 表现形式：作品的表现形式是否符合要求，是否具有良好的艺术效果。
(4) 成果展示：作品的完成度是否高，是否展示了学生的努力和智慧。
C++实践4_求最高分和最低分
C++程序设计实践实践4. 从一个班的考试成绩中选出最高分和最低分一. 要求在一个对话框中，从键盘输入一个班所有学生某门课的考试成绩，点击“确定”按钮时，从这些成绩中挑选出最高分和最低分显示在对话框中。
二. 算法考试分数用浮点型变量存储，用两个变量min和max分别存储最小值和最大值，并让min的初值100，max的初值等于0。
在一个循环中逐个取出每个学生的考试成绩，经类型转换后存储在一个浮点变量mark 中，并分别与min和max进行比较，当mark < min时，让min = mark；当mark > max时，让max = mark。
由于min的初值为100，则必然有一个mark值小于它并替换它；由于max 的初值为0，则必然有一个mark大于它并替换它。
当对所有分数循环完毕，min中必然是最低分数；而max中必然是最高分数，将它们显示在两个编辑框中即可。
三. 设计由于所有学生的考试成绩是由多个数据组成的表，而这个表中的数据是从键盘敲入的，因此需要用一种能够容纳多行数据，并且允许编辑的控件来存放，Edit Box的多行模式可以充当这个角色。
最低分数和最高分数用可两个Edit Box来显示。
两个按钮，一个用来发出计算指令，另一个用来退出对话框。
四. 制作⑴在Visual C++下运行“File/new”菜单命令，在New对话框中选择 Projects选项卡，在其下的列表框中选择MFC AppWizard (exe)，在Project name编辑框中输入一个工程名（假定为Find），在Location中输入或选定工程所在的路径，其它选项不改，按Ok按钮，此时便进入了MFC应用生成向导MFC AppWizard。
⑵在 MFC AppWizard - Step 1 中选择第三个单选按钮“Dialog based”，单击Finish，在弹出的下一个对话框中单击Ok。
此时在屏幕右半部出现了一个对话框模板，并出现一个控件工具栏。
关于人生中最高分和量最低分的作文
关于人生中最高分和量最低分的作文伙计们！今天咱们聊聊那个老生常谈但又让人头疼的问题——人生中最高分和量最低分。
这个问题啊，就像是一场没有硝烟的战争，每个人都在为了那一点点分数而拼尽全力，但最后的结果却总是让人哭笑不得。
首先得说说“最高分”，这个家伙就像是一个永远也追不上的梦想，我们费尽心机、绞尽脑汁，结果还是差那么一点点。
比如说吧，考试的时候，明明自己做得再好，就是差那么一丢丢，就和那满分擦肩而过。
还有工作上，你辛辛苦苦干了一年，到头来发现，老板给你的奖金还没你的房租多，这不就是“最高分”吗？再来说说“最低分”，这家伙可真是个麻烦精，总是在你最不经意的时候跳出来，给你添堵。
比如你辛辛苦苦攒了几个月的钱，结果一不小心就花光了；或者你辛辛苦苦种的菜，结果被偷了；还有你辛辛苦苦攒的积分，结果不小心用完了。
这不就是生活中的“最低分”嘛！我不禁想起了一句老话：“一分耕耘，一分收获。
”这话说得没错，但耕耘多了也不一定有收获，就像那些“最高分”和“最低分”。
我们付出了很多，结果却是两手空空；我们没付出什么，却意外地得到了很多。
这就好比是那句老话：“好事不出门，坏事传千里。
”你说，这是不是有点讽刺呢？不过话说回来，虽然“最高分”和“最低分”有时候让我们感到无奈，但生活就是这样，充满了各种可能和变数。
我们不能因为一时的得失而影响了自己的心情，毕竟，人生还长着呢，咱们有的是时间去追求更高的分数，去面对更多的挑战。
所以啊，朋友们，咱们得学会调整心态，不要太在意那些“最高分”和“最低分”。
生活中的美好事物还有很多，我们要勇敢地去追求，去体验，而不是被这些小挫折给打败了。
毕竟，人生的意义不仅仅在于分数的高低，更在于我们在这个过程中学到了什么，成长了多少。
我想说，无论生活中遇到什么样的“最高分”和“最低分”，咱们都要保持一颗平常心，坦然面对。
因为只有这样，我们才能在人生的旅途中，不断前进，不断超越，最终找到属于自己的那份精彩。
比赛评分细则模板
比赛评分细则模板竞赛是一种特殊的体育活动形式,身心都处于高度紧张状态。
比赛评分细则该如何制定?下文是比赛评分细则，欢迎阅读!比赛评分细则一一﹑活动目的：为弘扬中华民族的优秀传统文化，繁荣硬笔书法艺术，增强学院文化氛围，丰富同学们的课余生活，我系特举办硬笔书法比赛。
二﹑活动对象：唐山学院全体学生三﹑活动时间：11月16日至11月22日四﹑活动形式：将评选出的优秀作品在宣传板上张贴出展，并为获奖同学颁发奖品和荣誉证书。
五﹑活动出展场所：a座大厅六﹑活动流程：前期：策划、宣传安排：1.利用展板，海报，进行动员宣传，并向各系分发邀请函，号召广大同学积极参与。
2.在海报中注明作品提交方式及作品要求等。
物品准备1.购买海报纸，装饰版面，胶带等物品。
2.组织布置装饰宣传板。
后期：1.联系各系整理收集上来的作品。
2.对作品进行评定，选出优秀作品。
3.作品的出展以及维护，出展过程中，安排人员看护，保证作品的完好，防止人为破坏。
4.活动结束后，收拾好作品，做好完备的活动书面总结。
5.为获奖者分发奖品。
(召集各获奖同学颁发证书，奖品，并集体照相)七﹑作品的评定：作品统一整理，以墨缘书社初步选定15份作品，再由我系老师选出一等奖，二等奖，优秀奖八﹑评定标准：主题鲜明，内容健康积极，书写工整，页面整洁，字体结构端稳美观，平正匀称，点画形态较好。
九﹑作品的要求：1. 作品内容要求健康向上，可为名人文字文章，自己创作的文篇或抄录书法作品等。
2. 用黑色或蓝色钢笔书写。
3. 纸张规格为16开方格或田字格硬笔书法纸。
4. 作者在作品背面右下角用铅笔注明详细信息，包括姓名、系别、专业，班级、联系电话﹑地址等。
5. 作者提交作品限2件以内，作品一律不退稿。
十﹑奖项设立及奖品：比赛设一等奖一名奖(英雄牌)钢笔一支及荣誉证书二等奖四名奖优秀字帖一本及荣誉证书优秀奖十名笔记本及荣誉证书十一﹑经费预算：海报纸20张 10元a0纸 9元颜料等 11元胶带及双面胶 10元装饰用品(宣传板的装饰) 20元奖品费用(钢笔.字帖，荣誉证书) 150元预计总费用 210元比赛评分细则二为弘扬校园美食文化，拉近师生与食堂之间的距离，推动文明食堂建设，提高饮食服务质量，同时展示我院学子的烹饪技艺，培养学生的动手实践能力和团队协作能力，激发学生的创新意识、节约意识。
经典诵读大赛现场经典诵读比赛活动报道
经典诵读大赛现场经典诵读比赛活动报道为了活跃校园文化，让广大青少年儿童在诵读中华经典文化中启迪心志，陶冶情操，加强修养。
更重要的是为了让学生记住名篇佳作，而让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。
我小学积极响应读经典教育活动，在全校范围内深入开展了古诗诵读活动，现将活动总结如下：一、加强宣传教育，营造气氛。
学校充分利用广播、学习园地、板报等加大宣传力度。
二、积极组织，认真落实。
为了让古诗诵读在全校学生中逐步掀起高潮。
全体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨。
三、认真组织诵读比赛，力求活动有声有色。
12月5日下午，学校如期举行全体学生“中华经典朗读”比赛。
比赛在各级段认真组织、精心辅导，层层选拔后进行的。
比赛组织评委现场打分，现场评奖。
个人项目的诵读比赛。
全校44多名选手参加了比赛。
选手们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文。
选手们或童趣盎然，或悠扬委婉，或气势磅礴，充分展示了自己的朗诵才华。
活动结束后，学校对或一、二、三等奖的同学进行颁奖。
大大激发了学生比赛的热情。
抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。
我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。
在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。
我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来！通过开展经典诗文诵读活动，全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。
教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神；孩子们在经典诵读声中，变得更加的规矩，可爱，有礼有节，而这将为孩子们的人生打下坚实的基础，必将提高提高我校的经典诵读水平。
可以说经典诵读在我校已形成规模，初见成效。
经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实，在今后的工作中，我们将按照上级领导的工作要求，坚持不懈，积极推进，将经典诵读与师生的行为品质结合起来，我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展，我们的学校将会变得更加的完美！邵庄逸夫小学“中华经典诵读”活动2023年12月朗诵比赛活动方案篇二一、活动主题：朗诵中华经典，打造书香校园。
体育运动项目题库15-0-8
体育运动项目题库15-0-8问题：[单选]武术器械种类很多，分为长器械、短器械、双器械、软器械，其中属于短器械的是（）。
A.枪B.棍C.鞭D.剑剑属于短器械。
问题：[单选]武术中两脚平行开立，脚尖正对前方。
屈膝半蹲，膝部不超过脚尖，大腿接近水平。
全脚着地，身体重心落于两脚之间，两手抱拳腰间，此动作名称是什么？（）A.虚步B.仆步C.弓步D.马步问题：[单选]武术比赛每位队员的成绩是（）。
A.最高分B.最低分C.平均分D.去掉最高分和最低分后的平均分武术比赛中每位队员的成绩是去除最高分和最低分后的平均分。
出处：森林舞会 https://;问题：[单选]1933年中央国术馆于（）成立。
A.北京B.上海C.广州D.南京中央国术馆于1933年在南京成立。
问题：[单选]篮球运动是（）年由美国体育教师詹姆斯·奈史密斯博士发明的。
A.1890B.1891C.1892D.1893篮球运动诞生于1891年。
问题：[单选]某场上持球队员被对方严密防守，在（）钟内没有传、投、滚或运球时，应判违例。
A.20秒B.5秒C.24秒D.8秒5秒违例。
问题：[单选]从某队在场上控制活球时开始，该队必须在（）内投篮出手，且球必须触及篮圈，否则违例。
A.20秒B.5秒C.24秒D.8秒24秒违例。
问题：[单选]原地单手肩上投篮时，球离手的一刹那应是（）。
A.食指用力拨球B.中指用力拨球C.中指、食指用力拨球D.食指、拇指用力拨球动作要点（以右手为例）：两脚左右开立，两膝微屈。
右手五指自然分开、翻腕持球于肩上，左手扶球左侧，右臂屈肘，上臂与地面接近平行。
投篮时，下肢蹬地发力，同时抬肘向前上方伸直右臂，手腕前屈，食指和中指用力拨球，将球投出。
辩论赛评分标准细则和流程
辩论赛评分标准细那么和流程 大家都有看过辩论赛吧，但是大家应该还不是很熟悉它的评分标准和流程吧， 1、本次比赛的总分由个人得分和团队得分两局部组成。 个人得分(总分值50分)：整体印象15分，论证15分，配合20分。 团体得分(总分值100分)：审题20分，论证20分，辩驳20分，配合20分，辩风20分。 2、评分依据： (1)审题：对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解，论据是否充足，推理关系是否明晰，对本方的难点是否有有效的'处理方法。 (2)论证：论证是否有说服力，论据是否充分，推理过程是否符合逻辑，事实引用是否得当。 (3)辩驳：提问能否抓住对方要害，问题简单明了。在规定时间内没有提出问题或提问不清，应适当扣分。是否正面答复对方的问题，能否给人以有理有据的感觉。不答复或不正面回容许相应扣分。 (4)配合：是否有团队精神，是否相互支持，论辩衔接是否流畅，自由辩论时发言是否错落有致。问答是否形成一个有机整体，给对方一个有力打击。 (5)语言：是否流畅、用词得当、语调抑扬顿错、语速适中，是否尊重对方辩友、尊重评委、尊重观众;表演是否得当，落落大方，有幽默感。 由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现给出印象分，可参考： (1)论：陈词是否流畅，说理是否透彻，逻辑性是否强，引用事例是否得当。 (2)辩：提问是否适宜，答复是否中肯，反驳是否有力、有理，反响是否机敏，用语是否得体。 (3)台风与辩风。 3、评奖依据和评分方法 去除一个最高分，去除一个最低分，其余总分的平均分为该队实际得分，个人得分最高者为最正确辩手，辩手评比得分高者优先，并参考评委意见。 团队名称 团体工程 审题 论证 辩驳 配合 辩风 团队 个人工程 整体印象 论证 配合 一辩 二辩 三辩 四辩 点评及优秀辩手意见 序号 比赛流程 时间 备注 1 选手出场及介绍 3-5分钟 2 开篇立论，正方一辩发言 3分钟 剩余30秒时计时员提示一次， 3 开篇立论，反方一辩发言 3分钟 4 第一轮攻辩：正方二三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 2分钟 每次提问不超过15秒，每次答复不超过20秒，每次只能提一个问题。 5 第二轮攻辩，反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 6 第三轮攻辩，正方四五辩选择反方四辩或五辩进行一对一攻辩 1分30秒 7 第四轮攻辩，反方四五辩选择正方四辩或五辩进行一对一攻辩 1分30秒 8 正方一辩进行攻辩小结 1分30秒 9 反方一辩进行攻辩小结 1分30秒 10 自由辩论（正方先开始） 8分钟 11 反方四辩陈词 3分钟 剩余30秒时计时员提示一次。 12 正方四辩总结陈词 3分钟 13 观众提问 3分钟 14 评委老师提问 3分钟 15 宣布比赛结束，评委老师点评 评奖结果统计 16 宣布比赛结果，颁发奖状
诵读古诗活动方案8篇
诵读古诗活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2017年粉笔省考模考第一季数量解析
【1】用1-8八个数字组成两个四位数，每个数字只用1次。
已知两个四位数都是9的整数倍，则两个四位数的差的最大值为：A.5286B.4184C.7531D.7065【解析】两个数都是9倍数，则差必然9倍数，秒D。
【2】某水果店有普通西瓜和无籽西瓜，其中普通西瓜重量是无籽西瓜的3倍。
在卖出1/6 的普通西瓜和1/4 的无籽西瓜后，水果店又运来400公斤普通西瓜和160公斤无籽西瓜。
此时普通西瓜重量仍是无籽西瓜的3倍。
则水果店原来两种西瓜共（）公斤？A.1280B.960C.640D.320【解析】设原有无籽西瓜4份，普通西瓜12份。
则剩余无籽西瓜3份+160，要保证普通西瓜仍3倍于无籽西瓜，则普通西瓜应有9份+480，实际有10份+400，则1份=480-400=80，原有西瓜总数16份为16×80=1280。
解法二：无籽西瓜4份，普通西瓜12份，卖出1份无籽西瓜，2份普通西瓜。
假设水果店运来480公斤普通西瓜，卖出3份普通西瓜，则无论卖出、新进（加的减的都是3倍），因此最后还是3倍数。
因此实际少卖的1份普通西瓜就是少运的80公斤。
【3】甲、乙同时看好一只股票，且准备各自都投资1800元，甲一次性买了150股，乙只买了一部分。
一个月后降为9.5元一股，乙又出资购买了一部分；两个月后降为8元一股，乙此时将剩余钱全部买了股票；三个月后，该只股票降到了5元一股，乙亏损了825元，则在股票价格为8元一股时，乙最多买了多少股：A.132B.130C.193D.195【解析】12x+9.5y+8z=1800，则24x+19y+16z=3600。
24x，16z，3600都是8倍数，则y为8倍数，因此y至少为8，此时24x+16z=3448。
5x+5y+5z=1800-825=975，则5x+5z=935，x+z=187,24x+24z=4488，则8z=1040，z=130Tip：y不能取0，至少取8，因为9.5元一股时，乙出资购买了一部分，说明不为0。
2015学年第一学期教师教玩具制作比赛方案(最终稿)
取材新颖，在教学方面具有推广价值。（30分）
总分（100分）
序号+作品民称
业务部 陆瑜
2015年12月2日
2015学年第一学期教师教玩具制作比赛方案(最终稿)
2.评比过程秉承公开、公平原则，将去除评分表中的最高分和最低分。教研组长回避所在教研组的评分。
具体评分表见附件。
附评分表：
“盒子变变变”第一届自制教玩具创意大赛评分表
日期：
标准
命名科学准确、精炼形象（调动幼儿课内外的自主学习，教玩具形象生动，有助幼儿理解知识和训练技能（30分）
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
序号评奖参赛节目评委一评委二评委三评委四评委五评委六评委七评委八平均得分名次
1二等奖节目19.009.009.607.809.409.509.808.009.0832
2节目25.009.807.007.306.706.706.606.506.80014
3三等奖节目39.509.505.309.506.009.609.809.508.9333
4三等奖节目49.508.009.809.009.508.009.405.008.9004
5节目59.409.508.008.508.008.207.506.008.2678
6节目69.008.008.509.109.005.007.807.008.2179
7优秀奖节目79.108.508.608.909.207.806.908.808.6176
8节目86.805.608.209.508.807.908.106.707.75011
9一等奖节目96.608.909.309.509.409.9010.008.009.1671
10优秀奖节目108.508.608.709.408.009.109.209.008.8505
11节目117.008.006.005.004.003.003.004.004.83315
12节目128.006.009.007.008.006.005.006.006.83313
13节目139.008.007.008.007.009.506.008.007.83310
14优秀奖节目149.008.009.506.008.009.6010.007.508.6007
15节目156.607.808.809.307.906.407.605.207.51712
16节目1616
17节目1716
18节目1816
19节目1916
20节目2016
21节目2116
22节目2216
23节目2316
24节目2416
25节目2516
计算去除一个最高分和一个最低分后的平均分