一年级语文下册课件-21 小壁虎借尾巴25-部编版

一年级语文下册课件21小壁虎借尾巴部编版(共18张PPT)

自学要求：
1.第1、2两句写了什么？3、4两句写了什么？
2.燕子尾巴有什么作用？
语文
第八页，共18页。
读读说说：游来游去飞来飞去跑来跑去
跳来跳去来去
语文
第九页，共18页。
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
第十页，共18页。
傻孩子，你转过身子看看。
我长出一条新尾巴啦！
第十六页，共18页。
作业：（任选一道）
1、把这个故事讲给家人
2、与爸爸妈妈一起交流一些动物尾巴的作用。
、画一幅小壁虎向其他动物借尾巴的图，并注上他们的对话。
、续讲故事：小壁虎长出尾巴了，他会把这个好
消息告诉谁，他们又会说些什么呢？
第十七页，共18页。
谢谢
第十八页，共18页。
不行！我要用尾巴拨水。
第四页，共18页。
“不行啊！我要用尾巴拨水呢。”
“小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗？”
语文
第五页，共18页。
“牛伯伯，您把尾巴
借给我行吗？”
“不行啊！我要用尾巴
赶蝇子呢。”
语文
第六页，共18页。
“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”
“不行啊！我要用尾巴掌握方向呢。”
语文
第七页，共18页。
21 小壁虎借尾巴
第一页，共18页。
拨水
挣断
掌握
墙角
逃走
房檐
蚊子
难看
转身
第二页，共18页。
。
小壁虎尾巴是怎么断的？
1.小壁虎的尾巴是被蛇咬断的。（）
2.小壁虎的尾巴是被蛇咬住后，自己挣断的。（）√
第三页，共18页。

人教版一年级语文小壁虎借尾巴PPT课件

“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
“拨水”是小鱼尾巴的作用，也是小鱼不能把尾巴借给小壁虎的原因！
“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”
“赶蝇子”是牛伯伯尾巴的作用，也是牛伯伯不能把尾巴借给小壁虎的原因！
03 课文精讲
“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”
“掌握方向”是燕子尾巴的作用，也是燕子不能把尾巴借给小壁虎的原因！
03 课文精讲
读好不同角色的语气小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
红色词重读，以表达他们不借尾巴的理由和各自尾巴的作用。
小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？说明壁虎的尾巴有再生功能。
03 课文精讲
课文主旨课文通过写小壁虎借尾巴的故事告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，
揭示了“动物尾巴都有用”的道理。
朗读指导：分角色朗读时，可以结合课文情境，读出各个角色的特点：如读小壁虎的话时，要读出他的天真活泼，读老牛的话时，声音要比小鱼、小壁虎等的声音低沉一些。
04 课堂小结
尾巴的用处
鱼儿的尾巴像船舵，掌握方向好游泳。燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡。啄木鸟的尾巴像铆钉，铆在树上好啄虫。蝎子的尾巴有毒汁，赶走敌人保自己。猴子的尾巴像钩子，钩在树上打秋千。孔雀的尾巴像扇子，五彩缤纷真漂亮。松鼠的尾巴像把伞，天气炎热好乘凉。
04 课堂小结
挣断尾巴
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。小壁虎爬呀爬，爬到大树上。小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。

(2023春)部编版语文一年级下册《小壁虎借尾巴》PPT课件

断
（长形的东西）分成两段或几段。
傻愚蠢，糊涂。
小壁虎捉蚊子
识字游戏
墙蚊转壁断傻拨咬
您房赶甩借
整体感知
借助第一幅插图读课文第1、2自然段，说说小壁虎身上发生了什么事。
借助第二、三、四幅插图读课文第3-5自然段，说一说：小壁虎爬到了哪里？都找过谁借尾巴？结果怎么样？
书写：左右结构，左窄右宽。
（1）女字旁靠近竖中线。（2）第四笔位于竖中线右边。（3）最后一横起笔穿插在左边点的下方。
课堂演练
根据课文内容填空。
小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向。
第二课时
回忆课文主要内容。
互动课堂
读第3-5自然段，一起来了解动物尾巴的作用吧！
爬回家里找妈妈。
时间。
“爬呀爬”在文中出现了几次，快找出来读一读。
1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
朗读指导（课后第2题）
1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
语文一年级下册
20 小壁虎借尾巴
第一课时
歌曲：《小壁虎》
作词：郝珊珊
小壁虎，爬呀爬，吸在墙上掉不下，不动声色本领大，苍蝇蚊子都怕它。
小壁虎，爬呀爬，忙来忙去停不下，捕捉害虫人人夸，我们都要爱护它。
初读课文
借助连环画独立读课文。 1.遇到有注音的生字多读几遍。遇到不认识的字圈出来，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。 2.标出段落序号。

人教部编版一年级下册语文课件-21小壁虎借尾巴生字 (9张)

课文21 小壁虎借尾巴
部编版一年级下册
1.1 本课生字
认读生字
z 条爬姐您草房
1.2 视频学习
zhuō
捉
1.2 视频学习
tiáo
条
1.2 视频学习
pá
爬
1.2 视频学习
jiě
姐
1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的07:24:5107:24:5107:2410/14/2021 7:24:51 AM 3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、最有价值的知识是关于方法的知识。 6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月上午7时24分21.10.1407:24October 14, 2021 7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021年10月14日星期四7时24分51秒07:24:5114 October 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。上午7时24分51秒上午7时24分07:24:5121.10.14
1.2 视频学习
nín
您
1.2 视频学习
cǎo
草
1.2 视频学习
fáng
房

【看图写话教学课件】部编版一年级语文下册第八单元小壁虎借尾巴

第八单元小壁虎借尾巴
1 话题聊一聊
学习了本单元的课文，我发现故事发展的过程中，有些情节相似，并且反复出现。
我也发现了。比如《棉花姑娘》这一课中，棉花姑娘先后请燕子、啄木鸟和青蛙除虫，这三个情节很相似。
是的，还有《小壁虎借尾巴》这一课，小壁虎先后向小鱼、老牛和燕子借尾巴，这三个情节也很相似。
在树干上啄虫取食，还能帮助它攀
dēnɡ shù ɡàn
登树干。
bù jǐn kě yǐ dànɡ zuò cānɡ yinɡ pāi qū ɡǎn wén zi cānɡ yinɡ
不仅可以当作“苍蝇拍”驱赶蚊子、苍蝇，
hái kě yǐ zài bēn pǎo shí qǐ dào hěn hǎo de pínɡ hénɡ zuò yònɡ
正摇着尾巴，欢快地游来游去。小壁虎说：
xiǎo xiā jiě jie nín bǎ wěi bɑ jiè ɡěi wǒ xínɡ mɑ xiǎo xiā shuō
“小虾姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小虾说：
bù xínɡ ɑ wǒ yāo yònɡ wěi bɑ bǎo chí pínɡ hénɡ zhǎnɡ wò fānɡ
旁边的小溪。他把 _____当作桨，搭在西瓜皮
shànɡ yì tiáo
jiù zuò chénɡ le xiǎo cì wei zuò shànɡ xī ɡuā chuán
上，一条 _____就做成了。小刺猬坐上西瓜船，
huá yɑ huá
用尾巴驱赶蚊子和苍蝇呢。”

部编版一年级下册语文20小壁虎借尾巴(课件)

说说小壁虎找谁借了尾巴，结果怎么样
小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴，可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向，它们的尾巴都不能借给小壁虎，最后小壁虎自己长出了一条新尾巴。
感谢观看
读一读
我Hale Waihona Puke 捉条房壁墙蚊咬拨草赶甩组词: 捉（捉虫捉住捉弄）条（条件条理条纹）壁（壁虎壁画壁炉）
小壁虎借尾巴
小壁虎正在墙上爬着玩。一条大蛇爬过来咬住他的尾巴不放。小壁虎用力一挣，
尾巴断了，他赶忙逃走。
没有尾巴多难看啊！小壁虎想去借一条尾巴。正巧大花猫来了，小壁虎要借他的尾巴： “大花猫，您把尾巴借给我行吗？”“不借，不借！”大花猫说，“我在墙头走，让尾巴这样竖着，能使身体保持平稳，不会摔下去。就像杂技演员走钢丝时手里拿着一把伞一样。我的尾巴可有用呐！”
小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎向小鱼借尾巴：“小鱼，您把尾巴借给我行吗？” “不借，不借！”小鱼说， “不行啊，我要用尾巴拨水呢。左拨拨右拨拨，我才能在水里游得更欢畅呀。”
小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 啄木鸟说：“不行啊，我得用这尾巴撑住身子
啄木鸟在给老树治病，小壁虎向他借尾巴：“啄木鸟，您把尾巴借给我行吗？” “不借，不借！”啄木鸟说， “我给树治病，得用这尾巴撑住身子，好像坐在椅子上，这样才不累呢。
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着shă 说:“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来:“我长出一条新尾巴啦!”
小壁虎借尾巴