德育教案一23
2024-2025中学学校德育工作计划范本(三篇)
2024-2025中学学校德育工作计划范本一、指导思想以培养有健全人格的合格公民为重要目标，大力加强思想道德和法制纪律教育，积极推进德育现代化工程建设，围绕上级工作部署和学校工作计划，以德治为基础，以法制为保障，加强和改进学校思想政治工作和德育工作，以培养“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的合格学生为目标，强化学生的公民道德意识，“五爱教育”、法制教育、安全教育，特别是行为规范的养成性教育，认真探索新形势下的思想政治教育的新路子；加强班级年级的管理，努力提高全校学生的思想道德素质，使我校德育工作不断迈上新台阶。
二、工作总目标1.加强道德和文明习惯的养成教育，通过评选“文明规范学生”、“文明班级”、“优秀学生”、“优秀学生干部”，“优秀团员”等活动，以点带面，继续推进中学生行为规范建设，使广大同学明确道德规范，培养道德行为，增强道德修养，学会道德评价。
2.加强法制纪律安全教育，各项教育活动做到制度化、阵地化、社会化，确保在校学生安全无重大事故和违法犯罪。
3.建好学校、社会、家庭这一强有力的德育网络。
4.完成校园文化环境布置，增强育人氛围。
5.在各项德育活动中争先创优，争取优秀成绩。
三、工作重点1、加强德育队伍建设，对班主任队伍进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。
2、培养学生干部，发挥学生干部在学校管理中的重要作用，在实际管理工作中培养提高学生自我管理的能力。
3、以＂推动班会课程化，打造精品班会课＂为主题，进一步推进班会课程化建设。
积极开展主题班会课赛课活动，完善并实施校本德育课程。
4、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。
利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，在此基础上继续开展创建特色班集体活动。
5、继续开展各项活动，寓教育于各项活动中。
本学期学校将开展＂三爱＂教育、＂节水型学校＂等创建活动，以这些活动为契机，通过主题班会、演讲、广播、板报宣传等各种途径开展专项活动，同时配合团委举办各种体育、艺术竞赛活动，培养学生的集体荣誉感、团结进取精神和提高学生的审美、创造美的能力。
第23课《书戴嵩画牛》教案2021-2022学年部编版(五四学制)语文六年级上册
《书戴嵩画牛》教案教学目标：朗读课文，把握文意，品悟哲理。
德育目标：学习文中人物的优秀品质。
教学过程：一、导课示标1.苏轼诗词导入并介绍作者。
2.解题出示古字“书”帮助生理解题目意思。
3.出示目标二、朗读课文，读准字音,读通句子。
1.检查预习:出示：嵩蜀囊搐婢拊掌曝指名读，订正，生说哪些字在写时应强调注意。
预设：如生没说到这两字，师强调，拊掌曝全班齐读字词。
2.古语云，读书百遍，其义自见。
学习文言文更要重视读，请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
出示：学生自由读文，要求读准字音，读通句子。
检查朗读，生评价。
3.齐读课文，语气读得舒缓一些，读出点文言的味道。
三、自学质疑，读懂文意。
1.读准字音，读通句子，仅仅是学习文言文的第一步，我们还要读懂文意，出示要求。
出示：借助课下注释，联系上下文，说说句子意思。
提示：将不理解的圈出来。
2.生质疑，交流，教师引导。
预设：尤，好，轴3.第一段师翻译，但是有些地方翻译错了，找出并改正错误。
出示：蜀中有个姓杜的处士，有好的书法、绘画，所珍藏的宝贝数以百计。
其中有唐代画家戴嵩所画的《斗牛图》一轴，有点被他所喜爱，他用锦缎作画囊，用玉作画轴，常常随身携带。
4.第二段出示原文，生翻译。
（开火车形式翻译，其余生认真听并纠正错误）四、精读课文，读懂人物。
过渡语：莎士比亚说过，有一千个读者就有一千个哈姆雷特，意思是说人们对同一事物会因经年龄、阅历的不同有不同的意见、看法，面对同一幅《斗牛图》，小牧童和杜处士各有什么不同的表现呢?（用原文句子回答）预设：1.杜处士对待斗牛图表现？引导：哪些字词能看出杜处士对斗牛图的珍爱？出示：同学们，请展开想象，如果你是杜处士，①你会这样夸赞这幅画:②你会这样爱惜这幅画:2.生读牧童对斗牛图的表现1）引导：牧童笑什么?牧童怎么知道画错了？可见牧童是个怎样的孩子？明确：牧童善于观察2）老师把这句话“拊掌大笑”改成“笑”，好不好？生比较，说原句好在哪。
中小学德育课程内容一体化图谱(品德与生活、品德与社会、思想品德、思想政治)
增强宪法意识，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与
依法行政、依法治国的重要意义
国
家
意
识
认清基本国情
知道我国的基本国情，增强爱国主义情感
我国的基本经济制度和基本政治制度、增强制度自信
维护民族团结
初步了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化
知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、共同发展
公民维护国家统一和民族团结的义务、我国的民族政策
维护国家利益
知道台湾是我国不可分割的部分，祖国的领土神圣不可侵犯
懂得维护国家统一和民族团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务
国家主权、国际关系的决定因素、维护国家利益
国
家
意
识
培养世界眼光
知道我国所加入的一些国际组织和国际公约，了解这些国际组织的作用，知道我国在国际事务中的影响日益增强
了解当今世界发展趋势，树立全球观念
经济全球化与世界多极化、国际意识
政
治
认
同
有序参与政治生活
通过学校和班级等集体生活，体会民主、平等在学校生活中的现实意义
学会行使公民的知情权、参与权、表达权、监督权
正确行使权利，自觉履行义务；依法参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督
坚信中国共产党的领导
知道中国共产党的成立及取得的成就，加深热爱之情
珍爱生命，自尊自爱，不做有损人格的事
维护自己的尊严、维护民族的尊严、增强民族自尊心
乐观向上
制定并积极实现成长目标，活动中积极出主意,想办法
知道人各有所长，了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心
学会调控情绪，悦纳自我，保持乐观、积极的心态
东北师范-德育与班级管理23春学期在线作业1-辅导资料答案1
德育与班级管理23春在线作业1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.宋宝独自照顾妈妈的事迹感动了社会，被评为市“十佳”少年。
最近，学校开展了向宋宝学习的活动，该活动的德育方法是（）。
[第一项A.]说服教育法
[第二项B.]榜样示范法
[第三项C.]陶冶教育法
[第四项D.]品德评价法
[正确.选项]:B
2.对整个德育过程具有导向、选择、协调和激励作用的是（）。
[第一项A.]德育原则
[第二项B.]德育效果
[第三项C.]德育目标
[第四项D.]德育标准
[正确.选项]:C
3.班主任接管一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪些工作?（）。
[第一项A.]确定班集体的发展目标
[第二项B.]建立班集体核心队伍
[第三项C.]建立班集体的正常秩序
[第四项D.]组织形式多样的集体活动
[正确.选项]:A
4.教师将自己的教学实践活动定期进行梳理，总结出自己的教学经验，同时不断听取学生、同事、专家的反馈，这种反思方法属于（）
[第一项A.]行动研究
[第二项B.]撰写日记
[第三项C.]观摩讨论
[第四项D.]案例分析
[正确.选项]:A
5.当道德认识和道德情感成为经常推动个人产生道德行为的依据和内在力量时就成（）。
[第一项A.]道德信念
[第二项B.]道德需要
[第三项C.]道德动机
[第四项D.]道德判断
[正确.选项]:C
6.学校开展德育工作的基层单位是（）
[第一项A.]班级
[第二项B.]教研室。
小学的德育论文题目
小学的德育论文题目1、小学班级德育活动实效性方法探究2、小学体育与德育教学结合问题考虑3、优化班级管理，施行道德教育——小学班主任德育工作初探4、小学数学教学中浸透德育的理论与考虑5、小议德育浸透在小学数学低年级教学中的重要性6、小学数学教学中如何浸透德育7、小学语文教学中如何加强学生的德育教育8、新时代下小学德育教育有效性的考虑9、刍议在小学数学教学中浸透德育教育的策略10、也谈小学德育教育11、基于“一校三门”德育管理形式的小学德育教育研究12、让小学蒙语文课堂洒满德育阳光之理论策略13、浅谈小学班主任德育教育工作的策略14、浅析小学体育教学中的德育浸透15、邹城市匡衡路小学构建君子教育德育体系培养新时期的少年君子16、小学班主任应细抓德育教育17、谈小学的德育建立18、小学低年级阶段语文德育浸透探微19、道德认知形式下我国小学德育教育再考虑20、论德育教育在小学语文教学中的浸透21、小学中年级德育教育的相关考虑22、小学美术教学中的德育浸透23、战前____小学的.德育教育——以美浓传教团事件为中心的考察24、小学数学教学中的德育浸透浅谈25、小学班主任工作理论中的德育体会26、浅谈农村小学德育中的养成教育27、浅谈小学高年级语文教学中的德育浸透28、关于新形势下小学德育教育的探究29、试论小学阶段德育教育中的“严”与“爱”30、谈小学德育教学31、对小学德育工作管理新途径的探究32、浅谈加强小学语文教学中的德育问题33、小学德育——养成教育理论探究34、德育在小学体育教学中的核心浸透分析^p35、德育教育在小学语文教学中的现状及策略36、论小学体育教学中如何浸透德育教育37、小学语文教学浸透德育的策略分析^p38、以人为本构建解放小学德育教育体系讨论39、应用现代教育技术促进小学德育工作开展的研究40、小学德育工作存在的误区及对策41、小学班主任工作中的德育管理探析42、浅谈新形势下的小学德育教育43、德育教育在小学数学教学中的应用分析^p44、小学德育教材中儿童德育境遇的转变及其伦理困境45、浅议德育教育在小学语文教学中的重要性46、影响老师进展学科德育的主要问题及解决问题策略的研究47、小学德育工作实效性的现状与应对48、关于小学语文教学与德育教育的整合研究49、当前农村小学德育存在的问题与对策考虑50、关于小学德育生活化教学的尝试51、小学多媒体德育教学的利与弊52、小学语文教学中德育浸透的理论研究53、让德育浸透到小学数学教学中54、谈德育教育和平安教育在小学班主任工作中的重要性55、对小学语文教材德育内容的反思——以《语文教学论》为例56、论加强小学德育教育的有效途径57、小学语文德育的理论与探究58、小学德育教育中存在的问题及其解决措施59、握山小学“四交融三阶梯”德育形式探究60、让德育评价走向应然之路——湖南大学子弟小学品德评价问题及对策研究61、对小学德育有效管理的几点考虑62、寻找德育衔接的独有校本课程资——以广东省中山市石岐区杨仙逸小学为例63、浅谈小学德育教育64、浅谈小学德育生活化教学形式的构建65、谈小学德育的生活化66、雷锋精神对中小学德育工作的深化——以本溪市迎宾小学理论活动为例67、小学德育对小学生竞选行为的作用研究68、浅谈小学体育教学中的德育浸透69、小学德育教育有效途径初探70、在小学德育工作中党组织的作用分析^p71、如何在小学体育教学中浸透德育教育72、在“过好自己的生活”之后——深化小学德育课程与教材改革的新思路73、新时期小学德育教学的有效性教学策略74、如何在小学数学教学中进展德育浸透75、有效加强小学德育教育的策略研究76、论感恩教育在小学德育中的价值与施行77、农村小学德育工作的几点考虑78、挖掘教材中的情感——小学英语德育课堂的理论与研究79、小学科学教学中德育导师育人途径的探究80、在开发名人资的根底上开展小学德育活动81、从立德树人看小学语文教科书德育内容的改良——基于苏教版与人教版的比拟研究82、新课程背景下小学语文教学中的德育浸透83、浅谈农村小学体育课中德育教育的浸透84、素质教育视域下小学德育的开展85、关于进步小学班级德育活动实效性的方法理论86、小学德育存在的问题及对策分析^p87、新形势下小学德育课程的校本建立分析^p88、在小学语文教学中浸透德育教育89、浅谈慕课在小学德育教学中的应用90、浅析当前小学德育工作。
德育工作“五五模式”
德育工作“五五模式”德育，即对学生的政治思想和品德的教育，它既是学校常规教育的重要组成部分，有事素质教育的重点内容。
学校德育工作的成效，既是办学水平高低的重要标志，又是提供学生学业水平的基本保障，还关心到下一代人的思想素质和道德素质。
---领导和全体教职员工充分认识德育工作在学校工作中的重要性和特殊意义，始终用战略的眼光对待德育工作，将德育工作作为学校工作的重中之重。
面对不断变化的社会环境和学生个体，学校领导和德育工作者根据以“以阳光之心育阳光之人”的办学理念和“文明向上，启智健体”的校训，提出了“以培养创新人为目标，以爱国主义为主线，以法纪教育和日常行为规范教育为重点，以提高文明素质为突破口”德育工作思路，并据此探索研究，形成了有鲜明特色的德育工作机制——“五五模式”。
“五五模式”即德育系统由目标模块、内容模块、操作模块、管理模块五个模块组成；每个模块由五个方面的内容组成：目标模块五培养、内容模块五系列、组织模块五条线、操作模块五常规、管理模块五量化。
目标模块五培养1、培养文明礼貌的人。
学校根据时代的要求，提出培养文明礼貌的要求，文明礼貌是小学生乃至整个人生必须遵循的准则。
2、培养勤奋向上的人。
现在大多都是独生子女，都是家中的小皇帝，从小养成懒惰、依赖他人的习惯，有针对性的培养勤奋向上，努力学习，努力工作，好好生活的习惯。
3、培养正义公道的人。
一方面培养学生的爱国之情和报国之情，另一方面培养富有社会责任感的人，注重引导学生尊敬父母，学会感恩，将学生培养成正义公道的人。
4、培养热爱学习的人。
学习是小学生的主要任务，热爱学习，养成良好的学习习惯是小学生必须具备的。
5、培养团结合作的人。
团结就是力量，团结就是进步，学习生活都离不开团结合作，在生活学习中培养团结协作的良好习惯，有利于小学生的健康成长。
内容模块五系列1、养成教育系列。
包括养成热爱学习的习惯，养成讲究卫生的习惯，养成遵守纪律的习惯，养成尊重他人的习惯。
立德树人,以德育人
立德树人，以德育人立德树人，以德育人，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，也是教育工作的根本任务和根本目标。
立德树人，是指培养学生树立正确的人生观、价值观和世界观，使他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
以德育人，是指用德德教育引导学生，培养学生良好的品德和道德修养，形成积极向上的人生态度和健康向善的行为习惯。
在新时代，立德树人、以德育人，是教育事业的根本要求，是教师的神圣使命和社会责任，是全社会的共同责任。
立德树人，以德育人，是对教育工作一个重要的指导思想，也是对教育教学工作者的一种要求和要义。
在中华传统文化中，立德树人的理念由来已久，一直被视为教育的根本。
曾子说：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这是对做人的要求，也是对立德树人的要求。
《弟子规》中也有“睦亲兄，和睦相处”、“孝始于顺”等教导。
可以看出，立德树人，以德育人的理念在我国古代就已经有了较高的重视。
而在当今社会，面对日新月异的社会发展和多元化的价值观念，我们更应该注重青少年的道德修养，培养他们健康的人格和正确的价值观。
立德树人的重要性，显而易见。
在社会转型时期，社会风气日益严重，道德风尚日益下降，因此需要通过教育来培养学生的正确价值观。
现实生活中，我们经常可以看到非理性、不道德的行为给社会带来的伤害，这些都给我们敲响了警钟，启示我们要注重道德教育，培养学生的道德意识。
只有引导学生感悟真、善、美，培养学生的良好人格，才能够塑造一支具有社会责任感和社会道德感的新一代。
对学生进行德育可以使他们受益终身，不仅有益于他们的个人成长，也有益于整个社会的和谐稳定。
立德树人，以德育人的意义，也是多方面的。
德育是学校教育的一项重要内容。
学校是教育的重要场所，树立正确的人生观、价值观和世界观是学校教育的根本任务。
只有教育出一批德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，学校教育才算是真正的成功。
而德育作为学校教育的一个重要内容，不仅可以增强学生的德育意识，同时也能够提高学生的德育素养。
部编人教版五年级《道德与法治》上册教案(全册)
2019——2020学年度上学期五年级道德与法治学科教学进度部编五年级道德与法治教参对本册的教学要求一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、常规教学㈠教学目标1.通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学，随着年龄的增长和知识、经验的增多，让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。
2.通过第二单元《我们是班级的主人》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做好班委，负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务，共同商定班级事务。
从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《我们的国土我们的家园》的教学，引导孩子们了解我们的幅员辽阔的国土，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭，虽然生活环境、文化习俗等都有差别，但是我们彼此尊重，互帮互助，成为相亲相爱一家人。
4.通过第四单元《骄人祖先灿烂文化》的教学，让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文字，了解祖国的古代科技，认识源远流长传统美德，为伟大祖国感到骄傲自豪。
㈡教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
学习工匠精神 领略工匠风采 教案
学习工匠事迹领略工匠风采
【授课班级】23届班级
【课时】2课时
【授课类型】新授课
【教学目标】
1.认知目标：．抓住典型事迹，条理清晰地介绍人物，突出人物的精神和品质。
2.能力目标：根据工匠事迹和贡献，总结工匠精神。
3.德育目标：领略大国工匠的精神特质和人格魅力，获得人生教益，提升职业素养，【教学重点】1．抓住典型事迹，条理清晰地介绍人物，突出人物的精神和品质。
2. 根据工匠事迹和贡献，总结工匠精神。
【教学难点】根据工匠事迹和贡献，总结工匠精神。
【课前准备】教学资料、多媒体课件。
23《孟子》三章(新教案)2023-2024学年八年级上册语文(统编版)
教师活等方式，引出《孟子》三章的内容，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解《孟子》三章中的文言文理解和翻译，以及孟子的仁政、民本和义利观等思想。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，让学生在实践中掌握文言文阅读和孟子的思想。
7.孟子所处时代背景：
孟子生活在战国时期，这是一个诸侯割据、战乱频繁的时代。孟子的思想反映了当时社会的现实问题，如民生疾苦、政治腐败等。了解孟子所处时代背景，有助于更好地理解他的思想及其社会意义。
8.孟子的教育思想：
孟子主张教育应该以培养人的道德品质为核心，强调德育的重要性。他认为教育应该因材施教，注重培养学生的独立思考能力和创新能力。
9.孟子与孔子的思想比较：
孟子继承和发展了孔子的儒家思想，但也有所区别。孟子更加注重仁政和民本，强调君主要以仁爱之心对待百姓；而孔子则更加注重道德修养和个人品德的培养。
10.孟子的政治主张：
孟子主张君主应以仁政为核心，实行轻徭薄赋、不夺农时、保障民生等政策。他还主张君主应该尊重百姓的意愿，实行仁政，以实现国家的长治久安。
教学方法与手段
1.教学方法
（1）讲授法
在本节课中，教师可以通过讲授法，系统地讲解《孟子》三章的内容，包括孟子的仁政、民本和义利观等思想，以及文言文的理解和翻译等知识。通过讲授法，学生可以对知识有更全面和深入的理解。
（2）讨论法
教师可以组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中深入理解孟子的思想，培养学生的思考和理解能力。同时，讨论法也可以激发学生的学习兴趣和主动性。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
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德育教案一
课题
梦想、现实
教学目标 1、认知目标：梦想与现实产生了较大差距时，不要悲观，不要
报怨，不要放弃。为了实现心中的梦想，仍需从现实做起，从
现在做起，从身边小事做起。
2、情感目标：引导学生从段考失利的情绪中走出来，鼓足勇
气，投入到新的学习和生活中去。
3、行为目标：使同学学会走出困境的办法、从心态改变对困境
的看法，正视困境，研究困境，利用困境给你的启迪走向成功
教学重点 1、引导学生说出段考失利后的痛苦感觉。
2、利用富有哲理的情景剧，以寓言的方式告诉孩子们：牛奶撒
了，无论你多伤心，也不能再收起来，所能做的事，只有收拾
收拾，重新开始新的生活。
3、用作业讲评的方式，对不同学生以不同的教育方式做学习心
理辅导。
教学难点 情景剧剧情发展的把握
教学用具 牛奶、玻璃杯、 《我的未未不是梦》磁带
教学过程 教 学 内 容
及时间 教 师 活 动
学生活
动
一、情境 导入 引言：今天的德育课我选择了一个既沉重又实际的 话题一—梦想、现实。在初中，我们都是各学校的学 习优胜者，以优异的成绩考入平中，步入了追求真 、善、美的殿堂。实现梦想的快乐与荣耀还没有来
教学过程 教 师 活 动 学生活动
发泄郁闷 得及充分享受，就迎来了第一次段考。平均分不及 格，及格的人是少数，20、30分的大有人在。令许 多同学措手不及，难以接受，甚至掉下了眼泪。我 对德育作业本中《段考感受》做了粗略的统计： 100％的人对段考成绩不满意；60％的人对段考成绩不 能接受，至少有5人在人前背后哭了鼻子，甚至有个 别同学产生了永远离开人间的想法。请同学们跟大 家讲讲带着通知书踏进平中大门时的梦想及段考后 苦闷的心情。 摘读同学文章二篇(间、梁)
同学发言
过渡语 太压抑了1下边我们玩一个轻松的游戏一一“狐尾 续绍”
二、寓言 游戏 情景设定： 初冬的上午，在操场上举办了3个多小 时的课间操比赛，身无分文的我急忙赶回家，意外 的是家里没人，屋里凌乱不堪，象是来了客人又急 匆匆走了。我找遍厨房没有找到任何食物，又冷又 渴、又累又饿的我想：要是有杯热牛奶谈多好哇! 这时意外地发现客人走时剩下的一杯热牛奶(教师 演示)，于是我跑过去，端起牛奶，可是杯下有一 片吃过的口香糖，我不留神，杯子掉在了地上，碎 了，奶洒了一地。此时此刻，我„„ 教师请不同类型的代表发言，如懊丧的、后悔的、 伤心的、报怨的—— 引导学生：无论多伤心，牛奶也不能收起来，杯子 也不会复原，哭不是办法，后悔、责备自己不细心也 无济于事，报怨别人不但没有用，且招人烦。 小结：这个故事告诉我们，段考成绩的不理想，就 象洒了的牛奶。后悔、报怨、痛苦、均无济于事，伤 心落泪也不起作用，你能做的是总结经验、吸取教 训、从头做起，争取用下一次成功来证明自己不是 弱者。
请同学编
故事讲出
来(三、
五句即
可)
教学过程 教 师 活 动 学生活动
三、心理 诊所 读几段同学写的《段考感受》的文章，大家一起评 论该同学的心理状态是否正确、健康、积极(不指 明作者是谁。若同学自愿开诚布公与大家探讨，我 们欢迎) 阅读贾富长、张志强、秦立娜、张焕新、张明西、 曹旭非等同学的文章。 请《段考感受》做的最好的同学一一张春香读自己 的文章。 同学分析
讨论作者
的心态，
为之想办
法，治疗
别人的同
时，也提
高自己端
正心态的
能力。
四、结束 语 做大夫、做警察、考入理想的大学是你的梦想，段 考成绩的不如意是你的现实。当梦想与现实产生差 距时，我们应该一一用梦想做引路的帆，用现实行 动做航海的船，从现在做起，从我做起，从身边一 点一滴做起，一桨一桨划向成功的彼岸。最后我们 以张雨生的《我的未来不是梦》来结束这节德育课 吧! (听音乐„„) 请同学们记住：我的未来不是梦，必须要认真地过 每一分钟。
德育教案二
课题 适应新环境
教学目标 认识目标：新环境需要同学们主动地以积极的心态去适应
情感目标：培养学生适应平中新环境的良好心境，激发学生热
爱平中，发展平中的热情。
技能目标：学会人要适应一种新环境所需经历的一般程序
教学重点 l、适应不同阶段的心态分析及心理辅导。
2、激发同学们热爱班集体、热爱平中、发展平中的美好愿
望，以美好愿望来作为他们好好学习积极向善的内趋动力，并
以这种动力作为他们养成良好常规习惯的原动力。
教学难点 学生发言兴趣的调动及启发的尺度
教学用具 投影片、三棱镜、烧杯、白糖、塑料袋、细线
教学过程 教 学 内 容
及时间 教师活动 学生活动
一、走进 新环境 (3分钟) 引言：早在十九世纪中叶，伟大的生物学 家达尔文先生就提出了生物生存进化的原 则： “物竟天择，适者生存，不适者淘汰 。”从你带着录取通知书24号至9平中报 到，至今已近一月，作为非常关心你们的 班主任，我想问：进入平中这崭新的环境， 你适应了吗?能适应这环境的同学就象矿 石中的铁，在平中这座大溶炉中，经过三 年的锻造与锤炼，必将成为社会钢的脊 梁；而不能适应这环境的同学就会象矿石 中的碳和钙，被知识之火烧成无用的矿渣 。既然适应环境如此重要，我想知道你是 否真的适应了?你到底应该如何去适应一 个新环境呢?!
引起同学深思，但
问题难于回答，会
出现简短的沉寂。
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那好，还是让我来带领大家学习一下，一 个人适应一个新环境的一般程序吧!
二、认识 新环境 (12分 钟) 适应应先从认识和了解开始。你认识平中 吗? (打出投影片) 1、平中一共有几幢已使用的楼房( ) 2、平中最引人注意的自然风景是( ) 3、平中最隆重的常规活动是( ) 4、平中今年最盛大的活动是( 5、平中正在兴建的大型建筑物是( ) 6、你知道平中最知名的一位教师( ) 再请同学们谈一下平中软环境，如规章制 度、管理、教师同学人际关系等等，若同 学兴趣不高，请同学写出各科教师的姓氏 、办公地点及特点(用一个词语) 学生笑，学生兴
趣
较高。
司空见惯的东西
答
不上未，说明适
应
能力较差。
学生答：
请同学发言
三、溶入 新环境 10分钟 大致了解一下平中，请看下面的小实验， 说明了什么问题，并请同学未推测我的这 个结段题目。 实验：塑料袋内包好白糖扎紧，糖不能溶 于水，教师尝一口说： “温开水。”打开 塑料袋，糖溶于水，教师尝一口说："味 道好权了。”补充说明，糖终于在水的帮 助下成就了“甜蜜的事业” 一个有个性的人到新环境一定会有这样那 样的不适应(若没有，说明此人没有个 性)，这是件很平常的事，若进校半年了 还有许多不适应，那就是件很麻烦的事。 请同学们讲一讲初到平中的不习惯及后来 如何溶入新环境，变得习惯了 一滴水，只有放入大海才能永不干涸—一释 加牟尼语
说明道理：平中
的
学生只有主动与
人
交流、与人勾通、
向人学习、主动
溶
入新环境，才能
事
业有成。
请同学自由发言
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四、热爱 新环境 当你基本上感觉不到平中的规定在约束 你，感觉不到周围的人反感你时，你已基 本上适应了新环境，但你还没有达到适应 的更高层次一一—热爱新环境。 你爱平中吗?有的同学讲： “平中也很普 通啊!”其实正是许多平凡普通的东西， 经过你体会品味，才见其伟大。阳光很不 普通，经过棱镜的折射，才见其美丽的七 彩本质；孙海娟同学很普通，在开学头一 天，没有任何指派和约束，第一个主动拿 起墩布；陈利欣同学在没教师明确指定的 情况下，主动带来改锥，把电扇叶擦干 净，但折射出二人品行的不平凡，从某种 意义上讲可认称为伟大。其实平中高一 (2)班内类似的事件很多。法国雕塑家 罗丹曾经说过： “对于我们的眼睛来说， 生活中不是缺少美，而是缺少发现。”请 同学们讲些真人真事、实情实例来说明爱 平中的原因。
请同学讲些开学
未
教师、同学、环
境
、名誉、成就等
因
素引起的对平中
的
敬爱
五、发展 新环境 对于你而言，平中和其他同学都是你的新 环境，可对平中而言，对高一(2)班而 言，你不也正是这环境的一部分吗?在平 中院内，正所谓：人人都是教育环境，环 境就是教育质量。所以我认为适应环境的 最高层次是利用周围存在的客观环境因 素，通过个人的努力奋斗来改善新环境、 发展新环境，使自己成为环境中最亮而的 一道风景线。
请同学畅想自己
将
如何发展平中校
园
环境，发展高一
(2)班班级环境