[精选]2019-2020经典诵读比赛评分细则
学校演讲比赛评分细则
学校演讲比赛评分细则（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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经典诵读活动策划方案10篇
经典诵读活动策划方案10篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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陕西省教育厅、陕西省语言文字工作委员会办公室关于组织参加全国2019年中华经典诵写讲大赛的通知
陕西省教育厅、陕西省语言文字工作委员会办公室关于组织参加全国2019年中华经典诵写讲大赛的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅,陕西省语言文字工作委员会•【公布日期】2019.04.04•【字号】陕教〔2019〕83号•【施行日期】2019.04.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】语言文字工作正文陕西省教育厅、陕西省语言文字工作委员会办公室关于组织参加全国2019年中华经典诵写讲大赛的通知省语委各成员单位，各市教育局、语委，杨凌示范区教育局、语委，西咸新区教育卫体局，韩城市、神木市、府谷县教育局、语委，各高等学校，各厅属中等职业学校：为贯彻落实中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》和全国教育大会精神，全面深入实施中华经典诵读工程，依据《教育部评审评比评估和竞赛清单》，教育部、国家语言文字工作委员会将举办中华经典诵写讲大赛系列活动。
根据《教育部语言文字应用管理司关于举办2019年中华经典诵写讲大赛的通知》（教语用司函〔2019〕16号）要求，现就做好我省组织参加2019年全国中华经典诵写讲大赛工作有关事宜通知如下：一、活动宗旨以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实《中华经典诵读工程实施方案》要求，以诠释中华优秀传统文化内涵，彰显中华语言文化魅力为目标，通过竞赛、展演等方式，引导社会大众特别是广大青少年亲近中华经典，热爱祖国语言文字，提高语言文字规范意识和自觉传承中华优秀传统文化意识，提升语言文字应用能力，培育文化自觉、增强文化自信，在全社会营造传承中华经典，弘扬中华优秀传统文化的良好氛围。
二、活动主题为庆祝新中国成立70周年，本次活动以“诵古今经典、写华夏文明、讲中国故事”为主题，歌颂党带领全国各族人民建设新中国的辉煌成就，歌颂改革开放和社会主义现代化建设的伟大征程，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，谱写中华民族伟大复兴中国梦的新篇章。
2024传承红色经典朗诵活动方案(通用15篇)
2024传承红色经典朗诵活动方案（通用15篇）传承红色经典朗诵活动方案（精选篇1）一、活动主题：浓情五月、激扬青春二、活动目的：为了培养同学们爱国情操，给喜欢诗歌的同学提供一个展示自我的舞台，进一步活跃校园文化气氛，丰富大学生课余生活，营造良好的学习氛围。
三、主办单位：管理工程学院团委学生会四、活动内容：（一）时间：初赛：20__年四月末旬决赛：20__年5月4日（二）地点：具体时间地点另行通知决赛在学术报告厅宣传计划一、展板（包括电子海报）的宣传（一）在学校人流较集中的地方放置宣传展板，商家可以赞助商的身份出现，还可带有商家自身的宣传。
（二）展板在比赛前一周开始使用，对比赛进行宣传。
此时，会有两块展板，商家会以赞助商的身份出现，还可带有商家自身的宣传，但不可超过总面积的四分之一。
（宣传面积需与负责人协同商定）二、横幅的宣传（一）比赛前一周，可在学校醒目的地方悬挂两至三条带有商家名称的横幅进行宣传，但不可太商业化，面积也不可太大。
（横幅内容可由我方和赞助商共同商定）（二）比赛现场可挂带有商家名称的横幅（要根据选择的场地决定横幅的数量），但不可太商业化，面积也不可太大。
（横幅内容可由我方和赞助商共同商定）三、微博的宣传（一）结合去年的比赛花絮制作一段诗歌朗诵大赛的宣传视频，在我院微博“安徽工程大学管理之家”上发布，并发布一系列与诗歌朗诵相关的信息，充分调动同学们参与的积极性和关注度（二）使用“微博上墙”技术，活动当天发送微博即可参与现场抽奖，赢取丰厚奖品（详见诗歌朗诵大赛微博参与方式通知）比赛流程一、前期准备1、制定策划书，向学生会申请比赛举办资格，商讨并确定比赛的时间、比赛主题以及比赛规则、比赛内容。
2、向管理工程学院各班级发放通知并进行宣传。
3、制作比赛宣传视频。
4、申请展板桌椅以及学术报告厅。
5、确定参赛人员名单。
6、准备决赛选手视频资料的采集，并制作开场选手视频介绍。
二、比赛具体活动实施（一）初赛流程1、主持人宣布比赛开始2、每位选手进行不超过一分钟的自我介绍3、诗歌朗诵（独诵、对诵、群诵均可，可搭配歌曲、戏曲、话剧等）4、评委进行评分5、符合要求的选手进入下一轮（二）决赛流程（详情参见附表）1、比赛活动前1小时工作人员进入比赛场地，明确比赛进程和责任划分、注意事项，并布置比赛场地，调试音响、微博上墙准备、抽奖软件准备、主持人注意事项。
(精选)“经典古诗文”朗诵比赛活动方案5篇汇总
4、各团支部、学生会、个人、集体，统一报到团总支处；
5、各团支部、学生会部门要高度重视，按时要求积极组织人员参加比赛。
五、奖项设置
奖项：活动设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，策划奖、优秀团支部组织奖等奖项若干名，并给予表彰奖励。
六、活动组织
2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
诗歌朗诵活动策划方案5篇
本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。
诵读活动方案
一、指导思想：
读书使人明智，读书使人豁达，读书使人快乐。让读书成为师生的习惯，让书香浸润人的心灵。
通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身快乐的事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。
二、活动目标
通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
组织部门：化学应用技术系团总支、青年楷模团
（２）初赛时间：２０１０年６月20日下午１６：４０
初赛地点：校大礼堂
关于参加南昌市征文活动暨“阅读·让生命绽放”主题读书征文活动的通知(1)
关于开展南昌市中小学生“书香校园·经典诵读”暨全县中小学“阅读·让生命绽放”主题读书征文活动的通知各乡镇中心学校、初级中学、县直各学校：为鼓励全县中小学生书香抗“疫”，进一步推动中小学阅读活动深入开展，根据南昌市教育局《关于举办2019-2020学年度南昌市中小学“书香校园·经典诵读”活动的通知》和县读书活动的要求，现就开展南昌市中小学生“书香校园·经典诵读”暨全县中小学“阅读·让生命绽放”主题读书征文活动有关事项通知如下：一、征文主题生命因阅读而精彩，阅读让生命永绽放。
二、征文对象1.教师：全县中小学教师；2.学生：全县中小（小学3-6年级）学生。
三、作品要求1．围绕当前全民奋战、共抗疫情形势，紧扣阅读与生命的主题，表达自己对生命的体验和感悟，内容可以包括阅读与成长的经历、阅读的感悟和乐趣、阅读带来的变化等、疫情下对生命的思考。
2. 征文体裁不限，以读后感为主，也可写书评、随笔等，题目自拟，要求主题明确、内容健康，弘扬时代主旋律，有独立思考和深切体会。
文章字数要求小学生600字左右，中学生900-1200之间，教师征文字数1500字左右。
3．征文第一部分为标题、作者姓名、所在学校名称，学生征文要注明指导老师姓名。
第二部分为正文,学生征文还包括第三部分指导老师对本文的点评。
点评分三项内容：本文的亮点、积极意义和今后努力方向。
点评字数150字左右，未按规定格式的征文将不予评审。
四、评选方式1.以中心学校、初级中学、县直学校为单位进行校级初评，各单位在初评的基础上分别推荐教师作品3～5篇、学生作品5～10篇（不得超出）参加全县评选。
2．分学生分小学、中学两个组别，教师组统一评选。
按参赛作品2：3：4比例评选优秀征文一、二、三等奖，为一等奖获奖学生指导教师颁发指导奖。
3.中小学生优秀作品统一推荐参加南昌市中小学生“书香校园·经典诵读”读书征文评选。
诵读比赛策划书(精选5篇)
诵读比赛策划书（精选5篇）诵读比赛策划书1一、活动目的：1、为弘扬和培育民族精神，切实加强我校少先队员思想道德建设，教育和引导少先队员了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，从而增强青少年责任意识、感恩意识，树立民族自尊心和自豪感。
2、丰富校园文化生活，努力营造优良的校园文化氛围。
既能在一定程度上提高学生的朗诵水平，又能培养学生自信心，更能培养学生的合作意识，增强集体的凝聚力。
拉毕完小少队部特举办此次庆元旦诗歌朗诵比赛，现将比赛的活动方案公布如下：二、朗诵主题：传承中华文明，颂扬民族精神，展现时代气息，抒发爱国爱家的热情，歌颂伟大的祖国、伟大的党，歌颂家乡，感恩父母等主题的积极向上的诗歌。
三、筹备小组名单组长：淩廷兴副组长：刘勇成员：各班班主任及科任老师评委：策划及主持人培训：冯启芳节目介绍词：各班班主任须提前3天上交大队部。
音响：李明后勤组：四、参赛对象：1~~6年级学生五、活动时间和地点：时间：20__年12月231日下午9:00（初定）地点：学校操场六、活动要求：1、以班级为单位参加比赛；朗诵内容于12月27日前以A4纸打印送交少队辅导员处。
2、所选诗歌的内容为歌颂伟大的祖国、歌颂家乡，形式以朗诵为主。
3、运用普通话；语音标准，语气、语调适当；表达感情准确、自然。
4、服装尽量统一。
5、朗诵时间根据所选内容在3-10分钟以内；自备配乐带；朗诵时要求尽量脱稿。
6、朗诵形式不限，尽量以团体的形式参加；可配表演，尽量多样化。
七、奖项设立：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名八、评分标准及要求：（实行10分制，保留小数点后1位）１、选手现场脱稿朗诵（10%）2、发音：语调、感情方面（65%）（1）语音标准：发音准确，吐字清晰，音色优美，语言流畅。
（10分）（2）流利：语调自然、流畅，停、连合理，整齐协调。
（10分）（3）有感情：朗诵表演时感情充沛，能展现诗歌的意境，准确把握作者的思想感情；有较好的舞台气质，表演时轻松自然。
弟子规比赛评分方案(3篇)
第1篇一、比赛目的通过举办弟子规比赛，旨在弘扬中华优秀传统文化，提高学生对《弟子规》的理解和应用能力，培养学生的道德品质，增强学生的团队协作精神，促进学生的全面发展。
二、比赛内容1. 知识问答：《弟子规》知识问答，包括《弟子规》原文、释义、历史背景、相关故事等。
2. 经典诵读：《弟子规》原文诵读，要求发音标准、语调自然、节奏分明。
3. 情景表演：根据《弟子规》中的内容，编排情景剧，展现《弟子规》的精神内涵。
4. 创新应用：结合《弟子规》的核心理念，设计创意作品，如绘画、书法、手工等。
三、评分标准1. 知识问答（30分）- 知识准确度：20分- 回答速度：5分- 互动表现：5分2. 经典诵读（30分）- 发音标准：10分- 语调自然：10分- 节奏分明：10分3. 情景表演（30分）- 内容完整：10分- 表演生动：10分- 团队协作：10分4. 创新应用（40分）- 理念契合：《弟子规》核心理念的体现：20分- 创意新颖：10分- 制作精良：10分四、评分细则1. 知识问答- 知识准确度：选手回答问题准确无误，得满分；回答错误或含糊不清，酌情扣分。
- 回答速度：选手回答问题迅速，得满分；回答缓慢，酌情扣分。
- 互动表现：选手在回答问题时，与评委互动积极，得满分；互动消极，酌情扣分。
2. 经典诵读- 发音标准：选手发音清晰，无错别字，得满分；发音不准确，酌情扣分。
- 语调自然：选手语调自然，富有感染力，得满分；语调生硬，酌情扣分。
- 节奏分明：选手诵读节奏清晰，富有韵律感，得满分；节奏混乱，酌情扣分。
3. 情景表演- 内容完整：选手表演内容完整，符合《弟子规》精神，得满分；内容不完整，酌情扣分。
- 表演生动：选手表演生动，富有感染力，得满分；表演平淡，酌情扣分。
- 团队协作：选手在表演中，与其他选手配合默契，得满分；配合不佳，酌情扣分。
4. 创新应用- 理念契合：《弟子规》核心理念在作品中得到充分体现，得满分；理念体现不足，酌情扣分。
诵读比赛活动方案15篇_1
诵读比赛活动方案15篇诵读比赛活动方案1（一）活动目的为弘扬中华优秀传统文化，培养学生对古诗词的兴趣，享受经典文化的熏陶和浸润，从而进一步推动我校读书系列活动的开展。
根据本学期教学计划安排，学校决定在近期举行“诗韵飘香”第二届古诗文诵读比赛活动。
（二）比赛时间12月27日中午12：20（三）比赛地点a楼三楼会议室。
（四）比赛内容和形式参赛选手任意选择一首古诗文，进行配乐朗诵。
要求所选作品内容积极、健康，以传统文化为主旋律。
朗诵时能正确把握诗词内容，字正腔圆、情感丰富，演绎出古诗词的意境。
表演形式新颖。
音乐、服装自备。
（五）参赛方式各班级在全员参与的基础上选拔2名选手参加学校比赛（不准突破），12月25日下午放学前将参赛名单及朗诵题目报教导处。
12月26日课间操时间分组抽签，决定比赛顺序。
（六）奖项设置比赛分低年级组（一、二年级）和中高年级组（三、四、五、六年级），分别按3：4：3的比例设一、二、三等奖。
学校将组织评委对各选手表现进行赋分，去除最高分和最低分，取平均分计入选手最后得分。
本次比赛，班级成绩分别计入班主任综合评估和书香班级评估中。
（七）主持人褚婧雯、邵钰翔。
（八）主持词王晓群（九）评委刘凌雷、冯清、朱笛、鞠娜、马慧敏、东玲、马艳丽（十）计分徐田田、孙玉清（十一）配乐及音响杨雪、刘畅（十二）摄影纪尊义（十三）舞台背景纪尊义、王瑞芳（十四）上下场安排王洪芳（十五）座区安排陈晓（十六）其他事项1、为了让更多的学生感受古诗词的魅力，提高诵读水平，每个班选派8名同学（不包括选手）到比赛现场观摩比赛。
12月27日中午用完午餐后，所有参赛选手和观众搬餐厅的圆凳，于12：10分由班主任或语文老师带着按时到达会场。
到场后班主任根据要求安排学生按顺序坐好。
参赛选手提前一个节目侯台（做好上台准备），朗诵完再回原位坐好。
另外班主任要要求学生遵守会场纪律，不说话，不随地乱扔东西，精彩之处可以鼓掌，每个节目结束要掌声致谢。
红色经典诵读评分细则
水塘学校“中华诵.2011红色经典诵读大赛”评分细则
1、思想内容(20%)
所选篇目有深厚的思想内涵，代表积极向上的精神风貌，崇高的理想追求，高雅的审美情趣。
2、普通话（30％）
普通话标准、吐字清晰、节奏韵律明显、语句停连恰当、重音准确。
3、精神面貌（20％）
自然大方、上下场有序有礼、精神饱满、衣着得体。
4、艺术处理（20％）
感情充沛，能准确把握作品内涵与格调，能再现朗诵材料的意境。
5、创新能力（10%）
朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵。
要求形式创新与诵读内容恰当、和谐，忌喧宾夺主。
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[精选]2019-2020经典诵读比赛评分细则
参赛的班级比赛的顺序是由选手抽签决定。
比赛成绩由评委现场评分，去掉一个最高分，去掉一个最低
分，然后取总分的平均分，按各班分数从高到低评奖。
设集体奖：集体奖低年级优胜奖一名，高年级优胜奖一名，
高年级二等奖一名，优胜组织奖一名。鼓励奖一名
比赛满分10分，第一部分包括：普通话水平（3分）表演
技巧（3分）台风（2分）第二部分包括：综合素质（即兴环节
2分）
项目 评 分 标 准 分值 得分
一、普通话水平 3分
读音准确，吐字清晰；声音洪亮、优美；表达流畅自如 2-3
错音较少，吐字较清晰，声音响亮，表达基本顺畅。 1-2
错音较多，吐字不清，声音不够响亮，停顿较多 0-1
二、表演技巧 3分
语气、语调处理到位；韵律协调、谐和；感情自然、充沛。
能准确把握作品内涵与格调。 2-3
语气语调基本正确；韵律较协调；感情较真实；能基本把握
作品内涵与格调。 1-2
语气语调缺乏节奏感；感情投入不足或感情虚假；对作品内
涵理解不深入。 0-1
三、台风 2分
服装得体，精神饱满，仪态端庄，手势适度和谐,问答准确
流畅。 1-2
服装基本得体，精神较佳,举止自然,无多余动作，问答基本
准确。 0.5-0.9
服装整齐，情态紧张，表现不自然。 0-0.5
四、综合素质 2分
即兴环节时，谈吐自如，仪态大方，内容健康，主题突出，
时间把握准确。 1-2
即兴环节时，谈吐较自然，基本能清楚表达主题，时间把握
较好。 0.7-1
即兴环节时，表达不流畅，啰嗦，结巴较多，主题不突出，
时间把握不好。 0-0.7