读懂古诗词
如何读懂古诗词 ppt课件
参考译文
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（我）卧病在床，已不再与人来往，更可 叹的是，你也要奔赴万里之外了。河桥默 默，不能相送，唯有江边之树，寄托我的 深厚情谊。你沿着孙楚当年的道路前行， 你停舟凭吊屈平，可惜你这把龙泉剑，也 要流落到丰城了。
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《放言》其二 白居易 世途倚伏都无定，尘网牵缠卒未休。 福祸回还车转毂，荣枯反复手藏钩。 龟灵未免刳肠患，马失应无折足忧。 不信君看奕棋者，输赢须待局终头。
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第一句的“倚伏”二字，系引自《老子》的“祸兮福所倚， 福兮祸所伏”，是这一警语名句的简化，意思同现在我们 常说的坏事可以变好事、好事可以变坏事差不多。第二句 的“尘网”是把现实世界看作束缚人的罗网的意思。陶潜 《归田园居》“误落尘网中，一去三十年”，第四句中的 “手藏钩”，是古代一种将钩藏在手中叫别人猜的游戏。 第五句中的“龟灵”是占龟卜卦虽然灵验的意思；“刳肠” 即开膛剖肚之患。第六句中的“马失”是“塞翁失马，焉 知非福”这一典故的简称。读者如果不把这些词的原委和 含义弄明白，就很难理解这首诗所反映的祸福观，以及诗 人遭受打击之后的政治上不服输的精神。
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如何提高古诗文的理解能力。 LOGO
一、复习好文言文，打好文言基础。 二、大量接触古诗词，积累常见古语，典
故。 三、进行一定的翻译训练，熟悉古诗词的
句法特点。 四、了解古诗词常用修辞手法，特别是比
喻、拟人、双关、互文。 五、注意参考题目、背景、注释。
Pag是云（元稹） ③“冻合玉楼起寒粟，光摇银海眩生花”（苏轼
《雪》） ④“桑蚕不作茧，昼夜长悬丝”（《七夕夜女
歌》）
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我努力读懂古诗词范文精选800字_初三作文范文
我努力读懂古诗词范文精选800字_初三作文范文
古代诗词是中国文化的瑰宝，它以其深厚的艺术魅力和丰富的情感内涵，吸引着无数
读者的目光。
如何读懂古诗词，我认为有以下几点要注意。
理解古代诗词的时代背景是很重要的。
古人在写诗时，往往会根据自己所处的时代环
境和社会背景，表达对社会、人生等方面的思考和感悟。
只有了解了这些背景，我们才能
更好地理解诗人的用意和情感表达。
注重诗词的字句理解。
古代诗词往往以言简意赅、凝练精致为特点，所以在阅读时，
我们要注重每一个字句的理解。
可以仔细品味每一个字句的内涵，思考诗人为什么用这样
的词句来表达他的思想和情感。
注意古诗词中的修辞手法。
古代诗词常常使用各种修辞手法来增加作品的艺术表达力，如比喻、夸张、对仗、排比等。
读者要有一定的修辞意识，能够辨别出作品中使用的修辞
手法是为了表达什么样的情感或者形象，从而更好地理解诗词的美。
要注重情感共鸣。
古代诗词中的情感是人类共通的，它们描绘了人类共同的需求和痛苦，也表达了人类对美好生活的向往和追求。
当我们读懂古代诗词时，我们要思考自己的
人生和情感，看看是否能够找到与诗词中情感相通的地方，这样才能真正感受到诗词的魅力。
读懂古代诗词并不是一件容易的事情，需要我们不断地学习和思考。
通过不断地努力
和练习，我们一定能够渐渐地读懂古代诗词，领略到其中的美和智慧。
让我们一起走进古
代诗词的世界，感受其中的情感和力量吧！。
诗歌鉴赏(一)如何读懂古诗词
请快速辨别以下诗歌的思想感情。 春夜喜雨 杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。
总结方法
• （三）看作者，知人论世 • 知人论世，就要了解作者的生平和所处的时代背 景。其实，许多诗所表达的主旨和思想感情都与 作者的生平遭遇和所处的时代有关。 • ①必须注意诗人的遭遇如何、境况如何，注意诗 人所处朝代的国势如何，朝政如何。 • ②这方面的信息有的诗歌考题会提供相关的注释， 有的属于名家名篇的则不再加注，需要从平时积 累的知识中回忆提取。
注： ① 【宣城】今安徽宣城县。 ② 【子规】一名杜鹃， 相传为古蜀帝杜宇所化，暮春而鸣，相传子规鸟的叫声如蜀地 方言 :不如归去。此时杜鹃花亦盛开。 ③ 【三巴】东汉末年 置巴郡、巴东、巴西，合称三巴。泛指蜀地。
“子规鸟”在诗中起什么作用？表达了怎样的思 想情感？ 答：子规鸟是作者家乡“蜀国”的景物，
【怎样才算读懂？】
1. 明白表层意思
• 能翻译出诗句大意：时间、地点、人物、 事情、景物
2. 领会深层意思
• 表达了什么情感（情绪、心境） • 反映了什么思想（态度、观点） • 营造了什么意境（形象、氛围）
快速把握诗歌思想感情的方法： •（一）看标题，抓题眼； •（二）看注释，抓暗示信息； •（三）看作者，知人论世； •（四）看字词，把握“情感关键字词”； •（五）看意象，把握特定含意； •（六）看典故和尾句，明感情主旨。
由于作者在宣城看到杜鹃花，自然就联想到家 乡的子规鸟，因此，子规鸟所起的作用是引发 作者的思乡之情。
我努力读懂古诗词范文精选800字_初三作文范文
我努力读懂古诗词范文精选800字_初三作文范文我努力读懂古诗词古诗词是中华民族的瑰宝，它们源远流长，内容丰富多样。
身为一名初三学生，我正在努力读懂古诗词，通过阅读古诗词，让自己成为一名有文化内涵的人。
古诗词中的意境常常让人感慨万分。
比如《登鹳雀楼》这首诗，作者王之涣通过描绘高楼的壮美和俯瞰山水的感触，表达了对历史的追思和人生的思考。
阅读这样的古诗词，我仿佛置身于作者当时的情境中，感受到了壮丽的雄伟和悠远的历史。
又如《静夜思》这首诗，作者李白通过描绘一个人静静地观察月亮的场景，表达了对故乡的思念之情。
这种寄托着思乡之情的诗句，让我感到它们的内在丰富和情感的深沉。
了解古诗词的背景故事也是我努力读懂古诗词的一种方法。
比如《春望》这首诗，它是唐代诗人杜甫创作的。
这首诗描绘了一个花开雨过的春天，表达了作者对国家风雨飘摇的忧虑之情。
通过了解这首诗的背景故事，我可以更好地理解它的内涵和意义，同时也能了解到当时社会的风云变幻，更加深入地体验古诗词的力量。
在努力读懂古诗词的过程中，我也发现了古诗词中的一些修辞手法和表达技巧。
比如比喻、夸张、对仗等等，这些修辞手法可以让诗词更加生动有趣，更加深入人心。
通过阅读古诗词，我也学会了一些古代汉字的意思和用法，提高了自己的汉字水平。
读懂古诗词不仅可以提高我的文学素养，也可以开拓我的视野，让我更好地欣赏和理解古代文化的魅力。
古诗词给我带来了心灵的享受，让我在阅读中感受到它们所传递的深邃的情感和美的意境。
我将继续努力，读懂更多的古诗词，让它们成为我的精神财富。
我相信通过阅读古诗词，我会变得更加有思想，更加有情怀，成为一名有文化内涵的人。
理解古诗词的方法有哪些
理解古诗词的方法有哪些1、阅读法：通过阅读古诗词，仔细理解其中的意思，有助于深入理解古诗词的内涵。
要结合上下文，多次阅读，留意一些细节，抓住古诗词的主旨，从中深入挖掘出历史、文化、习俗等内容。
2、联想法：联想法是研究古诗词的一种重要方法，其基本思想是从古诗词中特定的语言、比喻、拟人等修辞手段出发，运用联想的方法去推测古诗词的深层内涵。
3、翻译法：翻译古诗词有助于更好地理解古诗词的内涵，可以让读者更清楚古诗词的语言形式，从而更好地理解其中所涉及的信息。
4、古典文学研究法：古典文学研究法是深入研究古诗词的重要方法，要了解古代文学创作的历史背景，从诗词的创作者的生平及作品的出处等方面入手，进一步深入了解作者的思想感情及其反映的历史社会现实。
5、文学评论法：文学评论法是从审美的角度去深入分析古诗词的重要方法，从词句的艺术性、结构特点等方面进行深刻的分析，从而揭示古诗词的内在美感及它所蕴含的信息。
6、历史文化研究法：历史文化研究法也是深入理解古诗词的重要方法，要研究其中涉及的历史文化内容，从而理解古诗词中反映的历史文化背景。
7、对比法：对比法是从比较的角度去深入理解古诗词的重要方法。
可以将同一个作者的不同诗句、不同作者的同一诗句进行比较，从中发现不同的文学手法，加深对古诗词的理解。
8、社会学研究法：社会学研究法也是深入理解古诗词的重要方法，要研究其中涉及的社会现实，从而理解古诗词中反映的社会现实。
9、心理学研究法：心理学研究法也是深入理解古诗词的重要方法，要研究其中涉及的人物心理，从而理解古诗词中反映的心理状态。
10、结构分析法：结构分析法是从语言结构的角度去深入理解古诗词的重要方法。
要仔细分析古诗词的语法结构，发现古诗词的表达特点，从而使读者更深刻地理解古诗词的含义。
如何读懂一首诗(词)
古诗词鉴赏复习（一）
一.阅读下面这首唐诗，回答问题。
军城早秋
严武[注]
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
【注】严武(726～765)：字季鹰，华阴(今属陕西)人。
曾任成都尹、剑南节度使，广德二年(764)秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
如何读懂一首诗（词），可以从以下几方面入手：
1.看题目：
2.看作者（知人论世）
3.看注释：
4.抓意象：
5.抓动词：
6.抓虚词：
由此可知这首诗要表达的内容是：
二．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
孤雁
杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
7.抓情感词：
8.抓数量词：
9.抓叠词：
综上所述这首诗想要表达的内容是：
三．阅读下面这首元曲，完成后面的问题。
【越调】天净沙·鲁卿庵中[注]
张可久
青苔古木萧萧，苍云秋水迢迢。
红叶山斋小小。
有谁曾到？探梅人过溪桥。
【注】此曲为作者访友之作。
鲁卿，隐士。
10.抓色彩词：
综上所述，这首元曲，营造了一个的意境，表达了作者什么样的思想感情：
总结：除上述“三看七抓”之外，读懂一首诗词，还可、等。
如何快速读懂古诗词及注意事项
如何快速读懂古诗词及注意事项一、如何快速读懂古诗词1、注意诗的题目。
2、抓住关键词(句)4、注意诗的语言特点。
诗歌的语言与散文的语言不同。
诗歌的语言是最凝练的，同样一件事用散文的语言来写，会是很长的一句话，或者是几句话，而诗歌却只用几个字。
如“高楼聊眺望”，若是写散文，会先交代某年月日，在某地登上一座怎样的高楼，然后再写极目眺望远处的情景，而诗句只有5个字。
诗歌语言也富于跳跃性，在句与句之间留下很多空白，需要读者通过想象作补充，还原诗歌的场景。
贾岛的《访隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
”寻访者与童子的三番问答，至少要用六句话来写，但诗人采用答话包孕问话的方法，精简为四句二十个字。
这就在句与句之间留下了空白，要我们读者去想象补充。
5、注意诗中的意象。
意象就是诗中描绘的艺术形象。
诗歌借助意象来表情达意。
诗人“登山则情满于山，观海则意溢于海”，解读诗歌就要用心去把握蕴含于“山”“水”中的情意。
在古典诗歌中，有一些意象在不同时代不同诗人的笔下反复出现，其涵义也具有了稳定性。
对这些常见意象应作为读诗常识把握好。
常见意象一般具有的约定性的涵义。
但这些常见意象有时在诗人笔下还会有非约定性的涵义，同时，诗中更多的是诗人即兴描绘的意象，其涵义也不具有约定性，这些都需要从具体作品中去感受把握。
6、注意诗的最后两句。
卒章显志，是诗文常见的写法。
古代诗词常在末尾两句点明题旨，阅读时应该重点注意。
杜甫有一首绝句：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年。
”看前两句，只是写色彩明丽之美景，情感如何还难以确定。
后两句则点明了诗人思归之情。
诗人流落他乡，一年又一年，思乡心切而归期难知，心中是何等的伤痛。
由这后两句可知，此诗用的是乐景写哀的手法7、诗歌中常用比喻，尤其是暗喻、借喻用起来不露痕迹，要注意识别暗喻与明喻不同，其表现形式是比与被比的对象它们之间没有比喻词，而是用“是”、“为”、“当”、“化”等词连接。
如何读懂古诗词
知
审清，弄清题目问什么(得分的前提)
了解命题角度、清楚命题方式 己
述明，明白应该怎么答 (得分的关键)
把握答题依据、明确答题步骤
知
彼
？
1．题目问法： 通过诗中的 （意象） ，写出了（对象）怎样的特点？
释义+修辞/写作手法+意境／情感
06（1）一、二两句中，诗人用“碧玉”“绿丝绦”写出了早春 字词品析 杨柳的哪些特征？ 07（1）“越中山色镜中看”中的“镜中看”三字极富韵味，它 启发读者去想像兰溪山水的美妙景致，请作描述。 08（1）一、二句中“落更开”和“燕飞来”写出了春景怎样的 特点 意境描述 09（1）一、二句写出了“雨”怎样的特点？ 10（1）一、二两句写出了“海棠树”怎样的特点？ 11（1）“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感？ 13（1）五六两句中的“唤酒”“愁人”与开头两句中的“憔 悴”“多情”相呼应，写出了诗人怎样的心理状况？ 品味情感 14（1）诗中哪些自然景物表现了“螺川早发”的“早”？
如何读懂古诗词
【怎样才算读懂？】
1. 明白表层意思
• 能翻译出诗句大意：时间、地点、人物、 事情、景物
2. 领会深层意思
• 表达了什么情感（情绪、心境） • 反映了什么思想（态度、观点） • 营造了什么意境（形象、氛围）
【如何明白浅层意思？】
填充内容 调整语序
主语、宾语、状语、过 渡语等。 主谓倒装、状语后置、 宾语前置等。
14（ ⑵借景抒情，通过写水天苍茫中回望螺川好似一座 13 2 ） 这两句诗借景抒情，以“蜂蝶黄花老”写出 12(2) 前诗通过写西风烟雨等环境和借酒消愁，来表 孤亭，来烘托自己孤独的心境，表现离别螺川时的 秋色愁人，转而写在“明月”照临下，“园林”的 现诗人离别时沉重、悲伤的情绪， 伤感之情。或通过写自己在舟中放眼远望，看到鸥 景色充满春意，透露生机，从而形成对比，表明作 后诗通过劝勉朋友天下到处有知己，来表 鸟和大雁在天际水雁飞来飞去，引发和暗藏了离别 者身处逆境仍然满怀希望的积极人生态度。 现诗人离别时乐观旷达的胸襟 螺川的依恋之情。
怎样快速读懂古诗词
二、把诗歌当做诗歌读
古诗词又不等同于一般的文言文，它是一 种很特殊的文学体裁，由于受格律的限制， 常常采用一些特殊的句式。如倒装句，省略 句。诗歌又是想象的产物，没有想象没有诗 歌；不会想象，难懂诗歌。
（1）句式倒装
“多情应笑我，早生华发” “沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风” “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”
四、请背诵下列两首诗，并谈谈所表达的思想感情。
枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
相见欢
李煜
无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐,深院锁清 秋. 剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味 在心头.
【例四】阅读下面诗词，回答问题。 菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。 暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。 何处是归程？长亭更短亭。 试分析抒情主人公的情感。
《孔雀东南飞》中的“适”字意义较多， 我们不妨来看一下。“始适还家门”中的 “适”就可作“出嫁”讲，而“处分适兄 意”中的“适”就只能当作“适合”讲， “适得府君书”中的“适”是“刚刚”的 意思。因此需要我们认真地把握。
（3）词类活用
在古诗中，词类活用现象较多，如“春风又 绿江南岸”中的“绿”字，是形容词活用作动 词。在其他诗中我们也可找到很多这样的例子。 另外，词的双关义。在李商隐的《无题》中， “春蚕到死丝方尽”的“丝”谐音双关“思”， 是说我的情思像春蚕吐丝那样，一直到死才可 完结。 刘禹锡的《竹枝词》中“东边日出西边雨， 道是无晴却有晴”中的“晴”字不就是双关吗？
2.请快速辨别以下诗歌的思想感情。 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。
如何读懂古诗词
例六
释因为诗人仕途失意，所以“路暗花迷”表现了作者对 前途的迷茫，（1分） “无奈”“思家”等词语则表现
总结方法
（六）看典故，取用原来意义
古诗很讲究用典，典故是指诗文中引用的 古代故事和有来历出处的词语。用典既可 使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性， 增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简 意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现 力和感染力。典故有正用和反用两种，正 用就是取典故的原来意义入诗文；反用则 在诗文中反用原典的意义。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
[思路点拔] 尾联的抒情，直截了当，毫无拖泥带水 之感，充分展现了将士们为国杀敌、建功立 业的慷慨豪迈的情怀，展现了盛唐时期的积 极向上、昂扬奋发的时代风貌。当然，是完 全建立在前三联的对军队艰苦生活的刻画基 础上的。没有前三联的烘托，就没有尾联这 种昂扬、乐观、豪迈情感的直接抒发。
在宣城看到杜鹃花，自然就联想到家乡的子规鸟， 因此，子规鸟所起的作用是引发作者的思乡之情。
景物融情感
绝句 对闲适恬淡生活 漫兴(其三） 的喜爱 杜甫
熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。 衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。
总结方法
（五）看意象景 境，把握特定含意
在诗歌中，总有一些特定的意象代表特定的 意象: 含义，也往往寄托着特定的情感。 “意”,就是诗人的思想、 情感、意念。 李白 例如，闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 “象”，就是物象、形 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 象。 “意象”就是意中之象， 我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西！
高洁、隐逸
凄凉悲伤 漂泊
意 象 与 情 感
杜 鹧 寒
鸿
鹃 鸪 蝉
雁
凄凉、哀伤
旅途艰险、离愁别绪 悲凉