春中华书局版历史九下第11课《苏联和东欧社会主义国家建设的曲折道路》word导学案
部编版(初三)九年级下册历史 第11课苏联的社会主义建设教案
部编版（初三）九年级下册历史第11课苏联的社会主义建设教案第11课苏联的社会主义建设◇教学目标◇【知识与能力】通过本课学习,使学生了解新经济政策、苏联的成立、苏联的工业化和农业集体化、苏联模式等基础知识;把握新经济政策的作用和苏联模式的利弊。
【过程与方法】引导学生本着“一切从实际出发”的精神,客观地叙述苏联建设社会主义的历程,同时实事求是地总结其成就与失误;引导学生怎样从年代上区分“沙俄”“苏俄”“苏联”。
了解苏联模式是如何形成的以及如何评价这种体制的利与弊。
【情感、态度与价值观】通过本课学习,使学生认识苏联对社会主义建设道路的探索具有开创性、艰巨性、曲折性、复杂性,它不仅对苏联历史的发展产生了深远影响,而且影响了其他国家的社会主义建设。
认真总结苏联社会主义建设的经验教训,既有历史意义又有现实意义,应该实事求是的总结成就与失误。
◇教学重难点◇【教学重点】苏联的新经济政策、苏联的工业化和农业集体化。
【教学难点】如何正确评价苏联模式。
◇教学过程◇一、新课导入之前的课程,我们讲到俄国苏维埃政权的建立。
在政权建立以后,国内外的反动势力对它进行了反扑,但是苏维埃政权推行了一种“特殊政策”,即战时共产主义政策。
这个政策保证了他们取得了战争的胜利。
但在这种政策引导下,工厂停工,农业产量急剧下降,饥荒严重。
面对严重的危机,苏维埃政府必须调整政策。
苏联是如何建立的?苏联的社会主义建设道路是怎样的?带着这些问题,我们今天一起学习第11课《苏联的社会主义建设》。
二、新课讲授(一)新经济政策1.教师讲解:国内战争结束后,无产阶级开始掌握政权,苏俄逐渐进入和平建设时期。
在当时的俄国,尤其是经过一场战火洗礼之后的俄国,他们的首要任务是要恢复被战争严重破坏的经济。
我们刚才谈到过,苏维埃政权在战争时期实行的是“战时共产主义政策”。
苏俄领导人本来希望继续实施这种政策,但结果证明这种政策不适合当时的经济建设。
经历了4年世界大战和3年内战的苏维埃俄国,满目疮痍,经济异常困难,社会矛盾加剧。
九年级历史下册第11课苏联和东欧社会主义国家建设的曲折道路课件中华书局版
第二页，共19页。
大 西 洋
波兰
第三页，共19页。
罗马尼亚
(luó mǎ ní
yà)阿 尔 巴 尼 亚来自斯大林逝世(shìshì)
留下了世界一流(yī liú)的军事强 国和政治大国的辉煌，也留下了制约
苏联进一步发展的政治经济桎梏。
第四页，共19页。
赫鲁晓夫（1894—1971）
二、赫鲁晓夫的改革 (gǎigé)
• 20世纪80年代，再度陷入困境。
•
1988年初，人均外债1500美元，
居东欧国家之首。
•
第十五页，共19页。
捷克斯洛伐克改革 (gǎigé)
布拉格之春
第十六页，共19页。
苏军坦克(tǎnkè)进入布拉格
第十七页，共19页。
捷克人在苏联军车上书写标语，把进入(jìnrù)捷克的苏军比作 1939年入侵捷克的德国纳粹。
第11课 苏联和东欧社会主义(shèhuìzhǔyì)国家建设的
曲折道路
第一页，共19页。
• 二战后东欧和亚洲有哪些国家 (guójiā)走上了社会主义的发展道路？
• 欧洲：波兰(bō lán)、匈牙利、捷克斯洛伐克、南斯拉
•
夫、
罗马尼亚、保加利亚、民主德国、阿尔巴尼亚等
• 亚洲：中国、朝鲜(cháo xiān)、越南、蒙
（一）赫鲁晓夫改革(gǎigé)的 背景：
1953年3月，斯大林逝世。1953年9月，赫鲁晓夫正 式就任(jiù rèn)苏共中央第一书记，成为苏联最高 领导人。
第五页，共19页。
（二）原因： 斯大林模式弊端日益暴露，逐渐成为社会发展
的障碍。 例如：工业发展很快，1913年～1950年增加12倍。 农业却徘徊不前，只提高了40%，1953年全苏人均的 粮食低于1913年
人教部编版九年级历史下册第11课《苏联的社会主义建设》“五步问题”导学法导学案设计(无答案)
第11课《苏联的社会主义建设》“五步问题”导学法导学案一、明确任务了解列宁、斯大林对社会主义建设道路的探索以及社会主义建设中所取得的成绩和存在的问题；具体包括新经济政策、苏联的成立、苏联工业化的实施、苏联农业集体化的实施等；分析和评价高度集中的经济政治体制，培养学生阐释历史事件、历史现象的能力。
通过对列宁、斯大林等人物的讨论，培养学生全面、客观、辩证地评价历史人物的方法。
在社会主义建设道路的探索中，列宁本着实事求是的态度及时改变策略，由战时共产主义政策过渡到新经济政策，这种实事求是、求实创新的科学态度和精神值得学习。
二、自主预习（一）新经济政策以代替余粮征集制；实行；允许资本家经营中小企业；实行的工资制；（二）苏联的工业化1、1922年，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称。
2、提出了实现国家工业化的设想。
3、1928——1937年，苏联完成了五年计划，成为欧洲工业国。
4、苏联的工业化是在计划下完成的。
这种计划的优点是可以在短期内让国家快速发展，缺点是使苏联经济体制日益僵化。
（三）农业集体化：20世纪30年代，为了解决粮食问题，苏联开展；（四）苏联模式1、1936年苏联公布了新宪法，宣告确立了；2、1936年新宪法标志着“”形成，苏联模式的特征是的计划经济体制和的政治体制。
3、评价苏联模式：使苏联在短时间内实现了，为日后赢得反法西斯战争打下了，但它也是的根本原因。
三、自主预习1、实行新经济政策的原因。
2、知道新经济政策的内容，认知新经济政策的特点。
3、苏联工业化建设成就有什么。
4、1936年新宪法和苏联模式的形成。
四、展示交流小组合作成果1、新经济政策的内容、特征和影响2、苏联模式的特征，正确评价苏联模式的作用。
3、比较列宁与斯大林探索社会主义建设道路的特点。
五、巩固拓展1.列宁指出：“我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。
现实生活说明我们错了。
中华书局版九年级历史下册第四单元第11课苏联和东欧社会主义国家建设的曲折道路PPT课件[1]
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（一）、原因：
东欧社会主义国家大都效仿苏联模式进 行经济建设，国民经济得到一定的恢复和发 展，但也存在着一些弊端，如经济结构严重 失调，农民生产积极性受挫，人民生活水平 滞后以及忽视民主法治建设等问题。其中以 匈牙利改革较为突出。
匈牙利人民共和国
首都：布达佩斯
卡 达 尔
（二）、匈牙利改革
1、导火线：匈牙利事件
1953年，赫鲁晓夫当选苏共中央第一书记， 开始对苏联内外政策进行调整。在此基础 上，1956年2月，召开了苏共“二十大”。
（二）原因：
斯大林模式日益僵化，其管理体制的弊 端日益暴露出来，逐渐成为社会发展的障碍。
例如：工业发展很快，1913年～1950年增加12倍。 农业却徘徊不前，只提高了40%，1953年全苏人均 的粮食低于1913年，而苏联人口比1913年增加了 20%。 从此可以看出斯大林模式下片面发展重工业 的经济结构的弊端。
东欧其他社会主义国家的改革：
年，试图
的
改革，
都成效不大
被
镇压。
1、赫鲁晓夫改革失败的根本原因在于（ ） A、改革只限于经过领域 B、国际形式的影响 C、苏联忙于同美国争霸 D、改革并未根本改变苏联的政治经济体制 2、苏联解体的实质是（ ） A、社会制度的变化 B、疆域的变化 C、国家名称的变化 D、社会生活的变化 3、《大国崛起》解说词中讲道：1991年，克里姆林宫的红旗悄然落 下，红色的年轮在大国兴起的舞台上刻写了74圈。导致“红旗悄然 落下”的事件是（ ） A．苏联解体 B.东欧剧变 C.赫鲁晓夫改革 D.美苏争霸 4、“横空出世一战中，社会制度初显优，二次大战建大功，一朝解 体两极终。”材料生动的描述了（ ） A.美国的历史 B.英国的历史 C.法国的历史 D.苏联的历史 5、1991年12月在苏联解体后成立的独联体是（ ） A.是一个主权国家 B.是苏联的别称 C.其性质与华沙条约组织相同 D.是主权国家的联合组织 6、1991年苏联解体时执政的是（ ） A.戈尔巴乔夫 B.列宁 c.斯大林 D.赫鲁晓夫
部编版：九年级下历史第11课《苏联的社会主义建设》导学案
部编版：九年级下历史第11课《苏联的社会主义建设》导学案【学习目标】1.理解并掌握新经济政策、苏联成立的时间。
2.理解并掌握苏联在经济建设时,制定的第一个五年计划的时间及发展的重点行业。
3.理解苏联通过新宪法的时间及标志,苏联模式的特点、危害。
【重点难点】1.重点：苏联的新经济政策和苏联的工业化和农业集体化。
2.难点：如何正确评价苏联模式。
【自主学习】1．列宁调查后认为，只有改变战时共产主义政策，才能恢复和发展生产。
_____________年春，苏维埃政府开始实施_____________，内容包括：以______________代替余粮征集制；允许使用雇佣劳动力和出租土地，农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行______________；允许本国和外国的资本家经营企业；实行按劳取酬的______________。
这一政策调动了生产者的积极性，缓解了危机，巩固了______________，促进了_______________的稳步发展。
2．___________年，苏联成立。
从1926年起，苏联开始进行社会主义_____________建设。
先后完成了第一个、第二个_____________，由落后的农业国变成了强大的______________国。
3．高度集中的指令性计划一方面使苏联能够在短期内，集中全国的人力、物力和财力实现______________。
另一方面这种排斥市场和_______________经济的发展模式被固定下来，致使苏联______________日益僵化。
4．1936年，苏联公布了新宪法，宣告确立了_______________。
也标志着斯大林创建的______________形成，这一体制被称为“_____________”。
这一模式的主要特征是_____________________和____________________。
这一模式的利：是苏联在较短时间内实现了工业化，为日后赢得_______________的胜利奠定了物质基础，显示出_______________的优越性，赢得了巨大的国际声誉。
第11课 苏联和东欧社会主义国家建设的曲折道路
【内容标准】
情感态度与价值观 随着社会的发展，社会主义国家进行改革是必需的、必要的。根据国际国内 形势变化，及时调整政治经济政策、实施改革，是促进国家发展的必然道路。 通过分析赫鲁晓夫改革存在的问题和匈牙利取得一定成功的经验，了解改 革要高度重视改善人民生活水平，要充分发扬社会主义民主，要科学论证，稳步 前进。
（1）经济上— 把国家的计划管 理和商品生产、 市场调节有机结 合起来。 （2）政治上— 发扬社会主义 民主
试一试：
请你试着从改革措施中分析改革的 成效
1. 开始摆脱苏联模式的束缚。 2. 经济稳步发展。 3. 人民生活水平有明显提高。
材料阅读 材料二：赫鲁晓夫先生，您计划进行 巨大的改革。这很好!我只想劝告您 不要太匆忙。想两步跨过一个大深渊 可不容易，会掉下去的。 ——1956年赫鲁 晓夫访英期间丘吉尔的话
会这克国东 主 些冰 斯 岛家 欧 义国洛，” 制家伐它 度在克们， ，第、是指 并二阿：位 爱保 于 与次尔 尔都 柏 欧 林 苏世巴 兰加 联界尼利洲 结大亚亚东 盟战、、南 ，后德罗部 成曾意马和 为经志尼中 社按民亚部 会照主、地 主苏共波区 义联和兰、 阵模国、苏 营式和匈联 的建南牙西 葡成立斯利侧 里 斯 本 的 萄 员 起 拉 、马 德里 牙 。社夫捷个 。 8
A
D
军事政治
5、赫鲁晓夫改革在农业方面的措施有： ①实行粮食税 ②削减粮食税 ③提倡种植玉米 ④实行余粮收集制 A、①② B、②③ C、 ①④ D、 ③④
6、对苏联高度集中的经济政治体制形成首次冲 击的是： A、赫鲁晓夫改革 C、戈尔巴乔夫改革 B、卡达尔改革 D、勃列日涅夫改革
7、下列关于匈牙利改革的说法，正确 的是： ①改革的是苏联式的体制 ②政治上注意发扬社会主义民主 ③改革使人民生活水平明显提高 ④注意发挥市场调节作用 A、①② B、②③ C、①②③④ D、 ③④
2019年精选中华书局版初中历史九年级下册第四单元 两极格局下的世界第11课 苏联和东欧社会主义国家建设的曲
2019年精选中华书局版初中历史九年级下册第四单元两极格局下的世界第11课苏联和东欧社会主义国家建设的曲折道路复习特训第三十八篇第1题【单选题】苏联赫鲁晓夫上台后，举起了改革的大旗，他改革的突破点是( )A、农业B、轻工业C、重工业D、商业【答案】：【解析】：第2题【单选题】在解决农业改革这一难题的过程中，赫鲁晓夫特别热衷于玉米的种植，曾说道：“玉米能够让我们创造出奇迹”，“我是玉米的热烈拥护者”。
为了解决粮食问题和牲畜饲料问题，他强行扩大玉米种植面积，结果事倍功半，被人送上了一个“玉米”的雅号。
这一事例告诫我们( )A、种植玉米不是解决粮食问题的有效办法B、改革不能随心所欲，不顾自然条件C、改革就要大刀阔斧，不能扭扭捏捏D、改革的成功与否和改革的措施没有直接关系【答案】：【解析】：第3题【单选题】曾一度被誉为“东欧消费者的天堂”的匈牙利也发生了社会剧变，我们从东欧剧变中得到的启示是( )A、根据本国国情建设社会主义B、优先发展重工业C、建立高度集中的政治体制D、坚持计划经济体制【答案】：【解析】：第4题【单选题】“读史使人明智”，东欧剧变给我们最大的启示是( )A、社会主义建设必须与本国实际相结合B、社会主义建设必须坚持独立自主C、社会主义建设应不断进行改革D、社会主义建设必须加强对西方“和平演变”的抵制【答案】：【解析】：第5题【单选题】历史结论的提出，必须言之有理、论之有据。
下列历史结论，不正确的是( )A、英国资产阶级革命，开辟了世界资产阶级革命的时代B、英国的宪章运动标志着马克思主义的诞生C、东欧剧变和苏联解体，标志着两极格局的终结D、纳米比亚的独立，宣告欧洲殖民者奴役非洲几百年的历史结束【答案】：【解析】：第6题【单选题】第二次世界大战后初期，东欧各国历史发展的共同之处在于( )A、都是二战的战胜国B、都属于工业不发达国家C、都走上了自主发展的道路D、都相继走上了社会主义道路【答案】：【解析】：第7题【单选题】“一个超级大国垮了，另一个超级大国被削弱”是20世纪80年代末90年初国际形势的真实写照，这个“垮了”的“超级大国”是( )A、英国B、美国C、德国D、苏联【答案】：【解析】：第8题【单选题】20世纪80年代末90年代初东欧社会主义国家发生剧变，这表明( )①国际社会主义运动在全世界遭到失败②社会主义国家发展的道路不可能一帆风顺③东欧社会主义建设事业缺乏经验不够成熟④社会主义国家应走向符合本国实际的道路A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④【答案】：【解析】：第9题【单选题】从1989年下半年开始，在短短是一年里南斯拉夫一分为五，捷克斯洛伐克一分为二，民主德国和联邦德国合并统一，这些现象反映的是( )A、苏联解体B、东欧剧变C、欧洲结盟D、中东战乱【答案】：【解析】：第10题【单选题】《全球通史》写道：“苏联虽然号称‘最发达的社会主义国家’。
九年级历史下册第11课苏联的社会主义建设优秀教案学导案
引导学生从已学知识中得出“斯大林模式”的主要特征
点拨：表现：经济方面---忽视商品经济，重视计划经济；政治方面---忽视民主法制，个人高度专权
3、总结全文、建构体系
通过本课的学习我们了解了列宁在国家进入和平时期顺应社会发展，实施了新经济政策，稳定了社会秩序，巩固了苏维埃政权，有利于国家经济的恢复；苏联的成立标志着社会主义国家阵营的发展壮大；苏联社会主义工业化的建设让苏联从落后的农业国变成强大的工业国，但是农业集体化又损害了农民的利益；斯大林模式在一定的历史阶段发挥过积极作用，但随着时间的推移，斯大林模式的一系列弊端日益暴露出来。从长远来看，它严重束缚了苏联社会主义的发展，成为苏联解体的最根本原因。
四、训练检测、矫正反馈
完成练习册完形填空，选择题，材料分析题
养学生更直观地理解知识之间的串连
拓展学生的课外知识层面，让学生增加直观印象
学生阅读课本：苏联先后提前完成了第一个、第二个五年计划，由落后的农业国变成了强大的工业国。
学生阅读课本进行归纳 ，根据问题结合所学知识，阅读课本和分析材料，进行相互的讨论
政史地教研组学导案
集体备课人： 编写人: 编写日期： 年 月 日 编号：
课题
第11课 苏联的社会主义建设
学科
历史
课型
新课
课时
1
学习目标：
1、掌握列宁时期的新经济政策和苏联的成立
2、掌握斯大林时期社会主义建设重大成就和经济政治制度上存在的弊端
3、正确评价斯大林模式
学习重点：
新经济政策、苏联的工业化和农业集体化
5、新宪法的颁布
师：为了从法律上肯定上述变化，苏联政府做了什么措施？
提示：新宪法的颁布，宣告确立了社会主义制度。也标志这斯大林创建的政治经济体制的形成。这一体制被称为“苏联模式”，又称“斯大林模式”。
九下第11课《苏联的社会主义建设》教案
第11课 苏联的社会主义建设知识与能力：掌握新经济政策的主要内容；了解苏联工业化的成就；了解农业集体化的内容；苏联模式。
过程与方法：通过研读材料、表格、图片等方式，学生整理、理解苏联社会主义建设取得的成就。
情感态度与价值观：了解列宁的创新精神，体会社会主义建设在曲折中的前进及艰辛、社会主义制度的优越性、总结苏联模式的启示。
教学重点：苏联的新经济政策、苏联的工业化和农业集体化。
教学难点：如何正确评价苏联模式。
一、导入新课近几年来，中俄领导人借助“一带一路”合作论坛峰会、上海合作组织青岛峰会频繁互访，在政治上互信、在经济等领域互联合作，秉承中俄历史互联互鉴底蕴，伴随着中俄双方举行的“国家年”“旅游年”等大型活动，将中俄双方构建的新型大国关系推向新时代。
历史上苏联工业化和农业集体化建设取得怎样的成就？苏联模式对我国社会主义建设有何影响？今天，两国人民如何把“新型大国关系推向新时代”？二、探究新知(一)新经济政策1．教师引导学生结合战时共产主义政策，了解实行新经济政策的原因。
学生讨论后，教师总结：实行新经济政策的主要原因是国内战争结束，农民不再拥护战时共产主义政策，经济衰退引发农民骚乱。
2．教师引导学生了解新经济政策的内容。
新经济政策主要内容农业以征收粮食税代替余粮征集制续表新经济政策主要内容商业允许使用雇佣劳动力和出租土地，农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易工业允许私人经营中小企业；实行按劳取酬的工资制 3.材料展示：材料一 战时共产主义政策和新经济政策的对比。
战时共产主义政策新经济政策农业余粮收集制(农民除口粮、种子粮以外的一切余粮收归国有)粮食税(纳税后的余粮归农民支配)工业大中小企业全部收归国有允许私人经营中小企业商业取消自由贸易，实行实物配给制(否定商品货币关系)取消实物配给制，恢复商品买卖(自由贸易) 教师提问：结合材料一分析，同战时共产主义政策相比，新经济政策有何特点和实质？学生讨论交流后，教师进行点拨：提示：特点：把社会主义与市场、商品货币关系和资本主义直接联系起来。
2019-2020年初中九年级下册历史第四单元 两极格局下的世界第11课 苏联和东欧社会主义国家建设的曲折道路中
2019-2020年初中九年级下册历史第四单元两极格局下的世界第11课苏联和东欧社会主义国家建设的曲折道路中华书局版巩固辅导第九十七篇第1题【单选题】东欧剧变之所以出现的外因包括( )①东欧的许多国家出现了严重的社会危机②苏联放松了对东欧国家的控制③东欧国家进行的改革都没有成功④西方国家长期进行“和平演变”A、①④B、②③C、①③D、②④【答案】：【解析】：第2题【单选题】《全球通史》写道：“苏联虽然号称‘最发达的社会主义国家’。
但主要消费品长期供应不足。
……经常需要凭票供应，暗藏了通货膨胀的危机。
人民生活水平从革命前的居欧洲第五位下降到八十年代的居世界第八十八位。
”出现上述问题的根本原因是( )A、斯大林体制的弊端B、开展工业化C、戈尔巴乔夫改革的失误D、西方国家的封锁【答案】：【解析】：第3题【单选题】19世纪早期、领导革命武装打败西班牙殖民军，获得“拉丁美洲解放者”称号的是( )A、玻利瓦尔B、伏尔泰C、尼赫鲁D、菲德尔·卡斯特罗【答案】：【解析】：第4题【单选题】第二次世界大战后，一些欧亚国家相继走上了社会主义道路，社会主义由一国变成了十几个国家。
下列国家中，哪一个没有建立社会主义制度( )A、波兰B、南斯拉夫C、捷克斯洛伐克D、联邦德国【答案】：【解析】：第5题【单选题】有人评价赫鲁晓夫“是徘徊在新旧时代十字路口的一名代表人物，它的一只脚跨进了新时代，而另一只脚又由于历史的原因，仍然深陷在旧时代的泥淖之中而不能自拔。
”这里“仍然在旧时代的泥淖之中而不能自拔”的主要含义是( )A、未突破旧有的经济发展模式B、未改变农业水平落后的局面C、一味强调优先发展重工业D、未改变苏联原来的社会制度【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列关于卡达尔改革的叙述，不正确的是( )A、属于全国范围的全面的经济体制改革B、改革使国家混乱C、改革后匈牙利成了“东欧消费者的天堂”D、政府发扬了民主【答案】：【解析】：第7题【单选题】二战后，东欧社会主义国家大都按照斯大林模式进行经济建设，走了不少弯路。
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第11课 苏联和东欧社会主义国家建设的曲折道路导学案
教学目标
通过本课学习，使学生掌握二战后东欧社会主义国家的发展；匈牙利改革，并以匈牙利为例，了解
东欧社会主义国家的改革运动；掌握赫鲁晓夫改革。
读课文做下列填空题
⒈ （第几次）世界大战后，一些欧洲和亚洲国家相继走上 道路。
⒉东欧社会主义国家大都按照 走了不少弯路，为推动经济发展，它们先后进行改革，
其中， （国别）的改革最突出。
⒊ 年10月，匈牙利事件发生后，匈牙利 政府总结了 对
体制进行了局部改革和调整。
⒋匈牙利改革的措施主要有：政治上，改善 ，发扬 ，健全 稳定 。
在经济上，优先发展 ；调整 政策；工业方面也进行了 的改革。
⒌ 年，试图摆脱苏联控制的 改革，被苏联镇压。
⒍ 世纪________年代，东欧各国的经济每况愈下， 的经济管理体制已经不能适
应经济发展的要求。日益严重的经济困难，导致了严 重的 ，同时， （国别）
也放松了对它们的控制。
7. 年， 逝世。 在担任苏联党和国家领导人后，开始进行 。
8.赫鲁晓夫的改革虽然在一定程度上冲击了 ，但并未根本改变苏联高度集中的 体
制。
9.进入60年代，改革带来的各种 日益突出。 年赫鲁晓夫被迫下台。
10.二战以后，东欧社会主义国家改革根本原因：斯大林模式存在严重弊端。
11.二战以后，东欧社会主义国家的改革，突出的匈牙利改革；1968年，被苏联镇压的是捷克斯洛
伐克改革，。
12.赫鲁晓夫改革根本原因：斯大林模式存在严重弊端。
赫鲁晓夫改革在政治(反对个人崇拜，全盘否定斯大林)、经济方面的改革在一定程度上冲击了斯大
林模式，但未根本改变苏联高度集中的政治经济体制。
达标测试
1．社会主义是一项前无古人的崭新事业，从20世纪50年代中期起，东欧各国相继进行了改革。
其中改革较为突出的是
A．匈牙利 B．东德 C．苏联 D．南斯拉夫
2．东欧剧变的实质是（ ）
A．政治体制的变化 B．经济体制的变化
C．国家名称的变化 D．社会制度的变化
3．二战后东欧各国纷纷进行社会主义改革，改革成就比较突出被称为“东欧消费者的天堂”的是
（ ）
A．罗马尼亚 B．南斯拉夫
C．捷克斯洛伐克 D．匈牙利
4．社会主义是一项前无古人的崭新事业。从20世纪50年代中期起，东欧各国相继进行了改革，
其中被誉为“东欧消费者的天堂”的是
A．匈牙利 B．东德 C．苏联 D．南斯拉夫
5．二战后，东欧社会主义国家照搬苏联模式，由于不符合国情而日益陷入经济政治的危机。20世
纪50年代中期起，东欧各国相继进行了改革，其中较为突出的是
A．波兰 B．捷克斯洛伐克 C．匈牙利 D．罗马利亚
6．从20世纪50年代中期开始，以赫鲁晓夫改革和匈牙利改革为代表的苏联、东欧社会主
义国家先后进行了改革，取得了一定的效果，但最终都失败了。导致失败的根本原因是（ ）
A．允许私人小企业的发展
B．推行政治多元化和多党制
C．开展了垦荒和推广玉米种植运动
D．未能从根本上摆脱高度集中的政治经济体制
7．小方同学以改革为主题整理了一组复习笔记，其中错误的一项是
A．俄国1861年改革废除了农奴制
B．明治维新使日本走上了发展资本主义的道路
C．罗斯福新政挽救了资本主义制度
D．赫鲁晓夫改革使苏联繁荣富强
8．苏联赫鲁晓夫改革失败的最主要原因是（ ）
A．改革改变了苏联的社会性质
B．改革没有从根本上改变斯大林模式
C．改革没有取得任何成果
D．改革带来的各种矛盾日益突出
9．关于赫鲁晓夫的改革，下列说法中正确的是（ ）
A．1953年，列宁逝世后，赫鲁晓夫上台执政
B．赫鲁晓夫改革的重点在工业
C．改革取得了一定成效，但没有从根本上改变苏联的经济体制
D．赫鲁晓夫改革全面否定斯大林的做法是正确的
详细替换删除上移下移
10．1953年斯大林逝世后，在苏联开始进行改革的是（ ）
A．勃列日涅夫 B．赫鲁晓夫
C．安德罗波夫 D．契尔年科部
11．他是苏联改革的领导人之一，他实行的改革在一定程度上冲击了斯大林模式，后由于改革带来
的各种矛盾日益突出，1964年被迫下台，“他”是（ ）
A．赫鲁晓夫 B．勃列日涅夫
C．戈尔巴乔夫 D．叶利钦
12．《全球通史》写道：“苏联虽然号称‘最发达的社会主义国家’，但主要消费品长期供应不
足，„„人民生活水平从革命前的居欧洲第五位下降到八十年代的居世界第八十八位。"出现上述
问题的根本原因是
A．斯大林模式的僵化 B．二战的影响
C．与美国军备竞赛 D．两方国家封锁
13．下列对20世纪中期苏联赫鲁晓夫改革的叙述，不正确的是
A．彻底打破了斯大林模式 B．大力推行种植玉米
C．批判对斯大林的个人迷信 D．平反历史上的冤假错案
14.（12分）20世纪同属社会主义国家的中国和苏联先后进行了改革，请问苏联赫鲁晓夫的改革
主要内容有哪些？为什么赫鲁晓夫的改革没有取得实质性的突破？
第11课 知识点
一、赫鲁晓夫改革：
1、赫鲁晓夫改革：赫鲁晓夫1953年上台后，针对斯大林时期存在的一些弊端，在经济、政治
方面进行了一些改革。在一定程度上冲击了斯大林模式，但并未根本改变苏联高度集中的政治经济
体制，进入60年代，改革带来的各种矛盾日益突出。1964年赫鲁晓夫被迫下台。
2、勃列日涅夫改革：改革重点是重工业，提高了苏联军事实力，但未能突破斯大林模式，使
这一体制更加僵化。
二、匈牙利的改革
1、匈牙利事件：（发生原因）匈牙利人民要求克服个人崇拜，扩大民主，实行政治经济改
革，与当时政府发生暴力冲突。后来新成立的政府邀请苏军来平息暴乱，史称"匈牙利事件"。
2、匈牙利的改革：
（1）匈牙利社会主义工人党政府总结了匈牙利事件的原因和教训，对政治经济体制进行了局
部改革，改革内容：①在政治上，改善党的领导，发扬社会主义民主，健全法制，稳定政局；②在
经济上，降低积累率，放慢重工业发展速度，优先发展农业和轻工业；调整农业政策，废除农产品
的义务交售制，提高农产品收购价格，取消指令性计划；在工业上进行管理体制改革。
（2）改革的影响：使匈牙利政治经济形势逐步稳定下来。但是从70年代中期起改革遇到了挫
折，陷入困境，经济形势日益恶化。
3、"布拉格之春"：1968年捷克斯洛伐克实行全面的改革，被称为 "布拉格之春"。但很快遭
到苏联的镇压，改革被迫中断。（这说明东欧各国在很大程度上都受制于苏联，苏联强迫东欧国家
在内外政策上同它保持一致。由于捷克斯洛伐克改革的目的是摆脱苏联的控制，所以苏联以武力镇
压了捷克斯洛伐克的改革。也就是说东欧各国实际上没有取得独立自主的权利）
4、东欧社会主义国家：波兰、德意志民主共和国、 捷克斯洛伐克、匈牙利、罗马尼亚、南
斯拉夫、保加利亚、阿尔巴尼亚。（共8个）
第11课 苏联和东欧社会主义国家建设的曲折道路导学案答案
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14.内容：把农业作为改革的突破点：消减农业税，提高农产品的价格，增加农业投资，大规模开
垦荒地；对工业也进行“手术”；同时，进行政治改革，反对个人崇拜，破除对斯大林的个人迷信
等。原因：经济改革没有从根本上打破斯大林时期形成的经济模式；政治改革在破除斯大林个人迷
信时片面地否定一切，造成了思想上的混乱。总体上，只是对斯大林模式的小修小补，所以没有取
得实质性的突破。