四年级笔的世界美术教案
《第8课笔的世界》
笔的世界教材分析：《笔的世界》是人美版美术四年级上册的第八课。
本课属于“设计.应用”学习领域。
虽然笔是学生必备的文具，但是，笔的材料、造型、尺寸等是根据其功能而设计的，这一点往往容易被学生所忽视。
本科教学正是以笔的设计为出发点展开教学。
教学目标：1、了解以人为本的设计理念和物以致用的设计原则，能够分析笔的各部分特点和功能。
2、掌握简单的设计图绘制要素，能够设计一款既美观又实用的笔。
3、培养学生的创新精神和善于观察身边事物的习惯。
教学重点：通过对新课标的分析和本课的教学目标解析，我发现出现较多的关键词是：观察和分析以及形状与用途的关系。
由此我们确定关键项是：观察分析笔的各部分设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用设计图的形式展示自己的设计思想。
教学难点：运用以人为本的设计理念，设计出既美观又实用的笔。
教学准备：绘画纸、PPT幻灯片教学过程：一、导入：1、猜谜语：小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。
画画写字它全会，就是不会把歌唱。
2、出示课题。
二、探究式学习活动：（一）、笔的结构：1、提问：笔是由哪几部分组成的答：笔头、笔芯、笔杆、笔帽。
2、提问：想一想，为什么有的笔需要笔帽，有的不需要呢笔帽有什么作用继续提问：笔帽上的小瓣有什么作用（固定）3、摸一摸、比一比、看一看：笔杆前端部分的凹凸变化有什么作用（防滑）材质是怎样的（橡胶、塑料）为什么要这样设计（写字更舒适）4、出示几款不同外型的笔，提问：这几支笔最大的不同在什么地方笔杆为什么设计成棱状的，有什么好处（棱状的不容易滑落）5、PPT出示3支不同的笔，提问：这三支笔有什么不同哪支适合大人用，哪支适合小孩用为何这样设计（从粗细、长短、装饰上分析）总结：不同年龄适合的笔是不一样的。
（二）、欣赏现代笔设计：主要从造型和功能上欣赏。
（三）、问题引导：1、提问：想一想，你在平时使用笔的时候遇到过什么问题2、提问：想一想身边需要帮助的人，他们在使用笔的时候会遇到怎样的问题如：小朋友、老人、残疾人，特殊职业的人。
四年级上册美术公开课《笔的世界》教学设计与反思
四年级上册美术公开课（笔的世界）教学设计与反思本节课是（义务教育教科书·美术四年级上册第08课）一、教学目标：1、了解笔的设计理念，设计的笔要美观与有用相结合2、学会观察和分析笔的各局部的特点和功能，学习设计方法，能设计一款既美观又有用的笔。
3、养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力。
二、教学重点与难点重点：观察分析笔各局部的设计意图，了解形象与功能之间的关系，能设计一新颖的笔。
难点：运用设计理念，设计出既美观又有用的笔。
三、教学流程〔一〕情境导入1. 让学生猜谜语。
2. 简单介绍“笔〞的历史。
〔由此联系中国四大创造毛笔，外国的羽毛笔等等。
〕观赏各种不同的笔，今天就让我们走进的笔的世界。
3.拼图游戏每一块游戏的下边都有有个关于笔的问题〔二〕探究分析1、说一说笔是由哪几局部组成？〔笔头、笔杆、笔芯、笔帽〕〔让学生了解笔的结构〕2、想一想，为什么有的笔需要笔帽，有的不需要呢？笔帽有什么作用？——功能3、为什么笔杆都比笔头粗，为什么不设计的一样粗呢？粗细与什么有关？——尺寸4、笔杆前端局部的凹凸变化有什么作用？材质是怎样的？为什么要这样设计？——材质5、如果一支笔价格非常昂贵，大家还会买吗？——价格6、想一想，你在平常使用笔的时候遇到过什么问题？a、笔芯会漏水。
b、笔水不够，书写时间不够长。
c、笔写完字不简单干，会蹭到手上。
d、笔头很怕摔，摔后简单写不出字。
……〔三〕拓展设计思路1 观赏书中的作品，了解设计图的画法。
2 如果你是设计师，你想给什么样的人设计一个什么样的笔？有什么特别的地方吗？〔四〕实践探究1 我们市的文具制造正在征集笔的设计方案。
2 大家有信心拿下这次设计大师奖吗？3 设计要求：〔1〕创作，支持原创。
〔2〕创意，美观有用，功能独特，。
〔3〕绘制，作品的每一局部用厘米图示表示出来，并附设计说明。
〔五〕评价展示：为征集笔的设计方安案开个公布会，把设计好的作品组织展示。
评价：1由设计师展示自己的设计作品，并进行讲解。
笔的世界美术教案模板范文
年级：四年级课时：2课时教学目标：1. 了解笔的各部分特点和功能，理解以人为本的设计理念，感受笔带来的结构美。
2. 掌握简单的设计图绘制要素，设计一款既美观又实用的笔。
3. 养成观察身边事物的习惯，提高观察和分析能力。
教学重难点：重点：笔的各部分特点与功能，设计一支笔。
难点：运用以人为本的设计理念，设计出既美观又实用的笔。
教学准备：1. 教师准备：各式各样的笔、图片、PPT、设计图纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
2. 学生准备：收集自己喜欢的笔，思考如何设计一款既美观又实用的笔。
教学过程：第一课时：一、激趣导入1. 教师出示谜语：“本身是哑巴，但是会说话。
先把帽子摘，说话口水下。
”引导学生思考谜底，学生思考回答：笔。
2. 教师总结：一支小小的笔，能够帮我们留下美好的印记，它伴随着我们的学习生活和成长，可是，你们了解它吗？引出课题《笔的世界》。
二、描述分析1. 教师出示各式各样的笔，引导学生赏析并提出问题：笔由哪几部分组成？一支笔最重要的功能是什么？2. 学生观察并分析得出：笔的结构包括笔头、笔芯、笔帽、笔杆；最重要功能是书写。
3. 教师提问：除了书写以外，你还能设想出更多的实用功能吗？小活动“试一试”（引导学生从笔帽、笔夹、笔杆前端的凹凸变化等进行分析）。
三、设计实践1. 教师讲解设计图的绘制方法，强调以人为本的设计理念。
2. 学生分组讨论，根据所学知识，设计一款既美观又实用的笔。
3. 学生绘制设计图，教师巡回指导。
第二课时：一、展示交流1. 学生展示自己的设计图，分享设计理念。
2. 教师点评，指出优点和不足。
二、动手实践1. 学生根据设计图，动手制作一款既美观又实用的笔。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
三、总结评价1. 教师引导学生总结本次活动的收获。
2. 学生展示自己的作品，分享制作过程和心得体会。
3. 教师点评，给予鼓励和肯定。
教学反思：1. 教师在教学过程中应注重培养学生的观察力和分析能力，引导学生从身边的事物中发现美。
第8课笔的世界(教案)2021-2022学年美术四年级上册
一、教学内容
第8课笔的世界（教案）2021-2022学年美术四年级上册
1.美术教材第四章《线条与形状》中关于笔的种类、用途和绘画技巧的内容。
2.介绍铅笔、彩色铅笔、水笔、毛笔等不同类型的笔及其特点。
3.通过观察和分析，让学生了解笔的线条变化，掌握运用不同笔触表现画面效果的方法。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解不同笔的基本概念。笔是绘画和书写的重要工具，根据其材质和用途可分为铅笔、彩色铅笔、水笔、毛笔等。它们在绘画中起着至关重要的作用，可以表现出不同的线条和色彩效果。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了铅笔在素描中的运用，以及彩色铅笔如何为作品增添丰富色彩。
-美术鉴赏能力的提升：学生可能难以把握作品的审美价值，需要引导他们从多角度分析、评价作品。
举例：
-难点1：如何运用铅笔进行明暗对比，展现物体的立体感；如何运用彩色铅笔的叠色技巧，使画面更加丰富。
-难点2：鼓励学生尝试将笔进行组合使用，创造出新的绘画效果，如铅笔与彩色铅笔的结合，水笔与毛笔的混用。
-难点3：教师需提供多样化作品，引导学生从线条、色彩、构图等方面进行分析，学会欣赏作品的独特之处。
在教学过程中，教师要针对重点和难点内容进行详细讲解和示范，设计丰富多样的教学活动，帮助学生透彻理解并掌握本节课的核心知识。同时，关注学生的个体差异，给予个别辅导，使他们在实践中逐步突破难点，提高绘画技能和美术素养。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《笔的世界》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过不同的笔给我们带来的不同绘画效果？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索笔的奥秘。
第8课 笔的世界 (教案)人美版(2012)美术四年级上册
教案标题：《第8课笔的世界》课程目标：1. 让学生了解笔的历史、种类和功能，提高学生对笔的认识和了解。
2. 培养学生的观察力和想象力，激发学生的创作热情。
3. 通过实践操作，提高学生的绘画技巧和审美能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通和表达能力。
教学资源：1. 教材：《人美版美术四年级上册》2. 教学工具：粉笔、黑板、画纸、彩色铅笔、水彩笔、毛笔、墨水等3. 教学辅助：PPT、视频、图片等教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示不同种类的笔，引导学生观察和讨论。
2. 教师提问：你们知道这些笔的名称和功能吗？它们有什么特点？3. 学生回答问题，教师总结并引入本课主题《笔的世界》。
二、讲解（10分钟）1. 教师简要介绍笔的历史，让学生了解笔的起源和发展。
2. 教师讲解不同种类的笔，如铅笔、水彩笔、毛笔等，并介绍它们的特性和用途。
3. 教师通过图片展示不同种类的笔，让学生观察和辨认。
三、实践操作（20分钟）1. 教师分发画纸和彩色铅笔，让学生选择自己喜欢的笔进行绘画创作。
2. 教师引导学生注意观察笔的形状、颜色和纹理，尽量表现出笔的特点。
3. 学生在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，给予建议和鼓励。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生完成作品后，教师组织学生将作品展示在黑板上。
2. 教师引导学生互相欣赏和评价作品，鼓励学生表达自己的观点和感受。
3. 教师总结学生的作品，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
五、拓展活动（15分钟）1. 教师组织学生进行小组合作，每组选择一种笔进行创作。
2. 学生在小组内进行讨论和分工，确定创作主题和表现方式。
3. 学生完成作品后，教师组织学生进行展示和分享，鼓励学生互相学习和交流。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本课的学习内容和过程，让学生总结自己的收获和体会。
2. 教师提问：你们觉得笔的世界有趣吗？你们最喜欢哪种笔？为什么？3. 学生回答问题，教师总结并鼓励学生在日常生活中多观察和发现美的存在。
《笔的世界》(教案)-2021-2022学年美术四年级上册
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了不同画笔的基本概念、特点和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对画笔的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在绘画实践中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-情感态度与价值观的引导：如何让学生在绘画过程中体验到美的享受，并将这种审美情感转化为对生活美学的关注，是教学的难点之一。
举例：在教授油画棒的使用时，学生可能难以掌握其独特的混色和叠加技巧，教师需要通过分步骤的演示和反复的练习，帮助学生克服这一难点。在创作过程中，教师应鼓励学生尝试不同的笔触和色彩搭配，以培养他们的创新思维能力。同时，通过作品欣赏和评价，引导学生表达对美的感受，促进情感态度与价值观的形成。
4.创作以“笔的世界”为主题的绘画作品，运用所学笔法和技巧表现自己的想法；
5.评价与欣赏：展示学生作品，互相交流学习心得，提高审美能力。
二、核心素养目标
《笔的世界》-2021-2022学年美术四年级上册第3单元：神奇的画笔。本节课核心素养目标如下：
1.知识与技能：掌握不同画笔的特点和基本笔法，运用所学技巧创作绘画作品；
2.教学难点
-画笔特性理解：学生可能难以理解不同画笔的特性及其在绘画中的应用，需要通过实际操作和比较来加深理解。
-笔法技巧运用：学生可能难以将理论上的笔法技巧应用到实际绘画中，需要教师个别指导，帮助学生突破技能上的瓶颈。
-创新思维能力培养：鼓励学生在创作中发挥想象，结合生活经验进行创新设计，对于学生来说是一个挑战。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解不同画笔的基本概念和特点。画笔是绘画的工具，不同的画笔有着不同的材质和用途。了解画笔的特点对于创作出满意的作品至关重要。
人美版美术四年级上册第八课《笔的世界》教案
4.思考讨论
说一说笔的功能是什么？什么样的外形适合使用？笔的功能是写字，圆形、三棱、五棱等外形最适合使用。
了解羽毛笔的制作过程
通过图片和问题了解各种各样的笔的不同设计和作用
想一想，握笔的地方为什么要设计成这样？为了防滑
说一说这几支笔为什么要设计小动物呢？吸引小朋友的眼球
“米老鼠”的耳朵为什么会动呢？它的功能是什么？因为它是按钮，当按动米老鼠耳朵的时候就可以写字了，它的功能是实用、美观。
看！这支笔可以发光。它有什么作用？方便我们随时纠正自己写字的姿势。
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高C
学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
六、作业布置
采用粘贴的方法设计一支既新颖、美观又实用的笔。
根据图片欣赏回答
认识笔的组成
小组研究学习
根据要求进行设计
组织语言介绍给同学们听。评价同学作品
3.情意目标：养成观察身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解以人本的设计原则。
重占
观察分析笔的各部分设计意图，了解形象与功能之间运用设计图的形式展示自己设计思想。
难点
运用以人为本的设计理念，设计出既美观又实用的笔。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、新知导入
出示谜语：一屋小娃娃，穿着五彩褂，涂抹人和物，个个是画家。（打一文具）
笔的世界美术教案
笔的世界美术教案【美术教案】主题：笔的世界教学目标：1. 了解和理解笔的起源、种类和功能；2. 能够通过观察和描绘，将笔的形态和特点表现出来；3. 提高学生的观察力、想象力和创造力。
教学准备：1. 一些不同类型和材质的笔，如毛笔、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等；2. 一些纸张和素描纸；3. 图片或实物，展示不同类型的笔；4. 可以放置学生完成作品的展示区域。
教学步骤：引入：1. 展示一些不同类型的笔，让学生观察并描述它们的外观特点；2. 通过问答的方式，引导学生了解和探究笔的起源和发展。
探究：1. 让学生分成小组，每个小组选择一种笔进行观察和描绘；2. 提供素描纸和纸张，让学生使用所选择的笔，在纸上描绘这种笔的形态和特点；3. 鼓励学生观察细节，并用适当的线条和阴影表现出笔的质感和形状。
实践：1. 让学生在素描纸上用不同类型的笔创造一个自己喜欢的形象或场景；2. 鼓励学生运用不同的笔和颜色，创造丰富多样的效果；3. 提醒学生在创作过程中注意笔的运用和线条的表达，注重细节的描绘。
总结：1. 让学生展示自己的作品，并让其他同学评论和发表意见；2. 引导学生总结今天学习到的关于笔的知识和技巧；3. 鼓励学生思考，除了绘画，笔还有哪些其他用途。
拓展活动：1. 让学生自由创作笔的形象，可以使用其他材料和技巧进行雕塑、拼贴等；2. 鼓励学生进行创意写作，写出一个关于笔的短小故事；3. 组织学生制作一本关于不同类型笔的小册子，可以包括插图和文字。
评估：1. 观察学生在观察和描绘中的专注程度和成果；2. 评价学生在创作过程中的想象力和创造力；3. 收集学生完成的作品，并进行评论和反馈。
笔的世界美术教案
笔的世界美术教案《笔的世界》美术教案一、教学目标1.了解笔的种类和用途，培养学生对笔的兴趣和热爱。
2.通过学习画画技巧，培养学生的绘画能力和创造力。
3.了解一些优秀的笔墨艺术家，并学习他们的绘画风格和技巧。
4.培养学生欣赏和评论绘画作品的能力，培养学生对艺术的审美观。
二、教学内容1.笔的种类和用途。
2.绘画基础知识和技巧。
3.优秀的笔墨艺术家介绍和作品欣赏。
三、教学过程第一课：了解笔的种类和用途（30分钟）1.教师向学生介绍不同种类的笔，如钢笔、毛笔、铅笔等，并介绍它们的用途和特点。
2.学生观察教师展示的各种笔，了解笔头的形状、笔尖的材质，感受不同种类笔的手感和书写效果。
3.分组讨论：学生自由分组，讨论各种笔的特点和用途，并进行简短的汇报。
第二课：绘画基础知识和技巧（40分钟）1.教师向学生介绍绘画基础知识，如线条、明暗、色彩等，并向学生展示不同绘画材料和工具。
2.学生实践绘画技巧：教师组织学生进行简单的绘画练习，如画线条、用明暗表现物体的形状等。
3.学生交流分享：学生展示自己的绘画作品，互相欣赏和评论，分享绘画技巧和心得体会。
第三课：优秀的笔墨艺术家介绍和作品欣赏（50分钟）1.教师向学生介绍一些优秀的笔墨艺术家，如张大千、徐悲鸿等，并向学生展示他们的绘画作品。
2.学生观看作品欣赏：学生欣赏优秀的笔墨艺术家的作品，观察他们的绘画风格和技巧，并尝试模仿他们的作品。
3.学生评论欣赏：学生向全班呈现自己对作品的评论和感受，并与同学们进行交流讨论。
四、教学反思通过《笔的世界》美术教案的设计，学生能够了解笔的种类和用途，培养对笔的兴趣和热爱；通过学习画画技巧，培养学生的绘画能力和创造力；通过学习优秀的笔墨艺术家的作品，培养学生欣赏和评论绘画作品的能力，提高学生对艺术的审美观。
此教案设计了三个教学环节，分别是了解笔的种类和用途、绘画基础知识和技巧以及优秀的笔墨艺术家的介绍和作品欣赏。
通过这三个环节，学生能够逐步了解和掌握有关笔的知识和绘画技巧，培养艺术修养。
四年级上册美术教案-第8课 笔的世界 ▏人美版 (9)
《笔的世界》教学设计一、教材分析对于学生，笔是最常见的学习用品之一。
随着生活水平的不断提高，市场上也不断涌现出各式各样的笔，这些笔无论在外形和功能都十分受学生喜爱。
本课《笔的世界》正是以此为切入点，带领学生走进“设计·应用”的天地，让学生接触生活中的设计，并设计生活中常见的物品。
二、学情分析学生对于设计已经有了初步的了解，本课的宗旨是使学生进一步了解艺术设计与生活用品的紧密联系，学习掌握设计的基本方法，认识到设计要以人为本的原则，创作出更有创意的作品，进而培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯。
三、教学目标1．了解笔的基本结构和功能，学会观察和分析笔各部分的特点和功能。
2．学习简单的设计方法，能够设计美观与实用相结合的笔。
3．养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本。
四、教学重难点1．重点：了解笔的设计的两大原则—实用和美观，学会画简单设计图设计笔。
2．难点：了解形象与功能之间的关系，从美术的角度对笔的外形进行设计，结合实用性原则设计出造型新颖独特的笔。
五、教学过程（一）导入猜猜老师要画什么？请看老师是怎么画的，这是一支我们常见的笔，今天就让我们走进笔的世界，更深入的了解我们学习中的好伙伴吧！（二）探究学习请同学们观察自己的笔，围绕课本问题，自主学习。
（三）智力抢答下面我们进行小组pk赛，比比谁最善于思考。
（星级评定）1.笔的组成部分有哪些？笔杆、笔头、笔帽、笔芯2.为什么有的笔有笔帽，有的没有，笔帽有什么作用呢？防干、防漏水……3.笔帽上的小瓣有什么作用？固定、方便携带4.笔杆前端的笔垫是什么材料的，为什么是凹凸的呢？塑胶类材质，防滑5.笔杆为什么设计成棱状的，有什么好处？防滚落、方便握笔……6.哪支笔适合大人用，哪只笔适合小孩用呢，为什么？粗细长短装饰7.你的笔常常出现什么问题？笔芯会漏水、笔水不够、不容易干、笔头怕摔……教师小结：同学们可以设计一支能解决这些问题的笔，可以为需要帮助的人设计一支多功能笔。
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四年级笔的世界美术教案
教案标题：四年级笔的世界美术教案
一、教学目标：
1. 了解不同类型的绘画工具，特别是笔的种类和用途。
2. 学习使用不同类型的笔进行绘画创作。
3. 培养学生的观察力、绘画技巧和创造力。
二、教学准备：
1. PowerPoint或投影仪
2. 不同类型的绘画笔：铅笔、钢笔、毛笔、彩色铅笔、水彩笔等
3. 白纸和绘画纸
4. 调色板和水杯
5. 艺术作品的图片和绘画示范
三、教学过程：
引入：
1. 利用图片或实物展示不同类型的绘画笔，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考：你们知道绘画时不同类型的笔有什么不同吗？它们有什么用途？
探究：
1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组拿到一种类型的绘画笔。
2. 引导学生观察和探究所分发的绘画笔，让他们试着回答以下问题：
- 这种笔的笔尖是什么材质的？
- 这种笔适合绘制哪种类型的图画？
- 这种笔的特点和优势是什么？
3. 每个小组向全班介绍他们所分发的绘画笔，展示他们的发现和观察结果。
讲解：
1. 利用PPT或投影仪展示不同类型的绘画笔的图片和艺术作品，解释它们的用途和特点。
2. 通过示范，向学生展示如何正确使用不同类型的绘画笔进行绘画创作。
3. 引导学生注意绘画时笔的姿势、力度和线条的变化等技巧。
实践：
1. 让学生使用不同类型的绘画笔进行绘画创作，可以是自由创作或按照指定主题进行绘画。
2. 鼓励学生尝试不同的绘画技巧和风格，发挥他们的想象力和创造力。
总结：
1. 回顾本节课学习的内容，让学生分享他们的绘画作品和体会。
2. 强调不同类型的绘画笔在绘画创作中的重要性和作用。
3. 鼓励学生继续探索和尝试不同的绘画工具和技巧。
四、教学延伸：
1. 组织学生参观美术馆或艺术展览，让他们进一步了解不同类型的绘画工具在艺术作品中的应用。
2. 鼓励学生在家继续进行绘画创作，尝试使用不同类型的绘画笔。
五、教学评估：
1. 观察学生在课堂上的参与度和绘画创作的表现。
2. 收集学生的绘画作品，评价他们对不同类型绘画笔的理解和运用能力。
六、教学资源：
1. PowerPoint或投影仪
2. 绘画笔：铅笔、钢笔、毛笔、彩色铅笔、水彩笔等
3. 白纸和绘画纸
4. 调色板和水杯
5. 艺术作品的图片和绘画示范
七、教学反思：
本节课通过引入、探究、讲解、实践和总结等环节，旨在帮助学生了解不同类型的绘画笔，培养他们的观察力、绘画技巧和创造力。
通过小组活动和实践环节，学生有机会亲自探索和体验不同类型的绘画笔的特点和用途。
教师应根据学生的实际情况和反馈，适时进行调整和辅导，确保教学目标的达成。