四年级上册美术教案-第8课 笔的世界 ▏人美版
四年级上册美术教案-第8课 笔的世界 ▏人美版
笔的世界（教案）——王一竹教学目标：1. 了解以人为本的设计理念和物以致用的设计原则，能够充分了解笔的各个部分特点和功能。
2. 学会绘制设计图，设计一支美观实用的笔。
教学重点：学会观察和分析笔的各部分特点与功能，掌握简单的设计绘制要素，设计出以人为本的笔。
教学难点：了解形象与功能之间的关系，用设计图展示自己的设计思想，了解设计中的各个要素，能够快速设计出美观、舒适、功能多样的笔。
教学过程：一、导入：师：同学们，今天老师为大家带来了一位新朋友，你们想不想一起来认识一下呢？生：想师：我们一起来看看，你们认识它吗？（出示道具）生：认识，生：自由说说自己的想法师：你们想不想知道它除了是人偶娃娃之外，还有什么功能呢？师：猜猜它还会是什么？师：瞧，它还是一支笔，它伴随着我们的学习、生活和成长，可是你们了解它吗？让我们一起进入笔的世界深入了解我们身边的这位小伙伴吧！师：《笔的世界》揭题师：首先，让我们一起来仔细观察一下笔是由哪些部分组成的？生:观看图片，说说笔的组成部分师：笔的基本结构，笔杆、笔头、笔尖、笔芯笔帽师：我们了解了笔的基本结构和基本功能，接下来，让我们深入的了解一下笔的其它方面吧师：观看图片，思考笔帽的作用有哪些？生：思考并且回答师：观看图片，图中的四支笔有什么相同的特点。
生：学生回答并说出笔帽上小瓣的作用。
师：让同学们观察自己带来的笔摸一摸看一看是由什么材质组成的生：握笔的地方是橡胶的，比较柔软。
师：为什么握笔的地方是橡胶的有什么样的作用和好处生：小组讨论回答问题师：出示两只笔的图片，让同学们说出其特点和奇特之处师：出示现代造型笔图片带领学生在笔的世界里徜徉师：那这支笔只有美丽的外观、多样的材质和握笔的舒适就可以了吗生：不可以，它还要能够书写师：对，最重要的还是笔的功能性师：我们一起来看看设计师是如何设计各种新颖的笔的二、教师示范：师：老师也想设计一支多功能笔，送给在野外勘探的人师：教师示范画笔的外观，和笔的各个功能师：我们需要用文字来表达各个功能，展示设计图，需要有作品名称、适合人群、作品尺寸、设计说明师：让我们一起来看看其它小设计师的作品生：观看、感受师：小设计师们，你们想好要为谁，设计一款怎样的笔了吗？生：想好了师：那还等什么呢？快快动手设计吧。
第8课 笔的世界 (教案)人美版(2012)美术四年级上册
教案标题：《第8课笔的世界》课程目标：1. 让学生了解笔的历史、种类和功能，提高学生对笔的认识和了解。
2. 培养学生的观察力和想象力，激发学生的创作热情。
3. 通过实践操作，提高学生的绘画技巧和审美能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通和表达能力。
教学资源：1. 教材：《人美版美术四年级上册》2. 教学工具：粉笔、黑板、画纸、彩色铅笔、水彩笔、毛笔、墨水等3. 教学辅助：PPT、视频、图片等教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示不同种类的笔，引导学生观察和讨论。
2. 教师提问：你们知道这些笔的名称和功能吗？它们有什么特点？3. 学生回答问题，教师总结并引入本课主题《笔的世界》。
二、讲解（10分钟）1. 教师简要介绍笔的历史，让学生了解笔的起源和发展。
2. 教师讲解不同种类的笔，如铅笔、水彩笔、毛笔等，并介绍它们的特性和用途。
3. 教师通过图片展示不同种类的笔，让学生观察和辨认。
三、实践操作（20分钟）1. 教师分发画纸和彩色铅笔，让学生选择自己喜欢的笔进行绘画创作。
2. 教师引导学生注意观察笔的形状、颜色和纹理，尽量表现出笔的特点。
3. 学生在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，给予建议和鼓励。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生完成作品后，教师组织学生将作品展示在黑板上。
2. 教师引导学生互相欣赏和评价作品，鼓励学生表达自己的观点和感受。
3. 教师总结学生的作品，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
五、拓展活动（15分钟）1. 教师组织学生进行小组合作，每组选择一种笔进行创作。
2. 学生在小组内进行讨论和分工，确定创作主题和表现方式。
3. 学生完成作品后，教师组织学生进行展示和分享，鼓励学生互相学习和交流。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本课的学习内容和过程，让学生总结自己的收获和体会。
2. 教师提问：你们觉得笔的世界有趣吗？你们最喜欢哪种笔？为什么？3. 学生回答问题，教师总结并鼓励学生在日常生活中多观察和发现美的存在。
四年级上册美术教学设计-第8课笔的世界▏人美版
教学设计课程名称：四年级上册美术教学课程第8课笔的世界▏人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握各种笔的基本使用方法，探索不同笔触效果的表现力。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和动手能力，引导学生运用各种笔法表现生活中的事物。
3. 提高学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美情趣和审美评价能力。
二、教学内容1. 学习各种笔的基本使用方法，如铅笔、水彩笔、蜡笔等。
2. 了解不同笔触效果的表现力，如粗细、浓淡、虚实等。
3. 运用各种笔法表现生活中的事物，如人物、动物、景物等。
4. 学习如何构图，使画面更加美观和谐。
三、教学重点与难点重点：掌握各种笔的基本使用方法，运用不同笔触表现生活中的事物。
难点：如何运用笔法表现事物的质感和空间感，构图的美观和谐。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教学课件、各种笔和绘画材料。
学具：铅笔、水彩笔、蜡笔、画纸、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同的绘画作品，引导学生关注作品中的笔法特点，激发学生的学习兴趣。
2. 基本笔法学习：讲解和示范各种笔的基本使用方法，如铅笔、水彩笔、蜡笔等，让学生初步感受不同笔触效果。
3. 笔触表现力探索：引导学生通过实践，尝试不同笔触表现生活中的事物，如人物、动物、景物等，并让学生互相交流评价。
4. 构图与创作：讲解构图的基本原则，引导学生如何使画面更加美观和谐。
学生根据所学内容进行创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计1. 各种笔的基本使用方法2. 不同笔触效果的表现力3. 构图原则与美观和谐七、作业设计1. 根据所学内容，完成一幅以生活中的事物为主题的绘画作品。
2. 写一篇关于本节课学习的收获和体会。
八、课后反思本节课通过各种笔法的学习和实践，让学生掌握了笔的基本使用方法，能够运用不同笔触表现生活中的事物。
同时，学生也在构图方面有了进一步的认识，使画面更加美观和谐。
第8课 笔的世界(教案)2023-2024学年美术四年级上册 人美版
第8课笔的世界（教案）2023-2024学年美术四年级上册人美版一、教学内容本节课以“笔的世界”为主题，通过对不同类型的笔进行观察、了解和创作，使学生掌握笔的基本构造、功能和用途，培养他们对美术工具的热爱和正确使用方法。
教学内容包括：1. 了解笔的基本构造和功能；2. 学习不同类型的笔的特点和用途；3. 创作一幅以笔为主题的美术作品。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解笔的基本构造、功能和用途，掌握不同类型笔的特点和创作方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，培养学生对美术工具的热爱和正确使用方法。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高他们的审美能力和创新意识。
三、教学难点1. 笔的基本构造和功能的理解；2. 不同类型笔的特点和用途的掌握；3. 创作一幅以笔为主题的美术作品的实践。
四、教具学具准备1. 教具：PPT、实物投影仪、笔的模型或实物；2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过实物导入，让学生观察和了解不同类型的笔，激发他们的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解笔的基本构造、功能和用途，引导学生了解不同类型笔的特点和用途。
3. 示范与讲解：展示一幅以笔为主题的美术作品，讲解创作方法，引导学生进行创作。
4. 实践环节：学生根据所学内容，创作一幅以笔为主题的美术作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生进行课后反思。
六、板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容。
主要包括：1. 笔的基本构造和功能；2. 不同类型笔的特点和用途；3. 创作一幅以笔为主题的美术作品的方法。
七、作业设计1. 创作一幅以笔为主题的美术作品；2. 撰写一篇关于笔的观察日记。
八、课后反思本节课通过观察、讲解、示范和实践等环节，使学生掌握了笔的基本构造、功能和用途，培养了对美术工具的热爱和正确使用方法。
《笔的世界》(教案)2022-2023学年美术四年级上册-人美版
笔的世界
一、教学目标
1.了解笔的发展历史和种类。
2.能够认识和运用各种笔画，掌握基本的线条表现方法。
3.理解线条与造型的关系，能够用线条表现物体的形态。
4.培养学生对绘画的兴趣和创造力，丰富学生的想象和创意。
二、教学重难点
1.教学重点：笔的种类与线条表现方法。
2.教学难点：线条与造型的关系。
三、教学过程
1. 导入环节
通过问答的方式，引导学生探讨笔的作用和种类，以及线条表现的方法，激发学生的好奇心和求知欲。
2. 知识讲解
1.笔的种类：铅笔、毛笔、圆珠笔、钢笔、水彩笔等。
2.线条表现方法：直线、曲线、急转弯、缓曲线、粗细变换等。
3.线条与造型的关系：形态的表现离不开线条的描绘，不同的线条能够表现出不同的形态。
3. 实践操作
让学生通过绘制题材简单的物品，来理解和掌握线条的表现方法，以及线条对于形态的影响。
4. 课堂作业
让学生回到家里，通过观察、描绘和创造来巩固所学知识。
让学生自主选择题材，创作一幅具有一定构图和线条表现的画作，展示给其他同学看。
四、教学反思
本堂课的教学内容主要围绕笔和线条展开，通过让学生了解笔的种类和线条表现方法，来培养学生对绘画的兴趣和创造力。
在让学生实际操作中，教师应根据学生的实际水平和需要，给予指导和建议，帮助学生更好地掌握线条的表现方法，并激发学生的创造力和想象力。
在课堂作业中，教师可以让学生自主选择题材和表现方式，来鼓励学生的自主性和创造力，同时也可以在作业批改和评价中，给予学生鼓励和肯定，促进学生的学习动力和兴趣。
四年级上册美术教案-第8课 笔的世界 ▏人美版
四年级上册美术教案-第8课笔的世界▏人美版教学目标1. 让学生了解不同类型的笔，包括铅笔、钢笔、圆珠笔、毛笔等，并理解它们的用途和特点。
2. 培养学生对美术创作的兴趣，提高他们的观察力和创造力。
3. 通过绘画练习，让学生掌握使用不同类型的笔进行美术创作的基本技巧。
教学内容1. 介绍不同类型的笔及其用途和特点。
2. 展示如何使用不同类型的笔进行美术创作。
3. 进行绘画练习，让学生亲身体验使用不同类型的笔进行美术创作的乐趣。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解不同类型的笔，并掌握使用它们进行美术创作的基本技巧。
2. 教学难点：如何指导学生运用不同类型的笔创作出有创意和美感的作品。
教具与学具准备1. 教具：各种类型的笔（铅笔、钢笔、圆珠笔、毛笔等）、绘画纸张、美术教材。
2. 学具：学生自带的绘画工具（铅笔、彩色笔等）。
教学过程1. 导入：向学生展示不同类型的笔，并询问他们是否了解这些笔的用途和特点。
2. 讲解：详细介绍每种笔的用途和特点，并通过示范展示如何使用它们进行美术创作。
3. 练习：让学生使用不同类型的笔进行绘画练习，鼓励他们发挥创意，创作出独特的作品。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并互相评价，鼓励他们互相学习和改进。
板书设计1. 板书笔的世界2. 板书内容：- 不同类型的笔及其用途和特点- 使用不同类型的笔进行美术创作的技巧- 学生绘画作品的展示与评价作业设计1. 让学生选择一种他们喜欢的笔，并使用它进行一幅美术创作。
2. 鼓励学生发挥创意，创作出有个性特色的美术作品。
课后反思1. 教师应反思教学内容的安排是否合理，是否能够满足学生的学习需求。
2. 教师应反思教学方法的适用性，是否能够激发学生的学习兴趣和创造力。
3. 教师应反思学生的学习效果，是否能够掌握使用不同类型的笔进行美术创作的基本技巧，并创作出有创意和美感的作品。
通过以上教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思的安排，希望能够全面而深入地教授学生关于笔的知识和技巧，并激发他们对美术创作的兴趣和创造力。
四年级美术上册教案-第8课 笔的世界-人美版
长短
装饰
5.探究笔的造型美，尝试笔不同外形的变化：出示各种现代笔的图片：
提问:你喜欢哪款笔呢？为什么？
6.师小结：任何商品在设计的时候，都要以人的使用舒适、使用方便及礼觉美感等为设计原则，即以人为本的设计理念。
7.想一想，你在平时使用笔的时候 遇到过什么问题？
生：(1)笔芯会漏水。
(2)笔水不够，书写时间不够长。
看一看：欣赏优秀笔的学生作品。
学生创作
11.创意：独立设计一款外观新颖、功能独特的笔。
绘制：作品的大小用厘米图示表示出来，并写上设计说明。
作业展评
12.开新产品设计发布会，展示评价。
（1）通过这节课你对笔有了怎样的认识？
（2）如果你是消费者，你会选购哪支笔？为什么？请设计师进行介绍。
（3）你身边还有哪些可以改进的设计？
教学难点
了解形象与功能之间的关系，从美术的角度对笔的外形进行设计，结合实用性原则设计出造型新颖独特的笔。
教学准备
课件、钢笔、毛笔、自动铅等实物。
环节提示
教学过程
情境导入
1.猜谜语：
大哥说话先脱帽（钢笔）；
二哥说话先喝水（毛笔）；
三哥说话先用刀（铅笔）；
ห้องสมุดไป่ตู้四哥说话雪花飘（粉笔）
猜四个我们每天都接触的物品。
课题：笔的世界
教学内容
人美版四年级上册第八课《笔的世界》
教学目标
知识目标：了解笔基本结构和功能，学会观察和分析笔各部分的特点和功能。
能力目标：学习简单的设计方法，能够设计美观与实用相结合的笔。
情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本。
教学重点
了解笔设计的两大原则—实用和美观，学会画简单设计图设计笔。
人美版美术四年级上册第8课 笔的世界 教学设计 人美版
人美版美术四年级上册第8课笔的世界教学设计人美版一. 教材分析《笔的世界》是人美版美术四年级上册第8课的内容。
本课主要让学生了解和掌握各种笔的特性及运用方法，培养学生运用各种笔进行绘画的能力。
教材中提供了多种笔的绘画作品，让学生在欣赏中学习，在实践中提高。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对各种笔也有初步的认识。
但部分学生可能对笔的控制能力较强，而另一部分学生则相对较弱。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使全体学生都能在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握各种笔的特性及运用方法。
2.培养学生运用各种笔进行绘画的能力。
3.提高学生的审美情趣和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握各种笔的特性及运用方法。
2.教学难点：如何让学生灵活运用各种笔进行绘画创作。
五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏优秀作品，让学生了解各种笔的表现效果。
2.示范法：教师现场演示，让学生直观地学习笔的运用技巧。
3.实践法：让学生动手实践，总结笔的特性及运用方法。
4.讨论法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的审美判断能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.各种笔（如铅笔、水彩笔、蜡笔、毛笔等）。
3.绘画纸张。
4.投影仪、电脑等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种笔的绘画作品，引导学生欣赏并讨论：这些作品是用什么笔画的？你最喜欢哪一幅？为什么？2.呈现（10分钟）教师展示各种笔（铅笔、水彩笔、蜡笔、毛笔等），介绍每种笔的特性及运用方法。
如：铅笔适合勾画细节；水彩笔色彩丰富，适合表现色彩变化；蜡笔色泽鲜艳，适合绘制粗犷的画面等。
3.操练（10分钟）教师现场演示，运用不同笔进行绘画创作，边演示边讲解。
让学生直观地了解笔的运用技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组进行绘画实践，尝试运用所学笔的特性进行创作。
教师巡回指导，针对学生作品中出现的问题给予及时纠正。
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PPT出示
① 创意：独立设计一款外观新颖、功能独特的笔。
② 绘制：作品的大小用厘米图示表示出来，并写上设计说明。 创作教师点拨，辅导重点（进一步强调学生注意运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。）
六、展示作业
1、小组互评
2、全班评价（师评与生平的有机结合）
七、课后拓展
课后作业：为自己的家人或者你的好友设计一款适合他的笔。
功能之间的关系，运用简单设计图画法设计一支新颖的
笔。
教学难点 ： 确立设计理念，设计出既美观又实用的笔。
教学方法 ： 观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、直观演示法、交流讨论法、讲解法等。
教学准备 ：
1、 教师准备：课件、各种造型不同的笔、素描纸、彩笔、彩色粉笔等
2、学生准备：网上收集的笔的资料和实物笔、绘画纸、铅笔、彩笔直尺或三角板等。
教学过程：
一、创设情境，导入新课：
1.组织教学 师生问好
2.检查工具准备情况
2. 比赛导入，赛赛说能说出的笔的种类多？（学生先自由，后每组找两名学生代表说，教师裁判）笔的种类那么多那么今天就让我们一起进入《笔的世界》。板书课题——笔的世界
二、讲授新课
1. 举办一个“笔的世界”展览会，请学生把自己的准备的笔拿出来介绍。 今天，笔家族在我们班大聚会，请大家拿出自己准备的笔，互相展示和欣赏一下。
（1）钢笔
（2）毛笔
（3）铅笔
（4）化妆笔
（5）认识图中笔的种类，并说说其名称
（6）甲骨文图片渗透刀代替笔
（7）毛笔的历史
（8）宣笔
（9）外国的“笔祖”
（10）笔的功能讨论
（11）别样的造型欣赏探究
（12）我们的设计图探究
（13）不适用的笔探究
（14）学生作品欣赏
4.引导学生看书18页，要求各小组有针对性地研究回答书中的”
教学设计
教材分析：
本课是一节＂设计?应用＂领域的课程，旨在使学生简单了解笔的进化，重点了解艺术设计与生活应用的密切联系，认识到设计要以人为本的原则．本课的教学以设计笔为平台，培养观察分析能力，确立设计理念，提高设计意识，学会简单的设计方法，并将设计理念运用到自己的设计中，创作出更有创意的作品．
3.教师拿出非常普通的钢笔和圆珠笔拆解，：很好我们一起来看看。笔有笔尖，握笔处，笔杆，笔头、笔帽组成，我们可以可围绕这几个部分进行设计。
4.思考:一支笔最重要的功能是什么？什么样的外形最适宜使用？ 除了书写你还能想出其他更多实用的功能吗？【学生举手回答】
四、 教师示范： 1、展示事先准备的作品；2、黑板上设计示范
各组针对一个问题进行讨论和研究。 课本上还有几款新颖的笔，你们看看他们都有什么特点和作用呢？【小组一起研究、讨论】
5.汇报展评（教师评与学生评的有机集合）
三、分析笔的组成部分：
1.提问：这么多样式新颖功能特别的笔，你想不想设计一支更有新意的笔？设计之前我们先来看看笔都是由哪些部分组成？【小组讨论】
2.【请小组代表回答】小组讨论回答:笔由笔尖，握笔的地方，笔杆，笔头四部分组成.
教学目标 ：
1.知识目标： 确立笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合。
2.能力目标： 学会观察和分析笔各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的笔。
3.情感目标： 养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，认识到设计要以人为本的原则。
教学重点 ：观察分析笔各部分的设计意图，了解形象与
学生相互欣赏。
请几名学生上台介绍一下自己的笔有些什么功能，哪个方面设计的比较新颖。
2. 出示一支款式新颖，功能多样的笔，提问，你能猜出它有多少用途？
老师这个有个无尘的水性黑板笔， 你能猜出他有什么用途吗？
3.出示PPT（共14页）了解笔的起源、种类、用途等，逐页观察探究。每个图片一回答，发表研究结果。
布置下节课所要准备的工具和材料等。
八、教学反思（教学后撰写）
二次备课