2021年班主任总结之一：培养优秀的班干部

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做班主任半年多了，虽然之前自己也觉得做班主任没有什么困难的，觉得自己读的理论、看得案例也不少了，哪有那么多难弄的学生啊？半年来，我感觉很简单的那些班主任管理的理论一次次被突发状况验证是多么的不堪一击，被太多的小事纠缠着，心里觉得有些无力，但更觉得那是一种挑战…我每天都在面对着随时而来的挑战。

总结这半年的经验，我觉得自己在培养班干部这一块做的真是不太好。班里的课代表、卫生委员、班长，每个孩子都有这样那样的问题首先就是管不住自己，上课的时候自己就管不住自己，自己在座位上说话还去管别人，难怪班里的其他同学不服。再就是作业问题，班长作业就在糊弄老师，惹得老师很生气，一上课就没有什么心情，长期以来，各科老师还有我对我们班的班干部都没有什么好的印象。对于自己的工作班干部总会有做不好的理由。收个作业吧？拖拖拉拉，不管交上了多少都告诉老师全交上了，没有交全也不知道谁没有做，有的时候，作业干脆就不收，老师去问怎么没收作业时？人家就等着无辜的眼睛看着老师，什么也不说。

这主要是因为班干部也都是孩子，他们也有其他同学的通病，我不能把他们看得太成熟。他们做的不好，也有其缘由他们我们班的班干部同学责任心不是很强。自律意识不强。没有榜样意识，带头思想。

上个周班主任也坐在一块讨论了如何做一个省心的班主任，如何培养能替老师分忧的班干部群体，在个个老师的发言中我也学习了一些思想、方法，但是我也深知，这些听来的方法也都是理论需要与我的实践相结合，自己在实践中总结做法。

培养优秀的班干部集体，首先要多做这些学生的思想工作，培养他们的责任心。但是我是一个不太会做思想工作的人，在在这一块有待提升能力。

要多给班干部支持，让其他同学有必须要服从他的理由，尽量少在学生面前批评班干部，相反，要多在学生面前夸班干部，帮助他们建立榜样的形象，即使出现了问题，也要耐住性子，在私下多和他们交流。这一块我做的很不好，总是控制不住自己的情绪，当面批评这些班干部。

定时的例会，各种总结一定要做。而且总结尽量让学生自己来做，慢慢培养学生的自我管理意识。不要什么事都要班主任包办，留给学生自我管理的权利和机会。在这一方面我做的很不好，总是会包办班里的很多事，总是不放心，我可以在以后的时候，安排时间让学生自己来讨论问题、学会解决问题。

在培养班干部方面，我还真的要反思很多，放手是最重要的两个字。

如何培养班干部(4)

如何培养班干部的俗话说，群雁高飞头雁领。一个优秀的班集体得益于一个优秀的班干部队伍。一支成熟的班干部队伍就是同学们的“主心骨”，班主任和科任教师的“左膀右臂”，班集体的“管理中枢”，班级各项工作的“排头兵”和“领头雁”。班干部作为班主任治班思想的积极践行者和班级工作的“首席执行官”，对于班风、学风的营造，班级活动的展开，班级奋斗目标的实现将起着至关重要的作用。那么，怎样对班干部实行培养呢？作者认为，要奏好“三部曲”。拉他走：让学生想当班干部。班主任在接手一个新的班级时，要全面考察每一位学生，从他们的“自我简介”中了解，从他们的档案资料中了解，从他们以前的同学和老师处了解，从与他们家长的交谈中了解，了解他们当班干部的经历，了解他们是否有当班干部的意愿。班主任要综合多方“信息”，把那些有热情、有爱心、有责任心、有感召力、有为同学服务思想的具有班干部“潜质”的学生“拉”到班干部队伍中来。有的学生随着年龄的增长和学习任务的增多而不愿意再担任班干部，有的家长则以“影响孩子学习”为由反对孩子当班干部。班主任要通过谈心、家访、讨论、讲成功人士的故事等方式，让学生理解到当班干部是一件能够提升自己综合水平，促动自身全面发展的“终身受益”的事情，从心理上解除当班干部的种种“顾虑”。扶他走：让学生会当班干部。并不是每一位学生天生就是当班干部的“料”。班主任和科任教师要极力做好班干部学生的培训教师，协助他们迅速进入班干部的“角色”。班主任要经常给他们提要求，让他们明白“正人先正己”、“打铁先要自身硬”的道理；要经常召开班干部座谈会，指导他们怎样当一名优秀的班干部，了解他们思想的动态，了解班级的现状，让他们互相交流、取长补短，共同商量问题的解决办法；班主任要经常从科任教师和学生那里了解班干部的工作状况，即时反馈给班干部，成功的经验继续发扬，不足之处加以改正，持续增强班干部工作的艺术性；要营造好敢抓善管的班干部工作环境，要以宽容的心态支持他们的工作，使他们逐步走向成熟。放他走：让学生当好班干部。班主任把班干部引“上路”后要敢于放开手脚，给班干部学生充足的“空间”让他们主动工作，独挡一面。他们出的好“点子”，想的好办法，制订的好措施，展开的好活动，只要言之成理，都要予以支持。班会、团（队）会都要由他们自己策划召开；评选“优秀学生”、学生入团（队）都要由他们自己选举产生；任何一项活动的展开都要由他们制订方案，组织实施；黑板报、班报、宣传栏的设计、组稿、编辑都由他们自己操作。班干部主动性、创造性的工作必然会促动他们在实践中提升水平，从而整体上优化班风、学风。

优秀学生会干部评选方案

青海大学学生会“优秀学生会干部” 评选方案为大力促进青海大学学生会的发展，努力开拓学生会工作新局面，进一步增强学生干部的工作积极性，造就一支觉悟高、作风正、能力强，具有奉献精神的学生干部队伍，经青海大学学生会主席团商议决定，在学生会内部开展学生会“优秀学生干部”评选工作。为保证本次评选工作的公平、公正性，特制定以下评选方案。一、评选委员会本次“优秀学生会干部”评选工作设评选委员会（以下简称评委会），评委会主任由朱俊龙主席担任，其余副主席担任副主任，各部部长为评委会成员。评选结果由评委会审定通过后，方可正式公布生效。二、评选范围及名额： 1、评选范围：青海大学学生会全体学生干部。 2、评选名额：本学年评选出青海大学学生会“优秀学生干部”，优秀学生干部按总人数10%的比例（四舍五入）评选。三、评选条件及标准：思想品德（10分）： 1、具有良好的思想道德品质，能起到模范带头作用，严格遵守学校、学生会各项规章制度，满分4分。 2、团结学生会各成员，积极参加学生会组织的各项工作及活动，满

分3分 3、积极维护学生会声誉，满分2分。 4、、尊敬老师，团结同学，礼貌待人，诚实守信，满分1分。能力（30分）： 1、能成功组织属于本职范围内的活动，较好地、及时地完成本职内的任务，满分5分。能积极配合，协调其它部门之间工作的（以其它部门记载为准）满分5分。 2、富有创新精神，满分 5 分。 3、有教好的管理，交际能力，协调性强，对所需人员进行成功选配、组织和任用，认真写好本期本部门的工作计划，并能很好地落实组织完成；且在学期末呈交本学期工作总结和体会，满分15分。出勤（30分）： 1、主要干部会议：每无故缺席一次扣 5 分，迟到一次扣 2 分，早退一次扣 2 分。 2、部门会议：每无故缺席一次扣 4 分，迟到一次扣 2 分，早退一次扣 2 分。 3、其它活动：每无故缺席一次扣 4 分，迟到一次扣 2 分，早退一次扣 2 分。 4、不允许无故请人代会，且开会时应遵守会场纪律，否则将酌情扣分。成绩（20分）： 1、对所组织开展的活动及工作能圆满完成并取得一定成果，满分10

2020优秀班干部事迹材料4篇

2020优秀班干部事迹材料4篇一个默默地为班级做事，无论在教室还是在老师的办公室，总能看到他在同学中间忙碌着，这位学生就是深受老师的赞扬和同学们拥戴的学习委员周泳龙。一、思想向上泳龙是个全面发展、待人诚恳、乐于助人、活泼乐观、求思进取的好学生。他尊敬老师，见到老师主动问好，积极协助老师做力所能及的事，是老师的好帮手，而且他热爱集体、积极参加班、校举行的活动，对同学以礼相待，当同学遇到困难，他总是有求必应，热情相助，从小就学会关心他人。让老师欣慰的是：他小小年级就养成了爱劳动的好习惯，自己能办的事力争自己办，从不要家长和老师担心，自觉遵守学校纪律和公共秩序，爱护公物，保护环境，明辨是非，养成了良好的行为习惯。二、班级管理以身作则，尽职尽责。作为学习委员，处处以身作则，起到班干部的模范带头作用，老师交给的任务都能非常高兴地接受，做到有始有终，是老师们称赞的好干部。每天准时到校，协助老师管理好本班同学们的晨读，中午午休期间对大声喧哗等违反纪律的同学敢于大胆制止，让班级形成好的学风。能耐心细致地收发同学们的作业，和同学融洽相处，得到同学们的信任和支持。三、学习优秀

他学习勤奋努力，积极进取，从不在难题面前妥协，学习成绩一直名列前茅。学习带有好奇心，他不懂就问，从不把问题带回家，小小年纪，就会对问题进行探讨。历年来在校、级举办的竞赛中屡次得奖，分别获得低年级组数学竞赛一等奖、英语竞赛一等奖语文基本功比赛二等奖等，而且他力求完美，不断进取，通过自己的努力在考试中表现突出，取得了级的第一名。一系列的荣誉令老师和同学们刮目相看!然而他从不在同学面前夸夸其谈，胜不骄、败不馁。泳龙同学以全面发展的优异成绩、认真负责的工作态度和热心助人的好品格，赢得了老师和同学的一致好评，多次被评为校级的三好学生，他是老师、同学、家长心目中品学兼优的好学生! 初中优秀班干部事迹材料2020优秀班干部事迹材料（2）我是xxx学校初二级的xxx，任校学生会主席，班长，班生活委员，并曾任语文，英语科代表。我性格活泼开朗，待人随和、友善，学习积极向上，工作认真负责。自从成为一名共青团员以来，我时刻保持着着强烈的社会责任感和集体荣誉感，热爱祖国，坚持正确的思想和政治方向，认真履行团员义务，发挥团员模范作用，提高个人思想素质，为以后成为一个社会上优秀的人才而努力。在学习上，我不为学习而学习，更不为考试而学习，而是在学习中不断充实自我，丰富头脑，培养自己良好的思考习惯，所以我有着端正的学习态度，善于学习，取得了好的成绩，我不曾骄傲自满，而是保持谦逊的态度，继续努力；

怎样培养班干部

管理班级的几点感受在班级管理中，班干部得力与否是班主任搞好班务工作的关键，班干部的作用发挥得如何，很大程度上取决于班主任对他们的培养。作为班主任，组建并培养一批优秀的班干部成员，不仅锻炼了学生的能力，促进了班务管理工作和教学工作，而且使学生的身心在和谐的班级氛围中健康成长。担任班主任工作，我深深明白健全的班委会对于班级管理工作的重要性。班委会是班集体的领导核心和支柱，有一个健全的、有号召力的班委，可以使班集体有积极向上的班风、浓郁的学习氛围、平等和谐的人际关系，是形成优秀班集体的关键。一、培养班干部，选好选准助手。责任分工，明确任务班干部的物色，应该灵活机动。可以委任，可以民选，还可以毛遂自荐。组建班委会不能草率，人选好了，就应当着全体学生的面郑重宣布工作要求。并宣布每个班干部的责任，明确他的工作范围和目标,再逐人手把手地教，出现失误不批评，应该说：“不要紧，下次做好一些！”在分期分批轮训。先是班长、副班长、各组组长，这些人是纪律管理员，全方面监督学生，指导各自应该负责的工作。接着培训业务工作方面的各班委委员：学习委员、文体委员、劳动卫生委员，该放权的就放权，但必须要有一个原则，就是“你的管理只要是为班集体好，我们就支持。”。开动每个人的脑筋，大胆让他们去开展工作。再下来就是培训一批班集体里的各方面优秀人才，使他们能珍惜班集体荣誉，率先听取班主任和班干部的话，主流一旦健康发展，全班的风气也就顺了。二．帮助他们树立威信，增强班级凝聚力。班主任要爱护这些学生干部，必须尊重他们。尊重他们要以信任和理解为前提。同时保护他们的积极性，坚决杜绝其他同学的冷嘲热讽与恶意中伤。对于班干部的工作，不吝啬溢美之辞，让班干部之间形成良性竞争，比学习，比工作，比进步。我经常利用开班干部会的机会对班干部加强思想教育，给他们定下了目标：愿意管事、敢于管事、管好事情、会管事情。鼓励他们大胆地放开手脚地去开展工作，教他们开展工作的方法，帮助他们分析讨论班里的现实状况，确定解决的办法；督促各班干部抓好各方面的工作，同时了解班干部的思想状况，我常常告诫班干部：自己一定要有做得正、行得直的作风，才能使得自己在学生中树立威信，使得学生能尊重你、支持你，主动地聚集在你的周围，“拧成一股绳、劲往一处使”。同时我也教育学生如果老师不在场，班干部全权处理班级事务，其他同学不能随意顶撞，万一出现处理不公的现象，过后老师再予以平反。这样，班主任与班干部，班

小学三好学生优秀学生干部的评选办法

XX小学三好学生、优秀学生干部的评选办法第一条·为表彰先进、弘扬正气，树立榜样，引导学生积极向上，特制订本条例。第二条·符合以下条件的可评为校级三好学生。（一）思想品德好 1、热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱祖国，热爱学校和班集体。 2、模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，模范遵守学校各项规章制度，积极参加学校和班级的各项活动。 3、尊敬师长，团结同学，在同学中起模范带头作用，有教好的群众作用，操行等级为优秀。（二）文化学习好 1、学习目的明确，学习态度端正，自觉遵守考试记律。 2、学习成绩优秀，校级三好学生学习成绩必须符合以下标准：政治、语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、生物各科成绩均在80分以上，考查科目均在良好以上。 3、凡参加地市级以上各学科竞赛或科技发明比赛获市级一等奖，省级一、二等奖，学习成绩可加5 分。（三）身体锻炼好 1、具有良好的卫生生活习惯，并掌握一定的健康教育知识、心理健康知识。 2、认真上好体育课，体育达到《中学生体育锻炼合格标准》》，体育成绩在70分以上。校级三好生每学期评比一次，学习成绩以期末考试成绩为依据，经班主任教师推荐，并由全班学生投票产生，报学工处审核，由校长室批准。三好学生由学校发奖，评比结果记入学生档案，并由学校行文公布。市级以上三好学生应在校级三好学生中推荐产生。第三条·凡符合以下条件者，可评为校级优秀学生干部。 1、优秀学生干部是指担任班委和团支部委员职务以上，且能忠实履行职责的学生干部。 2、思想品德条件与三好生相同。 3、学习认真刻苦，学习成绩优良，各科学习成绩的标准参照三好学生学习成绩标准，可适当放宽。 4、积极参加学校和班级组织的各项活动，有较强的组织能力，并为班级或学校活动做出显着成绩。评定和奖励方法同三好生。第四条·以上诸项奖的评定必须坚持实事求是的原则，如有弄虚作假，一经查出将取消有关奖励，并追究有关当事人的责任。 XX小学二○○年月

优秀班干部评选策划

湖南信息学院管理学院团总支 “优秀班干部”活动策划书编制：王伊琳审核：审批：管理学院团委学生会二〇一五年九月二十三日

优秀班干部评选策划方案目录一评选背景二评选意义三评选时间四评选地点五评选对象六评选细则七评选流程八经费预算

一、评选背景班干部作为学校学生干部中重要组成部分，肩负着班级日常管理，班级活动开展，文明班级创建，协助辅导员完成各项学生工作的重要责则，同时也是学生锻炼自身能力体现自身价值的重要途径，我们的班级因为他们的存在而更加团结，更加和谐，为进一步提升学生干部的工作热情，优化干部队伍，传递正能量，管理学院团委学生会特组织了本次优秀班干评选活动。二、评选意义通过本次活动，可以更好地激励班干部做好本职工作，增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。三、评选时间： 2015年10月11日至2015年10月16日四、评选地点汇智楼各个班级所在教室五、评选对象：湖南信息学院管理学院全体班干部

六、评选细则（一）评选要求 1、学习好。勤奋好学，有较强的求知欲和探索精神，具有良好的学习习惯和学习能力，文化成绩优秀。不得有不及格的现象。 2、思想品德好，自觉遵守学校的规章制度。能在同学中起模范带头作用。积极参加学院活动，有良好的生活卫生习惯和健康的心理素质，道德银行分值在150分以上，15级班级不作要求。 3、在班上担任班干部（任班委职务一年以上），工作责任心强，工作中大胆创新，有奉献精神，不骄不躁，谦虚谨慎，处处发挥模范带头作用，在同学中有较高的威信。 4、努力做好辅导员的左右手，协助辅导员工作，全心全意为同学服务，帮同学解难。 5、民主作风好。能正确对待成绩和荣誉，积极开展批评与自我批评，在师生中获得一致好评。（二）评选人数

小学班主任对班干部的培养方法

班主任对班干部的培养方法俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”，班委会在班级事务中的作用是很重要的。因此，班主任首先应做好班主任的选拔工作。班委会成员一般有全体学生通过投票民主选举产生，班委会成立后，班主任应加强对班委会成员的培养。我认为班委会成员的培养应注意以下几点：（一）创造锻炼与发展的机会班干部的才能不是天生就有的。它是在班主任的支持和指导下，通过班干部的苦练而逐步形成的。班主任应如何支持和指导他们呢？为了让多数学生能够得到更多的学习锻炼的机会，具体而言，班主任应该尽量多设一些班干部岗位，还可以采取轮流任职的方式，让更多的学生参与实践锻炼，成为社会工作的学习者，以利于普遍满足学生的自尊心和培养他们的自信心，有效地促进学生综合素质的提高。此外，不要把很多工作集中在少数班干部身上，应把每一个班干部的工作量减少一点。因为班干部肩负着繁重的学业，班级工作多了，学习的精力就少了，这样会影响班干部的学习成绩，从而降低在同学中的威信，进而影响工作的效果，另一方面，又可以让更多的学生得到锻炼的机会。（二）榜样引路，树立典型班主任要注意在班干部当中培养有特长的学生，提高他们在同学中的威信。这对于提高班干部队伍的素质不够起到促进作用。笔者以前教过的张帅同学，他毛遂自荐当班长，当选后，处处对自己高标准、严要求：在历次的大扫除中，他总是抢重活、脏活干；在家里，他敬老爱幼，主动承担家务劳动；在学校，他尊敬每一位教师，热情帮助每位同学；他的智力水平一般，靠着顽强的刻苦精神，始终保持着优异的学习成绩；他的身体素质不好，靠着顽强的毅力，在校运动会的中长跑比赛中，几次名列前茅……我抓住这一典型多次在班干部会上号召全体学生向张帅学习，并宣传、讨论他的事迹。同学们都以张帅同学为榜样。并真正地感到榜样是实实在在的，是活生生的，因此这个班级多次被评为市优秀班级、先进班级。（三）由扶到放，加强指导班干部的工作能力是培养起来的，向班干部们传授工作方法是培养过程中的重要环节。传授工作方法的目的是为了使班干部提高能力，增长才干。这个过程是一个由“扶着走”“送一程”到“放开手”“放手干”的过程。 “扶者走”，“送一程”的关键是抓好每一个“第一次”，如：组织第一次主题班会；第一次带领同学劳动；第一次外出郊游；第一次讲评班级情况；第一次和个别同学谈话……这每一个“第一次”的成功，对于班干部的成长至关重要。班主任应该在这每个“第一次”的前后言传身教。如：在新学期开始时，班里要进行大扫除，班主任可以先让班干部谈谈他的计划，然后对没想到的事项给予补充。有了成功的“第一次”，以后的事情就好办多了。在“放开手”这一环节，班主任要给予班干部信任和鼓励，要大胆放手，要给他们创设各种条件，让班干部到实际工作中去锻炼，去完善自我。如班级某一天的日常工作，从早到晚，各岗的鼓励形式全由班干部自定。事后班主任进行总结，肯定成绩，指出问题。（四）严格要求，公正对待班主任对班干部的严格要求必须以信任和尊重为基础，要始终注意维护他们在同学中的威信，即使对犯了错误的干部，也要满腔热情地帮助他们去认识并改正错误。班主任对班干部的要求，绝不能是泛泛地发号召，而应从每个人的实际出发，提出具体明确的要求。

如何培养优秀班干部

如何培养优秀班干部发表时间：2018-04-03T10:48:17.610Z 来源：《创新人才教育》2017年第11期作者：李宇红 [导读] 得力的班干部会给一个班级有力的推动和支撑，使其能迅速走向优秀行列。河南省鹤壁市鹤翔小学李宇红 458030 一个优秀的班集体的形成，仅靠班主任唱独角戏是实现不了的，得力的班干部会给一个班级有力的推动和支撑，使其能迅速走向优秀行列。培养优秀的班干部是每个班主任的愿望，但很不容易实现。首先要求我们班主任有一双慧眼，能通过自己的观察考察选出自我约束力强，有责任心，有担当感，办事能力强，有号召力进取心的优秀学生种子。其次悉心培养优秀学生幼苗成长。学生边干老师便培养，一些有组织管理天赋的学生就被选出来了。三是学生在管理过程中出现的普遍问题，我会及时发现，好想出应对措施，为后期班干部工作起到一个引领作用。接下来就开始组织同学们选拔班干部。我先在班级里说明选拔班级干部的目的，那就是让这些学生不仅成为老师工作的得力小助手，还是同学们利益的代言人，班级各项工作的领头人、组织者、管理者。接着说明选拔的标准，即首先这些同学必须有愿意为大家服务的想法，再是这些同学自己必须有较强的自我约束力，能够团结同学，带领大家一起努力进取。说完这些，我开始征求学生对我说这些的看法。接下来由我提名班长、学习、卫生、纪律、文娱等各个方面班级负责人选，再由学生讨论通过。有不同意见的同学，我引导他们处以公心对待。最后我说明一条原则，每个班干部都不是固定人选，如果工作有懈怠，我们随时撤换重选。这一条原则是让这些班干部戒骄戒躁，不要时日一长失了为大家服务的热情和责任心。即使这样，还有些学生时间一长，自身不免出点问题或利用职务之便欺负同学。班干部的选拔就更要民主，基本上由学生自己评选，我只是做些引领和协调工作。我让想参选的同学先发表就职演说，再让学生根据他们平时的表现讨论通过。如果有没有通过的学生，先让同学们说一说他还有哪些欠缺的地方，再鼓励他克服这些缺点，争取下次当选。关于班干部的选拔活动，如果操作好了，不仅能选出一些优秀的班干部，非常有助于班级管理和教学工作；而且更有意义的是选拔过程中带来的的教育价值，通过自荐和大家评议，既可以发现同学优点，也可以发现同学不足，既可以教育他人，还可以教育自己，互相学习，取长补短，扬长避短。每次评选活动后都会掀起一轮比、帮、学的小高潮，老师稍加发挥，就会令学生更自律、更自强。所以评选这个过程不要忽视，而要善加利用、发扬广大。接下来就要选出的班干部的培养成优质小树。第一步，找这些当选的班干部谈话。趁他们还沉浸在当选的喜悦中，老师赶紧抓住这一有利时机，提出对他们的殷切期望，望他们在班级管理和学习中，以身作则，时刻起模范带头作用，真正成为老师工作中的小助手和同学们的贴心人。这一步起鼓励和角色定位作用。第二步，责任分工明确，各司其职。班长在老师不在时起统领作用，并督导其他班干部做好工作（所以这一人选千万要慎重），其他班干部根据分工各自管好份内之事，还要协调班长服务全班，必要时还要帮助其他班干部更好的完成任务。其他同学有权监督班委的工作，同时也有责任配合班委的工作。当然在运作过程中需要老师不断指导工作和协调各方面关系，慢慢形成规矩。第三步，让学生由他律转向自律。班主任要慢慢解放自己，来个权力下放。随着年级升高，学生的各方面能力突飞猛进地发展，自我意识也越来越强，这时候班主任要大胆放手，让班委试着独立工作，让学生学会自我管理。同时让班干部和普通学生试着独立协调解决问题，班主任尽量不插手。如果发现问题，即时解决，切记拖拉，问题成堆。这个过程本身对班干部和学生，就是一个榜样和导向的教育作用，这个信息提醒学生和班干部，允许任何人犯错，但决不允许他们敷衍事，有错不改，有问题不及时解决。第四步，解决问题要讲究策略，这一点很重要。现在的学生大都是独生子女，在家都是小皇帝、小公主，从出生基本受的是赏识教育，如果不讲究策略，伤了他们的自尊心，会给以后的工作带来不利因素。尤其是面对班干部犯错或在工作中的问题，最好不要在公众场合下批评或指责，而要叫到办公室开诚布公交谈，让他自己认识到错误或问题所在，让他自己自觉自愿改错或找到解决问题的办法，必要时班主任再施以援手。赞美赏识教育和充满期待的鼓励教育，永远比批评指责和打击侮辱学生有实效，学生一般不会变本加厉，他会努力朝你希望的方向做给你看。培养一批得力的班干部，会使班主任工作轻松不少，也更有时间和精力来思考班级今后的发展。班主任用充满着尊重和信任的眼睛，得当的方法，一定能引领出一支优秀的班干部队伍。

优秀学生干部及优秀个人考核评选方案

机电学院优秀学生干部及优秀个人考核评选方案机电学院学生会组织部 2012 年10 月13 日

（一）总则第一条为帮助各班进行优秀学生干部及优秀个人的评选工作制定本方案。第二条考核按照公平客观，民主公开等原则展开。第三条要求各班按照本方案并结合本班实际情况开展优秀学生干部及个人的工作。（二）考核说明【考核目的】通过绩效考核传递组织价值观和目标引导学生干部工作绩效导向的行为，拓展个人素质，为步入社会打下良好基础；反馈学生干部表现，科学公正的评价学生干部的责任心与能力，为干部选拔调整及奖励提供依据；为干部队伍的绩效改进，认为资源开发提供参考。【考核宗旨】树立典范，创先争优，奖罚分明，提高学生干部的素质和能力。【考核原则】公平公正公开【考核对象】学生干部考核对象为全体班委；优秀学生个人考核对象为全体机电学院学生。【考核方式】综合考察参选人员各项素质与能力，将所得分数汇总后进行评定。

三）考核标准第一条优秀学生干部考核细则第二条优秀个人考核细则（四）考核奖惩第一条对优秀学生干部及优秀个人颁发相关荣誉证书并予以公示。第二条优秀学生干部及优秀个人在将来的评优活动中具有优先提名权。在入党推优时参考优秀个人评优结果。第三条优秀学生干部考核中，若综合分数低 60于分，则要求递交学期工作总结一份。（五）附则第一条本制度最终解释权归机电学院学生会组织部所有。第二条本办法自发布之日起执行。附件1：班干评优方案一、候选资格： 1、各门课程无挂科现象。 2、无迟到早退旷课记录。 3、无违纪处分。二、评优比例：

如何培养一个优秀的班干部团体

如何培养一个优秀的班干部团体高一（12班）班主任张陆东在班级管理中,班干部既是班级活动的组织者、带头人，又是班级成员的行动坐标，发挥着十分重要的作用。因此，组成一支强有力的骨干队伍，形成有凝聚力的领导核心，并通过他们有效地把全班同学组织起来，形成坚强的班集体。一个班的班干部能力强，有威信，班主任工作则得心应手，轻轻松松。反之班干部能力差，松松垮垮，不能认真履行职责，尽其义务，同学不服从班干部的领导，形成对立情绪，班级只能是一盘散沙，班级工作就难于开展。所以班干部的培养就显得十分重要。如何培养一个优秀的班干部团体，我总结出了下面四点：一、认真物色带头班干部人选选好带头班干部是培养良好班干部集体的基础，选好班长是培养班干部的关键。因此，当我新接一个新班级时，不是很快就确定班长，而是经过认真观察、调查，听取科任教师的反映，还要广泛听取学生的意见，然后选出性格开朗，能团结同学，男女同学都玩得开的，工作认真，能带头干事，有责任心，学习成绩较稳定，并在同学中享有一定威信的学生担任班长。选定班长后，班主任组建班干部集体已经完成了多半，把剩下的组

建班干的任务交予班长完成。而且还要适当的给他权力，给他空间去发挥，组建符合班长管理特色的，符合班级特色的班干部集体，同时接下来由班干部开集体小会，自己分配各自的工作，以便发挥他们的才能。而且今后的工作核心要以三位班干部为核心，同时我还有三位得力干将，避免出现单核的现象。一个人的力量单薄，能力有限，工作量大，如果出现与班级意见不同意的时候，会使一个学生显得非常的无助，时间久了，甚至还可能会向班主任提出辞职。我的班级核心是三位同学，在班上开班会也是三位同学，三位同学顶上一个诸葛亮，减轻班级工作压力，集大家之所想，也会相互支持，不会孤军奋战。二、制定符合学生实际的班规无规矩不成方圆，学校有学校的规章制度，班级也要有班级的规章制度，不沿用前面班级留下的制度，不百度网上班级制度，我们高一的新生都是00后的学生，都有新的想法，新的思维，新的制度。制度的制定不是班主任的事情，也不是班干部的事情，而是全班的事情，由班干主持制定班规的班级会议，班主任只是作为旁听者，参与者，适当时候也可以提建议，至于你的意见采纳与否由班级决定。我的意见也有被否定的时候，但不要因为班主任的意见被否定了，感觉没威严，就破口大骂，一定要强制执行。这样往往会背道而行，学生会有逆反的心里，会使班级没有朝气，甚至班级管理出现混乱的局面。我的意见也有被拍在沙滩上的时候，但我会融入班级，跟上学生的思想、步伐，与学生一起成长。

三好学生、优秀学生干部评选办法

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 三好学生、优秀学生干部评选办法为了激励学生刻苦学习，勇于奉献，全面发展，促进学校校风、学风建设，建立良好的育人环境，特制定本评选办法。一、三好学生评选条件 1、努力学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论,坚持四项基本原则,拥护党的路线、方针、政策,积极完成组织交给的各项任务。 2、模范遵守《高等学校学生行为准则》,无违纪及不文明行为。 3、学习目的明确,态度端正,刻苦勤奋,学年所学课程成绩优良，获三等(含三等)以上奖学金。 4、身体健康,能坚持体育锻炼;讲究卫生,衣着整洁,打扫宿舍卫生积极、认真。 5、明理诚信,团结友善,关心集体,热爱科学，刻苦学习,热爱劳动,勤俭自强,助人为乐,勇于奉献,具有良好道德修养和高尚的人格魅力。二、优秀学生干部评选条件 1、拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,诚实守信,团结协作,坚持原则,勇于创新,办事公道,求真务实,热爱科学,刻苦学习,淡泊名利,无私奉献。具有良好的道德修养和高尚的人格魅力。 1 / 10

2、能认真完成组织交给的各项任务,并能根据实际情况创造性地开展工作,工作积极主动,踏实肯干,认真负责,任劳任怨,不谋私利,热心为同学服务,工作成绩突出。 3、注重个人品德修养,学习刻苦认真,无违纪和不文明行为。 4、讲究卫生,注重仪表,坚持锻炼,身心健康。能在德、智、体诸方面起表率作用。 5、全学年两学期综合素质测评成绩均在班级前31%。三、有下列情况之一者，取消其三好学生、优秀学生干部的参评资格： 1、干部考核不合格者。 2、受到学校警告(含警告)以上处分。 3、一门(或一门以上)课程成绩不及格(含考查科目)。四、评选比例三好学生人数不超过本系(部)学生人数的20%;优秀学生干部人数不超过本系(部)学生干部人数的20%。五、评选办法 1、三好学生、优秀学生干部每学年评选一次。 2、三好学生、各班的优秀学生干部,由辅导员、团支部、班委会根据评选条件在广泛听取学生意见的基础上初步提出候人，经班级民主评选，确定正式候选人上报系(部),系(部)审核符合条件后,公示七天，无异议后，填写《郑州师范高等专科学校表彰奖励审批表》，一式三份上报学生工作部复核，并确最终人选。

浅谈如何组建和培养优秀班干部队伍.

浅谈如何组建和培养优秀班干部队伍加强班级自我管理班级管理的终极目标是学生自主管理,要达到这个目的,单靠班主任一个人的力量是没法实现的,一支强有力的班干部队伍必不可少。我结合自己13平面设计班管理实践,谈谈班干部队伍的组建和培养的经验。一、了解班情,合理搭配,组建班干部队伍。班干部的选拔关系到班级的团结、学风以及精神面貌,关系到学校的指令能否有效传达。选拔出综合素质优、群众基础好又具有一定管理素养的班干部队伍,关键要做到民主集中相结合。上学期开始我开始接手13平面班,中专生实习随之而走的是班上的主要班干,虽然学生综合素质水平较好,但如一盘散沙,甚至同班两年后有一些同学互相不认识也漠不关心,以往老师和学生对他们的评价是虽然不来上课,但也不怎么惹事,开学的时候出现了个别学生的不愿意接受宿舍调整,而且态度强硬。更有甚者一个同学不被大家接受,只能住在其他班级。此时非常需要一支好的班干部队伍来凝聚班集体,尤其是一个好班长来领事至关重要。开学之前首先通过任课老师和先到校的学生对班级学生进行了解,熟悉他们的学习、性格,优缺点等。基于这种情况,我在报道时候先找几个以往表现优秀的学生进行深入沟通,让他们在开学期间做一些协助工作,一方面在工作中观察他们的表现和综合能力,另一方面加强他们在同学中的影响力。开学后第一次班会课有两个注意,一是思想教育,结合他们未来的就业方向和职业发展进行入学思想教育,二是班干部竞选,经过前面的教育和动员,最终一个散漫惯了的班级在几个骨干的带领下竟然有50%以上的同学参加竞选,开学期间有意培养的几个同学都参与了竞选,但是唯独班长的岗位只有一位同学竞选,通过投票选举产生了班干部团队,既通过民主方式选拨出群众基础较好的干部,也能又让重点培养的干部脱颖而出,从而实现民主和集中的统一。

中学生三好学生优秀学生干部评选细则

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中学生“三好学生”、“优秀学生干部”评选细则为树立榜样，表彰先进，激励学生创先争优，把学生培养成为德、智、体全面发展的“四有”新人，特制定本细则。 1、学习目的明确，学习态度端正，能刻苦、努力地学习，按时独立完成各科作业，求知欲强。 2、课前准备好学习用品,上课专心听讲,积极思考,大胆提问,回答问题声音清楚,不随意打断他人发言,课间活动有秩序。

3、课前预习,课后认真复习,按时完成作业,书写工整,课本作业本保持整洁。 4、坐、立、行、读书、写字姿势正确,仪态端庄。 5、善于自学,对问题敢于发表不同意见,遇到问题点子多,有创新意识。 6、热爱科学,努力学习,全面发展,各科学业成绩等级 2、爱国、爱家、爱校，关注时事政治，热爱集体。 3、热心学校工作，责任心强，有一定的威信和较强的组织工作能力，积极配合学校、班主任敢于善于参与学校、班级管理，工作成绩显著，在各项活动中起模范带头作用的学生干部。

4、自觉遵守和执行《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校有关规章制度，尊敬师长，团结同学，人际关系和谐，生活情绪健康向上，且有正确的审美观点。未受过学校行政处分，综合素质评价为A等。 5、学习刻苦努力、目标明确，具有良好的学习习惯和科学的学习方法，在全面提高素质的基础上，学有所长，并向班主任通报评定结果。四、奖励： 1、德育管理中心公布三好学生、优秀学生干部名单，并在校园公开栏上张榜公布。 2、为三好学生、优秀学生干部颁发奖状。

胜利小学优秀学生、优秀学生干部和先进班集体评选方案

胜利小学优秀学生、优秀学生干部和先进班集体评选方案为了树立榜样，表彰先进，促进学生全面发展，进一步推进素质教育，根据上级有关文件，我校每学年开展一次优秀学生、优秀学生干部和先进班集体评选活动。一、评选条件与标准（一）优秀学生标准 1．热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，热爱集体，关注时事政治，了解国情，思想上积极要求进步； 2．学习成绩属于班级中等水平以上； 3．践行体育、艺术“2+1”项目活动的学生榜样，即必须掌握二项体育锻练方法，学会一项艺术表现手段，并达到良好以上水平； 4．在品德、学习、体育、艺术、科技、劳动、学生工作（含团委、学生会、学生社团等）方面，至少有三项属于特别优秀的档次； 5．特别优秀档次的认定，原则上如学习、体育、艺术、科技等可考量的项目应获校级一等奖及以上奖级（含奖学金），如品德、劳动、学生工作等不可考量的项目应属于广大师生所公认的；（二）优秀学生干部标准 1．符合优秀学生条件。 2．必须是现任中队委或大队委，对所担任的工作认真负责，踏实肯干，并能主动配合教师和其他学生干部开展各项工作，有一定的组织能力。 3．善于团结帮助同学，有一定协调能力，勇于开展批评与自我

批评，在同学中有一定的威信。（三）先进班集体标准 1．有团结协作，奋发向上的良好班风，班集体有较强的凝聚力，团队工作活跃，学生的自理能力较强，能积极参加学校组织开展的各项活动，成绩突出。 2．学习风气浓厚，全班学习状况较前有所进步。 3．积极开展文娱体育活动，模范遵守《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》，并被评为“行规”达标班级。体育合格率达95%以上，近视眼比例逐年下降或控制较稳定。 4．全班学生巩固率100%。二、评选要求（一）评选办法：每学年评选一次，首先各班推荐优秀学生、优秀学生队干部候选人，然后填写申报材料，由学校进行统一评选。（二）申报材料说明： 1．申报各类先进要填写申报表，并附上以第三人称撰写的事迹材料（1500字左右），用黑色钢笔填写，或打字，填写不规范、字迹潦草无法辨认的取消评选资格。 2．附上近三年获区级及以上的各项竞赛荣誉证书。（区级以下不计分数） 3．近两年内已参加过龙湾区优秀学生、优秀队干部评选的学生不再参加评选。

大学生优秀班干部主要事迹(完整版)

大学生优秀班干部主要事迹大学生优秀班干部主要事迹第一篇：大学生优秀班干部主要事迹大学生优秀班干部主要事迹初考入了浙江科技学院，来到这个新的学习环境，我感觉到了生活的充实，学习的乐趣，我利用一切可以利用的时间，全身心投入到学习中，并很荣幸被评选为学习委员兼心理委员。在配合老师和其他班委完成班级工作的同时，自己也从中得到了很好的锻炼，培养了与人交往的能力。进入大学以后，我特别注意思想政治素质的提高，在大一开学不久就向党组织递交了入党申请书。在团校和党校培训期间，我认真学习，对党的认识日渐深入。经过党组织的严格考核，我于201X年11月被确立为入党积极分子，在欣喜之余，我也知道我将面临更加严格的考验。在学习生活中，我时刻注意自己的言行举止，时刻用党员的标准来要求自己，给大家树立了一个良好的榜样。我认为，担任学生干部对我们综合素质的完善是相当重要的，对于我们各方面能力的培养是不可或缺的。进入大学以后，我参加了院学生会的招新。最后，我成功地竞选成为了学生会这个集体中的一员，同时也加入了校图书馆学生联合会以及和山心情工作站。在工作和学习当中，我培养了一丝不苟，对待同学谦虚和善的工作态度。在任职期间，得到了老师和同学们的肯定。在这个过程中，我体会最深的就是如何与人沟通。首先不要好高鹜远，要有踏实肯干的基本工作

精神。其次要善于表达自己的观点，要在充分尊重他人的基础上阐明自己的意见。在能力得到了提高的同时，我更加要求专业学习上的进步，我是班级的学习委员，更加理所当然地要树立带头作用。我一直努力将成绩与能力同步提高，认真学习专业课程，成绩始终保持在前列。在各项专业活动中，我都积极地展现自我，因为那种过程是一种享受，一种锻炼！作为一名班干部，我除了严格要求自己认真学习外，还需促进同学之间的学习交流和思想沟通。在很多情况下，老师无法和那么多学生直接打交道，班干部是老师与学生之间沟通的一个桥梁，班干部要及时切实地向专业老师提出同学们的建议，疑问；向学院反映考勤情况，了解专业课程设置，并且汇报同学们对各课程的教学质量评估等等，让老师解答同学们的疑问。积极帮助学习上需要帮助的同学，乐意回答他们的问题，一起探讨学习上的问题。在上习题课前，收集好同学们不会做的题目给老师讲，减轻了老师的负担，让同学们在课前也好预习。在生活中，因为我兼当心理委员，我重视同学关系，努力作到多与老师和同学们沟通，发现同学的难处，及时妥善的给予帮助。我参与到大家的集体活动中，同学们在忧虑时也愿意向我倾诉。因为我认为，只有把自己置身于集体中才能更好地了解自我，完善自我。大学是我人生的转折点，是我在加入社会竞争前的加油站。无论曾经有过多少风雨，无论曾经有过多少掌声，那都已是过去的。我相信接下来的路更艰辛更曲折，未完成的挑战在前方等着我。而我要的是勇往直前，无所畏惧。为了梦想，为了明天，相信自己。

优秀班干部成长手册

火车跑得快，全靠车头带。班干部是班级的核心，是班级这列火车的车头，培养优秀班干部，组建强有力的班委会是班级建设的重要一环，也是班主任的重要职责。班干部的选择与任命通常经过三个流程：认真选拔——精心培养——大胆使用。处于成长期的青少年心理比较敏感脆弱，承受力较低，如果草率地任命一个班干部，经过一段时间发现不能胜任再撤职，对学生的打击会很大。所以，每一个新班级成立，都不能急于确定班干部，而是仔细观察，从长计议。观察面要广，可以说是普遍撒网，重点培养，中心开花。新班级成立伊始杂事最多——收缴各种费用、录入学生信息、填写各种报表、参加各种集会等等，这都是发现“苗子”的好机会。一有新的任务，就让学生们自愿报名或临时指定负责学生，看他们办事的能力如何；一旦发现好苗子就多给其锻炼机会，而且多加指导。这样经过半个学期的观察与培养，大多能选拔出同学信任、老师满意的班委会。刚刚开学时，师生之间、学生们之间互不了解，最先为大家所了解的肯定是那些开朗外向、能玩会闹的学生，如果刚入学就选班干部，当选的肯定就是这些学生。但是，从长远考虑，他们不一定有组织能力和工作能力，在同学们也慢慢会没有威信，学习成绩也不一定突出。而相处一个学期，同学们之间相互了解，师生间也了解了，又有多次考试成绩做参考，更有利于班干部的选拔和任命，也更有利于班级的长治久安。这时候，那些积极为集体献计献策、为班集体出力、有一定工作能力的学生就要正式上岗了，而且，此时上岗的班干部会更珍惜自己的权利，做好老师的帮助，为同学们服务，带领大家前进。在小学和初中，一般选女生担任班干部，因为女生发育早，个子较高，思考问题也比较全面，自我控制能力强，可以起到表率作用。而且女生口齿伶俐，爱说敢说，能管住同学。在高中，尽量选男生担任班干部，因为高中阶段许多男生已经意识到自己是男子汉，有了领袖意识，愿意顶起头上的一片天，而且高中生已经不像初中生那样爱说好动，选活少、沉稳、有主见的男生做班干部，对同学们本身就是一种无声的提醒。班干部不是天生的，天生的优秀的班干部是没有的。所以，成为班干部之后，首先要认清自己的职责，找准自己的位置：你永远是一个普通的学生，没有任何特权；但你又不是一个普通的学生，你是同学们的表率，你比普通同学多的是义务和责任。班干部如果犯了错，班主任应该给予应有的批评，班干部也要虚心接受批评。而且在什么场合犯了错误，就在什么场合接受批评。总之，班干部不能是得到“溺爱“的，否则恃宠而骄。班干部上任之初，有时难免有工作热情在，但缺少工作方法，除了多向班主任老师请教，多读书找方法，还要在实践工作中摸索经验，吸取教训，也要和班委会成员多交流、多合作，齐心协力想办法，遇到困难是正常的，但办法总比困难多，不要怕，要充满自信来克服所有的问题与困难，因为每一个班干部不是一个人在行走，是一群人，是一个团队。个人的能力总是有限的，一个人应该懂得合作，尤其是班干部。懂得博采众长，一个优秀的组织者是能力主动去发现、发掘并集中优势力量，争取成功的。班干部是班主任的得力助手，不论什么情况下，发生问题时，处理问题时，班干部首先要公正、公平、公开，而且班干部之间要协作团结，不能互相埋怨、指责，甚至拆台，否则个人关系紧张，个人威信扫地，班级也会失去凝聚力、向心力。班干部要永远记住：一个人可以走得更快，一群人则可以走得更远。班干部是同学们学习的榜样。一般来说，班干部要全面发展、品德高尚、要有宽广的胸怀，不能鼠肚鸡肠、蝇营狗苟。班主任需要的是助手而不是“特务”，班干部的身份是分开的，观点也应该是公正的，不能把自己的偏见带到班主任和其他任课老师那里。班干部要有脚踏实地的作风，不能夸夸其谈、华而不实，否则整个班级的班风也会被带得浮夸不实。班干部要有任劳任怨的精神，不能自以为是，以功臣自居，也不能牢骚满腹，处处占先；还要养成闭门思过的习惯，严于律己，宽以待人；还要眼里有活、心中有数、嘴上有德；可以不擅长说话，但要行止有节，无事坐得住，有事拿得起，事后放得下。班干部自己也要通过各种方式树立威信：学习上乐于助人，解疑答惑；生活上关爱同学，无微不至；活动中力争上游、顽强拼搏…… 班级建设离不开班干部的日常管理，但没有威信的班干部是没有办法管理同学的，所以，除了班主任的“贴金”：许多“金”贴到老师脸上不会增添太多的光彩，但贴到班干部脸上，就能提高班干部的威信，融洽“干群关系”，增强集体的凝聚力。班干部之间分工明确，每人都有各自的职责，要放开手脚大胆工作，班主任会起保驾护航的作用，不会过多干涉，更不会越俎代庖，但是，每一名班干部要牢记这一职责，以避免想到扯皮和互相推诿。班干部要公正无私，同学们才能毫无怨言。干部之间不能互相包庇，对其犯的错误睁一只眼闭一只眼，要明确指出其错误所在，督促其改正，这才是班干部之间真正的关爱与互助。否则，班干部会陷入孤立状态，个人失去威信和尊严。不过，优秀班干部是反思和锻炼中成长起来的，所犯错误改正之后，会赢得师生的信任与尊重，个人威信依然会不断提高，在班级中的影响力也会与日俱增。但如果不思错、不改错，固执己见的话，会在错误的道路上越走越远，辜负了班主任的支持与信任，鼓励与奖赏。也辜负了同学们的支持与信任。