【优质课件】小学语文四年级下册课件：24 麦哨1(人教版)
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人教版小学语文四年级下册《麦哨》课件
作者写麦哨，仅仅只是写了 麦哨吗？
作者满怀喜悦之情描写了盛夏时节乡间田 野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束 的玩耍嬉戏的情形，展现了乡村孩子天真、纯 朴、可爱的形象。
我会写
你能把自己当做其中一个孩子，然 后把自己玩耍过程中的动作、表情、 神态描写出来.
这句话运用了 比喻 和 对比 的写作手 法。形象的写出了草地的茂密、柔软， 也表明作者为乡村的孩子们有这样“天 然的运动场而感到由衷的高兴。
点此播放教学视频
玩累了，喊渴了，不知是谁一声招呼, 大家采集起“茅茅针”来。 剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出， 把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮， 一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！
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————，结出了————；—————，长 出了————；—————，结出了——---。
金黄色的油菜花谢了，结出了密密 的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了， 长出了小指头似地的豆荚；雪白的 萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。
排比
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麦田换上了耀眼的浅黄色新 装。每根麦秆都擎起了丰满的 穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如 乐谱上的线条，一个麦穗儿， 就是一个跳动的音符。
首尾呼应
湖畔，到处是割草的孩子。 白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾。 那一张张红扑扑的脸蛋， 蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
这是一个 比喻 句， 把 脸蛋 比作月季花 。
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男孩子跑到铺满青草的土坡上面， 翻跟头，竖蜻蜓，还有摔跤比赛。
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草地柔软而又弹性， 比城里体育馆的垫子还要强， 这简直是一个天然的运动场！
24* 麦哨
麦哨——用麦秆做的哨子。 将麦秆截断，削孔，就能吹发出 很清脆，很响亮的声音。
语文人教版四年级下册 《麦哨》课件 ppt课件
麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。
拟人
每根麦秆都擎起了丰满的穗儿， 那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线 条，一个麦穗儿，就是一个跳动的 音符。
这是一个比喻句，把“麦芒”比 作“乐谱上的线条”，把“麦穗”比 作“跳动的音符”，既写出了丰收的 景象，又给人一种音乐的韵律美。
草地柔软而有弹性，比城 里体育馆的垫子还要强，这简 直是一个天然的运动场！
）的新装 ）的穗儿 ）的云朵
照样子，写词语。
• • • • • • • • • • 1、（一个）麦穗 （一朵 ）月季花 （ 一个 ）音符 （一层 ） 细汗 （一声） 招呼 （ 一蓬 ）种子 （ 一股 ）滋味 2、（金黄）的油菜花 （ 金黄）的蚕豆花 （浓绿 ）的麦叶 （ 鹅黄嫩绿 ）的田野 （ 雪白 ）的萝卜花 （ 红扑扑 ）的脸蛋 3、（欢乐）的麦哨 （ 清凉 ）的滋味 （ 柔软 ）的草地 （耀眼）的新装 （齐刷刷 ）的麦芒 （跳动 ）的音符 （丰满）的穗儿 4、（又肥又嫩）的草 （ 又香又甜 ）的苹果 （又香又艳 ）的花 （又轻又软 ）的云朵
多音字 hè(附和 )
和
hé( 总和) lè (欢乐)
yì nɡ (呼应 )
应
yīnɡ ( 应该) shì ( 似的)
乐
yuè(乐谱)
似
sì(相似)
读准下面的多音字：
1、一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么 柔美。 2、田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的 麦叶上掠过？
3、雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。
首尾呼应
（我感受到乡村孩子在田野中无拘无束地快乐游戏。）
学完课文，麦哨和吹麦哨的孩 子们给你留下了什么印象？你有什 么话对他们说吗？请你在112页的 池塘上写下你的心愿。
四年级下册语文24课麦哨PPT下载ppt
首尾呼应
（我感受到乡村孩子在田野中无拘无束地快乐游戏。）
再读一读前后呼应的部分 想一想，哪欢快的麦哨声暗示 了什么？
暗示着孩子们的童年生活 也如同那麦哨的声响，欢快、 柔美、悠远、绵长。
“是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨? 一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼 落.那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里, 传得很远很远……”
1.首尾相呼，结构匀称。 2.修辞方法：对比、比喻、拟人、 排比等。 3.色彩描写。
照应的种类和作用
3、全文以哨声的“欢快”“柔美”为线 索，行文流畅，意韵悠长，又有一种音乐 的韵律美。
课文通过写孩子在__田__野___、 __湖_畔___边割草、玩耍、边吹麦哨的情 景，写出了儿童的_天__真___、_淳__朴____、 __可__爱__，表达了作者对_农_村__美__丽__景__色 的赞美，对愉快乡间生活的向往之情。
麦哨
田野
湖畔
田野
同一地点
段落大意
▪ （1—2）：以麦哨的声音引出疑问。 ▪ （3—6）：描写孩子们生活的自然
环境和他们在这种天然运动场中游 戏的情形。 ▪ （7—8）：再次写了欢快优美的麦 哨声。
读课文并思考：
1、说说课文的主要内容。
2、课文描写的乡村孩子的生活是 怎样的？
3、找出你喜欢的部分，反复读读， 想象当时的情境，说说你喜欢的理 由。
作者满怀（ 喜悦）之情描写 了（盛夏）时节乡间（ 田野）
里即将丰收的景象以及孩子们 在其间无拘无束地（玩耍嬉戏）
的情形，展现了乡村孩子 （ 天真、淳朴、可爱 ）的形
象。
2、课文描写的乡村孩子的生活是怎 样的？
▪ 农村孩子淳朴可爱，乡间景色 美丽亲切，孩子的活动丰富多 彩，孩子们的情感热烈活跃。
（我感受到乡村孩子在田野中无拘无束地快乐游戏。）
再读一读前后呼应的部分 想一想，哪欢快的麦哨声暗示 了什么？
暗示着孩子们的童年生活 也如同那麦哨的声响，欢快、 柔美、悠远、绵长。
“是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨? 一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼 落.那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里, 传得很远很远……”
1.首尾相呼，结构匀称。 2.修辞方法：对比、比喻、拟人、 排比等。 3.色彩描写。
照应的种类和作用
3、全文以哨声的“欢快”“柔美”为线 索，行文流畅，意韵悠长，又有一种音乐 的韵律美。
课文通过写孩子在__田__野___、 __湖_畔___边割草、玩耍、边吹麦哨的情 景，写出了儿童的_天__真___、_淳__朴____、 __可__爱__，表达了作者对_农_村__美__丽__景__色 的赞美，对愉快乡间生活的向往之情。
麦哨
田野
湖畔
田野
同一地点
段落大意
▪ （1—2）：以麦哨的声音引出疑问。 ▪ （3—6）：描写孩子们生活的自然
环境和他们在这种天然运动场中游 戏的情形。 ▪ （7—8）：再次写了欢快优美的麦 哨声。
读课文并思考：
1、说说课文的主要内容。
2、课文描写的乡村孩子的生活是 怎样的？
3、找出你喜欢的部分，反复读读， 想象当时的情境，说说你喜欢的理 由。
作者满怀（ 喜悦）之情描写 了（盛夏）时节乡间（ 田野）
里即将丰收的景象以及孩子们 在其间无拘无束地（玩耍嬉戏）
的情形，展现了乡村孩子 （ 天真、淳朴、可爱 ）的形
象。
2、课文描写的乡村孩子的生活是怎 样的？
▪ 农村孩子淳朴可爱，乡间景色 美丽亲切，孩子的活动丰富多 彩，孩子们的情感热烈活跃。
小学四年级下学期语文第24课麦哨PPT教学课件
2020/10/12
1
2020/10/12
2
生字、词语 pàn dōu
湖畔 兜肚
sùi
麦穗儿
guŏ
裹着
jiáo fèi fŭ liáo
嚼嚼 肺腑 撩起
剥（ bāo ）开 吮（ shŭn）吸 直沁（ qìn ）肺腑
2020/10/12
3
2020/10/12
4
多音字
hè(附和)
yìng (呼应)
7
把你最喜欢的、感受最 深的部分读给大家听。
2020/OR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
和
应
hé(总和）
yīng (应该）
lè (欢乐)
shì(似的)
乐
似
yuè(乐谱）
sì(相似）
2020/10/12
5
（1）金黄的油菜花谢了，接出了密密的 嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小 指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，接出 了一蓬蓬的种子。
这是一个排比句，作者通过细致的观察， 抓住了田间最具代表性的几种作物：油菜， 蚕豆，萝卜它们不同颜色的花相继凋谢， 各种形状的嫩芽刚缀，为人们生动地再现 了一个色彩斑斓的田间风光，也营造了丰 收在即的喜悦气氛。
2020/10/12
6
（2）草地柔软而有弹性，比城市体育馆的 垫子还要强，这简直是一个天然的运动场!
“简直”表示完全如此，这里运用对比、 比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软， 也表明作者为乡村孩子们有这样“天然的运 动场”感到由衷的高兴。这样的运动场是农 村特有的，是城市运动场无法比拟的。
2020/10/12
1
2020/10/12
2
生字、词语 pàn dōu
湖畔 兜肚
sùi
麦穗儿
guŏ
裹着
jiáo fèi fŭ liáo
嚼嚼 肺腑 撩起
剥（ bāo ）开 吮（ shŭn）吸 直沁（ qìn ）肺腑
2020/10/12
3
2020/10/12
4
多音字
hè(附和)
yìng (呼应)
7
把你最喜欢的、感受最 深的部分读给大家听。
2020/OR WATCHING
演讲人: XXX
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和
应
hé(总和）
yīng (应该）
lè (欢乐)
shì(似的)
乐
似
yuè(乐谱）
sì(相似）
2020/10/12
5
（1）金黄的油菜花谢了，接出了密密的 嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小 指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，接出 了一蓬蓬的种子。
这是一个排比句，作者通过细致的观察， 抓住了田间最具代表性的几种作物：油菜， 蚕豆，萝卜它们不同颜色的花相继凋谢， 各种形状的嫩芽刚缀，为人们生动地再现 了一个色彩斑斓的田间风光，也营造了丰 收在即的喜悦气氛。
2020/10/12
6
（2）草地柔软而有弹性，比城市体育馆的 垫子还要强，这简直是一个天然的运动场!
“简直”表示完全如此，这里运用对比、 比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软， 也表明作者为乡村孩子们有这样“天然的运 动场”感到由衷的高兴。这样的运动场是农 村特有的，是城市运动场无法比拟的。
2020/10/12
最新版四年级下语文课件24 麦哨
首尾两次写到“麦哨”。
开篇设疑
“呜卟，呜卟，呜……”
田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿
的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽低，
那么欢快，那么柔美。
“呜卟，呜卟，呜……”
是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，
四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢
快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、
很远……
24* 麦哨
R·四年级下册
新课导入 乡村风光
知识备查
麦哨：常摘取一种藤蔓类野草——俗称“麦叫叫 草”的荚子，去除荚中的豆豆，捏扁以后，就可 以放在嘴里吹了，这就是麦哨。“麦叫叫草”的 藤蔓间长有不少荚子，但必须凭经验挑选，并且 认真制作，才能让“麦叫叫草”——麦哨发出响 亮而又悦耳的声音来。
麦哨
拟人 比喻
麦芒 麦穗
物美 茅茅针的滋味是怎样的？
剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把 茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋 味很快从舌尖直沁肺腑！ 生动形象地表现了孩子们的聪明可爱。
体会乐
丰收之乐 哪一段让你感受到了丰收的景象？
第四自然段
前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转 眼间，到处都是浓阴。金黄的油菜花谢了，结出 了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了 小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一 蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每 根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒， 犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动 的音符。
呼应开头，
引发向往
麦哨的声音有_欢__快___、_柔__美____的特点。 孩子们十分__快__乐____。
课文解读
请同学们自由朗读3——6段，请把文中表现 欢快气氛与柔美情境的词语或句子找出来。并进 行赏析。
人教版小学四年级语文下册《麦哨》课件
雪白的萝卜花 谢了，结出了一 蓬蓬的种子。
课文详解
麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。
拟人
课文详解
音麦 犹 穗 每 符穗 如 儿 根 。儿 乐 ， 麦 ，谱那秆 就上齐都 是的刷擎 一线刷起 个条的了 跳，麦丰 动一芒满 的个，的
课文详解
每根麦秆都擎起了丰满的穗儿， 那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条， 一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
外貌描写，突出了孩子的纯朴憨 厚。这是一个比喻句，这里把“脸蛋” 比作了“月季花”，这样形象生动的 语言，产生了一种意境的美 ，写出了 孩子们的稚嫩、可爱和充满生气。
课文详解
金黄色的油菜花谢了，结出了密密 的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小 指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了 一蓬蓬的种子。
写法点拨
1.首尾相呼，结构匀称。 2.修辞方法：对比、比喻、拟人、 排比等。 3.色彩描写。
写法点拨
照应的种类和作用
• 前后照应：就是指文章的开头和结尾遥相呼应， 这种呼应可以给人首尾圆满，结构严谨的感觉。 照应一般有以下几种： （1）内容和标题相照应。这种照应方法常常是内 容安排多处和题目照应，或在恰当的地方直接、 间接地点明题意。 • （2）行文中间照应。这种照应方法就是在文章前 面写事，后面行文交代前面所写事的结果，使内 容相互补充，层层深入。 （3）结尾与开头照应法。在文章的结尾处对开头 交代的事情作必要的提及，使文章首尾一致，成 为有机的整体。
2、哨声之所以柔美是因为乡村的田野风光美好， 人景和谐，那种浑然天成的画面有一种意境美。
3、全文以哨声的“欢快”“柔美”为线索，行 文流畅，意韵悠长，又有一种音乐的韵律美。
图解结构
哨声响起 （1-3）
田间割草
精品课件-小学四年级下学期语文第24课麦哨PPT课件
这句话用了什么修辞方法？怎么理解这句 话
这是一个比喻句，这里把“孩子们的脸蛋” 比作了一朵朵晶莹剔透的月季花，写出孩子 们的健康和快乐
朗读第三自然段 想一想，第三自然段主要写了什么？
第三自然段写了湖畔割草的孩子
朗读第四自然段 想一想，第四自然段主要写了什么？
第四自然段写了盛夏的田野
（1）金黄的油菜花谢了，接出了密密的 嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小 指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，接出 了一蓬蓬的种子。什么句型？怎么理解？
这是一个排比句，作者通过细致的观察， 抓住了田间最具代表性的几种作物：油菜， 蚕豆，萝卜它们不同颜色的花相继凋谢， 各种形状的嫩芽刚缀，为人们生动地再现 了一个色彩斑斓的田间风光，也营造了丰 收在即的喜悦气氛。
• （1）金黄的油菜花谢了，接出了密密的嫩 荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指 头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，接出了 一蓬蓬的种子。
填一填:
本文开头和结尾都写了麦哨声，这种写法 叫—— 首尾呼应
句子练习：
1、麦田换上了耀眼的浅黄色新 装。
缩句：
麦田换上了新装
句子练习： 1、星星在天空中闪耀 改为拟人句 星星在天空中调皮地眨着眼睛
句子练习：
1、黑白相间的蚕豆花谢了，长 出了豆荚。
改为比喻句：
黑白相间的蚕豆花谢了，长出了 小指头似的豆荚
剥（ bāo ）开 吮（ shŭn）吸 直沁（ qìn ）肺腑
多音字
hè(附和)
yìቤተ መጻሕፍቲ ባይዱg (呼应)
和
应
hé(总和）
yīng (应该）
lè (欢乐)
shì(似的)
乐
似
yuè(乐谱）
sì(相似）
朗读第二自然段 从哨音的“欢快、柔美”中还听出了什么？
这是一个比喻句，这里把“孩子们的脸蛋” 比作了一朵朵晶莹剔透的月季花，写出孩子 们的健康和快乐
朗读第三自然段 想一想，第三自然段主要写了什么？
第三自然段写了湖畔割草的孩子
朗读第四自然段 想一想，第四自然段主要写了什么？
第四自然段写了盛夏的田野
（1）金黄的油菜花谢了，接出了密密的 嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小 指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，接出 了一蓬蓬的种子。什么句型？怎么理解？
这是一个排比句，作者通过细致的观察， 抓住了田间最具代表性的几种作物：油菜， 蚕豆，萝卜它们不同颜色的花相继凋谢， 各种形状的嫩芽刚缀，为人们生动地再现 了一个色彩斑斓的田间风光，也营造了丰 收在即的喜悦气氛。
• （1）金黄的油菜花谢了，接出了密密的嫩 荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指 头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，接出了 一蓬蓬的种子。
填一填:
本文开头和结尾都写了麦哨声，这种写法 叫—— 首尾呼应
句子练习：
1、麦田换上了耀眼的浅黄色新 装。
缩句：
麦田换上了新装
句子练习： 1、星星在天空中闪耀 改为拟人句 星星在天空中调皮地眨着眼睛
句子练习：
1、黑白相间的蚕豆花谢了，长 出了豆荚。
改为比喻句：
黑白相间的蚕豆花谢了，长出了 小指头似的豆荚
剥（ bāo ）开 吮（ shŭn）吸 直沁（ qìn ）肺腑
多音字
hè(附和)
yìቤተ መጻሕፍቲ ባይዱg (呼应)
和
应
hé(总和）
yīng (应该）
lè (欢乐)
shì(似的)
乐
似
yuè(乐谱）
sì(相似）
朗读第二自然段 从哨音的“欢快、柔美”中还听出了什么？
人教四年级语文下册麦哨优秀课件
7“呜卟，呜卟，呜……” 8 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽 儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。 那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得 很远、很远……
首尾呼应
玩累了，喊渴了，不知是谁一声招 呼，大家采集起“茅茅针”来。那是 一种和茅草差不多的野草，顶部的茅 穗儿还裹在绿色的叶片里，显得鼓鼓 的。剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻 抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一 股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺 腑！
23* 麦 哨
这就是麦哨。
麦哨，麦秆做的哨子，将麦秆儿截断， 削孔，能吹出清脆、悠扬的声音
古人描写的乡村生活多么富有情趣。认 真读读下面的课文，看看文中孩子的生活 是怎么样的。找出自己最喜欢的部分，再 对同学说说喜欢的理由。
1 “呜卟，呜卟，呜……” 2 田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓 绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽 低，那么欢快，那么柔美。
那是一种和茅草差不多的野草，顶部的茅 穗儿还裹在绿色的叶片里，显得鼓鼓的。
玩累了，喊渴了，不知是谁一声招 呼，大家采集起“茅茅针”来。那是 一种和茅草差不多的野草，顶部的茅 穗儿还裹在绿色的叶片里，显得鼓鼓 的。剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻 抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一 股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺 腑！
“呜卟，呜卟，呜……” 田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓 绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽 低，那么欢快，那么柔美。
“呜卟，呜卟，呜…… 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽 儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。 那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得 很远、很远……
1.呜……卟，呜……卟，呜……卟 2.呜卟…… ，呜卟…… ，呜卟…… 3.呜……卟…… ，呜……卟…… ，呜卟……
首尾呼应
玩累了，喊渴了，不知是谁一声招 呼，大家采集起“茅茅针”来。那是 一种和茅草差不多的野草，顶部的茅 穗儿还裹在绿色的叶片里，显得鼓鼓 的。剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻 抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一 股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺 腑！
23* 麦 哨
这就是麦哨。
麦哨，麦秆做的哨子，将麦秆儿截断， 削孔，能吹出清脆、悠扬的声音
古人描写的乡村生活多么富有情趣。认 真读读下面的课文，看看文中孩子的生活 是怎么样的。找出自己最喜欢的部分，再 对同学说说喜欢的理由。
1 “呜卟，呜卟，呜……” 2 田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓 绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽 低，那么欢快，那么柔美。
那是一种和茅草差不多的野草，顶部的茅 穗儿还裹在绿色的叶片里，显得鼓鼓的。
玩累了，喊渴了，不知是谁一声招 呼，大家采集起“茅茅针”来。那是 一种和茅草差不多的野草，顶部的茅 穗儿还裹在绿色的叶片里，显得鼓鼓 的。剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻 抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一 股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺 腑！
“呜卟，呜卟，呜……” 田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓 绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽 低，那么欢快，那么柔美。
“呜卟，呜卟，呜…… 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽 儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。 那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得 很远、很远……
1.呜……卟，呜……卟，呜……卟 2.呜卟…… ，呜卟…… ，呜卟…… 3.呜……卟…… ，呜……卟…… ，呜卟……
四年级语文下册 24 麦哨教学课件小学四年级下册语文课件
b、金黄的油菜
这是一个排比句。
花谢了，结出了密密 作者通过细致的观察，
的嫩荚；黑白相间的 将一个五彩斑斓的田
蚕豆花谢了，长出了 间世界再现(zàixiàn)出来，
小指头(zhǐ tou)似的豆荚；同时也蕴涵着一种丰
雪白的萝卜花谢了， 收的喜悦。
结出了一蓬蓬的种子。
12/5/2021
第十一页，共十四页。
课外(kèwài)拓展阅读
用自己喜欢(xǐ huan)的方式阅读
选读课文中的《可爱的草塘》。
12/5/2021
第十三页，共十四页。
内容(nèiróng)总结
麦 哨。想了解乡村孩子(hái zi)的生活是怎样的吗。那我们就一起来读读《麦哨》这篇课文， 读完后，相信你一定有美好的感受。１、自由朗读课文，想一想：课文描写的乡村孩子(hái zi)
12/5/2021
第三页，共十四页。
有感情(gǎnqíng)朗读全文
12/5/2021
第四页，共十四页。
观看这组乡村 图片 (xiāngcūn)
12/5/2021
第五页，共十四页。
学习 生字 (xuéxí)
pàn dōu
湖畔 兜肚 (húpàn)
●
●
guǒ
jiáo
裹着 嚼嚼
●
●
剥（ bāo）开
c、草地
柔软而有 (cǎodì) 弹性，比城 里体育馆的 垫子还要强， 这简直是一 个天然的运 动场！
“简直”表示完全如 此，这里运用对比、比喻 的手法形象地写出了草地 的茂密、柔软，也写出了 孩子们的玩耍是那样地贴 近自然，更写出了作者 (zuòzhě)由衷的赞叹。
12/5/2021
第十二页，共十四页。
【小学语文】《麦哨》完整课件
金黄的油菜花谢了，结出了密 密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了， 长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜 花谢了，结出了一蓬蓬的种子。
这是一个排比句。作者通过细 致的观察，将一个五彩斑斓的田间世 界再现出来，同时也蕴涵着一种丰收 的喜竖蜻蜓、摔跤
草地：柔软而有 弹性
24* 麦哨
同学们，你们有过乡村生 活的经历吗？想了解乡村孩子的 生活是怎样的吗？那我们就一起 来读读《麦哨》这篇课文，读完 后，相信你一定有美好的感受。
畔（pàn)（湖畔） 兜 (dōu（) 衣兜） 穗 (suì)（麦穗） 裹(guǒ)（包裹） 嚼 (jiáo)（嚼碎） 撩 (liáo) （撩起） 肺 腑(fèi) (fǔ)（肺腑）
课文那几个自然段描写了麦 哨？你从中能感受到什么？
1、2、7、8自然段。
感受到乡村孩子在田野中无拘 无束地快乐游戏。
描写麦哨的词语
呜卟 一声呼 一声应 忽高忽低 你呼我应 此起彼落
麦哨声欢快柔美 写法：首尾呼应
那一张张红扑扑的脸蛋， 蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一 朵朵沾满露珠的月季花。
这是一个比喻句，让我们看 到了一群淳朴、勤劳、可爱的乡 下孩子，表现了作者对孩子的喜 爱。
概括课文主题：
• 本文通过写孩子们在湖畔边割草、 边玩耍、边吹麦哨的情景，写出了 孩子们天真、纯朴、可爱，表达了 作者对农村美丽景色的赞美，对愉 快乡间生活的向往。
草地柔软而有弹性，比城里 体育馆的垫子还要强，这简直是 一个天然的运动场！
“简直”表示完全如此，这里 运用对比、比喻的手法形象地写出 了草地的茂密、柔软，也写出了孩 子们的玩耍是那样地贴近自然，更 写出了作者由衷的赞叹。
写作方法： 场面描写
• 是对一个特定的时间与地点内许多 人物活动的总体情况的描写。