英语记叙文完形填空精析精练

备战2010高考：英语记叙文完形填空精析精练 一、记叙文概述 记叙文体裁主要是记人、叙事、写景、状物一类的文章，具体地说，它是借助叙述、描写、抒情等手段记叙社会生活中的人、事、景、物的情态及其发展过程，用以表现作者的思想，抒发作者某种情感的文章形式。近几年的高考完形填空题中的记叙文主要以叙事、记人为主，如幽默故事、童话故事、历史故事、人物传记和新闻报道等。 二、记叙文语言特点 1、以一般过去时为主，其他时态为辅。合理使用丰富多彩的谓语动词时态，而这种复杂的时态特征在汉语记叙文中是根本没有的。正是有了动词时态的变化，才使英语文章中所叙述的动作有了层次感和立体感。 2、广泛使用动词，特别是动态动词。由于这些动词的存在，文章就会充满“动感”，而这种让往事历历在目的“动感”正是优秀的记叙文所要追求的。 3、适当运用直接引语。直接引语的使用可以代替间接的主观叙述，简洁、生动地表达出事件发展的过程和各种人物的心理活动，充分展示人物的独特个性和人物之间的相互关系。 三、记叙文完形填空题的特点 通过分析近几年全国及各地高考英语试题中的完形填空题可以看出：高考完形填空从体裁上看记叙文占的比例较大。记叙文体裁主要是记人、叙事、写景、状物一类的文章，具体地说，它是借助叙述、描写、抒情等手段记叙社会生活中的人、事、景、物及其发展过程，用以表达作者的思想，抒发作者情感的文章形式。这种文体会出现少量的直接引语。直接引语的使用可以代替间接的主观叙述，简洁、生动地表达出事件发展的过程和各种人物的心理活动，充分展示人物的独特个性和人物之间的关系。有些文章在叙述的同时加以议论，即夹叙夹议，这比纯记叙文增加了难度。这类完形填空题重点考查学生综合运用语言的能力，更加强调词法知识在语篇中的综合运用，突出了“词汇语境化，语篇整体化”的完形填空命题原则。对于这种体裁除了要把握好文体特点，还需要特别注意人物心理活动的描写，揣摩情节发展， 做出正确判断。 四、记叙文完形填空题的做题方法 1. 快速通读 通读的目的是要了解文中所叙述的人物、时间、地点、事件，即who，when，where，what等，掌握梗概，总体把握文章内容、结构、时态、语态变化，情节的展开、发展以及结果的形成等。 2. 理清文体特点 记叙文完形填空多数是按事情的发展顺序进行叙述，但是有时为了突出某个情节或为了增加阅读趣味，作者可能会采用插叙，甚至倒叙的写作手法。通过快速通读，正确把握故事的发展顺序和文章的主脉是做好这类完形填空的前提。 3. 明确作者的写作目的 就事论事肯定不是记叙的目的，其目的是通过叙述阐明一个道理。只有心中有了目的，在情节选择和细节描写上才会做出合理的安排。明晰了作者的写作目的，就能抓住文章的主题。 4. 弄清文章是以第几人称的视角展开记叙的 通常英语记叙文展开记叙的视角有两个：第一人称和第三人称。用第一人称就是从“参与者”的角度进行记叙，读者可从字里行间感受到作者亲切的态度和深厚的感情。用第三人称就是以“观察者”的身份展开叙述，作者的语气客观，与文中人物保持着一定的距离，读者的注意力更多集中在故事本身。了解作者的写作角度有助于我们走进作者的思维，深入理解文章的意义。 5. 精辨词汇 完形填空的选择项主要以词汇的形式出现，要准确把握词汇的意思以及在不同语境中的用法，根据语境和句意，分析词语间的区别，准确地选出最佳选项。还要注意词语的固定搭配、习惯用法等。 6. 串透上下文 在完形填空中选择答案不能离开上下文所形成的语境，好多题单就一个句子来说，可能有两个甚至三个答案都是可选的，但是一旦联系上下文答案就唯一了。上下文是形成语境的基础，也是分析判断的依据，任何语言结构、语法关系、词语搭配都不能无视上下文的联系。要充分利用脑中所存储的上下文信息，挖掘其内在联系，切不可就题论题， 断章取义；要做到词不离句，句不离段，段不离文。要瞻前顾后。 7．体会寓意 做完形填空时如果你按文章表面意思去选，就很容易选错。有好多学生做完题觉得很满意，但对过答案后又很失望，那就是解题时只注意表面意思，而没有挖掘到深处，被表面现象所迷惑，忽视选项的深层含义。我们应当正确理解文章，挖掘文章的寓意，分析其内含的哲理，进行正确的逻辑推理。 8．先易后难 在理解和选择答案的过程中，大部分正确答案会随着理解的深入自然而然地在脑海中涌现出来，但总的来说，不会一气呵成，遇到少数没把握的题时，可稍做分析、 比较，选定一个答案。若一时选不出，可跳过空格，顺着原来的思路继续往下选，等到大部分答案选出后，借助已经补全的空缺，根据上下文的逻辑关系再回头做那些当时感到“山重水复疑无路”的题目时，可能就会有“柳暗花明又一村”的感觉了。 9. 验证复核 把所选的词放到文中，把文章内容串联起来，认真分析 句子的意思是否完整。凡是内容不连贯、不清楚的句段要重点思考，重新确定空格应该填什么词最为合适，最终确保全文顺畅合理。 五、解答记叙文体的完形填空时，应着重把握以下几点： 1、了解文章的结构形式。通常为了叙述方便，作者会按时间先后顺序或空间顺序等方式来安排情节和内容。其优点是条理清楚，层次分明。读者也较容易理解和接受。但是有时为了突出某个情节或为了增加阅读趣味，或为了其他目的，作者可能会采用插叙，甚至倒叙的写作手法。弄清了文章篇章信息的分布情况，有助于抓住文章的主线，理清文章的脉络。 2、明确作者的写作目的。就事论事肯定不是记叙的目的，而通过叙述阐明一个道理，同是作者必须考虑的。只有心中有了目的，在情节选择和细节描写上才会作出合理的安排。明晰了写作目的，就能抓住文章的主题。 3、知晓文章所记叙的几大要素。为了使读者清楚地了解一件事的起因、经过和结局，作者就有必要在记叙文中将事件、人物、时间、地点、原因(why)和结果等要素讲清楚。这六个要素是记叙文的基本组成部分，一般不能缺少。弄清了这六个要素，基本上就理解了整篇文章。 4、弄清文章是以第几人称的视角展开记叙的。通常英语记叙文展开记叙的视角有两个： 第一人称和第三人称。用第一人称就是从“参与者”的角度进行记叙，读者可从字里行间感受到作者亲切的态度和深厚的感情。用第三人称就是以“观察者”的身份展开叙述，作者的语气客观，与读者保持着一定的距离，读者的注意力更多集中在故事本身。了解了作者的写作角度有助于我们走进作者的思维，深入理解文章的意义。 例题： （一） As she waited at the edge of the ice for her music to start,. Peggy took a quick look at her father standing nearby with a group of parents and teachers. He smiled at her. Then she 1._____ out at the audience, 2._____ to see her mother. These two, Alvert and Doris Flemint, had 3._____ all the way from California more than 2,000 miles away, to see their 4._____ compete in this sports meet in Cleveland, Ohio. The music 5._____ and Peggy moved onto the ice, letting the music 6._____ her along into her turns, and she began skating with much 7._____ in herself. The cold fear she always had in the 8._____ seconds before skating onto the ice was 9._____. She was feeling the movement of the 10._____ and letting it carry her. She skated easily, 11._____ did some jumps, a final turn and her performance was 12._____. The crowd loved it and cheered 13._____ she skated off the ice. “Nice job,” said one of the other 14._____. It was the remark that 15._____ came after a free-skating performance. But what should the 16._____ say? Standing beside her father, Peggy 17. _____ for the scoring to be finished. On all sides were other young skaters, some waiting 18._____ alone, others with a parent. Shortly before 10 o’clock the results were 19._____. The new United States Women’s Figure Skating Champion was Peggy Fleming of Passdena, 20._____. 1. A. looked B. watched C. found D. stepped 2. A. failing B. looking forward C. wanting D. hoping 3. A. bicycled B. driven C. run D. walked 4. A. friend B. children C. son D. daughter 5. A. started B. played C. developed D. sang 6. A. allow B. set out C. carry D. support 7. A. thought B. belief C. success D. design 8. A. following B. last C. recent D. past 9. A. lost B. present C. strong D. gone 10. A. music B. fear C. ice D. audiences 11. A. so B. or C. before D. then 12. A. satisfied B. unsatisfactory C. finished D. welcome 13. A. because B. until C. before D. as 14. A. skaters B. parents C. judges D. parents 15. A. always B. seldom C. again D. hardly 16. A . players B. audience C. judges D. parents 17. A. waited B. looked C. wished D. asked 18 .A. comfortably B. hurriedly C. happily D. anxiously 19. A. cried out B. let out C. announced D. declared 20. A. England B. Cleveland C. Ohio D. California 内容概要:本文叙述了一个加利弗利亚的小女孩参加滑冰的比赛的经过,从紧张到放松, 最后取得了胜利。 答案简析: 1、选A。从后面的状语„to see her mother中可以得到启发。 2、选D。四处张望的目的就是“希望”见到她母亲。want一般没有现在分词形式，look forward to 中的to是介词，后面应接名词或动名词，故B、C不能选用。