两位数减一位数和整十数

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《两位数减整十数与一位数》教学设计

《两位数减整十数与一位数》教学设计教学目标：1．让学生经历探索两位数减一位数和整十数计算方法的过程，能口算两位数减一位数和整十数．2．让学生在解决问题的过程中，体验数学与日常生活的密切联系，进一步提高解决问题的能力，增强应用数学的意识．3．让学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心．教学重点难点：两位数减一位数和整十数的计算方法．教学准备：情境图、小棒．教学过程：一、创设情境，提出问题．在我们学校门口新开了一个玩具店，小明与小华一起去买玩具．（出示情境图．）师：小明说：“我有35元，买一只玩具象，还剩多少元？”我们该怎样列式呢？（35－2．）小华说：“我有20元，如果买一个美少女娃娃，还差多少元？”怎样列式呢？（35－20．）由于情境中本身蕴涵了很多数学问题，因此教师采取直接给出问题的方式，有利于直奔主题，为“自主探究，领悟算法”赢取更广阔的空间．二、自主探究，领悟算法．1．引导探索“35－2”的求法．（1）师：请同学们拿出准备好的小棒，先在左边摆出35根小棒，再从35根小棒中拿出2根．（2）师：“35－2”就是从35根小棒里……（拿出2根．）还剩多少根小棒？（33根．）（3）师：你们是怎样做的？（5根小棒去掉2根小棒还剩3根小棒，再加上30根就是33根．）（让不同层次的学生反复说．）（4）师：那么“35－2”应该怎样计算？（先算5－2＝3，再用30＋3＝33．）（让不同层次的学生反复说．）2．第69页第1题．学生独立完成，集体订正，并让他们说说是怎样想的．3．自主探索“35－20”的求法．师：刚才我们通过摆小棒掌握了两位数减一位数的计算方法．（板书：两位数减一位数．）同学们真不简单！这一题和它有什么不同？（两位数减整十数．）（学生回答教师板书．）这就是我们要研究的第二个内容：两位数减整十数．下面请同学们四人一组想一想“35－20”应该怎样计算？小组讨论，教师巡视指导．反馈：说一说你们是怎样想的？（先算30－20＝10，再用10＋5＝15．）（反复说．）4．第69页第2题．学生独立完成，集体订正，并说说是怎样想的．5．比较练习第68页“做一做”第1题．学生独立完成，集体订正．师：每组上、下两题在计算方法上有什么不同？（学生回答教师总结：两位数减一位数是先把个位相减．再和十位相加；两位数减整十数是先把十位相减，再和个位相加．）抓住练习时机是巩固算法的必要手段．对于两部分内容，教师采取了“趁热打铁”的练习方法，学习一部分，熟练掌握一部分．三、巩固练习．第69页第3题．教师出示题目，让学生说说情境图的意思，列式计算，集体订正．四、课堂总结．通过今天的学习你们有什么收获？五、作业练习．65－4＝ 78－6＝ 25－4＝76－20＝ 82－70＝ 25－10＝评析研究性学习是当前课改积极提倡的学习方式，教师需要精心准备，才能使学生的探索活动围绕学习内容有效地展开．本教案力求学生的探究服务，为探究的实效性服务．它具备以下几个特点：1．重视探索前的铺垫与激趣．2．重视探索中的自主与交流．3．重视探索后的整理与反思．。

人教版数学一年级下册第6单元两位数减一位数教案与反思

原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！随风潜入夜，润物细无声。

出自杜甫的《春夜喜雨》3 两位数减一位数、整十数第1课时两位数减一位数(不退位)、整十数课时目标导航教学导航一、教学内容两位数减一位数(不退位)、整十数。

(教材第69页例1)二、教学目标1．理解并掌握两位数减一位数(不退位)、整十数的算理和算法，并能正确计算。

2．引导学生独立探索，自主学习，激发学生的学习兴趣，感受数学与生活的密切联系。

三、重点难点重点：掌握两位数减一位数(不退位)、整十数的计算方法。

难点：理解两位数减一位数(不退位)、整十数的算理。

四、教学准备教师准备：小棒。

学生准备：小棒。

教学过程一、复习引入1．填空。

73＝( )＋394＝( )＋9054＝50＋( )68－8＝( )49＝( )＋( )82＝( )＋( )2．任意说一个两位数，再说出这个两位数是由几个十和几个一组成的。

二、学习新课1．教学两位数减一位数(不退位)。

(课件出示教材第69页例1情境图)(1)师：你们从图中获得了哪些信息？(同桌相互说一说，指名学生汇报)信息：有35本故事书，借出2本；有35本动漫书，借出20本。

(2)师：还剩多少本故事书？怎样解决？如何列式？(学生独立思考，小组交流，派代表发言)求还剩多少本故事书，就是用35本减去借出的2本，用减法计算，列式为35－2。

教师板书：35－2(3)探究35－2的计算方法。

引导学生摆小棒算一算，教师巡视指导。

组织全班交流，让学生说一说是如何通过摆小棒计算的。

计算方法：先摆3捆和5根小棒表示35根小棒，从35根小棒里面去掉2根，也就是从5根里面去掉2根小棒，还剩3根小棒，和3捆合起来是33根小棒，所以35－2＝33。

教师引导：计算35－2，可以把35分成30和5，先用5－2＝3，再用30＋3＝33。

板书：(4)师：想一想，怎样计算两位数减一位数(不退位)？(全班交流)师生共同总结：两位数减一位数(不退位)，先用两位数个位上的数减一数，再把所得的结果与整十数相加。

(两位数减一位数和整十数(不退位))练习 1500题

月日姓名:练习范围：两位数减一位数和整十数（不退位）题数：100分秒成绩: 63 - 2 =40- 40 = 15- 4 =93 - 90 =97- 80 = 82- 1 =99 - 2 =25- 20 = 24- 20 =39 - 9 =56- 4 = 70- 30 =17 - 3 =14- 3 = 97- 3 =67 - 3 =28- 6 = 67- 7 =26 - 20 =98- 6 = 16- 3 =19 - 4 =82- 10 = 90- 30 =20 - 20 =61- 40 = 62- 40 =89 - 3 =87- 10 = 57- 30 =39 - 3 =87- 2 = 87- 4 =44 - 3 =75- 1 = 66- 20 =47 - 1 =87- 60 = 63- 50 =68 - 50 =55- 40 = 73- 10 =35 - 5 =35- 2 = 49- 7 =58 - 7 =47- 7 = 78- 5 = 85 - 2 =93- 70 = 94- 2 = 96 - 40 =15- 2 = 74- 10 = 86 - 10 =26- 3 = 38- 4 = 90 - 40 =99- 4 = 90- 80 = 82 - 50 =99- 1 = 96- 30 = 29 - 9 =59- 3 = 59- 5 = 96 - 60 =68- 7 = 75- 5 = 52 - 30 =38- 3 = 79- 20 = 38 - 20 =97- 5 = 96- 2 = 53 - 1 =96- 20 = 89- 70 = 47 - 5 =64- 2 = 56- 5 = 54 - 50 =69- 40 = 21- 1 = 93 - 80 =17- 2 = 48- 20 = 49 - 9 =95- 5 = 95- 90 = 16 - 6 =96- 1 = 90- 20 = 49 - 20 =47- 4 = 84- 70 = 28 - 4 =64- 10 = 18- 4 = 71 - 50 =月日姓名:练习范围：两位数减一位数和整分秒成绩: 十数（不退位）题数：10069 - 5 =79- 7 = 97- 2 =85 - 10 =97- 20 = 26- 20 =16 - 6 =75- 30 = 84- 40 =98 - 80 =47- 7 = 38- 30 =58 - 5 =66- 5 = 40- 30 =70 - 30 =93- 80 = 19- 7 =25 - 20 =67- 2 = 36- 4 =83 - 50 =67- 7 = 28- 4 =77 - 2 =71- 50 = 59- 3 =56 - 4 =50- 10 = 88- 20 =96 - 1 =35- 30 = 78- 30 =99 - 5 =38- 1 = 19- 10 =85 - 3 =62- 2 = 83- 3 =99 - 2 =47- 1 = 76- 30 =73 - 10 =16- 3 = 16- 2 =19 - 4 =56- 6 = 24- 20 = 16 - 1 =87- 10 = 81- 10 = 89 - 30 =13- 1 = 86- 10 = 38 - 4 =63- 2 = 29- 9 = 94 - 1 =71- 60 = 69- 40 = 77 - 6 =64- 20 = 85- 80 = 96 - 80 =47- 5 = 20- 20 = 18 - 4 =90- 20 = 57- 1 = 97 - 4 =59- 9 = 48- 10 = 81 - 1 =96- 10 = 59- 2 = 89 - 2 =92- 50 = 89- 80 = 65 - 10 =35- 5 = 65- 60 = 76 - 40 =61- 10 = 15- 4 = 48 - 1 =53- 1 = 90- 30 = 69 - 9 =92- 1 = 75- 1 = 69 - 3 =45- 20 = 65- 1 = 54 - 50 =27- 10 = 35- 2 = 81 - 40 =32- 20 = 59- 5 = 50 - 20 =月日姓名:练习范围：两位数减一位数和整分秒成绩: 十数（不退位）题数：10053 - 1 =65- 10 = 59- 30 =67 - 6 =49- 10 = 28- 2 =58 - 5 =47- 7 = 69- 40 =59 - 20 =79- 60 = 82- 20 =75 - 40 =16- 6 = 65- 1 =94 - 2 =55- 5 = 22- 2 =58 - 30 =97- 5 = 68- 6 =25 - 10 =87- 10 = 18- 4 =97 - 40 =84- 40 = 66- 50 =70 - 60 =49- 20 = 86- 70 =81 - 40 =55- 4 = 69- 5 =72 - 2 =57- 2 = 52- 30 =92 - 10 =28- 6 = 42- 2 =43 - 3 =86- 10 = 74- 50 =43 - 30 =87- 40 = 97- 3 =72 - 10 =68- 10 = 57- 1 = 59 - 3 =82- 10 = 66- 10 = 93 - 70 =98- 6 = 69- 60 = 91 - 1 =38- 20 = 96- 2 = 87 - 7 =16- 3 = 89- 2 = 99 - 5 =84- 70 = 87- 2 = 47 - 5 =77- 6 = 83- 80 = 96 - 60 =86- 4 = 67- 1 = 62 - 40 =63- 1 = 70- 30 = 35 - 5 =85- 70 = 94- 1 = 71 - 70 =68- 7 = 83- 50 = 99 - 60 =55- 30 = 57- 30 = 80 - 40 =56- 1 = 39- 2 = 39 - 3 =47- 1 = 56- 4 = 73 - 10 =23- 3 = 79- 6 = 39 - 1 =59- 9 = 88- 2 = 89 - 80 =85- 30 = 15- 1 = 74 - 10 =15- 4 = 88- 30 = 64 - 20 =月日姓名:练习范围：两位数减一位数和整分秒成绩: 十数（不退位）题数：10078 - 2 =59- 5 = 93- 50 =31 - 30 =21- 20 = 38- 2 =88 - 40 =88- 70 = 67- 60 =81 - 30 =92- 40 = 16- 3 =17 - 2 =87- 10 = 54- 3 =90 - 80 =97- 4 = 64- 10 =56 - 40 =56- 6 = 52- 30 =19 - 8 =97- 3 = 29- 3 =55 - 2 =37- 3 = 88- 2 =19 - 4 =79- 70 = 82- 10 =85 - 10 =79- 7 = 71- 50 =97 - 5 =38- 4 = 58- 1 =79 - 50 =67- 7 = 76- 6 =96 - 40 =70- 60 = 45- 1 =86 - 4 =16- 6 = 76- 1 =87 - 6 =63- 50 = 96- 2 = 66 - 50 =97- 90 = 96- 70 = 35 - 5 =93- 2 = 87- 60 = 12 - 10 =35- 30 = 18- 7 = 72 - 1 =73- 10 = 28- 5 = 47 - 1 =28- 1 = 56- 50 = 69 - 40 =96- 60 = 17- 4 = 44 - 20 =79- 9 = 47- 7 = 93 - 30 =57- 4 = 59- 20 = 84 - 3 =93- 1 = 77- 40 = 88 - 5 =24- 2 = 94- 10 = 84 - 70 =93- 70 = 17- 3 = 96 - 5 =35- 2 = 63- 2 = 86 - 1 =59- 2 = 75- 5 = 57 - 1 =94- 4 = 91- 70 = 88 - 8 =36- 4 = 53- 1 = 88 - 3 =65- 1 = 74- 70 = 95 - 4 =62- 40 = 49- 30 = 67 - 1 =月日姓名:练习范围：两位数减一位数和整分秒成绩: 十数（不退位）题数：10062 - 10 =64- 1 = 56- 4 =75 - 1 =59- 2 = 22- 20 =96 - 60 =82- 10 = 47- 1 =85 - 80 =36- 4 = 15- 4 =39 - 9 =68- 60 = 94- 2 =98 - 80 =20- 20 = 90- 80 =61 - 1 =96- 40 = 64- 4 =34 - 10 =79- 40 = 91- 70 =63 - 50 =19- 4 = 99- 1 =62 - 40 =57- 30 = 73- 10 =89 - 2 =17- 4 = 77- 6 =74 - 70 =83- 60 = 65- 10 =68 - 50 =87- 2 = 91- 20 =88 - 2 =95- 10 = 24- 2 =97 - 3 =49- 10 = 77- 5 =97 - 70 =65- 1 = 97- 80 = 69 - 5 =66- 50 = 75- 5 = 78 - 20 =97- 5 = 26- 4 = 94 - 60 =47- 5 = 34- 30 =17 - 2 =59- 3 = 84- 1 =18 - 4 =80- 80 = 35- 2 = 99 - 5 =86- 70 = 59- 9 = 41 - 10 =85- 10 = 91- 90 = 98 - 6 =53- 1 = 35- 30 = 14 - 10 =97- 4 = 19- 10 = 73 - 70 =87- 1 = 96- 2 = 77 - 70 =44- 20 = 49- 6 = 26 - 1 =64- 40 = 70- 50 = 34 - 1 =61- 60 = 66- 6 = 92 - 10 =93- 30 = 67- 7 = 74 - 10 =54- 50 = 28- 6 = 91 - 1 =72- 1 = 96- 80 = 87 - 60 =练习范围：两位数减一位数和整分秒成绩: 十数（不退位）题数：10077 - 60 =36- 4 = 83- 20 =79 - 50 =69- 5 = 67- 20 =54 - 50 =87- 6 = 23- 10 =37 - 3 =18- 4 = 17- 3 =47 - 3 =97- 80 = 67- 50 =88 - 2 =93- 80 = 56- 40 =89 - 30 =99- 90 = 97- 4 =99 - 70 =59- 2 = 44- 3 =91 - 70 =86- 70 = 55- 30 =90 - 80 =35- 20 = 72- 10 =43 - 1 =20- 20 = 15- 4 =47 - 5 =57- 30 = 67- 6 =98 - 50 =38- 20 = 93- 70 =64 - 20 =47- 1 = 22- 10 =29 - 4 =37- 5 = 25- 10 =95 - 40 =96- 40 = 66- 50 = 55 - 1 =47- 2 = 35- 2 = 26 - 10 =56- 50 = 47- 7 = 54 - 20 =41- 1 = 69- 4 = 48 - 40 =96- 80 = 38- 7 = 79 - 5 =65- 4 = 98- 7 = 87 - 4 =74- 10 = 14- 10 = 59 - 3 =39- 8 = 64- 10 = 90 - 30 =67- 1 = 25- 20 = 42 - 30 =66- 1 = 72- 70 = 52 - 1 =91- 10 = 70- 30 = 86 - 10 =33- 1 = 85- 10 = 17 - 2 =94- 2 = 83- 1 = 50 - 20 =19- 4 = 78- 70 = 31 - 30 =72- 1 = 56- 6 = 89 - 80 =62- 40 = 46- 2 = 29 - 7 =18- 10 = 95- 70 = 59 - 9 =练习范围：两位数减一位数和整分秒成绩: 十数（不退位）题数：10096 - 2 =85- 60 = 89- 80 =79 - 5 =54- 2 = 95- 1 =93 - 30 =66- 50 = 91- 70 =15 - 4 =47- 5 = 62- 40 =97 - 3 =97- 5 = 46- 10 =44 - 3 =94- 2 = 74- 10 =89 - 9 =36- 4 = 87- 10 =35 - 30 =75- 5 = 16- 2 =59 - 20 =18- 4 = 67- 6 =36 - 5 =38- 6 = 35- 5 =83 - 50 =99- 40 = 76- 3 =65 - 5 =26- 20 = 69- 40 =56 - 6 =32- 1 = 77- 20 =96 - 70 =58- 1 = 96- 60 =38 - 4 =57- 1 = 19- 3 =90 - 30 =74- 70 = 75- 20 = 90 - 80 =71- 50 = 37- 30 = 98 - 6 =39- 20 = 59- 3 = 74 - 2 =84- 80 = 28- 6 = 94 - 1 =99- 5 = 47- 1 = 87 - 2 =92- 10 = 84- 40 = 19 - 9 =22- 1 = 84- 50 = 97 - 30 =84- 2 = 47- 2 = 19 - 4 =59- 5 = 89- 30 = 41 - 30 =98- 7 = 82- 10 = 88 - 2 =18- 5 = 88- 4 = 56 - 4 =90- 20 = 99- 2 = 47 - 7 =98- 10 = 76- 60 = 33 - 1 =77- 3 = 29- 9 = 29 - 7 =58- 5 = 39- 9 = 28 - 4 =58- 2 = 97- 80 = 97 - 4 =35- 2 = 91- 60 = 90 - 40 =练习范围：两位数减一位数和整分秒成绩: 十数（不退位）题数：10089 - 9 =96- 80 = 82- 40 =18 - 8 =47- 1 = 75- 1 =60 - 60 =97- 4 = 25- 20 =67 - 6 =74- 70 = 90- 80 =94 - 40 =75- 20 = 85- 10 =78 - 40 =57- 30 = 44- 3 =97 - 80 =72- 1 = 97- 1 =31 - 30 =48- 4 = 94- 1 =93 - 30 =26- 4 = 65- 1 =15 - 4 =80- 30 = 34- 1 =95 - 90 =57- 2 = 51- 30 =53 - 1 =18- 4 = 99- 5 =88 - 2 =84- 40 = 96- 30 =78 - 5 =46- 30 = 16- 6 =99 - 8 =69- 40 = 82- 1 =15 - 5 =48- 1 = 90- 40 = 92 - 30 =78- 30 = 79- 50 = 79 - 7 =86- 70 = 88- 10 = 16 - 3 =39- 9 = 84- 70 = 72 - 70 =64- 20 = 62- 40 = 59 - 2 =59- 40 = 67- 7 = 98 - 6 =87- 3 = 99- 10 = 98 - 70 =38- 30 = 39- 1 = 59 - 5 =59- 9 = 14- 10 = 27 - 5 =89- 80 = 87- 10 = 47 - 5 =46- 40 = 94- 2 = 52 - 30 =89- 4 = 35- 2 = 50 - 10 =19- 2 = 56- 4 = 83 - 50 =88- 30 = 90- 30 = 41 - 10 =59- 3 = 28- 4 = 14 - 1 =94- 80 = 28- 6 = 81 - 1 =44- 30 = 74- 10 = 24 - 2 =练习范围：两位数减一位数和整分秒成绩: 十数（不退位）题数：10059 - 2 =93- 30 = 95- 60 =39 - 9 =62- 50 = 71- 50 =25 - 10 =86- 10 = 67- 1 =17 - 2 =47- 1 = 59- 9 =14 - 10 =71- 40 = 54- 50 =18 - 3 =89- 7 = 70- 30 =59 - 5 =96- 60 = 69- 20 =35 - 2 =74- 70 = 76- 4 =57 - 6 =52- 20 = 66- 50 =73 - 10 =69- 40 = 80- 10 =16 - 6 =19- 10 = 90- 30 =85 - 60 =28- 4 = 85- 10 =83 - 50 =45- 1 = 67- 6 =86 - 70 =77- 1 = 91- 1 =19 - 4 =75- 1 = 94- 2 =18 - 4 =44- 3 = 22- 20 = 67 - 20 =71- 60 = 96- 1 = 83 - 80 =51- 40 = 72- 1 = 96 - 50 =48- 3 = 88- 70 = 84 - 40 =97- 4 = 37- 10 = 89 - 4 =64- 10 = 47- 20 = 99 - 4 =17- 3 = 58- 10 = 93 - 80 =81- 40 = 97- 3 = 89 - 2 =63- 2 = 26- 20 = 56 - 50 =78- 5 = 87- 4 = 35 - 3 =91- 70 = 75- 30 = 71 - 10 =75- 5 = 87- 2 = 35 - 30 =69- 50 = 79- 60 = 38 - 3 =65- 10 = 53- 1 = 87 - 60 =67- 7 = 64- 30 = 78 - 50 =63- 50 = 29- 8 =36 - 4 =38- 20 = 29- 4 =37 - 3 =练习范围：两位数减一位数和整分秒成绩: 十数（不退位）题数：10086 - 70 =27- 3 = 15- 4 =37 - 3 =43- 1 = 29- 1 =28 - 7 =72- 1 = 94- 10 =87 - 60 =97- 3 = 69- 30 =96 - 60 =75- 1 = 33- 20 =35 - 5 =90- 30 = 99- 9 =58 - 40 =29- 6 = 19- 4 =78 - 7 =60- 40 = 75- 2 =90 - 40 =99- 5 = 67- 20 =59 - 8 =38- 20 = 77- 2 =74 - 2 =70- 30 = 18- 4 =77 - 10 =62- 40 = 45- 4 =28 - 4 =67- 6 = 92- 10 =74 - 4 =27- 10 = 90- 80 =57 - 1 =62- 20 = 76- 50 =69 - 5 =69- 10 = 74- 70 = 85 - 10 =47- 5 = 57- 20 = 64 - 20 =52- 30 = 44- 3 = 26 - 20 =97- 4 = 63- 40 = 63 - 50 =56- 2 = 75- 5 = 83 - 50 =89- 2 = 88- 2 = 81 - 40 =97- 5 = 88- 30 = 65 - 10 =25- 20 = 18- 1 = 82 - 10 =79- 6 = 86- 10 = 31 - 30 =92- 40 = 13- 3 = 64 - 60 =71- 50 = 41- 30 = 39 - 30 =63- 1 = 87- 2 = 18 - 2 =43- 30 = 25- 10 = 59 - 3 =94- 2 = 70- 60 = 59 - 5 =39- 2 = 56- 10 = 96 - 80 =98- 6 = 57- 3 = 51 - 30 =79- 50 = 96- 40 = 73 - 10 =练习范围：两位数减一位数和整分秒成绩: 十数（不退位）题数：10081 - 40 =17- 3 = 89- 3 =31 - 30 =35- 20 = 47- 40 =65 - 2 =63- 30 = 16- 6 =60 - 20 =87- 10 = 96- 60 =56 - 6 =67- 1 = 59- 20 =61 - 40 =63- 50 = 32- 10 =84 - 70 =88- 7 = 65- 50 =84 - 40 =96- 2 = 64- 10 =15 - 2 =23- 2 = 69- 20 =57 - 5 =55- 40 = 94- 20 =67 - 7 =47- 7 = 94- 1 =75 - 5 =96- 1 = 19- 9 =92 - 10 =56- 2 = 89- 80 =94 - 2 =52- 30 = 97- 4 =60 - 10 =85- 10 = 65- 10 =19 - 10 =19- 6 = 48- 10 = 89 - 50 =54- 50 = 62- 40 = 36 - 2 =44- 3 = 17- 10 = 97 - 5 =82- 50 = 90- 40 = 25 - 10 =86- 10 = 28- 4 = 17 - 2 =43- 20 = 79- 30 = 14 - 10 =90- 20 = 97- 3 = 49 - 8 =38- 8 = 74- 70 = 92 - 1 =83- 50 = 59- 5 = 38 - 4 =29- 2 = 56- 4 = 16 - 3 =74- 20 = 72- 1 = 18 - 1 =58- 4 = 98- 6 = 79 - 50 =91- 60 = 98- 50 = 39 - 9 =88- 8 = 59- 2 = 67 - 6 =88- 2 = 30- 10 = 55 - 30 =63- 2 = 70- 30 = 42 - 40 =45- 5 = 77- 50 = 73 - 10 =练习范围：两位数减一位数和整分秒成绩: 十数（不退位）题数：10016 - 3 =38- 20 = 91- 1 =19 - 6 =46- 30 = 84- 10 =20 - 20 =56- 4 = 77- 3 =78 - 8 =99- 5 = 57- 1 =66 - 2 =69- 40 = 98- 5 =84 - 3 =76- 40 = 87- 40 =57 - 3 =89- 80 = 99- 10 =94 - 2 =68- 10 = 17- 7 =96 - 60 =25- 10 = 56- 6 =19 - 10 =77- 6 = 97- 5 =35 - 5 =93- 30 = 94- 90 =73 - 10 =57- 10 = 43- 2 =30 - 20 =87- 2 = 39- 9 =53 - 1 =75- 70 = 46- 3 =84 - 50 =73- 20 = 83- 1 =90 - 20 =42- 10 = 79- 50 = 65 - 1 =47- 7 = 31- 30 = 67 - 7 =93- 70 = 68- 20 = 74 - 50 =92- 10 = 69- 5 = 55 - 50 =28- 6 = 65- 10 = 88 - 20 =82- 10 = 87- 10 = 92 - 70 =75- 1 = 34- 4 = 88 - 2 =16- 10 = 28- 4 =74 - 70 =96- 80 = 97- 7 =75 - 30 =88- 80 = 78- 10 = 36 - 4 =42- 30 = 90- 30 =81 - 20 =97- 80 = 45- 3 =82 - 70 =86- 1 = 88- 6 = 64 - 10 =88- 60 = 35- 10 = 71 - 60 =78- 40 = 86- 10 = 85 - 70 =68- 30 = 97- 3 = 85 - 10 =82- 60 = 74- 10 = 47 - 1 =练习范围：两位数减一位数和整分秒成绩: 十数（不退位）题数：10015 - 4 =36- 6 = 17- 3 =97 - 4 =83- 20 = 26- 20 =20 - 20 =75- 1 = 65- 10 =87 - 2 =74- 70 = 90- 80 =69 - 5 =58- 5 = 28- 4 =19 - 4 =54- 2 = 69- 40 =86 - 80 =31- 30 = 47- 5 =52 - 30 =37- 6 = 58- 2 =81 - 40 =83- 40 = 59- 3 =88 - 7 =62- 40 = 51- 10 =63 - 2 =90- 40 = 90- 30 =86 - 70 =38- 20 = 93- 30 =95 - 90 =43- 40 = 14- 10 =97 - 60 =55- 4 = 71- 50 =97 - 90 =77- 6 = 37- 10 =72 - 30 =67- 1 = 82- 10 = 96 - 60 =64- 4 = 59- 2 = 18 - 4 =67- 5 = 80- 20 = 80 - 70 =32- 30 = 35- 5 = 83 - 50 =65- 1 = 86- 2 = 69 - 2 =98- 80 = 38- 4 = 74 - 10 =80- 80 = 18- 1 = 93 - 80 =67- 6 = 22- 10 = 70 - 10 =97- 5 = 16- 4 = 47 - 4 =84- 10 = 19- 10 = 88 - 30 =94- 1 = 79- 50 = 31 - 20 =62- 10 = 70- 30 = 29 - 8 =88- 3 = 89- 2 = 24 - 1 =86- 1 = 58- 20 = 96 - 1 =66- 50 = 57- 1 = 94 - 10 =91- 50 = 29- 7 = 24 - 3 =56- 6 = 29- 5 = 92 - 10 =练习范围：两位数减一位数和整分秒成绩: 十数（不退位）题数：10059 - 5 =79- 50 = 98- 4 =76 - 5 =17- 7 = 18- 7 =97 - 80 =25- 10 = 74- 70 =97 - 5 =55- 50 = 80- 40 =48 - 2 =57- 1 = 82- 10 =54 - 50 =95- 80 = 90- 20 =15 - 4 =56- 6 = 38- 4 =36 - 1 =48- 3 = 71- 60 =49 - 3 =39- 5 = 84- 70 =88 - 4 =89- 2 = 27- 10 =28 - 6 =65- 5 = 72- 1 =56 - 4 =96- 60 = 56- 50 =47 - 5 =63- 2 = 91- 70 =57 - 30 =71- 50 = 68- 60 =52 - 30 =69- 2 = 38- 3 =17 - 1 =33- 20 = 93- 70 = 82 - 60 =54- 2 = 19- 10 = 87 - 2 =84- 40 = 91- 80 = 86 - 1 =90- 30 = 96- 40 = 74 - 10 =75- 2 = 62- 40 = 68 - 3 =89- 80 = 91- 1 = 99 - 3 =82- 70 = 77- 6 =65 - 10 =26- 20 = 91- 20 =66 - 50 =96- 80 = 79- 30 = 58 - 5 =76- 60 = 44- 40 = 19 - 4 =38- 20 = 28- 10 = 17 - 3 =90- 80 = 14- 10 = 90 - 40 =45- 5 = 96- 30 = 20 - 20 =87- 10 = 79- 70 = 86 - 80 =61- 20 = 77- 20 = 97 - 3 =97- 4 = 35- 30 = 17 - 2 =59- 9 = 75- 1 = 69 - 20 =练习范围：两位数减一位数和整分秒成绩: 十数（不退位）题数：10028 - 6 =68- 20 = 79- 1 =73 - 10 =88- 4 = 74- 50 =84 - 60 =97- 5 = 96- 60 =44 - 3 =18- 4 = 69- 5 =46 - 5 =59- 3 = 38- 20 =96 - 40 =39- 9 = 32- 1 =52 - 30 =72- 1 = 77- 6 =75 - 10 =48- 1 = 71- 60 =49 - 9 =38- 4 = 75- 20 =88 - 8 =81- 10 = 70- 60 =53 - 1 =79- 7 = 14- 10 =60 - 60 =63- 2 = 84- 40 =85 - 10 =59- 2 = 66- 10 =16 - 6 =67- 6 = 19- 4 =87 - 6 =47- 7 = 90- 20 =90 - 40 =79- 70 = 98- 6 =91 - 1 =15- 4 = 79- 50 = 74 - 70 =68- 3 = 74- 10 = 66 - 50 =99- 5 = 84- 4 = 69 - 40 =35- 2 = 54- 50 = 47 - 5 =90- 30 = 92- 10 = 90 - 80 =83- 70 = 96- 1 = 92 - 70 =60- 50 = 35- 5 = 88 - 20 =19- 10 = 23- 2 = 81 - 40 =26- 20 = 43- 40 = 70 - 50 =27- 2 = 72- 20 = 20 - 10 =75- 5 = 94- 40 = 84 - 70 =78- 60 = 46- 1 = 46 - 20 =35- 30 = 78- 20 = 68 - 7 =70- 30 = 85- 20 = 89 - 2 =16- 3 = 87- 2 = 64 - 10 =88- 30 = 50- 50 = 88 - 2 =87- 10 = 58- 5 = 32 - 20 =。

一年级下册数学两位数减一位数和整十数教案

一年级下册数学两位数减一位数和整十数教案教学目标：1、通过直观，使学生在理解算理的基础上掌握两位数减一位数和整十数的口算方法。

2、通过人人参与口算方法的指导过程，培养学生的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能力。

培养学生的发散思维能力。

3、通过分组学习，培养学生的合作精神及主动探索知识的精神。

教学设计：一、创设情境，提出问题。

1、师：同学们，今天我们班来了同学们非常熟悉的朋友，你们想知道是谁吗?(挂图出示喜羊羊和灰太狼)他们想和同学们比一比，看谁聪明。

有信心战胜喜羊羊和灰太狼吗?2、那同学们可要做好准备，看看它们出了哪些什么的问题:我们先来看第一关：小小神算手。

同学们真的很聪明哦，闯过了喜羊羊的第一关。

接下来我们来看第二关：小小玩具店。

五一期间，喜羊羊的玩具店开张了，懒羊羊也来到了玩具店，想买一件自己喜欢的玩具，(出示玩具)可是懒羊羊在买玩具时却遇到了问题。

(出示喜羊羊说的话，生自由读一读)你们能不能帮助他?那么该怎样列式呢?(学生说算式教师板书算式)二、合作探讨，解决问题。

1、这道题你会算吗?应该怎样算呢?先自己想一想，然后把你的想法给小组里的同学说一说。

大家可以用小棒摆一摆。

(学生分组讨论，师参与讨论)2、汇报交流算法。

3、同学们真聪明，也非常的有爱心，用自己的学具帮助懒羊羊解决了问题，自己还学会了两位数减一位数的计算方法，真不简单。

4、巩固练习：书本练习十第1题57-3= 99-6= 89-7=65-4= 48-5= 26-2=5、美羊羊也遇到了难题，你们还愿意帮助她吗?该怎样列式呢?(学生说算式师板书算式)6、这道题怎样计算呢?在小组里讨论一下。

7、汇报交流算法。

8、练习：(书本练习十二第2题)30-10= 50-20= 76-40=38-10= 57-20= 95-70=三、加强对比，理解算法。

1、小结：刚才大家用自己的方法解决了懒羊羊遇到的问题，大家比较一下， 35-2=33，35-20=15这两题一样吗?(生：不一样。

苏教版一年级数学下册《两位数减整十数、一位数(口算)》教案

苏教版一年级数学下册《两位数减整十数、一位数（口算）》教案一. 教材分析苏教版一年级数学下册《两位数减整十数、一位数（口算）》这一章节主要让学生掌握两位数减整十数和一位数的基本运算方法，为学生以后学习更复杂的减法运算打下基础。

教材通过生动的例题和丰富的练习题，引导学生逐步掌握口算的方法，提高学生的口算能力。

二. 学情分析一年级的学生已经掌握了100以内数的认识，能够进行简单的加法运算。

但是对于两位数减整十数、一位数的运算，部分学生可能还存在困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对性地进行辅导，帮助学生克服困难，提高学生的口算能力。

三. 教学目标1.让学生掌握两位数减整十数、一位数的运算方法。

2.提高学生的口算能力，培养学生认真、细致的运算习惯。

3.培养学生独立思考、合作交流的能力，激发学生学习数学的兴趣。

四. 教学重难点1.两位数减整十数的运算方法。

2.两位数减一位数的运算方法。

3.培养学生口算能力，提高运算速度和准确性。

五. 教学方法1.采用情境教学法，结合生活实际，让学生在情境中感受数学运算的意义。

2.运用直观演示法，通过实物、图片等引导学生直观地理解运算过程。

3.采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

4.运用分组合作法，培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通能力。

5.采用口算训练法，培养学生快速、准确的口算能力。

六. 教学准备1.准备相关的生活情境图片、实物等教学资源。

2.准备口算练习题，难度适中，以便进行课堂练习和课后巩固。

3.准备教学课件，以便进行课堂展示和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物，创设一个生活情境，引导学生思考：如何用数学方法来解决这个问题？从而引出本节课的主题——两位数减整十数、一位数的口算。

2.呈现（10分钟）通过课件展示两位数减整十数、一位数的运算过程，让学生直观地感受运算方法。

同时，引导学生发现运算规律，总结运算步骤。

一年级数学两位数减一位数、整十数(不退位)课件

本课的教学背景
• 本课是在学生已经掌握两位数加一位数、整十数( 不进位)和两位数减一位数(不退位)的基础上进行的。通过前面的学习，学生已经具备了一定的数学计算能力，为进一步学习更复杂的数学运算打下了基础。
03
学情分析
知识基础
学生能够流利地背诵10以内的加减法口诀。学生能够正确书写两位数和一位数、整十数和个位数。
过程与方法
通过实物操作、思考和交流，体验理解和解决问题的过程。
通过观察比较，发现两位数减一位数、整十数(不退位)的运算规律。
情感态度与价值观
在活动中获得成功的体验，激发学习数学的兴趣。培养认真细致的学习习惯和积极思考的学习品质。
02
教学内容分析
教学内容
• 这个课件的教学内容是义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级数学上册第74页及练习十五的第6-9题。这些内容都是围绕着两位数减一位数和整十数的计算展开的。
一年级数学两位数减一位数、整十数(不退位)课件
xx年xx月xx日
contents
目录
• 教学目标 • 教学内容分析 • 学情分析
01
教学目标
知识与技能
1
掌握两位数减一位数、整十数(不退位)的减法运算。
2
理解两位数减一位数、整十数(不退位)的算理。
3
能正确进行两位数减一位数、整十数(不退位)的计算。。通过小组合作、集体订正等方式，发挥学生主体性作用。
教学重点
• 重点掌握减法的计算方法：被减数=减数+差
教学难点
• 难点理解借位的含义和借位后的计算方法。
THANKS
谢谢您的观看

《两位数减一位数(不退位)整十数》教案

其次，在新课讲授环节，我注意到有些学生在理解两位数减一位数（不退位）整十数的概念上还存在困难。在今后的教学中，我需要更加注重对这部分内容的讲解，用更直观的方式展示计算过程，帮助他们更好地理解。
在实践活动和小组讨论环节，大部分学生能够积极参与，主动思考。但也有部分学生显得较为被动，可能是因为他们对这个话题的兴趣不高或者对知识点掌握不够。针对这种情况，我计划在接下来的课程中，设计更多有趣的实践活动，鼓励学生们积极参与，提高他们的学习热情。
（3）灵活运用计算法则：学生在掌握了基本的计算法则后，需要通过多样化练习，达到能够灵活运用的程度。
举例：在面对不同的计算题目，如63-2、74-5等，学生应能迅速调用两位数减一位数（不退位）整十数的计算法则，得出正确答案。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《两位数减一位数（不退位）整十数》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过从一个整十数中拿走一些东西，然后还剩下多少的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索两位数减一位数（不退位）整十数的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解两位数减一位数（不退位）整十数的基本概念。这是指当两位数的个位大于或等于一位数时，可以直接从整十数中减去一位数，不需要向十位借位。这个概念在快速计算中非常重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，小明有40个苹果，他给了小红3个苹果，那么他还剩下多少个苹果？这个案例展示了两位数减一位数（不退位）整十数在实际中的应用，以及它如何帮助我们快速解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调两位数减一位数的计算法则和不退位的概念这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

人教部编版一年级数学下册第六单元第5课时《两位数减一位数(退位)、整十数》课件

(2)林林有9元，她想买1把伞，还差多少元？ 50－9＝41(元)
5. 聪聪参加演讲比赛，他和参加比赛的每人握一次手，一共握了20次。参加演讲比赛的一共有多少人？
20＋1＝21(人)
36－8＝
36－8＝ 28 26 10
2
6减8不够减怎么办？ 36－8＝ 28
20 16 8
平十法：
还有其他算法吗？
36－8＝36－6－2＝30－2＝28
76－4＝72
57－3＝54
64－3＝61 不退位减法
第一组都是个位够减，十8＝68 57－9＝48 64－8＝56 退位减法
2. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
48－5 = 33 __×___4_8_－__5__=__4_3__ 43－7 = 36 __√______________ 74－6 = 14 __×___7_4_－__6_=__6_8___ 52－9 = 53 __×___5_2_－__9_=__4_3___
先算 10 － 5 ＝ 5
再算 30 ＋ 5 ＝ 35
90－7＝ 83
先算 10 － 7 ＝ 3 再算 80 ＋ 3 ＝ 83
2.算一算。 30－2＝ 28 60－6＝ 54 50－20＝ 30 70－9＝ 61
60－5＝ 55 70－3＝ 67 40－1＝ 39 80－4＝ 76
72－4＝ 68 90－2＝ 88 50－3＝ 47 70－50＝ 20
（选题源于教材P72第6题）
3．湖边有 22 只船。
（选题源于教材P71第4题）
22－7 = 15（只）
口答：还剩15只。
4．先说出得数十位上的数，再计算。
74－6 = 68 60－3 = 57 92－7 =85 53－4 =49 74－60 =14 60－30 =30 92－70 = 22 53－40 = 13

两位数减一位数和整十数练习课1,一年级下册,第41课时

第41课时两位数减一位数和整十数练习课(1)学习内容课本第72～73页练习十六第7～11题。

学习目标会比较熟练地口算100以内两位数减一位数、整十数。

习题解析第7题，解决问题。

巩固两位数减一位数的两种计算方法。

第8题，对比练习。

上行，两位数减一位数，“先说出得数十位上的数”，即判断是否需要退位。

下行，两位数减整十数，“先说出得数十位上的数”，防止知识负迁移。

加深理解“同一数位上的数才能相减”，既利于正确计算，又可以渗透估算能力的培养。

第9题，变式练习。

退位减法的习题，让孩子进一步体会到其算法与20以内的退位减法完全相同。

体现练习形式的多样化，提高孩子练习的兴趣。

第10题，比较大小。

巩固两位数减一位数退位减法的同时，训练孩子的思维能力。

第11题，夺红旗。

巩固两位数减一位数、整十数的口算练习。

辅导精要第7题，读题。

让孩子先说说怎样数数，再列式计算，然后说一说两种计算方法：破十法和类竖式法。

答案：25＋8＝33（只）。

口答。

第8题，读题。

练习第一行，“先说出得数十位上的数”，关键要看个位上的数够不够减，不够减就要退位，即十位上的数少1；再按20以内的退位减法进行计算。

练习第二行，“先说出得数十位上的数”，关键是知道“十位上的数才能相减”，防止受上题干扰加错位置。

第9题，理解题意：写出两位数减一位数的习题。

让孩子独立口算，再说说计算方法：个位上的数能相减，但不够减而需要“退位”，即十位上的数少1；再按20以内的退位减法进行计算。

第10题，让孩子自己读题，独立完成。

家长只要观察即可，不必多说话。

若出现错误的，也不要马上指出，而要等孩子全部做完之后，再引导他进行检查。

第11题，让孩子分两次计算并分别计时，再比一比两次的计算时间，以提高计算速度。

还可以让孩子说说计算方法，让他进一步认识到：第一，只有同一数位的数才能直接相减；第二，同一数位上的数的减法与单位数的减法完全相同；第三，不够减的要“退位”。

拓展与提高用筹算计算100以内的加法和减法。

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教研主题：层次教学
一年级数学教(学)案

课题
两位数减一位数、整十数主备人低段数学组

教学
目标

1、通过直观，使学生在理解算理的基础上掌握两位数减一位数和整十数的口算方
法。
2、通过人人参与口算方法的指导过程，培养学生的观察能力、口头表达能力以及
推理归纳能力。培养学生的发散思维能力。
3、通过分组学习，培养学生的合作精神用主动探索知识的精神。

教学
重点
理解并掌握两位数减一位数（不退位减法）和整十数的算法和算理。

教学
难点
渗透在计算中要把个位和个位对齐，十位和十位对齐的算理。

教具
准备
多媒体课件，计数器。

教
学
过
程

集体备课二次备课
一、
复习导入
1．小黑板出示口算题：
63＋3＝ 50－40＝ 60－30＝
34＋20＝ 60＋3＝ 80＋5＝
2．引入新课。
二、探究新知
1．教学例1
(1)课件出示例1主题情境图，搜集信息，提出问题。
一(1)班的“图书角”摆了好多书，大家快来看一看，图书借阅
情况是怎样呢？
生1：故事书有35本，借出去了2本。
生2：动漫书有35本，借出去了20本。
师：同学们观察真仔细！你能根据刚才看到的信息，提出数学
问题吗？
生1：还剩多少本故事书？
生2：还剩多少本动漫书？
(2)怎样解决这两个问题呢？用什么方法解决？
要解决第一个问题“还剩多少本故事书？”就是用35本减
去借出去的2本，用减法计算，列式为35－2。同理，第二个问
题列式为35－20。
(3)探究算法。
可以用拨珠子的方法计算这两道算式。