两位数减一位数和整十数
《两位数减整十数与一位数》教学设计
《两位数减整十数与一位数》教学设计教学目标：1．让学生经历探索两位数减一位数和整十数计算方法的过程，能口算两位数减一位数和整十数．2．让学生在解决问题的过程中，体验数学与日常生活的密切联系，进一步提高解决问题的能力，增强应用数学的意识．3．让学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心．教学重点难点：两位数减一位数和整十数的计算方法．教学准备：情境图、小棒．教学过程：一、创设情境，提出问题．在我们学校门口新开了一个玩具店，小明与小华一起去买玩具．（出示情境图．）师：小明说：“我有35元，买一只玩具象，还剩多少元？”我们该怎样列式呢？（35－2．）小华说：“我有20元，如果买一个美少女娃娃，还差多少元？”怎样列式呢？（35－20．）由于情境中本身蕴涵了很多数学问题，因此教师采取直接给出问题的方式，有利于直奔主题，为“自主探究，领悟算法”赢取更广阔的空间．二、自主探究，领悟算法．1．引导探索“35－2”的求法．（1）师：请同学们拿出准备好的小棒，先在左边摆出35根小棒，再从35根小棒中拿出2根．（2）师：“35－2”就是从35根小棒里……（拿出2根．）还剩多少根小棒？（33根．）（3）师：你们是怎样做的？（5根小棒去掉2根小棒还剩3根小棒，再加上30根就是33根．）（让不同层次的学生反复说．）（4）师：那么“35－2”应该怎样计算？（先算5－2＝3，再用30＋3＝33．）（让不同层次的学生反复说．）2．第69页第1题．学生独立完成，集体订正，并让他们说说是怎样想的．3．自主探索“35－20”的求法．师：刚才我们通过摆小棒掌握了两位数减一位数的计算方法．（板书：两位数减一位数．）同学们真不简单！这一题和它有什么不同？（两位数减整十数．）（学生回答教师板书．）这就是我们要研究的第二个内容：两位数减整十数．下面请同学们四人一组想一想“35－20”应该怎样计算？小组讨论，教师巡视指导．反馈：说一说你们是怎样想的？（先算30－20＝10，再用10＋5＝15．）（反复说．）4．第69页第2题．学生独立完成，集体订正，并说说是怎样想的．5．比较练习第68页“做一做”第1题．学生独立完成，集体订正．师：每组上、下两题在计算方法上有什么不同？（学生回答教师总结：两位数减一位数是先把个位相减．再和十位相加；两位数减整十数是先把十位相减，再和个位相加．）抓住练习时机是巩固算法的必要手段．对于两部分内容，教师采取了“趁热打铁”的练习方法，学习一部分，熟练掌握一部分．三、巩固练习．第69页第3题．教师出示题目，让学生说说情境图的意思，列式计算，集体订正．四、课堂总结．通过今天的学习你们有什么收获？五、作业练习．65－4＝ 78－6＝ 25－4＝76－20＝ 82－70＝ 25－10＝评析研究性学习是当前课改积极提倡的学习方式，教师需要精心准备，才能使学生的探索活动围绕学习内容有效地展开．本教案力求学生的探究服务，为探究的实效性服务．它具备以下几个特点：1．重视探索前的铺垫与激趣．2．重视探索中的自主与交流．3．重视探索后的整理与反思．。
(两位数减一位数和整十数(不退位))练习 1500题
月日姓名:练习范围：两位数减一位数和整十数（不退位）题数：100分秒成绩: 63 - 2 =40- 40 = 15- 4 =93 - 90 =97- 80 = 82- 1 =99 - 2 =25- 20 = 24- 20 =39 - 9 =56- 4 = 70- 30 =17 - 3 =14- 3 = 97- 3 =67 - 3 =28- 6 = 67- 7 =26 - 20 =98- 6 = 16- 3 =19 - 4 =82- 10 = 90- 30 =20 - 20 =61- 40 = 62- 40 =89 - 3 =87- 10 = 57- 30 =39 - 3 =87- 2 = 87- 4 =44 - 3 =75- 1 = 66- 20 =47 - 1 =87- 60 = 63- 50 =68 - 50 =55- 40 = 73- 10 =35 - 5 =35- 2 = 49- 7 =58 - 7 =47- 7 = 78- 5 = 85 - 2 =93- 70 = 94- 2 = 96 - 40 =15- 2 = 74- 10 = 86 - 10 =26- 3 = 38- 4 = 90 - 40 =99- 4 = 90- 80 = 82 - 50 =99- 1 = 96- 30 = 29 - 9 =59- 3 = 59- 5 = 96 - 60 =68- 7 = 75- 5 = 52 - 30 =38- 3 = 79- 20 = 38 - 20 =97- 5 = 96- 2 = 53 - 1 =96- 20 = 89- 70 = 47 - 5 =64- 2 = 56- 5 = 54 - 50 =69- 40 = 21- 1 = 93 - 80 =17- 2 = 48- 20 = 49 - 9 =95- 5 = 95- 90 = 16 - 6 =96- 1 = 90- 20 = 49 - 20 =47- 4 = 84- 70 = 28 - 4 =64- 10 = 18- 4 = 71 - 50 =月日姓名:练习范围：两位数减一位数和整分秒成绩: 十数（不退位）题数：10069 - 5 =79- 7 = 97- 2 =85 - 10 =97- 20 = 26- 20 =16 - 6 =75- 30 = 84- 40 =98 - 80 =47- 7 = 38- 30 =58 - 5 =66- 5 = 40- 30 =70 - 30 =93- 80 = 19- 7 =25 - 20 =67- 2 = 36- 4 =83 - 50 =67- 7 = 28- 4 =77 - 2 =71- 50 = 59- 3 =56 - 4 =50- 10 = 88- 20 =96 - 1 =35- 30 = 78- 30 =99 - 5 =38- 1 = 19- 10 =85 - 3 =62- 2 = 83- 3 =99 - 2 =47- 1 = 76- 30 =73 - 10 =16- 3 = 16- 2 =19 - 4 =56- 6 = 24- 20 = 16 - 1 =87- 10 = 81- 10 = 89 - 30 =13- 1 = 86- 10 = 38 - 4 =63- 2 = 29- 9 = 94 - 1 =71- 60 = 69- 40 = 77 - 6 =64- 20 = 85- 80 = 96 - 80 =47- 5 = 20- 20 = 18 - 4 =90- 20 = 57- 1 = 97 - 4 =59- 9 = 48- 10 = 81 - 1 =96- 10 = 59- 2 = 89 - 2 =92- 50 = 89- 80 = 65 - 10 =35- 5 = 65- 60 = 76 - 40 =61- 10 = 15- 4 = 48 - 1 =53- 1 = 90- 30 = 69 - 9 =92- 1 = 75- 1 = 69 - 3 =45- 20 = 65- 1 = 54 - 50 =27- 10 = 35- 2 = 81 - 40 =32- 20 = 59- 5 = 50 - 20 =月日姓名:练习范围：两位数减一位数和整分秒成绩: 十数（不退位）题数：10053 - 1 =65- 10 = 59- 30 =67 - 6 =49- 10 = 28- 2 =58 - 5 =47- 7 = 69- 40 =59 - 20 =79- 60 = 82- 20 =75 - 40 =16- 6 = 65- 1 =94 - 2 =55- 5 = 22- 2 =58 - 30 =97- 5 = 68- 6 =25 - 10 =87- 10 = 18- 4 =97 - 40 =84- 40 = 66- 50 =70 - 60 =49- 20 = 86- 70 =81 - 40 =55- 4 = 69- 5 =72 - 2 =57- 2 = 52- 30 =92 - 10 =28- 6 = 42- 2 =43 - 3 =86- 10 = 74- 50 =43 - 30 =87- 40 = 97- 3 =72 - 10 =68- 10 = 57- 1 = 59 - 3 =82- 10 = 66- 10 = 93 - 70 =98- 6 = 69- 60 = 91 - 1 =38- 20 = 96- 2 = 87 - 7 =16- 3 = 89- 2 = 99 - 5 =84- 70 = 87- 2 = 47 - 5 =77- 6 = 83- 80 = 96 - 60 =86- 4 = 67- 1 = 62 - 40 =63- 1 = 70- 30 = 35 - 5 =85- 70 = 94- 1 = 71 - 70 =68- 7 = 83- 50 = 99 - 60 =55- 30 = 57- 30 = 80 - 40 =56- 1 = 39- 2 = 39 - 3 =47- 1 = 56- 4 = 73 - 10 =23- 3 = 79- 6 = 39 - 1 =59- 9 = 88- 2 = 89 - 80 =85- 30 = 15- 1 = 74 - 10 =15- 4 = 88- 30 = 64 - 20 =月日姓名:练习范围：两位数减一位数和整分秒成绩: 十数（不退位）题数：10078 - 2 =59- 5 = 93- 50 =31 - 30 =21- 20 = 38- 2 =88 - 40 =88- 70 = 67- 60 =81 - 30 =92- 40 = 16- 3 =17 - 2 =87- 10 = 54- 3 =90 - 80 =97- 4 = 64- 10 =56 - 40 =56- 6 = 52- 30 =19 - 8 =97- 3 = 29- 3 =55 - 2 =37- 3 = 88- 2 =19 - 4 =79- 70 = 82- 10 =85 - 10 =79- 7 = 71- 50 =97 - 5 =38- 4 = 58- 1 =79 - 50 =67- 7 = 76- 6 =96 - 40 =70- 60 = 45- 1 =86 - 4 =16- 6 = 76- 1 =87 - 6 =63- 50 = 96- 2 = 66 - 50 =97- 90 = 96- 70 = 35 - 5 =93- 2 = 87- 60 = 12 - 10 =35- 30 = 18- 7 = 72 - 1 =73- 10 = 28- 5 = 47 - 1 =28- 1 = 56- 50 = 69 - 40 =96- 60 = 17- 4 = 44 - 20 =79- 9 = 47- 7 = 93 - 30 =57- 4 = 59- 20 = 84 - 3 =93- 1 = 77- 40 = 88 - 5 =24- 2 = 94- 10 = 84 - 70 =93- 70 = 17- 3 = 96 - 5 =35- 2 = 63- 2 = 86 - 1 =59- 2 = 75- 5 = 57 - 1 =94- 4 = 91- 70 = 88 - 8 =36- 4 = 53- 1 = 88 - 3 =65- 1 = 74- 70 = 95 - 4 =62- 40 = 49- 30 = 67 - 1 =月日姓名:练习范围：两位数减一位数和整分秒成绩: 十数（不退位）题数：10062 - 10 =64- 1 = 56- 4 =75 - 1 =59- 2 = 22- 20 =96 - 60 =82- 10 = 47- 1 =85 - 80 =36- 4 = 15- 4 =39 - 9 =68- 60 = 94- 2 =98 - 80 =20- 20 = 90- 80 =61 - 1 =96- 40 = 64- 4 =34 - 10 =79- 40 = 91- 70 =63 - 50 =19- 4 = 99- 1 =62 - 40 =57- 30 = 73- 10 =89 - 2 =17- 4 = 77- 6 =74 - 70 =83- 60 = 65- 10 =68 - 50 =87- 2 = 91- 20 =88 - 2 =95- 10 = 24- 2 =97 - 3 =49- 10 = 77- 5 =97 - 70 =65- 1 = 97- 80 = 69 - 5 =66- 50 = 75- 5 = 78 - 20 =97- 5 = 26- 4 = 94 - 60 =47- 5 = 34- 30 =17 - 2 =59- 3 = 84- 1 =18 - 4 =80- 80 = 35- 2 = 99 - 5 =86- 70 = 59- 9 = 41 - 10 =85- 10 = 91- 90 = 98 - 6 =53- 1 = 35- 30 = 14 - 10 =97- 4 = 19- 10 = 73 - 70 =87- 1 = 96- 2 = 77 - 70 =44- 20 = 49- 6 = 26 - 1 =64- 40 = 70- 50 = 34 - 1 =61- 60 = 66- 6 = 92 - 10 =93- 30 = 67- 7 = 74 - 10 =54- 50 = 28- 6 = 91 - 1 =72- 1 = 96- 80 = 87 - 60 =练习范围：两位数减一位数和整分秒成绩: 十数（不退位）题数：10077 - 60 =36- 4 = 83- 20 =79 - 50 =69- 5 = 67- 20 =54 - 50 =87- 6 = 23- 10 =37 - 3 =18- 4 = 17- 3 =47 - 3 =97- 80 = 67- 50 =88 - 2 =93- 80 = 56- 40 =89 - 30 =99- 90 = 97- 4 =99 - 70 =59- 2 = 44- 3 =91 - 70 =86- 70 = 55- 30 =90 - 80 =35- 20 = 72- 10 =43 - 1 =20- 20 = 15- 4 =47 - 5 =57- 30 = 67- 6 =98 - 50 =38- 20 = 93- 70 =64 - 20 =47- 1 = 22- 10 =29 - 4 =37- 5 = 25- 10 =95 - 40 =96- 40 = 66- 50 = 55 - 1 =47- 2 = 35- 2 = 26 - 10 =56- 50 = 47- 7 = 54 - 20 =41- 1 = 69- 4 = 48 - 40 =96- 80 = 38- 7 = 79 - 5 =65- 4 = 98- 7 = 87 - 4 =74- 10 = 14- 10 = 59 - 3 =39- 8 = 64- 10 = 90 - 30 =67- 1 = 25- 20 = 42 - 30 =66- 1 = 72- 70 = 52 - 1 =91- 10 = 70- 30 = 86 - 10 =33- 1 = 85- 10 = 17 - 2 =94- 2 = 83- 1 = 50 - 20 =19- 4 = 78- 70 = 31 - 30 =72- 1 = 56- 6 = 89 - 80 =62- 40 = 46- 2 = 29 - 7 =18- 10 = 95- 70 = 59 - 9 =练习范围：两位数减一位数和整分秒成绩: 十数（不退位）题数：10096 - 2 =85- 60 = 89- 80 =79 - 5 =54- 2 = 95- 1 =93 - 30 =66- 50 = 91- 70 =15 - 4 =47- 5 = 62- 40 =97 - 3 =97- 5 = 46- 10 =44 - 3 =94- 2 = 74- 10 =89 - 9 =36- 4 = 87- 10 =35 - 30 =75- 5 = 16- 2 =59 - 20 =18- 4 = 67- 6 =36 - 5 =38- 6 = 35- 5 =83 - 50 =99- 40 = 76- 3 =65 - 5 =26- 20 = 69- 40 =56 - 6 =32- 1 = 77- 20 =96 - 70 =58- 1 = 96- 60 =38 - 4 =57- 1 = 19- 3 =90 - 30 =74- 70 = 75- 20 = 90 - 80 =71- 50 = 37- 30 = 98 - 6 =39- 20 = 59- 3 = 74 - 2 =84- 80 = 28- 6 = 94 - 1 =99- 5 = 47- 1 = 87 - 2 =92- 10 = 84- 40 = 19 - 9 =22- 1 = 84- 50 = 97 - 30 =84- 2 = 47- 2 = 19 - 4 =59- 5 = 89- 30 = 41 - 30 =98- 7 = 82- 10 = 88 - 2 =18- 5 = 88- 4 = 56 - 4 =90- 20 = 99- 2 = 47 - 7 =98- 10 = 76- 60 = 33 - 1 =77- 3 = 29- 9 = 29 - 7 =58- 5 = 39- 9 = 28 - 4 =58- 2 = 97- 80 = 97 - 4 =35- 2 = 91- 60 = 90 - 40 =练习范围：两位数减一位数和整分秒成绩: 十数（不退位）题数：10089 - 9 =96- 80 = 82- 40 =18 - 8 =47- 1 = 75- 1 =60 - 60 =97- 4 = 25- 20 =67 - 6 =74- 70 = 90- 80 =94 - 40 =75- 20 = 85- 10 =78 - 40 =57- 30 = 44- 3 =97 - 80 =72- 1 = 97- 1 =31 - 30 =48- 4 = 94- 1 =93 - 30 =26- 4 = 65- 1 =15 - 4 =80- 30 = 34- 1 =95 - 90 =57- 2 = 51- 30 =53 - 1 =18- 4 = 99- 5 =88 - 2 =84- 40 = 96- 30 =78 - 5 =46- 30 = 16- 6 =99 - 8 =69- 40 = 82- 1 =15 - 5 =48- 1 = 90- 40 = 92 - 30 =78- 30 = 79- 50 = 79 - 7 =86- 70 = 88- 10 = 16 - 3 =39- 9 = 84- 70 = 72 - 70 =64- 20 = 62- 40 = 59 - 2 =59- 40 = 67- 7 = 98 - 6 =87- 3 = 99- 10 = 98 - 70 =38- 30 = 39- 1 = 59 - 5 =59- 9 = 14- 10 = 27 - 5 =89- 80 = 87- 10 = 47 - 5 =46- 40 = 94- 2 = 52 - 30 =89- 4 = 35- 2 = 50 - 10 =19- 2 = 56- 4 = 83 - 50 =88- 30 = 90- 30 = 41 - 10 =59- 3 = 28- 4 = 14 - 1 =94- 80 = 28- 6 = 81 - 1 =44- 30 = 74- 10 = 24 - 2 =练习范围：两位数减一位数和整分秒成绩: 十数（不退位）题数：10059 - 2 =93- 30 = 95- 60 =39 - 9 =62- 50 = 71- 50 =25 - 10 =86- 10 = 67- 1 =17 - 2 =47- 1 = 59- 9 =14 - 10 =71- 40 = 54- 50 =18 - 3 =89- 7 = 70- 30 =59 - 5 =96- 60 = 69- 20 =35 - 2 =74- 70 = 76- 4 =57 - 6 =52- 20 = 66- 50 =73 - 10 =69- 40 = 80- 10 =16 - 6 =19- 10 = 90- 30 =85 - 60 =28- 4 = 85- 10 =83 - 50 =45- 1 = 67- 6 =86 - 70 =77- 1 = 91- 1 =19 - 4 =75- 1 = 94- 2 =18 - 4 =44- 3 = 22- 20 = 67 - 20 =71- 60 = 96- 1 = 83 - 80 =51- 40 = 72- 1 = 96 - 50 =48- 3 = 88- 70 = 84 - 40 =97- 4 = 37- 10 = 89 - 4 =64- 10 = 47- 20 = 99 - 4 =17- 3 = 58- 10 = 93 - 80 =81- 40 = 97- 3 = 89 - 2 =63- 2 = 26- 20 = 56 - 50 =78- 5 = 87- 4 = 35 - 3 =91- 70 = 75- 30 = 71 - 10 =75- 5 = 87- 2 = 35 - 30 =69- 50 = 79- 60 = 38 - 3 =65- 10 = 53- 1 = 87 - 60 =67- 7 = 64- 30 = 78 - 50 =63- 50 = 29- 8 =36 - 4 =38- 20 = 29- 4 =37 - 3 =练习范围：两位数减一位数和整分秒成绩: 十数（不退位）题数：10086 - 70 =27- 3 = 15- 4 =37 - 3 =43- 1 = 29- 1 =28 - 7 =72- 1 = 94- 10 =87 - 60 =97- 3 = 69- 30 =96 - 60 =75- 1 = 33- 20 =35 - 5 =90- 30 = 99- 9 =58 - 40 =29- 6 = 19- 4 =78 - 7 =60- 40 = 75- 2 =90 - 40 =99- 5 = 67- 20 =59 - 8 =38- 20 = 77- 2 =74 - 2 =70- 30 = 18- 4 =77 - 10 =62- 40 = 45- 4 =28 - 4 =67- 6 = 92- 10 =74 - 4 =27- 10 = 90- 80 =57 - 1 =62- 20 = 76- 50 =69 - 5 =69- 10 = 74- 70 = 85 - 10 =47- 5 = 57- 20 = 64 - 20 =52- 30 = 44- 3 = 26 - 20 =97- 4 = 63- 40 = 63 - 50 =56- 2 = 75- 5 = 83 - 50 =89- 2 = 88- 2 = 81 - 40 =97- 5 = 88- 30 = 65 - 10 =25- 20 = 18- 1 = 82 - 10 =79- 6 = 86- 10 = 31 - 30 =92- 40 = 13- 3 = 64 - 60 =71- 50 = 41- 30 = 39 - 30 =63- 1 = 87- 2 = 18 - 2 =43- 30 = 25- 10 = 59 - 3 =94- 2 = 70- 60 = 59 - 5 =39- 2 = 56- 10 = 96 - 80 =98- 6 = 57- 3 = 51 - 30 =79- 50 = 96- 40 = 73 - 10 =练习范围：两位数减一位数和整分秒成绩: 十数（不退位）题数：10081 - 40 =17- 3 = 89- 3 =31 - 30 =35- 20 = 47- 40 =65 - 2 =63- 30 = 16- 6 =60 - 20 =87- 10 = 96- 60 =56 - 6 =67- 1 = 59- 20 =61 - 40 =63- 50 = 32- 10 =84 - 70 =88- 7 = 65- 50 =84 - 40 =96- 2 = 64- 10 =15 - 2 =23- 2 = 69- 20 =57 - 5 =55- 40 = 94- 20 =67 - 7 =47- 7 = 94- 1 =75 - 5 =96- 1 = 19- 9 =92 - 10 =56- 2 = 89- 80 =94 - 2 =52- 30 = 97- 4 =60 - 10 =85- 10 = 65- 10 =19 - 10 =19- 6 = 48- 10 = 89 - 50 =54- 50 = 62- 40 = 36 - 2 =44- 3 = 17- 10 = 97 - 5 =82- 50 = 90- 40 = 25 - 10 =86- 10 = 28- 4 = 17 - 2 =43- 20 = 79- 30 = 14 - 10 =90- 20 = 97- 3 = 49 - 8 =38- 8 = 74- 70 = 92 - 1 =83- 50 = 59- 5 = 38 - 4 =29- 2 = 56- 4 = 16 - 3 =74- 20 = 72- 1 = 18 - 1 =58- 4 = 98- 6 = 79 - 50 =91- 60 = 98- 50 = 39 - 9 =88- 8 = 59- 2 = 67 - 6 =88- 2 = 30- 10 = 55 - 30 =63- 2 = 70- 30 = 42 - 40 =45- 5 = 77- 50 = 73 - 10 =练习范围：两位数减一位数和整分秒成绩: 十数（不退位）题数：10016 - 3 =38- 20 = 91- 1 =19 - 6 =46- 30 = 84- 10 =20 - 20 =56- 4 = 77- 3 =78 - 8 =99- 5 = 57- 1 =66 - 2 =69- 40 = 98- 5 =84 - 3 =76- 40 = 87- 40 =57 - 3 =89- 80 = 99- 10 =94 - 2 =68- 10 = 17- 7 =96 - 60 =25- 10 = 56- 6 =19 - 10 =77- 6 = 97- 5 =35 - 5 =93- 30 = 94- 90 =73 - 10 =57- 10 = 43- 2 =30 - 20 =87- 2 = 39- 9 =53 - 1 =75- 70 = 46- 3 =84 - 50 =73- 20 = 83- 1 =90 - 20 =42- 10 = 79- 50 = 65 - 1 =47- 7 = 31- 30 = 67 - 7 =93- 70 = 68- 20 = 74 - 50 =92- 10 = 69- 5 = 55 - 50 =28- 6 = 65- 10 = 88 - 20 =82- 10 = 87- 10 = 92 - 70 =75- 1 = 34- 4 = 88 - 2 =16- 10 = 28- 4 =74 - 70 =96- 80 = 97- 7 =75 - 30 =88- 80 = 78- 10 = 36 - 4 =42- 30 = 90- 30 =81 - 20 =97- 80 = 45- 3 =82 - 70 =86- 1 = 88- 6 = 64 - 10 =88- 60 = 35- 10 = 71 - 60 =78- 40 = 86- 10 = 85 - 70 =68- 30 = 97- 3 = 85 - 10 =82- 60 = 74- 10 = 47 - 1 =练习范围：两位数减一位数和整分秒成绩: 十数（不退位）题数：10015 - 4 =36- 6 = 17- 3 =97 - 4 =83- 20 = 26- 20 =20 - 20 =75- 1 = 65- 10 =87 - 2 =74- 70 = 90- 80 =69 - 5 =58- 5 = 28- 4 =19 - 4 =54- 2 = 69- 40 =86 - 80 =31- 30 = 47- 5 =52 - 30 =37- 6 = 58- 2 =81 - 40 =83- 40 = 59- 3 =88 - 7 =62- 40 = 51- 10 =63 - 2 =90- 40 = 90- 30 =86 - 70 =38- 20 = 93- 30 =95 - 90 =43- 40 = 14- 10 =97 - 60 =55- 4 = 71- 50 =97 - 90 =77- 6 = 37- 10 =72 - 30 =67- 1 = 82- 10 = 96 - 60 =64- 4 = 59- 2 = 18 - 4 =67- 5 = 80- 20 = 80 - 70 =32- 30 = 35- 5 = 83 - 50 =65- 1 = 86- 2 = 69 - 2 =98- 80 = 38- 4 = 74 - 10 =80- 80 = 18- 1 = 93 - 80 =67- 6 = 22- 10 = 70 - 10 =97- 5 = 16- 4 = 47 - 4 =84- 10 = 19- 10 = 88 - 30 =94- 1 = 79- 50 = 31 - 20 =62- 10 = 70- 30 = 29 - 8 =88- 3 = 89- 2 = 24 - 1 =86- 1 = 58- 20 = 96 - 1 =66- 50 = 57- 1 = 94 - 10 =91- 50 = 29- 7 = 24 - 3 =56- 6 = 29- 5 = 92 - 10 =练习范围：两位数减一位数和整分秒成绩: 十数（不退位）题数：10059 - 5 =79- 50 = 98- 4 =76 - 5 =17- 7 = 18- 7 =97 - 80 =25- 10 = 74- 70 =97 - 5 =55- 50 = 80- 40 =48 - 2 =57- 1 = 82- 10 =54 - 50 =95- 80 = 90- 20 =15 - 4 =56- 6 = 38- 4 =36 - 1 =48- 3 = 71- 60 =49 - 3 =39- 5 = 84- 70 =88 - 4 =89- 2 = 27- 10 =28 - 6 =65- 5 = 72- 1 =56 - 4 =96- 60 = 56- 50 =47 - 5 =63- 2 = 91- 70 =57 - 30 =71- 50 = 68- 60 =52 - 30 =69- 2 = 38- 3 =17 - 1 =33- 20 = 93- 70 = 82 - 60 =54- 2 = 19- 10 = 87 - 2 =84- 40 = 91- 80 = 86 - 1 =90- 30 = 96- 40 = 74 - 10 =75- 2 = 62- 40 = 68 - 3 =89- 80 = 91- 1 = 99 - 3 =82- 70 = 77- 6 =65 - 10 =26- 20 = 91- 20 =66 - 50 =96- 80 = 79- 30 = 58 - 5 =76- 60 = 44- 40 = 19 - 4 =38- 20 = 28- 10 = 17 - 3 =90- 80 = 14- 10 = 90 - 40 =45- 5 = 96- 30 = 20 - 20 =87- 10 = 79- 70 = 86 - 80 =61- 20 = 77- 20 = 97 - 3 =97- 4 = 35- 30 = 17 - 2 =59- 9 = 75- 1 = 69 - 20 =练习范围：两位数减一位数和整分秒成绩: 十数（不退位）题数：10028 - 6 =68- 20 = 79- 1 =73 - 10 =88- 4 = 74- 50 =84 - 60 =97- 5 = 96- 60 =44 - 3 =18- 4 = 69- 5 =46 - 5 =59- 3 = 38- 20 =96 - 40 =39- 9 = 32- 1 =52 - 30 =72- 1 = 77- 6 =75 - 10 =48- 1 = 71- 60 =49 - 9 =38- 4 = 75- 20 =88 - 8 =81- 10 = 70- 60 =53 - 1 =79- 7 = 14- 10 =60 - 60 =63- 2 = 84- 40 =85 - 10 =59- 2 = 66- 10 =16 - 6 =67- 6 = 19- 4 =87 - 6 =47- 7 = 90- 20 =90 - 40 =79- 70 = 98- 6 =91 - 1 =15- 4 = 79- 50 = 74 - 70 =68- 3 = 74- 10 = 66 - 50 =99- 5 = 84- 4 = 69 - 40 =35- 2 = 54- 50 = 47 - 5 =90- 30 = 92- 10 = 90 - 80 =83- 70 = 96- 1 = 92 - 70 =60- 50 = 35- 5 = 88 - 20 =19- 10 = 23- 2 = 81 - 40 =26- 20 = 43- 40 = 70 - 50 =27- 2 = 72- 20 = 20 - 10 =75- 5 = 94- 40 = 84 - 70 =78- 60 = 46- 1 = 46 - 20 =35- 30 = 78- 20 = 68 - 7 =70- 30 = 85- 20 = 89 - 2 =16- 3 = 87- 2 = 64 - 10 =88- 30 = 50- 50 = 88 - 2 =87- 10 = 58- 5 = 32 - 20 =。
两位数减一位数和整十数不退位PPT
43-20=23（个）
有48位家 长来开会
已经搬了30把 椅子 还剩多少把椅子？ 48-30=18（把）
小结
两位数减一位数和整十数的计算方法：
先算个位和个位相减， 再算十位和十位相减。
人教新课标一年级数学下册
教学目标
1.通过直观，使同学们在理解算理的基础上掌握 两位数减一位数和整十数（不退位）的口算方 法。 2.通过人人参与口算方法的指导过程，培养同学 们的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能 力。 3.培养同学们的发散思维能力。
我有20元， 如果买一个 还差多少元？ ，
5﹣2=3 30﹢3=33
30﹣20=10 10﹢5=15 35﹣20=15
35﹣2=33
35 －5 33 3
先算5减2等于3 再算30加3等于33
35 － 20 =
35－20 = 15 30 5 15 先算30减20等于10，
10
再算5加10等于15。
女生有 20个
我们班有 43个学 生。
12.63《 两位数减一位数和整十数(不退位、退位)》教案 赵建设
1、学生读例2，弄清条件和问题是什么？
2、让学生说出算式，教师板书:36-8=
3、操作探疑：
引导学生进行操作，寻找解决问题的方法。每位同学拿出三捆小棒表示3个十，再拿出6根小棒，表示6个一，在课桌上摆好。
从这些小棒中要去掉8根小棒，想一想应该怎么办呢？同学们自己动手试一试。同桌同学可以互相议一议，说说你是怎么摆的？怎么想的？在学生操作的同时，教师巡视，进行个别辅导。
课堂训练：
1、看谁算得又对又快。
43-5= 32-2= 17-8= 44-8= 63-4= 58-30=
82-9= 70-7= 46-8= 21-3= 63-5= 77-9=
2、教科书73页13
复备及批注
堂清试题
1、在Ｏ里填上“＞”“﹤”或“=”。
39-4Ｏ36 68-40Ｏ28 76-8Ｏ67
87-30Ｏ49 94-7Ｏ88 53-9Ｏ45
4、比较两题的算法有什么相同的地方？有什么不同的地方？
小结：计算两位数减一位数、整十数时，相同数位上的数才能直接相减。
课堂训练：
1、想一想，填一填。
67-5=（）想：先算（）减（）得（）
再算（）加（）得（）
67-50=（）想：先算（）减（）得（）
再算（）加（）得（）
复备及批注
堂清试题
比一比，算一算。
2、教科书72页7
板
书
两位数减一位数和整十数(退位)
36-8=□
作
业
教科书72页6、8、9
教学后记
3、指导学生用小棒摆一摆，还剩多少根？学生操作，教师巡视，个别指导。
4、引导学生总结：35－2，就是从35根小棒中去掉2根，要先从单根的小棒中去掉2根，剩下的再和原来整捆的小棒合起来，结果是33根。
数学人教版一年级下册两位数减一位数、整十数(退位)教案
回答：不能。
个位上的6减8不够。
质疑：碰见这种个位不够减的情况，怎么办？用小棒摆一摆，想想怎么算？
三、合作交流达成智慧
四人小组合作学习，说一说36-8应该怎么来计算呢？可以用小棒来摆一摆试一试。
回答1：打开一捆小棒，去掉8根小棒，剩下2根和26根合起来就是28根。
回答2：打开一捆小棒，和6根合起来是16根小棒去掉8根就是8根，再与2捆小棒合起来就是28根。
追问：你能把小棒摆的过程，在算式下面标注口算过程吗？
回答1：
回答2：
课件演示两种不同的算法。
学生同位互说口算过程。
四、活用知识激活智慧
1.完成P70做一做
边做边说怎么计算的。
五、回顾全课、畅谈收获。
今天这节课，同学们开启了自己的智慧，学习了如何算两位数减一位数、整十数，谁来说一说呢？
相同数位上的数可以直接相减，不够的减需要找十位借一个十来帮忙。
作业设计A：退位减法计算。
B：方框里可以填几？3-6=26
4-8=2
教学反思。
两位数减一位数和整十数练习课2,一年级下册,第42课时
第42课时两位数减一位数和整十数练习课(2)学习内容课本第73页练习十六第12～15题，思考题。
学习目标会熟练地口算100以内两位数减一位数、整十数。
习题解析第12题，变式练习。
同数相减，连续减7，或者连续减9，既有助于巩固两位数减一位数的口算，又可以为以后学习除法做些准备。
第13题，解决问题。
一个条件以对话的形式出现，另一个条件则要从情境图中收集，再用两位数减一位数解决问题。
同时，培养孩子收集信息的能力。
第14题，综合练习。
即有加法练习，又有减法练习。
第15题，提高练习。
巩固“尝试”策略，并发现解题规律。
思考题，解决问题。
引导孩子运用从小的数据开始、画图等策略解决问题。
辅导精要第12题，读题，“连续减”下划线，意思是把前面两个数的差当减数，再继续减去同一个减数。
让孩子依次说出算式和得数，然后再在横线上填写得数。
这种练习，如果前面的数算错，后面就都错了，因此要提醒孩子，计算时要仔细。
可再设计几道题，让孩子多做练习。
还可引导孩子会发现：连续减，其实就是几个几个地倒着数数，如70连续减7，就是7个7个地倒着数数。
第13题，看图说题图意。
李红拿50元钱去买文具盒。
售货员阿姨说：文具盒8元一个。
问题是：应找回多少钱？让孩子把条件和问题连线，再读一读，列式计算：50－8＝42（元）。
注意：回答“多少钱”要用上人民币的单位，孩子年纪小，对钱的单位不敏感，会习惯地认为“钱”就是单位，而回答“还剩42钱”。
第14题，整体读题，发现：有加的，也有减的；有一位数的，有两个数的。
计算前，想到：只有同一数位的数才能直接加减。
计算中，体会到：同一数位上的数的加减与单位数的加减完全相同；要注意“进位”与“退位”。
第15题，读题，理解题意。
第1小题，先随便填上一个数，如30－5＝25，22＋5＝27，25＜27，说明所填的数小太大了，再往小的调整：30－4＝26，22＋4＝26，26＝26，所以30－4＝22＋4。
又如30－1＝29，22＋1＝23，29＞23，说明所填的数太小了，再往大的调整。
两位数减一位数和整十数练习课1,一年级下册,第41课时
第41课时两位数减一位数和整十数练习课(1)学习内容课本第72～73页练习十六第7～11题。
学习目标会比较熟练地口算100以内两位数减一位数、整十数。
习题解析第7题，解决问题。
巩固两位数减一位数的两种计算方法。
第8题，对比练习。
上行，两位数减一位数，“先说出得数十位上的数”，即判断是否需要退位。
下行，两位数减整十数，“先说出得数十位上的数”，防止知识负迁移。
加深理解“同一数位上的数才能相减”，既利于正确计算，又可以渗透估算能力的培养。
第9题，变式练习。
退位减法的习题，让孩子进一步体会到其算法与20以内的退位减法完全相同。
体现练习形式的多样化，提高孩子练习的兴趣。
第10题，比较大小。
巩固两位数减一位数退位减法的同时，训练孩子的思维能力。
第11题，夺红旗。
巩固两位数减一位数、整十数的口算练习。
辅导精要第7题，读题。
让孩子先说说怎样数数，再列式计算，然后说一说两种计算方法：破十法和类竖式法。
答案：25＋8＝33（只）。
口答。
第8题，读题。
练习第一行，“先说出得数十位上的数”，关键要看个位上的数够不够减，不够减就要退位，即十位上的数少1；再按20以内的退位减法进行计算。
练习第二行，“先说出得数十位上的数”，关键是知道“十位上的数才能相减”，防止受上题干扰加错位置。
第9题，理解题意：写出两位数减一位数的习题。
让孩子独立口算，再说说计算方法：个位上的数能相减，但不够减而需要“退位”，即十位上的数少1；再按20以内的退位减法进行计算。
第10题，让孩子自己读题，独立完成。
家长只要观察即可，不必多说话。
若出现错误的，也不要马上指出，而要等孩子全部做完之后，再引导他进行检查。
第11题，让孩子分两次计算并分别计时，再比一比两次的计算时间，以提高计算速度。
还可以让孩子说说计算方法，让他进一步认识到：第一，只有同一数位的数才能直接相减；第二，同一数位上的数的减法与单位数的减法完全相同；第三，不够减的要“退位”。
拓展与提高用筹算计算100以内的加法和减法。
数学教案：两位数减一位数、整十数(不退位)两位数减一位数整十数不退位
数学教案：两位数减一位数、整十数（不退位）两位数减一位数整十数不退位教学目标：1. 学生能够理解两位数减一位数的概念，并能够通过计算得出准确答案。
2. 学生能够理解整十数不退位的概念，并能够通过计算得出准确答案。
3. 学生能够灵活运用两位数减一位数整十数不退位的方法解决实际问题。
教学准备：1. 教师准备教案和教具：数学练习题、计算器、白板、马克笔等。
2. 学生准备教具：练习本、铅笔、计算器等。
教学步骤：步骤一：导入新知识1. 教师出示一个两位数减一位数的实际问题，并鼓励学生思考如何解决。
2. 学生针对这个问题进行讨论，并尝试解决。
教师在白板上记录学生的思考过程。
步骤二：讲解新知识1. 教师解释两位数减一位数的概念，并通过一个具体的计算示例给出解决方法。
2. 教师解释整十数不退位的概念，并通过一个具体的计算示例给出解决方法。
步骤三：练习与巩固1. 学生进行练习，完成教师布置的练习题。
2. 学生在练习中互相合作，讨论解题方法，共同解决问题。
3. 教师巡视学生的学习情况，鼓励学生互相帮助，同时提供必要的指导和纠正。
步骤四：拓展与应用1. 学生尝试用所学方法解决其他实际问题，并进行小组分享。
2. 教师引导学生从实际问题中提炼出相应的数学概念和解题方法，帮助学生更好地应用所学知识。
步骤五：总结与评价1. 教师对学生的学习情况进行总结和评价，夸奖他们的努力和进步。
2. 学生和教师共同总结本节课所学的知识和技能，并进行回顾和巩固。
扩展活动：1. 学生尝试挑战更复杂的问题，如两位数减一位数整十数退位。
2. 学生进行游戏化学习，通过数学游戏或竞赛提升他们的计算速度和准确性。
3. 学生将所学的知识运用到实际生活中，通过解决日常问题来巩固所学内容。
人教版小学数学一年级下册《两位数减一位数、整十数(1)》教案
人教版小学数学一年级下册《两位数减一位数、整十数（1）》教案【教学目标】（一）知识教学点1、使学生进一步掌握两位数减一位数，两位数减整十数的口算方法。
2、使学生加深对相同数位上的数才能相加减的理解。
（二）能力训练点1、提高学生的口算准确性和速度，培养学生的口算能力。
2、培养学生动手操作能力。
【教学重点】使学生学会两位数减一位数、整十数（不退位）减法的口算方法。
【教具、学具准备】小棒【教学过程】（一）铺垫孕伏1、口算9－6＝ 30＋2＝ 8＋51＝ 50－20 =2、口答：⑴54是由几个十和几个一组成的？54＝50＋（）⑵68是由几个十和几个一组成的？68＝8＋（）3、摆小棒算一算。
30＋（7－2）＝70－40＋5（二）探究新知1、导入：同学们回忆一下，我们在学习整十数加一位数、整十数（不进位）时，是通过什么办法找出解题方法的？（摆小棒）这节课我们还是利用这种方法来学习“两位数减一位数。
整十数”的计算方法。
（板书课题）2、教学例1。
⑴出示35－2。
指到学生用小棒摆一摆，还剩多少根？学生操作，教师巡视，个别指导。
⑵引导学生总结：35－2，就是从35根小棒中去掉2根，要先从单根的小棒中去掉2 根，剩下的再和原来整捆的小棒合起来，结果是33根。
⑶启发学生结合操作过程归纳计算方法。
①35分成3个十和5个一。
②先算5－2＝3（即个位上的数先相减）。
③再算30＋3＝33（即再把个位上的数与整十数合起来）⑷反馈练习。
“做一做”第2题。
3、出示“35－20”。
⑴学生摆小棒计算35－20，边摆边口述。
教师巡视指导，启发学生明确：两位数减十数，先把整捆和整捆相减，也就是先要把两位数分成一个整十数和一个个位数，再把整十数相减，然后再加上各位上的数。
⑵指导学生总结计算方法。
①把35分成30和5②先算30－20＝10（即十位上的数和十位上的数先相减）③再算10＋5＝15（即再加上个位上的数）⑶学生互相叙述计算过程：先算30－20＝10，再算10＋5＝15，所以35－20＝15。
人教版一年级数学下册《两位数减一位数(不退位)、整十数》练习题(附答案)
人教版一年级数学下册《两位数减一位数(不退位)、整十数》练习题（附答案）1.填一填。
导学点睛：46-3,先算6-3=3,再算40+3=43;46-30先算40-30=10,再算10+6=16。
2.口算。
29-8= 75-2= 86-4=88-5= 94-1= 73-2=57-6= 69-8= 79-7=58-2= 76-4= 78-8=87-5= 99-7= 39-4=导学点睛：两位数减一位数不退位时,直接用两位数个位上的数字与一位数相减,结果作为差的个位数字,十位数字与被减数的十位数字相同。
3.算一算。
79-30= 78-50= 77-50=48-20= 45-20= 33-20=72-50= 69-20= 76-40=68-60= 86-40= 57-20=37-10= 89-60= 38-10=导学点睛：计算两位数减整十数,直接用两位数的十位数字与整十数的十位数字相减,结果作为差的十位数字,个位数字与原来被减数的个位数字相同。
4.排一排。
> > > >< < < <导学点睛：先算出各算式的得数,再按得数的大小顺序排列。
参考答案1.略2.21 73 82 83 93 71 51 61 72 56 72 70 82 92 353.49 28 27 28 25 13 22 49 36 8 46 37 27 29 284.99-7>88-5>78-5>76-4>58-638-20<85-60<97-70<72-40<91-50。
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《两位数减一位数和整十数》教学设计
崔家庄小学 作者:李秋香
教学内容：两位数减一位数和整十数（不退位）（课本第67页）。
教学目标：
1、知识与技能：让学生经历探索两位数减一位数和整十数（不退位）
的计算方法的过程，掌握计算方法，能正确地口算。
2、过程与方法：让学生经历自主探索、动手操作、合作交流等方式获
得新知的过程，积累数学活动的经验，体会数学知识与日常生活的密切联
系，增强应用意识。
3、情感态度与价值观：进一步培养学生学习数学的热情，以及积极思
考、动手实践并与同学合作学习的态度。
教学重点：掌握两位数减一位数和整十数（不退位）的口算方法。
教学难点：理解算理，把握两位数减一位数与整十位数在计算过程中的相
同点和不同点。
教学过程：
一、创设情景，谈话引入
师：同学们，快到六一儿童节了，很多小朋友都想到了用很多方式来
庆祝。有些小朋友拿出了自己积攒下的零用钱准备给自己买一份礼物，老
师知道我们班的同学都很喜欢小玩具，现在老师就带你们到玩具柜台看一
看，你们想买什么玩具送给自己作为礼物呢？
二、合作探讨，解决问题。
1、观察柜台，你看到什么了？谁愿意说一说？
师：这么多的玩具你想买那一件呢？
学生自由发表意见。
2、学习两位数减一位数的口算方法
课前老师给每组的同学准备了一些钱，教师出示35元钱，数数有多少
钱？
师：现在小组商量一下，用这些钱买一件你们最喜欢的玩具，然后试着
提出一个数学问题。（小组活动）
师：哪组同学想先说说？
生：我们组有35元钱，买一个2元钱的大象玩具，还剩多少钱？
师：这道题你会算吗？应该怎样算呢？先自己想一想，然后把你的想
法给小组里的同学说一说。大家可以用小棒摆一摆。（学生分组讨论，师参
与讨论）
汇报交流算法。
教师小结：同学们真聪明，不但用自己的学具解决了问题，还学会了
两位数减一位数的计算方法，真不简单。
3、学习两位数减整十数的口算方法
师：35元买一个20元的娃娃，还剩多少钱呢？先独立思考，想好了再
和小组同学交流一下。（学生活动）
师：谁想把你的想法说一说？
生：35－20＝15 我是用摆小棒的方法算出来的。
师：你能给大家讲一讲吗？
生：我先摆3捆零5根小棒，再从3捆里拿出2捆小棒，还剩15根小
棒，所以35－5＝15。
生：我是这样想的：30－20＝10 10再加5得15，所以35－20＝15。
4、加强对比，理解算法
刚才大家用自己的方法解决遇到的问题，大家比较一下，35-2=33 和
35-20=15这两题
在计算方法上有什么相同点和不同点？（都是把35分解成30和5，减一位
数从个位上减，减整十数从十位上减。）
5、小结：这就是我们这堂课要学习的新知识：（板书课题：两位数减
一位数和整十数）
三、游戏练习，巩固新知
1、课间活动
同学们太棒了，为了奖励大家，老师决定为同学们送上大家都喜华的
一段音乐。（放音乐）
2、实践活动
听过了歌曲，刚才所学的知识还记得吗？那就请同学们用所学的知识
帮助老师解决一个实际问题好吗？
前两天，我去逛书店，看到了一本自己非常喜欢的书，价格是26元，
可是我只带了10元钱，同学们知道我遇到什么难题了吗？谁能帮我解决这
个难题呢？你是怎么知道的？
学生自由讨论，发表意见
3、拓展练习。去智慧王国做题。
教师打开智慧大门出示思考题。
想一想：下面每个（ ）可以填什么数？
45－（ ）=43 39－10＞（ ）
95－（ ）＜55 64－（ ）=84－（ ）
四、课堂总结
这节课你们表现的这么出色，学得又都很认真，肯定有不少收获吧！能把
你的收获说给大家听听吗？