2012年九年级化学秋学期 第一单元—走进化学世界配套课件 人教新课标版
合集下载
人教版九年级化学上册 走进化学实验室 走进化学世界课件(第2课时)
给物质液体加热注意事项
①加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？ 不能，因为沸腾的液体会溅出试管伤人 ②如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？ 不能，因为直接加热会使试管受热不均匀炸裂 ③将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？ 不能，因为热的试管在接触水的时候会炸裂
操作过程可口巧记为：一横、二部放、三慢竖。
2.粉末状药品的取用
把容器倾斜
把药品用药匙或 纸槽送到容器底
把容器直立起来
操作过程可部巧记为：一斜、二送、三直立。
（二）液体的取用
液体药品通常保存在细口瓶中。 盛放碱液时，瓶塞改用胶塞。见光 易分解或不太稳定的试剂存放在有 色瓶内。
1.直接倾倒法（取用较多量固体药品时）
④量筒的读数：读数时，量筒必须放
平，视线要和量筒内凹液面的最低处
保持水平。不能仰视读数，也不能俯 视可读巧数记。为：仰（羊）小俯（虎）大。
×
×
⑤不能加热和量取热的液体，不能
作反应容器，不能在量筒里溶解或
稀释溶液。
三、化学药品的取用
取药 用品
的
固体药品的取用 液体药品的取用
块状固体 粉末状固体 较大量液体药品 少量液体药品 一定量的液体药品
巧记
瓶塞倒放口对口， 缓缓倒液签向手。 轻刮残液盖紧塞， 放回原处签向外。
1.倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试 管口？应该快速倒还是缓慢地倒？ 答:防止液体外洒或飞溅.应该缓慢地倾倒。
2.细口瓶的塞子为 什么要倒放在桌上？ 答:防止腐蚀桌面和 污染试剂
3.拿细口瓶倒液体时，为什么贴标 签的一面要朝向手心处？ 答: 防止残留的液体流下腐蚀标签。
课堂达标
1.下列做法正确的是（ A ）
初中化学教材解读人教九年级上册第一单元 走进化学世界 初中化学人教版PPT
发生的现象（有无沉淀、气体生成，是否有发光、 发热或颜色变化等现象发生）。
反应后
观察生成物的颜色、状态。
实验1：
1.请说出水的颜色、状态、气味。 2.水加热沸腾时，试管口有什么现象？
3.干冷玻璃片上有什么现象？ 该实验的特征是 没有新物质状态是什么 样的？
复习回顾
• 1、化学是一门研究物质的 、 、
•
的基础自然科学
以及
• 2、道尔顿和阿佛加德罗建立了 说
和
学
• 3、
发现了元素周期律和元素周期表.
• 4、水
氧气
二氧化碳
第一课时 物质的变化
你会观察实验吗？
反应前
观察反应物的颜色、状态。反应时，观察反应发生 需要的条件（是否需要加热或其他附加条件）。
反应中
一、实验1和实验2有什么共同特征？
都没有新物质生成;
二、实验3和实验4有什么共同特征？
都有新物质生成;
三、实验1、2与实验3、4有什么本质的区别？
变化时是否有其它物质生成。
一. 物理变化和化学变化
1.物理变化: 没有生成其它物质的变化。 现象: 挥发、状态改变、形状改变
2.化学变化： 变化时生成了其它物质的变化。化 学变化又叫化学反应。
该反应的化学方程式：CuSO4 + 2NaOH===Na2SO4 + Cu(OH)2↓
实验4：
1. 请说出石灰石的颜色（白色）和状 态（ 固体 ）。 2盐. 酸向溶盛液有后石，灰看石到的试有管气中体加入生无成色。的 3. 该反应的特征是有新物质生成。
该反应的文字表达式：碳酸钙 + 盐酸===氯化钙 + 二氧化碳 + 水
现象： 发光、发热、颜色改变、放出气体、生成沉淀
反应后
观察生成物的颜色、状态。
实验1：
1.请说出水的颜色、状态、气味。 2.水加热沸腾时，试管口有什么现象？
3.干冷玻璃片上有什么现象？ 该实验的特征是 没有新物质状态是什么 样的？
复习回顾
• 1、化学是一门研究物质的 、 、
•
的基础自然科学
以及
• 2、道尔顿和阿佛加德罗建立了 说
和
学
• 3、
发现了元素周期律和元素周期表.
• 4、水
氧气
二氧化碳
第一课时 物质的变化
你会观察实验吗？
反应前
观察反应物的颜色、状态。反应时，观察反应发生 需要的条件（是否需要加热或其他附加条件）。
反应中
一、实验1和实验2有什么共同特征？
都没有新物质生成;
二、实验3和实验4有什么共同特征？
都有新物质生成;
三、实验1、2与实验3、4有什么本质的区别？
变化时是否有其它物质生成。
一. 物理变化和化学变化
1.物理变化: 没有生成其它物质的变化。 现象: 挥发、状态改变、形状改变
2.化学变化： 变化时生成了其它物质的变化。化 学变化又叫化学反应。
该反应的化学方程式：CuSO4 + 2NaOH===Na2SO4 + Cu(OH)2↓
实验4：
1. 请说出石灰石的颜色（白色）和状 态（ 固体 ）。 2盐. 酸向溶盛液有后石，灰看石到的试有管气中体加入生无成色。的 3. 该反应的特征是有新物质生成。
该反应的文字表达式：碳酸钙 + 盐酸===氯化钙 + 二氧化碳 + 水
现象： 发光、发热、颜色改变、放出气体、生成沉淀
人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界课件(共两套)
常见现象或变化
知识点1 物理变 化和化学变化
物理变化
化学变化
没有生成其他物质
生成其他物质
的变
的变化
化
石蜡熔化、水结成冰、 木柴燃烧 、铁生锈 、
汽油挥发 等
食物腐败等（化学变化又
叫 化学反应）
没有新物质出现
有新物质出现
在化学变化中一定 伴 在物理变化中__不__一__定____
随有物理变化，如： 有化学变化。如：蜡烛熔
知识点1 化学实验的重要性
1．学习化学的一个重要途径是
___实__验____，通过实验以及对 _实_验__现__象_的观察、__记__录___和 __分__析____等，可以发现和验证化
学原理，学习科学探究的方法并获
得化学知识。
v1、发明化学实验器具 v2、发明合成物质的有效方法 v3、创造分离物质的方法
类型不同，这种变化是
（ D）
A、蒸发
B、变形
C、水变成冰
D、物质燃烧
2、判断木炭在空气中燃烧是化学变化的主要 依据是（ C ）
A、产生红光
B、放出大量的热
C、生成无色气体二氧化碳 D、木炭消失
3、下列说法不正确的是－－－－－－－（ C ）
Ａ．化学变化常伴随放热、发光等现象;
Ｂ．化学变化一定有其它物质生成;
1-1 液态的水 有水蒸气放出 液态的水
遇冷变液体
变化后有
无物质生 成
无
无 1-2 蓝色块状的 由块状变粉末 蓝色粉末的
胆矾
胆矾
有 1-3
蓝色的胆矾溶 液
有蓝色沉淀生成
蓝色的氢氧化 铜沉淀
1-4 颗粒状石灰石 有气泡放出和
(或大理石) 石灰水变浑浊
知识点1 物理变 化和化学变化
物理变化
化学变化
没有生成其他物质
生成其他物质
的变
的变化
化
石蜡熔化、水结成冰、 木柴燃烧 、铁生锈 、
汽油挥发 等
食物腐败等（化学变化又
叫 化学反应）
没有新物质出现
有新物质出现
在化学变化中一定 伴 在物理变化中__不__一__定____
随有物理变化，如： 有化学变化。如：蜡烛熔
知识点1 化学实验的重要性
1．学习化学的一个重要途径是
___实__验____，通过实验以及对 _实_验__现__象_的观察、__记__录___和 __分__析____等，可以发现和验证化
学原理，学习科学探究的方法并获
得化学知识。
v1、发明化学实验器具 v2、发明合成物质的有效方法 v3、创造分离物质的方法
类型不同，这种变化是
（ D）
A、蒸发
B、变形
C、水变成冰
D、物质燃烧
2、判断木炭在空气中燃烧是化学变化的主要 依据是（ C ）
A、产生红光
B、放出大量的热
C、生成无色气体二氧化碳 D、木炭消失
3、下列说法不正确的是－－－－－－－（ C ）
Ａ．化学变化常伴随放热、发光等现象;
Ｂ．化学变化一定有其它物质生成;
1-1 液态的水 有水蒸气放出 液态的水
遇冷变液体
变化后有
无物质生 成
无
无 1-2 蓝色块状的 由块状变粉末 蓝色粉末的
胆矾
胆矾
有 1-3
蓝色的胆矾溶 液
有蓝色沉淀生成
蓝色的氢氧化 铜沉淀
1-4 颗粒状石灰石 有气泡放出和
(或大理石) 石灰水变浑浊
人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界复习课件.pptx
物理变化：_没__有_新物质生成的变化
化学变化：___有_新物质生成的变化，常伴有 __发__光___、__放__热___、_生_成__气__体_、_生__成__沉__淀_等现象。 变化 （1）两者区别：___是__否__有__新__物__质__生__成______
（2）两者 发生物理变化时______发生化学变化
联系
不一定
发生化学变化时__一__定___发生物理变化
性质
物理性质：物质_不__通过化学变化就能表现出 来的性质，例如：颜色__状__态__、__气__味__、__硬__度__、_
___密__度__、__熔__点__、__沸__点__、__溶__解__性__、__挥__发__性__等___。
化学性质：物质在_化__学__变__化__中表现出来的性质
如：可燃性、还原性、稳定性、酸碱性、氧化性等
两者的区别： ___________在__变__化__中__是__否__有__新。物质生成
例：1、下列变化是化学变化的是：（）
C
A、玻璃打碎B、干冰升华C、铁生锈D、冰雪融化
2、在通常状况下，硫化氢是一种没有颜色、有臭 鸡蛋味的剧毒气体，比空气重，能溶于水。硫化 氢在空气中能燃烧，并产生二氧化硫和水。
含二氧化 往盛有空气和呼出
碳多少
气体的集气瓶分别 加入澄清石灰水
含水蒸汽 往干燥的玻璃片
多少
哈气
呼出气体使 二氧化碳的含量：
澄清石灰水 变浑浊
呼出气体>空气
玻璃片上
水蒸汽的含量：
有水珠产生 呼出气体>空气
[两个探究性的练习，例1精讲，例2讨论]
例1：人通过肺与外界进行气体交换，吸进空气中的氧气，排出 二氧化碳和水。但人代谢的最终产物是什么，为了证明这个问题， 有人采取右图装置进行证明。
人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界PPT课件
实验 1-3
蓝色胆矾 溶液
加入氢氧化钠溶 液后立即产生蓝 色沉淀
蓝色的氢氧 化铜沉淀等
有
实验 1-4
块状状石 石灰石表面产生
灰石
气泡，石灰水变 浑浊
二氧化碳等
有
讨论：这两个变化有什么共同特征？
2021/4/18
笔一记.：物理变化和化学变化
1.物理变化: 没有生成其它物质的变化。 现象: 状态改变、形状改变
4、下列物质的用途与其化学性质有关的是（ A．石墨做润滑剂 B．金刚石做玻璃刀 C．活性炭做冰箱里的除味剂 D．用木炭烧烤
2021/4/18
5、下列变化或过程体现了（或利用了）物质的 物理性质的是（ ） ①夏天用水制冰棒 ②将钢块拉成钢丝 ③利用冰块降温 ④冬天用木炭取暖． A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
2021/4/18
2、下列关于物质性质的叙述中，属于物理性质 的是（ ） A．家用液化气具有可燃性 B．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 C．氮气在通常状况下是一种无色无味的气体 D．氧气可以供给人类呼吸
2021/4/18
3、下列性质属于物理性质的是（ ） A．木炭的可燃性 B．铜绿的不稳定性 C．汽油的挥发性 D．食醋的酸性
2021/4/18
笔记：
3.“物质变化”和“物质性质”叙述的区别：
一般描述物质性质的语言中有“可、易、 能、会”等字， 如 酒精燃烧 酒精能燃烧
化学变化
化学性质
2021/4/18
1、2011年诺贝尔化学奖被授予以色列科学 家丹尼尔·谢赫曼，以表彰他在发现准晶体方 面所作出的突出贡献。准晶体可能具有下列 性质，其中属于化学性质的是（ ） A．密度低 B．耐磨损 C．导电性差 D．抗氧化性强
人教版化学九年级 走进化学世界 复习课件(共17张PPT)
第一讲 走进化学世界
考点一 化学变化和物理变化
物理变化
化学变化
概念
没有生成其他物质的变化 生成其他物质的变化
本质区别
没有__其__他__物__质___生成
有__其__他__物__质___生成
微观变化
构成物质的粒子本身没有发生 变化，变化的是粒子的_间__隔__
构成物质的粒子发生 了变化，变成了其他 物质的粒子
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午1时18分21.11.913:18November 9, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二1时18分38秒13:18:389 November 2021
3．(2017·郑州外国语摸底考试)下列探究实验正确且发生 了化学变化的是( A )
考点二 物质的性质及用途 (5年3考)
1．给出物质的某个性质，判断是物理性质还是化学性质 2．给出部分物质的用途，分析利用的是物理性质或化学 性质
4．(2017·洛阳模拟)下列物质的用途只应用其物理性质的 是( C ) A．火箭中用液氧作助燃剂 B．生石灰作干燥剂 C．磁悬浮列车中液氮制冷 D．二氧化碳用来灭火
常见 现象
多表现为__形__状___、__状__态__ 的变化
常表现为颜色改变、__放__ _出__气__体__、__生__成__沉__淀___等现 象
破碎、折断、打磨、蒸馏、 过滤、冷却、吸附、溶解、 燃烧、复燃、焚烧、变质、 沉降、分离、浓缩、结晶、 腐败、发酵、发霉、变酸、 关键词 干燥、融化(或熔化)、蒸 生锈、除锈、冶金、除垢、 发、升华、挥发、沸腾、 光合作用、杀菌消毒年4考)
考点一 化学变化和物理变化
物理变化
化学变化
概念
没有生成其他物质的变化 生成其他物质的变化
本质区别
没有__其__他__物__质___生成
有__其__他__物__质___生成
微观变化
构成物质的粒子本身没有发生 变化，变化的是粒子的_间__隔__
构成物质的粒子发生 了变化，变成了其他 物质的粒子
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午1时18分21.11.913:18November 9, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二1时18分38秒13:18:389 November 2021
3．(2017·郑州外国语摸底考试)下列探究实验正确且发生 了化学变化的是( A )
考点二 物质的性质及用途 (5年3考)
1．给出物质的某个性质，判断是物理性质还是化学性质 2．给出部分物质的用途，分析利用的是物理性质或化学 性质
4．(2017·洛阳模拟)下列物质的用途只应用其物理性质的 是( C ) A．火箭中用液氧作助燃剂 B．生石灰作干燥剂 C．磁悬浮列车中液氮制冷 D．二氧化碳用来灭火
常见 现象
多表现为__形__状___、__状__态__ 的变化
常表现为颜色改变、__放__ _出__气__体__、__生__成__沉__淀___等现 象
破碎、折断、打磨、蒸馏、 过滤、冷却、吸附、溶解、 燃烧、复燃、焚烧、变质、 沉降、分离、浓缩、结晶、 腐败、发酵、发霉、变酸、 关键词 干燥、融化(或熔化)、蒸 生锈、除锈、冶金、除垢、 发、升华、挥发、沸腾、 光合作用、杀菌消毒年4考)
九年级化学上册 第一单元《走进化学世界》课件
• 向氢氧化钠溶液中滴加无色酚酞试液(shìyè) • 向盛有锌粒的试管中滴加稀盐酸 • 向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠二页，共二十一页。
交流 共享 (jiāoliú)
12/10/2021
第十三页，共二十一页。
12/10/2021
第十四页，共二十一页。
绿色 化学 (lǜ sè)
第二十一页，共二十一页。
第十九页，共二十一页。
畅谈 收获 (chàngtán)
12/10/2021
第二十页，共二十一页。
内容(nèiróng)总结
走进化学世界。它与数学、物理、生物有什么不同。把用聚硅氧烷薄膜制成的鸟笼浸在鱼缸中， 氧气能透过鸟笼，维持金丝雀的生命。类似的聚硅氧烷已经用于太空船的隔热屏，它能耐太空船重返
12/10/2021
第十七页，共二十一页。
中国科学院北京(běi jīnɡ)真空物理实验室的研究人员于1993 年底至1994年初，以超真空扫描隧道显微镜（STM）为 手段，在Si重构表面上开展了原子操纵的研究，取得了世 界水平的成果。
12/10/2021
第十八页，共二十一页。
12/10/2021
No 大气层时所产生的8300℃的高温达三分钟之久。例如一条光缆同时可容纳十亿人通话，也可同时传送
(chuán sònɡ)多套电视节目。直径6mm的尼龙绳能吊起质量为2t的汽车。答：物理变化有新物质生成， 化学变化没有新物质生成。向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液。畅谈收获
Image
12/10/2021
12/10/2021
第十五页，共二十一页。
物质(wùzhì)构成的奥秘
12/10/2021
第十六页，共二十一页。
我国的科学工作者通 过STM操纵，用原子绘制出 了祖国地图，用原子书写 汉字“中国”，用分子绘 画(huìhuà)分子小人，运用C60
交流 共享 (jiāoliú)
12/10/2021
第十三页，共二十一页。
12/10/2021
第十四页，共二十一页。
绿色 化学 (lǜ sè)
第二十一页，共二十一页。
第十九页，共二十一页。
畅谈 收获 (chàngtán)
12/10/2021
第二十页，共二十一页。
内容(nèiróng)总结
走进化学世界。它与数学、物理、生物有什么不同。把用聚硅氧烷薄膜制成的鸟笼浸在鱼缸中， 氧气能透过鸟笼，维持金丝雀的生命。类似的聚硅氧烷已经用于太空船的隔热屏，它能耐太空船重返
12/10/2021
第十七页，共二十一页。
中国科学院北京(běi jīnɡ)真空物理实验室的研究人员于1993 年底至1994年初，以超真空扫描隧道显微镜（STM）为 手段，在Si重构表面上开展了原子操纵的研究，取得了世 界水平的成果。
12/10/2021
第十八页，共二十一页。
12/10/2021
No 大气层时所产生的8300℃的高温达三分钟之久。例如一条光缆同时可容纳十亿人通话，也可同时传送
(chuán sònɡ)多套电视节目。直径6mm的尼龙绳能吊起质量为2t的汽车。答：物理变化有新物质生成， 化学变化没有新物质生成。向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液。畅谈收获
Image
12/10/2021
12/10/2021
第十五页，共二十一页。
物质(wùzhì)构成的奥秘
12/10/2021
第十六页，共二十一页。
我国的科学工作者通 过STM操纵，用原子绘制出 了祖国地图，用原子书写 汉字“中国”，用分子绘 画(huìhuà)分子小人，运用C60