冀教版二年级数学上册第六单元 象形统计图和统计表 教案 第一课时 统计(1)

第一课时统计（1）

教学内容

冀教版小学数学教材二年级上册第50～52页,认识象形统计图和统计表。

教学提示

教材选择了学生比较喜欢和熟悉的花和树叶作为情境图。教材同时设置了条形统计图和统计表。本课在一年级学生已经学习了简单的分类整理的基础上,继续学习统计,让学生学习整理随机出现的简单数据,并把经过整理的数据填入简单的统计表。学生虽然已经有了一定的分类整理经验,但是毕竟对统计没有明确的意识,所以在统计过程中,要逐步的渗透统计的思想和方法,激发培养学生的学习热情和信心。

教学目标

知识与技能：掌握简单的数据收集和整理的方法,认识象形统计图和简单的统计表。能用象形统计图表示简单的数据。

过程与方法：通过创设情境,让学生经历数据的收集和整理过程,通过画一画、涂一涂等活动掌握象形统计图绘制方法。

情感态度与价值观：培养初步的统计意识,积极参加数据的收集和整理活动,体会统计与生活的密切联系。

重点、难点

教学重点：掌握简单的数据收集和整理的方法。

教学难点：会对统计图和统计表中的数据进行简单分析。

教学准备

教具准备：课件、图片

学具准备：花片

教学过程

一、创设情境,激情导入

师：小朋友们,你们喜欢菊花吗？你看到过什么样的菊花？谁能来说一说？

生1：我非常喜欢黄色的菊花,金黄的菊花非常美丽……

生2：我见过白色的菊花,感觉特别的纯洁……

……

师：是啊,菊花有各种不同的颜色,非常漂亮,今天老师就带同学们去参观一个菊花展览,好不好？

【设计意图：轻松的师生谈话,营造一个愉悦的学习氛围,激学生学习的兴趣和积极性。】

二、探索新知,合作交流

1. 赏菊。

师：小朋友们快来看,多美丽的菊花呀,你们能很快的看出每种颜色的菊花各有多少盆吗？

生：不能,这个太乱了,不好数……

师：请小朋友们想一想,用什么办法可以迅速看出每种颜色的花各有多少呢？

（学生小组讨论）

生1：我们可以数一数,数完一盆就圈起一盆,这样不会数错……

生2：把相同颜色的放在一起,每种颜色排一排,一眼就能看出数量……

师：小朋友们说的都非常好,老师也觉得把每种颜色排成一排这个办法不错,我们一起来试一试好不好？

师：下面我们拿出提前准备好的花片,在小组中一起摆一摆,将颜色一样的花片摆成一排,一共有三种颜色,我们需要摆成三排。

（学生实际操作,并讨论有什么发现）

生：这样很容易的看出黄色菊花是7盆,紫色菊花是5盆,白色菊花6盆……

师：下面我们不用花片摆了,请看课本第50页“做一做”的要求：用不同颜色的方块表示三种菊花的数量,你知道应该怎么做吗？

生1：一个正方形表示一盆菊花……

生2：根据左边给出的菊花颜色,这种菊花有几盆,就把几个正方形涂上颜色……

生3：三种菊花要用三种不同的颜色……

师：好,下面小朋友们就在课本上涂一涂。

（学生涂色,老师巡视）

【设计意图：让学生通过动手实践、讨论交流,体验分类整理的过程,感受用

图表示数据的直观性和简便性。】

2.认识象形统计图和统计表。

师：（出示叶子象形统计图）老师这里有一些叶子的标本,请小朋友们仔细观察一下,你发现了什么？

生1：图上有4种叶子,每种叶子一列,4种树叶呈现出4种不同的颜色。

生2：图上有墨绿色的桑叶,红色的枫叶、淡绿的三叶草,还有黄色的银杏叶……

师：小朋友们观察的很仔细,你能不用数,就说出哪种树叶最多,哪种树叶最少吗？

生1：红色的叶子最多,因为它占得格子最多,它这一列最高……

生2：黄色的叶子最少,因为它占得格子最少,它这一列最矮……

师：像这样的图叫做“象形统计图”,小朋友们看着图,不用数就知道哪种叶子最多了,除了这一点,你还发现这个图有什么特点呢？

生1：把图画在方格中,很整齐……

生2：直接可以看出每种叶子标本的数量。

师：根据这幅象形统计图,你能提出什么问题？

生1：枫叶比银杏叶多2片……

生2：三叶草和桑叶一样多……

……

师：根据统计图,小朋友们发现了这么多的问题,看来这个统计图的作用还真不小,现在请小朋友们把统计图中每种树叶的数量填在课本51页下面的额表格中。

（学生独立完成,教师个别指导）

师：谁来说一说你是怎么填的？

生1：我数了数桑叶有4片,就在桑叶下面的括号里写上了4……

生2：我数了数枫叶有5片,就在枫叶下面的括号里写上5……

生3：三叶草和桑叶同样多,下面的括号也应该写4……

生4：银杏叶最少,只有3片,在银杏叶下面的括号里写3……

师：小朋友们真棒,这样的表叫做统计表,它很简单,可以用数字表示出每种标本的数量。

【设计意图：通过自主填表和交流合作,认识统计表,有利于学生经历统计表的认识过程,形成统计表的初步印象。】

三、实践新知,巩固练习

1. 教材“练一练”第1题。

师：请小朋友们观察第52页第1题的图画,看看图中有什么？

生：长方形、正方形、三角形和圆形。

师：请小朋友们先给图形分类,再用色块表示每种图形。

（学生自己涂表格,然后交流）

师：你能把统计图中的数量写到统计表中吗？

（学生填表,教师巡视指导）

2.统计一下下面的图形吧！

（）个（）个（）个（）个答案：2.

（ 3 ）个（ 4 ）个（ 2 ）个（ 3 ）个

四、达标反馈

1. 教材“练一练”第2题。

2. 根据下面的统计图,回答问题。

小明

小军

小亮

（1）这场足球赛中,小明踢进了几个球？

（2）谁进的球最多？

（3）谁进的球最少？

答案：2. （1）2个（2）小军（3）小明

五、课堂小结

师：今天我们学会了收集和整理数据,哪位小朋友来说一说自己的收获有哪些？

生1：我认识了象形统计图和统计表……

生2：我会用涂色的方块表示数量……

生3：我会用象形统计图表示简单的数据……

六、布置作业

1. 统计自己喜欢的玩具,进行分类整理,画出象形统计图。

2.

3.