冀教版数学二年级上册《6-1+象形统计图和统计表》
冀教版小学数学二年级上册课时教案 第6单元 象形统计图和统计表
第6单元象形统计图和统计表第1课时统计(1)【教学内容】教材第50~51页例题及练一练第1,2题。
【教学目标】1.在数一数、用不同颜色的花片表示不同菊花的数量等数学活动中,初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。
2.用花片表示某种物品,并能提出简单的问题。
3.积极参与数学活动,感受分类统计的作用,培养初步的统计意识。
【教学重点】用花片表示某种物品,并能提出简单的问题。
【教学难点】用花片表示某种物品的数量,并能提出简单的问题。
【教学准备】PPT课件,挂图,学具卡片。
教学过程教师批注一、创设情景1.让学生说一说见过什么颜色的菊花,并出示情景图。
师:同学们,秋天到了,秋天是收获的季节,也是各种菊花盛开的季节。
谁来给大家说一说你见过什么颜色的菊花?能用自己的话描述一下菊花的样子吗?2.让学生看教材,观察情景图,并鼓励学生积极发言,交流从图中了解到的菊花的样子。
师:同学们看教材第50页,教材上面也有一些菊花,看一看,你发现这些菊花是什么样的?二、分类整理1.提出:估计一下,哪种颜色的菊花最多?让学生发表自己的意见。
2.让学生用自己的方法数一数每种菊花的数量,并提示做到:不重复,不遗漏。
然后交流不同的数法和结果。
3.讨论数菊花的更好办法,给学生充分发表不同意见的机会。
教师肯定学生的意见。
4.利用PPT课件把菊花分成三排,让学生观察,说一说发现了什么?使学生体会到分类摆放的好处。
5.提出“做一做”的要求,先让学生讨论理解“用不同颜色的方块表示三种菊花的数量”的意思,再自己涂色。
6.交流学生涂色的结果,然后观察涂完色的方块图,说一说自己的感受。
三、象形统计图1.观察教材上的象形统计图,让学生说一说图中都有什么?师:用把方框涂色的方法,能直观地看到每种菊花的多少,我们教材上还介绍了一种表示物品多少的图。
请同学们看教材第51页上面的图,说一说图中都有什么。
(不要求学生说出叶子的名字)2.教师提出:不用数,你知道哪种叶子最多吗?让学生说一说是怎样知道的,要给学生充分表达不同想法的机会。
冀教版数学二年级上册第六单元《象形统计图和统计表》复习课件
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统计：
一排一排看，在相应图形下做记号。
1 个 1 个 1个 1 个 1 个 1个 1 个 1个
1 个 1个 1个 1个
1 个 1个 1个 1 个 1个 1个 1个
1 个 1 个 1个 1 个 1个
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统计：
“正”字统计法。
返回
统计图：
根据结果，完成统计图。
统计图：
根据结果，成统计图。
长方形 正方形
圆形
三角形
统计表：
根据统计结果，完成统计表。
（ 8 ）个 （ 4 ）个 （ 7 ）个 （ 5 ）个
数据分析：
提问题，解决问题。
1、哪种形状最多？有多少？ 2、长方形和正方形一共有多少个？ 3、这四种图形一共有多少个？
数据分析：
提问题，解决问题。
1、哪种形状最少？有多少？
2、长方形比正方形多多少个？ 3、把这四种图形按数量的多少从左到右摆列。
统计：
你会用什么方法统计？
方法一 方法二 方法三 方法四
统计：
画“√”的方法。 你自己试一试。 我们也可以画“○”来统计。
○○○○ ○○○○ √ √ √ √ √ √ √√ √ ○○○○ √ √ √ √○○○○ √ √ √ ○○○ √ ○ √ √ √ √ ○○○○ √ √ √
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统计：
把一样的放在一起，再数数。
练习：
下面是统计的全班同学生日情况， 完成统计图和统计表。
1 夏 9 春 17 春 25 春 2 夏 10 春 18 冬 26 春 3 冬 11 夏 19 春 27 春 4 冬 12 秋 20 秋 28 夏 5 春 13 秋 21 夏 29 冬 6 冬 14 冬 22 秋 30 冬 7 冬 15 夏 23 夏 31 夏 8 秋 16 秋 24 冬 32 秋
二年级上册数学教案-6.1. 象形统计图和统计表｜冀教版
象形统计图和统计表教学内容：冀教版小学数学二年级上册第50～52页。
教学目标：1.经历数菊花，用涂色的方块表示数量和借助象形统计图比较树叶多少的过程。
2.认识象形统计图和统计表，能用象形统计图表示简单的数据。
3.积极参与数学活动，感受分类和用图表示的直观性，培养初步的数据整理意识。
教学重点：掌握简单的数据收集和整理方法，体会分类并用色块表示的直观性。
教学难点：会对统计图和统计表中的数据进行简单的分析。
教学准备：不同颜色的花片，课件教学过程：一、创设情境，激情导入。
师：同学们，你们喜欢菊花吗？老师也很喜欢菊花，老师还特意开了一家菊花专卖店。
清早，店里进了一批菊花，由于菊花的种类很多，老师分不清那种颜色的菊花最多，老师想请同学们帮我分一分，你们愿意吗？二、探索新知，合作交流。
师：这么多菊花，颜色又不同，我们能一眼看出每种颜色菊花的数量吗？指名生说说解决的办法。
师：摆放得这么混乱，要数得准确确实难度较大。
请同学们观察一下这里一共有几种颜色的菊花呢？都是什么颜色？（白色、紫色、黄色）板书。
师：下面就请同学们用自己的方法数一数，每种颜色的菊花有几盆？注意：数的时候要从左往右、从上往下，做到不重复、不遗漏。
（生数，点名说结果和方法）根据数的结果，适当评价。
师：你们都很棒，都能用自己的方法数的很准确。
那同学们想一想，怎样重新摆放能让我们很快看出每种颜色花的数量？小组讨论一下吧。
（小组讨论、生答：把相同颜色的......）师：你们的方法非常好，下面我们就用手中的花片，同桌、四人小组一起摆一摆，马上开始吧！（小组活动，指名小组到白板前摆）师：通过我们的动手实践，同学们说我们想出来的方法怎么样？师小结：先分类、再整理，就能很快看出每种颜色的花各有多少盆。
师：我们可以用摆花片的方法表示花的数量，我们还可以用其它的方法。
一起来看大屏幕，谁来读一读题目要求。
（生读）这个要求是什么意思？（一个正方形表示一盆菊花；三种菊花要用三种不同的颜色。
最新冀教版二年级数学上册《 象形统计图和统计表 象形统计图和统计表》优质课教案_4
六象形统计图和统计表教学目标：1、掌握简单的数据收集和整理方法，认识象形统计图和统计表，能用象形统计图表示简单的数据。
2、根据情境让学生经历数据的收集和整理过程，通过画一画、涂一涂等活动，掌握形象统计图绘制方法。
3 、积极参与数学活动，培养初步的数据整理意识，体会统计与生活的密切联系。
教学重点：掌握简单的数据收集和整理方法。
教学难点：会对统计图或统计表中的数据进行简单分析教学过程1、出示情境图：欣赏各种花的图片，再重点介绍菊花的种类。
2、引导学生观察情境图，看一看，你发现这些菊花是什么样的？谁来说说？二、探究新课，激情乐学（一）赏菊1.提出：估计一下，哪种颜色的菊花最多？2.让学生用自己的方法数一数每种菊花的数量，并提示做到：不重数，不遗漏。
3.说说你是怎样数的？4.讨论数菊花的更好办法，给学生充分发表不同意见的机会。
5.利用课件把菊花分成三排，让学生观察，说一说发现了什么？6.提出课本“做一做”的要求，先让学生讨论理解“用不同颜色的方块表示三种菊花的数量”的意思，再自己涂色。
7、交流学生不同颜色和涂的结果，然后观察涂完色的方块图，说一说自己的感受。
（二）初步认识象形统计图1.观察教材上的象形统计图，让学生说一说图中都有什么？2、观察一下这个图，不用数，你知道哪种树叶最多？哪种最少吗？说一说你是怎样知道的。
3.教师说明：这样的图叫象形统计图，那你发现这个图有什么特点，也可以说有什么优点呢？4.提出“你还能提出哪些问题？”的问题，鼓励学生提出问题。
（三）认识统计表1.提出把统计图中每种标本的数量填在表中的要求，给学生独立填表的时间。
2、谁来汇报一下你填的结果，说一说你是怎样填的？小结：这样的表叫做统计表，它很简单地用数表示每种标本的数量。
三，巩固练习1、练一练第1题。
问题（1），提出兔博士的要求，鼓励学生独立完成。
交流时，重点关注学生是怎样数的。
问题（2），提出把各种图形的个数填写在统计表中的要求，让学生独立完成2.练一练第2题。
二年级上册数学教案-第六单元第1课时《象形统计图和统计表》冀教版
课堂练习
1.不用数，说说哪种图形最多，哪种最少？
2.数一数，填一填，涂一涂。
3.填表，并解答问题。
4.根据所给的条件，填表、涂色。
学生独自完成，然后集体订正。
通过巩固练习，使学生巩固本节课知识点的理解与掌握。
课堂小结
1.赏菊
课件出示教材情境图
师：小朋友们，你们看到了什么？
师：你们猜猜，哪种颜色的最多？
师：是这样吗？我们怎么验证呢？
师：这是一个好提议！大家赶紧数一数，看看每种颜色的花有多少盆？
反馈：白菊花有6盆，紫菊花有5盆，黄菊花有7盆，所以黄色的菊花多。
师：能告诉老师，你们是怎么数的吗？
反馈：数完一盆就圈起一盆，这样不会数错……
3.情感态度与价值观：积极参与数学活动，充分感受统计的实用价值，培养初步的整理意识。
重点
掌握简单收集数据的方法，并学会画简单的象形统计图。
难点
会对统计图或统计表中的数据进行简单分析。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.猜谜语
师：大自然是神奇的，它赋予人类生命，走进大自然，可以听到小鸟清脆的鸣叫声,看到芳香扑鼻的花朵……。老师今天找了一则谜语，你们猜猜这是大自然中的什么花？
课件出示：瓣儿红，瓣儿黄，不怕风，不怕霜，秋风吹来扑鼻香。 （打一花卉）
2.导入新课
师：在秋高气爽的秋季，许多美丽的花儿都陆续凋谢、枯萎了，但是菊花却陆续开放，点缀着大自然。你看，我们学校也买了许多菊花准备装饰美丽的校园。
学生自由猜一猜。
通过猜谜语，调动学生的热情，同时为后面的导入做好准备。
最新冀教版二年级数学上册《 象形统计图和统计表 象形统计图和统计表》优质课教案_3
《六象形统计图和统计表》教学设计教材分析：教材选择了学生比较喜欢和熟悉的花和树叶作为情境图。
教材同时设置了统计象形图和统计表。
学生在一年级上册开始学习简单的分类整理，本课继续学习统计，以整理随机出现的简单数据为主要内容，并把经过整理的数据填进简单的统计表。
在统计过程中，让学生学到一些比较容易的统计方法，渗透统计的思想和方法，激发培养学生的学习热情和信心。
学情分析：学生日常生活中，对归类整理有一定的经验，但对于什么是统计，没有这方面的意识，对于统计图和统计表比较陌生。
教学目标：知识与技能：掌握简单的数据收集和整理方法，认识象形统计图和统计表，能用象形统计图表示简单的数据。
过程与方法：经历数菊花、用涂色的方块表示数量和借助象形统计图比较树叶多少的过程，通过画一画、涂一涂等活动，掌握象形统计图绘制方法。
情感态度与价值观：积极参与数学活动，感受分类和用图表示的直观性，培养初步的数据整理意识，体会统计与生活的密切联系。
教学重难点：认识象形统计图和统计表，能用象形统计图表示简单的数据。
教学过程一、创设情境1.师生谈话引出情境图。
师：同学们，秋天到了，秋天是收获的季节，也是各种菊花盛开的季节。
国庆节的时候，老师去参观了菊花展，现在同学们看大屏幕，这里也有一幅漂亮的赏菊图。
二、新课探讨师：每种颜色的菊花各有多少盆呢？请同学们打开书50页第一部分，用自己的方法数一数，要做到不重数，不遗漏。
学生数，然后指名交流。
师：谁来说一说你是怎样数的，结果是多少？学生可能出现不同数的方法：（1）一种一种地点数；（评价：他这方法好吗？谁也是用的这种方法？）（2）一种一种地数，数一盆划掉一盆（评价：说的真清楚，这位同学用的是做记号的方法。
）。
（3）一种一种地数，数一盆圈起来一盆……师：同学们刚才数的既快速又准确，那么我们用不同的方法数出的结果都是白色6盆，紫色5盆，橘色7盆，现在（投影）就让我们用不同颜色的方块表示三种菊花的数量。
冀教版二年级数学上册《6.1 认识象形统计图和统计表》课件(省一等奖)
在一幅比例尺为1:500的平面图上量得一间长方 形教室的长是3厘米，宽是2厘米。
①求这间教室的图上面积与实际面积。
②写出图上面积和实际面积的比，并与比例尺进 行比较，你发现了什么？
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认识象形统计图和统计表
预设：（1）图上面积：3×2=6（平方厘米） （2）实际长： 3×500=1500（厘米） 实际宽：2×500=1000（厘米） 实际面积：1500×1000=1500000（平方厘米） （3）图上面积：实际面积=6：1500000=1:250000 发现：图上面积和实际面积的比与比例尺进行比 较的它后项扩大500倍。
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认识象形统计图和统计表
试一试。
在比例尺是1:6000000的中国地图上，量得北京到 上海的距离是24厘米。北京到上海的实际距离是 多少千米?
24×6000000=144000000（cm） =1440km 所以北京到上海的实际距离是 1440km。
用自己喜欢 的方法去算
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认识象形统计图和统计表
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认识象形统计图和统计表
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
象形统计图1格表示1个单位,统计表中的数 量是几就在象形统计图中涂几个小格。
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认识象形统计图和统计表
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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认识象形统计图和统计表
课前导入
在中国地图和政区地图上，我们经常见到一些数值 特别大的比例尺。
利用图上的比 例尺，我们可 以估算两地间
的距离。
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认识象形统计图和统计表
探究新知
下面是北京至郑州铁路线路示意图的一部分。
(1)在图上量出石家庄到郑州两 地间线路的长度，再算出这两个城 市之间的实际路程。 (2)在图上量出北京到郑州两地间的 线路长度，再计算出两个城市之间 的实际路程。
二年级上册数学教案-6.1. 象形统计图和统计表｜冀教版
象形统计图和统计表教学内容冀教版小学数学教材二年级上册第50～52页，认识象形统计图和统计表。
教材选择了学生比较喜欢和熟悉的花和树叶作为情境图。
教材同时设置了条形统计图和统计表。
本课在一年级学生已经学习了简单的分类整理的基础上，继续学习统计，让学生学习整理随机出现的简单数据，并把经过整理的数据填入简单的统计表。
学生虽然已经有了一定的分类整理经验，但是毕竟对统计没有明确的意识，所以在统计过程中，要逐步的渗透统计的思想和方法，激发培养学生的学习热情和信心。
教学目标知识与技能：掌握简单的数据收集和整理的方法，认识象形统计图和简单的统计表。
能用象形统计图表示简单的数据。
过程与方法：通过创设情境，让学生经历数据的收集和整理过程，通过画一画、涂一涂等活动掌握象形统计图绘制方法。
情感态度与价值观：培养初步的统计意识，积极参加数据的收集和整理活动，体会统计与生活的密切联系。
重点、难点教学重点：掌握简单的数据收集和整理的方法。
教学难点：会对统计图和统计表中的数据进行简单分析。
教学准备教具准备：课件、图片学具准备：练习单教学过程一、谈话导入师：同学们，你们收拾过房间吗？生：收拾过师:你们真是爱做家务的小朋友。
老师为你们点赞。
我这里有个小朋友在收拾房间的时候遇到了困难，遇到什么困难呢？我们一起去看一看吧！生：好师：我们来听听它是谁？生：大耳朵图图师：你们真聪明。
他就是大耳朵图图。
图图的老师给他布置了一项任务，统计家里每种玩具有多少。
师：图图回到家就开始数，可是啊他越数越迷糊，怎么也数不清楚了。
二、探索新知，合作交流师：如果你是图图看见这一大堆玩具有什么感受？生：玩具太乱了；不容易数。
师：那你怎么数啊？你有什么好办法吗？谁能跟同学们交流交流介绍介绍啊？生：把车放在一起；把枪放在一起；把毛绒玩具放在一起。
生：分类去数。
师：你说的真好，我们在统计之前啊先给他分类。
知道谁和谁是一类，这样数的时候就比较清楚了。
师：接下来我们就一起来看练习单上图图的玩具,数完之后填在括号里。
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冀教版数学二年级上册《6-1 象形统计图和统计表》
题号一二
得分
注意事项：1.本试卷共XX页，二个大题，满分42分，考试时间为1分钟。
请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。
一、填空题（共36分）
评卷人
得分
1．先涂色，再填数。
( )个( )个( )个
( )最多，( )最少。
想一想，其他问题吗？
(6分)
2．统计下面各种蔬菜各有多少。
(6分)
3．先数数，再填空。
(1)
(2)( )最多，( )最少。
(3)( )比( )多( )个，
( )比( )少( )个。
(4)你还能提出什么问题？
(6分)
4．拔萝卜。
(6分)
5．看一看，数一数，写一写。
(6分) 6．数一数，填一填。
(6分)
二、作图题（共6分）
评卷人
得分
7．先涂色，再填数。
想一想：
(1)
(2)( )获得最多，( )获得最少。
(3)兵兵比丁丁多( )个，元元比兰兰少( )个。
(6分)
******答案及解析******
一、填空题（共36分）
1．答案：6,4,3，苹果，桃子
2．答案：8，4,7,4
3．答案：(1)4,5,3,7 (2)圆形，三角形
(3)正方形，三角形，3，圆形，长方形，3(答案不唯一，只要对应即可)
4．答案：14,24,20(14-24之间的数即可)
5．答案：10,3,6,2,9,4,3,5,7,7
6．答案：5,2,3,4
二、作图题（共6分）
7．答案：6,3,8,4 想一想：(1)6,3,8,4(2)兰兰，元元(3)2,5。