九年级历史与社会知识点
5.2 第一框联合国与联合国宪章 课件(人教版(历史与社会)九年级全)(1)
3、中国与联合国的关系
中国是联合国的创始国，是安理会的常 任理事国，一贯遵循《联合国宪章》的宗旨 和原则，积极参加联合国及其专门机构的有 利于世界和平与发展的活动,为联合国的事 业作出了重大贡献。
中国与联合国
社发
1974年4月，中国代表团团长、 国务院副总理邓小平（前中） 在联合国大会第六届特别会议 上发言
中国与联合国
图片反映的是什么重大历史事件？ 1971年，中国恢复了在联合国合法席位
中国与联合国
阅读教材p157的相关内容
1、1945年，中国为什么能够以创始国身 份参加联合国制宪会议？ 中国是二战的胜利国 2、1971年10月25日，中华人民共和国为什 么能够得以恢复在联合国的一切合法席位？
因为中国是联合国的创始国，一贯遵循联合国的宗旨 和原则。 第三世界国家对中国的支持。 伴随着改革开放的深入，我国经济快速发展，综合国 力的增强。
非洲卢旺达边境附 近城镇戈玛的一个 联合国儿童基金会 援建的孤身儿童中 心的儿童。
中新网10月18日电 据联合国网站报道，联合 国儿童基金会驻索马里代表10月17日在索马里表 示，由于干旱和饥荒，许多索马里人的健康正受 到极大的影响，特别是许多儿童罹患营养不良症。 为了确保在雨季来临之际控制疟疾的蔓延，儿基 会及其合作伙伴开始在索马里各地分发抗虐物资， 并向民众宣传预防疟疾知识。
维护世界和平、缓和国际紧张局势
联合国一直负责拟订一些新的重大发展目 标,例如可持续发展、提高妇女地位、人权、 环境保护等。 为执行拟议中的发展援助，联合国专门设立 了一系列的机构，将理想与计划付诸实施。这 些机构包罗几乎所有关乎社会经济和文化生活 的各个方面，如粮农组织、教科文组织、世界 卫生组织、世界银行、气象组织等。
九年级历史知识点总结归纳(完整版)
九年级历史知识点总结归纳(完整版)一、古代文明的兴起与发展1. 文明的起源•石器时代：人类利用石器工具进行生产和生活。
•农业时代：农业的发展使人类社会从游牧生活转变为定居生活。
•文明的特征：城市、文字、政治制度、宗教和价值观念的形成。
2. 两河流域文明•古代文明的发源地：亚洲的两河流域（底格里斯河和幼发拉底河）。
•古代两河流域文明的代表：苏美尔、巴比伦、亚述、新巴比伦。
•两河流域的贡献：发明了文字、建筑艺术、数学和法律制度等。
3. 埃及文明•位于尼罗河流域的古代文明。
•埃及的特点：尼罗河的周期性洪水、法老和金字塔、神秘的法老文化。
•埃及的贡献：建筑技术、医药学、农业技术。
4. 印度文明•位于印度河流域的古代文明。
•印度的特点：种姓制度、印度教和佛教的出现、梵文的发展。
•印度的贡献：数学发展、医学知识。
5. 中国古代文明•两条主要河流：黄河和长江。
•中国古代文明的特点：中华文化的传承、礼制的形成、思想家和哲学家的出现。
•中国古代文明的贡献：四大发明（造纸术、指南针、火药、印刷术）、农业技术、文化发展。
二、古代社会的演进和变革1. 奴隶社会•代表国家：古巴比伦、古埃及、古印度、古中国等。
•奴隶社会的特点：奴隶制度、农业经济的发展、贵族统治、阶级分化。
2. 封建社会•封建社会的兴起：奴隶社会的瓦解、中世纪欧洲的封建社会。
•封建社会的特点：封建制度、农奴经济、封建等级制度、封建领主与农民的关系。
3. 资产阶级革命•资产阶级革命的背景：封建社会的危机、启蒙思想的兴起。
•平等自由的观念：法国大革命、美国独立战争。
•资产阶级革命的影响：资本主义的崛起、工业革命的兴起。
三、近代世界的综合变革1. 帝国主义时代•背景：资本主义国家对殖民地的控制和剥削。
•殖民地的剥削方式：经济剥削、文化侵略、政治控制。
•反帝斗争：亚非拉国家的独立运动、民族主义崛起。
2. 两次世界大战•第一次世界大战：帝国主义矛盾的爆发、战争的持久化。
新历史与社会(九年级上册)第一课第一目20世纪初世界格局
奥
争夺巴尔干半岛
俄
实质：帝国主义军事侵略集团
三国协约
三国同盟
两大军事侵略集团的形成，就其 实质而言，说明了帝国主义重新
瓜分世界的斗争日趋激烈。
根本原因 帝国主义国家经济、政治发展不平衡
组成国 三国同盟：德、奥、意（德国为核心） （核心国） 三国协约：英、法、俄（英国为核心）
目的(实质)： 争夺霸权和殖民地
1872年至1912年军费支出增长
国家 英国 增长率 175%
法国
140 %
德国
340 %
俄罗斯
奥匈 帝国
260% 170%
意大利 180%
三、两大军事集团的形成
意 法 根本原因 帝国主义争国夺家突经尼济斯、政治发展不平衡 普法战争后果
斗争实质 争夺争霸夺欧权洲和霸主殖民地
1、“要求阳光下的地盘”指的是什么？
争夺殖民地
2、漫画中德国水兵在英国水兵面前挑衅似 地挥扬着德国国旗。德国凭什么这“牛”？
3、除了德国“要求阳光下的地盘”外，还 有哪些后发资本主义国家也有同样的行为？
美国 美西战争、侵略中国、古巴
日本 日俄战争、甲午战争、吞并朝鲜
“让德别国的外国交家大分臣割皮大洛陆夫和说海：洋，做4、了德哪国些在准全备球？为争夺“阳光下的地盘”都
蒸汽机的发明与应用
19世纪70年代 20世纪初
电力的发明及广泛使用
英国 蒸汽时代
美、德 电气时代
珍妮纺纱机、蒸汽机 电灯、电报、电话、电动
的改良、蒸汽机车等
机、发电机等
1、上述图片资料反映的是什么时期的科技成果？ 开始于19世纪70年代的第二次工业革命的成果
2、在此次变革中，哪些国家开始赶超英国？ 德国、美国
人教版历史与社会九年级下册 (世界多极化趋势)跨世纪的中国与世界教学课件
❖青少年该怎么做？ （1）努力学习，树立节约观、人均观和可
持续发展观。
（2）大力宣传节约资源的基本国策。
（3）从我做起，从身边做起，做到节约资 源。
（4）遵守保护资源的法律法规，敢于同破 坏资源的言行作斗争。
节流
节水、节能、节材等
材料一：“韩国人已经节约到了牙齿上”，在韩国餐馆就餐 后，服务员总是递上一包牙签。这种牙签是用土豆淀粉或糯 米淀粉做成的牙签。服务员说，“这种牙签最大的优点是节 约木材，不污染环境，而且还可食用。”
2.土地资源所具有的特点是 （ B ） A.无限性 B.可再生性 C.季节性 D.非可再生性
以下属于自然资源的是…( ABCDEF )
属于可再生资源的是……( ACEF )
属于非可再生资源的是……（ BD ）
A：微生物
B：铜矿
C：湖泊
D：石油
E：森林
F：空气
G：电脑
H：纸张
二、自然资源与人类之间的关系
⑤备受关注的联合国第十九次气候变化大会2013年11月23 日晚在波兰首都华沙落幕，会期比原计划拖延了一整天。 经过长达两周的艰难谈判和激烈争吵，特别是会议结束前 最后48小时，各国代表挑灯夜战，最终就德班平台决议、 气候资金和损失损害补偿机制等焦点议题签署了协议。
作用：在多极化世界中，联合国为各国表达自己 的意愿和立场提供了舞台，弥合了众多分歧，仍 然是实践多边主义的最佳场所。
二战后国际政治格局的演变:
国际政治格局走
“两极对抗”
向多极化，这是
当今国际形势的 （50年代到苏联解体）
一个突出特点。
多极化 （趋势）
“一超多强”
（苏联解体后至今）
九年级上册第一课时知识点
九年级上册第一课时知识点九年级上册第一课时是我国历史与社会的复习。
本节课主要围绕历史学科的三个基本问题展开：历史的研究对象是什么？历史的研究方法有哪些？历史的研究意义是什么？首先，关于历史的研究对象。
历史的研究对象是指我们在学习历史时所关注的内容。
历史包括政治、经济、文化、科技等多个方面，而我们所学的历史主要是以政治和文化为主。
政治历史研究的是各个时期的政权更迭、社会制度的变化等政治现象；文化历史则关注社会的文化生活、科技进步、艺术创作等。
通过学习历史，我们能够了解人类社会的发展演变过程，从而更好地认识我们自己所处的时代。
其次，历史的研究方法。
历史是一门综合性学科，研究历史需要运用多种方法。
建立史料库是其中重要的一项工作，通过收集、整理各种历史文献、史书、碑刻等史料，我们可以了解到历史的真实面貌。
此外，历史研究还需要借助考古学、人类学等相关学科的方法，通过考古发掘、实地调查等手段，还原历史事件的真实场景。
对于某些特殊历史事件，我们还可以运用模拟实验等方法，从而更加深入地了解历史。
最后，历史的研究意义。
历史是人类社会的记忆，通过研究历史，我们能够更好地理解我们所处的时代和社会。
历史给我们提供了宝贵的经验教训，我们可以通过研究历史，发现历史中的错误和成功，避免重蹈覆辙，更好地面对未来。
同时，历史研究也能够培养我们的思考能力和批判精神，使我们能够客观地看待历史事件，不盲从、不偏激。
除了上述主题之外，九年级上册还包括了其他一些重要的历史知识点。
例如中华文明的形成、丝绸之路的开辟、秦汉文化的发展、唐宋文化的繁荣等。
这些内容涉及到了中国历史的重要时期和重大事件，对于我们了解中国的历史和文化具有重要意义。
总的来说，九年级上册第一课时重点介绍了历史学科的基本问题和知识点。
通过学习这些内容，我们能够更好地理解历史的研究对象、研究方法，以及历史的研究意义。
同时，我们也能够熟悉中国历史的重要时期和重大事件，了解我们所处的时代和社会的背景，从而更好地认识自己的身份和责任。
九年级历史与社会第三单元第一课之日本侵华战争的开始
位于沈阳的纪念馆形似 一本翻开的台历，台历的右 面刻着事件发生的日期。台 历上密布着千疮百孔的弹痕 ，隐约可见无数个骷髅，象 征着千万个不泯的冤魂在呐 喊和呼号。历史仿佛凝固在 这个日子，中国人民永远不 会忘记这个沉痛的日子。
• 台历上刻着的日期应当是哪一天？这一天发生了什么事情？ • 1931.9.18
第一课 中国抗日战争
松花江上
• 我的家在东北松花江上， 那里有森林煤矿， 还有那满山遍野的大豆高粱。 我的家在东北松花江上， 那里有我的同胞， 还有那衰老的爹娘。 九一八，九一八， 从那个悲惨的时候， 脱离了我的家乡， 抛弃那无尽的宝藏， 流浪！流浪！ 整日价在关内，流浪！ 哪年，哪月， 才能够回到我那可爱的故乡？ 哪年，哪月， 才能够收回那无尽的宝藏？ 爹娘啊，爹娘啊。 什么时候， 才能欢聚一堂？
“一 · 二八”事变 华北危急
中 华 民 族 到 了 最 危 险 的 时 候
发动西安事变 ④国民党爱国官兵：
◇根本原因： 中日矛盾上升为当时的主要矛盾 ◇时间： 1936.12.12
◇事变方式：“兵谏” ◇主张： 要求蒋介石“停止内战， 一致抗日”
张学良、杨虎城
假如你生活在那个时代，你认为是该杀蒋还是留蒋呢？ 西安事变发生后，局势极为动荡，当时如果处死 蒋介石，中国有可能陷于纷争的混乱局面，而且给日 本有机可乘，进一步侵略中国。因此，从中华民族的 利益出发，和平解决西安事变，能有力地推动国民党 停止内战，联共抗日的方向转变。
西安事变把全国抗日民族运动推向高潮，它顺应了抗 日形势的发展，符合全国人民的愿望，成为国民党转变的 关键。国共两党由分裂对峙走向合作抗日，表明抗日民族 统一战线初步形成。毛泽东因此称赞“西安事变是中国历 史发展方向转换的枢纽”。 此两人不顾个人安危，以民族大义为重，体现了他们 强烈的民族精神。所以毛泽东和周恩来对他们的评价很高 。
人教版九年级(初三)历史与社会上册第二次世界大战的爆发与扩大-大战的爆发
比利时
第一阶段：二战的全面爆发和初期阶段 （1939.9-1941.6）
1940年4、5月间
荷兰
卢森堡
挪威
丹麦
1940年5、6月
★敦刻尔克撤退
英国 法 国
★波兰、法国速亡的原因
建
1939.9.1突袭波兰
立
扩张疆域 东
方
阵
线
德国 波兰
苏联
★二战全面爆发
1939.9.3对德宣战
★不列颠之战及影响
材料二： 英国本土作战，民心士气高涨；
一家被炸得七零八落的
英国妇女们响应丘吉
餐馆的门上，“照常营业” 尔的号召，积极参加各行
的招牌依然在诱惑着顾客。 各业的劳动。 PPT精品
材料三： 英国的军事设施先进（雷达等）
德国轰炸机和BF109战斗机
英国的雷达系统和“喷火式”战斗机
PPT精品
材料四：德国作战目标随意，未坚持袭击军事设施
公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他 [ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜 [ 区 近 日 哦 电 话 费 计 亏 损 的
九年级历史与社会 改革开放三十年
应该坚持对外 开放，全面引进。
独立自主， 自力更生 根本基点
对外开放 强大动力
全方位对外开放进入了新的阶段.
2001年中国加入世界贸易组织（WTO）
四：改革开放的作用
1978-2003年中国国内生产总值 的变化
1978 年
自改革开放以来,中国经济持续、稳定、 快速发展
旧四大件
•改革开放：
•使中国经济飞速发展
加入WTO……
②改革或开放的意义： 精析P33
闭关自守导致落后，落后就要挨打。
发展是硬道理 ，要坚持对外开放。
汕头 深圳 厦门
珠海
有一位老人在祖国的南海边划了一个圈
逐渐形成全方位 对外开放的格局
全 方 位 对 外 开 放
1、对所有国家开放
2、各个方面都开放
3、 “引进来”
和“走出去”相 结合
观点一：
应该坚持独立自 主，自创品牌。
观点二：
改革开放
二：改革的历程
安徽风阳小岗村——农村改革的发祥 地 1978年，小岗村大旱。原任老支书严俊昌(当时是队
长)和他的堂弟现任村长严宏昌(当时是副队长)，被逼得 无路可走，只好搞起了“承包”(大包干)。 ——穷则思 变
家庭联产承包责任制
—中国农民的伟大创造
农 村 丰 收
以家庭联产承包制为主的农村改革 走在改革浪潮最前面。短短几年， 人民的温饱问题得到初步解决。
一届三中全会，开启了改 革开放历史新时期。
★新时期最鲜明的特点是改革开放。 从农村到城市、从经济领域到其他各 个领域，全面改革的进程势不可当地 展开了；从沿海到沿江沿边，从东部 到中西部，对外开放的大门毅然决然 地打开了……
城市改革的内容：
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九年级历史与社会知识点
历史与社会科学是九年级学生必修的一门学科，通过学习历史
与社会知识，可以让学生了解不同的历史事件、社会现象与文化
传承，培养学生的历史意识和社会意识，帮助他们形成正确的价
值观和世界观。
下面将介绍一些九年级历史与社会的重要知识点。
其一，中国古代的社会制度。
古代中国历经了夏、商、周等朝代，每个朝代都有不同的社会制度。
夏朝是中国历史上的第一个
封建王朝，它的社会制度是以封建制度为基础的。
商朝则是以奴
隶制为主要特征的一个王朝，奴隶制度在当时的中国社会中占据
重要地位。
而周朝则在中国历史上的地位更为重要，它采用的是
封建制度，其社会制度与汉朝、唐朝等后来的王朝有着相似之处。
其二，世界古代文明。
除了中国古代的文明外，九年级课程还
会学习埃及文明、印度文明、希腊文明等重要的世界古代文明。
埃及文明是一种以封建制度为基础的文明，以其独特的金字塔和
法老陵墓而闻名于世。
印度文明则是以种姓制度为基础的文明，
它的教义之一就是“轮回转世”，深刻地影响了印度的文化和社会。
而希腊文明是以城邦制度为基础的文明，它在政治、哲学、艺术
等方面都有重要的贡献。
其三，工业革命与现代社会。
工业革命是人类历史上的一次重大变革，也是现代社会的起点。
工业革命的发生，标志着人类从农业社会走向工业社会，极大地改变了人类的生产方式和生活方式。
九年级的课程中会学习到工业革命的起源和影响，以及资本主义的兴起和工人运动的兴起。
其四，中国现代史。
九年级的历史与社会课程中，也会涉及到中国的近代史和现代史。
例如，学生将学习到鸦片战争、太平天国运动、辛亥革命、五四运动等重要历史事件，了解中国近代史的发展轨迹。
同时，也会学习到中国的现代化建设和改革开放的历程，以及中国在当代世界中的地位和影响力。
在学习历史与社会知识的过程中，学生既可以通过书本、教学视频等渠道获取知识，又可以通过实地考察、参观博物馆等方式亲身体验历史。
通过这些学习活动，学生可以更加深入地了解历史与社会的重要事件和相应影响，培养他们的思辨能力和学习兴趣。
总之，九年级的历史与社会课程的学习，是帮助学生了解历史事件、社会现象与文化传承，培养他们的历史意识和社会意识的重要途径。
通过学习中国古代的社会制度、世界古代文明、工业
革命与现代社会、中国现代史等知识点，可以帮助学生拓宽他们的视野，增长他们的见识，为他们的个人发展和社会发展打下坚实的基础。