管理学生的工作总结报告
高中班主任工作总结报告(19篇)
高中班主任工作总结报告这学期担任高一年级____班班主任，这是高一年级____个班级中的一个快班，全班____名学生，其中有____多个学生来自农村和外地，有三分之二的学生住校。
现将一学期以来的工作情况总结如下：一、了解学生情况，制订合理计划二、从实际出发，选拔班干部三、抓常规管理，建立良好班风一个新建的班级形同一盘散沙，学生来自四面八方，彼此之间陌生，班主任就象粘合剂，要把全班吸引的自己的身边来。
我在班会上开展了一些活动，让学生彼此增进了解，沟通情感;对学生进行纪律教育。
制定规章制度;做好日常管理工作，加强德育教育，形成了良好的班风。
我班有一个来自农村的女生，家庭贫困，不幸又患上了伤寒，真是雪上加霜。
全班同学知道情况后，主动为她捐款，使她感受到了班集体的温暖。
四、主动联系家长，争取社会支持高中班主任工作总结报告（二）这个学期的工作是比较特殊的，我的工作主要是安定学生情绪，激励学生以饱满的热情投入到高考备考准备中。
现在工作结束了，为了以后的提高，现做一个总结。
一、端正态度，调整学习情绪高三一开学，我就利用班会课的时间一再地向学生讲明高三的形势，讲清高考的重要性。
开了《我如何看待高考》、《人生能有几回搏》、《备战高考》等主题班会，引导学生，明确当前的形势，正确对待高考。
二、指导学法，提高学习效率三、根据实际，有针对地学习平时注意给学生讲清今年高考的各种情况，如考试人数、招生人数、扩招人数等，让学生了解当前的形势，安定情绪学习。
一模之后，又引导学生正确分析考试成绩，明确全市排名以及对应的录取批次，使学生明确自己的位置，从而适时调整学习策略。
四、抓住时机，鼓励后进学生高三既是冲刺的时间，也容易导致后进生产生泄气情绪。
所以我总是时刻注意后进生的学习生活情况，抓住他的一点点进步，适时给予鼓励。
还利用平时谈心，电话访问，随时了解学生的思想情绪，给他们作工作，让他们始终对自己充满信心，始终能努力学习，不断进步。
学生宿舍管理工作总结汇报6篇
学生宿舍管理工作总结汇报6篇篇1一、引言在过去的一学期中，学生宿舍管理工作紧紧围绕学校教学和管理中心，秉承“服务育人，管理育人”的理念，不断加强宿舍管理服务工作，为广大学生提供一个安全、舒适、整洁的学习和生活环境。
现将本学期宿舍管理工作总结如下。
二、宿舍管理服务工作1. 常规管理本学期，我们继续加强宿舍的常规管理，严格执行宿舍管理制度，定期对宿舍进行巡查，及时处理各种违规行为。
同时，我们也加强了与学生的沟通，及时了解学生的需求和意见，不断改进管理服务工作。
2. 卫生管理宿舍卫生是宿舍管理的重要方面。
本学期，我们加强了宿舍卫生的监督和检查，定期对宿舍进行消毒和清洁，确保宿舍环境的整洁和卫生。
同时，我们也积极引导学生养成良好的卫生习惯，共同维护宿舍的卫生环境。
3. 安全管理安全是宿舍管理的重中之重。
本学期，我们加强了宿舍的安全管理，制定了详细的安全预案和应急预案，定期组织学生进行安全演练，提高学生的安全意识和自救能力。
同时，我们也加强了与学校的联系，及时处理各种突发事件。
4. 文化建设宿舍文化是学校文化的重要组成部分。
本学期，我们组织了多样化的宿舍文化活动，如宿舍装饰比赛、宿舍文艺晚会等，丰富了学生的课余生活，增强了宿舍的凝聚力。
同时，我们也引导学生树立正确的价值观和人生观，营造良好的宿舍氛围。
三、存在问题及改进措施1. 违规行为时有发生：虽然我们加强了宿舍的常规管理，但仍有部分学生存在违规行为。
我们将继续加强巡查和监督力度，严格执行宿舍管理制度，同时加强与学生的沟通教育，引导学生养成良好的生活习惯。
2. 卫生保持难度大：宿舍卫生是管理的难点之一。
尽管我们加强了卫生监督和清洁工作，但仍有部分宿舍存在卫生死角。
我们将继续加大卫生宣传教育力度，引导学生养成良好的卫生习惯，同时探索更有效的卫生管理模式。
3. 安全意识有待提高：部分学生缺乏安全意识，对安全演练和安全教育不够重视。
我们将继续加强安全教育和宣传工作，提高学生的安全意识，同时完善安全预案和应急预案，确保在突发事件中能够迅速有效地处理。
学校教学管理工作总结报告（五篇）
学校教学管理工作总结报告一、总述本学年教学管理工作主要包括教学组织与协调、教学质量监控与评估、教师发展与培训、教学改革与创新四个方面。
在学校的领导和各级教育行政部门的支持下，我们团队克服了各种困难和挑战，取得了积极的成绩。
以下是本学年教学管理工作的总结报告。
二、教学组织与协调1.课程安排本学年我们根据学校的教学计划和学生的实际情况，合理安排了各个年级的课程。
我们注重课程的结构与深度，注重培养学生的综合能力和创新精神。
通过与教师的沟通和交流，我们及时调整和优化了课程安排，确保了教学的质量和效果。
2.教学资源的整合与共享本学年我们充分利用学校的教学资源，包括图书馆、实验室、教学设备等，为教师提供了良好的教学环境和条件。
同时，我们也积极推动教师之间的教学资源共享，通过教学研讨会、教学观摩等方式，促进教师之间的互相学习和交流。
3.教学活动的组织与实施本学年我们组织了一系列教学活动，包括学生科技创新大赛、课外拓展活动等。
通过这些活动，我们鼓励学生的创新思维和实践能力，培养了学生的综合素质。
三、教学质量监控与评估1.教学评估制度本学年我们建立了完善的教学评估制度，包括教师评估和学生评估两个方面。
教师评估通过观摩课程、听取学生评价等方式，评估教师的教学水平和教学效果。
学生评估通过问卷调查、小组讨论等方式，评估课程的质量和学习效果。
2.教学质量监控本学年我们建立了科学的教学质量监控体系，包括定期的教师观摩和课程检查。
通过这些监控措施，我们及时发现和解决了教学中存在的问题，提高了教学质量和效果。
3.教学质量改进本学年我们根据教师评估和学生评估的结果，总结了教学存在的问题和不足，并制定了相应的改进措施。
通过教师培训和学生辅导等方式，我们不断提高教师的教学能力和学生的学习兴趣，进一步提升了教学质量。
四、教师发展与培训1.教师培训计划本学年我们制定了教师培训计划，包括定期培训和专题讲座。
通过这些培训，我们提高了教师的教学能力和专业素养，增强了教师的教学激情和责任感。
班主任学期工作总结报告8篇
班主任学期工作总结报告8篇篇1一、引言本学期已近尾声，作为班主任，我深感责任重大。
在此，我将对本学期的工作进行全面的总结和反思，以期更好地为下学期的工作打下坚实基础。
二、工作内容概述1. 学生日常管理（1）制定并执行班级规章制度；（2）组织班会活动，加强班级凝聚力；（3）监控学生出勤情况，及时处理请假事宜；（4）关注学生心理健康，提供必要的心理辅导。
2. 教育教学管理（1）协助任课老师进行教学工作；（2）组织学习小组，提高学生学习积极性；（3）定期召开家长会，加强家校沟通。
3. 活动组织（1）策划并组织班级文体活动；（2）组织学生参加学校各类比赛和活动；（3）鼓励学生参与社会实践，拓宽视野。
三、重点成果1. 学生日常管理方面（1）本学期班级秩序井然，学生纪律明显好转；（2）班会活动丰富多彩，班级凝聚力显著增强；（3）学生出勤率显著提高，无无故旷课现象。
2. 教育教学管理方面（1）协助任课老师提高教学质量，期末考试成绩稳中有升；（2）学习小组效果显著，学生学习积极性明显提高；（3）家校沟通更加紧密，家长满意度较高。
3. 活动组织方面（1）成功组织多项文体活动，得到学校领导的认可；（2）在各类比赛和活动中，学生屡获佳绩；（3）社会实践活动的参与度明显提高，学生的综合素质得到锻炼。
四、遇到的问题和解决方案1. 部分学生学业压力较大。
解决方案：加强与任课老师的沟通，合理安排学习进度，减轻学生负担。
2. 部分学生心理健康问题突出。
解决方案：加强与心理辅导老师的合作，定期开展心理健康教育活动。
3. 家校沟通存在瓶颈。
解决方案：利用现代技术手段，如微信群、家长会等，加强与家长的日常沟通，提高家长参与度。
五、自我评估/反思本学期工作取得了一定的成绩，但也存在诸多不足。
在日后的工作中，我将继续努力提高自己的业务水平，增强责任心，为学生的成长创造更好的环境。
六、未来计划1. 进一步优化班级日常管理，提高学生纪律性；2. 加强与任课老师、家长的沟通与合作，共同提高学生学习成绩；3. 策划更多有益于学生全面发展的活动，提高学生的综合素质；4. 关注学生心理健康，提供必要的心理辅导。
教管年度总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校教管部门在学校的领导下，紧紧围绕教育教学这一中心工作，坚持以人为本，以服务教师、服务学生为宗旨，努力提高教管工作水平，现将一年来的工作总结如下：二、工作回顾1. 加强教师队伍建设（1）组织开展了新教师入职培训，帮助新教师尽快熟悉学校环境和工作要求。
（2）开展教师业务培训，提高教师教育教学水平。
（3）加强师德师风建设，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，提高教师职业道德素养。
2. 优化课程设置（1）根据学生需求，调整课程设置，增加选修课程，拓宽学生知识面。
（2）组织教师开展课程研讨，提高课程质量。
3. 加强学生管理（1）完善学生管理制度，提高学生管理效率。
（2）开展学生心理健康教育，关注学生心理健康。
（3）加强学生安全教育，提高学生安全意识。
4. 提升教管服务水平（1）简化办事流程，提高办事效率。
（2）加强教管部门与教师、学生的沟通，及时了解并解决实际问题。
（3）开展教管工作调研，不断改进工作方法。
三、工作亮点1. 教师队伍建设成效显著通过开展教师培训、师德师风建设等活动，教师队伍的整体素质得到了明显提高。
2. 课程设置更加合理根据学生需求调整课程设置，满足学生个性化发展需求。
3. 学生管理更加科学通过完善学生管理制度、开展心理健康教育等活动，学生管理取得了显著成效。
4. 教管服务水平不断提升通过简化办事流程、加强沟通、开展调研等方式，教管服务水平得到了明显提高。
四、存在问题1. 部分教师对教育教学改革的认识不足，需要进一步加强培训。
2. 学生管理工作中，部分学生还存在纪律意识不强、安全意识不足等问题。
3. 教管部门与教师、学生的沟通仍需加强，以提高工作效率和服务水平。
五、展望未来在新的一年里，我校教管部门将继续坚持以人为本，以提高教育教学质量为目标，努力做好以下工作：1. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
2. 优化课程设置，满足学生个性化发展需求。
3. 加强学生管理，提高学生综合素质。
大学高校班主任工作总结报告6篇
大学高校班主任工作总结报告6篇篇1一、引言本报告旨在梳理我在大学高校担任班主任期间的工作情况，总结工作中的经验教训，以及对未来的展望。
通过这份总结报告，希望能为今后的工作提供有益的参考和指导。
二、工作内容概述1. 学生日常管理- 制定并执行班级日常管理制度，确保学生遵守学校规定。
- 组织班会，及时了解学生的动态与需求，解决学生问题。
- 监督学生考勤，确保学生按时上课，及时跟进缺勤学生的情况。
2. 学术指导与辅导- 定期与学术困难的学生进行交流，提供学术指导和建议。
- 组织学术活动，激发学生研究兴趣，培养学生科研能力。
- 及时将学生的学术表现反馈给相关教师，协助教师做好学生学术评价。
3. 心理健康与德育工作- 开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质和自我调适能力。
- 关注学生的情感变化，及时提供心理疏导和支持。
- 组织德育实践活动，培养学生的道德观念和责任感。
4. 团队建设与活动组织- 组织和指导班级团队活动，增强学生的团队协作能力和凝聚力。
- 策划和举办各类文体活动，丰富学生课余生活，提高学生的综合素质。
三、重点成果1. 学术成果- 成功指导多名学生在学术方面取得显著进步，多名学生在各类学术比赛中获奖。
2. 德育成果- 通过心理健康教育活动，帮助学生提高心理素质，减少心理问题发生率。
- 在德育实践活动中，培养了一批具有良好道德观念和社会责任感的学生。
3. 团队成果- 成功组织多次团队活动和文体活动，增强了班级的凝聚力和团队合作精神。
- 所带班级在学校的各项评比中表现优异，多次获得“优秀班集体”等荣誉。
四、遇到的问题及解决方案1. 学生管理方面的问题：部分学生缺乏自律性，需要进一步加强引导和监督。
- 解决方案：制定更加细致的管理制度，加强与学生的沟通与交流，引导学生树立正确的学习观念。
同时增加辅导力量和学生干部的监督力度。
以此提高学生自我管理能力。
2. 学术指导方面的问题：部分学生在学术研究上缺乏兴趣和方向。
高二下班主任工作总结汇报5篇
高二下班主任工作总结汇报5篇 篇1 一、背景 本学期作为高二下学期的班主任，我肩负着引导学生成长、管理班级事务的重要职责。在全体师生的共同努力下，班级取得了一定的进步和成绩。在此，我将对过去一学期的工作进行认真总结，并汇报如下。
二、主要工作内容
1. 学生思想工作 作为班主任，我始终关注学生的心理健康和思想道德建设。在学期初，组织开展了以“青春、理想、责任”为主题的班会活动，激发学生积极向上的精神。此外，我还积极与学生沟通交流，了解他们的学习、生活情况，及时给予关心与帮助。
2. 班级管理工作 （1）制定班级规章制度，明确奖惩措施，规范学生行为。 （2）选拔和培养班干部，形成班级管理核心。 （3）定期组织班级会议，总结班级工作，解决存在的问题。 （4）加强与家长的沟通，定期举行家长会，共同关注学生的学习与成长。
3. 教学辅导工作 （1）协助任课老师做好教学辅导工作，提高学生的学习成绩。 （2）关注学生的学习动态，及时调整教学策略。 （3）组织开展学习小组活动，激发学生的学习兴趣和主动性。 4. 文体活动 （1）组织开展班级文体活动，如篮球赛、足球赛等，增强学生的凝聚力。
（2）鼓励学生参加学校组织的各类文体活动，培养学生的兴趣爱好。
（3）组织班级文艺晚会，展示学生的才艺。 三、工作成效
1. 班级整体纪律明显增强，学生行为规范得到明显改善。 2. 学习成绩稳步提升，多名学生在各类考试中取得优异成绩。 3. 班级凝聚力显著增强，学生之间的团结友爱精神得到充分体现。
4. 学生的综合素质得到提升，多名学生在各类文体比赛中获奖。 四、工作不足与反思
1. 对部分学生的关心不够，需加强与问题学生的沟通交流。 2. 班级活动组织仍需丰富多样，以更好地满足学生的需求。 3. 在与家长沟通方面，还需更加主动、及时，以便更好地协同教育。
五、下一步工作计划
1. 继续关注学生的学习与生活，加强与问题学生的沟通交流。 2. 丰富班级活动，提升学生的综合素质。 3. 加强与家长、任课老师的沟通，共同关注学生的成长。 4. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生良好的道德品质。 六、总结 过去一学期的工作虽然取得了一定的成绩，但也存在许多不足。我将继续努力，不断提高自己的工作能力，为班级的进一步发展贡献自己的力量。同时，也希望能得到学校领导、家长和同事们的支持与帮助，共同为学生的成长创造更好的环境。最后，感谢全体师生的共同努力，让我们期待下一学期的更多精彩！
学生处期末工作总结报告
学生处期末工作总结报告本学期学生处的工作在学校领导的关心和支持下，在全体师生的共同努力下，顺利完成了各项任务。
现将本学期学生处的工作情况总结如下：一、思想政治教育工作本学期，学生处始终把思想政治教育工作放在首位，通过多种形式和渠道，加强对学生的思想政治教育。
1、组织开展主题班会活动本学期共组织了多次主题班会活动，如“爱国主义教育”“文明礼仪教育”“安全教育”等。
通过这些主题班会，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的爱国情感、文明意识和安全意识。
2、加强心理健康教育心理健康教育是学生思想政治教育的重要组成部分。
学生处通过开设心理健康课程、举办心理健康讲座、开展心理咨询等活动，帮助学生解决心理问题，提高学生的心理素质和应对挫折的能力。
3、开展社会实践活动组织学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等。
通过这些活动，让学生了解社会、服务社会，增强学生的社会责任感和使命感。
二、学生管理工作1、加强日常行为规范管理本学期，学生处加大了对学生日常行为规范的检查和监督力度，对学生的出勤、仪容仪表、课间纪律等方面进行了严格管理。
通过检查和监督，学生的日常行为规范得到了明显改善。
2、完善学生评价体系建立健全了学生综合素质评价体系，对学生的学习成绩、思想品德、社会实践等方面进行全面评价。
通过评价体系的完善，激发了学生的学习积极性和主动性，促进了学生的全面发展。
3、处理学生违纪事件对于学生的违纪行为，学生处按照学校的规章制度进行严肃处理。
同时，加强对违纪学生的教育和引导，帮助他们认识错误，改正错误，避免再次违纪。
三、德育工作1、加强德育队伍建设通过培训、交流等方式，提高班主任和德育工作者的业务水平和工作能力。
定期召开班主任工作会议，总结经验，交流心得，不断提高德育工作的质量和水平。
2、开展德育活动组织开展了丰富多彩的德育活动，如“美德少年评选”“文明班级评选”等。
通过这些活动，培养学生的良好品德和行为习惯，营造良好的校园文化氛围。
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第 1 页 共 14 页 管理学生的工作总结报告 工作总结是做好各项工作的重要环节。通过工作总结，可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。下面就让WTT带你去看看管理学生的工作总结报告范文5篇，希望能帮助到大家! 管理学生的总结报告1 人们常说：教育是明天的事业，其辛苦是不言而喻的。而班务工作则是教育工作中最烦琐、最艰苦的一项，尤其是这近几年面对独孙子女这一特殊群体。十五年的班主任工作，可以说：我一直战斗在教育教学的最前线。一滴水珠可以折射太阳的光辉，一些小事可以反映出我思想的轨迹。以下是我在班级管理中德育工作的点滴体会。 一、发现问题，积极诱导 俗话说：“体育不好出废品，智育不好出次品，德育不好出危险品”。这句话充分说明了德育的重要作用。我班从城里转入一个学生，听说他在该校是出了名的“调皮鬼”。该生个子大，性格倔强，家庭条件较好，很傲气，多数学生对他畏而远之，任课教师一提起他就摇头。课堂上捣乱纪律，脾气暴躁，还不大理睬老师。经常与任课老师发生冲突。我知道，这是他的生活环境所造成的。作为班主任，我应竭力帮助他，于是便找到他的突破口，他的优点是很讲“义气”。利用他讲“义气”的这一特点，第 2 页 共 14 页
我跟他用了“感情战术”，让他从平时、从小处体会老师和同学对自己的关爱和帮助，讲义气，就应该尊敬关爱他们。他想了想，觉得我说的很有道理，他渐渐改掉了“傲气”这个坏习惯，和同学们成了好朋友，而且上课也爱发言了。我抓住这个机会，我又与他交谈，谈了许多道理，一旦发现有丁点儿闪光之处就及时表扬。在家长的密切配合下，一个月后，该生由最后一名都算不上的成绩(离进实验班差31分)提高到前二十四名，第二学月提高到十二名，中考以468分的成绩考上了二中的“宏志班”。 二、真诚关爱每一个学生 关爱，是情感激励的首要因素，班主任应时时处处为学生着想，对待学生的困难，尽力帮助，真诚的关爱、体贴他们，这样使学生感受老师的亲情，人间的温暖。在教学过程中，我本着这样一个宗旨去对待每个学生，主动找他们谈心，倾听他们有什么想法和看法，了解他们的衣食、住行，尽快与他们架起一座相互信赖的“心桥”，有什么话、有什么事都能向你述说。从而使他们觉得学校就是自己的家，老师就是自己的父母。 三、正确对待工作中的缺点和错误 班上有一个表现特好的学生，上晚自习与几个同学一起“吹牛”，被我发现了，我狠狠的批评了一顿，他很不服气，立即与我发生抵触。当时我很难过，觉得当老师受人气，没什么崇高的。在我一气之下，发誓不再理他，并说：“从此，我不会说你“杨飞龙”三个子。”晚自习后，他哭着到了我家里，恳求我收第 3 页 共 14 页
回我的话，并承认了错误。当时我没有理他，因为他不仅是为了此事，而是最近表现特别差。本来他是班上的特优学生，近几天来整天都没精打彩的。于是，我不管他交不交作业，上课专不专心。没想到一次单元测验下来，他从一个特优生滑到差生。看着这一变化，我惊呆了，后悔了。这不是古人说：“教不严师之惰吗”?不，我不能误人子弟!我要立即挽回我的损失。于是，我主动找他谈话，向他承认了自己言辞过激，方法不当的错误，并请求他原谅。他开始是漫不经心的听我说，后来竟簌簌地掉下泪来。沉默了一会，他才说：“我知道自己错了，但你不能当着全班同学的面批评我，我受不了，在家里父母从没大声批评过我”。听了他的话，我耐心地开导：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。一个人不能不犯错误……，在不知不觉中，我们拉起家常，谈起了人生……”。从那以后，他的成绩很快就上升了。后以524分的成绩居我校第一考如了一中，现已在武警大学。由此，我得到启示，一定要培养学生坚强的品格，特别是承受挫折的能力。于是，我利用班会课，首先自己示范，向全班同学检讨工作中的失误，然后鼓励学生用校规校纪对照自己，以小组为单位开展了批评与自我批评。这种方法很灵，使很多爱面子、思想严重的同学，都学会了正确对待自己的缺点和错误，并及时得到了矫正。 管理学生的总结报告2 一、关爱每一名学生，用心做学生生命中的贵人 第 4 页 共 14 页
记得高金英老师曾说过人生有三大幸事：一是遇到一位好老师，二是碰到一个好上司、三是找到一个好伴侣。对于一个学生而言，其最大幸事就是能遇到一个好老师、好班主任。我想说：作为一名班主任老师，能成为学生一生中的贵人，也是我们班主任一生中的一大幸事和一大追求! 作为一名年轻的班主任，自参加工作我就告诉自己：决不能做误人子弟的老师!面对我的学生，我经常对自己说：一个学生仅仅是一个班级的几十分之一，但是对于学生自己和学生的家庭来说就是全部，我要对每一名学生负责。于是我给自己提出了关爱每一名学生，不放弃任何一名学生的治班原则和用心对待每一名学生的治班宗旨。我要做让学生引以为豪的班主任，最终教育出让自己引以为豪的学生这就是我的信念。 二、当好班主任，必须有良好的心态 心态决定一切!这句话都懂，但真正做到的人不多。现实中经常听到一些班主任总是怨天尤人、满腹牢骚的抱怨!请老师们记住一句话：什么都是别人的，只有健康是自己的!高金英老师告诉我们：任何东西都可以被代替，而唯有自己的健康无法替换。我们要以积极的心态面对人生，作为班主任我们更要做到：静下心来教书，潜下心来育人。 三、成功的班主任，都会做好问题生的转化工作 我们都说每一个问题学生的背后都一个问题家庭。在我的班主任工作中，我把重心放在转化我班后进生上。我认为转化后进第 5 页 共 14 页
生是在做一件功德无量的事情!这种成就要远远胜过培养出考上名牌大学的学生!我感谢我们班的后进生，我成就了他们，同时也成长了我自己! 四、优秀班集体的建立，需要有效的班规班纪做保障 在我班实施的是六横六纵一个圆的管理制度，进行全员全方位管理。高效课堂的实施离不开高效的班级管理，通过科学合理组建管理小组，使班级管理实现小组化;实施六横六纵一个圆管理制度，让全班学生参与管理;实施竞争激励机制，充分激发学生的竞争活力。这样的管理模式既帮助班主任摆脱繁琐的事务，也使学生真正成为管理和教育的主体。 六横即为六个学习小组，实行小组长负责制。六个小组相互竞争、相互帮助，在竞争和帮助中共同提高。各小组根据本组的实际情况，制订出本组的组规和奋斗目标。组规包括课堂、纪律、卫生等各个方面。 管理学生的总结报告3 一、重师德，加强自身素质的培养与提高 俗话说得好：“学校无大事，处处有教育”，所以，在班主任工中我很注重自己的言行为给学生带来的影响。在班级建设中，首先做到了从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必须做到。比如：我要求学生要遵守纪律，不迟到，不早退，不说谎话，那我就首先做到这些。在上课时，决不迟到;在集体性的活动中如班会、升旗等集会期间，我决不和其他教师闲聊;学校规定第 6 页 共 14 页
学生只要走进校门以内就不得骑车，那么我就一进校门首先下车，不管他们看到与否，我也要身体力行地做到这些。用我满腔的热情、勤奋的工作态度给学生树立信心，让他们看到希望。一段时间后，学生们开始信任我了，情绪逐渐稳定下来，各方面的工作顺利展开。我用我的.实际行动赢得了学生的信任。 二、注意心理换位，以化解师生之间、同学之间的矛盾，融洽教师和学生之间的关系 五年级学生在人际交流上具有这样一种心理特征：他们一方面渴望得到别人的理解，但同时又很少主动地去理解别人，在对待老师方面，这一心理特征表现得尤为突出。作为班主任，平时就应该指导学生学会理解他人，而在处理师生关系问题上，则应该学会理解老师，其具体的做法是“心理换位”，把自己当作老师，学着用老师的观点去分析看待问题，从老师的工作性质、工作目标出发，来理解老师这样做的理由，这样，许多矛盾便会被化解、消散了。在班级生活中，同学间出现分岐或矛盾，在所难免。我作耐心的心理疏导，一方面要让学生懂得，人生在世，各种矛盾冲突也是难免的，涉及原则性的矛盾冲突，当然应该争出个是非来。在非原则性的矛盾冲突发生后，即便是自已有理，也不能得理不饶人，如果因为自已有理就去“据理力争”，不愿退让，其结果必然是让对方、更让周围其他人难以接受，解决矛盾冲突的过程应本着“有理也要有礼”的原则;若是在矛盾冲突中自己是无理的一方的话，那更应该主动认错，多陪不是。另一方面第 7 页 共 14 页
要引导双方心理换位，设身处地进行体验和思考，这样有助于理解对方，减少误会。这样，学生就会认识自身欠缺，主动与他人协作，在更高层次上恢复心理平衡。 三、注意加强心理沟通，以求得班级群体对管理目标在心理上的认同 在班级管理理活动中，经常出现学校和教师对班级提出的要求与同学心理有差距，我从全局出发，及时沟通，纠正学生心理上的偏差，使学生的心理趋向与群体目标保持一致。 四、尊重热爱学生，沟通师生之间的感情 师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为要对学生产生爱心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。在我刚接手五年级一班时，有个叫马磊的学生，自由散漫，说话没有礼貌，上课说话捣乱，不久又因拔气门芯破坏自行车，受到学校纪律处分。对于这样一个学生，我没有急于批评，而是进行多方面观察，与他交谈。在交谈中，我发现他有一种玩世不恭的态度，好像别人都欠他什么似的。有好几次我发现他中午不回家，在班里泡方便面吃，吃完后就到街上闲逛，这更让我感到奇怪。后来我了解到他是因为父母离异，才天天不想回家的。当我了解到这个情况后非常同情他，像他这样的孩子如不及时教育，给予特殊的爱，会使他失去学习的信心，发展下去有可能走上邪路的。为了能使他转