粤教版高中语文必修四
年高中语文粤教版高一必修4练习：第四单元19谏太宗十思疏_word版含解析
19谏太宗十思疏自古以来，“伴君如伴虎”，稍有不慎，轻者贬谪削官，重者惨遭灭门之祸。
功臣谋士谈虎色变，封堵进谏言路。
如比干被剖腹挖心、屈原遭放逐、司马迁蒙宫刑之辱等。
但是仍有无数谋臣良相，他们怀着一颗赤胆忠心，出于对国家命运的深虑、对民族存亡的忧患，勇敢地向君王冒死直谏，赢得一世美名。
“昔者纣为象箸，而箕子怖。
君的纣王做了一双象牙筷子，就让身为三贤之一的太师箕子感到恐怖，原因在于，箕子害怕的不是象牙筷子本身，而是由象牙筷子引发的一系【课内挖掘】魏征是唐太宗的一面镜子，魏征的直言敢谏照出了太宗的宽容与大度，魏征的“十思”也照出了太宗的骄奢之气与蜕变之态。
正因为魏征这面镜子的存在，唐太宗才悬崖勒马，保住“从谏如流”的晚节，使贞观盛世得以善始善终。
从此一段君臣佳话亘古流传，一代盛世光景彪炳千秋。
这是魏征的幸事，是太宗的幸事，也是天下的幸事。
[写作运用]适合“为政者善纳谏”“从谏如流”“广开言路”“倾听”等话题。
【课外运用】“从谏如流”常被用来形容能虚心听取别人的意见。
古语云：“古之贤君，其从谏也，犹水之就下，沛然谁能御之！”由此可见，古人对此是非常推崇的。
波兰的谚语也说：“常问路的人不会迷失方向。
”至此，我们是否可以下个结论：从谏如流，多多益善，听从一切的谏议？否也，我认为。
因为塞纳克说：“相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。
”但丁也斩钉截铁地说：“走自己的路，让别人去说吧！”既然这么多的古训、名人的说法都莫衷一是，所以我认为：最好给“从谏如流”上把锁。
这不仅符合唯物主义的要辩证地看问题的理论，同时，也已被许许多多的事例所证明。
商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海；唐太宗虚心纳下，开创“贞观盛世”；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，无奈客死他乡；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。
这样的事例不胜枚举，“从谏如流”势在必行。
但另一方面，“从谏如流”并不等同于“亦步亦趋”，我们应有所取舍，去粗存精，舍害存益，否则，必将适得其反，未受其益，先受其害。
粤教版-语文-高一语文粤教版必修4 第四单元劝学节选分层训练
◆15劝学节选(时间：45分钟满分：40分)一、基础知识(12分，每小题3分)1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是()A．槁暴．．(cān shěnɡ)．．(ɡǎo pù)参省靛．青(diàn) 其曲中．规(zhònɡ)B．蓼．蓝(liǎo) 须臾．．(xū yú)跬．步(kuǐ) 骐骥．．一跃(qí jì)C．锲．而不舍(qì) 舆．马(yú)蛟．龙(jiāo) 金石可镂．(lòu)D. 驽．马(nú) 跂．而望矣(qí)蟹螯．(áo) 以为轮(róu)2．从词类活用的角度看，下列各句中加点词的用法不同于其他三项的一项是() A．君子博学而日．参省乎己B．假舟楫者，非能水．也，而绝江河C．上．食埃土，下饮黄泉D．箕畚．．运于渤海之尾3．下列各句中，“焉”字的用法与其他三项不同的一项是()A．积土成山，风雨兴焉B．夫大国，难测也，惧有伏焉C．积水成渊，蛟龙生焉D．积善成德，而神明自得，圣心备焉4．从文言文句式特点看，不同于其他三句的一句是()A．蚓无爪牙之利，筋骨之强B．求人可使报秦者C．马之千里者D．然而不王者，未之有也二、类文阅读(16分)阅读下面的文言文，完成5～8题。
劝学(节选)荀 子学恶乎始？恶乎终？曰：其数①则始乎．诵《经》，终乎读《礼》；其义则始乎为士，终乎为圣人。
真积力久则入，学至乎没②而后止也。
故学数有终，若其义则不可须臾舍也。
为之人也，舍．之禽兽也．。
故《书》者，政事之纪也；《诗》者，中声之所止也；《礼》者，法之大分③，类之纲纪也。
故学至乎《礼》而止矣。
夫是之谓道德之极。
《礼》之敬文也，《乐》之中和也，《诗》《书》之博也，《春秋》之微也，在天地之间者毕矣。
君子之学也，入乎耳，箸④乎心，布乎四体，形乎动静。
端而言，蝡⑤而动，一可以为法则。
小人之学也，入乎耳，出乎口；口耳之间，则．四寸耳，曷．足以美七尺之躯哉！古之学者为己，今之学者为人。
粤教版高中语文必修四教师用书：第4单元 16 过秦论 Word版含解析.doc
16 过秦论本课话题——爱护人才朗读——课文中的名段诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相举为一。
当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。
此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、赵、宋、卫、中山之众。
于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之朋制其兵。
尝以十倍之地，百万之帅，仰关而攻秦。
点评：当初为什么六国比较强大，在于“不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士”。
看上面的阵营，真是有文有武，人才济济。
如果他们团结一致，以这样的人才队伍与秦国抗衡，秦国未必是对手。
积累——生活中的素材最新公布的全国人才资源统计结果显示，截至2015年底，人才对我国经济增长贡献率为26.6%，比1978至2008年间的平均值高了近6个百分点。
“人才贡献率”这一指标的提升，意味着人才对我国经济发展的支撑作用日益凸显。
人才贡献率，就是人才对经济发展作出了多大贡献。
新中国成立之初，也正是像钱学森、李四光、邓稼先等一大批海外顶尖人才的归来，让中国有了自己的“两弹一星”。
近年来，载人航天、超级计算机、新能源汽车等重大创新成果，三峡工程、青藏铁路、南水北调等重大工程建设，更是显示了人才对经济社会发展的推动作用。
进一步实施好重大人才工程，大力引进国家发展急需紧缺的高层次人才是当务之急。
背诵——相关的名言警句我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
——龚自珍珍视劳动，珍视人才，人才难得呀。
——邓小平进君子，退小人，爱人才，申公论。
——范纯仁 人才者，求之者愈出，置之则愈匮。
——魏源[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音崤．函(xiáo) 膏腴．(yú) 合从．(zòn ɡ) 逡．巡(qūn) 施．(yì) 镞．(zú) 鞭笞．(chī) 藩．篱(fān) 黔．首(qián) 隳．(huī) 锋镝．(dí) 牖．(yǒu) 劲．弩(jìn ɡ) 氓．隶(mén ɡ) 锄耰．(yōu) 矜．(qín) 长铩．(shā) 万乘．(shèn ɡ) 作难．(nàn) 度．长絜．大(duó)(xié) 第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)外连衡而斗诸侯(“衡”通“横”)(2)合从．缔交，相举为一(“从”通“纵”；“举”通“与”) (3)秦有余力而制其弊(“弊”通“敝”)(4)赢粮而景从(“景”通“影”)(5)锄耰棘矜(“棘”通“戟”)第3步一词多义——看我七十二变(1)亡⎩⎨⎧秦无亡．矢遗镞之费（动词，丢失）追亡．逐北，伏尸百万（名词，逃兵，逃亡的人）吞二周而亡．诸侯（使动用法，使……灭亡）河曲智叟亡．以应（通“无”，没有）(2)固⎩⎪⎨⎪⎧秦孝公据崤函之固．（名词，险固的地势）秦王恐其破璧，乃辞谢，固．请（副词，坚决、坚持）吾固．知公子之还也（副词，本来、原来）独夫之心，日益骄固．（副词，固执、顽固）人固．有一死（副词，固然、诚然）(3)度⎩⎨⎧内立法度．，务耕织，修守战之具（名词，规章，制度）试使山东之国与陈涉度．长絜大（动词，量）一年一度．秋风劲（量词，次，回）感慨今昔，因自度．此曲（动词，谱写，创作）(4)遗⎩⎨⎧秦无亡矢遗．镞之费（动词，失去）蒙故业，因遗．策（形容词，遗留下来的）夜不闭户，路不拾遗．（名词，丢失的东西）是以先帝简拔以遗．陛下（动词，给予） (5)因⎩⎨⎧蒙故业，因．遗策 （动词，沿袭）因．利乘便，宰割天下（介词，趁着）因．河为池（介词，凭借，依据）因．材施教（介词，依照，根据） 第4步词类活用——词性变化含义迥(1)序．八州而朝同列(名词用作动词)控制、统治 (2)然而陈涉，瓮．牖绳．枢之子(名词用作动词)用瓮做；用绳系 (3)子孙帝王．．万世之业也(名词用作动词)做帝王，当帝王 (4)有席．卷天下，包．举宇内，囊．括四海之意(名词作状语)像席子一样；像包裹一样；像布袋一样(5)南．取汉中，西．举巴蜀，东．割膏腴之地，北．收要害之郡(名词作状语)向南；向西；向东；向北(6)天下云．合而响．应 (名词作状语)像云一样；像回声一样 (7)赢粮而景．从(名词作状语)像影子一样 (8)内．立法度(名词作状语)在国内，对内(9)外．连衡而斗诸侯(名词作状语)在国外，对外(10)追亡．逐北(动词用作名词)逃跑的人(11)外连衡而斗．诸侯(动词的使动用法)使……争斗(12)吞二周而亡．诸侯(动词的使动用法)使……灭亡(13)却．匈奴七百余里(动词的使动用法)使……退却(14)序八州而朝．同列(动词的使动用法)使……朝拜(15)约从离．衡(动词的使动用法)使……离散(16)且夫天下非小弱．．也(形容词作动词)变小、变弱(17)以弱．天下之民(形容词的使动用法)使……弱，削弱(18)以愚．黔首(形容词的使动用法)使……愚蠢，使……愚昧(19)士不敢弯．弓而报怨(形容词的使动用法)使……弯曲第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)于是．．秦人拱手而取西河之外古义：在这时，在这种情况下。
2019-2020学年粤教版高中语文必修四讲义：9 宝玉挨打 Word版含答案
9宝玉挨打诗海拾贝食螃蟹咏薛宝钗桂霭桐阴坐举觞，长安涎口盼重阳。
眼前道路无经纬，皮里春秋空黑黄。
酒未涤腥还用菊，性防积冷定须姜。
于今落釜成何益？月浦空余禾黍香。
【赏析】全诗讽刺现实社会政治中丑恶人物的犀利锋芒集中于第二联：“眼前道路无经纬，皮里春秋空黑黄。
”它作为小说中贾雨村之流政治掮客、官场赌棍的画像不仅十分惟肖，就是拿它赠给历史上一切惯于搞阴谋诡计的反面人物也是非常适合的。
在小说中，这首诗是宝钗写的，这又如何体现对这个人物的褒贬呢？写宝钗对世情是练达的，这未必就是褒。
笑人家不择正路、“皮里春秋”，自己为了争得宝二奶奶的位置，不也是用尽心机、施尽手段么？说蟹有腥臭，自己热衷仕途经济就没有儒臭么？告诉别人吃蟹要“性防积冷”，难道“性冷”的只有螃蟹么？问螃蟹“于今落釜成何益”，不也应该反问一下自己：金锁终于配了宝玉成何益？如此等等。
诗仿佛出于无意，却又实实在在地成了宝钗的自我嘲讽。
语林撷英《红楼梦》名句集锦1．假作真时真亦假，无为有处有还无。
2．机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。
3．连天衰草，岂独蒹葭；匝地悲声，无非蟋蟀。
4．乱哄哄，你方唱罢我登场，反认他乡是故乡；甚荒唐，到头来都是为他人作嫁衣裳。
5．好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净。
6．厚地高天，堪叹古今情不尽；痴男怨女，可怜风月债难偿。
7．春恨秋悲皆自惹，花容月貌为谁妍。
8．世人都晓神仙好，只有功名忘不了！古今将相在何方，荒冢一堆草没了！世人都晓神仙好，只有金银忘不了！终朝只恨聚无多，及到多时眼闭了！世人都晓神仙好，只有娇妻忘不了！君生日日说恩情，君死又随人去了！世人都晓神仙好，只有儿孙忘不了！痴心父母古来多，孝顺子孙谁见了！作者卡片姓名曹雪芹生卒年约1715－约1763朝代清代字号称谓名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪籍贯祖籍沈阳(一说辽阳)相关资料满族，清代文学家。
自曾祖起，三代任江宁织造，家境殷实。
他早年经历了一段封建大官僚地主家庭的繁华生活；后因家道衰落，趋于艰困；晚期居北京西郊，贫病而卒，年未及五十。
粤教版高中语文必修四教师用书：第2单元 6 拿来主义 Word版含解析
6 拿来主义本课话题——吸收与创新朗读——课文中的名段总之，我们要拿来。
我们要或使用，或存放，或毁灭。
那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。
然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。
没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。
点评：针对要不要和怎样继承文化遗产的问题，鲁迅先生阐明了马克思主义关于批判地继承文化遗产的原理和方法，提倡“拿来主义”，主张从文化遗产中吸取精神、剔除糟粕。
积累——生活中的素材2016年央视春晚，在真情、感人、欢乐、祥和的氛围中落下帷幕，但她留下的“东西南北中、全民大联欢”的喜庆与激情，给观众留下了深刻、美好的印象。
这台晚会，有传承，也有创新；重艺术，也重思想，年味浓浓，不乏亮点。
论及今年春晚，不能不用到两个概念：内容与形式。
用哲学话语表达，内容决定形式，形式有赖于内容，并随内容发展而改变。
但形式又作用于内容，影响内容。
没有无形式的内容，也没有无内容的形式。
由于历史的发展，人民的需求，艺术的多元，审美的嬗变，在内容发展的同时，必须有新的形式与之匹配。
所以，不断打破传统旧形式，创立现代新形式，在继承与创新的统一中绽放精彩，是猴年春晚的艺术特征与审美核心。
背诵——相关的名言警句江水前浪让后浪，继承人一代传一代。
——贺拉斯我们必须继承一切优秀的文学艺术遗产。
——毛泽东接受一种正统观念，永远意味着继承许多尚未解决的矛盾。
——乔治·奥威尔只有有效地继承人类知识，同时把世界最先进的科学技术知识拿到手，我们再向前迈出半步，就是最先进的水平，第一流的科学家。
——温伯格[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音 一、单音字 自诩．(x ǔ) 譬．如(pì) 魂．灵(hún) 摩．登(mó) 脑髓．(suǐ) 残羹．(ɡēnɡ) 掘．煤(jué) 蹩．进(bié) 吝啬．．(lìn)(sè) 二、多音字 1．组词辨析法(1)与⎩⎨⎧（yǔ）给与（yù）参与(2)孱⎩⎨⎧（càn ）孱头（chán ）孱弱(3)度⎩⎨⎧（dù）大度（duó）度德量力(4)冠⎩⎨⎧（ɡuān ）冠冕堂皇（ɡuàn ）冠军2．语境辨析法(1)眼看着．(zhe)大水冲毁了房子，乡亲们干着．(zhuó)急。
粤教版-语文-高一-高中语文粤教版必修4练习第四单元第16课过秦论
,一、语段阅读阅读下面的文言文，完成1～4题。
秦孝公据崤函之固．，拥雍州之地，君臣固．守以窥周室，有席．卷天下，包举宇内，囊．括四海之意，并吞八荒之心。
当是时也，商君佐之，内．立法度，务．耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。
于是秦人拱手而取西河之外。
孝公既没，惠文、武、昭襄蒙．故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东．割膏腴之地，北．收要害之郡。
诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相举为一。
当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。
此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、赵、宋、卫、中山之众。
于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之朋制其兵。
尝以十倍之地，百万之师，仰．关而攻秦。
秦人开关延敌，九国之师逡巡而不敢进。
秦无亡矢遗镞之费．，而天下已困矣。
于是从散约败，争．割地而赂秦。
秦有余力而制其弊，追亡逐北．，伏尸百万，流血漂橹，因利乘便，宰割天下，分裂山河，强国请服，弱国入朝。
施及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。
1.下列句中加点词的解释，不．正确的一项是()A．务．耕织，修守战之具务：务必B．惠文、武、昭襄蒙．故业，因遗策蒙：承受，接受C．百万之师，仰．关而攻秦仰：(向上)攻打D．秦无亡矢遗镞之费．费：耗费解析：选A。
务：从事，致力于。
2.比较下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是()①秦孝公据崤函之固．②君臣固．守以窥周室③北．收要害之郡④追亡逐北．，伏尸百万A．①和②相同，③和④相同。
B．①和②相同，③和④不同。
C．①和②不同，③和④相同。
D．①和②不同，③和④不同。
解析：选D。
①名词，险固的地方；②坚决；③名词作状语，向北；④溃败(的军队)。
3.下列句子中加点词的用法，与例句不．相同的一句是()例：席．卷天下A．包举宇内，囊．括四海之意B．内．立法度，务耕织C．东．割膏腴之地D．于是从散约败，争．割地而赂秦解析：选D。
广东省佛山市高明区第一中学粤教版高中语文必修四导学案《过秦论》
《过秦论》导学案（第14周）【学习目标】1、掌握课文中常用实词、虚词和一些特殊句式的知识2、重点理解文言文翻译的要领并培养用现代汉语翻译文言文的能力【学习重点】掌握积累重要的文言实词、虚词。
【学习难点】翻译句子，注意句式特点，归纳文言词法句法知识。
【学习时数】三课时第一课时学习要点：1、理解文章大意，把握文章结构。
2、研读文章第1段，积累文言知识。
学习重点：掌握文章重要字词。
【知识导学】一、课前预习1、解题本文是史论。
“过秦”意思是，“过”是。
“论”，重在阐明自己的意见，“过秦论”意为。
这是贾谊最著名的作品，分上、中、下三篇。
本文是上篇，总论天下形势，指出秦灭亡的原因，提出中心论点，主要论述秦始皇的政治过失。
中篇剖析秦统一天下后没有正确的政策，秦二世没有能够改正秦始皇的错误政策，主要指责秦二世的过失。
下篇秦在危迫的情况下，秦子婴没有救亡扶倾的才力，主要指责秦子婴的过失。
2、作者介绍贾谊（前200—前168），世称，洛阳人。
西汉著名政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。
年少即以文才超众著称，仅活了33岁。
贾谊一生虽然短暂，但留下了一份珍贵的文化遗产。
他是骚体赋的代表作家，代表作有《吊屈原赋》《鵩鸟赋》。
所著政论文以《过秦论》《治安策》《论积贮疏》等最为有名。
其文议论风发，挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力。
3、时代背景见《创新设计》P74二、字词积累1、给下列加点字注音：崤．（）膏腴．（）逡．（）镞．（）黔．（）首氓．（）隶隳．（）鞭笞．（）轸．（）恬．（）藩．（）瓮．（）牖．（）孝公既没．（）召．（）滑践华．（）为城劲．（）弩不及中．（）人墨翟．（）蹑足行．（）伍朝．（）同列将．（）数百之众度．（）长絜大比权量．（）力万乘．（）之势一夫作难．（）2、阅读第1段，解释下列句中加划线的词语：窥周室（）务耕织（）修守战之具（）于是秦人拱手（）据肴函之固（）内立法度（）外（）连横而斗诸侯（）席卷天下，包举宇内，囊括四海（）三、【合作探究】一、整体把握：1、这一篇史论的主要观点是什么？如何理解这句话？2、理清文章结构，完成下面填空：按表达方式可将全文分为两个部分：（一）记叙部分（）：写第一层：（）：写第二层：（）：写（二）议论部分（）：写二、研读第1段：3、文章第1段主要写的什么内容？是从哪几个方面来写的？4、我们知道，“席卷”“包举”“囊括”都有“吞并”的意思，“宇内”“四海”“八荒”都有“天下”的意思。
2021-2022学年高中语文必修4(粤教版)习题：第四单元17师说 Word版含解析
17师说“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。
”老师的工作没有轰轰烈烈，有的只是在小小的三尺讲台上悄悄无闻，平凡而艰辛，却蕴含着宏大，制造着奇特。
人的成长成才离不开老师。
一个没有老师、没有学问的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。
美字体无贵无贱，无长无少，道存师存。
赏美文读韩愈梁衡韩愈为唐宋八大家之首，其文章写得好是真的。
他的很多警句，如：“师者，所以传道，受业，解惑也”“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”等，跨越了一千多年，仍在指导我们的行为。
但由文而读其人却是因一件事引起的。
去年，到潮州出差，潮州有韩公祠，祠依山临水而建，气概宏伟。
祠后有山曰韩山，祠前有水名韩江。
当地人说此皆因韩愈而名。
我大惑不解，韩愈一介书生，怎么会在这天际海角霸得一块山水，享千秋之祀呢？这要追溯到宪宗皇帝恭迎佛骨的盛大活动，韩愈冒死进谏，便是“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”。
韩愈这一贬，不同于李白的怀才不遇，柳永的屡试不第，他们不过是登山无路，韩愈是已登山顶，又一下子被推到无底深渊。
他到了潮州后，发觉这里地处偏僻，文化落后，弊政陋俗极多极重。
于是他到任之后，连续干了四件事：一是驱除鳄鱼，二是兴修水利，三是赎放奴婢，四是兴办训练。
一个人为官不说假话，为政务求实绩，这在封建时代难能贵重。
他又提倡古文运动，领导了一场文章革命，他要求“文以载道”“陈言务去”，开一代文章先河，砍掉了骈文这个重形式求华丽的节外之枝，而直承秦汉。
所以苏东坡说他：“文起八代之衰，道济天下之溺。
”他既立业又立言，全面实践了儒家道德。
当我手倚韩祠石栏，远眺滚滚韩江时，我就想，宪宗佞佛，满朝文武，就是韩愈敢出来说话，假如有人在韩愈之前上书直谏呢？长安大殿上的雕梁玉砌在如钩晓月下静静地等待，秦岭驿道上的风雪，南海丛林中的雾瘅在静静地徘徊。
历史最终等来了一个衰朽的书生，他长须弓背双手托着一封奏折，一步一颤地走上大殿，然后又单人瘦马，形影相吊地走向海角天际。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
粤教版高中语文必修四
粤教版高中语文必修四教学设计
第一单元关注社会单元导语教学设计
第二单元议论文教学设计
第三单元小说（2）教学设计
第四单元文言文（2）教学设计
第一单元教学设计
【单元内容与结构】
本单元含一个“活动指引”、三篇“参考阅读”和两篇点击链接短文。
（1）活动指引。
活动指引包括“外面的世界真精彩”、“畅所欲言对对碰”、“激扬文字析事理”、“过程结果大家谈”四个环节。
分别从资料的搜集，阅读的参考，口头与文字的表达，过程和结果的评价等方面提出了要求，同时也对关注社会的视角作了一些提示，提供了一个活动组织的范式。
（2）参考阅读。
参考阅读选择的四篇文章，虽然不是什幺名家名篇，但有一定的代表性，分别针对政治生活、曰常生活、学生生活中出现的各种现象发表见解，展开分析。
（3）点击链接短文。
点击链接的两篇短文“乘上阅读的快车”和“评事论理表见解”是提供给学生活动所需要的方法。