婴幼儿发育早期阅读对宝宝的影响
早期阅读对孩子成长的重要性
淄博师专附属幼儿园松龄园＿月阅读教研活动记录表教研主题早期阅读对孩子成长的重要性时间主持教师陈老师出席人员全体教师教研内容陈老师：人的脑细胞有140亿个之多，刚出生的婴儿却犹如白纸状态，一些科研报告证明，0——3岁脑细胞将互相缠结，而外部的色彩、形状、颜色、语言是很好的刺激源。
所以对于婴幼儿(0——3岁)在早期阅读来说，不是阅读的内容本身而是在于图书所展示的颜色、状态、文字的音韵、节奏等，给予孩子脑部的良性刺激。
那我们如何教育孩子阅读呢？请大家各抒己见。
教师研讨：王老师：小孩子并不能真正理解阅读“为什么”，对他来说知道阅读“是什么”就够了。
在阅读基础上成长的孩子有很强的铭记和辨别力，情感稳定，更容易被外部世界肯定和认同，也更容易受到关爱。
早期阅读给0-3岁婴幼儿从生理上创造了安全成长的条件，亲切反复的阅读，让婴儿受到外部世界给予的回应。
举个最简单的例子，新生儿除了哭声之外，还会发出“啊——咦——”的呢喃之语，这也是婴幼儿跟人沟通的“信号”，如果母亲能与婴儿用有节奏、温柔的语言进行交谈，再用手抚摸或摇动他，婴儿将更愉快地发出“信号”。
陈老师：王老师说的很不错，我再补充一下。
等宝宝稍微大些，这种“信号”上的交流，就可以借助书籍来呈现。
利用书籍中呈现的色彩、图画，以及为孩子设计的一些动手抽拉、粘贴等设计，来进一步同幼儿建立沟通。
而且亲子阅读还可以排遣幼儿偶尔出现的压抑情绪，如：1岁半的幼儿已经有了嫉妒心理，有时幼儿自身需求得不到满足时还会愤怒。
这时候家长不能用打、骂或哄、宠让孩子顺从和平静，而可以用阅读的方法，通过故事、儿歌的语调来渐渐的排泄孩子压抑的情绪。
王老师：谢谢陈老师的补充。
我还要说一点，有的早期阅读读物还针对孩子不同年龄段的需要，设计了大量的小游戏，吸引孩子用小手触摸、转动、掀开、滑动，使得孩子在阅读上有多种选择，既可以当图画书，也可以当玩具，符合孩子认知的不固定性和好动的天性，能够多角度全方位启发孩子阅读的兴趣。
幼儿阅读的重要性与方法
幼儿阅读的重要性与方法幼儿阅读在儿童的全面发展中起着重要的作用。
通过阅读，幼儿可以提高语言能力、培养想象力、增强思维能力，并且从中获得快乐和满足感。
因此，培养幼儿的阅读兴趣和习惯是非常必要的。
本文将介绍幼儿阅读的重要性，并提供一些科学有效的方法，以帮助家长和教育者更好地开展幼儿阅读教育。
一、幼儿阅读的重要性1. 促进语言发展：阅读不仅能够帮助幼儿学习更多的词汇，还可以提高他们的语感和语言表达能力。
通过阅读，幼儿能够感知语言的韵律和节奏，为他们日后的语言学习打下坚实的基础。
2. 培养想象力：阅读能够开启幼儿的想象力，让他们进入各种各样的故事世界。
通过阅读，幼儿可以想象自己是故事中的主人公，与虚拟的人物一起冒险，这种沉浸在幻想中的体验能够提高他们的创造力和想象力。
3. 拓展知识面：幼儿在阅读中能够接触到各种各样的主题和内容，从而拓宽他们的知识面。
无论是学习科学、历史、自然还是文学等领域的知识，都可以通过阅读获得。
这不仅有助于通识教育，还能够培养幼儿的好奇心和求知欲。
4. 培养情感和价值观：幼儿阅读中的人物形象和情节往往能够引起幼儿的共鸣和情感共鸣。
通过阅读，幼儿能够从人物的经历和成长中学到很多东西，培养他们正确的价值观和积极的情感。
同时，阅读也能够培养幼儿的情绪管理能力，帮助他们更好地应对生活中的各种挑战。
二、幼儿阅读的方法1. 建立良好的阅读环境：为幼儿建立一个安静、温馨的阅读环境，包括提供舒适的阅读角落、安排适当的阅读时间等。
家长和教育者可以营造温馨的家庭阅读氛围，为幼儿提供丰富的图书资源。
2. 选择适合的图书：根据幼儿的年龄和兴趣爱好，选择适合的图书。
对于幼儿来说，图画书、儿歌和童谣都是非常好的选择。
图画书可以引起他们的兴趣，同时还能让他们通过图画理解故事内容。
3. 培养阅读习惯：培养幼儿的阅读习惯是非常重要的。
家长和教育者可以定期读给幼儿听，同时也可以鼓励幼儿自己翻阅图书。
可以将阅读时间固定在每天的固定时间段，并逐渐增加阅读时间的长度。
关于宝宝早期阅读的五个观点
关于宝宝早期阅读的五个观点亲子阅读是有意识、有目的、更乐观的对话形式，亲子阅读使婴幼儿的心情进展稳定，让他们感到外部环境的平安，同时带来心灵的平安。
对包括人类在内的动物来说，什么是最重要的？首先是生存，而生存的起点就是母亲。
不寻常的天才，或许可由父亲一手带大，但是身心均衡进展的孩子，若无母亲的照料是无法培育出来的。
观点1：0-3岁宝宝的阅读目的，不是阅读的内容本身0-3岁宝宝的阅读目的，是在于图书所呈现的颜色、状态、文字的音韵、节奏。
赐予宝宝脑部的良性刺激，促使宝宝大脑皮层神经细胞分支在这种刺激下更好地发育。
这一时期的宝宝并不能真正理解阅读“为什么”，对他来说知道阅读“是什么”就够了。
在阅读基础上成长的孩子有很强的牢记和辨别力，情感稳定，更简洁被外部世界确定和认同，也更简洁受到关爱。
早期阅读给0-3岁婴幼儿从生理上制造了平安成长的条件。
论据：人的脑细胞有140亿个之多，刚诞生的婴儿却犹如白纸状态。
一些科研报告证明：将要发达的脑细胞正好在3岁前完成。
脑细胞相互缠结恰好发生在0-3岁。
在这一时期，外部颜色、形状、颜色、语言的刺激将大大激活宝宝大脑皮层的脑神经细胞的缠结。
观点2：早期阅读的主题是图和声音图和声音是宝宝获得间接阅历的唯一途径。
图和声音比文字更能带给他们听力和视觉的震撼。
论据：一个人的成长过程是熟识外部世界、完善内心世界的生命过程。
这个过程靠直接阅历和间接阅历的获得来成熟和进展。
对于宝宝来说，直接阅历可以从培育的环境中获得。
由于这个时期的宝宝还不识字，图和声音是宝宝获得间接阅历的唯一途径，图和声音比文字更能带给他们听力和视觉的震撼。
我们也称这一时期为读图的年龄段。
观点3：亲切反复的阅读，让婴儿受到外部世界赐予的回应新生儿除了哭声之外，还会发出“啊——啊——”的呢喃之语，心理学家认为这种呢喃之语(包括哭声和笑声)是婴儿表达自己意思的“信号”。
假如有人乐观回应，婴儿发信号的乐观性会大幅度提高。
幼儿阅读的好处有哪些
幼儿阅读的好处有哪些幼儿阅读的好处有哪些幼儿阅读的好处1.增强语言能力喜爱阅读的孩子的语言能力特强，在听、说、读、写方面，远较不爱阅读的孩子高，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。
2.学习协调沟通能力自小培养与同侪或亲长间的协调沟通能力，对于孩子而言，是一项极为重要的事情，除了在日常生活中点滴学习外，透过书本的阅览，从其中获得启示，也是一种很好的方式。
3.增加知识阅读可以使孩子涉猎多方面的知识，例如：文学、历史、地理、科学、政治等，增广见闻，对学习大有裨益。
4.提升写作能力喜欢阅读的中小学生掌握了语言文字的`能力，往往超越同级同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩，在校外考试也能取得佳积，因为阅读提升了写作的能力。
5.经验传承交流亲子间共读以彼此的生活经验做分享、交流及共同讨论，从中获得想法与心得，同时相互解决问题与困惑。
6.独立思考阅读可培养批判性的思考能力，书中复杂的论证及情节，孩子都能边读边吸收，边分析边理解，阅读让孩子具有独立思考的能力。
7.休闲娱乐经由阅读培育出亲子间的正常的休闲娱乐能力，因而避免花费过多的时间与精力在不当的活动之上，达到健全身心之目的。
儿童分阶段阅读的方法介绍第一阶段是婴儿段，年龄在0岁至3岁左右。
这一阶段的婴儿阅读，以“玩”、“看”、“听”为主。
“玩”就是玩具读物，“看”就是大画面的色泽艳丽的婴儿类画报读物，“听”就是婴儿广播等，主要功能就是通过婴儿阅读培养婴儿的动手能力、视觉、听觉、色感。
第二阶段是幼儿段，年龄在3岁至7岁左右。
这一阶段的幼儿阅读，是婴儿阅读的继续和深化，是亲子阅读的最好时期，玩具读物可以添加数字启蒙、文字启蒙的元素。
幼儿阅读可以转入图文并茂的图画书阅读、动漫图书阅读。
同时进入“立体阅读”和多媒体阅读，少儿广播、少儿电视将深受幼儿的欢迎。
第三阶段是小学生段，年龄在7岁至12岁左右。
这一阶段阅读开始引入文字阅读，少儿书、报、刊成为主体阅读媒介，同时电视阅读和网络阅读对他们具有巨大的吸引力。
早期阅读的必要性与重要性
1.早期阅读的必要性与重要性苏霍姆林斯基说“孩子的阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，阅读时对智力发展就越有益。
七岁前学会阅读，就会练就很重要的一种技能，边读边思考边领会。
”在中国，“赢在起跑线上”这个道理越来越深入人心，家长们醉心于此也不是不无道理。
随着人们教育理念的改变早期阅读也越来越受到广大家长的重视。
不过由于经济与文化水平的差异，各地对早期阅读的理解与重视参差不齐。
殊不知，早期阅读对儿童语言的发展具有重要意义。
笔者认为，早期阅读的必要性与重要性主要表现在以下几个方面。
1.1早期阅读的必要性早期阅读与孩子未来成长发展是有密切的关系的。
从幼儿生理角度分析，大脑在人体各种器官中发育最早、最快，是人类生存和发展的最重要的器官。
新生婴儿9 个月脑重量为 600 克，相当于成年人大脑的一半；3 岁时脑重量为 900 多克，相当于成年人的 2/3；7 岁时脑重量达到了 1280 克，相当于成年人的 9/10，已经基本发育成熟，接近成年人的水平。
由此研究可给我们一些启示：开展早期阅读，刺激学龄前儿童的大脑，对其一生有着重要的积极影响。
（冯海霞. 有关早期阅读的重要性分析2009（10））另外，张明红在其《关于早期阅读的几点思索》中谈到，从大脑皮层言语中枢的成熟和机能定位来看,阅读中枢位于大脑皮层中央回后部,即顶叶———枕叶———颞叶交界处的角回,从脑皮层的发育顺序看应在说话中枢之前基本发育成熟。
新近的有关研究也证明,儿童掌握字形与实体的联系比掌握语音和实体的联系更为容易。
此时的婴幼儿虽然还不能分析、理解和领会,但却能够把一切事物及相关因素都作为一个完整的模式接受下来并印在神经网络里。
所以，根据以往科学研究分析，开展早期阅读，是刺激幼儿大脑发展与神经中枢发展的必要途径。
从幼儿语言发展角度分析，学前儿童是具备开展早期阅读学习的能力的。
5 岁以前是幼儿语言发展的关键期。
如果一个幼儿在关键时期缺乏最基本语言接触和语言训练，这个幼儿将很难学会语言，对其一生的语言发展将起到消极影响。
幼儿早期阅读的 重要性及亲子阅读指导
幼儿早期阅读的重要性及亲子阅读指导作者：连芳来源：《幸福家庭》2020年第17期早期阅读对培养幼儿健全人格的意义一是培养丰富的情感，形成良好的道德品德。
幼儿生性好奇、富于幻想，很容易对作品的主人公产生同情、怜悯、痛恨等态度，并伴随着感动、悲伤、流泪等情绪情感体验。
早期阅读可以让幼儿获得间接的情感经历，有助于明确是非观，培养幼儿良好的道德品质。
例如白雪公主和七个小矮人故事中，孩子们会对白雪公主产生爱、同情和怜悯，敬佩七个小矮人乐于助人的品质。
二是培养坚强的心理素质，养成良好的阅读习惯。
幼儿的特点是好动，对事物缺乏持久性，在阅读中追求视觉感，缺乏对文字的敏感性，喜欢依赖成人。
在老师和家长有针对性的、科学的阅读指导下，幼儿可以养成阅读的坚持性以及耐心和专心，形成坚强的性格，从而养成良好的阅读习惯。
三是培养活泼开朗的性格，体验快乐的情绪。
在与孩子一同阅读的情况下，在愉快的亲子氛围中，老师、父母的亲切感让孩子产生愉快的情绪体验，同时故事中幽默的语言、生动的表述潜移默化地影响着幼儿，有助于幼儿养成活泼开朗的性格，使幼儿终身受益。
所以早期阅读特别是家庭中的亲子阅读对孩子成长发展中的心理、品德、性格等诸方面都有重要的意义。
结合目前家庭中亲子阅读存在的某些问题，幼教工作者该如何指导家长进行亲子阅读，从而培养幼儿养成良好的阅读习惯呢？亲子阅读的指导（一）激发孩子的阅读兴趣教师和家长应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应，激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。
如：经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事;提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品，让幼儿自主选择和阅读;当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，和他一起查阅图书资料，让他感受图书的作用，体会通过阅读获取信息的乐趣;引导幼儿体会标识、文字符号的用途，如向幼儿介绍医院、公用电话等生活中的常见标识，让他知道标识可以代表具体事物;结合生活实际，帮助幼儿体会文字的用途。
培养幼儿早期阅读能力的重要性及措施优秀获奖科研论文
培养幼儿早期阅读能力的重要性及措施优秀获奖科研论文阅读是学习的基础，是人们实现终身学习的有效途径。
阅读能力是一个人全面发展的重要保障，也是当今社会人们所必备的技能。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出，要将儿童早期的阅读教育摆在更加突出的位置，明确要求激发儿童的阅读兴趣，着力培养他们的早期阅读能力。
幼儿早期阅读既能使他们增长知识、开阔眼界，又可以为他们以后的发展奠定基础。
虽然早期阅读对幼儿发展具有重要价值，但如何让他们喜欢上阅读，并使其具备较强的阅读能力，是每一位教育工作者和家长都十分关注的问题。
接下来，笔者结合多年的幼儿教师经验和长期的观察分析，谈谈有关培养幼儿早期阅读能力的重要性及措施。
一、幼儿早期阅读的内涵与现状谈到阅读，人们第一时间想到的就是读书，但这种认识显然是不全面的。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确规定，学前教育阶段的主要教育目标就是培养幼儿良好的个人行为习惯，对他们展开全面的教育引导，促进他们知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多方面的提升。
简言之，学前教育不应该仅将知识学习作为幼儿教师工作的核心内容，以避免出现学前教育小学化的现象。
幼儿在幼儿教师阶段通常不识字或识字较少，如何在这种情况下读书？实际上，这恰恰是目前人们对幼儿早期阅读的理解偏差。
幼儿早期阅读就是在学前教育时期，以图画书籍为核心，以读、看、听相结合为常用方式，从阅读兴趣激发与习惯培养处着手，不断培养幼儿对阅读热情，增加他们的阅读实践积累，最终实现他们阅读能力的提升。
换言之，幼儿早期阅读，并非是单纯读书，读书仅仅是早期阅读的子集，早期阅读更加侧重于幼儿阅读兴趣与习惯的培养，让他们在阅读过程中学习知识、开阔视野，进而更加全面深刻地理解外部世界。
在对早期阅读有了一个较为整体的认知后，接下来笔者将对我国幼儿早期阅读的现状展开详细论述。
目前幼儿早期阅读的实际发展情况不尽如人意，这主要表现在以下几方面：首先是对幼儿早期阅读的重视程度不够，很多幼儿园仍旧以知识传授为主要内容，不少幼儿教师认为早期阅读就是让幼儿自由翻看书籍、带领他们玩即可，无需专门培养他们的阅读能力。
幼儿园小班教学阅读的好处
幼儿园小班教学：《阅读的好处》
幼儿园小班教学：《阅读的好处》
阅读是人类智慧的源泉，也是一种重要的学习方法。
在幼儿园小班教学中，阅读是非常重要的一环节，它不仅可以开发幼儿的智力，也能够培养他们的兴趣爱好和阅读习惯。
首先，通过阅读，幼儿能够不断扩大自己的知识面。
在阅读中，他们可以接触到各种各样的文字，了解不同的文化背景，丰富自己的视野。
同时，阅读也是一种很好的语言学习方式，孩子们可以通过阅读，不断提高阅读能力、语言表达能力和写作能力。
其次，阅读可以培养幼儿的兴趣爱好。
在幼儿园小班教学中，老师可以通过精心挑选的绘本、故事书等阅读材料，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣爱好。
同时，阅读也可以让孩子们感受到阅读的乐趣，让他们从小就养成读书的好习惯。
最后，阅读可以培养幼儿的阅读习惯。
幼儿时期是孩子们养成好习惯的关键时期，阅读就是其中非常重要的一个环节。
通过阅读，孩子们可以逐渐形成坚持不懈、持之以恒的阅读习惯，这对于他们未来的学习和生活都有着非常重要的影响。
综上所述，阅读在幼儿园小班教学中有着非常重要的作用。
让孩子们从小就爱上阅读，不仅有助于他们的成长和发展，也有助于他们未来的学习和生活。
因此，我们应该给予孩子们更多的阅读机会，让他们在欣赏阅读的同时，培养自己的能力和兴趣爱好。
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婴幼儿发育早期阅读对宝宝的影响婴幼儿发育早期是宝宝个体发展的关键时期，而阅读是其中一项重
要的活动。
通过阅读，宝宝在智力、语言、情感和社交等各个方面都
能受到积极的影响。
本文将探讨婴幼儿发育早期阅读对宝宝的影响，
并介绍如何有效地进行早期阅读。
一、认知发展
婴幼儿时期是宝宝大脑发育最快的阶段，早期阅读可以促进宝宝的
认知发展。
通过触摸、翻动书页等活动，宝宝可以认识到不同的物体、颜色和形状。
同时，阅读也有助于培养宝宝的观察能力和记忆力，提
升其对事物的认知能力。
二、语言能力
早期阅读对宝宝语言能力的发展具有重要的影响。
在阅读过程中，
父母可以与宝宝互动，讲述故事、指出图片中的物体，并陪伴宝宝学
习语言。
这种亲子互动可以帮助宝宝提升语言理解和表达能力，增加
词汇量，培养语言的灵敏性和语音的准确性。
三、情感交流
阅读不仅是一种智力活动，还是一种亲子交流的方式。
与父母或照
顾者一同阅读可以加强亲子关系，增进亲子间的情感交流，培养宝宝
的情感认同和安全感。
在阅读过程中，父母可以用温暖的声音给予宝
宝安慰和鼓励，建立亲密的互动关系，增强宝宝的情感发展。
四、社交技能
通过早期阅读，宝宝还可以培养社交技能。
在与父母互动的过程中，宝宝学会了如何与他人进行交流，并模仿父母的语言和行为。
这有助
于宝宝在以后的社交环境中更好地融入，并提高与他人沟通的技巧。
五、阅读启蒙
婴幼儿期培养阅读的兴趣和习惯，可以为宝宝今后的学习打下坚实
的基础。
早期阅读可以让宝宝了解到书本以及文字的存在，培养对阅
读的兴趣和好奇心，将阅读作为一种愉悦的活动。
此外，宝宝在阅读
中还能够学到一些基础知识，提前接触到世界各个领域的内容，为进
一步学习打下基础。
如何有效地进行早期阅读：
1. 选择适合宝宝年龄的图书，内容简单易懂，图画丰富生动，能够
吸引宝宝的注意力。
2. 和宝宝进行亲子阅读，与宝宝进行面对面的交流和互动，让阅读
成为亲子关系中的重要环节。
3. 创造舒适的阅读环境，安静、温馨的氛围可以让宝宝更加专注地
参与阅读活动。
4. 鼓励宝宝自主阅读，给予适当的表扬和鼓励，培养宝宝的阅读兴
趣和自信心。
5. 多样化的阅读材料，包括绘本、图画书、儿歌等，使宝宝接触到不同类型的内容，拓宽视野。
婴幼儿发育早期阅读对宝宝的影响是全面的，它不仅在智力发展方面起到积极作用，也对语言、情感、社交等方面具有重要影响。
通过正确的指导和陪伴，父母可以最大限度地发挥阅读的益处，帮助宝宝全方位地发展，为其未来的学习奠定良好的基础。