早期阅读对幼儿的影响
早期阅读对儿童认知发展的影响
早期阅读对儿童认知发展的影响阅读是儿童学习和成长中至关重要的一环。
通过阅读，孩子们能够扩大词汇量，提高语言表达能力，培养想象力和创造力，加深对世界的认知和理解。
早期的阅读经历对于儿童的认知发展尤为重要。
本文将探讨早期阅读对儿童认知发展的影响。
一、培养语言能力早期阅读为儿童提供了大量的语言输入，帮助他们扩展词汇量并提高表达能力。
在阅读的过程中，孩子们能够接触到丰富多样的词汇，在不知不觉中学会了新词汇的发音、意义和用法。
同时，通过阅读，儿童还能学习到句型结构、语法规则以及上下文的理解能力。
这些语言能力的培养将对他们未来的学习和交流产生深远的影响。
二、培养想象力和创造力阅读是一种可以拓展儿童想象力和创造力的良好途径。
通过阅读绘本、童话故事等，孩子们可以进入不同的故事情境，与各种各样的人物和事物进行互动。
这种沉浸式的阅读体验可以激发儿童的想象力，帮助他们构建丰富的内心世界。
同时，阅读还可以启发儿童的思维，培养他们解决问题的能力和创造性思维，为他们未来的学习和创造提供良好的基础。
三、促进情感发展早期阅读能够帮助儿童建立积极的情感联系，促进情感的发展。
通过阅读，孩子们能够体验到世界的多样性，感受到不同情感的表达与体验。
阅读中的主人公、情节以及与父母一起阅读的亲子互动，都可以让孩子们在情感上得到满足并建立起良好的情感基础。
而情感的发展在儿童的认知发展中起到重要的推动作用，使他们更容易接受并理解世界的多样性。
四、提高注意力和集中力早期阅读可以帮助儿童培养注意力和集中力。
在阅读的过程中，孩子们需要聚焦注意力，理解和记忆内容，同时还需要集中思维，跟随故事情节的发展。
通过不断地阅读，儿童的注意力和集中力可以得到锻炼和提高，使他们在学习和生活中更加专注和自律。
五、拓宽知识面和世界观早期阅读让儿童能够接触到各种各样的知识和故事，拓宽他们的知识面和视野。
通过阅读，孩子们了解不同国家的文化、历史，认识各种职业和生活方式，探索自然科学、社会科学等各个领域的知识。
幼教中的早期阅读培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力
幼教中的早期阅读培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力幼教是指对儿童进行早期教育和启蒙的教育方式。
在幼教中，早期阅读的培养对于幼儿的阅读兴趣和阅读能力的发展至关重要。
通过早期阅读的培养，幼儿不仅能够拓宽视野，开拓认知能力，还能够培养语言表达能力和思维逻辑能力。
因此，幼教中的早期阅读对于幼儿的全面发展具有重要意义。
一、创设阅读环境，激发幼儿阅读兴趣幼教机构应该创设一个良好的阅读环境，让幼儿自然愿意接触图书。
首先，要提供丰富多样的图书资源，包括童话故事、绘本、百科知识等各类图书，满足幼儿的不同需求。
其次，要设置舒适的阅读角落，提供安静、温馨的阅读环境，让幼儿感受到阅读的乐趣和安全感。
同时，可以邀请专职的图书馆员或阅读教师，引导幼儿进行合适的阅读活动。
二、讲故事激发幼儿的阅读兴趣幼儿喜欢听故事，而讲故事是培养幼儿阅读兴趣的有效途径。
幼教工作者可以通过讲故事的形式，吸引幼儿的注意力，激发他们的阅读欲望。
在讲故事的时候，要生动、形象地展现故事情节和角色形象，让幼儿产生共鸣和情感投入。
同时，要鼓励幼儿参与到故事中，提出问题、发表感想，培养他们的思维能力和表达能力。
三、培养自主阅读的习惯幼教中应该鼓励幼儿培养自主阅读的习惯，让他们主动选择喜欢的图书进行阅读。
教师可以引导幼儿挑选适合自己年龄和兴趣的图书，并指导他们选择适当的阅读时间和阅读方式。
同时，幼教机构可以组织读书活动，比如读书分享会、读书角逐等，让幼儿感受到阅读的乐趣和成就感，进一步培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
四、开展亲子阅读活动家庭是幼儿最早接触和了解书籍的地方，因此，幼教中应该积极开展亲子阅读活动，加强家庭与幼儿园的沟通与合作。
幼教机构可以为家长提供相关阅读指导和教育培训，提高他们的阅读水平和阅读意识，从而更好地引导幼儿的阅读兴趣和阅读能力的培养。
同时，可以组织亲子阅读分享会、亲子阅读角逐等活动，增强家庭对幼儿阅读的关注和支持。
五、教师角色的重要性在幼教中，教师是幼儿阅读培养的重要引导者和推动者。
开展幼儿早期阅读 促进幼儿语言发展
开展幼儿早期阅读促进幼儿语言发展幼儿早期阅读对于幼儿语言发展具有重要的促进作用。
通过阅读，幼儿能够丰富词汇量，提高语言表达能力，增加对世界的认知，培养阅读兴趣等。
开展幼儿早期阅读对于幼儿的全面发展至关重要。
一、幼儿早期阅读能促进幼儿语言发展的原因1. 丰富词汇量：在幼儿早期的阅读中，幼儿可以接触到各种各样的词汇，丰富词汇量对于语言发展至关重要。
通过阅读，幼儿能够学习到更多的词汇，拓展自己的语言基础。
2. 提高语言表达能力：阅读可以提高幼儿的语言表达能力，让他们学会用更加丰富的语言表达自己的思想和情感，从而更好地与他人交流。
3. 增加对世界的认知：幼儿早期阅读不仅可以帮助幼儿学习语言，还可以让他们了解更多的世界知识，增加对世界的认知能力。
4. 培养阅读兴趣：通过早期阅读，可以培养幼儿的阅读兴趣，让他们从小就养成良好的阅读习惯。
二、如何开展幼儿早期阅读1. 选择适合幼儿的图书：在开展幼儿早期阅读时，应选择适合幼儿年龄和兴趣的图书。
这些图书既要有趣，又要富有启发性，能够吸引幼儿的注意力。
2. 多样化的阅读方式：在开展幼儿早期阅读时，可以采用多种多样的阅读方式，例如朗读、互动式的阅读等，让幼儿更加专注地参与到阅读活动中。
3. 注重阅读环境的营造：在幼儿园和家庭中，应该营造良好的阅读氛围，让幼儿处处都能感受到阅读的乐趣，让阅读成为他们生活的一部分。
4. 引导家长参与：幼儿早期阅读不仅需要幼儿园和教师的配合，家长的参与也是非常重要的。
家长可以陪伴幼儿一起阅读，引导他们理解故事，提出问题，共同享受阅读的乐趣。
四、阅读对幼儿语言发展的意义幼儿时期是语言发展的关键时期，阅读对于幼儿语言发展的意义重大，它可以帮助幼儿建立起良好的语言基础，为将来的学习和生活奠定坚实的基础。
阅读还可以让幼儿在快乐中学习，增加他们对于世界的认知，培养良好的价值观和品格素养。
在幼儿园和家庭中应该重视幼儿早期阅读，积极引导幼儿参与到阅读中来。
浅谈幼儿早期阅读的意义
浅谈幼儿早期阅读的意义幼儿期是儿童身心发展最为关键的阶段，而阅读则是幼儿认知能力、语言表达能力、情感领悟能力等多方面发展的一个重要途径。
因此，对于幼儿早期阅读的意义，可从以下几个方面进行探讨。
1. 培养幼儿阅读兴趣和习惯。
幼儿时期是形成阅读兴趣和习惯的关键时期。
如果能让幼儿在早期就建立起对阅读的兴趣和习惯，那么在以后的学习过程中，他们就会更积极地学习，并且更容易乐于接受各种知识和信息。
此外，阅读也有助于孩子掌握更多的语言知识，进而帮助他们更好地表达自己。
2. 促进幼儿语言能力的发展。
在幼儿时期通过阅读，可以帮助孩子积累不同种类的语言素材。
通过阅读和倾听成人讲述的故事，学习不同的词汇和语法结构。
这样有助于激发孩子的语言表达能力，并提高他们的听、说、读、写四方面的语言技能。
同时阅读也为孩子发展联想和想象力提供了良好的机会，培养孩子的想象力和创造力。
3. 培养幼儿情感领悟能力。
通过阅读各种富有情感、充满故事的小说和绘本，孩子能更好地了解人生百态、感受人性的温暖和哀伤，从而培养孩子的情感认知和情感表达能力，开阔孩子心胸，提高他们的世界意识和社会意识，培养独立、自信的个性和积极的人际交往能力。
4. 提高幼儿的思维能力和创新能力。
阅读有助于提高幼儿的思维能力和创新能力。
阅读的过程需要不断地思考和分析，培养孩子的理解能力、分析能力、综合能力和批判思维能力，使幼儿具备解决问题、创新思维、逻辑推理的能力。
因此，幼儿早期的阅读对于孩子的发展具有重要的意义。
作为家长或者教师需要注重幼儿阅读的质量和方式。
逐渐养成孩子阅读书籍与插图、边看边讲故事和角色扮演等多种方式的有机结合，既能满足孩子对于阅读的兴趣需求，又能够充分发挥幼儿的认知能力、语言表达能力和情感领悟能力的发展。
早期阅读对幼儿语言发展的影响
早期阅读对幼儿语言发展的影响引言：学前教育对幼儿的语言发展起着至关重要的作用。
作为一位优秀的学前教育教师，我们需要关注幼儿语言能力的培养。
其中，早期阅读是一种有效的方法，它不仅增强了幼儿的语言表达能力，还培养了他们的思维能力、情感认知和社交能力。
本文将着重探讨早期阅读对幼儿语言发展的重要性，以及如何在教学中运用早期阅读。
1. 开发幼儿的语言感知能力早期阅读通过朗读故事书、唱儿歌等方式，能够帮助幼儿建立对语言的感知能力。
在教学中，可以引导幼儿关注故事中的语音、语调、节奏等，从而培养他们对语言的敏感性。
此外，多种形式的阅读材料也有利于扩大幼儿的词汇量，提升他们的词汇掌握能力。
2. 促进幼儿的口头表达能力早期阅读的最重要目标之一是促进幼儿的口头表达能力的发展。
通过阅读与幼儿进行互动，可以培养他们的表达欲望与能力。
教师可以提问并引导幼儿从故事中找出答案，鼓励他们用语言表达自己关于故事的理解和想法。
同时，教师还应该注重语言模仿的培养，使幼儿能够模仿并使用正确的语言表达方式。
3. 培养幼儿的想象力和思维能力通过早期阅读，幼儿可以接触到丰富的内容，开拓他们的眼界，培养他们的想象力和思维能力。
教师可以引导幼儿思考故事中的情节、人物的内心世界等，并鼓励他们自己创造不同的故事情节。
这样的互动有利于培养幼儿的创造力和批判性思维。
4. 培养幼儿的情感认知和社交能力早期阅读不仅能够帮助幼儿认识不同的情感，了解情感表达方式，还可以培养他们的情感认知和社交能力。
通过读故事，教师可以引导幼儿理解故事中人物的情感，如喜、怒、哀、乐，并与幼儿探讨不同情感在生活中的表达方式。
同时，教师还可以组织幼儿之间的互动，让他们在阅读中感受到友谊和团队合作的重要性。
5. 与家长共同参与早期阅读家庭是幼儿早期教育的重要场所，家长的参与对于幼儿语言发展至关重要。
作为教师，我们需要鼓励家长与孩子一起进行早期阅读，提供适合的阅读材料，并为家长提供指导与支持。
早期阅读活动促进幼儿心理发展
早期阅读活动促进幼儿心理发展1.语言发展：早期阅读活动可以帮助幼儿发展语言能力。
通过与父母或保育者的互动，幼儿可以学习到新词汇和语法结构。
阅读也可以帮助幼儿学习正确的发音和语调。
较长的句子和复杂的书籍可以激发幼儿思考和表达自己的想法，从而促进他们的语言发展。
2.认知发展：阅读活动可以激发幼儿的好奇心和思维能力。
通过观察图画和听故事，幼儿可以学习到事物的属性和关系。
他们可以观察和描述图画中的细节，并学习到时间和空间的概念。
阅读还可以帮助幼儿提高对问题的解决能力和推理能力。
3.情感发展：阅读活动可以帮助幼儿理解和表达情感。
通过与书中的角色和情节产生共鸣，幼儿可以学习到情感的表达和理解。
有助于培养幼儿的同理心和自我认知。
阅读还可以帮助幼儿认识自己的情感，并学习正确的应对方式。
4.社交发展：早期阅读活动可以促进幼儿与他人的互动和社交能力。
通过与父母或保育者的共同阅读，幼儿可以学习到分享和等待的能力。
他们可以学会倾听和回应他人的观点。
阅读还可以帮助幼儿理解他人的情感和意图，从而促进他们在社交交往中的适应性和灵活性。
为了最大程度地促进幼儿的心理发展，以下是一些早期阅读活动的建议：1.提供多样化的读物：选择丰富多样的儿童文学和图片书籍，包括故事书、诗歌、漫画和资讯类书籍等。
为幼儿提供不同的主题和风格的书籍，以满足他们的兴趣和好奇心。
2.与幼儿互动：与幼儿一起阅读并进行互动，例如提问、回答问题、讨论故事情节等。
通过与幼儿的互动，可以促进他们的思考和语言发展。
3.扮演角色：在阅读故事时，可以扮演不同的角色，并用不同的声音和语调表演。
这样可以增加故事的趣味性和吸引力，并促使幼儿更加专注和参与。
5.创造阅读环境：营造一个舒适而安静的阅读环境，提供足够的时间和空间供幼儿阅读。
为幼儿提供舒适的座位和适当的灯光，以及与之相关的阅读材料。
总之，早期阅读活动对于幼儿的心理发展具有积极的影响。
这些活动可以促进幼儿的语言、认知、情感和社交发展，并为他们未来的学习和人际交往奠定良好的基础。
幼儿早期阅读的益处
幼儿早期阅读的益处幼儿早期阅读是指从婴儿期到幼儿园阶段，孩子们开始接触书籍和阅读的过程。
这个时期是孩子认知和语言发展的关键时期，因此，早期阅读对幼儿的发展具有重要的益处。
本文将探讨幼儿早期阅读的益处，并为家长和教育者提供一些建议。
1. 促进语言发展幼儿早期阅读可以促进孩子的语言发展。
通过阅读，孩子们可以接触到各种各样的词汇和句子结构，从而丰富他们的词汇量和语言表达能力。
同时，阅读也可以帮助孩子们提高听力技巧和理解能力，培养他们的语言理解能力。
2. 培养想象力和创造力阅读可以激发幼儿的想象力和创造力。
通过阅读故事和图书，孩子们可以进入不同的世界，体验各种情感和冒险。
他们可以通过想象自己成为故事中的主人公，创造自己的故事情节和结局。
这种想象力和创造力的培养对孩子的思维发展和创造性思维的培养非常重要。
3. 培养阅读兴趣和习惯幼儿早期阅读可以培养孩子们对阅读的兴趣和习惯。
如果孩子在早期就接触到有趣的图书和故事，他们会对阅读产生兴趣，并愿意主动去阅读。
同时，阅读也是一种良好的习惯，通过早期培养，孩子们可以养成每天读书的习惯，这对他们的学习和个人发展都有积极的影响。
4. 提高认知能力早期阅读可以提高幼儿的认知能力。
通过阅读，孩子们可以学习到各种知识和信息，扩展他们的认知领域。
阅读可以帮助孩子们了解世界、认识事物，培养他们的观察力和思维能力。
此外，阅读也可以培养孩子们的逻辑思维和问题解决能力。
5. 培养情感和社交能力阅读可以培养幼儿的情感和社交能力。
通过阅读，孩子们可以接触到各种情感和价值观，学习如何理解和表达自己的情感。
同时，阅读也可以帮助孩子们了解他人的情感和需求，培养他们的同理心和合作能力。
这对于幼儿的情感发展和社交能力的培养非常重要。
总结：幼儿早期阅读对幼儿的发展具有重要的益处。
通过阅读，孩子们可以促进语言发展，培养想象力和创造力，培养阅读兴趣和习惯，提高认知能力，以及培养情感和社交能力。
因此，家长和教育者应该重视幼儿早期阅读，提供丰富多样的图书和阅读机会，为孩子们的全面发展奠定良好的基础。
幼儿早期阅读的重要性
幼儿早期阅读的重要性在孩子的成长过程中，幼儿早期阅读是一项极其重要的活动。
它不仅能够为孩子的语言发展打下坚实的基础，还对其认知、情感和社会交往等多个方面有着深远的影响。
早期阅读有助于幼儿语言能力的发展。
幼儿在阅读过程中，会接触到丰富的词汇、多样的句式和生动的表达方式。
通过阅读优秀的绘本、故事书等，他们能够听到优美的语言，感受到语言的韵律和节奏。
这就如同在他们幼小的心灵中播下了语言的种子，随着阅读量的增加，这颗种子会逐渐发芽、成长。
他们开始模仿书中的语言，尝试用自己的话语表达想法和感受，从而不断提高语言表达能力。
而且，阅读还能帮助幼儿纠正发音，培养良好的语言习惯，让他们的语言更加清晰、准确、流畅。
早期阅读能够促进幼儿认知能力的提升。
书籍是知识的宝库，幼儿在阅读中可以了解到各种事物的名称、特征、用途等，从而拓展他们的知识面。
比如，一本关于动物的图书，可以让孩子认识不同动物的外形、生活习性；一本介绍植物的绘本，能够让他们了解植物的生长过程。
此外，阅读还能培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。
当孩子在阅读时，他们需要仔细观察画面中的细节，思考故事中的情节和人物关系，这对于他们的大脑发育是一种很好的锻炼。
通过阅读，幼儿能够学会分析问题、解决问题，提高逻辑思维能力，为今后的学习和生活奠定基础。
早期阅读对幼儿的情感发展也具有重要意义。
优秀的儿童读物往往蕴含着丰富的情感，有亲情、友情、关爱、勇气等等。
当幼儿沉浸在这些故事中时，他们会与书中的角色产生情感共鸣，感受到温暖、快乐、悲伤、愤怒等各种情绪。
这有助于他们认识和理解自己的情感，学会表达和管理情绪。
例如，读《猜猜我有多爱你》这样的绘本，孩子能够深切地感受到父母的爱，同时也会尝试去表达自己对父母的爱。
而且，阅读还能培养幼儿的同理心，让他们学会关心他人，理解他人的感受，从而成为富有同情心和爱心的人。
早期阅读还有助于培养幼儿的社会交往能力。
在阅读的过程中，幼儿会接触到各种各样的人物和社会场景，了解到不同的社会角色和行为规范。
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早期阅读对幼儿的影响
作者：王玉萱
来源：《启迪与智慧·教育版》2018年第03期
【摘要】早期阅读是幼儿教育环节的重要组成部分，开辟了幼儿认知书面语言，锻炼阅读能力的有效途径，对于幼儿思维品质和综合能力的发展产生了积极影响。
为了更好地推动早期教育的贯彻执行，幼儿教师要深切地意识到早期阅读是影响幼儿成长发展的重要因素，把握早期阅读教育的规律，以便通过创新早期阅读指导策略的方式确保早期阅读的有效实施，从根本上保障幼儿的阅读质量。
【关键词】早期阅读；幼儿；影响
早期阅读是幼儿锻炼阅读能力以及丰富阅读经验的学习过程，从中获得的阅读知识与能力是未来幼儿学习生涯当中不可或缺的技能知识储备。
幼儿教师要努力抓住早期阅读这一关键的教育时期，抓住机会做好对幼儿的早期阅读指导工作，最大化地挖掘早期阅读对幼儿长远发展的积极影响以及巨大优势，让学生的智力以及非智力品质得到综合提升。
下面将重点就早期阅读对幼儿的影响以及如何更好地指导幼儿早期阅读进行探讨。
一、早期阅读对幼儿的影响分析
阅读能力是幼儿不可缺少的一项技能，同时也是为幼儿未来发展奠定坚实基础的重要元素。
早期阅读对幼儿的影响主要体现在以下几个方面：第一，能够让幼儿更加聪慧。
丰富多样的早期阅读极大程度地延伸了幼儿学习范围，使得他们可以在阅读当中获得丰富的语言知识，积累大量的学习经验。
与此同时，早期阅读能够让幼儿的学习体验方式进行深化发展，促使幼儿把握事物内涵与规律，从而推动其思维能力的综合进步。
第二，能够引导幼儿掌握说与听的方法。
听说读写是幼儿必须具备的语言技能，而且这几个方面是互相促进的关系。
早期阅读极大程度上培养了幼儿的阅读能力，让他们积累了丰富的语言材料，这样幼儿在听与说方面也会更加的积极主动，也让幼儿对世界的认知更加的完善。
第三，能够让幼儿非智力品质得到发展。
幼儿阶段的教育强调要约束幼儿行为，培养其良好的生活学习习惯，而早期阅读可以为幼儿提供丰富的情境体验，指导幼儿通过模仿等方式迁移到生活当中，让他们的非智力品质得到完善。
例如，通过阅读《孔融让梨》能够让幼儿懂得谦让的道理；通过阅读《白雪公主》可以让幼儿辨别社会真善美。
二、幼儿早期阅读指导策略
1.优化早期阅读环境，培养阅读兴趣
良好的环境是促进早期阅读活动积极展开的隐性元素，环境本身拥有独特的教育功能，通过优化阅读环境，可以让早期阅读的目标得到更好的落实。
在推进早期阅读活动过程中，教师
要注重为幼儿营造和谐愉悦的阅读环境和氛围，以便可以最大化地发挥环境教育功能，刺激学生对阅读产生浓厚兴趣，强化其参与阅读活动的动力。
教师在布置阅读环境的过程时除了要强调美化之外，还需要建立起幼儿与环境的和谐互动关系。
第一，为幼儿提供专门的儿童阅览室，或者是在各个班级设置阅读角，并在这些场所配备大量的画册、绘本等阅读材料，在潜移默化中引导幼儿主动阅读。
第二，教师要注重为幼儿营造宽松积极的心理环境，消除幼儿阅读当中的心理负担，使得他们能够切实根据自身兴趣爱好完成阅读材料的选择与阅读。
在这样的开放性环境当中，幼儿会逐步产生强烈的阅读兴趣，从而获得丰富的阅读收获。
2.丰富早期阅读活动，扩大阅读经验
要想丰富幼儿的阅读经验，并对他们的阅读能力进行锻炼，必须要通过丰富多彩的阅读实践活动来实现，以便可以将阅读实践活动作为重要支撑，激发幼儿深入阅读的积极性。
而且幼儿在学习过程当中存在的一个突出特点就是注意力不够集中，即使能够集中注意力，只能够保持较短的时间。
那么积极组织实施早期阅读实践活动可以吸引幼儿的注意力，用丰富多彩的活动来吸引他们的眼球，激发其参与阅读活动的动机。
第一，幼儿教师可以积极组织阅读经验交流活动，鼓励幼儿分享自己在阅读当中学习的故事以及掌握的知识，促使其在交流分享当中扩大阅读范围。
第二，幼儿教师可以组织故事大赛活动引导幼儿将简单的故事进行创编、续编等加工，发展他们的语言和阅读能力。
3.积极倡导亲子阅读，增强阅读质量
亲子阅读在幼儿早期阅读当中扮演着重要角色，同时也进一步凸显了家庭教育的重要性，对于提高幼儿的阅读质量来说意义重大。
在亲子阅读实践当中，家长需要从幼儿兴趣爱好以及能力特征出发，科学选择阅读材料，引导幼儿树立正确的读书观念。
同时，家长也需要恰当地安排亲子阅读的时间以及阅读方法，一般情况下晚饭或者睡觉前是亲子阅读的有利时机，此时家长可以选用播放故事、父母伴读、自主阅读等方式让幼儿积极阅读，锻炼他们的阅读能力。
除此以外，家长必须要为幼儿树立良好的榜样，养成勤读书的良好习惯，通过自己的言传身教来影响和带动幼儿主动阅读，巩固早期阅读的质量与效果。
幼儿正处在语言发展的关键期，在这一时期有意识地强化幼儿早期阅读能够有效推动幼儿语言综合能力的发展，促进其智力以及非智力品质的综合提高。
幼儿教师要切实提高对早期阅读的认识，注重为幼儿营造良好的早期阅读环境，组织开展丰富多彩的阅读活动，并大力倡导亲子阅读，最大化地发挥早期阅读的优势与积极影响，为终身教育的落实打好基础。
【参考文献】
[1]聂书双.培养幼儿早期阅读能力的三要素[J].科技创新导报，2014.（14）：265.
[2]高贞女.简谈小班幼儿早期阅读的指导策略[J].教育教学论坛，2014.（39）：258-259.。