早期阅读的重要性
早期阅读的必要性与重要性
1.早期阅读的必要性与重要性苏霍姆林斯基说“孩子的阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，阅读时对智力发展就越有益。
七岁前学会阅读，就会练就很重要的一种技能，边读边思考边领会。
”在中国，“赢在起跑线上”这个道理越来越深入人心，家长们醉心于此也不是不无道理。
随着人们教育理念的改变早期阅读也越来越受到广大家长的重视。
不过由于经济与文化水平的差异，各地对早期阅读的理解与重视参差不齐。
殊不知，早期阅读对儿童语言的发展具有重要意义。
笔者认为，早期阅读的必要性与重要性主要表现在以下几个方面。
1.1早期阅读的必要性早期阅读与孩子未来成长发展是有密切的关系的。
从幼儿生理角度分析，大脑在人体各种器官中发育最早、最快，是人类生存和发展的最重要的器官。
新生婴儿9 个月脑重量为 600 克，相当于成年人大脑的一半；3 岁时脑重量为 900 多克，相当于成年人的 2/3；7 岁时脑重量达到了 1280 克，相当于成年人的 9/10，已经基本发育成熟，接近成年人的水平。
由此研究可给我们一些启示：开展早期阅读，刺激学龄前儿童的大脑，对其一生有着重要的积极影响。
（冯海霞. 有关早期阅读的重要性分析2009（10））另外，张明红在其《关于早期阅读的几点思索》中谈到，从大脑皮层言语中枢的成熟和机能定位来看,阅读中枢位于大脑皮层中央回后部,即顶叶———枕叶———颞叶交界处的角回,从脑皮层的发育顺序看应在说话中枢之前基本发育成熟。
新近的有关研究也证明,儿童掌握字形与实体的联系比掌握语音和实体的联系更为容易。
此时的婴幼儿虽然还不能分析、理解和领会,但却能够把一切事物及相关因素都作为一个完整的模式接受下来并印在神经网络里。
所以，根据以往科学研究分析，开展早期阅读，是刺激幼儿大脑发展与神经中枢发展的必要途径。
从幼儿语言发展角度分析，学前儿童是具备开展早期阅读学习的能力的。
5 岁以前是幼儿语言发展的关键期。
如果一个幼儿在关键时期缺乏最基本语言接触和语言训练，这个幼儿将很难学会语言，对其一生的语言发展将起到消极影响。
早期阅读的重要性
早期阅读的重要性在教育界，早期阅读教育越来越多的得到广泛的重视。
阅读是孩子了解自然与社会，获得知识和经验的主要方式。
有资料证明，早慧儿童的共同特点之一就是喜欢阅读，较早开始阅读的孩子，智力发展迅速，阅读兴趣大，能力高，知道的东西多，个性发展好，比较容易成为出类拔萃的优秀学生。
美国心理学家关于“天才发生学”的研究成果表明：44％的天才男童和46％天才女童在5岁之前就已经开始了。
1，早期阅读教育对儿童身心的全面发展具有重要意义：2，能够激发孩子学习的动机和阅读兴趣；3，是提高孩子语言的必要途径；4，是孩子智慧发展的钥匙；5，发展今后学习所需要的阅读预备技巧；6，有利于儿童的健康发展。
在这里，我们应该区分儿童“阅读”和成人阅读的区别。
一说到阅读，很多家长会简单地把阅读作为教会儿童识字的工具，具有很强地针对性和功利性，这样反而会起到相反的效果。
其实儿童时期是一个人形象思维发展最好的时期，彩色的图画带给孩子的视觉、心灵上的感受与记忆是黑白的文字所不能替代的，它对儿童情感、想象力，灵敏度以及审美感的启迪，也是一般意义上的阅读所不能给予孩子的。
因此，我们说“阅读”不仅仅是时觉的，也是听觉的，口语的，甚至是触觉的。
它的功能就是通过各种感官的刺激来调动儿童参与思考的兴趣，并在快乐的氛围中经过日积月累的训练提高各方面的能力幼儿园秋季育儿知识大全1、进补一些防燥养阴食物秋冬适宜养阴，进入秋季可给小宝贝补一些防燥养阴的食物，如山药、莲藕，山药可健脾补肺益肾精、滋润五脏，具有很好的滋补功效，而藕具有开胃健脾的补益功效。
2、给宝宝多喝水秋高气爽，宝宝应该多喝白开水，不宜喝饮料。
如果宝宝排斥白开水，可以试着喝些菊花茶、乌梅汤、金银花露等.平时多给宝宝吃富含水分的应季水果，如西瓜、梨、橙子等。
各种菜汤也是补充水分的重要手段，清汤可以稀释菜肴的盐分，并保持宝宝体内水分平衡。
3、少吃“上火”食物刺激性食物应该少吃，容易“上火”，如大蒜、姜、韭菜、花椒、辣椒等。
浅谈家庭早期阅读
浅谈家庭早期阅读家庭早期阅读对儿童的成长具有重要的影响，它不仅可以促进儿童的语言发展，提高智力水平，还可以增进亲子关系，培养良好的阅读习惯。
本文将简要探讨家庭早期阅读的重要性及如何进行有效的家庭早期阅读。
1. 家庭早期阅读的重要性家庭早期阅读对儿童的成长有着多方面的积极影响。
家庭早期阅读有助于促进儿童的语言发展。
在早期阅读中，孩子们可以通过听故事、看图书，了解到丰富的词汇和语言表达方式，从而提高自己的语言能力。
这有利于儿童的口头表达能力和交流能力的提升，同时也为他们日后学习语言奠定了良好的基础。
家庭早期阅读可以提高儿童的智力水平。
在家庭早期阅读中，孩子们可以接触到各种各样的故事情节，这不仅丰富了他们的想象力，还培养了他们的思维能力和逻辑推理能力。
通过阅读，儿童可以了解世界各地的风土人情，拓展视野，从而提高他们的综合认知能力和学习能力。
家庭早期阅读还有助于增进亲子关系。
父母在陪伴孩子阅读的过程中，可以更好地了解孩子的兴趣爱好和思维方式，增强亲子间的情感交流，建立亲密的亲子关系。
良好的亲子关系也有利于孩子的身心健康发展。
家庭早期阅读还可以培养孩子良好的阅读习惯。
家庭是孩子最早接触阅读的地方，父母在家庭早期阅读中的示范作用尤为重要。
如果父母能够给孩子树立良好的阅读榜样，鼓励孩子多读书，多接触优秀的文学作品，那么孩子就很容易养成良好的阅读习惯，从小爱上阅读，热爱学习。
为了进行有效的家庭早期阅读，父母可以从以下几个方面入手：选择适合孩子年龄和兴趣的图书。
在家庭早期阅读中，选择合适的图书非常重要。
针对不同年龄的孩子，家长可以选择具有丰富图片和简单文字的图画书，或者具有生动故事情节的童话故事书。
还可以根据孩子的兴趣爱好选择相应的图书，比如动物、自然、科学等，让孩子在阅读中感到快乐和愉悦。
营造良好的阅读氛围。
父母可以在家里设置一个安静、舒适的阅读角落，让孩子有一个专属的阅读空间。
在这个空间里，孩子可以放松身心，专心阅读。
早期阅读的重要性和意义
早期阅读的重要性和意义
现在越来越多的家长意识到幼儿早期阅读的重要性，但是就是不能很好的说出为什么幼儿早期阅读那么重要，所以我今天在这里聊聊早期阅读的重要性。
一、早期阅读能够激发孩子的学习动机和阅读兴趣。
幼儿使用的阅读材料多数选择绘本，绘本选择幼儿适宜的年龄阶段，幼儿虽不认识字，但是丰富多彩的画面激发幼儿阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
二、早期阅读提高孩子语言能力的重要途径。
三到六岁幼儿处于语言高速发展期，绘本的字形多样，字少，很好的符合幼儿发展，逐渐在阅读中发音识字。
三、早期阅读是孩子智慧发展的钥匙。
都说阅读带给人另一个世界，孩子也是一样，阅读带给孩子的更多智慧和快乐。
四、早期阅读有利于儿童的健康发展。
在阅读中能学习很多优秀品质和健康习惯，有利于孩子改掉生活中的缺点。
比如在绘本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》中，可以让幼儿知道保护牙齿。
五、早期阅读有利于发展今后学习所需要的阅读预备技巧。
儿童的阅读学习过程，就是基于已有的口语经验，建立字形与语音之间联系的过程，通过语音中介的作用，得到语义。
幼儿早期阅读工作做好了，在以后幼儿学习过程中，幼儿就自然更容易喜欢上阅读。
早期阅读是一个多元的复杂过程，幼儿需要在阅读过程中寻找到适合的途径，积累阅读经验，从而建立起自主阅读的意识和技能，这种自主阅读的意识与技能不是被教会的，而是在一定的环境中，在父母师长的正确引导与温暖陪伴下“自然而然”形成的。
因此，发展幼儿的自主阅读能力的关键在于：为幼儿提供
自由自在、可爱有趣的、丰富多彩的多元阅读环境、条件、动机和技能；同时成人需要与幼儿建立共同阅读的互动关系，使幼儿在阅读的过程中感受到阅读的快乐。
小学生早期阅读的意义
小学生早期阅读对他们的学习和发展具有重要的意义。
以下是一些关于小学生早期阅读的重要性：1. 语言发展：早期阅读可以促进小学生的语言发展。
通过阅读，他们接触到丰富的词汇和句型，提高语言表达能力。
阅读还可以培养他们的听力理解和口头表达技巧，为日后的写作和演讲打下基础。
2. 认知能力：阅读对小学生的认知能力有着积极影响。
阅读不同题材和类型的书籍可以扩大他们的知识面，增加对世界的了解。
通过阅读故事和信息类书籍，他们可以培养观察、推理和思考的能力，拓展思维方式和解决问题的能力。
3. 情感与社交发展：阅读可以激发小学生的情感和想象力。
通过故事中的角色和情节，他们可以体验各种情感和价值观。
阅读还可以帮助他们理解他人的感受和想法，培养同理心和社交意识。
4. 扩大视野：通过阅读不同文化和背景的书籍，小学生可以扩大他们的视野。
了解不同国家、文化和人物的故事，有助于培养他们的尊重多样性的意识，并促进跨文化交流和理解。
5. 提高阅读技能：早期阅读培养小学生的阅读技能。
通过接触各种文字和语言形式，他们逐渐熟悉字母、音节和词汇，提高阅读速度和准确性。
良好的阅读习惯和技能将对他们日后的学习和专业发展产生积极影响。
6. 培养爱好：早期阅读可以帮助小学生培养阅读的兴趣和爱好。
当他们发现阅读是一种愉快的体验时，会主动选择阅读，享受其中的乐趣。
培养阅读爱好将激发他们持续学习和探索知识的动力。
7. 学习价值观：阅读启发小学生思考人生道德和价值观。
通过阅读各种故事，他们可以从中汲取智慧和道德教育。
这些故事可以帮助他们理解正义、友谊、勇气和责任等价值观念，并指导他们的行为和决策。
8. 提高学业成绩：早期阅读与小学生的学业成绩密切相关。
良好的阅读习惯和技能可以提高他们的学习效率和记忆力，增强对各学科的理解和应用能力。
阅读也是掌握其他学科知识的基础，有助于提高学习成绩。
9. 培养批判性思维：通过阅读不同类型的书籍，小学生可以培养批判性思维。
他们学会分析和评估信息的可信度和有效性，培养健康的思考方式和判断能力。
儿童早期阅读的重要性
儿童早期阅读的重要性概述儿童早期阅读是指从出生到6岁之间的阶段，这个时期对于儿童的发展来说至关重要。
早期阅读不仅可以培养孩子们对书籍的兴趣，还能够促进他们语言、认知和情感的发展。
本文将详细介绍儿童早期阅读的重要性，并提供一些建议来帮助家长有效地促进孩子们的阅读习惯。
儿童早期阅读对语言发展的影响1.丰富词汇量：儿童通过接触书本，可以学习到更多新词汇，并且在日常生活中运用它们。
2.语音和发音能力：阅读过程中，孩子们会接触到各种不同的声音、音节和单词，从而帮助他们更好地掌握正确发音。
3.句法和语法理解：通过阅读故事和句子结构复杂度逐渐增加的书籍，孩子们可以渐渐掌握句法结构和语法规则。
儿童早期阅读对认知发展的影响1.注意力和集中力：阅读故事需要孩子们持续关注并理解故事情节，帮助他们培养良好的注意力和集中力。
2.记忆能力：通过记忆故事中的细节，孩子们可以提高自己的记忆能力，并将这种能力应用于日常生活和学习中。
3.逻辑思维：儿童在阅读过程中需要理解并推断出故事的逻辑关系，从而培养他们的逻辑思维能力。
4.问题解决能力：许多故事会引导孩子思考和解决问题，通过与主人公一同思考解答问题，促进了他们自己的问题解决能力。
儿童早期阅读对情感发展的影响1.情感表达：通过阅读有关情感和人物角色的书籍，儿童可以更好地理解各种情感，并学会如何表达自己的情感。
2.同理心与社交技能：阅读可以帮助儿童更好地理解他人的想法和感受，培养他们与他人建立联系以及解决冲突的能力。
3.情感调适：阅读具有引人入胜和情节曲折的故事，可以帮助儿童通过角色的经历来学会应对各种情感，并调整自己的情绪。
家长如何促进儿童早期阅读1.营造阅读环境：在家中设置一个专门的阅读角落，提供丰富多样的书籍，为孩子创造一个舒适、安静和愉悦的阅读环境。
2.成为孩子的榜样：家长应该自己也积极地参与阅读，并对孩子进行正面鼓励和赞美，让他们明白阅读是一件有趣且值得去追求的事情。
3.选择适合年龄段的图书：对于不同年龄段的儿童，家长要选择相应智力水平和兴趣爱好能够吸引他们注意力并理解内容的图书。
阅读对孩子的重要性和意义
阅读对孩子的重要性和意义早期阅读的重要性和意义在于：早期阅读能够促进幼儿的阅读兴趣;早期阅读能够促进幼儿的阅读兴趣：提升幼儿的语言交流能力、培养幼儿注意力集中的能力、发展幼儿思维能力;早期阅读能够开拓幼儿的视野。
一、早期阅读能够促进幼儿的阅读兴趣幼儿图画书中具备许多卡通形象。
它们生动调皮、色彩鲜艳，非常迎合孩子的注意力。
因此，通过这样一种循序渐进的写作训练，幼儿还能够有效地碰触书面语言,为以后的写作奠定良好基础。
二、早期阅读能够发展幼儿多方面的能力1、提高幼儿的语言交流能力通过早期阅读，幼儿在日常生活中会不由自主地运用这种语言，对其以后的人生也大有裨益。
幼儿是生活在社会中的人，他们的语言发展包括对多样化语言的适应力、理解力和运用力。
从小接触各式各样的语言，可以使幼儿逐渐发展起具有交往价值的语言能力。
2、培育幼儿注意力分散的能力幼儿一个主要特点是无法高度集中注意力，他们不能支配自己的注意，只能把注意力集中在所要认识的事物上。
比如幼儿阅读富有趣味的图书，就会把注意集中在图书上，坐下来较长时间津津有味地阅读。
因此,早期阅读有利于逐步改变幼儿注意力不稳定和不持久的状况。
3、发展幼儿思维能力幼儿阅读图书，至少从两方面促进思维能力的发展：一是通过阅读图书感知具体形象的知识，依靠想象和逻辑思维进行加工，进而理解画面的意义，丰富并拓展知识;二是通过阅读图书，激发儿童思考，将已具有的知识经验与教师讲课的知识进行分析比较，发现矛盾，提出疑问，探究答案，具有思辨能力。
三、早期写作能拓展幼儿的视野孩子对生活环境中的一事一物都有着强烈的求知欲望，常以好奇的心态去发现疑难问题，寻找答案，不断地对成人加以询问。
图书中含有丰富的知识和大量的信息，可以弥补正规教育内容的局限性，使孩子在潜移默化中开拓眼界，增长知识。
早期阅读的重要性
早期阅读的重要性在孩子的成长过程中，阅读是一项非常重要的能力。
早期阅读不仅能够培养孩子的想象力和思维能力，还能够提升孩子的语言表达能力和认知能力。
因此，我们应该在孩子很小的时候就开始注重培养他们的阅读兴趣和阅读技能。
首先，早期阅读对孩子的认知发展有着重要的影响。
从孩子很小的时候开始阅读，可以帮助他们建立起对世界的认知框架。
他们通过书籍中的图画和文字，认识到不同的事物和现象，拓展他们的认知范围。
同时，阅读还可以培养孩子的观察力和思考能力，让他们能够以更加深入的方式理解所读内容。
其次，早期阅读对孩子的语言表达能力有着积极的影响。
通过阅读，孩子可以接触到各种形式的文字表达，了解语法规则和词汇用法。
他们可以通过模仿书中的对话和叙述，提高自己的口语表达能力。
此外，阅读还可以帮助孩子培养写作的兴趣和技巧，让他们能够更好地表达自己的想法和情感。
另外，早期阅读还能够培养孩子的想象力和创造力。
孩子在阅读的过程中，会通过想象来理解故事情节和人物形象。
这种想象能力的培养，对孩子的创造力发展非常有益。
他们可以在阅读中创造自己的故事情节，发展自己的想象力。
这对于他们今后的学习和生活中都将起到积极的作用。
此外，早期阅读还可以提升孩子的注意力和专注力。
在阅读过程中，孩子需要集中注意力去理解文字和理解故事情节。
这种注意力的训练，对他们今后面对学习任务和解决问题都将有很大的帮助。
同时，阅读也可以培养孩子的耐心和持久性，让他们能够坚持完成一本书的阅读，并从中获得满足感。
总结起来，早期阅读对孩子的成长发展有着重要的影响。
它能够促进孩子的认知发展、提升语言表达能力、培养想象力和创造力，以及提高注意力和专注力。
因此，在孩子很小的时候，我们应该注重培养他们的阅读兴趣，为他们提供丰富的阅读材料。
只有通过早期阅读的积极影响，我们才能够培养出有才华、有智慧的下一代。
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早期阅读的重要性
一、什么是早期阅读？
早期阅读，顾名思义，就是指学前期儿童的阅读。
一谈到阅读，家长们首先想到可能就是看书、识字。
其实，对于学前期幼儿来说，阅读是一个相当宽泛的概念。
成人阅读的材料主要是文字，而对于幼儿来说，除文字外，图画、成人的语言都是他们的阅读材料，都是他们文字阅读的基础。
成人阅读主要依靠视觉，而对于幼儿来说，他们触摸书籍拇指和食指一页一页地翻书、听成人讲故事、会看画面，能从中发现事物的变化、自己复述故事、发表自己对故事的意见都属于阅读的范畴。
可以说，所有有助于幼儿学习阅读的活动行为，我们都可以称之为阅读。
下面这些看似随意的行为，其实都是幼儿在为成人式的独立阅读做准备，都是阅读。
●6个月的婴儿抓着一本书，咿咿呀呀地玩着，甚至在撕书……（对书功能的认识）
●妈妈一手抱着孩子，一手翻着一本图书，对孩子说：“宝宝，你看，这是一只小狗。
”孩子却只顾自己用小手拍着图画书，拍得越重越开心……（对书功能的认识）
●看见大人坐在沙发上看报纸，孩子也拿起报纸，学着大人的样子，装模作样地看，但报纸却拿反了……（对阅读行为的认识）
●三岁的孩子与父母一起上街，看到自己认识的字，兴奋地说：“妈妈，这是‘一’，这是‘儿’，我也认识……”（字形与字音的对应）
●孩子假装看得懂电话簿，拿着翻来覆去、煞有介事地阅读，甚至口中念念有词。
发现其中有好多个“李”字出现，问妈妈：“这里怎么都是我的名字？”……（字形与字义的对应）
二、早期阅读的重要意义
（一）发展语言能力
《幼儿园教育指导纲要（试行）》关于语言领域的内容与要求中明确指出：
4.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
5.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。
6.利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。
（二）提高幼儿的观察力、想象力、理解力
幼儿期正处于具体形象思维这一阶段，所以，他们的想象需要具有丰富的经验表象。
幼儿在阅读图书时，图书仅提供给幼儿一些直观的想象，幼儿在阅读时首先要观察，然后依靠想象、逻辑思维进行加工，才能理解画面的意义。
因此，平时应注意引导孩子观察周围的生活，丰富其直接的感性经验，使幼儿在阅读时有事半功倍的效果。
（三）激发幼儿阅读的兴趣，培养孩子的阅读习惯和阅读能力
“兴趣是最好的老师”(爱因斯坦)，幼儿的无意注意占优势，这个特点决定了幼儿认识事物的内部驱动力是兴趣，幼儿对感兴趣的东西学得快、记得牢，对不感兴趣的事物即使重复多遍，也不留深刻的印象。
我国的大教育家孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”激发幼儿阅读的兴趣，把阅读
活动建立在幼儿的兴趣上，并将早期阅读教育融于幼儿所喜爱的文学作品中，幼儿自然会对早期阅读活动发生兴趣，所以一定要精选文学作品，选择一些图文并茂的有一定教育意义的，适合幼儿阅读且具有一定积累价值的幼儿喜爱的文学作品。
让孩子自由的选择、观看、讨论，全身心地投入到阅读活动中。
心理学研究表明：幼儿的可塑性较大，容易“先入为主”，是培养良好习惯的最佳时期，而且幼年时期形成的习惯也比较牢固，不易改变。
专家们普遍认为阅读是伴随幼儿一生成长的活动，所以对幼儿早期阅读的教育，应站到终身教育的高度予以重视。
（四）早期阅读习惯的培养，为以后的课堂学习时听课能力打下良好的基础，培养孩子认真倾听的能力和习惯
对于孩子来说，2-8岁是习惯培养和形成的关键期，包括良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。
而阅读是学习的基础，人的阅读能力往往决定了他的学业成就，同时也是这个人未来成功从事各项工作的基本条件。
在幼儿期养成良好的阅读习惯，还需要为孩子的未来担心吗？
对小学生来说，他们的主要任务是学习各种知识和技能，“听”则显得更为重要，不管采用何种学习方式，“会听”都是必要的前提。
听课的效率是决定孩子成绩的重要因素，成绩优异的孩子大都有着良好的听课习惯。
听讲是课堂上接受信息的第一道大门。
听讲能力强弱是决定接受信息多寡的首要因素。
（五）有利于帮助幼儿开拓视野，丰富知识
幼儿期的孩子对生活环境中的一事一物，有着强烈的求知欲望，常以好奇的心态去发现疑难问题，寻找答案，不断地对成人加以穷究、发问。
面对这一“打破沙锅问到底”的精神，我们家长应耐心地解答孩子的疑问，切不该粗暴地加以制止或敷衍了事，可陪同孩子一起去书中查阅资料。
图书中含有丰富的知识，大量的信息，如果幼儿学习大量阅读，可弥补正规教育内容的局限性，使孩子在潜移默化中开拓眼界，增长知识，同时产生对书的兴趣和阅读欲望。
（六）大大丰富幼儿的情感
在我们的童年里，有许多故事伴随着我们一起成长，有助人为乐的雷锋、美丽善良的天鹅姑娘、机智勇敢的阿凡提，还有许多不怕牺牲、艰苦奋斗的战斗英雄们，他们都成为我们学习的楷模。
幼儿在倾听这样的作品时，往往会随着故事的进展时喜时悲，或为主人公的人格佩服得五体投地，或为主人公曲折的道路唏嘘不已。
不同的角色，孩子们的心情会发生不同的变化，如对大灰狼、凶恶的王后等深恶痛绝，对狡猾的狐狸的无奈，小小的心灵，情感竟然如此丰富。
三、当前早期阅读的误区
1、早期阅读简单地视为提前开始的识字教育
83%的中国家长对儿童早期阅读缺乏科学认识，将早期阅读简单地视为提前开始的识字教育，这造成孩子们的阅读兴趣不同程度地受到了压抑。
在以识字为主要目的的早期阅读中，孩子处于比较被动的地位，个人兴趣并没有得到重视。
儿童图书的市场反映也印证了这一阅读误区的存在。
同样价格的两本书，一本字多，一本画多，中国的家长大多会买字多的那本。
同时，由于我国传统儿童读物文字繁多，也极易造成阅读障碍。
这份调查还表明，小学阶段厌学的孩子中，60%以上的原因可以归结为早期阅读开展不当。
汉字的字音、字形之间的对应具有较大的任意性，加上汉字同音字较多，给初学者带来很大负担，导致阅读速度减慢，甚至理解困难。
因此，尽管识字数量增多了，但孩子们的阅读能力并未相应提高。
“一个孩子3岁时已经认了很多字，长大后却很难完整地读完一本书。
这个孩子就是我的儿子，明
年将参加高考。
”近日在武汉的一次主题为“儿童图画书面貌”的讲座中，儿童文学研究专家彭懿用一个事例
描述了我国儿童早期阅读的误区。
彭懿说：“类似情况在我国相当普遍，大多数孩子从小没有培养良好的阅读习惯。
”他认为，将识字教育等同于阅读教育是目前国内儿童早期教育的一大问题，也就是存在“字多图少”的阅读误区。
这类家长的思路看起来很清晰：要读书当然就得识字，不然怎么读？孩子学会了多少张识字卡片，一本书背下来又认识了多少字，他们就特别兴奋，到处跟人炫耀。
其实绝大多数专家学者都认为，识字根本不应该成为学前儿童的主要任务。
识字之前进行的阅读可以称为“前阅读”，孩子可以通过对图画和大人讲述的理解慢慢体会读物的内容，这就是个学习的过程，也是个享乐的过程。
慢是慢一点，但孩子的收获会很多，而且过程中很快乐。
对孩子来讲，阅读就应该是一种像吃饭、玩耍一样自然的生活，而不是需要完成的作业。
认字也好、背诵也好，种种打着培养儿童早期阅读能力的旗号硬性要求孩子达到某种教育功利指标的方式，都不符合学龄儿童生理、心理发展的水平，我们不能这样去做。
2、家长对早期阅读的重要性认识不足，觉得开展阅读对儿童来说太早，是上学以后的事情；
3、更多的家长愿意花钱却不愿意花时间，对亲子阅读参与不够；
4、在购买挑选儿童读物时缺乏科学的指导，还有很多认识上的误区；
四、早期阅读应该读什么？
早期阅读的内容很多，但有一样必须要读——图画书
（一）什么是图画书？
1、图画书是图画和文字两个要素构成！
在图画书中，图画是主体，具有讲述故事的功能，它本身就承担着叙事抒情、表情达意的任务。
而一般故事书中的插图只是使故事更形象直观的辅助手段。
日本图画书研究者松居直也曾用下列公式来说明带插图的书与图画书的区别：
文＋画＝带插图的书、文×画＝图画书。
真正的图画书是文字在说话，图画也在说话，两者用不同方式说话来表并丰富同一个主题，使图书具有故事性、连续性、以及传意义的特性。
图画书中甚至可能没有任何文字，全是图画的书籍，归纳来说，图画书就是以图为主或图文并重的书，不认识字的孩子从图就可以知道故事的发展。
2、画书的图应该是手绘的，而不是电脑制作的。
3、图画书具有翻页的功能：不断地给你惊喜，有时会有意想不到的结局。
（二）图画书对儿童的价值
1、生活上的：图画书的内容大多以孩子的生活经验为主，所以透过图画书的阅读，孩子会对自己及所处的社会有初步的了解。
2、语文上的：透过孩子自己看图说故事或大人说故事的方式，可以促进孩语文能力的发展。
3、美感上的：一本好的图画书里的每一幅画面，都是经过绘者精心构思、巧妙布局、藉由图画多元化可以
丰富孩子的视觉经验，可境养孩子的审美观念。
4、情意上的：阅读图画书可以让孩子对阅读产生快乐，而且透过图画书，孩子可以学到好的行为，建立
正确的价值观。