安徽省寿县安丰高级中学人教版语文选修二《语言文字应用》1-2《古今言殊——汉语的昨天和今天》导学案
安徽省寿县安丰高级中学人教版语文选修二《语言文字应用》3-1《字之初,本为画——汉字的起源》导学案
第三课《神奇的汉字》导学案【学习目标】1．了解汉字的起源和演变过程，充分感受汉字的魅力，关心汉字的发展。
2．了解汉字的造字方法、字体演变和书写规则，理解汉字中的民族文化信息。
3．了解汉字简化的具体方法和国家关于规范使用汉字的规定，树立起尊重汉字、爱护汉字的观念。
4．认识错别字类型，归纳常见的容易写错的字，培养正确书写、使用汉字的习惯。
【重点难点】1．了解汉字的起源和演变过程，充分感受汉字的魅力，关心汉字的发展。
2．认识错别字类型，归纳常见的容易写错的字，培养正确书写、使用汉字的习惯。
【学法指导】第一节，阅读课本上关于造字法的部分，掌握汉字的四种造字法；第三节；阅读“工具箱”部分，掌握笔画、部件、偏旁等概念；第四节，搜集身边或生活中看到的错别字例子，并试着将这些错别字归类。
第一节《字之初，本为画——汉字的起源》【学习过程】（基础知识积累）一、汉字的起源（1）结绳记事说（2）书画说（3）仓颉造字说二、汉字造字法汉代学者把汉字的构成和使用方式归纳为六种类型，总称六书，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。
①象形文字就是用简单的线条，勾勒出实物的轮廓、特征。
“月”字像一弯月亮的形状；“龟”字像一只龟的侧面形状。
②指事字是用象征性符号或在象形字上加上提示性符号创造出的字。
如上、下、寸、本、末。
③会意字是把几个字或象形符号会合起来，共同组合表示一个新的意义的字。
如“休”“人”和“木”会合在一起，表明一个人靠着树歇歇，就是休息。
④形声字是由表意的形旁和表音的声旁两部分组成的汉字，形旁表示这个字的意义范畴，声旁表示这个字的读音。
形声字是最能产新字的一种造字法。
形声字的形旁和声旁有六种组合方式：左形右声：指、诗、估、格左声右形：救、歉、剑、钦上形下声：空、露、花、崭上声下形：盂、货、娶、基内形外声：闻、问、闷、瓣内声外形：园、囤、病、衷三、汉字形体的演变①甲骨文，②钟鼎文，③篆书，④隶书，⑤楷书，⑥草书，⑦行书。
高二语文课件：选修语言文字应用 第一课 第二节 古今言殊——汉语的昨天和今天(共34张PPT)
高考对接
•(1) 是区区者,何难之有？吾侪愿 尽力焉,沿途以行乞所得,供先生食。 【重庆卷11（1）①】
译文：这是区区小亊,有什么艰 难？我们愿意为此尽力，用沿途 乞讨得到的钱物，供给先生食用。
（2）又性颇嗜诱进後生，推拔于寒 素中，惟恐不及。（浙江卷20②）
译文：（常衮）又生性喜欢提拔 后生，在出生寒门的年轻人中选 拔，生怕找不到。
译文：____________________________
答题思路 这个句子较长、难度较大，要注意对特殊句式 和重点词语的理解。如“疏于叔陵”和“辞以疾”都是状语后 置；“弗之罪”是宾语前置；“度”是“猜度”的意思；“因” 是“于是，就”的意思；“罪”是“怪罪”的意思。
参考译文：谢贞猜度叔陵会有叛逆之心，就和阮卓自行疏 远叔陵，每当有宴饮游乐，总是称病推辞，不曾参与。叔陵向 来钦佩敬重他，没有怪罪他。
2.选出下列句中不含定语后置的一项（ D）
A.疆土之新辟者，移种民以居之。 B.村中少年好事者驯养一虫。 C.今战士还者及关羽水军精甲万人。 D.贤于己者，忌之而不愿问焉。
例 11 [2016·上海卷]把第③段画线句译成现代汉语。 每与吴人交兵，克日方战，不为掩袭之计。将帅有欲进谲 诈之策者，辄饮以醇酒，使不得言。 译文：____________________________
答题思路 “将帅有欲进谲诈之策者”为定语后置句。 参考译文：每次与吴人交战，约定好日期才出战，不用偷 袭的方法。有想进献诡诈计谋的将帅，(羊祜)就拿出美酒 让他喝，使他醉得都不能说话。
合作探究三
状语后置形式
状语后置也叫介宾短语后置句、介词结构后置，是指在文
言文中带“于”“以”的介宾短语放在谓语后面的句型，有时
高中语文 第一课 第2节 古今言殊--汉语的昨天和今天1 新人教版选修《语言文字应用》
单音节词→双音节词
齐人有好猎者，旷日持久而不得兽， 入则愧其家室，出则愧其知友州里。惟其 所以不得，则狗恶也。欲得良狗，则家贫 无以。于是还疾耕，疾耕则家富，家富则 有以求良狗，狗良则数得兽矣。田猎之获， 常过人矣。
非独猎也，百事也尽然。 ——《吕氏春秋》
惟其所以不得，则狗恶也。
于是还疾耕，疾耕则家富，家富则 有以求良狗，狗良则数得兽矣。
《左传·僖公十四年》
兽皮 人皮
皮－带毛的 革－去毛的
肤
睡
后起意义：
既指打瞌睡，更指躺 下睡觉
古义：
专指坐着打 瞌睡
《说文》：“睡，坐 寐也。从目垂。”
段玉裁注：“目 垂者，目睑垂而下， 坐则尔。”
“读书欲睡，引 锥自刺其股，血流至 足。”
《史记·苏秦列传》
词义扩大
古今
同样的词语在古代的意义小， 而现代汉语中的意思变大了。
《尔雅·释器》
肉有汁曰羹。
《太平御览》
三日入厨下， 洗手作羹汤。
王建《新嫁娘词》
贼？
古义：
害良为贼。
《荀子·修身》
后起意义：
小偷
偷窃 盗？
古义：
窃人之财，犹 谓之盗。
《左传》
后起意义：
强盗
怨？恨？
穆公之怨此三人入 于骨髓。
《史记·秦本纪》
子为父死亡所恨。
《汉书·苏武传》
古义 今义
怨恨 心有不平 遗憾 仇恨 古：怨＞恨 今：怨＜恨
死亡
完备
寻觅
恭敬
府库
耻辱
饥饿
畏惧
演变现象归纳
词语的词形变化 词语的消长变化 词语的替换变化 词语的引申变化
同义词辨析
范围不同－妇、女
高中语文部编人教版精品教案《人教版高中语文选修：语言文字应用 第二节 古今言殊 --汉语的昨天和今天》2
《古今言殊——汉语的昨天和今天》--------------文言文倒装句式[学习目标]1．了解高考对文言句式的要求。
2．理解和掌握与现代汉语不同的文言倒装句式及其用法。
3．通过相关练习加以巩固和提高。
【学习重难点】掌握辨析较复杂的文言句式的能力。
【教学方法】讲练结合，注重积累。
教学课时：一课时导入：请翻译以下句子1我孰与城北徐公美？2城北徐公，齐国之美丽者也3君美甚4忌不自信5与坐谈6不若君之美比较上面的句子，可以看出古今汉语结构的怎样变化汉语语序发生变化预习检测现代汉语语序及文言倒装的类型汉语的句子成分的顺序，一般为：（定）主─［状］─谓─（定）─宾。
在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化，这就是所谓倒装句（变式句）。
文言倒装句主要有以下几种形式：宾语前置；定语后置；状语后置；主谓倒置。
合作探究一探究宾语前置的形式【任务】翻译下列句子，归纳句式特点（一）1大王来何操？2沛公安在？3客何为者句子的特点：1都是疑问句，2疑问代词分别是“何”“安”“何”，它们分别作“操”“在”“为”的宾语。
结论一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
疑问代词：何、谁、孰、胡、安、焉等。
（二）1忌不自信。
2然而不王者，未之有也。
3古之人不余欺也！句子的特点：1都是否定句，有否定词2都由代词“自”“之”“余”充当宾语。
结论二：否定句中代词作宾语时，宾语前置。
否定词：不、未、莫、无等。
（三）1句读之不知，惑之不解2夫晋，何厌之有？3唯命是从4唯利是图5去我三十里，惟命是听。
结论三：用“唯……是”或“之”把宾语提到动前，以突出强调宾语。
这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。
（四）1何以战？2微斯人，吾谁与归？3项王项伯东向坐4一言以蔽之。
结论四：介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置小结宾语前置的形式：合作探究二探究定语后置的形式【任务】翻译下列句子，归纳句式特点（一）1遂率子孙荷担者三夫2求人可使报秦者3太子及宾客知其事者结论：定语后置形式之一：中心词＋后置定语＋者（二）1居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君2蚓无爪牙之利，筋骨之强结论：定语后置形式之二中心词＋之＋后置定语（三）1马之千里者2石之铿然有声者结论：定语后置形式之三：中心词＋之＋后置定语＋者（四）缙绅而能不易其志者，四海之内，有几人欤结论：定语后置形式之四：中心词＋而＋后置定语＋者（五）1尝遗余核舟一。
人教新课标版语文高二选修语言文字应用第一课第二节古今言殊 汉语的昨天和今天
(5)ɡu ān
(6)shèng (7)pǐ
4．在后面的括号内标出句式类型。(写字母)
A 判断句 B 被动句 C 宾语前置句 D 定语后置句
E 省略句 F 介宾短语后置句 G 主谓倒装句
(1)信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？
()
(2)是以后世无传矣。
()
(3)而君幸于赵王。
()
(4)唯你是问。
()
(5)沛公安在？
时河南行省缺郎中，吏部请命鼎为之。丞相曰：“吾同事， 以鼎才不可使外也。”待半岁，除留守都卫经历，改刑部郎中、 刑部佐僚。未完，有司请除吏。丞相曰：“刑部有詹鼎在，胜百
辈。”其．见称如此。鼎在刑部，一以宽仁行法，威声不起，而人 皆乐其不苛刻。会大都督府受赂，除军吏。事发，诬鼎有赃。御 史覆鼎，鼎言在留守时所养孤甥来省，恐有之，鼎诚不知。御史 曰：“法贵杀有名。”卒诛鼎，与百余人皆死。
复起，为上虞制。上虞与伪吴王张士诚地相错，军吏贵臣甚 众，以鼎儒生，不习边事，屡违约。鼎会众于庭，引一驿丞，责 以不奉公，斩之。在庭者皆股栗，膝行请罪，膝屈久不能起，乃 罢。后虽元帅、万夫长有所．陈说，皆长跪以．言，不敢举目视其面。 鼎临事有才，简牍满前，须臾而决。
至正末，我兵临庆元城下，国珍惧，乘楼船遁于海。上怒， 欲举兵诛之。莫为计，鼎为草表谢，辞甚恭而辩。上读表，曰： “孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。”乃赦之，不问。更以国 珍为右丞，鼎亦召至京师。
词语的引 词语的形式不变，而意义发生了变化，或 申变化 扩大，或缩小，或转移
汉语的演变
内容 表现
说明
古代汉语中疑问句和否定句中的代词宾语放在 语序的
动词前，在现代汉语所有动宾结构中，宾语的 变化
典型位置都在动词之后
语文人教版高中选修系列 语言文字应用第二课古今言殊
《报任安书》 《报孙会宗书》
下流之人，众毁所归。
古义：
后起意义：
迎接
（中性词）
奉承、拍马屁
（贬义词）
新妇识马声，蹑履相逢迎。
《孔雀东南飞》
古义：
杰出、英俊
（褒义词）
今义： 生活放荡， 男女关系 不正当
（贬义词）
大江东去，……千古风流人物。
《赤壁怀古 》
上古义： 背后议论 或批评别 人的短处
（中性词）
视 观
览 察
吾视其辙乱，望其旗靡。
《左传·庄公十年》
有目的地看； 东临碣石，以观沧海。 看壮观的场面 《观沧海》 无目的地看 仔细地看 看的结果， 看见了 会当凌绝顶，一览众山小。
《望岳》
察言而观色。
《论语·颜渊》 《礼记·大学》
见
心不在焉，视而不见。
情态不同－步、行、趋、走
步 行 趋
慢走
老臣今者殊不欲食，乃自强步。
《说文》：“睡，坐 寐也。从目垂。”
后起意义：
既指打瞌睡，更指躺 下睡觉
段玉裁注：“目 垂者，目睑垂而下， 坐则尔。” “读书欲睡，引 锥自刺其股，血流至
古义：
专指坐着打 瞌睡
足。”
《史记··苏秦列传》
情态不同－寝、卧、睡…
寝
卧 睡
躺在床上， 寡人夜者寝而不寐。 《公羊传· 僖公二年》 不一定睡着 引几而睡 坐而言，不应，隐几而卧。
《孟子· 公孙丑下》 《治安策》
坐着打瞌睡 将吏被介胄而睡。
眠
寐
闭上眼睛
睡着
倚树而吟，据槁梧而眠。
《庄子· 德充符》
人不寐，将军白发征夫泪。
范仲淹《渔家傲》
注：中古以后，睡＝寐 睡＝寝
高中语文部编人教版精品教案《人教版高中语文选修：语言文字应用 第二节 古今言殊 --汉语的昨天和今天》5
汉语的昨天和今天教学目标：了解汉语的演变教学重点和难点：了解汉语的演变预习案一、词形变化词语的古代汉语是以单音节词为主，而现代汉语则以双音节词乃至多音节词为主。
（单音词指只有一个音节的词，简称“一个字一个词”。
两个音节以上的词称为多音词现代汉语中的双音词古汉语中一般用单音词来表达：1 原单音词加上词头前缀或词尾后缀，成为现代的多音词。
鼠──老鼠；兔──兔子；2 在原单音词前或后加一个同义或近义词，合成一个现代的多音词。
照──照耀；赠──赠送；3 原单音词被现代不同的多音词所替代。
伐──攻打；川──河流；文言中几种特殊的双音词：•叠音词•由两个相同的音节构成的双音词，主要用来描摹声音或性状。
文言中几种特殊的双音词：•联绵词•由两个音节组合在一起表达一个含义，不能分开解释的词。
文言中几种特殊的双音词：•偏义复词•由两个音节构成，只有一个音节表达意义，另一个音节只起陪衬作用。
（1）意义相近（2）意义相对（3）意义相反现代汉语中的双音词古汉语中常常是两个单音词：不要误将古汉语中的两个单音词当作现代的双音词：探究案二、词义变化•汉语从古代发展到今天，词义不断演变，其中一些基本词汇如“天、地、人、马、牛、羊、东、南、西、北、雨、雪、风、霜”等和一般词汇中极少一部分如“慈、厨”等的意义，古今都是一样的，没有什么变化。
这类词对阅读文言文不会造成困难。
•另外有一小部分词语，文言文里虽然常用，但随着旧事物、旧概念的消失而消失，现代汉语已经不用了。
如：社稷国家、崩称天子死、埙古乐器等。
这部分词，虽然我们比较生疏，但通过查工具书就可以明白，不会造成望文生义的错误。
词语的词义变化1词义扩大。
2词义缩小。
3词义转移。
4词义的褒贬色彩不同。
“三、词语的消长变化随着社会进步，新事物层出不穷，语言也要相应地产生新词来表达这些新事物。
四、词语的替换变化现实中某类现象本身没有发生变化，而表达这种现象的词语发生了变化。
五、语法的变化1、语序的变化2、句式的变化3、词类的变化训练案见课件内容结束语：希望本节课能起到抛砖引玉的作用。
安徽省寿县安丰高级中学人教版高中语文学案 选修二《语言文字应用》2-2《耳听为虚——同音字和同音词》
其次课《千言万语总关“音”》导学案其次节耳听为虚——同音字和同音词【学习目标】1．了解同音字、词的形成缘由，同音字、词的类型；2．正确使用同音字词以及妙用同音字词；3．警惕同音词的误用。
【重点难点】1．了解同音字、词的形成缘由，同音字、词的类型；2．正确使用同音字、词以及妙用同音字、词；3．了解同音字、词在语言交际中的作用，留意避开同音字、词造成的歧义。
【学法指导】阅读“引子”，理解其奇妙之处，然后想想有没有其他的同音字词妙用的现象，并和同学沟通。
阅读“工具箱”了解同音现象消灭的必定性和可能性，以及同音字词的种类、分化等。
【学习过程】一、文本解读1．观赏《铁齿铜牙纪晓岚》妙对（谐音巧骂人），了解汉字的读音及同音现象。
和珅：纪侍郎，纪大人，这是何物？是狼（侍郎）是狗 ?纪晓岚：和尚书和大人，这好办，看尾巴尖呀，下厝是狼，上竖（尚书）是狗，记住了，尚书是狗。
旁一御史：巧言舌辩！狼吃肉，狗吃粪，它吃肉，是狼(侍郎)是狗毫无疑问！纪晓岚：狼性当然吃肉，狗也不是不吃，它是遇肉吃肉，遇屎(御史)吃屎，御史吃屎！以上这个故事让我们开怀大笑的时候，不禁也要佩服纪晓岚的才智。
这里面就涉及到了一种语言现象：汉字的读音及同音现象。
2．对联是我国特有的语言艺术，其中有不少是利用汉字的谐音形成妙对的。
除了课文的例子外，你能否再举几个？3．什么是讨口彩？你能想到哪些更有意思的讨口彩？4．节日中、日常生活中有哪些妙用同音字的现象？也可以举出一些由于同音字、词而造成误会和尴尬的例子。
5．同音词是怎么形成的？二、合作探究1．同音字、词有哪些不同类型？请举例说明。
2．汉语的同音词在表达时也有独特的用处，歇后语中也是如此。
什么是歇后语？歇后语有几种类型？你能各举出一些常见的歇后语的例子吗？【达标训练】1．小试身手（P26）：近代常州人士赵元任先生的《施氏食狮史》写于1930年月，限制性地使用一组同一读音但字形不同的汉字来行文，借以说明汉字及汉语书面语的功能——以形表意。
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第一课 《走进汉语的世界》导学案
【学习目标】
1．了解现代汉语语法上的特点，认识汉语与其他语种的不同。
2．了解汉语从古到今发生了什么样的演变，古代汉语和现代汉语有哪些主要区别。
3．学习掌握普通话和方言的区别，认识普通话的重要性。
【重点难点】
重点：
了解现代汉语语法上的特点：词没有形态变化，虚词重要而丰富，语序的作用非常重要。
难点：
理解汉语语法特点。
【学法指导】
第一节，阅读“课堂活动”的3个故事，讨论找出比尔闹笑话的原因，进而交流在学习
外语过程中闹过的笑话或是犯过的错误，思考汉语有哪些不同于外语的特点，进行归纳。
第二节，利用“课堂活动”的《邹忌讽齐王纳谏》的选段，讨论古代汉语与现代汉语在
词汇、句式上的异同，并根据已学过的古代汉语的例子来归纳古代汉语在词汇、语法方面的
规律。
第二节《古今言殊——汉语的昨天和今天》
【学习过程】
【拓展提升】
阅读下面的文言文，完成9～13题。
子楚，秦诸庶孽孙①，质．于诸侯，车乘进用不饶，居处困，不得意。吕不韦贾邯郸②，
见而怜之，曰“此奇货可居”。乃往见子楚，说曰：“秦王老矣，安国君得为太子。窃闻安
国君爱幸华阳夫人，华阳夫人无子，能立嫡嗣者独华阳夫人耳。今子兄弟二十余人，子又居
中，不甚见幸，久质诸侯。即大王薨，安国君立为王，则子毋几得与长子及诸子旦暮在前者
争为太子矣。”子楚曰：“然。为之奈何？”吕不韦曰：“子贫，客于．此，非有以奉献于亲
及结宾客也。不韦虽贫，请以．千金为子西游，事安国君及华阳夫人，立子为嫡嗣。”子楚乃
顿首曰：“必如君策，请得分秦国与君共之。”
吕不韦乃以五百金与子楚，为进用，结宾客；而．复以五百金买奇物玩好，自奉而西游．秦，
而皆以其物献华阳夫人。因言子楚贤智，结诸侯宾客遍天下，常曰“楚也以夫人为天，日夜
泣思太子及夫人”。华阳夫人大喜，刻玉符，约以为嫡嗣。安国君及夫人因厚馈遗子楚，而
请吕不韦傅之，子楚以此名誉益盛于诸侯。
秦昭王五十年，子楚与吕不韦谋，行．金六百斤予守者吏，遂以得归。
秦昭王五十六年，薨，太子安国君立为王，子楚为太子。秦王立一年，薨，太子子楚代
立，是为庄襄王。庄襄王元年，以吕不韦为丞相，封为文信侯，食河南洛阳十万户。庄襄王
即位三年，薨，太子政立为王，尊吕不韦为相国，号称“仲父”。
当是时，魏有信陵君，楚有春申君，赵有平原君，齐有孟尝君，皆下士喜宾客以相倾。
吕不韦以秦之强，羞不如，亦招致士，厚遇之，至食客三千人。是时诸侯多辩士，如荀卿之
徒，著书布天下。吕不韦乃使其客人著所闻，集论以为八览、六论、十二纪，二十余万言。
以为备天地万物古今之．事，号曰《吕氏春秋》。布咸阳市门，悬千金其上，延．诸侯游士宾客
有能增损一字者予千金。
（取材于《史记·吕不韦列传》）
注释：①秦庶孽孙：秦国王室中不是正妻所生，而是姬妾所生的子孙。②邯郸：赵国都城。
9．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．质．于诸侯 质：（到别国）作抵押。
B．自奉而西游．秦 游：游玩。
C．行．金六百斤予守者吏 行：做，此处为“使用”。
D．延．诸侯游士宾客 延：邀请。
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．子贫，客于．此 当其欣于．所遇
B．请以．千金为子西游 洎牧以．谗诛
C．而．复以五百金买奇物玩好 信而．见疑
D．以为备天地万物古今之．事 此亡秦之．续耳
11．下列句子编为四组，全部表现吕不韦善于投机的一组是（ ）
①车乘进用不饶 ②曰“此奇货可居”
③吕不韦乃以五百金与子楚 ④因言子楚贤智，结诸侯宾客遍天下
⑤行金六百斤予守者吏 ⑥延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金
A．②③⑤ B．①③④ C．①⑤⑥ D．②④⑥
12．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．吕不韦在邯郸一见到处境窘困的子楚就找准了投机的目标，他主动去拜见子楚，为
他出谋划策。
B．吕不韦虽然贫困，但他竭力为子楚谋划，使他获得了华阳夫人的宠信并最终成为秦
国的最高统治者。
C．安国君在位时间极短，庄襄王（子楚）也只在位三年，客观上也使得吕不韦迅速成
为秦国的显贵。
D．吕不韦曾效法魏楚赵齐四公子的做法招贤纳士，并主持门客著书立说，悬赏千金求
增删一字，以此完善《吕氏春秋》。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）吕不韦贾邯郸，见而怜之，曰“此奇货可居”。（3分）
（2）安国君及夫人因厚馈遗子楚，而请吕不韦傅之。（3分）
（3）吕不韦以秦之强，羞不如，亦招致士，厚遇之，至食客三千人。（4分）
【学习反思】
这节课你的收获是什么？还有哪些不足？
【参考答案】
【学习过程】
【拓展提升】
9． B（游为“游说”的意思）
10．D（D．皆为结构助词“的”。A第一个是介词，引进动作、行为的时间、处所，相当于
“在”；第二个是介词，表对象，译为“向，对”。B第一个“以”，动词，用；第二个“以”，
因为。 C第一个“而”表递进；第二个“而”表转折，却。）
11．A（①表现子楚的生活状态，⑥表现对编者的信任）
12．B（吕不韦并不贫困。原文的“不韦虽贫”是吕不韦的谦辞）
13．（1）吕不韦到邯郸做生意，看见子楚而怜惜他，说“这真是稀罕的宝货，可以存积着卖
大价钱”。（“贾”“怜”“居”各1分）
（2）安国君和华阳夫人就备了厚礼送给子楚，同时请吕不韦辅助他。（“厚馈”“遗”“傅”
各1分）
（3） 吕不韦认为秦国强大，以（在这方面）不如他们而感到羞耻，所以也招徕士人，
给予优厚待遇，门下食客达到三千人。（“以”“招”“遇”“至”各1分）
参考译文：
子楚是秦国王室庶出别支的孙子，作为人质在诸侯国家，所以车辆马匹、费用开销都不
富裕，居所处境相当窘困，很不得志。吕不韦到邯郸做生意，看见子楚而怜惜他，说“这真
是稀罕的宝货，可以存积着卖大价钱”。于是前往会见子楚，说道：“秦王已经老了，安国君
有机会立为太子。鄙人听说安国君宠幸喜爱华阳夫人，华阳夫人没有儿子，但能够决定选立
谁为嫡子继承人的只有华阳夫人。如今您兄弟二十多人，您又排行居中，不太受宠爱，所以
长时间当人质住在诸侯国家。一旦大王去世，安国君继立为王，您就没有机会能够跟长子及
其余儿子早晚在父王面前争夺当太子了。”子楚说：“是这样。对于这种情况怎么办？”吕不
韦说：“您资财贫乏，客居在此，没有什么可以拿来奉献给双亲和结交宾客。我吕不韦虽然
也资财贫乏，但请让我用千金作资本使您西游秦国，以孝敬安国君和华阳夫人，促成他们立
您为嫡子继承人。”子楚立即叩头而拜说：“您的计策果真如愿，就请让我与您共同分享秦国。”
吕不韦于是拿出五百金给子楚，作为开销费用，去结交宾客；同时又拿出五百金购置珍
奇宝物、玩赏佳品，自己带着西进游说秦国，把他带来的物品全部进献给华阳夫人。借机称
说子楚贤能聪明，结交诸侯宾客遍布天下，还常常念叨“我子楚把华阳夫人当作自己的天，
日夜悲泣思念着太子安国君和夫人”。华阳夫人极为高兴，刻玉石符节为信物，相约以子楚
作嫡子继承人。安国君和华阳夫人就备了厚礼送给子楚，同时请吕不韦辅助他。子楚的名望
声誉因此在诸侯中越来越大。
秦昭王五十年，子楚与吕不韦商量，送黄金六百斤给看守的官吏，于是得到机会返回秦
国。
秦昭王五十六年，昭王去世，太子安国君即位为王，子楚立为太子。秦王在位一年去世，
太子子楚即位，这就是庄襄王。庄襄王元年，任命吕不韦为丞相，封为文信侯，食邑河南、
洛阳十万户。庄襄王即位三年去世，太子政继立为王，尊奉吕不韦为相国，号称“仲父”。
在这时期，魏国有信陵君，楚国有春申君，赵国有平原君，齐国有孟尝君，都礼贤下士
喜好招募宾客来互相夸耀攀比。吕不韦认为秦国强大，以（在这方面）不如他们而感到羞耻，
所以也招徕士人，给予优厚待遇，门下食客达到三千人。这时诸侯各国有许多工辞善辩的文
人学士，如荀卿一类人，著书立说传布天下。吕不韦便让他的门客各人著录所见所闻，辑集
纂论编为八览、六论、十二纪，有二十多万字。吕不韦认为其中详尽论述了天上地下世间万
物从古至今的事情，称之为《吕氏春秋》。公布在咸阳市朝的大门，并悬挂千金在上面，聘
请诸侯各国的游士宾客，如有能够增添减少一个字的就赏给千金。