初中语文文言文知识点总结七年级上册
初中七年级语文文言文知识点总结
初中七年级语文文言文知识点总结文言文是语文学习中很重要的一部分，掌握好语文文言文的知识点,是学好初一语文的基础。
下面是小编为大家整理的关于初中七年级文言文知识点总结，希望对您有所帮助!初中七年级文言文实词知识点重点实词1.谢太傅寒雪日内集( 把家里人聚集在一起)2.俄而雪骤( 俄而，不久，一会儿;骤，急)3.公欣然曰( 高兴的样子)4.白雪纷纷何所似( 何，疑问代词，什么;似，像)5.撒盐空中差可拟( 差，大体;拟，相比)6.陈太丘与友期行( 约定)7.太丘舍去( 丢下(他)而离开)8.门外戏( 玩耍)9.相委而去( 委，舍弃;去，离开)10.下车引之( 拉，牵拉)11.元方入门不顾( 回头看)12.学而时习之( 按时)13.不亦说乎( 同“悦”，愉快)14.人不知而不愠( 生气，恼怒)15.吾日三省吾身( 日，每天;省，自我检查、反省)16.与朋友交而不信乎( 诚信)17.传不习乎( 传授，指老师传授的知识)18.温故而知新( 学过的知识)19.学而不思则罔( 罔然无所得，即没有收获)20.思而不学则殆( 疑惑)21.静以修身( 个人的品德修养)22.俭以养德( 培养品德)23.非宁静无以致远( 宁静，这里指安静，集中精神，不分散精力;致远，达到远大目标)24.非学无以广才( 增长才干)25.非志无以成学( 达成，成就)26.淫慢则不能励精( 放纵懈怠)27.意与日去( 消失，逝去)28.险躁则不能治性( 轻薄浮躁)29.多不接世( 接触社会)30.将复何及( 来得及)初一文言文知识点归纳·醉翁之意不在酒：比喻本意不在此而另有所图。
(醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
——《醉翁亭记》)·水落石出——《醉翁亭记》)·得道多助，失道寡助：指站在正义方面就能得到多方面的支持和帮助，违背正义则必然陷于孤立。
(《孟子二章》)·生于忧患，死于安乐：忧愁患害能使人奋斗而获得生存，安逸快乐使人沉迷于享乐，反而容易导致死亡。
七年级上文言文知识点汇总
七年级上文言文知识点汇总第一讲：文言文考点：1、文学常识；2、内容理解；3、实词词义（重点实词义、古今异义词、一词多义、词类活用、通假字）；4、虚词用法；5、名句默写；6、句子断句；7、翻译句子第二讲：重点虚词用法1、之①助词“的”；②代词（他、它、他的……）；③动词“去”、“到”；④用在主谓间，取消句子独立性；⑤宾语前置的标志（如：何陋之有）；⑥凑足音节，无实义，不译；⑦定语后置的标志（如：马之千里者）2、而①表修饰；②表顺接；③表转接；④表并列；⑤表假设（如：富而可求也）3、以①用、用来；②来；③凭、靠；④因为；⑤把；⑥按照；⑦相当于“而”（如：卷石底以出）第三讲：重点课文复习第六单元21、《论语》六则1、通假字①不亦说乎（说—悦高兴）②学而不思则罔（罔—惘迷惑不解）③尊君在不（不—否表疑问）④宁可以急相弃邪（邪—耶吗）⑤著我旧时裳（著—着穿）⑥火伴皆惊忙（火—伙伙伴）⑦对镜帖花黄（帖—贴）2、词类活用①不耻下问（耻形容词意动用法：认为……可耻）②门外戏（门外名词作状语：在门外）③父异之（异形容词作动词：感到惊异）④父利其然也（利意动用法：认为……有利）⑤稍稍宾客其父（宾客名词作动词：把……当宾客看待）3、本课所选各则都是谈学习的，有的谈学习方法，有的谈学习态度，举例说明一、二、三则主要涉及学习方法，四、五、六主要涉及学习态度。
（1）学习方法“学而时习之”即学习要复习。
“温故而知新”即在温习已学过的知识的过程中，获得新的体会。
“学而不思则罔”即学习与思考要结合。
（2）学习态度“敏而好学”“不耻下问”即要谦虚好问“学而不厌”即学习要不知满足，不断进取，“三人行，必有我师焉”即随时随地地向他人学习，取长补短。
4、归纳成语，格言。
温故知新，诲人不倦、不耻下问、三人行，必有我师焉。
22、《世说新语》二则第一则、《期行》一、古今异义词1、太丘舍去（去古义：离开今义：到、往）2、相委而去（委古义：丢下、舍弃今义：委屈、委托）3、元方入门不顾（顾古义：回头看今义：照顾二、一词多义期：1、陈太丘与友期行（约定）引：1、下车引之（拉）2、属引凄异（延长）信：1、日中不至，则是无信（信用）2、谓为信然（确实）3、与信大义于天下（通“伸”伸张）三、文章主旨文章记述陈元方与来客的对话。
部编人教版七年级语文上册文言文知识总结
部编人教版七年级语文上册文言文知识总结一、重点实词1．谢太傅寒雪日内集(把家里人聚集在一起)2．俄而雪骤(俄而，不久，一会儿；骤，急)3．公欣然曰(高兴的样子)4．白雪纷纷何所似(何，疑问代词，什么；似，像) 5．撒盐空中差可拟(差，大体；拟，相比)6．陈太丘与友期行(约定)7．太丘舍去(丢下(他)而离开)8．门外戏(玩耍)9．相委而去(委，舍弃；去，离开)10．下车引之(拉，牵拉)11．元方入门不顾(回头看)12．学而时习之(按时)13．不亦说乎(同“悦”，愉快)14．人不知而不愠(生气，恼怒)15．吾日三省吾身(日，每天；省，自我检查、反省) 16．与朋友交而不信乎(诚信)17．传不习乎(传授，指老师传授的知识)18．温故而知新(学过的知识)19．学而不思则罔(罔然无所得，即没有收获)20．思而不学则殆(疑惑)21．静以修身(个人的品德修养)22．俭以养德(培养品德)23．非宁静无以致远(宁静，这里指安静，集中精神，不分散精力；致远，达到远大目标)24．非学无以广才(增长才干)25．非志无以成学(达成，成就)26．淫慢则不能励精(放纵懈怠)27．意与日去(消失，逝去)28．险躁则不能治性(轻薄浮躁)29．多不接世(接触社会)30．将复何及(来得及)31．一狼径去(径直)32．屠暴起 (突然)33．缀行甚远(连接、紧跟) 34．屠自后断其股(大腿)35．苫蔽成丘(覆盖、遮盖) 36．目似瞑(闭上眼睛)37．狼亦黠矣(猾)38．眈眈相向(注视的样子)39．一狼仍从(跟从)40．屠大窘(处境困迫，为难)41．顾野有麦场(看，视)42．积薪其中(柴草)43．又数刀毙之(杀死)44．一狼洞其中(洞穴，这里用作动词，指挖洞) 45．止露尻尾(屁股)46．乃悟前狼假寐(假装睡觉)47．止有剩骨(仅，只)48．两狼之并驱如故(并，一起；故，原来的) 49．恐前后受其敌(这里指攻击)50．弛担持刀(弛，解除，卸下；持，拿起)51．有人忧天地崩坠(倒塌坠落)52．天果积气(果然、果真)53．只使坠(纵使，即使)54．充塞四虚(四方)55．及其家穿井(待，等到)56．国人道之(讲述)二、重点虚词1．之2．而3．盖：盖以诱敌( 表示推测，大概，原来是) 4．其5．以6．乃1．日2．为 3．知 4．学 5．止 6．意 7．敌 8．前 9．积薪古义：泛指小辈，包括侄儿侄女今义：指子女2．与儿女讲论文义古义：文章的义理今义：文章的意思3．去后乃至古义：离开今义：到、往4．相委而去古义：舍弃今义：委屈、委托 5．元方入门不顾古义：回头看今义：照顾6．与人期行古义：约定今义：日期7．下车引之古义：拉，牵拉今义：引用8．不亦君子乎古义：有才德的人今义：泛指品德高尚的人9．可以为师矣古义：可以凭借今义：可能、许可 10．饭疏食，饮水古义：粗劣今义：疏通、疏散11．饭疏食，饮水古义：冷水今义：无色、无味、无臭的液体12．匹夫不可夺志也古义：平民中的男子，泛指平民百姓今义：无学识、无智谋的人13．吾日三省吾身古义：多次今义：数词，三14．非宁静无以致远古义：精力集中今义：安静、不嘈杂15．险躁则不能治性古义：轻薄今义：危险、不安全16．淫慢则不能励精古义：懈怠今义：速度缓慢17．少时古义：稍微今义：数量小18．禽兽之变诈几何哉古义：多少今义：几何学的简称19．止增笑耳古义：古文言文出现在句尾时，通常解释为“罢了”今义：耳朵20．屠自后断其股古义：大腿今义：屁股21．身亡所寄古义：依附，依托今义：寄托22．因往晓之古义：告知，开导今义：知道七、文言句式1．省略句。
七上的语文文言文知识点
七上的语文文言文知识点文言文是初中语文学习的重要组成部分，对于七年级上册的文言文，掌握以下这些知识点，能帮助我们更好地理解和学习。
首先，文言实词是文言文学习的基础。
在七年级上册的文言文中，常见的实词如“之”“其”“而”“以”等，用法多样。
“之”字常见的用法有：作代词，代指人、事、物；作助词，“的”；用在主谓之间，取消句子独立性；作动词，“去、到”。
例如在《童趣》中“昂首观之”，“之”就作代词，指群鹤舞空的景象。
“其”作代词时，可代指第三人称，也可表示指示代词“那”“那些”；作语气副词时，加强反问语气。
像在《论语十则》中的“其恕乎”，“其”就是大概、也许的意思。
文言虚词虽然数量不多，但用法灵活。
除了上面提到的“之”“其”，“而”有表并列、承接、转折、修饰等关系。
“以”有“因为”“凭借”“把”等意思。
如《论语十则》中的“温故而知新，可以为师矣”，“而”表承接关系。
文言文的特殊句式也是重要的知识点。
判断句通常以“……者，……也”“……，……也”“……者，……”等形式来表达。
如《陈太丘与友期》中的“陈胜者，阳城人也”。
倒装句包括宾语前置、状语后置、定语后置等。
“何陋之有”就是宾语前置句，正常语序应为“有何陋”。
省略句在文言文中也较为常见，有时会省略主语、宾语、谓语等。
词类活用现象能让文言文更加生动形象。
名词作动词，如“鞭数十”中的“鞭”，意思是用鞭子打；形容词作动词，像“好之者不如乐之者”中的“乐”，解释为“以……为乐”；名词作状语，例如“其一犬坐于前”中的“犬”，意思是像狗一样。
在理解文言文时，翻译是关键。
翻译要遵循“信、达、雅”的原则，即忠实原文、通顺流畅、富有文采。
要注意保留原文中的人名、地名、官名等专有名词；对于古今异义词，要按照古义进行翻译；要补充出省略的成分；调整语序，使句子符合现代汉语的表达习惯。
在学习文言文的过程中，诵读也非常重要。
通过反复诵读，可以培养语感，更好地理解文意。
同时，要了解文章的写作背景和作者的生平经历，这有助于我们更深入地理解文章的内涵。
七年级上册语文文言文知识点归纳
【七年级上册语文文言文知识点归纳】1. 文言文的基本特点在进行文言文知识点的归纳之前，我们首先要深入了解文言文的基本特点。
文言文是我国古代的一种文学语言，它主要流行于先秦至清初时期，包括了诸子百家、史书、经典等大量文献。
其基本特点包括文字古雅、句法复杂、意蕴深远、具有时代特色等。
通过学习文言文，我们可以更好地理解我国古代文化和思想，提升语文水平。
2. 文言文的阅读技巧在阅读文言文时，我们要注意一些阅读技巧。
比如说，要理解文言文的基本结构和语法规则，对常见的文言词汇和表达方式进行熟悉，以及注意上下文的逻辑关系。
另外，还要注重文言文的背景知识，了解当时的社会文化背景，有助于更好地理解文言文的内涵和深意。
3. 文言文的写作技巧文言文的写作技巧也是我们学习的重点之一。
在写作时，要注重选词用字，尽量使用传统的文言词汇，借助典故和成语来丰富文章的内涵。
要注意句式的运用，可以借鉴古人的文风和写作技巧，使得文章更加凝练、深刻。
4. 典籍阅读与实践七年级上册的文言文知识点主要涉及到《孔子家语》、《论语》、《庄子》等经典典籍。
通过对这些典籍的阅读和实践，我们可以更好地掌握文言文的基本技巧和运用，同时也可以更好地理解先贤的智慧和思想，对我们的修养和人生观有着深远的影响。
5. 个人观点对于文言文的学习，我认为不仅仅是为了应付考试，更重要的是要把其中的精神内涵和思想精华吸收为己有。
文言文中蕴含着古人的智慧和哲理，通过深入学习，可以让我们更好地领悟古人的智慧，提升自己的修养和素养。
总结回顾通过本文对七年级上册语文文言文知识点的归纳，我们深入了解了文言文的基本特点、阅读技巧、写作技巧以及典籍阅读与实践的重要性。
希望本文能够对大家有所帮助，希望大家能够在学习文言文的过程中有所收获。
文言文是我国古代的一种文学语言，它包含了丰富的文化内涵和智慧，是我们了解古代文化、思想以及提高语文水平的重要途径。
在文言文的阅读和写作中，我们需要掌握一些基本的技巧和方法，以便更好地理解和运用文言文。
七年级上册语文古诗文知识点三
七年级上册语文古诗文知识点三篇7：七年级语文主要知识点上册初一语文上册知识点归纳总结一、应记住的基础知识：1、文学常识：①《春》选自《朱自清全集》，朱自清，原名自华，字佩弦。
散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。
②《济南的冬天》，选自《老舍文集》，老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。
③《夏感》梁衡。
④《秋天》何其芳，现代诗人、评论家。
⑤《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。
他的诗以慷慨悲壮见称。
⑥《次北固山下》选自《全唐诗》，王湾，唐代诗人。
⑦《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代大诗人。
⑧《天净沙秋思》选自《全元散曲》，马致远，元朝戏曲作家。
二、注意下列加点的字的注音或写法。
朗润(rùn)酝酿(niàng)黄晕(yùn)宛转(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng)响晴(xiǎng)发髻(jì)水藻(zǎo)镶边(xiāng)贮蓄(zhù)澄清(chéng)欣欣然(xīn)蓝汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)挑着(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥硕(shu)栖息(qī)鳊鱼(biǎn)乌桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)梦寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展春华秋实春花秋月闲情逸致芊芊细草轻飞曼舞三、课文内容把握：①《春》这篇散文以诗的笔调，描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图，赞美春天的活力，从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前，同时也抒发了对大好春光的无限热爱。
②《济南的冬天》抓住“温情”这一特点，紧扣“山”和“水”，描绘了一幅淡雅的山水画，抒发了赞美济南，热爱自然的美好情感。
七上文言文知识点
七上文言文知识点本文主要介绍七年级上册文言文的知识点。
文言文是我们汉语文化的重要组成部分，通过学习文言文能够提高我们的语文素养和修养，也可以更好地理解中国传统文化。
以下是七年级上册文言文的知识点汇总：一、文言文的基本语法知识1.句子成分和词类：文言文中的句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语等。
而在词类方面，文言文主要有名词、动词、形容词、副词、介词、连词和助词等。
2.语序和结构：文言文中的语序和结构较为固定，一般是主语+谓语+宾语（+定状补）的结构，而且一般注重整体结构的呼应和协调。
3.句式和修辞手法：文言文中的句式比较独特，常见的有对仗句、排比句、倒装句等。
另外，文言文还常常使用一些修辞手法，如比喻、象征、对比、夸张等。
二、文言文的阅读策略1.注重上下文语境：文言文比较古老，有些词汇和句式可能我们不太懂，因此我们需要注重上下文语境，从上下文中推测词义和句义。
2.重视文化背景：文言文是中国传统文化的重要组成部分，因此我们需要重视文化背景，了解当时的历史和文化背景，才能更好地理解文言文。
3.注意加点读音：文言文中很多字在现代汉语中已经有了不同的读音，但在文言文中却有很多不同的读音，因此我们需要注意加点读音，才能正确地朗读和理解文言文。
三、常用文言词汇1.常见代词：文言文的代词比较繁琐，但主要有八个：吾、余、尔、乃、之、其、彼、孰。
2.常用名词：文言文中的名词比现代汉语稍微繁琐一些，但主要有十个类别：人物、时间、空间、天文、地理、物品、动物、植物、意象和抽象概念等。
3.常见动词：文言文中的动词需要注意时态和语态的转换，但常见的动词主要有五个类别：行为动词、状态动词、感官动词、心理动词和描述动词等。
四、典型文言文篇章1.《论语》：《论语》是中国古代著名的思想文化名著，同时也是七年级上册文言文教材的重要读物之一。
《论语》共有二十篇，包括论语、子罕、雍也、述而、泰伯、子罕、微子、公冶长、颜渊、宪问、卫灵公、孔子、子路、宗庙、学而、里仁、述而、先进、卫灵公、雍也。
七年级上语文文言知识点
七年级上语文文言知识点
文言文是中国传统文化中不可缺少的一部分，也是中国语文学习的重要部分。
七年级上语文学习涉及了许多文言文知识点，以下将逐一介绍。
一、文言词语
文言词语的意义不能用现代口语代替，不同的字词有不同的含义。
例如，“墨客”并非指涂墨的人，而是指文学家。
二、文言短语
文言短语多出现在成语中，如“兵不厌诈”，这是说战争中用计谋是必要的，而不是说战争中的士兵必须喜欢欺骗。
三、文言句式
文言文的句式和现代汉语有很大的不同，包括倒装、并列句、比较句等，需要学生认真理解和掌握。
四、文言标点符号
文言文的标点符号和现代汉语也有很大的不同，需要学生仔细分辨及运用，如“、”的使用等。
五、文言文阅读技巧
文言文的阅读需要学生懂得如何理解文字，如将句子分成几个部分认真思考，或者推测缺失的字词等。
六、文言文常用句型
文言文中有很多常用句型，学生需要认真掌握，如“而今”、“何以”等。
七、文言文写作技巧
文言文写作需要学生结合文言文的语法和指示要求翻译，注意字词搭配和语序，避免汉语口语干扰。
以上七个方面都是七年级上语文学习中的重要知识点，需要学生花费时间深入学习。
通过学习文言文，不仅有助于提高语文水平，而且有助于拓展学生的文化视野和认知领域。
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初中语文文言文知识点总结七年级上册知识是被厘清的信息，对于人类，惟有知识最接近真相，最好的知识就是离真相最近的知识，从信息到知识，是一条中国人至今无法走上的道路。
下面给大家分享一些关于初中语文文言文知识点总结七年级上册，希望对大家有所帮助。
初中语文文言文知识点总结七年级1《狼》知识要点归纳一、文学常识：体裁：是短篇小说，选自清代小说家蒲松龄，《聊斋志异》蒲松龄、字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”。
“聊斋”是他的书房的名字，“志”是记述的意思，“异”是指奇异的事。
郭沫若盛赞蒲氏的著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。
二、特殊字词1.通假字止有剩骨“止”通“只”2、古今异义：①股：古义为大腿，身已半入，只露尻尾;今为屁股。
②禽兽之变诈几何哉——几何：古义：多少，这里是能有几何的意思。
今义：数学中的一个分支。
③耳：古文言文中出现在句尾时，通常解释为"罢了"，只增笑耳。
今为耳朵。
3、词语活用：①其一犬坐于前(犬，名词作状语，像狗一样)③一狼洞其中(洞，名词作动词，"打洞"的意思。
另一只狼正在那里打洞。
)④恐前后受其敌(敌，名词做动词，攻击，胁迫的意思)⑤意将隧入以攻其后也(隧，名词作动词：从柴草堆中打洞。
)4、特殊句式投以骨：应为“以骨投之”，意思是“把骨头扔给狼”。
5、虚词：①之：(1)助词，无实在意义，用在表示时间的词后面，起凑足音节。
久之。
(2)代词，它。
例：又数刀毙之(代狼)(3)助词，的。
例：禽兽之变诈几何哉(4)助词，取消句子独立性，不翻译。
例：而两狼之并驱如故②其：(1)恐前后受其敌:代狼 (2)场主积薪其中：代指麦场 (3)屠乃奔倚其下：代指积薪(4)一狼洞其中：代指积薪(5)意将隧入以攻其后也：代指屠夫。
(6)屠自后断其股：代狼③以：(1)意将隧入以攻其后也。
连词，表目的，可译为“来”。
(2)以刀劈狼首：介词，表示工具，用。
④于：介词，在。
例：其一犬坐于前。
⑤而：连词，表转折，但，可是。
例：而两狼之并驱如故6、一词多义：(1)意：意将隧入以攻其后也。
企图。
意暇甚：神情。
(2)敌：恐前后受其敌：敌对，这里是胁迫、攻击。
盖以诱敌：敌方。
(3)前：狼不敢前：向前前后受其敌：前面三、全文翻译有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。
路上遇到两只狼，紧随着走了很远。
屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。
一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。
屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。
骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。
屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。
看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。
屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。
两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。
过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。
屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。
屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。
狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。
屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。
这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢?只不过给人增加笑料罢了。
四、用原文回答。
1、表现屠夫害怕，对狼抱有幻想，一再妥协退让的词语是：屠惧，投以骨;复投之。
2、恰当表现狼贪得无厌(贪婪凶恶)的语句是：(1)缀行甚远。
⑵一狼得骨止，一狼仍从。
(3)复投之，后狼止而前狼又至。
(4)而两狼之并驱如故。
恰当表现狼狡诈阴险：(1)一狼径去，其一犬坐于前。
⑵目似瞑，意暇甚。
(3)意将遂入以攻其后也。
3、狼“眈眈相向”不敢前的原因的句子是：屠乃奔倚其下，弛担持刀。
4、表明屠户不失时机奋起反击的词语是：“暴起”“劈”“毙”5、文中作者议论性的语句是：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
五、内容理解1、按开端、发展、高潮、结局的整理故事情节.答：第一自然段：开端：遇狼第二、三自然段是：发展：惧狼;御狼。
第四自然段是：高潮和结局：杀狼。
2、本文前四段与第5段在表达方式上有什么不同?答：前四段是记叙，第5段是议论;前四段是讲故事，第5段是评故事。
3.结尾段在文章中有什么作用?答：发表评论，点明故事的主题，起到画龙点睛的作用4、文中是怎样写狼的狡猾的?文中表现狼的狡猾的语句：“缀行甚远”“一狼得骨止??而两狼之并驱如故”“狼不敢前，眈眈相向”“一狼径去，其一犬坐于前??意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”“前狼假寐，盖以诱敌”等。
5.屠户的机智表现在哪些地方?文章写出屠户的机智，主要是通过他的动作和行为表现出来的。
“顾野有麦场??乃奔倚其下，弛担持刀。
”“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中??屠自后断其股，亦毙之。
”6.文章主旨：本文通过记叙两只狡诈的狼想要吃掉屠夫，但最终双双被屠夫毙命的故事，讽喻像狼样的恶人不论怎样狡诈，终归要失败的，并告诫人们，对待像狼一样的恶势力不要抱有幻想，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
初中语文文言文知识点总结七年级2《寓言四则》1、寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。
篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物。
主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。
寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。
2、寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
17世纪法国寓言诗人拉·封丹说过：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。
”3、寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。
诸子百家著作中就有不少寓言故事流传下来。
外国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓言》，法国的《拉·封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。
4、伊索和《伊索寓言》相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。
公元前5世纪末，希腊寓言开始归于他的名下。
《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。
其中大多是动物故事，反映了平民或奴隶的思想感情。
耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。
《伊索寓言》中的故事，如青蛙的肚皮、驴与愚蠢的狼、怯懦的蝙蝠、狼和小羊、贪婪的狗、愚蠢的乌鸦等.《赫尔墨斯和雕像者》寓意：爱慕虚荣、盲目自大的人反而不被别人重视。
《蚊子和狮子》寓意：骄兵必败，不要取得一点成绩就骄傲自满，要谦虚谨慎。
《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。
全书共分十二卷，一百六十篇，二十余万字。
《吕氏春秋》作为十二纪、八览、六论，注重博采众家学说，以道家黄老思想为主，兼收儒、墨、法、兵、农、纵横和阴阳各先秦诸子百家言论，所以《汉书·艺文志》等将其列入杂家。
吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理，所以称之为《吕氏春秋》。
《穿井得一人》寓意：不要道听途说，要通过调查研究，自己判断事情的真伪，不要人云亦云，更不能以讹传讹。
《列子》，相传战国郑国人列御寇著。
《汉书·艺文志》著录《列子》八篇。
《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。
内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如《儿童辩日》、《歧路亡羊》、《杞人忧天》、《愚公移山》等，都是很有价值的文学遗产。
《杞人忧天》寓意是庸人自扰，毫无根据的瞎担心。
比喻没有根据或不必要的忧虑。
《杞人忧天》翻译杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。
另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。
你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，为什么还担心天回塌下来呢?”那个人说：“天果真是气体，那日月星辰不就会掉下来吗?”开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。
”那个人说：“如果地陷下去怎么办?”开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你站立行走，整天都在地上活动，为什么担心会陷下去呢?”(经过这个人一解释)那个杞国人消除了疑虑，很高兴;开导他的人也消除了疑虑，很高兴。
初中语文文言文知识点总结七年级3一、《世说新语》二则1.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。
(1)谢太傅/寒雪日/内集(2)左将军王凝之/妻也(3)君与家君/期/日中(4)待君久/不至2.解释下列句子中加点的词。
(1)俄而雪骤俄而：不久，一会儿骤：急(2)撒盐空中差可拟差：大体拟：相比(3)未若柳絮因风起未若：不如，不及因：趁、乘(4)太丘舍去舍：舍弃(5)去后乃至乃：才3.指出下列句中的通假字，并解释其含义。
尊君在不(“不”同“否”，和肯定词对用时，表示否定)4.解释下列句中加点词的古今义。
(1)与儿女讲论文义古义：泛指小辈今义：儿子女儿(2)与友期行古义：约定今义：泛指等待或盼望;日期(3)太丘舍去古义：离开今义：前往，与“来”相对(4)相委而去古义：舍弃今义：委托(5)下车引之古义：拉，牵拉今义：领(6)元方入门不顾古义：回头看今义：顾忌;理睬5.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
在一个寒冷的雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟小辈谈论文章的义理。
(2)白雪纷纷何所似?白雪纷纷扬扬的像什么?(3)未若柳絮因风起。
不如比作柳絮乘风飞舞。
(4)陈太丘与友期行，期日中。
陈太丘与友人相约同行，约定的时间是正午时分。
(5)与人期行，相委而去。
和我相约同行，却丢下我走了。
(6)友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
友人感到惭愧，下车来拉元方，元方头也不回就进门了。