2023年秋学期青岛五四学制版小学数学一年级上册教学进度表
一年级上册数学教学计划青岛版五四制
一年级上册数学教学计划 学科：数学 年级：一年级 教材：青岛版五四制 备课组成员： 《新课标》对本学段（年段）的主要要求
本册教材打破过于严格的知识体系的束缚，由解决现实情境中的问题引发学生对数学知识的学习，又把学习新知识作为解决新情境中问题的工具，让学生把解决问题与知识学习融合在同一过程中，形成以解决问题为线索的学习框架。 教材在综合信息图、自主练习及实践活动等方面都注重培养学生的“信息感”，引导学生从数学的角度发现、分析并解决问题。此外，教材还设立了“知识长廊”、“聪明小屋”、等小栏目，以开阔学生的视野，扩大信息量，增长学生的智慧。
学情分析 一年级是新入学的班级，教师对学生情况不熟悉，不太了解学生在知识、能力以及家庭各方面的情况。虽然在学历上有一定的优势，但我们对教学一年级没有足够丰富的教学经验。因此，在今后的教学中，我们要多向老教师请教他们丰富的教学经验，多学习新课改方面的知识，研究教材、教法，渗透教学新理念，培养优生、辅导学困生，使学生树立学习数学的信心，提高各种数学能力，让学生得到全面发展。
教材内容分析及
编排特点 本册教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取学生身边的、学生熟悉的、具
有新颖性和趣味性的内容为素材，目的是有计划的引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、了解自然。使学生能观察、体验到数学与生活的密切联系，初步体会学习数学的现实意义。 根据单元的教学内容和教学目标，每个单元都设计了几个密切联系的情境。每个情境又是包含有多个信息的“信息包”，其呈现形式是把这些学生感兴趣的现实活动，划分为几个情节，编排成“故事串”，从而引出一系列相对独立的问题；也可以把一个现实活动的各个环节完整的反映出来，从而引出一系列有逻辑联系的问题——形成“问题串”。 本册教材所构建的“板块”编排方式，有两层含义：一是指在一个单元里，减少例题，强化基本数学思想方法的作用，扩大教与学的空间；二是指减少栏目设置，构建了如下编排结构： 结合情境图——你说我讲—— 自主练习
青岛版上册一年级数学课程的教学计划
青岛版上册一年级数学课程的教学计划目标本教学计划的目标是帮助一年级学生掌握青岛版上册数学课程中的基本概念和技能。
通过活动和练习，学生将能够在数学领域中建立强大的基础，为未来的学习奠定坚实的基础。
教学内容本教学计划将涵盖以下数学概念和技能：1. 数字与数的认识：- 数字的认识与书写- 数字的比较与排序- 数的读法与写法2. 加法与减法：- 加法的概念与实际应用- 减法的概念与实际应用- 加法与减法的运算技巧3. 数量与图形：- 数量的认识与表达- 简单的图形与几何形状- 图形的分类与比较4. 时间与日历：- 时间的认识与表达- 天、周、月的概念与表示- 日历的使用与阅读5. 金钱与购物：- 人民币的认识与使用- 购物与找零的实际应用- 理解货币价值与交换教学方法为了达到教学目标，本教学计划将采用以下教学方法：1. 游戏与活动：- 利用游戏和活动吸引学生的兴趣，提高他们的参与度和学习动力。
- 通过游戏和活动，帮助学生巩固所学的概念和技能。
2. 合作学习：- 鼓励学生之间的合作学习，培养他们的团队合作能力和互助精神。
- 通过小组讨论和合作解决问题，促进学生之间的互动与交流。
3. 多元评估：- 采用多种形式的评估方式，如课堂活动、小组作业和个人测试，全面评价学生的学习成果。
- 根据评估结果，及时调整教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。
教学计划安排本教学计划将按照以下安排进行：- 每周授课时间：5节课，每节课45分钟。
- 教学周期：共计12周。
- 每周教学内容安排：- 周一：数字与数的认识- 周二：加法与减法- 周三：数量与图形- 周四：时间与日历- 周五：金钱与购物教学资源为了支持教学活动，本教学计划将使用以下教学资源：1. 教材：青岛版上册一年级数学教材。
2. 练习册：配套的练习册和作业册。
3. 游戏与活动材料：包括卡片、游戏板等。
4. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
教学评估为了评估学生的学习成果，本教学计划将采用以下评估方式：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与度和积极性。
青岛版五四制一年级数学上册教学计划
青岛版五四制一年级数学上册教学计划第一篇：青岛版五四制一年级数学上册教学计划一年级数学上册教学计划一、学情分析一年级学生刚步入校园，基本上没有形成良好的学习方法和学习习惯，而且生源情况复杂，因此，我们要在学生的学习习惯养成上下足功夫，采取各种方法和手段，完成从幼儿园到小学生的转轨，使他们掌握必要的数学知识和形成良好的学习习惯。
二、教材分析1.数与代数：20以内数的认识和加减法。
（1，3，5，7单元）2.统计与概率：包括分类比较和简单统计图表。
（2，8单元）3.空间与图形：包括立体图形认识、方位与图形。
（4，6单元）4.实践活动：“找周围的数”和“大蒜有几瓣”。
教材重点是20以内数的认识以及进位加法与退位减法，在日常生活中有广泛的应用，同时也是多位数计数的基础，是学生终身学习与发展必备的基础知识与技能，因此必须让学生掌握。
教材还安排了直观图认识，比多少、长短、高矮等，简单的分类以及初步的统计知识，内容不多，有利于学生的实际应用。
教材在编写上，注意选取生活化、生动有趣的素材，通过两条线构成知识主连条，采用“板块式”编排方式。
应注意的几个问题：(1)注重培养学生解决问题的能力；(2)计算教学，要体现多样化；(3)重视评价。
三、教学目标1.熟练地数出20以内物体个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序及大小，会读，会写。
2.初步知道加、减法含义及加减法算式中的各部分名称；初步知道加减法的关系，比较熟练地计算20以内数的进位加法及退位减法。
3.初步掌握加减法解决一些实际问题。
4.认识符号“>,<或=”，并会使用这些符号。
5.直观认识长方体、正方体、圆柱、圆球。
6.初步了解分类，并会简单分类。
7.在位置探究学习中，发展初步空间观念。
8.培养学生的学习习惯及通过实践活动体验学数学的乐趣。
四、教具：小卡片、方木块、小圆棒、课件（多媒体）五、相关措施1.根据学生年龄，采用游戏教学。
2.在课堂教学中，多些有利于孩子理解的问题。
青岛版五四学制(2024)数学一年级上册1.9 综合练习(教案)(表格式)
课题
第一单元知识总结、练习
课型
练习课
教学内容
教科书第25-26页“我学会了吗”。
教学目标
1.理解5以内数的具体含义，会读、写1-5各数；
2.在具体情境中了解5以内数的顺序，能够区分几个和第几个；
3.结合具体实例，认识“=”、“>”、“<”的含义，并会比较10以内数的大小；
4.学会5以内的加法和减法。
反思
在引导学生的过程中，要给与学生充分的自由，培养他们的自主提问的能力和独立解决问题的能力，还有合作探究的能力。
教学重点
会根据直观图进行加法和减法计算。掌握5以内加减法的计算方法。
教学难点
体会加法和减法的意义。
教学准备
多媒体课件。
教 学 过 程
备的认识
（1）认识1-5各数：数数时，按从上到下或从左到右的顺序数；先数数量少的，再数数量多的；图中物体的数量是几，就用几来表示。
（2）写数时，用正确的握笔姿势，在田字格的左半格写。
（3）可以借助学具帮助理解数的组成，数的分成可以从1和几开始。
2.5以内数的大小比较
（1）区分几和第几。先确定数数的方向，然后从1开始数，数到几，次序就是第几。
（2）认识“=”、“>”、“<”。“＞”表示前面的数比后面的数大，“＜”表示前面的数比后面的数小，“＝”表示两边的数同样大。
（3）比较5以内数的大小。
三、课堂总结
这节课你的收获是什么？哪些方面你对自己很满意？
生1：我学会了1-5的读写。
生2：我认识了“＞”“＜”和“＝”。
生3：我学会了怎样计算加减法。
四、布置作业
预习下一课时。
回忆、整理知识。先让学生自主思考，再集中交流。
青岛版五四制小学数学一年级上册课程纲要
青岛版五四制小学数学一年级上册课程纲要-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN青岛版五四制小学数学一年级上册课程纲要学校名称：济宁市东门大街小学科目名称：青岛版小学数学一年级上册课程纲要课程类型：国家课程开发教师：王丽王建荣张伟周梅双李蒙适用年级：小学一年级课时：82课时（新授课76节+6节复习课）课程目标：2课程内容：（一）教材简析本册教材共7个单元，其中，数与代数共有4个单元，占全册学习内容的80%；空间与图形共有2个单元，占全册学习内容的15%；统计与概率1个单元，占全册学习内容的5%；还有两个独立的综合应用——《找找周围的数》《分积木》。
（二）学情分析学生都是刚入学的孩子，身上稚气未脱，他们来自不同的家庭，接受了不同的入学教育，因此学习基础差异较大，许多学习习惯有待养成，学习能力也有待加强。
因此本学期将以提高学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯作为工作重点。
（三）单元分析345678910课程实施：（1）课程资源（1）教材：青岛版《义务教育教科书.小学数学一年级上册》、教参、教辅等。
还要注重教材与学生的生活实际的结合。
（2）教案：根据学生情况撰写教案并基于课程标准组织教学。
（3）信息化资源：科学合理利用网络资源，搜集相关信息，如青岛版教材资源网、省市区教研网、自制课件。
（4）视频：充分利用各种课例视频材料。
（5）试卷：使用全区统一下发的单元测试题。
（6）教具、学具（7）教学支撑环境：多媒体教室。
（2）实施手段（1）针对学生的特点和本册教材的重、难点和课标要求，科学撰写教学案。
教案的结构分为：三维学习目标、学习重难点、课前教学准备、教学流程、课后反思，通过教案对学习全过程进行指导。
（2）重视学生的学习数学兴趣和习惯的培养，密切数学与生活的联系。
（3）全面合理评价学生的学习情况。
11因为学生刚刚入学，对学生学习过程的评价，要重在考查学生是否能主动参与数学学习活动，是否乐意与同伴交流合作，是否具有学习数学的兴趣上。
最新2023-2024学年人教版数学一年级上册教学计划(含教学进度表)
2023-2024学年人教版数学一年级上册教学计划一、学情分析一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。
同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！然而“学会倾听”是新课标中对一年级小学生提出的一项重要目标。
现代心理学证明，注意力集中的学生，听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。
针对这些特点，我得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣，从而培养好习惯。
首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。
其次，让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。
对于学习有困难的学生及时个别辅导，对于优秀生尽量让他“吃得饱”。
二、教学分析这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11~20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。
这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。
虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
三、教学目标1、使学生正确地数出不同物体的个数。
逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。
2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。
人教版2024年秋季小学一年级数学上册教学工作计划及教学进度表1
人教版2024年秋季小学一年级数学上册教学工作计划及教学进度表一、前言在2024年的秋季学期，小学一年级的数学教学将按照人教版教材的内容和要求展开。
本文将详细介绍教学工作计划和教学进度表，以便老师们有效地指导学生学习数学知识。
二、教学工作计划1. 教学目标•帮助学生掌握基本的数学概念和运算技巧。
•培养学生对数学的兴趣和学习能力。
•培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
2. 教学内容安排•第一单元：认识0~10的数字及其大小比较。
•第二单元：认识加法和减法运算符号。
•第三单元：认识2以内的加减法运算。
•第四单元：认识3以内的加减法运算。
3. 教学方法•结合教材内容，采用多媒体辅助教学。
•利用教学游戏和互动方式，激发学生学习兴趣。
•鼓励学生独立思考和解决问题。
三、教学进度表第一周•认识0~5的数字。
•学习数字0~5的大小比较。
•完成第一单元的练习册部分。
第二周•认识6~10的数字。
•学习数字6~10的大小比较。
•完成第一单元的测试。
第三周•学习加法和减法运算符号的表示。
•完成第二单元的课堂练习。
•布置第二单元的作业。
第四周•认识2以内的加法。
•学习2以内的加法运算方法。
•完成第三单元的练习册部分。
第五周•认识2以内的减法。
•学习2以内的减法运算方法。
•完成第三单元的测试。
第六周•认识3以内的加法。
•学习3以内的加法运算方法。
•完成第四单元的练习册部分。
第七周•认识3以内的减法。
•学习3以内的减法运算方法。
•完成第四单元的测试。
四、总结通过本文的教学工作计划和进度表，希望老师们能够合理安排教学内容和进度，使学生能够系统、全面地学习数学知识，为他们的数学学习打下良好的基础。
同时，也希望学生们能够在积极学习的过程中培养自己的数学兴趣和能力，更好地理解和运用数学知识。
青岛版五四制小学数学一年级上册课程纲要
青岛版五四制小学数学一年级上册课程纲要青岛版五四制小学数学一年级上册课程纲要学校名称：济宁市东门大街小学科目名称：青岛版小学数学一年级上册课程纲要课程类型：国家课程开发教师：王丽王建荣张伟周梅双李蒙适用年级：小学一年级课时：82课时（新授课76节+6节复习课）课程目标：课程内容：（一）教材简析本册教材共7个单元，其中，数与代数共有4个单元，占全册学习内容的80%；空间与图形共有2个单元，占全册学习内容的15%；统计与概率1个单元，占全册学习内容的5%；还有两个独立的综合应用——《找找周围的数》《分积木》。
（二）学情分析学生都是刚入学的孩子，身上稚气未脱，他们来自不同的家庭，接受了不同的入学教育，因此学习基础差异较大，许多学习习惯有待养成，学习能力也有待加强。
因此本学期将以提高学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯作为工作重点。
（三）单元分析课程实施：（1）课程资源（1）教材：青岛版《义务教育教科书.小学数学一年级上册》、教参、教辅等。
还要注重教材与学生的生活实际的结合。
（2）教案：根据学生情况撰写教案并基于课程标准组织教学。
（3）信息化资源：科学合理利用网络资源，搜集相关信息，如青岛版教材资源网、省市区教研网、自制课件。
（4）视频：充分利用各种课例视频材料。
（5）试卷：使用全区统一下发的单元测试题。
（6）教具、学具（7）教学支撑环境：多媒体教室。
（2）实施手段（1）针对学生的特点和本册教材的重、难点和课标要求，科学撰写教学案。
教案的结构分为：三维学习目标、学习重难点、课前教学准备、教学流程、课后反思，通过教案对学习全过程进行指导。
（2）重视学生的学习数学兴趣和习惯的培养，密切数学与生活的联系。
（3）全面合理评价学生的学习情况。
因为学生刚刚入学，对学生学习过程的评价，要重在考查学生是否能主动参与数学学习活动，是否乐意与同伴交流合作，是否具有学习数学的兴趣上。
课程评价：评价采用形成性评价与终结性评价相结合，定性与定量相结合的方式进行，突出重点，全面综合评价每一位学生。
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5
5
9.25——9.28
分类
比较
4
中秋节、国庆节假期
9.29——10.06
6
10.07——10.08
信息窗一（和是5以内的加法）
信息窗二（被减数是5以内的减法）
2
7
10.09——10.13
信息窗三（和是7、6的加法）
信息窗四（被减数是7、6的减法）
5
8
10.16——10.20
信息窗五（和是8、9的加法及被减数是8、9的减法）
2023——2024学年度青岛五四学制版小学数学
一年级上册教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
9.01
开学第一课
1
2
9.04——9.08
海底世界——数数
信息窗一（1—5的认识）
5
3
9.11——9.15
信息窗二（0的认识）
信息窗三（6—10的认识）
5
4
9.18——9.22
信息窗四（认识“＞、＜、＝”）
信息窗六（和是10的加法及被减数是10的减法）
5
9
10.23——10.27
信息窗七（10以内的连加、连减）
信息窗八（10以内的加减混合运算）
5
10
10.30——11.03
信息窗（认识上下、前后、左右）
用画图的方法解决简单的重叠问题
5
11
11.06——11.10
期中复习
5
12
11.13——11.17
期中测试
5
13
11.20——11.24
信息窗一（11至20各数的认识）
信息窗二（十几加几、十几减几）
5
14
11.27——12.01
用画图的方法解决移多补少的问题
5
15
12.04——12.08
信息窗（认识长方体、正方体、圆柱和球）
分积木
5
16
12.11——12.15
信息窗一（9加几）
信息窗二（8加几）
5
17
12.18——12.22
信息窗三（7加几）信息窗四（来自几减9）518
12.25——12.29
信息窗五（十几减8、7）
信息窗六（十几减6、5、4、3、2）
5
19
1.02——1.05
雪山乐园—— 总复习
4
元旦
20
1.08——1.12
总复习
5
21
1.15——1.19
总复习
5
22
1.22——1.26
期末测试