【首都儿科研究所-儿科学习】_儿科学绪论_20200425234131
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儿科绪论-精品医学课件
脊髓 逐渐增长: 在胎儿期， 在第二 腰
椎下缘.四岁时上移至第一腰椎.在 进行腰椎穿刺时应注意。
原始反射 新生儿出生时具有先
天性反射
深浅反射 婴儿肌腱反射较弱，腹壁
反射和提睾反射也不宜引
出，到一岁时才稳定。
其他
3—4个月前的婴儿肌张力
高，Kernig征阳性，2岁以
下儿童Barbinski征阳性
动作语言发育
Pediatrics
研究对象：胎儿至青春期的儿童 研究内容： 1 儿童生长发育的规律（发育儿科学） 2 研究儿童疾病 （临床儿科学） 3 研究疾病的预防措施 （预防儿科学） 4 研究儿童各种疾病的康复方法（康复儿科学）
个体差异、性别差异和年龄差异较大 对疾病的损伤恢复能力较强 自身防护能力差
坐高（卧位顶臀长） 头顶到坐骨结节的长度 代表头颅和脊柱的生长
两上肢水平伸展时两中指间距离
指距
Span
头围
头围
➢ 规律
－出生时34cm，3月40cm，1岁46cm，2 岁 48cm，5岁50cm，15岁55cm ➢ 测量
－软尺紧贴头皮，前起眉弓上缘，后经 枕骨结 节，左右对称，环绕一周
第一节：生长发育的规律
生长发育是连续的，有阶段性的加速 各系统器官发育不平衡
生长发育的个体差异
生长发育的一般规律
上－下 近－远 粗－细 简单－复杂 低级－ 高级
遗传 性别 营养 疾病 孕母情况 生活环境
体重 （最易测量）
出生体重 男 3.3kg 女 3.2kg <6月龄婴儿体重＝出生时体重（Kg）＋月
➢ 规律 －1岁内增长迅速，1~5岁增长缓慢 ➢ 测量
－非主用肢 －侧立，手臂放松下垂
椎下缘.四岁时上移至第一腰椎.在 进行腰椎穿刺时应注意。
原始反射 新生儿出生时具有先
天性反射
深浅反射 婴儿肌腱反射较弱，腹壁
反射和提睾反射也不宜引
出，到一岁时才稳定。
其他
3—4个月前的婴儿肌张力
高，Kernig征阳性，2岁以
下儿童Barbinski征阳性
动作语言发育
Pediatrics
研究对象：胎儿至青春期的儿童 研究内容： 1 儿童生长发育的规律（发育儿科学） 2 研究儿童疾病 （临床儿科学） 3 研究疾病的预防措施 （预防儿科学） 4 研究儿童各种疾病的康复方法（康复儿科学）
个体差异、性别差异和年龄差异较大 对疾病的损伤恢复能力较强 自身防护能力差
坐高（卧位顶臀长） 头顶到坐骨结节的长度 代表头颅和脊柱的生长
两上肢水平伸展时两中指间距离
指距
Span
头围
头围
➢ 规律
－出生时34cm，3月40cm，1岁46cm，2 岁 48cm，5岁50cm，15岁55cm ➢ 测量
－软尺紧贴头皮，前起眉弓上缘，后经 枕骨结 节，左右对称，环绕一周
第一节：生长发育的规律
生长发育是连续的，有阶段性的加速 各系统器官发育不平衡
生长发育的个体差异
生长发育的一般规律
上－下 近－远 粗－细 简单－复杂 低级－ 高级
遗传 性别 营养 疾病 孕母情况 生活环境
体重 （最易测量）
出生体重 男 3.3kg 女 3.2kg <6月龄婴儿体重＝出生时体重（Kg）＋月
➢ 规律 －1岁内增长迅速，1~5岁增长缓慢 ➢ 测量
－非主用肢 －侧立，手臂放松下垂
儿科学绪论
儿科学绪论
儿科学的任务与范围
任务：探索与儿童相关的医学理论及实 践，诊治并预防儿童疾病；降低儿童发 病率与死亡率，增进儿童健康。 范围：发育儿科学 预防儿科学 临床儿科学：新生儿、心脏、肾脏、 血液等
儿科学的特点
基础方面：解剖、生理生化、病理、免 疫及营养代谢 临床：病种分布、临床表现、诊治、预
后与疾病预防
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
年龄分期(一)
胎儿期：前8周为胚胎期 妊娠早期：受精-12W
妊娠中期：13W-27W
妊娠晚期：28W-出生
新生儿期：脐带结扎-28天
婴儿期：出生-1岁前
年龄分期(二)
幼儿期：1岁-3岁 学龄前期：3岁-6/7岁
学龄期：6/7岁-12/14岁，进入青春期为止
青春期：女孩 11/12-17/18岁 男孩 13/14-18/20岁
儿科学发展历史
国外：一百多年历史
国内：30年代开始引进，并对世界儿科
学的发展作出了独特的贡献
儿科学发展与展望
亚专业的细化 诊疗新技术：基因水平 基础与临床的相互渗透
儿科学的任务与范围
任务：探索与儿童相关的医学理论及实 践，诊治并预防儿童疾病；降低儿童发 病率与死亡率，增进儿童健康。 范围：发育儿科学 预防儿科学 临床儿科学：新生儿、心脏、肾脏、 血液等
儿科学的特点
基础方面：解剖、生理生化、病理、免 疫及营养代谢 临床：病种分布、临床表现、诊治、预
后与疾病预防
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
年龄分期(一)
胎儿期：前8周为胚胎期 妊娠早期：受精-12W
妊娠中期：13W-27W
妊娠晚期：28W-出生
新生儿期：脐带结扎-28天
婴儿期：出生-1岁前
年龄分期(二)
幼儿期：1岁-3岁 学龄前期：3岁-6/7岁
学龄期：6/7岁-12/14岁，进入青春期为止
青春期：女孩 11/12-17/18岁 男孩 13/14-18/20岁
儿科学发展历史
国外：一百多年历史
国内：30年代开始引进，并对世界儿科
学的发展作出了独特的贡献
儿科学发展与展望
亚专业的细化 诊疗新技术：基因水平 基础与临床的相互渗透
儿科学绪论ppt精品课程课件讲义
培养良好习惯。
学龄前期 自3周岁至6~7岁入小学前为学龄前期。
重点防护意外伤害，培养良好的卫生习
惯，预防龋齿，重视眼睛保健。
学龄期 自入小学始 （6~7岁）至青春期前为
学龄期。注重用眼卫生，口腔保健，心
理行为及情绪问题。
青春期
10~20岁，女孩的青春期从11~12岁开
始，到17~18岁结束，男孩的青春期从
PPT内容可自行编辑
儿科学绪论
主讲：XX XX
第一节
儿科学的任务和范围
儿科学（pediatrics）是一门研究从
胎儿至青少年不断生长发育成熟过程中 的各年龄期身心健康和疾病防治的医学 科学。
Hale Waihona Puke 儿科学的范围： 预防儿科学（preventive pediatrics） 发育儿科学（development pediatrics ）
13~14岁开始，到18~20岁结束。重点保
健内容包括营养、生殖、生理和心理卫
生。
第四节
医学中的伦理学问题
医学伦理学（medical ethics）就是
探讨和解决医疗卫生工作中人类行为的
问题，研究内容包括医学领域中的道德
作用、意义和发展规律，医学道德规范，
医学道德及人际关系等。
医学伦理学主要包括： 自主原则
循证儿科临床实践实施的存在障碍， 但克服这些障碍的方法和策略也在 不断的发展和完善。
第六节 儿科的发展与展望
中国古代：《素问》、《灵柩》，西晋
葛洪的《肘后救萃方》，钱乙著的《小 儿药证直诀》，刘昉的《幼幼新书》，
《小儿卫生总微方论》，张琰著的《种
痘新书》 。
19世纪：各种疫苗、代乳用品及抗生 素的使用，儿科学中亚专科形成。
儿科学绪论ppt课件
25
青春期（adolescence）
定义：从第二性征出现到生殖功能基本发育成熟， 身高停止增长的时间。（女孩11－12岁至 17－18岁,男孩13－14岁至18－20岁.） 特点：生殖系统迅速发育，体格生长随之加 快，易引起心理、行为、精神不稳定。 保健：保证足够营养，加强体 格锻炼，注意道儿期 婴儿期
新生 儿期
新生儿
胎儿 期
18
胎儿期(fetal period)
定义：从受精卵到出生称为胎儿期，约40周。 特点：胎儿完全依靠母体而生存。胎儿缺氧、 感染和理化因素的刺激或孕妇营养不良， 吸烟，酗酒，心理创伤均可使胎儿生长发 育障碍，并导致死胎、流产、早产或先天 畸形等。 保健：此期应加强孕期 保健和胎儿保健。
19
新 生 儿 期
(neonatal period)
定义：自出生后脐带结扎时起至生后满28天。 特点：小儿脱离母体开始独立生活，适应 外界能力差、免疫力低、发病率高、 死亡率高。 保健：特别强调护理，如保温、喂养、清 洁卫生、消毒隔离。
20
围
生
期
定义：胎龄满28周(体重≥1000g) 至出生后7足天 特点：是生命遭到最大危险的时 期，死亡率最高(包括死胎、 死产，1周内死亡) 保健：重视优生优育，抓好围生期 保健
21
婴 儿 期 (infancy)
定义：出生后至1周岁 特点：生长发育最迅速的时期 易致营养缺乏 消化功能紊乱 患传染病及感染性疾病 保健：提倡母乳喂养，接受预防接种， 完成基础免疫程序，重视卫生习惯。
22
幼儿期(toddler's age)
定义：1周岁至3周岁。 特点：生长发育速度减慢， 接触周围事物增多， 智能发育较快， 语言思维， 应人应物能力增强 识别危险能力不足。 保健：注意营养，防病防意外仍为重点。
青春期（adolescence）
定义：从第二性征出现到生殖功能基本发育成熟， 身高停止增长的时间。（女孩11－12岁至 17－18岁,男孩13－14岁至18－20岁.） 特点：生殖系统迅速发育，体格生长随之加 快，易引起心理、行为、精神不稳定。 保健：保证足够营养，加强体 格锻炼，注意道儿期 婴儿期
新生 儿期
新生儿
胎儿 期
18
胎儿期(fetal period)
定义：从受精卵到出生称为胎儿期，约40周。 特点：胎儿完全依靠母体而生存。胎儿缺氧、 感染和理化因素的刺激或孕妇营养不良， 吸烟，酗酒，心理创伤均可使胎儿生长发 育障碍，并导致死胎、流产、早产或先天 畸形等。 保健：此期应加强孕期 保健和胎儿保健。
19
新 生 儿 期
(neonatal period)
定义：自出生后脐带结扎时起至生后满28天。 特点：小儿脱离母体开始独立生活，适应 外界能力差、免疫力低、发病率高、 死亡率高。 保健：特别强调护理，如保温、喂养、清 洁卫生、消毒隔离。
20
围
生
期
定义：胎龄满28周(体重≥1000g) 至出生后7足天 特点：是生命遭到最大危险的时 期，死亡率最高(包括死胎、 死产，1周内死亡) 保健：重视优生优育，抓好围生期 保健
21
婴 儿 期 (infancy)
定义：出生后至1周岁 特点：生长发育最迅速的时期 易致营养缺乏 消化功能紊乱 患传染病及感染性疾病 保健：提倡母乳喂养，接受预防接种， 完成基础免疫程序，重视卫生习惯。
22
幼儿期(toddler's age)
定义：1周岁至3周岁。 特点：生长发育速度减慢， 接触周围事物增多， 智能发育较快， 语言思维， 应人应物能力增强 识别危险能力不足。 保健：注意营养，防病防意外仍为重点。
《儿科学医学绪论》课件
04
家长参与的重要性
家长在儿童护理中起着重要作用 ，护士需要与家长密切合作，共
同促进儿童的健康。
儿科康复的概念与方法
康复目标
帮助儿童恢复生理功能，提高生活质量，重 返社会。
物理疗法
包括水疗、电刺激等，有助于改善肌肉功能 和血液循环。
作业疗法
通过手工艺、绘画等活动，提高儿童的动手 能力和认知水平。
心理疗法
详细描述
儿科学是医学领域中不可或缺的一部分，它对于保障儿童健康、促进儿童发展具 有重要意义。儿童是国家的未来和希望，他们的身心健康直接关系到国家的发展 和民族的兴旺。因此，儿科学在国家卫生健康事业中占据着重要的地位。
儿科学的历史与发展
总结词
儿科学经历了漫长的发展历程，不断进步和完善。
详细描述
儿科学的历史可以追溯到古代，但直到19世纪中叶，才真正形成了独立的儿科学学科。随着医学科学的发展，儿 科学不断进步和完善，逐渐形成了完整的理论体系和实践规范。现代儿科学在基础研究、临床实践和预防保健方 面都取得了显著的进展，为保障儿童健康发挥了重要作用。
专业素养
儿科医生需要具备高度的专业素 养，包括良好的医德、医风、沟 通能力、团队协作能力等方面的 素养。
职业发展
儿科医生的职业发展包括学术研 究、临床实践、教育培训等方面 ，医生可以根据自己的兴趣和特 长选择适合自己的发展方向。
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
PART 03
儿科疾病的治疗与预防
药物治疗
药物治疗是儿科疾病治疗的主要手段 之一，针对不同疾病和症状，医生会 开具相应的药物处方。
药物治疗过程中，家长需留意药物的 不良反应和相互作用，如有异常及时 就医。
《儿科学》绪论【临床医学院儿科教研室】 ppt课件
儿科学
临床医学院儿科教研室
ppt课件
1
绪论
学习任务 针对本专业的特点，多以了解儿科常见疾病为主，诊断和治疗为次了解内 容。 儿科疾病与年龄、性别等因素常有密切联系。
ppt课件
2
小儿年龄的分期
胎儿期 --从精卵结合到出生，共40周。 新生儿期--从脐带结扎到满28天。 婴儿期--从出生到1岁。 幼儿期--1岁到3岁。 学龄前期--3岁到6、7岁上小学前。 学龄期-- 从上小学到青春期。 青春期--10岁到20岁之间。
5
体格生长常用指标
体重 —— 指各器官、系统、体液的总重量。 出生时正常足月儿平均体重3.0千克； 3个月时增加1倍； 1岁时约10千克。 2岁以后体重估算公式：年龄×2+8（kg）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱppt课件
6
体格生长常用指标
身长——至头部、脊柱、下肢的总长度。 出生时平均身长50cm； 1岁时75cm； 2岁时85cm； 2岁后估算公式：年龄×7+75（cm）
ppt课件
3
小儿生长发育的规律
生长发育是连续的、有阶段性的过程 各系统器官发育不平衡 生长发育有个体因素 生长发育的一般规律——由上到下、由近到远、由粗到细、由简单到复
杂、由低级到高级
ppt课件
4
影响生长发育的因素
遗传因素 环境因素 营养、疾病、母亲情况、社会环境因素
ppt课件
ppt课件
7
体格生长常用指标
坐高——了解测量方法 指距 头围——了解测量方法。 出生时平均为34cm； 6个月时44cm； 1岁时46cm；2岁时48cm；5岁时50cm；
ppt课件
8
临床医学院儿科教研室
ppt课件
1
绪论
学习任务 针对本专业的特点，多以了解儿科常见疾病为主，诊断和治疗为次了解内 容。 儿科疾病与年龄、性别等因素常有密切联系。
ppt课件
2
小儿年龄的分期
胎儿期 --从精卵结合到出生，共40周。 新生儿期--从脐带结扎到满28天。 婴儿期--从出生到1岁。 幼儿期--1岁到3岁。 学龄前期--3岁到6、7岁上小学前。 学龄期-- 从上小学到青春期。 青春期--10岁到20岁之间。
5
体格生长常用指标
体重 —— 指各器官、系统、体液的总重量。 出生时正常足月儿平均体重3.0千克； 3个月时增加1倍； 1岁时约10千克。 2岁以后体重估算公式：年龄×2+8（kg）
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6
体格生长常用指标
身长——至头部、脊柱、下肢的总长度。 出生时平均身长50cm； 1岁时75cm； 2岁时85cm； 2岁后估算公式：年龄×7+75（cm）
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3
小儿生长发育的规律
生长发育是连续的、有阶段性的过程 各系统器官发育不平衡 生长发育有个体因素 生长发育的一般规律——由上到下、由近到远、由粗到细、由简单到复
杂、由低级到高级
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4
影响生长发育的因素
遗传因素 环境因素 营养、疾病、母亲情况、社会环境因素
ppt课件
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7
体格生长常用指标
坐高——了解测量方法 指距 头围——了解测量方法。 出生时平均为34cm； 6个月时44cm； 1岁时46cm；2岁时48cm；5岁时50cm；
ppt课件
8
儿科学课件：儿科学绪论
7、诊断： 表达差，定位不明确；
8、治疗： 讲究全面性，重视主要疾病， 不能忽略并发症；
9、预后： 来得快，去的也快；
把握儿科学的特点，是学好儿科的关键
1、始终牢记儿童是处于不断生长发育的个体； 2、围绕常见病、多发病为主轴，理论联系实践； 3、要有全科的意识，拓展理论知识宽度（临床工作）； 4、立足单病种，深入研究疾病的发生发展规律（职业规划） ；
詹纳：牛痘
Gerstenberger ：
配方奶之父
中国近代儿科学发展历史
• 19世纪下半叶开始设立妇孺医院儿科病房及门诊 • 1937年 成立中华医学会儿科分会 • 1938年 中华医学杂志有儿科专号 • 1947年 召开第二届全国儿科大会 • 1950年 陈翠贞教授任首届中华儿科杂志总编 • 1953年 诸福棠教授主编《实用儿科学》
1. 儿童生长发育的规律及影响因素
• 形成具有儿科特色的儿童保健医学； • 重点是研究儿童正常生长、发育的规律； • 及时纠正、处理各种偏离、异常； • 提高儿童在体格、智力和社会适应性；
2. 疾病的发病机理、诊断和治疗
• 儿科学是临床医学的二级学科； • 三级学科分支类似内科学，但实质不同； • 新生儿医学、儿童保健医学、围生期医学； • 小儿外科学为外科学下的三级学科；
儿科学绪论
本节内容
• 儿科学学什么 • 如何学好儿科学 • 儿科学的发展趋势 • 儿科医生：挑战与机遇
儿科学的定义
• 研究小儿（从出生至18岁）生长发育规律，保持和 促进小儿健康水平，开展小儿疾病预防、治疗与康 复的临床二级学科。
一、儿科学学什么：儿科学的研究内容
1. 儿童生长发育的规律及其影响因素； 2. 疾病的发病机理、诊断和治疗技术； 3. 各种疾病的预防措施，科普教育； 4. 各种疾病患儿后期的康复治疗；
8、治疗： 讲究全面性，重视主要疾病， 不能忽略并发症；
9、预后： 来得快，去的也快；
把握儿科学的特点，是学好儿科的关键
1、始终牢记儿童是处于不断生长发育的个体； 2、围绕常见病、多发病为主轴，理论联系实践； 3、要有全科的意识，拓展理论知识宽度（临床工作）； 4、立足单病种，深入研究疾病的发生发展规律（职业规划） ；
詹纳：牛痘
Gerstenberger ：
配方奶之父
中国近代儿科学发展历史
• 19世纪下半叶开始设立妇孺医院儿科病房及门诊 • 1937年 成立中华医学会儿科分会 • 1938年 中华医学杂志有儿科专号 • 1947年 召开第二届全国儿科大会 • 1950年 陈翠贞教授任首届中华儿科杂志总编 • 1953年 诸福棠教授主编《实用儿科学》
1. 儿童生长发育的规律及影响因素
• 形成具有儿科特色的儿童保健医学； • 重点是研究儿童正常生长、发育的规律； • 及时纠正、处理各种偏离、异常； • 提高儿童在体格、智力和社会适应性；
2. 疾病的发病机理、诊断和治疗
• 儿科学是临床医学的二级学科； • 三级学科分支类似内科学，但实质不同； • 新生儿医学、儿童保健医学、围生期医学； • 小儿外科学为外科学下的三级学科；
儿科学绪论
本节内容
• 儿科学学什么 • 如何学好儿科学 • 儿科学的发展趋势 • 儿科医生：挑战与机遇
儿科学的定义
• 研究小儿（从出生至18岁）生长发育规律，保持和 促进小儿健康水平，开展小儿疾病预防、治疗与康 复的临床二级学科。
一、儿科学学什么：儿科学的研究内容
1. 儿童生长发育的规律及其影响因素； 2. 疾病的发病机理、诊断和治疗技术； 3. 各种疾病的预防措施，科普教育； 4. 各种疾病患儿后期的康复治疗；
儿科学绪论幻灯医学ppt
生长发育
胎儿期保健
通过对孕母的保健来实施
• 预防先天性发育不全及遗传性疾病
预防孕期感染
避免接触射线、化学物质的污染
及时治疗慢性病 慎用药物
• 孕期监护和营养
• 预防早产
2、新生儿期特点
胎儿娩出脐带结扎至28天 适应宫外环境，各器官功能不
完善，易发生产伤、窒息、颅
内出血、溶血和感染等
发病率高，病死率高
4、幼儿期特点
自1周岁到满3周岁之前 体格生长速度逐渐减慢 神经精神发育迅速 意外伤害发生率高
幼儿期保健
合理安排膳食 培养良好的生活卫生习惯
早期教育
预防传染病
5、学龄前期及学龄期特点
学龄前期
自3周岁至6-7岁入小学前 自入小学至青春期前
学龄期
5、学龄前期及学龄期特点
生长较缓慢，速度平稳
神经精神发育如同婴幼儿一样较迅速，中
枢神经系统比幼儿期更趋成熟
免疫系统及消化系统功能基本成熟
学龄前期及学龄期保健
创造良好的生活、学习环境 合理营养及作息制度 体格锻炼 预防疾病与意外事故 加强心理保健，促进心理健康发展，预防 心理行为异常与疾病
6、青春期特点
卫生部2011-2020年中国妇女儿童发展纲要
• 12.降低儿童心理行为问题发生率和儿童精神疾病患病率 。 • 13.提高适龄儿童性与生殖健康知识普及率。 • 14.减少环境污染对儿童的伤害。 • 15.发展0-3岁儿童的早期教育，加强儿童潜能开发。
儿科学——21世纪挑战
• 感染性疾病的控制
• 儿童精神卫生 • 儿童意外损伤的预防 • 先天畸形的防治 • 成人疾病的儿童期预防
胎儿期保健
通过对孕母的保健来实施
• 预防先天性发育不全及遗传性疾病
预防孕期感染
避免接触射线、化学物质的污染
及时治疗慢性病 慎用药物
• 孕期监护和营养
• 预防早产
2、新生儿期特点
胎儿娩出脐带结扎至28天 适应宫外环境，各器官功能不
完善，易发生产伤、窒息、颅
内出血、溶血和感染等
发病率高，病死率高
4、幼儿期特点
自1周岁到满3周岁之前 体格生长速度逐渐减慢 神经精神发育迅速 意外伤害发生率高
幼儿期保健
合理安排膳食 培养良好的生活卫生习惯
早期教育
预防传染病
5、学龄前期及学龄期特点
学龄前期
自3周岁至6-7岁入小学前 自入小学至青春期前
学龄期
5、学龄前期及学龄期特点
生长较缓慢，速度平稳
神经精神发育如同婴幼儿一样较迅速，中
枢神经系统比幼儿期更趋成熟
免疫系统及消化系统功能基本成熟
学龄前期及学龄期保健
创造良好的生活、学习环境 合理营养及作息制度 体格锻炼 预防疾病与意外事故 加强心理保健，促进心理健康发展，预防 心理行为异常与疾病
6、青春期特点
卫生部2011-2020年中国妇女儿童发展纲要
• 12.降低儿童心理行为问题发生率和儿童精神疾病患病率 。 • 13.提高适龄儿童性与生殖健康知识普及率。 • 14.减少环境污染对儿童的伤害。 • 15.发展0-3岁儿童的早期教育，加强儿童潜能开发。
儿科学——21世纪挑战
• 感染性疾病的控制
• 儿童精神卫生 • 儿童意外损伤的预防 • 先天畸形的防治 • 成人疾病的儿童期预防
儿科学绪论 (1)
原因：①小儿代谢旺盛，需氧高
②呼吸量有限，只有增加次数，
以满足需要
（4）脉搏次数多：
新生儿：120-140次/分 成人：60-70次/分
呼吸：脉博 小儿=1：3 成人=1：4
（5）血压较低：1岁后动脉收缩压 =年龄×2+80
舒张压=收缩压×2/3 例如：5岁血压为90/60mmHg，±20
mmHg为高或低血压
2、新生儿期：定义、特点（发病率高、死 亡率最高）、围生期定义
3、婴儿期：定义、特点（生长发育最快， 免疫功能不成熟，易发生感染）
4、幼儿期：定义、特点（对危险的识别能 力差，防止意外伤害）
5、学龄前期：定义、特点（体格发育减慢， 智能发育增快，模仿性强，可塑性强）
6、学龄期：定义、特点（保护视力，预防 龋齿，端正体位）
特点：（1）除生殖系统外，各系统器官接近 成人水平
（2）智力更加成熟 保健：注意近视、龋齿，姿势、变态反应性疾
病多。
学龄期
（七）青春期：（少年期）
女11-12岁到17-18岁 男13-14岁到18-20岁 特点：（1）生殖系统迅速发育
（2）生长第二高峰 （3）心理行为不稳定 保健：加强生理卫生教育，营养、锻 炼身体，正确引导。
（3）活动面广
保健：合理喂养 预防接种 开发智力
幼儿期
幼
（五）学龄前期：3周岁后（第4年）到入小 学前（6-7岁）
特点:（1）体格发育稳步增长，智力发 育更快且完善，好奇、好问、 喜模仿
（2）共济运动发育好 保健：重视教育，培养卫生、劳动习
惯，注意意外事故发生。
学龄前期
（六）学龄期：从入小学起（6-7岁）至青春期 （女12岁，男13岁）
（3）肺结核: 小儿原发性、粟粒性 成人浸润性、空洞性
②呼吸量有限，只有增加次数，
以满足需要
（4）脉搏次数多：
新生儿：120-140次/分 成人：60-70次/分
呼吸：脉博 小儿=1：3 成人=1：4
（5）血压较低：1岁后动脉收缩压 =年龄×2+80
舒张压=收缩压×2/3 例如：5岁血压为90/60mmHg，±20
mmHg为高或低血压
2、新生儿期：定义、特点（发病率高、死 亡率最高）、围生期定义
3、婴儿期：定义、特点（生长发育最快， 免疫功能不成熟，易发生感染）
4、幼儿期：定义、特点（对危险的识别能 力差，防止意外伤害）
5、学龄前期：定义、特点（体格发育减慢， 智能发育增快，模仿性强，可塑性强）
6、学龄期：定义、特点（保护视力，预防 龋齿，端正体位）
特点：（1）除生殖系统外，各系统器官接近 成人水平
（2）智力更加成熟 保健：注意近视、龋齿，姿势、变态反应性疾
病多。
学龄期
（七）青春期：（少年期）
女11-12岁到17-18岁 男13-14岁到18-20岁 特点：（1）生殖系统迅速发育
（2）生长第二高峰 （3）心理行为不稳定 保健：加强生理卫生教育，营养、锻 炼身体，正确引导。
（3）活动面广
保健：合理喂养 预防接种 开发智力
幼儿期
幼
（五）学龄前期：3周岁后（第4年）到入小 学前（6-7岁）
特点:（1）体格发育稳步增长，智力发 育更快且完善，好奇、好问、 喜模仿
（2）共济运动发育好 保健：重视教育，培养卫生、劳动习
惯，注意意外事故发生。
学龄前期
（六）学龄期：从入小学起（6-7岁）至青春期 （女12岁，男13岁）
（3）肺结核: 小儿原发性、粟粒性 成人浸润性、空洞性
儿科学绪论
第1节：绪论
年龄分期和各期特点
一、胎儿期
孩子在妈妈肚子里的这段时期，受孕最初8周的孕体称为胚胎（还没有成形），8
周后到出生前为胎儿，胎儿期是没有肺循环的。
二、围生期（围产期）
怀孕7个月到出生后7天这段时间为围生期。这个时间小儿开始接触外界，所以
这个时间，小儿的发病率，死亡率是最高的。
三、新生儿期
自胎儿娩出脐带结扎至生后28天的时期。这段时间当爸的很辛苦。。。（爸爸的新
鲜期 1
月）考点 ① 时间（28 天）② 早期新生儿期是指（1 周）。这段时间小儿的发
病率，死亡率也很高，仅次于围生期。（新生儿死亡率最高的，有围生期首选，
没有就选新生儿期。）
四、婴儿期
从出生到1周岁之前为婴儿期，（要妈妈抱着的这段时期）包括新生儿期。特点：
是小儿生长发育最迅速的时期（第一个高峰）身长 25cm。
五、幼儿期
自1岁至满3岁之前为幼儿期，（妈妈烦恼期）快上幼儿园了，会跑会跳，这个
时候容易发生意外。
六、学龄前期
自3周岁至6～7岁入小学前为学龄前期，在幼儿园这段时期，此期重要特点为
智力发育非常快。
七、学龄期
自入小学始（6～7）至青春期前为学龄期，在小学这段时期
八、青春期
女童12-18岁，男童14-20岁 这是体格发育的第二个高峰。这时期形成第二性
征。
总结： 1.死亡率第一高：围生期，死亡率第二高：新生儿期
2.生长发育第一快：婴儿期，生长发育第二快：青春期
3.容易腹泻，出现意外的是：幼儿期。容易腹泻，没有意外的：婴儿期。