五年级上册综合实践活动——我爱你 汉字ppt
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中国符号之汉字ppt
轻易衍生新的词汇。同样的信息量，用汉 字表达是最简洁的。
• 网络使用频率最高的汉字是“顶”字。
• 东汉许慎编著的我国第一部字典《说文解 字》，共收字9，353个。清朝康熙时代张 玉书编著的《康熙字典》是中国古代收集 汉字最多的字典，收集了47，035个字。
富有哲理的汉字
• 海：大海，来自每一滴水。 • 途：给别人留有余地，自己才有路走。 • 夸：自大的人，最终要吃大亏。 • 福：有衣穿，有饭吃，就是福。 • 路：就在各自的足下。 • 劣：差人一等，是因为比别人少出力。 • 忙：一忙，就把心给丢了。
汉字造字法
形声字的六种构造
有趣的汉字
有趣的汉字
• 此字读zhé
• 此字有64画 • 意思是唠叨 • 笔画最多的字
汉字之最
此字读biāng，有59画， 是陕西的特色面食。 一点飞上天 黄河两头弯 八字大张口 言字中间走 左一扭右一扭 你一长我一长 中间加个马大王 心字底，月字旁 一个小勾挂麻糖 坐个车子回咸阳
甲骨文（殷商）
• 甲骨文的特点：
• （1）在字的构造方面，有些象形字 只注重突出实物的特征，而笔画多 少、正反向背却不统一。
• （2）甲骨文的一些会意字，只要 求偏旁会合起来含义明确，而不要 求固定。因此甲骨文中的异体字非 常多，有的一个字可有十几个甚至 几十个写法。
• （3）甲骨文的形体，往往是以所 表示实物的繁简决定大小，有的一 个字可以占上几个字的位置，也可 有长、有短。
• （4）因为字是用刀刻在较硬的兽 骨上，所以笔画较细，方笔居多。
金文（西周）
• 金文的特点：
• 与甲骨文笔道细、直笔多、 转折处多为方形有所不同， 金文笔道肥粗，弯笔多，团 块多。 金文早在汉代就已不断出土， 被学者所研究。金文是研究 西周、春秋、战国文字的主 要资料，也是研究先秦历史 的最珍贵的资料。
小学语文《综合性学习-我爱你,汉字》第三课时说课稿(附板书)课件PPT
四、说教学重难点
教学重点： 1.通过搜集字谜，开展猜字谜活动，感受汉字的有趣和 奇妙。 2.搜集体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等资 料，感受汉字的有趣和奇妙。 教学难点： 1.学会多种途径搜集资料，了解搜集资料的各种方法。 2.激发学生们对汉字的学习热情，从而感知汉字文化的 博大精深，激发学生对汉字的热爱。。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
八、说教学反思
一、说教材
“我爱你，汉字”的编排方式完全改变了以往教材的编法，突破了以课文为主体的结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排方式。第二板块 主要是引导学生搜集相关资料，进行社会调查等活动，加深同学们对汉字的了解和热爱，并为纯洁祖国语言文字而出力。在综合性学习活动中，学生能初 步了解查找资料，运用资料的方法。并能够策划简单的社会活动，充分体现了大语文观，体现了生活中学语文、用语文的思想。
《汉字字体的演变》是表格加文字解说的形式，以“日”“月”“车”“马”四个字为例，演示了几千年来汉字的演变过程。从这个表格中我们可以感受 到，汉字有着悠久的历史，汉字文化有着丰富的内涵。 《甲骨文的发现》是一个真实的故事。从这个故事中我们可以了解到，我国现存的最早的文字是殷商时期刻在龟甲、兽骨上的甲骨文，距今已有四五千年。 《书法欣赏》旨在让学生赏析书法作品，要求不必高，只要学生能感受到汉字字体的多样性，认识书法是一种艺术就可以了。 《制定国家通用语言文字的必要性》旨在让学生懂得学好汉字的重要性。 《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》要求学生了解研究报告的结构，学写研究报告。
二、说学情
我们的学生虽处在语文教育资源比较丰富的地区，识字能力都比较强，但学 生对汉字 的特点和发展历史不够了解，因此，要引导学生加深对汉字和中华 传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。
最新部编人教版五年级语文下册第三单元综合性学习《我爱你,汉字》精品课件(共25张PPT)
知识拓展
我爱你，汉字
普通话是现代标准汉语的另一个称呼， 是以北京语音为标准音，以北方话（官话） 为基础方言，以典范的现代白话文著作为 语法规范的现代标准汉语。
我爱你，汉字
5 关于“李”姓的历史和现状的研究报告
（见教材51页）
本文是一个研究性报告的范例，文旁以批 注的形式提示了研究性报告的写作要点。
综合性学习
关于街头错别字的调查 活动时间：X年X月X日
活 活动地点：县城街头
动 活动内容：关于街头错别字的调查
计 活动过程：1.明确分工，沿着街头查看广告招牌，搜集不规范用
划
字的情况。
范
2.整理内容，展示交流调查结果。
例
3.汇总结果，写成研究报告。
活动结果：这次活动查找不规范用字现象，培养了我们书写规范、
综合性学习
通过讨论，我们认为出现街头错别字有以下原因： 1.文化水平低，因而出现书写错误。 2.故意写错，为了吸引顾客的好奇，而获得自己的利益。 3.相关部门管理太松，没有严加管理。 针对上述现象，我们提出以下建议： 1.成立“错别字小组”，专门修改街头上的错别字。 2.号召人们书写规范字，提升文化修养。 3.建议城管和文化稽查部门加强监管力度，出台整治措施。
我爱你，汉字
楷书：字形方正，笔 画规整平直，比隶书更 加便于书写和认读。进 入南北朝之后，楷书成 为占主导地位的字体， 一直通行至今。
我爱你，汉字
汉字的演变趋势： 汉字的发展逐步从象形走向符号
化，从笔画较多走向笔画简单，使书 写更加快速、便捷。
我爱你，汉字
2 甲骨文的发现
内容理解： 选文主要介绍了甲骨文的发现历程。十九世纪七八十年代， 河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，经常发现带有刻痕的龟甲 、兽骨，并没有在意。直到1899年，这些龟甲和兽骨上的刻痕引 起了清朝国子监主管官员王懿荣的注意，他认为龙骨上的刻痕是 一种比篆书更早的文字。后来，人们把这种文字叫甲骨文。
【精品课件】五年级上册语文课件 我爱你,汉字新课标改编版_6-10
阅读材料1 汉字字体的演变从汉字字体的演变中，你感受到了什么？汉字有悠久的历史，汉字文化有丰富的内涵。
汉字已经有三四千年的历史。
在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。
甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。
它是我们目前所能见到的最早的成熟汉字，单字有四千多个，其中已经认出的有一千多个，主要记录祭祀、战争、狩猎、农事、气象等内容。
字形图画性较强，字体也不固定，如“田”字可以写作。
由于是刀刻，字形线条比较纤细。
金文是铸刻在铜器上的文字，又称为铜器铭文，主要在默读下面的文字，看看汉字字体经历了怎样的演变。
商周时期使用。
字形线条粗壮，早期部分字形象形性还很明显，西周晚期之后，字形逐渐规整和美观。
有些字形繁简差别很大，如“车”字早期一作，看上去很繁琐，中晚期作与现在的繁体字“車”差别不大。
小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦统一六国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。
小算字形结构稳定，线条圆转，粗细一致，象形意味不明显。
今天的书法作品特别是印章中仍然较多地使用这种字体。
隶书形成于战国晚期，通行于两汉。
它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上古今文字的分水岭。
魏晋时代有了楷书。
“楷”是规矩、楷模的意思。
楷书字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。
进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，直通行至隶书楷书今。
材料大意本文首先用表格的形式，以“日、月、车、吗”四个字为例，展示了几千年来汉字的演变过程，并一一介绍了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等出现的时间以及特点。
从汉字的演变过程，我们可以看到：汉字字形的总体发展趋势是由繁到简，每同时，汉字不断趋于体定型化、规范化。
了解汉字文化艺人什么时候一自满，他的手艺就再也不会提高。
他们看见一头羊，长得肥美，在田间游荡，没有主人。
我爱你_汉字_(五语上自学预习复习课件优选)
街头错别字（1）
“鸡蛋灌饼”的“灌”不能写成 “罐”。
街头错别字（2）
•“隐形药水”的“形”不能写成 “行”。
街头错别字（3）
“公厕”的“厕”不能写成 “则”。
街头错别字（4）
•此“候”非彼“侯”。
总结
通过研究中国汉字演变的历史过程，我 透过对汉字演变的研究，我看到了古人多 们可以看到：汉字的发展起源于最初的甲骨 姿多彩的汉字图形，懂得了汉字波澜壮阔，精 文，经过了大篆、小篆、隶书、楷书、草书、 行书，直到当今的印刷字体和电脑字体。这 彩纷呈的演进历史，更用自己一颗虔诚而执著 既一部中国汉字渐变发展与演变的历史。也 的心，感悟着古今文明的传承，文化的繁荣与 是一部中国文化、中国文明的传承与演变的 历史。 兴盛。这是我的心得，也必将成为我继续探究 浩瀚的中国文明历史的不竭动力。
人教版五年级语文上册第五组课文
综合性学习
我爱你，汉字
• 《我爱你，汉字》，集中体现在汉字之“情”
1、《汉字的演变》形象地显示汉字的演变 过程 2、《甲骨文的发现》揭示汉字悠久的历史 和丰富的内涵 3、《一点值万金》体现汉字使用的重要性 4、《街头错别字》 揭示生活中的错别字现 象 5、6、《赞汉字》和《书法作品欣赏》分别 用文字和图片的形式呈现汉字之美 7、《我爱你，中国的汉字》表达对汉字的 赞颂，可作为整个活动的小结
东汉名书法家：钟 繇 东晋名家书法：王羲之、陆 机、 王献之、王 洵 南北朝名书法家：陶弘景、虞世南、 欧阳询 唐朝名书法家：怀 素、褚遂良、 颜真卿、欧阳询、张 旭、杨凝式、 柳公权 宋朝名书法家：米 芾、赵 佶、 苏 轼、黄庭坚、马 远、钱 选、 刘松年、李建中蔡 襄 元朝名书法家：倪 瓒、赵孟頫、 宋 克 明朝名书法家：董其昌、文征明 祝允明、丰 坊、黄道周 清朝名书法家：朱 耷、郑 燮、伊 秉绶、阮 元、金 农、黃 慎、何 绍基、王 澍、翁同龢、李 勉、 杨 法 近代名书法家：钱君匋、沙孟海、 李苦禅、鲁 迅、李叔同、陈大羽、 谢稚柳、关山月、方人定
人教部编版教材 我爱你,汉字优质教学PPT1
总结各组的活动进展。并对各组的完 成度进行评价。
1.芦苇拔节 的 季 节 ， 正 是 麦 地 出 苗 的 时 候 ， 这 时 候 的 水 乡 是 清 闲 的 ， 河 边 往 往 是 最 热 闹 的 地 方 。 男 人 们 会 光 着 膀 子 修 理 渔 具 ， 将 那 些 终 年 漂 在 水 上 的 船 抬 到 岸 上 ， 晒 干 后 ， 顶 着 日 头 ， 一 遍 遍 地 给 船 体 上 桐 油 。 2.织网是 女 人 的 活 计 ， 树 阴 下 ， 那 些 穿 花 似 的 巧 手 忽 上 忽 下 ， 令 人 眼 花 缭 乱 。 一 级 一 级 的 石 板 台 阶 ， 一 个 一 个 的 水 埠 头 ， 女 人 的 嬉 闹 声 里 ， 常 常 掺 杂 着 汉 子 粗 粗 的 嗓 门 ， 泥 土 一 样 朴 实 。
确定目标
制定下一阶段的活动计划，完成 下表。
将本组搜集到的资料进行整理， 完善。
小组活动计划表
组名 组长 组员 我们是这样分工的
我们想用这些方法记 录收集到的资料
我们想用这些方式展
评价标准： 1.汇报时普通话标准，
表达流畅。 2.计划表填写完整。 3.分工合理。 4.记录和展示资料的
鸟 扑 楞 楞 地 从 岸 边 的 芦 苇 丛 中 飞 出 ， 引 起 一 串 更 响 亮 的 笑 声 。 当 此 起 彼 伏 的 棒 槌 声 渐 渐 停 息 下 来 ， 女 人 们 会 就 着 河 水 洗 发 ， 会 将 清 清 的 水 面 当 作 妆 镜 ， 欣 赏 一 番 自 己 的 容 颜 ， 一 朵 红 云 会 腾 上 脸 来 。 4.当湖风 温 暖 地 沿 着 苇 荡 穿 行 的 日 子 ， 芦 花 开 始 出 穗 ， 男 人 们 开 始 下 湖 忙 活 。 这 时 候 的 女 人 也 忙 碌 起 来 ， 她 们 像 莲 花 一 样 开 放 在 近 湖 和 堰 塘 里 ， 一 个 个 小 小 的 木 桶 ， 一 根 根 细 长 的 竹 篙 ， 让 女 人 们 融 入 到 一 片 诗 意 之 中 。 5.在我的 水 乡 ， 采 菱 一 般 是 女 人 的 专 利 ， 说 笑 之 间 ， 她 们 的 纤 纤 十 指 飞 快 地 摘 着 水 面 上 的 菱 角 ， 熟 练 得 就 像 在 做 纳 鞋 底 一 样 的 针 线 活 ， 不 一 会 儿 ． 木 桶 就 满 了 ， 女 人 们 将 木 桶 划 到 岸 边 ， 麻 利 地 用 筐 篓 装 好 ， 然 后 舀 干 木 桶 里 的 水 ， 又 轻 盈 地 划 进 菱 花 丛 中 。 6.一趟趟 下 来 ， 岸 边 的 菱 角 成 了 小 山 ， 女 人 的 衣 服 开 始 湿 透 ， 会 显 出 好 看 的 曲 线 。 偶 尔 有 汉 子 心 疼 婆 娘 ， 也 划 着 木 桶 采 菱 ， 他 们 笨 拙 的 姿 势 往 往 引 来 女 人 的 笑 声 ， 有 时 木 桶 翻 了 ， 男 人 和 菱 角 一 起 滑 落 到 水 里 ， 这 时 候 ， 女 人 的 笑 声 会 更 加 恣 意 。
1.芦苇拔节 的 季 节 ， 正 是 麦 地 出 苗 的 时 候 ， 这 时 候 的 水 乡 是 清 闲 的 ， 河 边 往 往 是 最 热 闹 的 地 方 。 男 人 们 会 光 着 膀 子 修 理 渔 具 ， 将 那 些 终 年 漂 在 水 上 的 船 抬 到 岸 上 ， 晒 干 后 ， 顶 着 日 头 ， 一 遍 遍 地 给 船 体 上 桐 油 。 2.织网是 女 人 的 活 计 ， 树 阴 下 ， 那 些 穿 花 似 的 巧 手 忽 上 忽 下 ， 令 人 眼 花 缭 乱 。 一 级 一 级 的 石 板 台 阶 ， 一 个 一 个 的 水 埠 头 ， 女 人 的 嬉 闹 声 里 ， 常 常 掺 杂 着 汉 子 粗 粗 的 嗓 门 ， 泥 土 一 样 朴 实 。
确定目标
制定下一阶段的活动计划，完成 下表。
将本组搜集到的资料进行整理， 完善。
小组活动计划表
组名 组长 组员 我们是这样分工的
我们想用这些方法记 录收集到的资料
我们想用这些方式展
评价标准： 1.汇报时普通话标准，
表达流畅。 2.计划表填写完整。 3.分工合理。 4.记录和展示资料的
鸟 扑 楞 楞 地 从 岸 边 的 芦 苇 丛 中 飞 出 ， 引 起 一 串 更 响 亮 的 笑 声 。 当 此 起 彼 伏 的 棒 槌 声 渐 渐 停 息 下 来 ， 女 人 们 会 就 着 河 水 洗 发 ， 会 将 清 清 的 水 面 当 作 妆 镜 ， 欣 赏 一 番 自 己 的 容 颜 ， 一 朵 红 云 会 腾 上 脸 来 。 4.当湖风 温 暖 地 沿 着 苇 荡 穿 行 的 日 子 ， 芦 花 开 始 出 穗 ， 男 人 们 开 始 下 湖 忙 活 。 这 时 候 的 女 人 也 忙 碌 起 来 ， 她 们 像 莲 花 一 样 开 放 在 近 湖 和 堰 塘 里 ， 一 个 个 小 小 的 木 桶 ， 一 根 根 细 长 的 竹 篙 ， 让 女 人 们 融 入 到 一 片 诗 意 之 中 。 5.在我的 水 乡 ， 采 菱 一 般 是 女 人 的 专 利 ， 说 笑 之 间 ， 她 们 的 纤 纤 十 指 飞 快 地 摘 着 水 面 上 的 菱 角 ， 熟 练 得 就 像 在 做 纳 鞋 底 一 样 的 针 线 活 ， 不 一 会 儿 ． 木 桶 就 满 了 ， 女 人 们 将 木 桶 划 到 岸 边 ， 麻 利 地 用 筐 篓 装 好 ， 然 后 舀 干 木 桶 里 的 水 ， 又 轻 盈 地 划 进 菱 花 丛 中 。 6.一趟趟 下 来 ， 岸 边 的 菱 角 成 了 小 山 ， 女 人 的 衣 服 开 始 湿 透 ， 会 显 出 好 看 的 曲 线 。 偶 尔 有 汉 子 心 疼 婆 娘 ， 也 划 着 木 桶 采 菱 ， 他 们 笨 拙 的 姿 势 往 往 引 来 女 人 的 笑 声 ， 有 时 木 桶 翻 了 ， 男 人 和 菱 角 一 起 滑 落 到 水 里 ， 这 时 候 ， 女 人 的 笑 声 会 更 加 恣 意 。